青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：因材施教原则考试试卷

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青海省2016年上半年小学教师资格证：教师职业道德规范考试试题

青海省2016年上半年小学教师资格证：教师职业道德规范考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。

A：愉快教学B：个别化教学C：情境教学D：理想化教学2.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段3.口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁4.短时记忆的容量有限，大约为个组块。

A：5±2B：6±2C：7±2D：8±25. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。

A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习6. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。

A：服从B：从众C：去个性化D：模仿7. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

下列现象不属于学习的是。

A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳8. 瞬时记忆的贮存时间为。

A：0.25～2秒B：0.2～0.5秒C：2秒～1分钟D：5秒～2分钟9. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。

A：前摄抑制B：后摄抑制C：消退抑制D：超限抑制10. 狗、鼠概括为动物的学习属于。

A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习11. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。

A：附属内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：归属内驱力12. 创造性测量的常用量表是。

A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验13. 到工厂进行参观访问属于。

A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观14. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。

2016年青海省小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷

2016年青海省小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A：认同B：移植C：投射D：回归2、下列软件中，（）不能用来制作课件。

A：PowerpointB：FrontPageC：FlashD：Access3、”狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自。

A：古希腊B：古印度C：古罗马D：古埃及4、教学过程中最基本的环节是（）A：组织教学B：讲授新教材C：巩固新教材D：检查复习5、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A：教学策略B：教学设计C：教学思想D：教学模式6、师生关系在社会道德上是什么关系____A：相互制约B：相互影响C：相互促进D：相辅相成7、”私德教育”的核心是（）A：家庭美德教育B：尊老爱幼教育C：做人处事教育D：交往礼仪教育8、教师在教育教学过程中，在完成某一阶段任务时，希望学生达到的要求或产生的变化结果属于____A：负迁移B：纵向迁移C：横向迁移D：非特殊成分的迁移9、衡量教师是否成熟的主要标志是。

A：能否充分考虑教学情境B：能否更多地考虑课堂的管理C：能否自觉地关注学生D：能否关注自身的生存适应性10、记载柏拉图教育思想的著作是（）A：《理想国》B：《政治学》C：《爱弥儿》D：《论演说家的教育》11、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有____ A：系统性B：结构性C：预见性D：实效性12、____年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A：1789B：1879C：1798D：189713、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。

A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法14、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”是说教学中要贯彻。

青海省2016年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷

青海省2016年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．校园文化的核心是（）。

A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化2．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。

A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题3．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标4．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国5．校园文化的核心是学校的（）文化。

A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质6．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动7．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定8．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手9．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心10．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题+解析

下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。

（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）“近朱者赤，近墨者黑。

”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（）。

遗传环境个性差异个人努力教育史上传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（）。

夸美纽斯和布鲁纳夸美纽斯和杜威赫尔巴特和布鲁纳赫尔巴特和杜威小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时候忍不住。

”这说明小林缺乏（）。

道德认识教育道德情感教育道德意志教育道德行为教育我国制度化学校教育体系包括（）。

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育①②③④①②③⑤①②④⑤②③④⑤与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。

生活性计划性组织性系统性有目的、有计划地对事物或现象进行感知获取资料的研究方法是（）。

历史法问卷法观察法文献法儿童出现眼睛干涩、夜盲症可能主要缺乏（）。

维生素A维生素B 维生素C 维生素D当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于（）。

注意分散注意起伏注意分配注意转移教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）。

间接性概括性理解性整体性不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。

独立型依存型整体型系列型将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。

罗杰斯斯金纳班杜拉桑代克小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）。

内化泛化焦虑移情按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（）。

理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程荀子在《劝学篇》指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

”这句话所蕴含的教学原则是（）。

青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题

青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．以下属于二级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程2．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉3．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理4．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教5．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特6．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程8．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。

A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话10．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式11．直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度12．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性13．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化14．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。

青海省2016年小学教师教师资格证认定试题

青海省2016年小学教师教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询2．数学、外语等课程属于（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程3．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制4．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。

A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容5．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他6．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实9．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论10．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性12．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性13．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材14．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

2016年上半年青海省教师资格证认定(小学)考试试题

2016年上半年青海省教师资格证认定（小学）考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”2、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的3、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我4、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则5、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等6、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能7、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略8、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标9、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维10、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性11、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现12、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”15、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平16、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式17、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性18、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会19、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子20、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

青海省2016年小学《教育教学知识与能力》：课程概念与类型考试试卷

青海省2016年小学《教育教学知识与能力》：课程概念与类型考试试卷一、单项选择题1、反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是__。

A．教育规律B．教育方针C．教育政策D．教育经验2、按照《教育法》的规定，下列哪种情况下，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员不采取行政处罚?A：在招收学生工作中徇私舞弊的B：违反国家有关规定。

向学校或者其他教育机构收取费用的C：在国家教育考试中作弊的D：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的3、不属于心智技能的是__。

A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆4、中国最出名的纸是产自什么地方?A：端州B：徽州C：苏州D：宣州5、顿悟说的奠基人是（）A：考夫卡B：韦特海默C：苛勒D：托尔曼6、Generally speaking，the harder one works，____A：the better he gets resultB：the better result he getsC：he gets better resultD：does he get better result7、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：8—9岁B：9—10岁C：10一11岁D：11—12岁8、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是__A．群体凝聚力B．老师的威信C．群体规范D．课堂气氛9、我国近代教育史上第一个现代学制系统称为__A．《甲子学制》B．《癸卯学制》C．《壬戌学制》D．《壬寅学制》10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__。

A．依从B．接受C．认同D．内化11、王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大（）的作用。

A：环境B：学校教育C：家庭教育D：遗传素质E：社会教育12、体现循序渐进教学原则的论述是（）A：化民成俗B：学不躐等C：君子之交，喻也D：时教必有正业，退息必有居学13、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试题

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试题一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。

武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。

可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。

父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。

对这起事故，（）应该担负责任?A：陈某B：老师C：陈某和老师D：陈某和学校2、艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是____A：自主感B：主动感C：勤奋感D：自我同一感3、参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。

有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的；有以冰雪为主线布局展馆的。

这些展馆所属省区依次是____A：贵州、内蒙古、黑龙江B：贵州、西藏、新疆C：山西、内蒙古、黑龙江D：山西、西藏、新疆4、小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习策略是（）A：组织策略B：元认知策略C：复述策略D：精加工策略5、最近发展区是指____A：最新获得的能力B：超出目前水平的能力C：儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D：需要在不发展阶段掌握的能力6、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这符合个体身心发展的哪一条规律____A：顺序性B：互补性C：阶段性D：个别差异性7、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的。

A：人身自由权决定的B：隐私权决定的C：人格尊严权决定的D：荣誉权决定的8、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系。

原因是在其认识的人当中。

好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构试题

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、现代教育与传统教育的根本区别在于（）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德培养D．重视劳动品质的培养2、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的。

A：选择性B：恒常性C：理解性D：整体性E：重视个别差异3、影响人际吸引和排斥的主要因素是（）A：距离远近B：交往的频率C：态度的相似性D：个性的互补及外形E：时间的长短4、将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是。

A：比较方法B：演绎方法C：分析方法D：综合方法5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）A：起点公平B：机会公平C：过程公平D：结果公平6、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是____A：独创性、流畅性、新颖性B：独创性、流畅性、变通性C：流畅性、变通性、新颖性D：流畅性、灵活性、变通性7、学校管理的目标和尺度是__。

A．学校绩效B．办学特色C．管理体制D．评估标准8、．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有____A：创造性B：示范性C：连续性D：个体性9、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是__ A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在____A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：他律水平11、布鲁纳认为，学习的实质就是____A：形成条件反射B：形成情境的整体完形C：同化D：主动地形成认知结构12、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和。

A：班级活动B：文学艺术活动C：群众性活动D：社会公益活动13、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

青海省2016年上半教师资格考试教育知识与能力预测考试题

青海省2016年上半教师资格考试教育知识与能力预测考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符__A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的2、设计教学法的提出者是__。

A．杜威B．华虚朋C．伯克赫斯特D．克伯屈3、师德修养的时代性特点要求教师。

A：随时代变化，彻底变革师德内涵B：向西方发达国家学习，重新确立师德规范C：与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D：以不变应万变，守护祖国的师德传统4、构成学生思想品德的因素包括（）A：知B：情C：意D：行5、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以。

A：只采用说服教育法即可B：可以采用适当体罚C：说服教育为主，辅以纪律约束D：纪律为主，说服为辅E：重视个别差异6、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于。

A：自我认识的发展阶段B：自我感觉阶段C：自我观察阶段D：自我体验阶段7、中国古代主流以____为核心的伦理型文化反映在人才培养上强调“在明明德，在亲民，在止于至善”。

A：道学B：儒学C：阴阳学D：伦理道德E：经学8、针对传统教育以“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家是。

A：中国的陶行知B：美国的杜威C：英国的培根D：俄国的加里宁9、在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于____A：形式运算阶段B：前运算阶段C：感知运算阶段D：具体运算阶段10、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。

A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力11、迄今所知，我国较成熟的最古老文字是（）A：陶文B：甲骨文C：简牍文D：金文12、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是A：直观性原则B：理论联系实际原则C：因材施教原则D：量力性原则13、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于__ A．诊断性评价B．终结性评价C．形成性评价D．相对性评价14、提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是（）A：裴斯泰洛奇B：赫尔巴特C：苏格拉底D：夸美纽斯15、根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是__A．施以全面发展的教育B．依靠生产力的发展C．发挥人的主观能动性D．教育与生产劳动相结合16、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。

青海省2016年上半年小学教师教师资格证考试《综合素质》试题

青海省2016年上半年小学教师教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师2．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力3．教育史上最早的教学手段是（）。

A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教4．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权5．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业6．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法7．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师8．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。

A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错9．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展10．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟11．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育12．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程13．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动14．师生关系在教学内容上构成（）。

A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系15．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

青海省2016年上半年小学教师教师资格考试试题

青海省2016年上半年小学教师教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．数学、外语等课程属于（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程3．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。

A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训4．生产力对教育起（）。

A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用5．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径6．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。

”这种观点属于（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论7．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境8．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习B、生殖C、创造D、思考9．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动10．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式12．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程13．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

2016年上半年青海省教师资格认定(小学教育学)考试题

2016年上半年青海省教师资格认定（小学教育学）考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式2、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科3、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制4、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象5、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移6、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性7、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。

A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规8、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系9、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习10、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识11、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛12、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷13、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期14、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法15、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移16、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

2016年上半年青海省小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试试卷

2016年上半年青海省小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有__。

A．面向全体学生原则B．预防与发展相结合原则C．尊重与理解学生原则D．学生主体性原则E．个别化对待原则2、课程标准的基本构成成分有__。

A．课程目标B．实施建议C．前言D．附录E．内容标准3、对于科学工作者来说，诺贝尔奖是一项崇高的荣誉。

关于它的说法，下列哪一项是不准确的?A：诺贝尔奖是根据瑞典化学家诺贝尔的遗嘱设立的B：诺贝尔经济学奖是后增设的C：诺贝尔奖的评定由瑞典有关机构负责D：诺贝尔奖中没有设立数学奖4、坚持社会主义方向，是我国教育目的的__。

A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求5、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生__。

A．极大的影响B．不大的影响C．积极的影响D．消极的影响6、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家__A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克7、我国基础教育新的课程管理制度是实行____A：国家统一管理制度B：国家和地方二级管理制度C：国家、地方、学校三级管理制度D：学校校本管理制度8、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。

A．0～3岁B．O～6岁C．O～12岁D．0～18岁9、展会有校级和班级之分，校级晨会包括（）A：升旗仪式和专题讲话B：专题讲话和少先队广播C：升旗仪式和晨间谈话D：晨间谈话和少先队广播10、教育现代化最重要的标志是受教育者的（）A：阶段性B：个性C：阶级性D：广泛性和平等性11、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__A．先天有差异，要因材施教B．学以致用，学习与行动相结合C．学习新的知识，巩固学过的知识D．学习和思考相结合12、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是。

A：惩前毖后，治病救人B：言者无罪，闻者足戒C：有则改之，无则加勉D：桃李不言，下自成蹊13、教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）A：教师的“教员”角色B：教师的“领导者”角色C：教师的“人类灵魂工程师”角色D：教师的“心理医生’’角色14、蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。

青海省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

青海省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度3．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳4．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性5．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”6．校园文化的核心是（）。

A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化7．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．（）提出了设计教学法。

A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则11．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的12．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质13．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。

A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动14．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期15．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试试卷

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?A：50％～60％B：60％～70％C：70％～80％D：80％～90％2、的标志是守恒观念的形成。

A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段3、在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是。

A：插入幻灯片B：删除幻灯片C：设置幻灯片中图片的动画效果D：修改幻灯片的内容4、如果吃很多橘子，那么容易上火。

由此可见。

A：小张如果没吃很多橘子，那么他一定不容易上火B：即使小李吃很多橘子，他也不一定容易上火C：如果小赵容易上火，说明他吃了很多橘子D：如果小钱不容易上火，那么他没吃很多橘子5、针对个别学生的评价，且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指。

A：形成性评价B：总结性评价C：正式评价D：非正式评价6、二十八星宿又称二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区。

每个星区包含若干颗恒星，下列星宿中不属于东方青龙七宿的是（）A：角B：氐C：室D：心7、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是__A．学校教育B．环境C．遗传素质D．个体的主观能动性8、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做。

A：常规管理B：平行管理C：民主管理D：目标管理9、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合。

A：发展适宜性原则B：价值性原则C：基础性原则D：兴趣性原则10、”五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的－项是（）A：泰山B：华山C：黄山D：衡山11、(2007年10月)以下选项中，属于心智技能特点的是。

A：对象客观性B：执行内潜性C：操作外显性D：结构展开性12、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）A：认同B：服从C：从众D：内化13、王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备。

2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题

2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性2．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A．惟一选择B．内容C．途径D．基础3．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权4．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性6．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度9．我国古代“内发论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子10．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特11．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识12．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

2016年青海省小学教师教师资格考试题

2016年青海省小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力2．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞3．师生关系在人格上是（）关系。

A、不平等B、民主平等C、经济D、合同4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子6．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。

A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错7．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。

A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题8．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力9．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化10．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理11．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程12．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说13．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔14．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性15．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。