苏教版七年级说明文阅读指导

例如: 《松鼠》说明对象是：松鼠。其特征是：松 鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜 欢。
二、说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后 来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录， 说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明 文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或 从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近 依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物 的形状、构造特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及 人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部 联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关 系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅 人深、由具体到抽象等。
3、每幅浮雕里有20个左右英雄人物。分析加点词语的表达效果. “左右”表示约数.因为每幅浮雕里面的人物数量不同或多于 或少于等于20个。所以加上“左右”一词能体现说明文语言的准确 性.
典型试题一: 加点词语可否删除？为什么？
解 1. 表态：不能删。 题 2. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。 步 骤 3. 若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了） 4. XX词体现了说明文语言的准确性。
典型试题 二: 举例说明本文的语言特点．
解 1. 找出有代表性词语的句子,点出词语. 题 2. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。 步 骤 3. XX词体现了说明文语言的准确性。
典型试题 三:
分析加点词的表达效果.
解 题 1. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。 步 2. XX词体现了说明文语言的准确性。 骤
举例分析：
1、介绍10幅浮雕：旧民主主义革命→新民主主义 （时间顺序） 革命→解放战争时期 2、介绍宇宙：恒星→行星→星云 3、总体特点及布局→石牌坊、墓道、陵 门—石阶、碑亭—祭殿—祭堂—墓室
（近→远、已知 →未知） （概括→ 具体）
4、介绍纪念碑：台阶 →平台 →（大小碑座） （空间顺序） →碑身→碑顶
画图表：将抽象复杂的事物利用简明的图表 辅助说明。 使人更直观形象，一目了然。 * 摹状貌：对说明事物做具体细致的描绘． * 引言论：引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物． 更具权威 性和说服力． * 作诠释：对说明对象作具体的解释说明．
解题方法：1.明确方法 2.分析作用（抓住关键词＋扣住说明内容）
龚
雷
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
二、说明文的类型
事物性说明文说明事物的 说明文
是事物说明文
事理性说明文解说事理
的是事理说明文。
理清说明顺序
• ☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
• • 低→高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因→结果 现象→本质（结果→原因） 概括→具体 主要→次要 整体→局部 ……
• ☆逻辑顺序
• • • •
• ☆时间顺序：
年代：古→今； • ↑ 季节：春→冬； …… • （程序顺序：先后安排，如“活版印刷的过程”，“松鼠 搭窝的过程”等）
几乎”表范围，说明尚未达到整体；如果去掉“几乎”就变成塑料已经 应用到了所有的领域，不符合事实.这体现了说明文语言的准确 性.
7、读完本文后，联系现实简要谈谈你对环保的认识。 (不超过300字)(3分)
本节课 你有什么收获？
• 什么是说明对象?
• 被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。 明确说明对象，主要从两个方面着 眼，一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归 纳。
例如：《巍巍中山陵》是事物说明 文，说明对象是：中山陵。
把握说明对象的特征
•
说明事物，要说明事物的特征。所谓特征， 就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有 而别的事物不具有的特点。
5、广场→石道→碑前→台阶→平台
（活动顺序）
四、说明方法的辨别及作用
• • • • • • * 举例子：列举有代表性的例子具体说明事物，增加可信度． 打比方：生动形象地说明事物的特征，增强文章的趣味性． 列数字：用具体的数字来说明更准确无误，令读者信服。 分类别：按照一定标准对事物或事理分类说明，更条理清楚。 作比较：用同类或相关事物对比突出强调说明对象特点。 下定义：科学、简明地揭示事物本质属性。
• 说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、 频率、估计等的副词上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常…… 考察题型： 典型试题 一: 加点词语可否删除？为什么？ 典型试题 二: 举例说明本文的语言特点． 典型试题 三: 分析加点词的表达效果.
二、说明文的语言：
• 说明文语言特点：准确、严密、简明 • 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大 约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。
来自百度文库
• 表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时……
如何品味说明文的语言：
例如《人民英雄永垂不朽》主要说明了首都人民英雄纪 念碑的特征，并歌颂了革命先烈的丰功伟绩和革命精神。
再如《松树金龟子》，文章主要写松鼠金龟子是怎样的 一种昆虫。从它的外形特征和生活习性，与其他动物是怎样 区分的。
一、说明对象 及特征(说明内容)
（前提：先仔细阅读文章或段落内容） 1.概括全文说明内容,要抓住说明对象及特征.. 先从标题入手,再抓各段总括句和中心句. 2.概括段落说明内容,先找各段总括句和中心句. 如没有再阅读概括. (注意标志性的词语,如:总之,因此,所以,一句话等.)
大显身手
看材料完成下列问题
1、“绿色塑料”的共同特点是什么？（2分） 能够自行降解和再利用，不污染环境 2、仔细阅读第④段，空格处补充一个恰当的词是： 光照 （2分） 3、从文中看，四种“绿色塑料”的降解方式其实只是 光降解和 生物降解 两种方式。（2分） 4、从第⑦段可知：转基因型塑料研制的过程依次是分离基因、 转移基因 、培育生长塑料的植物 、制成塑料产品。 （2分） 5、笫④段中画线句子运用了什么说明方法？简述其作用。（3分） 举例子，具体说明我国研究“绿色塑料”起步早，成就大. 增加可信度 . 6、第①段中加点的词语“几乎”为什么不能去掉？ （3分）
六、概括文章的主要内容（说明 的中心）
• 概括文章的主要内容（说明的中心）： • 1.说明中心=说明对象+特征 • 2．概括方法： 1）全文围绕什么事物或事理进行说明？ 2）说明了这些事物或事理的什么特征？ 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？
• 注意： 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明， 或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
根据表达方式分类
• 1、平实说明文－－语言平实。如数学、自 然教科书，科技资料，实验报告，说明书 等。 • 2、生动说明文－－语言生动。如知识小品， 科学小品等。
说明文常见题型
1、说明对象及特征(说明内容) 2、说明顺序的判断 3、说明方法的辨别及作用 4、品味说明文的语言特点 5、综合素质考察
实战演练
１．“我们看得见的星星，绝大多数是恒星。”“绝大多数”一词 能否删去，为什么？ 答：不能。“绝大多数”表范围，说明不是所有看得见的星星都 是恒星。删去不符合实际。“绝大多数”一词体现了说明文语言 的准确性。
２．“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和”“通常” 一词能否删去，为什么？ 答：不能。“通常”是平时，一般情况下的意思，说明大多数情况 下是这样。如去掉意思就太绝对了. “通常”一词体现了说明文语 言的准确性。
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。
1．最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽 气机造成的“真空”还要稀薄得多。 作比较．用地球上空气的密度以及抽气机制造的“真空” 对比， 突出强调了某些星星空气密度非常小。 2. 雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情 绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。 打比方. 生动形象的说明了松鼠金龟子雄虫的形状特点， 增强文章的趣味性。 3．我们肉眼能看到仙女座里的一个恒星系。每当初冬晚上八九 点钟的时候，差不多在天空正中有一个纺锤形的小光斑，就是这 个恒星系。它距离我们那样远，光线从它那里到地球上得走二百 二十万年。 举例子．列数字.具体、准确地说明了星系间距离之远 和宇宙辽阔的特点，增加了可信度．