现代教育技术使小学英语课堂熠熠生辉
论现代教育技术在小学英语教学中的运用
论现代教育技术在小学英语教学中的运用内容提要：本文介绍了现代教育技术的内容，分析了在小学英语课堂上使用现代教育技术的意义与作用，阐明了在小学英语课堂上使用现代教育技术的的五个优点和四个原则，最后着重阐述了在具体的教学环节中是如何合理运用现代教育技术，来提高小学英语课堂教学的效率的。
关键词：现代教育技术合理运用提高效率一、现代教育技术所包含的内容现代教学已不再是从前的一块黑板，一支粉笔的老样子，它融入了多种元素。
尤其是将现代教育技术融入英语课堂，使其更加丰富多彩，更加吸引学生。
现代教育技术内容十分丰富，它包括电子课件、网络教育、远程教育等，它集图、文、声、像于一体。
将它恰当地运用到英语教学中，可以刺激学生的多种感觉系统，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们自主学习能力，也有利于教师更好地创造教学情境，提高学生的语言交际能力。
二、在小学英语课堂上使用现代教育技术的意义与作用在小学英语课堂上使用现代教育技术，能向学生展示运用声音、文字、图片、动画、录像等制成的各种现代化的视听材料，让学生摆脱课堂教学时空的来缚，为学生创造一种逼真的运用英语进行会话的情景，使学生置身于真实的语言环境中，从而产生运用英语的真实需要与激情，并得到一些促进真实交流的帮助，从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动。
三、在小学英语课堂上合理使用现代教育技术的几个优点：1、激发学习动机，培养学习兴趣现代教育技术运用三维的变换的画面，把视觉、听觉、语音、情景合为一体，带进课堂，生动形象地向学生展示教学内容，导入新课教学，激发学生学习英语的动机。
它能设计灵活多样的操作游戏，让学生感觉到学习英语是一种有趣，好玩，永远都有新东西学习的事情。
如PEP四年级下册Unit4 It′s warm today 一课，在教学导入时可以让学生看天气预报，从而导入本课要学习的内容Weather，然后在学完新词之后，可以让学生边看天气预报的录像边做天气报员来播报天气，在模拟的语言情境中练习。
巧用现代教育技术提升英语课堂成效
巧用现代教育技术提升英语课堂成效一、多媒体教学多媒体教学是现代教育技术中的重要组成部分，通过图像、声音、视频等多种媒体形式，能够有效地吸引学生的注意力，激发学习兴趣，提升学习效果。
在英语课堂上，教师可以利用多媒体设备，播放英语原声视频、听力材料、英语歌曲等，帮助学生更好地理解和掌握英语语言和文化。
多媒体教学还可以通过PPT、动画等形式呈现知识点，直观形象地展示语法规则、单词搭配等内容，帮助学生更加深入地理解英语知识，提升语言表达能力。
二、网络资源利用利用网络资源是提升英语课堂效果的重要途径。
教师可以通过网络资源获取大量的英语学习材料，如英语教学视频、英文原版书籍、英语学习网站等，为学生提供多样化的学习资源。
通过网络资源，学生可以在课堂之外进行英语学习，拓宽英语知识面，提高听、说、读、写能力。
教师还可以借助网络资源设计在线学习任务，开展网上互动学习，这不仅能够拓展英语学习的空间，还能够促进学生在英语学习中的自主性和积极性。
三、智能化学习工具随着人工智能技术的不断发展，智能化学习工具也逐渐应用到英语教学中。
智能语音识别技术可以帮助学生更加准确地发音，纠正语音错误，提高口语表达能力；智能阅读软件可以根据学生的阅读水平和兴趣匹配适合的英语阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力。
还有一些英语学习App具有个性化学习功能，根据学生的学习情况和需求提供个性化学习方案，帮助学生更有效地提升英语水平。
四、虚拟现实技术虚拟现实技术是一种新兴的教育技术，可以为学生创造出身临其境的学习环境，帮助学生更加直观地了解和体验英语语言和文化。
在英语课堂上，教师可以利用虚拟现实技术设计英语语境情景，如模拟英语国家的街道、商场、博物馆等场景，让学生在虚拟环境中进行语言学习和交流，提升英语交际能力和文化意识。
虚拟现实技术还可以为英语听力、口语训练提供更加真实的情境，帮助学生更加身临其境地感受语言环境，提高语言交际能力。
通过虚拟现实技术，英语课堂上的学习将更加生动、丰富，能够有效提升学生的学习兴趣和课堂效果。
利用现代信息技术优化小学英语课堂
利用现代信息技术优化小学英语课堂教学内容摘要：现代教育技术在教育领域的运用，对课堂教学不仅是锦上添花，更是雪中送炭，它那独特的全方位、多视角、多变化的立体式演示功能，为我们英语教学增添了绚丽夺目的光彩。
它改变了传统的教学方式，教学信息的传递不再是单一的，现代教育技术将教学信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等方式，直观、形象、生动地呈现在学生面前，不受时间的限制，教学信息可反复地播放或有选择地存储，可以说现代教育技术是当今时代必不可少的教学辅助手段之一。
关键词：现代教育技术激发兴趣优化英语教学教学手段的现代化是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。
通过实践我们充分认识到学习离不开思维的支撑，更充分认识到现代教育技术对儿童思维潜能的开发起到至关重要的作用。
英语作为一门外国语言，更需要现代化教育技术为催化剂，激发学生学习兴趣，拓宽信息渠道，为激发学生积极思维创造有利条件,从而提高学生语言学习水平。
一、运用现代教育技术，创设立体化英语环境，培养学生的思维能力现代教育技术的广泛应用，多媒体、计算机网络等为英语教学、儿童思维发展提供了充分驰骋的空间，开辟了广阔的领域。
巧妙借助现代教育技术，精心设计饶有情趣的教学软件，变幻的多姿多彩的趣味性教学情景，更易激活思维，使学生积极主动参与到学习中，培养学生创造性思维能力。
1、在兴趣中激活思维多媒体逼真的图像、鲜艳的色彩、动态的画面，为教师提供了新颖有效的教学手段、创设了新的教学环境，使“激趣”不再成为难题。
良好的学习情景是学生获取知识的前提和基础，它不但能激发学生的学习兴趣，并能使这种兴趣维持整个学习活动的始终。
从而激活学生的思维，保持思维处于积极状态。
如在句型Where……？时在教学中我作了以下设计：新授前的复习阶段，首先在屏幕上出现一个电影院的场景，并同步配上音乐提示学生：如能在五分钟内做对下面的听力题目，便能免费观看一部动画片。
学生精神为之一振，注意力马上集中到课堂上来了。
浅谈在小学英语教学中现代教育技术的应用
浅谈小学英语教学中现代教育技术的应用麻池河镇中心小学李勇宏自从现代教育技术的普及应用以来，以计算机多媒体教学为代表的现代教育技术已成为学校课堂教学中不可缺少的重要环节,它对课堂教学影响越来越大,其所产生的作用也越来越受人们重视。
本人结合这五年来在英语课堂中应用现代教育技术的教学实践,谈谈现代教育技术在小学英语教学中的作用。
一、运用现代教育技术，可以营造优美的学习环境。
语言是一种说话的艺术，交流的产物。
语言的优美、声调的活泼，可以使学生得到一种美的享受。
多媒体课件集声音、图像、文字、动画于一体，并将它们很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境。
我在平时备课过程中，十分注意发掘教材中美的因素，然后通过多媒体课件中精美的画面、美妙的音乐，动静结合地把丰富多彩的课堂呈现在学生面前，使学生始终情绪饱满，兴趣盎然。
除此以外，我还经常用录音机播放一些原版的英文歌曲。
英文儿歌的特点是旋律活泼优美，唱词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主的跟唱。
这样一来，不仅体会到了歌曲的韵律美，而且还提高了学生的听说能力。
如在教学Good morning and Good afternoon时，我把这些单词句子替换到《Happy birthday！》这首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，在不知不觉中就掌握了单词句子。
二、运用现代教育技术，可以节省课堂时间，加大课堂教学容量。
传统的课堂40分钟教学往往教师讲解知识点、黑板板书占用的时间太多，学生参与语言实践的机会少，因而教学效率较低。
而计算机辅助教学突破了教育信息传播的“时”、“空”界限，使信息传送的范围更广、速度更快、地域更远，教学视野不断扩展，从而使教学时间相对缩短，课堂信息容量不断扩大。
例如对于句型操练，用传统的方法，看图片、由老师指定替换内容，都显得比较呆板，图片都是学生看过很多遍的，根本提不起兴趣，而利用多媒体就可以避免这种现象的发生。
我们可以通过计算机大容量的特点，找到数量可观的教学素材，精讲多练，加快课堂节奏，使教学程序环环相扣，这样就加大了课堂训练的密度，巩固了学生对新授句型的掌握，同时达到提高训练效果的目的。
多媒体技术让小学英语课堂绽放光彩
多媒体技术让小学英语课堂绽放光彩【内容摘要】：多媒体技术的应用在当今的教学中起着举足轻重的作用。
它不仅有助于教师做好更充分的课堂准备，优化教学模式，改进教学方法，还激发学生的学习兴趣，营造英语学习氛围，从而提高教育教学质量，让小学英语课堂绽放光彩。
【关键词】：拓展思路激发兴趣创设情境丰富内容在科学飞速发展，技术日益更新的时代，现代教育技术尤其是多媒体技术的应用在当今的教学中起着举足轻重的作用。
它不仅有助于教师做好更充分的课堂准备，优化教学模式，更为教学方法的改进提供便捷广阔的交流平台，从而提高教学效果，全面促进素质教育的发展。
在小学英语教学中，现代教育技术更是必不可少的一部分。
我从以下几方面对此做出简要分析：一备课（一）提升自身专业素质教师从现代教育技术中学到更多的专业知识，通过更广阔的渠道收集和整理最新信息，开阔了视野，在网络媒体的应用中领会新的教育理念，熟练多媒体课件的设计制作，在信息技术的交流中不知不觉掌握信息化教学模式，明确教学思路，提高教学水平。
（二）改进教学方法现代教育技术是集图像、文字、声音、动画为一体的技术，通过生动的图片声音等吸引学生的注意力，省掉了教师大量的口头描述，反复枯燥的带读，繁琐的板书；学生也摆脱了对单词句型的死记硬背，对情境费力的想象理解，在眼口手脑并用的学习过程中提高听力、口语水平，轻松愉快地接受语言知识。
如在教学4A Unit7 It’s late Part A时，我先在课件中出示时钟，教授生词time及时间的表达方法和句型“What’s the time? ”“What time do you…?”，然后让学生观看动画，同学们就在欣赏精美动画的过程中不知不觉地了解Mike和他奶奶对话的内容，掌握了新的语言知识。
（三）拓展教学思路教师传统的备课方式是认真钻研教材，分析和理解教学大纲，根据自己的理解设计教学方案。
而新课程标准要求教师不仅要合理使用教材，更要积极开发课程资源，利用现代化的信息技术，创造性地使用教学资源。
利用现代教育技术 提高小学英语课堂效率
浅谈利用现代教育技术提高小学英语课堂效率一、利用现代教育技术，激发学生的兴趣。
多媒体教学集形、色、声、光于一体，既可以具体形象地表现静态现象，又可以生动活泼地表现动态活动的全过程。
比如我在实习的时候听过这样一节公开课。
课题是“What do you do at the weekend? ”新授课前老师让学生带着“What does Sam do at the weekend?”去看电脑制作的Sam在周末都干了些什么？并让学生尽情发挥联想和想象，自己周末又在干什么？边看边感受和体验情境。
另外老师还结合教材，将学生以前学过的内容作适当的综合，设计了一些动画片。
例如“Sam's Birthday Party, Children’s Day, Where is Linglin going?”等。
或将学生根据课文自导、自演的节目制成短片，既激发了学生学英语的兴趣，又培养了学生的想象力、创造力。
再比如说我在教授牛津版unit5 on the farm ,学习pull up carrots这个短语时，我展现了拔萝卜flash动画，并且有相应的音乐伴唱。
将视觉、听觉、语音、情景融为一体。
大大激发了学生的兴趣，课堂气氛也很活跃。
二、利用现代教育技术，创设英语的教学环境在小学英语课堂上使用现代教育技术，能向学生展示运用声音、文字、图片、动画、录象等制成的现代化视听材料，让学生摆脱课堂教学空间的束缚。
为学生创造一种逼真的情景。
使学生置身于真实的语言环境中。
从而产生运用英语的需要与激情，并得到一些促进真实交流的帮助。
从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的教学活动。
如六年级上册unit5on the farm 这一课，我在实际教学过程中，让学生观看了一段用多媒体制作的课件：Ben 和his uncle 一起参观农场。
Ben: Hello, Ben. How are you?His uncle: I’m fine. Let’s go to my farm.Ben: OK! What are they doing ? Are they picking apples?His uncle:: No, they aren’t. They are picking oranges.通过观看了这一内容的动画片，学生能身临其境地感受到所学新授内容，很顺利地进入下文的学习。
浅谈现代教育技术在小学英语课堂运用
浅谈现代教育技术在小学英语课堂运用摘要：在今天信息化的社会环境下，现代教育技术在提高小学英语教学质量和水平上发挥着重要的作用。
从新中国成立以来，随着科技的发展，学校采用的教学工具也有了变化，从广播到录音机再到投影仪，乃至今天的语音多媒体教室。
本质上，利用信息技术促进英语课堂教学，就是根据英语教学的需要，以信息技术为先导，以教育理论为指导，充分发挥信息技术以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源优势，是信息能够合适地、有效地融入英语教学中来，从而促进英语课堂教学，提高教学质量和效率。
小学生天性活泼，特别对于新鲜可爱生动的事物会充满很大的好奇心，因此，在小学阶段，多媒体技术的引用不仅可以激起学生的学习兴趣和积极性，还可以为英语教学注入新的活力，正所谓，寓教于乐。
并且在《小学英语新课程标准》中，明确提出了教师应当要充分利用现代教育技术，创新开发教学资源，拓宽学生的学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
所以说，现代教育技术的应用在小学英语教学中是十分重要的。
本文首先探讨现代教育技术的性质、特点以及为什么现代教育技术有利于英语教学，只有在真正了解现代教育技术后，才可以充分的运用现代教育技术来创造出更为生动的课堂；然后本文将研究现代教育技术在英语教学中的应用，在此，本文会探究英语教学与现代教育技术的结合，如词汇；最后，虽说现代教育技术已经在小学英语教学中起着越来越重要的作用，可是在小学英语教学实际操作中仍然存在着一些问题，所以本文还会反思现代教育技术在英语研究中存在的不足以及对于其改进等措施，来期待合理的运用多媒体能更好的促进小学英语教学。
关键词：现代教育技术；小学英语教学；英语课堂；教学效果中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-02（下接第366页）资金来发展少数民族教育，建立以国家为主体，地方、企业、个人多渠道筹措资金的教育融资投资机制，与企事业单位合作办学，积极吸收社会闲散资金，从多方面出发解决民族地区教育经费短缺的问题保证民族教育的实施[7]。
现代教育技术使小学英语课堂熠熠生辉
浅谈现代教育技术在小学英语教学中的应用
信息技术在小学英语教学中的应用随着社会的发展，科学技术的进步，多媒体作为一种新型的教育媒体，为当代教育改革注入了新的生机。
在教学实践中，通过初步的尝试，我深深地感到：在现代教育观念指导下，采用现代教育技术辅助教学，能充分调动学生学习的主动性，使学生能有更多的机会积极观察思考，积极参与教学活动，从而有效地提高课堂教学效率。
一、利用多媒体的特殊功能，有效延长学生的有意注意时间。
心理学的研究表明：小学生的注意力保持的时间较短，特别是有意注意的时间不长。
还可以说是教学中的一大难题。
但多媒体教学的某些特殊功能，如：闪烁、变色某个单词、字母，声光同步的动画画面，拉长或缩写句子等等，都能延长学生的有意注意，增强教学效果。
例如：教cup这个单词。
传统的单词教学的方法往往是教师出示图片、示范发音，学生模仿发音，教师纠正，再领学生反复朗读，指导学生会读。
这样虽然也可以达到教学目标，但学生达到这一目标的过程是被动的、不积极的。
针对这种现象，我改变了原来的方法，运用多媒体辅助课堂教学。
我首先出示了一组实物画面，进行师生问答练习，便复习了旧单词b us,duck,number，而且这一组单词在发音上有相似之处。
再将他们相同的部分u 变成红色并且闪烁3次，以引起学生的注意，然后启发学生说出字母u在这组单词里的发音。
这样学生很快就说出了它们的发音[Λ]，这时教师再出示生词cup，让学生根据bus,duck,number这一组单词的读音规则，自己读出生词cup。
通过这组单词中字母u，在老师的启发下，学生从中找出读音规律，很容易学会生词。
更重要的是这种学习是主动的，积极的。
他们在自己的观察、分析、推断中自己学会了拼读这个生词，获得了一种身心的满足，增强了学习的自信心和成就感，从而巩固了所学的知识。
二、用多媒体创设情景，激发兴趣，提高学生的英语表达能力和交际能力。
传统的课堂教学中，教师用图片及实物创设的情景，缺乏生动性，学生兴趣不大。
用现代信息技术为小学英语增添亮点
用现代信息技术为小学英语增添亮点随着现代信息技术的不断发展和普及，小学英语教学也逐渐融入了这些先进的技术手段。
利用现代信息技术，可以为小学英语教学增添许多亮点，提高教学效果。
本文将详细介绍现代信息技术在小学英语教学中的应用。
一、多媒体教学多媒体教学是指利用电子设备和软件，将文字、声音、图像和视频等各种媒体元素结合起来，通过电子投影仪、电脑、网络等传播工具，以及多媒体教材和教具，为学生呈现生动、形象的教学内容。
在小学英语教学中，多媒体教学可以通过短片、动画、音频等形式，为学生展示英语语言环境、小故事、歌曲等内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
二、网络资源借助互联网和各类在线教育平台，小学英语教师可以充分利用网络资源来辅助教学。
教师可以利用英语学习网站、在线英语词典、英语学习视频等资源，丰富教学内容，增加课堂的趣味性和互动性。
同时，学生也可以利用网络媒体进行自主学习，重点复习教师课堂上讲解的知识点，提高学习的灵活性和效率。
三、教育软件随着计算机技术的飞速发展，许多专门为小学英语教学开发的软件应运而生。
这些软件包括英语学习软件、英语学习游戏等，通过多样化的教育方式和形式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。
例如，通过英语学习软件，学生可以进行语音对话、听写、阅读理解等训练，巩固所学知识。
四、智能教育设备随着智能设备的普及，诸如平板电脑、智能手机等移动终端也开始在小学英语教学中得到应用。
这些设备为学生提供了一个随时随地进行学习的平台，他们可以通过安装相应的学习软件和应用程序，自主选择学习材料，进行词汇测试、听力训练等，提高学习的便利性和效果。
五、虚拟现实技术虚拟现实技术是一种通过计算机生成的三维模型，模拟真实的环境和场景，以提供身临其境的感觉。
在小学英语教学中，虚拟现实技术可以被用于创建沉浸式的语言学习环境，帮助学生更好地理解和运用英语语言。
例如，学生可以通过虚拟现实技术参观英语国家的著名景点，与英语母语者进行对话等，提高交际能力和语言应用能力。
浅析现代教育技术在小学英语课堂教学中的应用
浅析现代教育技术在小学英语课堂教学中的应用摘要：随着教育教学的改革和发展，现代教育技术在各学段各学科教学中被广泛应用，而且在新教育理念的指导下，教师也在不断的提升自身的信息素养，小学英语教师在教学创新过程中也将现代教育技术进行了充分的利用。
信息技术与小学英语知识的结合，能够为学生创建全新的教学环境和氛围，学生对知识也会有全面的认知和理解。
信息技术的引入改变了英语教学的方式，改变了学生学习英语知识的方式，优化了英语教学的结构，激发了学生对英语知识的兴趣，提高了英语课堂教学的效率。
关键词：小学英语；现代教育技术；应用策略一、整合英语教学资源小学正是学生夯实基础的重要阶段，在这个阶段开展知识教学或是设计教学活动的过程中既要遵循教学大纲对教学的要求，又要夯实学生对基础的认知，此外，教师要从学生全面成长的角度，为学生创建良好的学习课堂，将课内外教学资源进行整理与归纳，为学生引进丰富的学习资源，促使英语课堂的教学质量有效提升，促使学生的学习效率也能有所提升。
英语这门语言的形式、逻辑、内涵和文化都与中文有着极大的区别，小学生一直以中文为母语生活和学习，在学习英语知识时会遇到各种阻碍和困难。
基于此，教师可以在英语教学活动开展的过程中结合信息技术，将知识用图片、视频或者音频等多元化形式进行呈现，促使学生对英语知识有丰富的且全面的认知，有信息技术的辅助教师将丰富的网络英语资源引入到课堂中，以此来提高英语课堂的教学质量。
以《Happy birthday!》这单元知识的教学为例，为了让学生对生日庆祝有全面的认知与了解，基于此，教师可以在知识讲解的过程中利用现代教育技术，将东西方关于生日的庆祝方式用图片、视频的形式进行呈现。
通过这样的方式进行知识的传授，不仅能够对教材中涉及的内容进一步的认知和掌握，而且通过对西方文化的了解学生的视野也更加开阔，而且中西方资源的整合也有助于学生综合素养的提升，英语教学课堂的教学质量以及学生学习质量都能有所提升。
用现代信息技术为小学英语增添亮点
用现代信息技术为小学英语增添亮点随着现代科技的不断发展，尤其是信息技术的飞速进步，我们正处于一个数字化的时代。
现代信息技术已经深深地渗透到我们的生活各个方面，包括教育领域。
在小学英语教育中，现代信息技术也为学生学习英语提供了更多的机会和方法。
本文将从多个角度浅谈如何用现代信息技术为小学英语增添亮点，以帮助学生更好地掌握英语知识。
一、多媒体教学的运用当今的小学生生活在一个媒体丰富的时代。
他们接触各种各样的多媒体设备，如电视、电脑、智能手机等。
利用这些多媒体设备，我们可以将英语学习与各种形式的音频、视频相结合，使学生在视听中更好地理解和记忆英语知识。
例如，我们可以通过播放英语儿歌视频来帮助学生学习英语发音和词汇；通过观看英文动画片或电影，学生能够感受到英语在真实情境中的运用，提高他们的听力和口语能力。
二、网络资源的应用互联网是现代信息技术最重要的组成部分之一。
通过利用互联网上的各种资源，我们可以使小学英语教学更加丰富多样。
首先，我们可以利用在线课程和教材来辅助教学。
许多教育网站提供了小学英语教学的相关课程和教材，学生可以通过在线学习平台随时随地进行学习。
其次，我们还可以利用互联网上的英语学习资源，如英语学习网站、在线字典和翻译工具等。
这些资源提供了丰富的英语学习资料和练习题，学生可以在课堂外进行自主学习。
三、移动学习的实践移动学习指的是通过智能手机、平板电脑等移动设备进行学习。
随着移动设备的普及，移动学习已成为一种新的学习方式。
在小学英语教学中，我们可以通过移动学习来增添学生学习英语的亮点。
例如，我们可以使用英语学习应用程序，通过游戏、互动故事等形式激发学生的学习兴趣。
学生可以随时随地进行英语学习，而不受时间和地点的限制。
此外，利用移动设备的拍照和录音功能，我们还可以让学生进行口语练习，并通过语音识别技术来纠正他们的发音。
四、虚拟现实技术的应用虚拟现实技术是一种模拟真实情境的技术。
通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验英语学习的情景，提高他们的沉浸式学习体验。
浅谈现代教育技术对小学英语教学的影响
浅谈现代教育技术对小学英语教学的影响浅谈现代技术对小学英语的影响素质教育要求培养出德智体美劳全面浅谈现代教育技术对小学英语教学的影响开展的学生，单纯的传统课堂教学不能满足新课程标准和素质教育的需求。
对小学课堂的英语教学来说，现代教育技术的应用也越来越广泛，给小学英语教学带来了以下影响。
一、现代教育对小学英语教学的积极影响（一）提升教师自身素质现代教育技术的应用要求老师能够与时俱进，学习现代技术应用相关知识，掌握相关技能，熟练基本操作，从而提升了教师的自身的综合素质。
（二）节约教师备课和课堂时间在教师备课过程中，灵活的运用现代教育技术在网络上获取教学资源，能够大大节约备课时间，提升备课效率。
在课堂教学过程中，使用多媒体能够将课堂内容整合到ppt中，用图片或者视频的方式，呈现知识点，增强了直观性的同时，节省了课堂时间，提升了课堂学习的效率。
（三）激发学生学习兴趣英语是作为一门非母语语言，在学生的学习过程中会有很多困难，如果只是单纯的“满堂灌”既不能收获良好的学习效果还打击了学生英语学习的信心。
因此在英语课堂上，需要教师能结合现代技术，用多种形式呈现知识。
例如关于动物单词tiger,cat,elephant 的学习，用图片展示动物的外貌，用音频呈现每种动物的声音，将课堂打造成一个小动物园，营造一个充满乐趣的气氛，这样既能加深对知识的记忆，更能激发学生对英语学习的兴趣。
兴趣是学习最好的老师，有了兴趣学生才能用更多精力去学习好这门语言。
（四）拓宽知识面丰富的多媒体形式，能够给学生呈现更全面的知识，拓宽他们的知识面。
例如在学习UK,USA,Canada等国家单词时，可以利用视频，展现每个国家的独特的风土人情，让学生在了解一定知识背景的基础上再去学习。
（五）加强师生互动信息技术的应用提供了师生更多的互动机会，增强了课堂的趣味性。
比起传统课堂的一问一答，或者说教师单方面的传授，信息技术课堂能够创设更多的问题情境。
用现代信息技术为小学英语增添亮点
用现代信息技术为小学英语增添亮点用现代信息技术为小学英语增添亮点现代信息技术的快速发展正在深刻地改变着我们的生活和学习方式。
在小学英语教育领域，现代信息技术也发挥着越来越重要的作用。
它为小学英语教育带来了许多新的亮点，提供了更加丰富和多样化的学习资源，激发了学生学习英语的兴趣和动力。
本文将从电子教室、在线学习平台、智能手机应用等方面，浅谈关于用现代信息技术为小学英语增添亮点的意义和作用。
首先，现代信息技术通过创建电子教室，为小学英语教学增添了新的亮点。
电子教室利用电子白板、多媒体投影仪等现代化设备，让学生在视听的刺激下更好地理解和掌握英语知识。
教师可以通过电子教室将教材内容直观地展示给学生，通过动态图像、音频和视频素材丰富教学内容，使学生参与度更高，学习效果更好。
此外，电子教室还能让学生通过网络和世界各地的学生互动，开展在线交流和合作学习，使学生能够与国际化的学习环境接轨，更好地提升听说能力。
其次，现代信息技术提供了丰富的在线学习平台，为小学英语教学增添了新的亮点。
在线学习平台是通过互联网提供课程、学习资源和学习工具，学生可以自主学习、自由选择课程和学习进度。
这些平台提供了大量的英语学习资料，如词汇卡片、互动游戏、语法练习等，帮助学生巩固和拓展英语知识。
学生在使用在线学习平台时，可以根据自己的学习需求选择学习内容，自主掌握学习的进程和方法，提高学习效果和自主学习能力。
另外，学生还可以通过在线学习平台与其他学生进行学习交流和互动，共同解决学习中的难题，提升学习动力。
再次，智能手机应用也为小学英语学习增添了新的亮点。
智能手机应用为学生提供了随时随地学习英语的机会，使学习变得更加便捷和个性化。
通过智能手机应用，学生可以随时查阅英语词典、阅读英语新闻、听英语音乐等，并进行语言学习和交流。
一些智能手机应用还提供了智能化的学习辅助功能，如语音识别、人工智能机器人等，帮助学生提升听说能力和语言交流能力。
此外，智能手机应用还可以通过游戏化的学习方式增加学习的趣味性，激发学生学习英语的兴趣和动力。
小学英语教学因运用多媒体而熠熠生辉66
小学英语教学因运用多媒体而熠熠生辉近年来，多媒体技术在教学中已被广泛使用。
它新颖生动，感染力强，是一种颇具模拟性与启发性的教学手段。
它不但容易激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，而且还可以打破时间和空间的限制，能够让学生清楚地看见事物发展的全过程，使枯燥的知识趣味化、抽象的语言形象化、深奥的道理具体化。
它对于全面提高学生的能力、培养学生的素质有着不可估量的作用。
一、运用多媒体创设情境，激发学习兴趣兴趣是学习动机中最活跃、最主要的因索。
生动的情境能增加学生的内心体验，引起学生愉快的情绪和探索的兴趣。
这就需要教师以一种新颖的、趣味性的教学手段，使教学形象化，从培养学生的兴趣入手，把学生带进与教学内容相应的氛围中，使学生产生身临其境之感。
如在教学三年级《At the zoo》这一单元时，如果按照传统教学带领学生拼读就难免枯燥，而运用多媒体计算机技术制作动画课件，在学生面前展示出动物园的画面，给学生创设了一个鲜活的动物园场景，让学生的无意注意变为有意注意，并加入不同声音，让学生先听声音猜动物，继而呈现动物，再打出单词，最后让学生亲自操作电脑画几只小动物，边画边念。
这一动画情境的创设，使抽象、枯燥的单词具体化、形象化了，大大吸引了学生的注意力，从而产生了强烈的学习欲望。
二、运用多媒体，突破教学重点和难点多媒体技术的应用，极大地丰富了教学手段和内容，优化了课堂教学结构和过程，使得教材内容得以直观再现，重点易于突出，难点易于突破，极富表现力，易于学生掌握。
抽象思维、逻辑思维、语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了，消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。
学生也为其形式之新颖、声画之精彩而耳目一新，从而产生乐学情绪。
例如在教授介词用法和词组搭配时，利用多媒体技术把抽象的词组设计成情境方式，通过动画进行情景组合，使学习过程有动有静、图文并茂，从而使学生感性地认识了英语。
用现代信息技术为小学英语增添亮点
用现代信息技术为小学英语增添亮点引言随着现代信息技术的快速发展，教育领域也开始逐渐运用这些技术来提供更好的学习体验和教学方法。
在小学英语教学中，引入现代信息技术可以为学生创造更加生动、趣味的学习环境，激发他们学习英语的兴趣和积极性。
本文将探讨如何利用现代信息技术为小学英语增添亮点。
1. 使用教育软件和应用程序教育软件和应用程序是利用现代信息技术优化教学过程的重要工具。
在小学英语教学中，可以使用语言学习应用程序，如单词卡片应用、口语练习应用等，来帮助学生提高词汇量和语言应用能力。
此外，还可以使用互动式电子白板软件，将课堂变成互动学习的场所，学生可以通过触摸屏幕进行交互式学习。
2. 利用多媒体资源现代信息技术提供了丰富多样的多媒体资源，可以用于增添小学英语教学的亮点。
教师可以使用幻灯片软件，将图片、音频和视频融合在一起，制作生动有趣的教学材料。
例如，在教授动词时，可以通过制作一个包含动作图片和相应发音的幻灯片来帮助学生理解和记忆。
此外，教师还可以使用教学视频和音频录音等资源丰富课堂内容，让学生通过多种感官参与学习。
3. 利用互联网资源互联网是一个庞大的信息库，可以为小学英语教学提供丰富的资源。
教师可以利用互联网上的英语学习网站和应用程序，让学生在课堂之外进行自主学习。
这些网站和应用程序提供了大量的英语学习材料，包括练习题、英语视频、英语电子书等，并且还具有互动的学习功能，可以帮助学生提高语言技能和学习能力。
4. 运用游戏化学习方法游戏化学习是一种融合游戏元素和学习目标的教学方法。
在小学英语教学中，可以利用现代信息技术开展游戏化学习，增加学生的参与度和积极性。
例如，可以使用在线英语游戏或应用程序，让学生通过游戏的方式学习英语单词、词汇等知识。
游戏化学习不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的合作精神和解决问题的能力。
5. 制作互动教学课件互动教学课件是一种结合现代信息技术和教学内容的教学工具。
在小学英语教学中，教师可以使用互动教学课件来设计和展示课程内容，让学生通过点击、拖拽等操作参与教学过程。
借助信息技术，优化小学英语教学
借助信息技术，优化小学英语教学发布时间：2021-07-23T15:10:22.097Z 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：陈敏珠[导读] 21世纪是网络信息时代，以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今小学英语教学提供了强有力的工具，在小学英语学习中，借助信息技术，学生不仅能加强听力练习和词汇方面的学习探究，还可以展开在线阅读以及口语交际等。
基于信息技术的多媒体课件、网络微课以及学习类型的APP等不受时间和空间的限制，能够结合学生的学习特点提供个性化的学习资源。
因此教师不妨让信息技术成为小学英语课堂一道靓丽的风景线，从而让小陈敏珠广东省梅州市梅县区新城中心小学 514700摘要：21世纪是网络信息时代，以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今小学英语教学提供了强有力的工具，在小学英语学习中，借助信息技术，学生不仅能加强听力练习和词汇方面的学习探究，还可以展开在线阅读以及口语交际等。
基于信息技术的多媒体课件、网络微课以及学习类型的APP等不受时间和空间的限制，能够结合学生的学习特点提供个性化的学习资源。
因此教师不妨让信息技术成为小学英语课堂一道靓丽的风景线，从而让小学英语课堂因为信息技术的有效运用而变得熠熠生辉。
关键词：信息技术；小学英语；课堂教学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-190-01新课改背景下，学生是信息加工的主体，是知识的主动建构者，信息技术的有效运用能够为学生营造愉悦的语言学习环境，能够有效提高学生感知语言以及运用语言的能力。
现代信息技术的应用非常普遍和广泛，学生们既可以在教室内观看声形并茂的课件，又可以在家庭中观看相应的视频，教师引导学生借助信息技术加强听说读写练习，从而在优化课堂教学活动的同时提升课堂教学质量。
一、借助信息技术，引导学生加强听力练习听是语言输入的重要途径，是语言学习的重要方式。
现代化的小学英语课堂——浅谈小学英语课堂教学中现代教育技术的运用
现代化的小学英语课堂——浅谈小学英语课堂教学中现代教育技术的运用摘要：随着教育教学理念和教学方法的不断更新，信息社会对于传统的教育观以及教育方式提出了新的要求。
我们小学英语教师应该及时更新自己的教学观念，优化自己的教育教学方法，实现教师传统角色的转换，以适应信息社会对于英语教学的新要求。
在小学英语课堂教学中，恰当地使用现代教育技术能更好为实现课堂互动、师生互动、生生互动提供方便，有效地拓展教育教学资源，优化课堂教学过程，激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效率。
关键词：现代教育技术小学英语课堂教学现在是信息时代，教育也需要与时俱进。
《英语课程标准》提出：“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现教学目标，感受成功。
”而我们小学英语课堂教学仅靠书本和教辅资料，已经很难适应学生全面发展的需要。
在小学英语课堂教学中，适当使用现代教育技术能更好的完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
一、呈现方式中的运用。
呈现是教师在教学中把学生引入兴趣的大门，使学生产生学习欲望的第一步。
我们利用多媒体技术实现多样化的呈现方式，抓住学生的好奇心和兴奋点，激发学生学习英语的兴趣。
如在教学陕旅版小学三年级上册Unit1Hello!第一课时，利用多媒体动画播放歌曲《Hello》，活泼的音乐配上生动的画面，一下子就吸引住了刚刚接触英语的孩子们，他们情不自禁的跟着一起唱，将之前的紧张感一扫而空。
二、情境教学中的运用。
我们可以利用网络资源，播放生动、有趣的卡通英语对话片段,加深学生对新学内容的理解。
活泼可爱,生动有趣的卡通人物是孩子们喜欢的形象,教师可以根据自己教学内容的需要,选取相关的卡通片段,配上简短的英语对话,播放给学生观看。
通过声音、图文并茂等因素充分调动了学生的视觉、听觉等能力来感知新学内容,加深理解,以求收到较好的教学效果。
如在I Have a Bag这节课中,我利用芭比和马小跳的图片，配上Do you have a/an...?隐藏音频Yes，Ido./No,I don’t.让学生感知新学内容，产生强烈的学习欲望，在不知不觉中学会了简短的对话。
现代信息技术使小学英语课堂熠熠生辉
现代信息技术使小学英语课堂熠熠生辉区县：天津市河北区学校：扶轮小学学科：小学英语姓名：韩学芳现代信息技术使小学英语课堂熠熠生辉【摘要】随着现代教育技术的深入发展，电教媒体在英语教育教学领域中也得到了广泛的运用，实践证明，现代教育技术可以激发学生学习英语的主动性，发挥学生的想象力，培养学生的问题意识和创新能力。
适时、适度、适量地运用多媒体，不仅使电化教学与传统教学有机结合起来，还可以促进教与学的双边活动，真正体现以教师为主导、学生为主体的现代教学想。
达到优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的目的。
总之，在现代教育技术环境下，小学英语教学可以在传统的基础上变得丰富，充满活力，更有张力，更加熠熠生辉。
【关键词】现代信息技术；英语教学资源；优化课堂教学；有效整合运用【正文】现代信息技术与学科整合是计算机辅助教学的一种新型的教学方式，它集图像、声音、文字、动画于一体，不但能创设语言的准真实情境，诱发学生思维，激活课堂教学氛围，而且能够加大课堂语言输入的信息，增加目的语言的复现率，从而使学生在真实的语境中感知语言、熟练地运用语言。
一、利用现代信息技术创设情境，激情诱趣，优化英语课堂心理学认为，兴趣是发展思维能力的前提条件，是学生产生学习动力的源泉，它可以让学生积极主动地参与到学习中去，而利用现代信息技术可以达到事半功倍的作用。
（一）精心设计，创设情境在英语教学中，学生只有在真实的语言环境或模拟情境中，才能更好地理解具体情境所传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。
因此，教师应在英语教学中充分利用信息技术，激发学生学习的兴趣，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性。
运用计算机等多媒体将光、形、声、色同时作用于学生的感觉系统，可以在课堂上创设与现实生活相仿的情境，形象逼真、生动有趣，能激发学生的兴趣，因而学生极易进入交际角色，使紧张的学习过程变得轻松愉快，这样的教学效果相较于传统的教学方法要好。
例如讲新版小学英语五年级下册第五单元购物时，内容是Peter的妈妈领他去服装店买衣服，涉及的内容是Peter, Peter’s mother和shop assistant 三人之间的对话，学习重点是让学生掌握怎样提问别人想要购买什么物品，如何询价，如果单凭老师讲解比较抽象、乏味，因此我使用了现代信息技术，在计算机上创设了Peter, Peter’s mother和shop assistant 三人在商店的模拟环境，缩短了教学与生活的距离，学生被这类真实直观的情境所吸引，激发了他们的学习动机和求知欲望，我抓住时机向学生展示本课的学习内容，然后利用多媒体向学生呈现了超市，食品店，书店等多个情境，为学生随后的表演提供了可模仿的生动具体的素材，这样学生视听同步，成为感知的主体，情绪高涨，思维亢奋，本课的教学重点轻松地被学生掌握、消化，也提高了他们运用语言的能力。
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现代教育技术使小学英语课堂熠熠生辉【摘要】随着现代教育技术的深入发展，电教媒体在英语教育教学领域中也得到了广泛的运用，实践证明，现代教育技术可以激发学生学习英语的主动性，发挥学生的想象力，培养学生的问题意识和创新能力。
适时、适度、适量地运用多媒体，不仅使电化教学与传统教学有机结合起来，还可以促进教与学的双边活动，真正体现以教师为主导、学生为主体的现代教学想。
达到优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的目的。
总之，在现代教育技术环境下，小学英语教学可以在传统的基础上变得丰富，充满活力，更有张力。
【关键词】现代信息技术；英语教学；课堂教学优化当代信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园。
多媒体与计算机辅助教学以其形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展，从而取代着传统而单调的的教学手段，并被越来越多地运用到的日常课堂教学中，优化了小学英语课堂教学。
下面我结合自己在小学英语教学中运用多媒体的情况，与大家共同探讨利用多媒体进行教学的优势。
一、运用现代教育技术手段，创设情境，培养学生运用英语交际的能力英语教学要求突出口语交际功能，让学生多学多练。
但课堂时间有限，容易出现课堂教学容量不大的缺陷。
运用现代教育技术手段开展辅助教学则不同，教师在设计教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排、认真筛选，事先编制好教学内容和程序，节约了大量的时间，使教学节奏明显加快，教学密度增大，因此就能从有限的教学时间中压缩出时间来进行大容量的口语练习，使学生们有充分表现自己的时间。
同时，在课文对话内容的基础上，利用cai课件设计出诸如文字、图画等素材，从网络上下载资料，或是采用学生提供的材料，在课堂上将它们展示给学生看，将这些材料作为口语练习和口语交际的话题，拓宽学生的思维，让他们发挥想象力和创造力，使他们有充分表现自己的空间。
有了让学生课堂上表现的时间和空间，教师在教学中要正确引导和充分发挥他们的良好的表现欲望，适当地给予表扬、鼓励，这样就能激发他们的上进心、自信心，培养他们积极的学习态度和良好情绪。
我在教5a第一单元单词时，这个单元是关于一些专用教室的，我运用多媒体，画出了一幅学校的地图，出示一个学生图像，由他作为向导，带领学生参观学校，边参观边学习新单词，进行对话操练。
这样不需要我多解释什么，学生一目了然，哪幢楼有什么教室，自然there be的句型运用的也非常的好。
学校这个话题对于学生来说，是很熟悉的，在我进行了一些示范，运用新句型后，让学生最后来介绍自己的学校时，很多学生说的都非常的好。
这节课，学生的语言运用能力得到了很大的提高。
二、运用现代教育技术手段，激发兴趣，使课堂教学更加生动形象古人云：“兴趣是最好的老师。
”夸美纽斯认为，激发学生学习兴趣是创造一种欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。
可见，只有激发学生学习兴趣，唤起学生的探索精神和求知欲望，学生才能愉快接受，主动学习，英语教学要使学生由不知到知，由知到会，由会到熟练掌握。
学生是教学的主体，因此，首先要培养学生学习英语的兴趣。
而多媒体课件的知识展示方式生动活泼，图、文、声并茂，这正符合小学生好奇心强，爱玩好动的心理特点，在制作多媒体课件时，我通常选择与课文内容相关的生动图片或卡通人物配以提示性的文字和英文朗读，从多方位有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意力，并使学生的新鲜感和好奇心适时地转化为强烈的认识需求。
如在教：i get up at six o’clock.i have lunch seven o’clock.i go to school at eight o’clock…. 时，我播放了一个课前拍摄好的由本班学生扮演的一天活动录像，这样，学生看到屏幕上出现的是自己的同学，就会产生强烈的好奇心，同时也就开始模仿，这样学生的注意力集中，观察力敏锐，记忆深刻，思维活跃，并且学生都希望能成为屏幕中的成员，产生强烈的“我要学”的愿望，这种导入方式，不仅能激起学生学习的兴趣，而且挖掘了学生的潜能。
比如我在教人教版英语关于动物的这一类单词时， t：let’s go to the zoo， ok？ ss： ok.然后出示zoo的图片，让学生去参观动物园，运用多媒体技术，先发出声音，让学生猜动物，再进行新授单词，再出现动物活蹦乱跳的形象，学生的注意力一下子被吸引了过来，接受起来就容易了很多。
在教授完单词后，运用what’s missing？这个环节，让学生快速的回忆单词。
一节课下来，大部分学生能朗读新单词，使学生的学习由被动变为主动，大大地提高了课堂效率。
三、运用现代教育技术手段，使学生学习和操练内容化难为易，化烦为简现代信息技术能系统地将文字、图片、声音和图象直观地展现出来，给学生提供具体可感的形象，以调动学生的视听觉等多种感官，使他们产生一种渴望获取新知识的冲动。
这样，就能提高他们学习的主动性，促使他们积极思维，全身心地投入到探索知识的认知活动中去。
使得他们的认知活动从文字走向图象、从无声走向有声、从单调走向多彩、从单一走向多元，由此产生丰富的内心体验，诱发学生思维的积极性、深刻性和多向性。
教学11、12、13、14、15这五个数字时，就把这些数字根据它们的读音规律让学生进行归类单词中都含有-teen，然后利用我们前面几节课所学的0--10以内的数及句型what’s … and …？围绕一个数字，进行讨论，说一说这个数字可以由哪些数字组成。
同一个数字有了这么多精彩的回答，让每个学生都参与进来，各抒己见，不仅学生的积极性被调动起来，而且起到了温故而知新的作用。
同时，画面上出现大量的组合，对学生的回答给予及时的肯定和表扬，想方设法使他们尝到成功的喜悦，捕捉满足与欢乐。
使他们脑子里的感性知识多于理性知识，把抽象的、枯燥的知识具体化、形象化。
在课堂教学中，学习和操练课文对话的过程本是一个较为枯燥、烦琐的过程。
在这个过程中，学生们需要学习新的单词和句型，需要多次反复地练习听、说句子直至熟练。
运用现代教育技术手段，可化枯燥为有趣，化烦琐为简炼，将一个个生硬的句子转换成实情实景，便于学生理解，引发他们的学习兴趣。
并且还可让学生自己在电脑上点击那些不会或还不太会的单词、句子，从而把电脑作为学习的工具，培养学生的自学精神和自学能力。
在对话的操练过程中，给学生提供可参考的对话模式，学生说对话时会更得心应手，这种方式使学生能轻松地学习和掌握课文对话。
四、运用现代教育技术，提供大量信息，拓展学生知识面。
小学生的英语知识有限，为了加大学生的知识面，又要提高学生的兴趣，让他们觉得英语是简单有趣的，英语学习是非常重要的。
英语课堂教学中，要借助电教媒体信息多、容量大、图文并茂的特点，增加课堂密度，缩短反馈时间，吸引学生的注意力，组织学生把所学知识引申迁移，激发学生的创新思维。
借画面为学生提供思维的空间，激活了学生的思维热情，引发了学生的创造欲望。
比如三年级第五模块第一个单元，在教完go home， go to school， go to bed，这三个动词短语后，由于这个单元的内容是it’s time to...我就运用了公园、农场、电影院、学校、家、动物园等这一系列的图片，对本单元的内容进行了拓展，虽然这些是旧知识，但学生早就已经忘记了，对于学生来说，他们今天又学习了很多知识，很容易满足，自己能一下子说出这么多的动词短语。
恰当运用现代教育技术的手段优化小学英语课堂教学，可以产生事倍功半的效果。
但在实际应用过程中应注意不能滥用，不要千篇一律，要根据教学章节的知识结构和特点，结合资料、设备的实际优化课堂结构。
虽然多媒体技术以它图文并茂、声像俱佳，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。
但是在课堂教学中运用现代教育技术时，我们也需要注意几个方面：（一）注重“以人为本”，发挥学生的主体性。
无论信息技术多么重要，但在我们的课堂教学中充其量也只是起辅助作用。
如果一堂课的课件从开头的课文题目的引入，到结尾的bye-bye，把课堂40分钟或课堂上大部分时间用多媒体控制起来，其结果只是课堂教学活动呈程序化模式，学生的注意力集中在课件的画面和音响上，教师与学生之间的互动闲置，学生的思路处于被动的状态，教学活动不断被打断，课堂教学的各项任务难以真正得到落实。
造成的后果是整个课堂的主体既不是教师，更不是学生，而是多媒体课件。
在课堂教学中，学生是一个多变的变量，我们教师在设计具体的课堂教学活动时，应该充分了解学生的实际情况，认真考虑学生可能的变化，同时还应充分体现教案的灵活性，认真考虑各种应变措施。
使媒体真正起到辅助作用，从而更好地发挥学生的主体作用。
（二）避免“华而不实”。
信息技术的一大优势就是可以模拟现实环境，利用视觉、听觉和触角等多种形式对学生进行多感官的综合刺激。
但是在教学中，许多教师却片面地利用这一优势。
例如，设计课件时过分运用视频技术，音频技术甚至网络技术，十分注重课件的动画、色彩、音响等效果，其结果造成喧宾夺主，冲淡主题，分散了学生的注意力。
（三）认真学习现代教育技术，提高自身能力。
在使用多媒体课件的教师中，常有一些人怕操作失误，就将课件设计成顺序式结构。
上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去。
这样上出的课便是“流水课”，教师总要想方设法将学生的思路引到电脑的既定流程上来。
此类现象实在是不可取。
现代教育技术教学观念不仅仅是教学设备现代化，更重要的是教学观念的现代化，教师素质的现代化。
所以必须不断学习新概念、新知识，不断提高自身素质，积极推进现代教育技术的发展和应用。
总而言之，在英语课堂教学中，如果我们能合理适时地使用现代教育技术，创设学习英语的情境，解决英语教学的视听等有关教学问题，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力；同时充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创造性，从而引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言基本技能得到训练，直接用英语英语思考，表达的能力得到培养，并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。
现代教育技术手段在教学中的运用空间十分的广阔，还有待于我在教育教学中不断地探讨、研究和发掘，使这朵奇葩绽放得更加美丽，鲜活。
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