2016安徽教师招聘考试大纲-中学地理
教师资格证考试高中地理考试大纲
教师资格证考试高中地理考试大纲
一、考试目的和基本要求
教师资格证考试高中地理考试旨在评价考生对地理学科的基本
理论和实践知识的掌握程度，以及能否运用所学知识解决实际问题
的能力。
考试要求考生具备以下几个方面的能力：
1. 理论知识：考生应掌握高中地理学科的基本理论知识，包括
地球的基本特征和构造、地球上的物质、能源和生命等方面的知识。
2. 专业能力：考生应具备地理学科教育教学的能力，包括教学
设计、教学活动组织与管理等方面的能力。
3. 问题解决能力：考生应具备分析和解决实际问题的能力，能
够通过地理学科知识提供合理的解决方案。
二、考试内容与评分标准
1. 考试内容：
(1) 地球的基本特征和构造：包括地球的形状、大小、自转和
公转等方面的知识。
(2) 地球上的物质、能源和生命：包括岩石、矿物及其产地、
资源与环境的关系、生态环境等方面的知识。
(3) 地理信息技术与地理教育：包括地理信息技术的基本概念
和应用、地理教育的基本理论和方法等方面的知识。
2. 评分标准：
(1) 理论知识掌握程度：根据考生的答题情况，评价其对地理
学科知识的掌握程度。
准确回答考点问题的得分较高，回答错误或
不完整的得分较低。
(2) 专业能力：根据考生的教学设计和活动组织与管理能力，
评价其在教学过程中的表现。
设计合理、活动组织与调控得当的得
分较高。
(3) 问题解决能力：根据考生在解决实际问题的过程中的表现，评价其分析问题和提出解决方案的能力。
提出合理解决方案的得分
较高。
三、备考建议。
教师招聘考试大纲之中学地理
中学地理学科考试内容包括三个部分：中学地理《课程标准》所要求的内容、高等教育地理科学专业的核心内容、中学地理课程与教学论。
(一) 《普通高中地理课程标准 (实验 ) 》的内容及其延伸《地理Ⅰ》1.宇宙中的地球(1)地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星(2)太阳对地球的影响(3)地球运动的地理意义(4)地球的圈层结构及各圈层的主要特点2.自然环境中的物质运动和能量交换(1)地壳物质循环(2)地表形态变化的内、外力因素(3)各种地貌类型的特征(4)大气的组成和结构(5)大气受热过程(6)大气中的水分(7)全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响(8)锋面、低压 ( 气旋 ) 、高压 ( 反气旋 ) 等天气系统的特点(9)水循环过程和主要环节，水循环的地理意义(10)世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响3.自然环境的整体性和差异性(1)自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用(2)地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性(3) 地理环境的地域分异规律4.自然环境对人类活动的影响(1)地表形态对聚落及交通线路分布的影响(2)全球气候变化对人类活动的影响(3)自然资源对人类生存与发展的意义(4)自然灾害发生的主要原因及危害《地理Ⅱ》1.人口与城市(1)不同人口增长模式的主要特点及地区分布(2)环境承载力与人口合理容量的区别(3)人口迁移的主要原因(4)地域文化对人口的影响(5)城市的空间结构及其形成原因(6)不同规模城市服务功能的差异(7)城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响2.生产活动与地域联系(1)生产活动中地域联系的重要性和主要方式(2)农业区位理论，主要农业地域类型的特点及其形成条件(3)工业区位理论，工业地域的形成条件与发展特点(4)农业或工业生产活动对地理环境的影响(5)交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响3.人类与地理环境的协调发展(1)人地关系论(2) 人类面临的主要环境问题(3)可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径(4)走可持续发展之路《地理 3》1.区域地理环境与人类活动(1)区域的含义(2)不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响(3)不同区域自然环境、人类活动的差异(4)产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响2.区域可持续发展(1)区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施(2)流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施(3)区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径(4)区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系(5)区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施3.地理信息技术的应用地理信息系统 (GIS) 在城市管理中的应用(1)遥感 (RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用(2)全球定位系统 (GPS)在定位导航中的应用(3)数字地球的含义选修 2《海洋地理》1.海洋和海岸带(1)海底地形的形成和分布规律(2)海水温度、盐度的分布规律(3)海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响(5)波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用(4) 厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响(6)海岸的主要类型和特点(7)海岸带开发利用的主要方式(8)海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响2.海洋开发(1)海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状(2)潮汐能、波浪能等的特点，海洋能的开发前景(3)海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策(4)开发利用海洋空间的重要性及其主要方式(5)海洋旅游业的现状及发展前景3.海洋环境问题与保护(1)风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施。
教师资格证初中地理考试大纲
教师资格证初中地理考试大纲一、考试目的和要求本地理考试旨在测试考生对初中地理知识的掌握和应用能力，评估其是否具备初中地理教师的基本素质和能力。
二、考试内容1.地球与地理：地球的形状、地球的运动、地球的结构、地球上的水资源、地球上的陆地资源等。
2.自然地理：气候与气象、地貌与地理环境、生态环境与生态保护等。
3.人文地理：人口与城市、交通与通信、农业与农业区位、工业与工业区位、商业与商业区位等。
4.地图与地理信息：地图的基本技能、地图的使用和解读、地理信息系统等。
三、考试形式和时间安排本考试采取闭卷形式，共分为两个部分：选择题和解答题。
1.选择题部分：考生需在规定时间内完成选择题，共计50道题目。
每题4个选项，答题方式为在答题卡上选出正确答案的序号。
该部分所占分值为60%。
2.解答题部分：考生需在规定时间内完成解答题，共计4道题目。
每题题目前有大致要求和分值，考生需结合题目要求进行回答。
该部分所占分值为40%。
时间安排：时间安排：1.选择题部分：60分钟。
2.解答题部分：90分钟。
四、考试评分标准1.选择题部分：每题2分，答对得全分，答错不得分。
2.解答题部分：根据回答的完整性、准确性和逻辑性综合评分。
五、备考指导1.复习范围：按照考试内容的划分，重点复习地球与地理、自然地理、人文地理和地图与地理信息等相关知识点。
2.复习方法：结合教材、参考书和相关教学资源进行系统学习和巩固。
重点理解和掌握相关概念、原理、核心内容，并能够灵活运用于实际问题中。
3.提高技巧：在备考过程中，要注重对选择题的答题技巧的培养和训练，例如快速定位关键信息、排除干扰选项等。
4.试题练习：通过解答真实考试题库的试题进行模拟考试，提高解题速度和准确性，并检验自己的备考情况。
六、注意事项1.考生须按照考试规定带齐考试所需的证件、文具等，不得携带与考试无关的物品。
2.严禁使用任何形式的作弊行为，一经发现将取消考试资格。
3.考试期间需保持安静，不得交头接耳、传递信息等，以确保公平公正的考试环境。
最新[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(中学地理)真题试卷.doc
![最新[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(中学地理)真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/09c69bc70b4e767f5bcfce58.png)
[职业资格类试卷]2016年安徽省教师公开招聘考试（中学地理）真题试卷一、单项选择题0 下图为乙气压带形成过程图，且甲丙同一风带，读图完成下面各题。
1 乙气压带为( )。
（A）赤道低气压带（B）副热带高气压带（C）极地高气压带（D）副极地高气压带2 常年受乙气压带控制的地区，其气候特征是( )。
（A）终年高温多雨（B）终年寒冷干燥（C）终年炎热干燥（D）终年温和湿润2 下图为某湿润地区地质构造和地貌示意图，读图完成下面各题。
3 ①处的地质构造为( )。
（A）背斜（B）向斜（C）地垒（D）地堑4 ②地区地貌形成的主要外力作用是( )。
（A）风力侵蚀（B）风力堆积（C）流水侵蚀（D）流水堆积4 “转场放牧”是山地牧区常见的放牧行为。
天山牧民冬、夏季在高山草甸或山麓草原上放牧。
下图为天山90。
E附近南、北坡垂直自然带分布示意图，读图完成下面各题。
5 天山牧民“转场放牧”到高山草甸最有可( )。
（A）1月（B）4月（C）7月（D）10月6 影响天山南坡缺失云杉林带的因素是( )。
①海陆位置②大气环流③地形坡向④海拔高度（A）①②（B）②③（C）③④（D）①④6 下图为某城市地租等值分布示意图，读图完成下面各题。
7 甲处地租较高的主要因素是( )。
（A）历史因素（B）环境因素（C）社会因素（D）交通因素8 甲处最适宜规划成为( )。
（A）物流大市场（B）行政文化区（C）重工业园区（D）公共服务区8 下图非洲局部地区气候类型分布图，读图完成下面各题。
9 导致非洲大陆气候类型南北对称的原因是( )。
①赤道穿过中部②沿岸洋流影响③地形类型单一④海陆位置影响（A）①②（B）③④（C）①③（D）②④10 图中丁地区自然带面积狭小，主要体现了( )。
（A）从赤道向两极的地域分异规律（B）从沿海向内陆的地域分异规律（C）从山麓到山顶的地域分异规律（D）非地带性地域分异规律11 图中荒漠化严重的地区是( )。
（A）甲（B）乙（C）丙（D）丁11 下图为北京时间2015年9月15日8时亚洲局部地区地面气压场(单位：hPa)分布图，读图完成下面各题。
教师资格证考试高中地理考试大纲
教师资格证考试高中地理考试大纲一、考试目的与基本要求1.目的：通过考试，选拔优秀的地理教师，提高地理教育质量，推动地理学科的发展。
2.基本要求：考察考生对高中地理知识的掌握程度，能否运用地理知识解决实际问题，以及地理思维和地理实践能力的培养。
二、考试内容和考试形式1.考试内容：(1)地理学科基础知识：地理学科的基本概念、基本原理、基本理论等。
(2)地理学科与社会生活：地理学科与社会经济、环境保护、国土规划等的关系。
(3)高中地理教学知识与教育原理：地理教学内容、地理教育原则、地理教育方法等。
2.考试形式：答题卷面试和教学设计。
三、知识结构与考试要点1.地理学科基础知识：(1)地理学科的基本概念：地理学科的定义、内容、研究对象等。
(2)地理学科的基本原理：自然因素与人文因素相互作用、地域系统与地理过程等。
(3)地理学科的基本理论：地球和地球的构造、地表和地壳变动、自然地理与人文地理等。
2.地理学科与社会生活：(1)地理与经济：地理对经济发展的影响，资源利用和环境保护的关系等。
(2)地理与环境保护：地理研究在环境保护中的应用，环境问题的原因和解决方法等。
(3)地理与国土规划：地理对国土规划的影响，地域规划与城市发展的关系等。
3.高中地理教学知识与教育原理：(1)地理教学内容：高中地理教学内容的选择和安排，教师对地理内容的理解和把握。
(2)地理教学原则：地理教学的基本原则，如启发式教学、情境式教学等。
(3)地理教学方法：地理教学的常用方法，如讲授法、讨论法、实践法等。
四、考试重点1.地理学科基础知识：考察考生对地理学科的基本概念、基本原理和基本理论的理解情况。
2.地理学科与社会生活：考察考生对地理学科与社会经济、环境保护、国土规划等的关系的理解情况。
3.高中地理教学知识与教育原理：考察考生对高中地理教学知识、教育原理和教学方法的掌握情况。
五、备考建议与注意事项1.充分了解考纲要求，掌握考试内容和考点，重点复习地理学科基础知识。
教师资格证初中地理考试大纲
教师资格证初中地理考试大纲考试目的本考试旨在评估考生在初中地理方面的知识、能力和教学素养，以确定其是否适合担任初中地理教师职务。
考试内容本考试内容涵盖以下方面的知识和能力：1. 地理基本概念和原理：包括地球的形状与结构、地球的运动、地理坐标、地图阅读等方面的基本知识。
2. 自然地理：包括陆地与水域的特征、气候与气象、生物地理、资源与环境等自然地理知识。
3. 人文地理：包括人口与城市、经济地理、文化地理等人文地理知识。
4. 地理实践活动：包括地理观察、地理方法与技能的应用等实践活动。
5. 地理教学知识与教学设计：包括地理教学理论、教学方法与教学设计的基本知识。
考试形式本考试采用笔试形式，包括选择题、填空题、解答题等。
考试要求考生应具备以下能力和素质：1. 具备扎实的地理基础知识，能够准确理解和运用地理概念和原理。
2. 对自然地理和人文地理有全面的了解，能够理解和分析地理现象和问题。
3. 具备较好的地图阅读和地理观察能力，能够解读和分析地图数据和实际情境。
4. 了解地理实践活动的基本方法与技能，能够设计和组织地理实践活动。
5. 具备较好的教学知识和教学设计能力，能够有效传授地理知识并引导学生探索地理世界。
考试评分标准本考试将根据考生对考试内容的准确性、深度和广度进行评分。
评分标准包括题目的解答是否准确、逻辑性是否清晰、论证是否充分等方面。
考试准备考生应在考前充分准备，建议参考教材、参加培训课程，并进行相关的练和复。
以上为教师资格证初中地理考试大纲的基本概述，详细的试题内容和要求请参考具体的考试文件和指南。
祝您考试顺利！。
安徽省初中地理生物地理环境会考考试纲
安徽省初中地理生物地理环境会考考试纲一、考试目的和要求1. 本考试旨在考察学生对安徽省初中地理生物地理环境的理解和应用能力。
2. 考试要求学生具备基本的地理知识和技能，能够对地理环境进行分析和评价。
二、考试内容和方式1. 考试内容包括地理学科的基本知识和解释性问题，生物地理环境的特点和影响因素，以及安徽省地理生物环境方面的案例分析。
2. 考试采用笔试方式进行，包括选择题、填空题和简答题。
三、考试大纲1. 地理学科基本知识：- 平原、山地、河流、湖泊的特点和分布- 气候和气象的基本概念- 土地利用和资源开发的影响因素- 城市化对生物地理环境的影响- 地理信息系统的应用和价值2. 生物地理环境的特点和影响因素：- 生物多样性和生态系统的关系- 气候和地形对植物和动物的影响- 人类活动对生物地理环境的影响和保护措施3. 安徽省地理生物环境案例分析：- 安徽省的地理特点和资源利用情况- 安徽省生物地理环境的特点和问题- 安徽省正在实施的环保措施和效果评价四、考试要求和评分标准1. 考试要求学生理解地理学科基本知识，并能准确解答选择题和填空题。
2. 简答题要求学生运用地理知识对实际情况进行分析和评价，并具备合理的论述能力。
3. 考试评分标准以学生答案的准确性、逻辑性和完整性为主要依据。
五、考试安排和注意事项1. 考试时间为120分钟，全卷满分为100分。
2. 考试过程中，不得传阅、交流答案，不得使用任何无关资料。
3. 考试结束后，学生应将试卷交给监考人员，不得擅自带走试卷。
以上为《安徽省初中地理生物地理环境会考考试纲》的内容和要求，请广大考生认真准备，祝大家取得好成绩！。
2016年安徽省教师公开招聘考试(中学地理)真题试卷
2016年安徽省教师公开招聘考试（中学地理）真题试卷(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：50.00)(1).乙气压带为( )。
A.赤道低气压带B.副热带高气压带C.极地高气压带√D.副极地高气压带解析：解析：由图可知，乙气压带盛行下沉气流，形成的应该是高气压带，副热带高气压带或极地高压带，所以A错。
甲、丙为同一风带，所以B错，乙只能是极地高气压带，选C。
D选项本身错误。
(2).常年受乙气压带控制的地区，其气候特征是( )。
A.终年高温多雨B.终年寒冷干燥√C.终年炎热干燥D.终年温和湿润解析：解析：乙是极地高气压带，维度高、盛行下沉气流，其气候特征是终年寒冷干燥。
(1).①处的地质构造为( )。
A.背斜√B.向斜C.地垒D.地堑解析：解析：①处的地层呈拱状，是典型的背斜构造。
(2).②地区地貌形成的主要外力作用是( )。
A.风力侵蚀B.风力堆积C.流水侵蚀√D.流水堆积解析：解析：该地区的岩层为石灰岩岩层，易受流水侵蚀，地貌景观发育为峰林或者峰丛，主要是因为石灰岩受流水侵蚀而成。
“转场放牧”是山地牧区常见的放牧行为。
天山牧民冬、夏季在高山草甸或山麓草原上放牧。
下图为天山90。
E附近南、北坡垂直自然带分布示意图，读图完成下面各题。
(1).天山牧民“转场放牧”到高山草甸最有可( )。
A.1月B.4月C.7月√D.10月解析：解析：高山草甸常年气温较低，只有夏季气温稍高，适合放牧。
(2).影响天山南坡缺失云杉林带的因素是( )。
①海陆位置②大气环流③地形坡向④海拔高度A.①②B.②③√C.③④D.①④解析：解析：天山南北两坡在海陆位置和海拔高度上并没有明显区别，因而天山南坡云杉林缺失的原因为两侧大气环流状态和坡向不同。
(1).甲处地租较高的主要因素是( )。
A.历史因素B.环境因素C.社会因素D.交通因素√解析：解析：甲处处于干线公路和城市环路的交叉地带，由于交通便利，地租较高。
教师招考中学地理专业知识考试复习题(附答案)
教师招考中学地理专业知识考试复习题(附答案)第一部分：选择题1. 下列哪个是我国最大的盐湖？A. 青海湖B. 阿尔泰C. 白洋淀D. 太湖答案：A2. 以下哪个地质作用是造成地震的主要原因？A. 枯水作用B. 侵蚀作用C. 断层运动D. 风化作用答案：C3. 中国最长的内陆河流是：A. 长江B. 黑龙江C. 黄河D. 兰江答案：C第二部分：填空题1. 我国地形东高西低，地势形势成层台阶状，其中西南部的——是我国海拔最高的山脉。
答案：喜马拉雅山脉2. 我国最长的人工运河是——运河。
答案：京杭大运河3. 世界上面积最大的洲是——洲。
答案：亚洲第三部分：简答题1. 简述火山喷发的成因和影响。
答案：火山喷发是由地球内部岩浆活动引起的，熔岩和火山灰喷射至地表。
火山喷发会对周围环境产生严重影响，包括破坏性地震、火山灰降落、烟尘和气体排放等，对人类和生态环境造成危害。
2. 介绍地理学中的气候分类方法。
答案：地理学中的气候分类方法主要有经验分类法和自然分类法。
经验分类法根据一地区长期的气候特点，将气候划分为寒带、温带和热带，再细分为不同季节和气候类型。
自然分类法则根据气候的要素（如温度和降水量）进行统计分析，通过数学模型和统计方法，将气候划分为不同的类型和亚型。
第四部分：大题1. 你认为地理学对我们的生活有何重要性？请阐述你的观点。
答案：地理学对我们的生活具有重要性。
首先，地理学帮助我们了解地球的各个部分以及它们之间的相互关系，从而加深我们对地球的认识，提高我们对环境的保护意识。
其次，地理学研究地球上的自然资源、气候和地质现象等，为我们合理利用资源、预防自然灾害提供了依据。
此外，地理学还涉及到人口、城市和交通等人文方面的内容，可以帮助我们了解和解决人口迁移、城市规划和交通拥堵等问题。
2. 简述地壳构造理论。
答案：地壳构造理论是地理学中的重要理论之一，它研究地球表面的地壳是如何构成的。
地壳由地质构造单元组成，包括板块、地堑、地槽和地隆等。
2016年安徽省教师招聘考试大纲
2016年安徽省教师招聘考试大纲2016年安徽教师招聘考试公告预计5月底，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。
2016年安徽省中小学新任教师考编笔试面试内容参考《2015安徽中小学教师招聘9029人公告》详见如下：点击下载：安徽省2015年安徽教师招聘计划岗位信息(一)报名方式及时间。
报名采用网络报名的方式进行。
报名网站为安徽省中小学教师招聘考试网。
报名时间为6月6日8:00至6月11日18:00，逾期不再补报。
(二)统一笔试2015年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。
1.笔试科目和内容笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。
笔试范围以《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》(见附件2)为准。
2.笔试时间和地点笔试时间：2015年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。
笔试地点：各设区市(报考宿松县的考生，在安庆市考点)通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月26日18:00登录“教师考试网”打印笔试准考证。
3.笔试成绩计算笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。
设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。
4.笔试成绩公布7月15日报考人员可登录“教师考试网”，凭本人有效居民身份证号和准考证号查询个人统考笔试成绩。
(三)专业测试专业测试满分为100分，采取上课、说课等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。
设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。
专业测试有关具体事项由各市、县(市、区)届时另行公告。
专业测试工作结束后，各市、县(市、区)根据报考人员的总成绩(总成绩=笔试合成成绩÷1.2×60%+专业测试成绩×40%，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入)，按照与公布的岗位招聘计划数1：1比例，从高分到低分依次等额确定拟参加体检、考察人员名单(若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据，从高分到低分确定)。
教师公开招聘考试中学地理-29
教师公开招聘考试中学地理-29(总分：92.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：8，分数：25.00)2013年12月，安徽省人民政府颁布《安徽省主体功能区规划》(主要规划目标到2020年)，从开发内容上，将全省划分为农产品主产区、城市化地区和重点生态功能区(图)。
完成下列问题。
(1).图中代表重点生态功能区、城市化地区、农产品主产区的分别是______。
∙ A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ∙ B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ∙ C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ∙ D.Ⅲ、Ⅰ、ⅡA.B.C.D. √解析：本题涉及到安徽地理及土地利用知识。
由安徽的地形分布分析可知，安徽南部为丘陵山地、西部为大别山区，所以Ⅲ为重点生态功能区，而根据安徽的城市分布可知Ⅰ为城市化地区。
(2).三类区域中______。
∙ A.区间人口迁移主要由Ⅱ区迁往Ⅰ区∙ B.铁路建设成本Ⅱ区一般大于Ⅲ区∙ C.商业网点密度Ⅲ区一般大于Ⅰ区∙ D.承接省外产业转移的主要是Ⅱ区A. √B.C.D.解析：三类区域，其中区间人口迁移主要从农村地区迁往城市地区，山区铁路建设的成本较高，城市化地区的商业网点密集，也是承接省外产业转移的主要地区。
欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。
读下图，完成下列问题。
(1).欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于______。
①以副热带为中心的大洋环流②以副极地为中心的大洋环流③寒流④暖流∙ A.①③∙ B.①④∙ C.②③∙ D.②④A.B. √C.D.解析：题中涉及到洋流的分布和对地理环境影响的相关知识。
欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，借助的洋流是墨西哥湾暖流，墨西哥湾暖流是副热带为中心的大洋环流，性质属于暖流。
(2).甲地自然环境深受海洋影响，在河流水文特征方面表现为______。
∙ A.含沙量小、冰期短∙ B.流量稳定、水量丰富∙ C.水量丰富、落差小∙ D.流速缓慢、流量稳定A.B. √C.D.解析：考查北大西洋暖流对地理环境的影响。
2016地理考试大纲
2016地理考试大纲2016年的地理考试大纲可能会因地区和教育体系的不同而有所差异，但通常来说，地理考试会涵盖以下几个核心领域：1. 地球和地图：考生需要了解地球的形状、大小、运动，以及如何使用和解读地图，包括地图的基本要素、比例尺、方向、地形图等。
2. 自然地理：这一部分通常包括气候学、水文学、地貌学和生物地理学。
考生需要理解气候类型、水循环、地质构造、自然灾害以及生物群落的分布。
3. 人文地理：人文地理学关注人类活动如何影响和改变地理环境，包括人口地理、城市地理、经济地理和文化地理等方面。
4. 区域地理：考生需要对不同地区和国家的地理特征有所了解，这可能包括地理环境、自然资源、经济发展水平、文化特征等。
5. 地理信息系统（GIS）：随着GIS技术在地理学中的应用越来越广泛，考生可能需要了解GIS的基本原理和应用，包括数据收集、分析和可视化。
6. 可持续发展：在当今世界，可持续发展是一个重要的议题。
考生需要理解可持续发展的概念，以及如何在资源利用、环境保护和经济发展之间找到平衡。
7. 环境问题：考生需要了解当前全球面临的主要环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、污染等，并探讨这些问题的成因和可能的解决方案。
8. 地理研究方法：考生需要掌握基本的地理研究方法，包括数据收集、分析和解释，以及如何设计和实施地理研究项目。
9. 地理政策和规划：考生需要了解地理政策和规划的基本原则，以及如何将地理知识应用于实际问题的解决，例如城市规划、资源管理和环境保护。
10. 现代地理学的新发展：考生需要对地理学领域的最新发展有所了解，包括遥感技术、地理空间分析、气候变化研究等。
考试大纲通常会详细列出每个主题下需要掌握的具体知识点和技能，以及考试可能涉及的题型，如选择题、填空题、简答题、论述题等。
考生在准备考试时，应仔细阅读考试大纲，确保对所有要求的知识点和技能有深入的理解。
同时，考生还应该通过练习题和模拟考试来检验自己的学习效果，并及时调整学习策略。
教师公开招聘考试中学地理-56
教师公开招聘考试中学地理-56(总分：95.99，做题时间：90分钟)一、第一部分地理教育教学基础知识(总题数：0，分数：0.00)二、填空题(总题数：4，分数：8.00)1.地理教学评价的功能包括：诊断功能、导向功能、调控功能、 1和管理功能。
（分数：2.00）解析：激励功能2.国家地理课程、 1与 2共同构成地理课程的三级管理体系，三者之间相互联系、相互促进、共同完善。
（分数：2.00）解析：地方地理课程校本地理课程3.高中地理课程涵盖了现代地理学的基本内容，体现了自然地理、 1和区域地理的联系和融合。
（分数：2.00）解析：人文地理4.地理教学论是研究 1，揭示 2，并用于指导地理教学实践的学科。
（分数：2.00）解析：地理教学现象和问题地理教学规律三、简答题(总题数：2，分数：8.00)5.简述地理教学方法的特点。
（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：(1)地理教学方法的继承性。
(2)地理教学方法的实践性。
(3)地理教学方法的多样性。
(4)地理教学方法的创造性。
(5)地理教学方法的“地理性”。
6.评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教学方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。
四、第二部分地理专业知识(总题数：0，分数：0.00)五、选择题 (总题数：9，分数：40.00)2013年4月20日，四川雅安芦山县发生7.0级地震。
在震后救灾中，北斗卫星导航系统(BDS)发挥了重要作用。
(总结)16年考纲解读 地理
一、考纲解读(一)大纲要求：1、学会从地理学科本身的内在逻辑入手，以”人地关系“为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系；2、联系区域，以图为纲，提高学科能力。
以图示材料作为载体提供信息，突出考查学生获取和解读图文信息的能力。
(二)与2015年考纲对比1、从“考试性质”看，无任何变化。
2015、2016年的表述均为：普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
2、从“考试形式与试卷结构”看，无任何变化。
2015、2016年的表述均为：1.考试形式：笔试、闭卷。
2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。
3.试卷结构与题型：试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。
题型为单项选择题，共计140分。
第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。
选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
历史学科选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。
每个模块设一道非选择题，分值为15分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
4.分值比例：政治、历史、地理科目各100分。
5.组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
3、从“考核目标与要求”看，无任何变化2015、2016年的表述均为：1．获取和解读地理信息·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
安徽教师招聘高中地理真题
安徽教师招聘高中地理真题一、单项选择题：1．以下有关水资源的观点，恰当的就是()A．通常说的水资源主要是指陆地上的所有水资源B．通常说道的水资源主要就是指陆地上的所有的淡水资源C．广义地说，水资源是指除海水外的水资源D．海水就是咸水，无法轻易利用，所以不属于水资源2．水资源的分布具有明显的地区差异，下列说法不正确的是（）A．水资源的原产具备显著的地区差异的主要原因就是由于降水量的.空间原产失衡B．水资源的分布具有明显的地区差异的主要原因是由于人口和城市的空间分布不均C．降水量大，水循环不活跃的地区，水资源通常较为匮乏D．降水量大，水循环活跃的地区，水资源一般较为丰富3．有关水资源与人类社会关系的描述，恰当的就是（）A．在不同历史时期不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类社会的影响程度是不相同的B．我国长江以南地区发展沦为知名的水稻产区，彰显了水资源质量对该地区经济活动规模的影响C．将饮料厂建在水质良好的地方可以降低成本，体现了水资源数量对一个地区经济活动效益的影响D．人类修筑横跨流域调水工程能够从根本上化解水资源时空原产失衡的矛盾4．下列有关水资源的利用正确的是（）A．虽然人口持续增长，但人们的节水技术和节水意识将提升，人们对水资源的需求量将可以有所上升B．人口持续增长和经济高速发展将导致人类对水资源的需求量越来越大C．经济高速发展引致科技水平快速提升，人们的节水技术和循环利用水资源的技术将可以并使人类对水资源的需求量越来越低D．修建水库是解决水资源空间分布不均的重要措施，跨流域调水是解决水资源时间上分布不均的重要措施5．目前，人类比较难利用的淡水资源，主要就是指（）A．河流水、淡水湖泊水、浅层地下水B．河流水、淡水湖泊水、深层地下水C．河流水、咸水湖泊水、浅层地下水D．海洋水、淡水湖泊水、浅层地下水6．关于水资源的合理利用的叙述，不正确的是（）A．随着人类科技水平的提升和节水意识的进一步增强，人类消费的水资源正逐渐增加B．人类生活和生产排放的废弃物得不到处理而进入水体，导致水体污染，可利用的水资源减少C．水资源就是人类社会发展的关键物质条件D．制定科学的用水战略，合理分配和利用水资源是社会持续发展的基础条件二、综合题：1．读“我国水资源分布图”和“我国水资源和世界比较表”，回答：我国水资源与世界比较表中水资源数量世界中国美国总量（亿立方米）人均量（立方米/人）图3―9（1）从总量看，我国水资源是_________，但人均占有量__________。
2016年安徽省普通高中地理学业水平测试纲要解读解析
厂地球 L 月球1L 1其它行星系］其它恒星系I 河外星系2•了解地球在太阳系中的位置（ B ）天体系统I 总星系厂太阳系地月系」4.分析地球适宜生物生存的条件（ B ） 外部因素 地球存在生命的条件 Y内部因素 安徽省普通高中学业水平测试纲要之《地理 1》一、宇宙中的地球1 •知道不同级别的天体系统（A ）广概念：距离相近的天体因相互吸引而相互饶转，构成不同级别的天体系统距太阳由近及远依次为：水、金、地、火、木、土、天、海。
3•了解八大行星的运动特征（ A ）八大行星的运动特征十分相似：同向性、近圆性、共面性八大行星的结构特征有许多共同之处：按体积、密度、质量可将八大行星分为三类一一类地行星、巨行星、远日行星。
地球与类地行星在质量、体积、密度上相似。
I 安全的宇宙环境 稳定的太阳光照「日地距离适中'地球表面均温约15CY 自转和公转的周期适中 *J 大气层的存在体积与质量适中一►适合生物呼吸的大气 '水多以液态存在5.了解太阳辐射能对地球自然环境和人类生产、生活的意义（ A ）太阳辐射对地球的影响•:-维持地球表面温度，促进表层物质运动 1向地球提供巨大能量，维持地球上生物的生存与发展 1为人类生产和生活提供能源 6•说出太阳的大气分层（A ）太阳大气层（从里向外）分为三层：光球、色球和日冕 7•知道太阳活动的主要类型及其对地球和人类社会的影响（ A ）「主要类型：黑子和耀斑，周期约 11年，太阳活动具有整体性 太阳活动 { r 扰动电离层,影响无线电短波通信‘对地球的影响J 产生磁暴，指针不能正确指向，极地地区产生极光1对天气和气候产生影响&知道地球自转的方向、周期和速度（A ）r 从北极上空看呈逆时针方向旋转「方向：自西向东1从南极上空看呈顺时针方向旋转地球自转I 周期：23时56分4秒，即一个恒星日| j 角速度：每小时15度，除南北极点外，其他地点都相同 ♦速度1线速度：由赤道向两极递减，极点为9.知道地球公转的方向、周期和速度（A）使地表水平运动 物体方向发生偏转“偏转规律 B )「方向：自西向东恒星年：365日6时9分10秒（真正周期）周期：回归年：365日5时48分46秒 地球公转|角速度：约1度/天 I 近日点快，远日点慢:线速度：30千米/秒J地球绕太阳公转的轨道是近似圆形的椭圆，太阳位于椭圆的其中一个焦点上 10 •理解昼夜交替及时差的成因（ B ）昼夜现象产生的原因：地球是一个既不透明又不发光的球体，同一时间，太阳只能照亮地球的一半。
安徽教师招聘考试重点：地理知识
地理知识：太阳系8大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星中国的疆域中国的邻国（邻国最多的国家）陆上邻国：14个朝鲜、俄罗斯（世界上国土面积最大的国家）、蒙古、哈萨克斯坦（世界上最大的内陆国）、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度（世界上人口第二多的国家）、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
海上邻国：6个日本（世界上经济第三发达的国家）、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印尼科学素养：科学技术奖项诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。
诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，于1901年首次颁发。
1968年，增设诺贝尔经济学奖。
中国医学成就《神农本草经》：最早的药物学著作，成书于东汉。
《黄帝内经》：最早的医学典籍，出自西汉时期。
《诸病源候论》：隋朝，巢元方，我国第一部详论疾病的病源和症状的著作。
《千金翼方》：唐代，孙思邈，首创复方，被后世尊称为“药王”。
《唐新本草》：苏敬等，是世界上第一部由国家颁布的药典。
《本草纲目》：明朝，李时珍著成。
《伤寒杂病论》：东汉时期张仲景（医圣）著作，奠定了理、法、方、药的理论基础。
东汉建安三神医：华佗（外科圣手，五禽戏、麻沸散）；张仲景（医圣，坐堂）；董奉（杏林春暖）。
扁鹊：春秋战国，医祖。
“望闻问切”四诊法。
中国数学成就1.《周髀算经》汉武帝时期，我国第一部数学著作，是我国现存文献中最早记录勾股定理的著作。
2.《九章算术》汉代著作，应用了分数、负数、比例、开平方、二次方程与联立一次方程等，标志着我国古代数学完整体系的形成。
3.九九乘法表春秋战国时代发明。
十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。
中国农学综合成就《齐民要术》：贾思勰著。
是我国现存最完整的农书，是世界农学史上最早的巨著之一。
《农政全书》：徐光启著。
系统总结了明代以前的农业生产技术和经验，是传统农业生产的集大成之作。
教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》(初中)-教师资格考试大纲.doc
教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》（初中）|教师资格考试大纲2016年教师资格证考试大纲有哪些具体内容？以下资讯由教师资格证整理而出：2016教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》（初中），希望对您有所帮助!《地理学科知识与教学能力》(初级中学)一、考试目标(一)地理科学知识与运用能力1.了解地理科学的特点。
2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。
3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。
(二)地理教学知识与运用能力1.了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。
2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。
3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。
(三)地理教学设计能力1.了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。
2.掌握地理教学设计的基本环节。
3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。
二、考试内容模块与要求(一)地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。
2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。
3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。
(二)教学知识与运用1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉初中地理课程设置和设计思路;掌握初中地理课程的基本理念和培养目标。
2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。
3.熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016安徽教师招聘考试大纲-中学地理
自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。
中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。
一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
地理学科命题注重考查考生的地理学科专业素养、地理学科教学能力，即考生对地理学科专业知识、地理学科教学知识的理解、掌握程度，以及综合运用所学知识分析、解决实际教学问题的能力。
(一)学科专业素养
1.了解地理学的研究对象、学科特点与学科发展。
2.理解地理科学的知识体系，掌握其基本知识与基本技能。
3.理解地理学科的基本思想，掌握地理科学研究的基本方法。
4.了解地理科学在经济发展和社会生活中的应用。
(二)学科课程与教学理论素养
1.掌握地理课程标准。
2.掌握地理课程资源运用与开发的主要方法。
3.了解中学生学习地理课程的认知特点。
4.掌握中学地理教学基本方法与策略。
(三)学科教学与教研能力
1.针对具体内容科学设计地理教学。
2.结合具体案例有效实施地理教学。
3.针对具体学习过程科学评价中学生地理学业水平。
4.结合专业发展掌握中学地理教学研究方法。
三、考试范围与内容
(一)学科专业知识
1.自然地理学
(1)地球在宇宙中的位置;地球的形状和大小;地球的运动;地理坐标;地球的圈层构造;地球
表面的基本形态和特征。
(2)地壳的组成物质;构造运动与地质构造;大地构造学说;火山与地震;地壳的演变。
(3)大气的组成和热能;大气水分和降水;大气运动和天气系统;气候的形成;气候变化。
(4)地球水循环与水量平衡;海水的运动;海平面变化;海洋资源和海洋环境保护;河流;湖泊
与沼泽;地下水;冰川。
(5)地貌成因与地貌类型;风化作用;流水地貌;喀斯特地貌;冰川与冰缘地貌;风沙地貌与黄
土地貌;海岸与海底地貌;火山地貌。
(6)土壤的物质组成及特性;土壤的形成;土壤分类及空间分布规律;土壤类型特征;土壤资源的合理利用和保护。
(7)生物与环境;生物种群和生物群落;生态系统;陆地和水域生态系统;生物多样性及其保护。
(8)自然地理环境的整体性;自然地理环境的地域分异;自然区划;人地关系研究。
2.人文地理学
(1)人文地理学的研究主题、基本理论与面临的问题。
(2)人文地理学的主要研究方法和研究的一般程序。
(3)人口、人种和民族。
(4)农业的起源、发展类型与生产布局。
(5)工业的发展、产业类型和分布;工业区位;影响工业分布的因素及其新变化。
(6)聚落起源与发展;城市化及其动力机制;城市与城市地域结构;城市体系与城市景观。
(7)语言的起源与发展;世界语言分类与分布;语言的传播与影响;语言景观。
(8)宗教的产生与世界主要宗教;宗教的传播与分布;宗教仪礼、习俗与地理环境;宗教景观。
(9)旅游业的兴起与发展;旅游者与旅游客源地与目的地;旅游地的文化特征;世界旅游资源
和旅游地理;旅游开发的区域影响。
(10)国家政治地理特征;全球政治地理格局;世界政治多极化与经济一体化;全球化与本土化。
3.经济地理学
(1)经济活动区位及影响因素分析。
(2)农业与工业区位理论。
(3)商业和服务业区位论。
(4)跨国公司区位。
(5)区域的结构与组织。
(6)区域经济发展。
(7)区域之间的空间组织。
(8)经济活动全球化的产业分析。
(9)经济地理学研究方法。
4.中国地理
(1)区位和疆界。
(2)气候水热结构及其评价;土地资源结构及其评价;水资源结构及其开发评价;矿产资源结
构及其开发评价。
(3)海域环境。
海洋资源及其评价;海岸;海岛。
(4)土地利用与大农业开发;水利及其开发建设;矿业开发与能源工业;工业建设与布局;交通建设和运输、邮电业;城乡建设。
(5)人口及其问题;民族与宗教;区域文化。
(6)自然灾害与减灾建设;环境保护和建设;生物多样性和自然保护。
(7)地域分异规律与景观划分;行政区划;自然区划;经济区划;综合区划。
(8)国土整治与区域发展战略;东北区、华北区、晋陕内蒙古区、长江中下游区、东南区、西北区、西南区、青藏区等区域的地理特征;北京、香港、澳门、台湾、安徽省等省区地理特征。
5.世界地理
(1)全球地表形态与全球气候。
(2)全球陆地自然带的基本格局及其理论研究。
(3)全球海洋及不断发展的海洋人类活动。
(4)全球人类活动的基本地域格局。
(5)世界各大洲主要地理特征;东南亚、中东地区、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、两极地区等地区的地理特征;日本、印度、俄罗斯、德国、美国、巴西、澳大利亚等国家的地理特征。
(二)学科课程与教学论及其应用
1.课程标准
(1)《普通高中地理课程标准(实验)》
(2)《全日制义务教育地理课程标准(2011版)》
2.课程与教学论
(1)地理课程发展与地理课程改革
(2)地理学习方式与教学方法
(3)地理教材设计、编写、分析与运用
(4)地理课堂教学设计与实施
(5)地理教学评价
(6)地理课程资源开发与运用
(7)地理实践活动指导
(8)地理教学研究的基本过程与方法
3.教学设计与案例分析
(1)普通高中地理：必修地理Ⅰ;必修地理Ⅱ;必修地理Ⅲ;选修Ⅴ自然灾害与防治;选修Ⅵ环境保护。
(2)义务教育地理：地球与地图;世界地理;中国地理;乡土地理。
四、考试形式与试卷结构
(一)考试形式：闭卷、笔试。
(二)考试时间150分钟，试卷分值120分。
(三)主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题为单项选择题;主观试题有填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题等题型。
(四)内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。
一、安徽教师考编笔试内容
2015年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。
1.笔试科目和内容
笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。
笔试范围以《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》(见附件2)为准。
2.笔试时间和地点
笔试时间：2015年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。
笔试地点：各设区市(报考宿松县的考生，在安庆市考点)
通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月26日18:00登录“教师考试网”打印笔试准考证。
3.笔试成绩计算
笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。
设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。
二、安徽教师考编面试
专业测试满分为100分，采取上课、说课等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。
设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。
专业测试有关具体事项由各市、县(市、区)届时另行公告。
专业测试工作结束后，各市、县(市、区)根据报考人员的总成绩(总成绩=笔试合成成绩
÷1.2×60%+专业测试成绩×40%，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入)，按照与公布的岗位招聘计划数1：1比例，从高分到低分依次等额确定拟参加体检、考察人员名单(若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据，从高分到低分确定)。
安徽教师考试网为您提供安徽教师考编、安徽教师资格、安徽特岗教师招考公告、考试题库、公益讲座、备考指导、辅导课程等，中公安徽教师考试网祝您考试成功！
>>>更多安徽教师考试真题请查看中公安徽教师招聘网-考试题库。