《思乡曲》课件1

合集下载

《思乡曲》PPT 图文

《思乡曲》PPT  图文

唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。
我们一路怀揣着爱,脚踏着万物 ,一声 绝唱, 飘然落 尘!也 许,你 我曾是 几百年 前的一 株草, 一朵花 ,一粒 尘,经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人,朋 友,爱 人…… 也许, 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许, 在百年 之后, 你我又 都化为 世间的 生灵, 守候在 天地之 间,彼 此相望 ,相顾 无言。 然而, 你我却 心灵相 犀,甘 为绿叶 ,守护 着这世 间一朵 花开的 时光!
思乡曲
复习:歌剧《白毛女》诞生背景
• 《白毛女》是在毛泽东《在延安文艺 座谈会上的讲话》的精神指引下诞生 的大型新歌剧。是1945年延安鲁迅艺 术学院集体创作的。根据1940年流传 在晋察冀边区一带“白毛仙姑的民间 故事加工改编而成的。
新课导入:
请大家欣赏一个片段
欣赏完片段后请思考以下问题:
1、知道片段名字叫什么? 《思乡曲》
• 《思乡曲》曾为中央人民广播电台对台湾 和海外侨胞广播的开始曲,但是在文革期 间,<<思乡曲>>被停播,改为<<东方红>> 。此举使得马思聪在文革受批斗期间内的 唯一对"中央"的希望破灭。

思乡曲小提琴独奏曲课件高中音乐花城版音乐鉴赏33450.ppt

思乡曲小提琴独奏曲课件高中音乐花城版音乐鉴赏33450.ppt

展开部
变奏2
主题
旋律
伴奏
情绪
变奏2,调性回到D商调式,在伴奏声
部的衬托下,旋律时而悲壮高亢,时而低
吟倾诉,激动和感慨的感情相互交织,与
主题音乐形成对比,深化音乐的内容。
展开部
49-58小节
变奏3
59-62小节
63-70小节
71-75小节
变奏3,是作品的高潮,转为E宫调式, 速度稍快,音乐中着重体现出开朗活泼亲 切的情绪,仿佛作者正沉浸在对家乡美好 情景的甜蜜回忆,然而这一切只是对未来 美好的一种向往。连接句把音乐又带回主 体,又一次的回到现实。
再现部
回忆般的主题旋律再次响 起,明亮的高音区表达出浪漫 的幻想已经不再了,音色更显 露缠绵,荡气回肠。乐曲短小 结尾充满茫茫愁绪,不协和的 和弦结束,流露那无穷尽的相 思之情。
马思聪《思乡曲》
马思聪 1912—1987
《思乡曲》
结合思乡主题 用自己的方式表达思乡之情?
城墙上跑马
1=D 2/4 3/4
深情、缠绵、忧伤的旋律,使无数背 景离乡,妻离子散的人们坚定了打回 老家去的决心。《思乡曲》成为当时 一首很著名的抗日乐曲。
《思乡曲》 ABA’带再现的复三部曲
曲式分析
呈示部
展开部
再现部
主题 变奏1 变奏2 变奏3 主题
呈示部
主题
调式
旋律
情绪
特点
主题直接采用内蒙民歌的旋律,
旋律线条上下翻动的波浪线进行,
以一种感叹的语调倾诉,加上商
调式暗淡色彩,把思念忧伤的情
民歌
绪表现得细致入微。
展开部
变奏1
旋律
主题
调式
情绪

《思乡曲》说课PPT

《思乡曲》说课PPT

教学过程:
三、发声练习: 教师有音高及力度变化的带领 学生发声练习。
教学过程:
四、教唱《思乡曲》: 教师教唱,学生学唱《思乡 曲》。
教学过程:
五、重、难点讲解: 用正确的歌唱方法,有感情、 有力度的表达歌曲情绪。
教学过程:
六、体会歌曲所表达情绪: 教师引导学生体会歌曲所表现 的忧伤情绪和浓浓乡愁。
授 课 人
歌 曲
:《




教学目标:
一、带领学生感受歌曲所表现 的忧伤情绪和浓浓乡愁。
教学目标:
二、培养学生用真情实通过欣赏歌曲,感受歌唱 家的精湛歌曲表演。
教学过程:
一、导入: 播放图片引出课题。
教学过程:
二、示范演唱: 教师示范演唱《思乡曲》,学 生完整聆听。
教学过程:
七、激发学生: 通过模仿学唱歌曲,激发学生 更有感情的演唱歌曲。 八、多种方式指导: 运用集体演唱、个人演唱多种 方式,重点指导学生演唱技巧。
情感拓展:
播放歌唱家演唱的《思乡曲》 音频/视频,通过欣赏,让学生 们体会歌唱家们精湛歌曲表演 能力及演唱技术。
感 谢 观 看 谢 谢

思乡曲 课件

思乡曲 课件

• 游子回来了吗? • 马思聪1987年病逝于美国费城,二十年后的
2007年,他和夫人的骨灰才回到祖国,被安 放在广东省白玉山麓。 • 一代音乐家吟唱着《思乡曲》遗憾地客死异 乡,又终于吟唱着《思乡曲》回归故土。“ 问世间情为何物,直叫人生死相许”,正是 有了这种生死相许的人间真情,才让我们内 心充满了力量和希望,也才有了这首经典的 思乡曲。带着对他的崇敬和热爱,一起重温 他用生命谱写的乐曲。
• “城墙上跑马”这句话,道出了孤 独的人那种无所依靠的孤独心情。
第二乐段
这段音乐发生了哪些变化? 你能感受到怎样的情景?
第二乐段
• 这段音乐发生了哪些变化?
• 你能感受到怎样的情景?
• 第二部分是高潮所在,速度略微加 快了,音区逐渐移高,旋律线波浪 加大,下行的趋势越来越明显,描 写了作者思念故乡的愉悦、难舍之 情。
第三乐段
• 这里的情绪是怎么样? • 和第几乐段相似?
• 在这里忧伤似乎转薄,小提琴在高 音区奏出,音乐明朗活泼起来。
• 与第一乐段相似。
这首民歌表达了漂泊在外的青年对故乡 和亲人的思念。马思聪选择它作 《思 乡曲》音乐的主题,既是战乱年代人们 生活的真实写照,也是对自己人生经历 有感而发的真情流露,表现了远离故乡 对家乡的思念之情。
进行,旋律显得柔和、忧伤,以一种感 叹的语调倾诉,把思念、忧伤的情绪表 现得细致人微。
以蒙古民歌《城墙上跑马》为音乐主题, 表现漂泊在外的人对故乡和亲人的思念。
• 有一句歇后语叫“城墙上跑马难掉 头”这是原来的歌词,内蒙民歌。城 墙那么窄,在上面跑马既不能和别 人并排前行,也不能调转马头,只 能一直孤独地往前走。
• 马思聪半生流落在美国,最大的夙 愿就是能够回到日思夜想的祖国, 却一直未能实现,每当思念情切的 时候,他就用从祖国带出去的唯一 的一把小提琴拉这首曲子,他把这 首曲子命名为《思乡曲》。

人音版小学五年级音乐上册(简谱)思乡曲_课件1

人音版小学五年级音乐上册(简谱)思乡曲_课件1

同学们感受到了作者 的思乡之情了吗?我们也 可以自己在课后试试写一 首曲子哦?
自由变奏
• “自由变奏”是更为自由的重复变形的 写法,往往只保持原型主题的部分核心 因素(如骨干音和总的旋律线趋向等), 而在节奏、节拍、速度、音调,甚至句 式结构、调式方面,都作必要的改变。 自由变奏在创作中常和其它手法(如重 复、变化重复、模进等)结合运用。它 可以深化甚至改变原型主题的音乐形象, 使之获得崭新而丰富的表现力。
马思聪
•马思聪是我国著名小提琴演 奏家、作曲家和音乐教育家,早年留 学法国,1931年回国后主要从事音乐 教育工作,解放后曾担任中央音乐学 院首任院长,并兼任中国音乐家协会 副主席,《音乐创作》主编等职。 1967年在“文革”中被迫出走美国, 1987年在美国费城逝世。
对第一部分三段音乐作分析,体会 音乐的自由变奏有什么特点?第一部分 音乐表现的是什么情感?
思乡曲
《思乡曲》创作背景
• 《思乡曲》作于1937年。 • 当年,日寇的铁蹄蹂躏了满蒙华北大地, 东三省的学生唱着“我的家在东北松花江 上”,流亡关内。马思聪行脚北国之后折 回广州,从一首绥远民歌中引发灵感,谱 下了这首《思乡曲》,拨动了多少为抗日 救亡而奋战的中华儿女的心弦,并且一直 流传下来,引发了一代代爱国爱乡的炎黄 子孙的共鸣,成为了中国现代民族音乐不 朽的经典。
• 第二段是第一段的变奏与引伸,相 同骨干音有1、2、3、5、6,第一段 与第三段音乐有着更为广泛的联系, 主要表现在骨干音完全相同上,第 三段具有第一段音乐一定的再现功 能。第一部分柔和、带有暗淡色彩 的旋律以一种感叹的诉说语调,把 思念故乡时忧伤的情绪表现得淋漓 尽致。
第二部分与第一部分的音乐在速度、 情绪上有什么不同?它表现了什么情景?

《思乡曲》优选公开课精品PPT

《思乡曲》优选公开课精品PPT
2019。9。5 不要指望改变别人,自己做生活的主人. 第四个安慰:用心做自己该做的事 人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!"我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说. 特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心. 第五个安慰:别总是自己跟自己过不去 学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情. 第六个安慰:不要追逐世俗的荣誉 终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快卡通相架乐和幸福.庸俗的评论会烟灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措.为钱而钱使自己六亲不认,为权而权会使自己胆大妄为,为名而名会使自己巧取强夺,真实的我在刻意的追逐之中,会变成一张张碎片随风飘扬,世俗的我已变得面目可憎. 得到了媚俗,失去了真实,要坚定信心,拥有自我.
第三乐段(26—43小节)调性回到D商调式,旋律幅 度加大,激动和感慨的感情相互交织,在节奏、音区、 音色等方面与主题形成对比,并进一步深化音乐内容。 以上三个段落情绪逐层高涨,音乐 质较接近,它们 构成了乐曲的第一部分,着重体现了主题的内在情调。
音乐赏析(二)
• 乐曲的第二部分是高潮所在,转为E宫调,速度略微加 快,音乐形象与第一部分形成对比。这部分也分三个 段落(49—58小节、59—62小节、63—70小节)。第一乐 段的旋律呈大的波浪型,气息宽广,情绪明朗。紧接 的第二乐段歌唱性的曲调由第一乐段旋律紧缩而成。 第三乐段充满柔情,音乐着重体现出开朗活跃和亲切 的情绪,仿佛作者正沉浸对家乡美好情景的甜蜜回忆 或是对未来的向往之中,然而这一切很快消逝。一个 连接句把音乐带回乐曲的第三部分。

思乡曲ppt

思乡曲ppt

乡愁——席慕容




思乡曲
• • • • • 乐器音色: 速度: 节奏: 情绪: 力度:
小提琴
• 小提琴的音色接近人声,音域宽广,细腻 、柔美,富于歌唱性,表现力极为丰富, 所以刻画人物内心世界,抒发人们情感时 往往选用弦乐、小提琴。它在器乐中占有 极重要的位置,被誉为乐器之后。
主题一
1=F
听一听,想一想
1.请听音乐主题,说说你对这首音乐的感受。 (你认为哪些音乐因素影响了你的感受?) 2.请你为这段音乐配上一个合适的情节或画面。
音乐表情达意的基本要素
• • • • • 速度的快慢、 节奏是舒缓的、紧密的 力度强、弱 音乐的走向(旋律线) 乐器音色
这段音乐适合配上哪幅画面呢?说说你的理由。
• • • • • • • • • • • • • • •
小时候 , 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 , 母亲在那头。 长大后 , 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 , 新娘在那头 。 后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头, 母亲在里头 。 而现在 , 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 , 大陆在那头。
2 4
2 主题二4
小提琴独奏《思乡曲》是马思聪于1937年创作 的管弦乐曲《内蒙组曲》中的第二乐章。乐曲采用 带有再现的复三部曲式写成,运用了我国民间常用 的变奏手法,是中西结合、洋为中用的成功尝试。
马思聪(1912~1987) 中国 最早的小提琴家之一。他着力于提 琴音乐的民族化,促进了我国小提 琴事业的发展。代表作品有《内蒙 组曲》、《西藏音诗》等,还作有 《春天大合唱》、《祖国大合唱》 和管弦乐《山林之歌》等,在民族 风格和西欧作曲技巧的结合上做了 有益的探索。曾任中央音乐学院院 长,中国音乐家协会副主席。

《思乡曲》精品课件1

《思乡曲》精品课件1

《思乡曲》
一代音乐家吟唱着《思乡曲》遗憾地客死异乡, 又终于吟唱着《思乡曲》回归故土。“问世间情为 何物,直教人生死相许”,正是有了这种生死相许 的人间真情,才让我们内心充满了力量和希望,也 才有了这首经典的思乡曲。带着对他的崇敬和热爱, 一起重温他用生命谱写的乐曲。
下课
我们下节课见
读古诗,体会诗中情绪:
思乡 明代 兰江濋公 生涯霜鬓里,旧宅阆溪旁。 瑶草为谁绿,辟邪应自香。 大车声槛褴,君子志阳阳。 何日骑鱼去,携孙看海桑。
今天让我们一起来学习歌曲《思乡曲》吧!
思乡曲
Si Xiang Qu
仔细聆听,跟随老师琴声哼唱:
跟随老师学唱歌曲:
do
r1
跟随老师聪
对比两首歌曲:
《思乡曲》
《城墙上跑马》
(后略)
仔细聆听:
(后略)
跟随老师学习歌曲: 变奏一 变奏二
(后略) (后略)
跟随老师学习歌曲: 变奏一 变奏二
(后略) (后略)
跟随老师学习歌曲: 变奏三
(后略)
一起来唱一唱吧!
变奏三
(后略)
主题再现
《思乡曲》
马思聪曲
(后略)
跟随老师学唱歌曲: r1 r
跟随老师学唱歌曲: r1
跟随老师学唱歌曲:
do
跟随老师学唱歌曲:
了解歌曲《城墙上跑马》:
城墙上(的个)跑马, 掉不回(那个)头, 思想起 咱们 包头, (哎呦)我就眼儿抖。
内蒙古绥远
聆听歌曲,感受音乐色彩:
《城墙上跑马》
(内蒙古民歌)
再次聆听,猜猜其中使用了什么乐器? 小提琴

《思乡曲》PPT教学课件

《思乡曲》PPT教学课件
民歌《城墙上跑马》
哼唱主题,唱唱歌词
边听音乐边用 “la”哼唱旋律,边用 手划旋律线,体会乐句旋律的走向。
用小提琴奏出的哀婉缠绵、如诉如泣的旋律带着浓重的思乡 愁情扑面袭来,远离家乡的人们那种“冷冷清清、寻寻觅觅”, 欲回家乡而又不能的情境似呈眼前。这就是我国作曲家、小提 琴演奏家马思聪所作的《思乡曲》。
该曲是马思聪创作于1937年的管弦乐曲《绥远 组曲》中的第二首,后被改编为小提琴独奏曲, 常被小提琴演奏者选为表演曲目。
思乡曲
下课啦
思乡曲
同学们,你们的家乡在哪里呢? 有没有想,
乡愁是一枚小小的邮票, 乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在这头,
我在外头,
母亲在那头。
母亲在里头。
长大后,
而现在,
乡愁是一张窄窄的船票, 乡愁是一湾浅浅的海峡,
我在这头,
我在这头,
新娘在那头。
大陆在那头。
思 乡 曲 歌曲的主题是内蒙古

人音版音乐五上《思乡曲》课件1

人音版音乐五上《思乡曲》课件1

马思聪作品
课堂小节
• 了解《思乡曲》创作背景 • 赏析《思乡曲》 • 了解作者马思聪的生平
作业:简介《思乡曲》
• 《思乡曲》是马思聪(1912-1987)于1937 年所写《内蒙组曲》(又名《绥远组曲》 )中的第二首(《塞外舞曲》是另一首, 但《思乡曲》是他的代表作),主题音乐 来自绥远民歌《城墙上跑马》。
《思乡曲》创作背景
• 《思乡曲》作于72年前的1937年。 • 当年,日寇的铁蹄蹂躏了满蒙华北大地,
东三省的学生唱着“我的家在东北松花江 上”流亡关内。马思聪行脚北国之后折回 广州,从一首绥(sui)远民歌中引发灵感, 谱下了这首《思乡曲》,拨动了多少为抗 日救亡而奋战的中华儿女的心弦,并且一 直流传下来,引发了一代代爱国爱乡的炎 黄子孙的共鸣,成为了中国现代民族音乐 不朽的经典。
2、片段中运用了哪些乐器? 小提琴、钢琴
引言
• 音乐可以用比语言好得多的千百种因素来 充实一个人的灵魂,我所爱的音乐所表达 的一切,是一种明确的思想,我就是这样 寻找各种方式来表达这一思想的。 ——(德)门德尔松
乐曲理解
在萤火烧过的地方,又奏起了思乡曲。 曲子里,没有黄昏的苦烈,没有子夜的吟 叹,只有灰烬中盎然破土而出的绿意,再 有啊,再有的就是,生命回归的,呼唤。 留恋在国土的灵魂,禁锢在他乡的身躯, 浓浓的乡愁,化不开的思念,这时回忆起 少时在故乡的无忧无虑,快乐的生活,只 有把这些,寄托于这一首《思乡曲》
• 《思乡曲》曾为中央人民广播电台对台湾 和海外侨胞广播的开始曲,但是在文革期 间,<<思乡曲>>被停播,改为<<东方红>> 。此举使得马思聪在文革受批斗期间内的 唯一对"中央"的希望破灭。

思乡曲课件(省一等奖)

思乡曲课件(省一等奖)
A + B + A’
曲式结构:带再现三部曲式的结构

浓绵切悠 浓绵切悠 爱民故天 国族乡宇 心魂情旷
(主题旋律)
马思聪作曲
小提琴广泛流传于世界 各国,是现代管弦乐中最主 要的乐器,也是难度最大的 独奏乐器。小提琴、钢琴、 古典吉他被称为世界三大乐 器。
(主题旋律)
马思聪作曲
(主题旋律)
马思聪作曲
城墙上跑马,掉不回(那个)头, 思想起咱的包头,(哎哟)我就眼儿抖。
第一乐段:
追寻马思聪 · 故土离情
第一乐段:
追寻马思聪 · 故土离情
围绕原旋律作一些变化或将原旋 律加以修饰,使乐曲具有更丰富的表 现形式。
(主题旋律)
马思聪作曲
第二乐段:
追崇马思聪 · 魂牵梦萦
第二乐段:
追崇马思聪 · 魂牵梦萦
第三乐段:
追忆马思聪 · 归兮来兮
第三乐段:
追忆马思聪 · 归兮来兮
《思乡曲》
第一乐段 第二乐段 第三乐段
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《思乡曲》创作背景
• 《思乡曲》作于1937年。 • 当年,日寇的铁蹄蹂躏了满蒙华北大地, 东三省的学生唱着“我的家在东北松花江 上”流亡关内。马思聪行脚北国之后折回 广州,从一首绥(sui)远民歌中引发灵感, 谱下了这首《思乡曲》,拨动了多少为抗 日救亡而奋战的中华儿女的心弦,并且一 直流传下来,引发了一代代爱国爱乡的炎 黄子孙的共鸣,成为了中国现代民族音乐 不朽的经典。
• 乐曲的第三部分是缩减的再现段。一切又 都回到了现实世界。回忆般的主题旋律在 独奏小提琴明亮、辽远的高音区,更显现 出了深切、浪漫的幻想已经不再。音乐主 题比初次呈示提高了一个八度,更显得缠 绵悱恻,荡气回肠。乐曲短小的结尾充满 茫茫愁绪,最后结束在一个不协和弦上, 曲终意未尽,无穷尽的相思理不清、斩不 断,久久萦绕在心头。
• 《思乡曲》曾为中央人民广播电台对台湾和 海外侨胞广播的开始曲,但是在文革期间, 《思乡曲》被停播,改为《东方红》。此举 使得马思聪在文革受批斗期间内的唯一对“ 中央”的希望破灭。
《思乡曲》简介
• 《思乡曲》是马思聪(1912-1987)于1937年 所写《内蒙组曲》(又名《绥远组曲》)中 的第二首(《塞外舞曲》是另一首,但《思 乡曲》是他的代表作),主题音乐来自绥远 民歌《城墙上跑马》。
马思聪
•马思聪是我国著名小提琴演 奏家、作曲家和音乐教育家,早年留 学法国,1931年回国后主要从事音乐 教育工作,解放后曾担任中央音乐学 院首任院长,并兼任中国音乐家协会 副主席,《音乐创作》主编等职。 1967年在“文革”中被迫出走美国, 1987年在美国费城逝世。
马思聪作品
• ▲小提琴独奏 钢琴伴奏 《牧歌》 《思乡曲》 《摇蓝曲》《跳龙灯》 等 • ▲小提琴协奏曲 《双小提琴协奏曲》 《F大调小提琴协奏曲》 • ▲芭蕾舞剧 《晚霞》 《龙宫奇缘》 • ▲歌剧 《热碧亚》 • ▲钢琴 《降D小调钢琴奏鸣曲》《钢琴五重奏》 等 • ▲管弦乐 《第一交响曲》《第二交响曲》 《山林之歌》 等 • ▲合唱 《中国少年先锋队队歌》 郭沫若词 马思聪曲
音乐赏析(一)
第一乐段上跑马》的旋律。每 个乐句都呈上下翻动的波浪性线条而进行, 旋律显得柔和、忧伤,以一种感叹的语调 倾诉,加上商调式柔和而略带暗淡的色彩, 在朦胧、温和可亲的D弦上缓缓地轻声奏出, 把思念、忧伤的情绪表现得细致人微。
• 第二乐段(17—25小节)转到同宫系统的宫调 式,旋律中明显糅合有羽、商调式因素, 并结束到属音上,从节奏、调式上与主题 形成对比,迷惘落寞中的内心波动,在低 回缠绵的音调中得到呈现。
• 第三乐段(26—43小节)调性回到D商调式, 旋律幅度加大,激动和感慨的感情相互交 织,在节奏、音区、音色等方面与主题形 成对比,并进一步深化音乐内容。以上三 个段落情绪逐层高涨,音乐实质较接近, 它们构成了乐曲的第一部分,着重体现了 主题的内在情调。
音乐赏析(二)
• 乐曲的第二部分是高潮所在,转为E宫调,速度略微 加快,音乐形象与第一部分形成对比。这部分也分 三个段落(49—58小节、59—62小节、63—70小节)。 第一乐段的旋律呈大的波浪型,气息宽广,情绪明 朗。紧接的第二乐段歌唱性的曲调由第一乐段旋律 紧缩而成。第三乐段充满柔情,音乐着重体现出开 朗活跃和亲切的情绪,仿佛作者正沉浸对家乡美好 情景的甜蜜回忆或是对未来的向往之中,然而这一 切很快消逝。一个连接句把音乐带回乐曲的第三部 分。
乐曲理解
在萤火烧过的地方,又奏起了思乡曲。 曲子里,没有黄昏的苦烈,没有子夜的吟 叹,只有灰烬中盎然破土而出的绿意,再 有啊,再有的就是,生命回归的,呼唤。 留恋在国土的灵魂,禁锢在他乡的身躯, 浓浓的乡愁,化不开的思念,这时回忆起 少时在故乡的无忧无虑,快乐的生活,只 有把这些,寄托于这一首《思乡曲》。
思乡曲
(小提琴独奏曲)
新课导入:
请大家欣赏一个片段
欣赏完片段后请思考以下问题:
1、知道片段名字叫什么? 《思乡曲》
2、片段中运用了哪些乐器? 小提琴
引言
• 音乐可以用比语言好得多的千百种因素来 充实一个人的灵魂,我所爱的音乐所表达 的一切,是一种明确的思想,我就是这样 寻找各种方式来表达这一思想的。 ——(德)门德尔松
相关文档
最新文档