合理利用互联网等传播媒介

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部编八年级第一学期道德与法治教案 2.1 网络改变世界

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间1.1网络改变世界【课标依据】合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

【重点难点】重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

【教法学法】教法：主题活动教学法学法：自主学习、合作学习与探索学习【教时】1课时【教学过程】视频导入生成问题思考：这个视频说明什么？看图片，思考：数据说了啥话生答后，师归纳：互联网促进社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。

世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。

师：引出本节课主题。

新课互动生成主题一：自主预习生阅读教材，回答问题，师归纳板书主题二：网络丰富日常生活师展示图片，生回答说明什么？生答后，师生共同得出：（1）信息传递交流更便捷师播放视频，生看后思考：这个视频说明什么？生答后，师生共同得出：（2）打破人际交往的时空限制师播放视频，生看后思考：这个视频说明什么？生答后，师生共同得出：（3）生活更加便利和丰富多彩明确：一、网络如何丰富日常生活信息传递和交流方便迅捷；打破人际交往时空限制；生活更加便利和丰富多彩。

师过渡：互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？主题三：网络推动社会进步师展示材料：思考：（1）材料中的网民年年人数增加，会给我们生活带来哪些积极影响？（2）政府工作报告中，互联网及其相关内容，被多次提及，这是互联网对社会进步具有哪些具体影响？生答后，师生归纳：（1）网络为经济的发展注入活力师补充：“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

道德与法治《合理利用网络》优秀说课课件

教学过程
环节一:新课导入环节二:理性参与网络生活
环节三:传播网络正能量
环节四:合理利用网络
环节二
情境一：不会解答的数学题
周末计划确定后，兰兰开始做准备。她决定先完成学习任务，然后再开展其他活动。于是，兰兰打开数学习题册，开始学习。过了一会儿，她不得不停下了笔，因为一道题把她难住了…… 这时，她脑海中闪现出了以下几种解决方法
传播网络正能量
教材分析（三）教学重难点
重难
• 做负责任的网络参与者 • 做积极网络文化的创建者和传播者
合理利用网络
教材分析学情分析教学目标教学过程
学情分析
对事物充网络，是青少年成长过程中需要解决的重要课题
合理利用网络
合理利用网络
教材分析学情分析教学目标教学过程
教学过程
本课运用了一例贯穿课堂的情境教学
方法，通过多个情境，层层推进，逐渐为
学生展开一幅生动的生活画卷。同时，在情境创设过程中，将理论学习融入实践，引导学生在社会实践与交流展示过程中认识理论、学习理论，并将其外化为行为，
应用理论，提高生活实践能力。
环节二
情境二：那个“宅在家” 的朋友
设问1：你知道小明为什么说自己没时间吗？
设问2：如果你是兰兰，你会如何劝服小明不要一直宅在家里？
通过这一思考过程，引导学生认识到互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。不可沉溺于网络，要学会“信息节食”
环节二
情境三：坚持做更好的选择
设问1：你看到这些消息的第一反应分别是什么？设问2：兰兰应该如何处理这些信息？
在情境中思考，学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

第五课《交友的智慧》第二框“网上交友新时空”教学案

本节课是七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二框“网上交友新时空”。

【内容标准】本节依据课程标准三我与国家和社会中1.2合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

【教学目标】1、情感、态度和价值观目标慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。

知道如何慎重结交网友。

【教学内容解析】第二框“网上交友新时空”，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。

然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放在网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。

最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。

【教学过程】课件一：猜一猜：2022年人们最离不开的一件物品是什么？1、你有手机吗？有使用过手机上网吗？2、你使用手机上网做了些什么？课件二：走进生活1、你有网友吗？2、你是通过什么软件与网友聊天的？3、你的网友都见过面吗？课件三：五·2网上交友新时空课件四：学习目标1、了解网上交友特点以及带来的影响？2、知道如何慎重结交网友？课件五：初一学生小青，在网上结交了不少朋友。

她化名“青空”和网友交流。

她交的朋友天南海北，各个层次。

有大学生，有老师，还有局长。

她们在网上平等的聊天沟通。

她选择和自己聊得来的网友聊天。

还经常给朋友圈的观点点赞，发表评论。

上述材料体现了网上交友的什么特点？课件六：网上交友的带来的影响？正方辩反方利大于弊论弊大于利课件七：积极作用消极影响1.超越时空，拓展交往圈； 1.威胁个人信息安全；2.放松心情，舒缓压力； 2.容易沉迷其中；3.找到志趣相投的朋友； 3.影响学习，荒废学业；4.体验到平等相待的喜悦； 4.容易上当受骗；5.弥补现实生活中缺少朋友交流的缺憾。

专题09_走进社会生活(原卷版)-备战中考道德与法治精选考点专项突破题集(部编版)

专题09 走进社会生活一、单项选择题（一）命题点1：丰富的社会生活（社会关系、社会身份、亲社会行为、个人生存发展离不开社会、亲社会行为等）1.（2020秋•高新区期末）社会是一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。

这启示我们（）A．中学生最重要的任务是融入学校和班集体的生活B．应专注在个人“结点”里，等待“大网”的覆盖C．应主动融入丰富的社会生活，树立积极的生活态度D．认识到网络为经济发展注入新的活力2.（2020秋•巩义市期末）因为农民的辛勤耕种，我们得到了粮棉；因为警察的坚守岗位，我们有了安全的环境；因为父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

可见（）①个人与社会的关系错综复杂②个人从社会中获得物质支持和精神滋养③个人的生存和发展离不开社会④人人都能成为合格的社会成员A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.（2020秋•阳信县期末）今年新通过的《民法典》设立“好人条款”：见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿；实施紧急救助行为造成受助人损害的，除有重大损害外，救助人不承担民事责任，这样的规定有助于（）①所有人都会毫无顾忌地对他人实施紧急救助②培养人们的亲社会行为③依法维护见义勇为者的合法权益④身处危难中的人们都能得到及时救助A．①② B．①③ C．②③ D．③④4.（2020秋•新乡期末）亲社会行为既有利于我们更好地融入社会，又有利于促进社会和谐。

下列行为中属于亲社会行为的是（）①清扫社区和街道卫生，美化环境②去博物馆义务讲解，传播历史文化③组织义务植树活动，为可持续发展贡献力量④阅读名著，提升自我文化素养A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④5.（2020秋•乾县期末）北京依托社区青年汇建立1000家“分小萌”垃圾分类青少年志愿服务示范引导站，招募垃圾分类志愿者，引导青少年下楼做公益，参与到垃圾分类宣传引导和实践中。

青少年参与这些活动（）①有助于养成亲社会的行为②浪费学习时间，得不偿失③有助于促进自身全面发展④是实现人生价值的唯一途径A．①② B．②④ C．③④ D．①③6.（2020秋•岚山区期末）针对漫画《围观》中围观者的行为，下列认识不正确的是（）A．不利于弘扬社会正气B．无需帮助与自己没关系的人C．没有养成亲社会的情感和行为D．缺乏关爱他人、热心帮助他人的品质7.（2020秋•内江期末）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

初中毕业道德与法治总复习精讲一、考点梳理八年级上册第一单元走进社会生活

1．我们每个人都可以脱离社会而存在。 2．在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。 3．网络信息良莠不齐，我们应该拒绝使用网络。 4．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
( ×) ( ×) ( ×) ( √)
命题点 1：丰富的社会生活
1．(2021·荆州第 4 题 2 分)亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成
(1)周某的行为属于__一般违法行为或行行政政违违法法行行为为((答答““扰扰乱乱社社会会秩秩序序的行为、妨害社会管理的行为”均视为正确)__。 (2)案例启示我们，合理利用网络应该：__①①学学会会辨辨析析网网络络信信息息，让谣言止于智者。②恪守道道德德、、遵遵守守法法律律是是网网络络生生活活的的基基本本准准则则。。③③我我们们要要在在网上传播正能量__。
※1.为什么说网络是把双刃剑？(P10～16) 网络是把双刃剑，有利也有弊。
利：(1)网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(2)网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。[2021 恩施 13(4)]
※2.沉迷于网络有什么危害？(P15)[2019 荆门 19，十堰 28(4)] (1)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。(2)大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。 (3)碎片化信息影响人们思考的深度。(4) 一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
考点 2：合理利用网络 1．如何理性参与网络生活？(P17～19)[2021 十堰 11(2)；2020 鄂州 3D，黄石 2D，恩施 9，随州 30 情境一；2019 宜昌 7，黄石 17] (1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 (3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

2020年中考道德与法治正确对待和使用网络专题复习与练习题(含答案)

2020年中考道德与法治正确对待和使用网络专题复习与练习题▲▲【考点】合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

一、单项选择题1.【2019 四川成都】2018 年 6 月 18 日，世界卫生组织发布《疾病和相关健康问题国际统计分类》，首次将沉溺于强迫性电子游戏列为一种精神健康状况。

走进网络空间，体验网络学习，做网络的主人，这需要我们（ D ）①沉溺虚拟时空，享受网络生活②恪守网络道德，增强自律意识③遵守网络法律，维护网络秩序④增强自护意识，提高自制能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.【2019四川自贡市】当下越来越多的人发现自己的生活被“微信化”，无论是在工作、开会、旅行还是吃饭，大家总会不自觉地掏出手机查看微信、发微信。

享受网络微信生活，我们应该（ B）①抵御网络，杜绝网瘾，做生活的主人②虚心听取父母和老师不玩游戏的建议③增强自制力，不沉溺于网络微信空间④遵守网络微信法律，恪守网络微信道德A.①②B.③④C.①④D.②③3.【2019 山东泰安】2019 年 2 月 28 日，中国互联网络信息中心发布第 43 次《中国互联网络发展状况统计报告》。

报告显示，截至 2018 年 12 月，我国网民规模为 8.29 亿，其中手机网民占比达 9.6％，网络对青少年的思想、行为及价值观念等产生着巨大影响。

青少年健康上网要做到（ A）①合理安排上网时间，强化自我约束，不沉迷于网络②克服猎奇心理，正确把握好奇心，不浏览色情、暴力等不健康信息③遵守网络道德和法律，不制作、不传播虚假信息和有害信息④强化安全意识，不贪图小便宜，远离网络陷阱A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④4.【2019 甘肃兰州】当下网络直播受到大众追捧，主播以视频、音频、图文等形式向公众传播丰富多彩的即时信息。

你认为（ B ）①每个人都应该对自己的网络言论负责②应取缔网络直播，以便加强隐私管理③要合理利用直播平台，理性参与社会生活④可以适当传播夸张和虚假的信息A.①②B.①③C. ②③D. ③④5.【2019 浙江台州】近年来，不少含有不良信息、网络游戏及商业广告等内容的有害手机软件进入中小学校园，给学生的身心健康带来不良影响。

部编版八年级《道德与法治》上册2.2《合理利用网络》优秀教案

部编版⼋年级《道德与法治》上册2.2《合理利⽤⽹络》优秀教案第⼆课⽹络⽣活新空间第2课时合理利⽤⽹络1．知识⽬标：(1)了解媒介素养的要求。

(2)了解⽹络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握⽹络交往⾃我保护的知识。

2．能⼒⽬标：(1)提⾼媒介素养，提⾼正确使⽤⽹络的应⽤能⼒，培养⽹上⾃我保护的能⼒。

(2)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。

(3)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。

(4)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，做对⼈对⼰有益的事情。

3．情感、态度与价值观⽬标：(1)抑恶扬善，享受健康的⽹络⽣活。

(2)培养⽹络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护⽹络环境尽⾃⼰的责任。

1．重点：(1)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。

(2)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，遵守道德和法律的要求，做对⼈对⼰有益的事情。

2．难点：(1)既不回避也不沉溺于⽹络交往，恰当运⽤⽹下交往与⽹络交往。

(2)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。

⼀、导⼊新课1．教师出⽰勒索病毒图⽚以及勒索病毒的解释。

勒索病毒，是⼀种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链⽊马的形式进⾏传播。

主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载⽹址链接、⽤户在恶意站点下载病毒⽂件以及⽹页挂马后进⾏传播。

该病毒性质恶劣、危害极⼤，⼀旦感染将给⽤户带来⽆法估量的损失。

这种病毒利⽤系统内部的加密处理，⽽且是⼀种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。

提问：勒索病毒的出现，使许多⼈出现了恐慌，你知道他们恐慌的原因都有哪些吗？2．学⽣根据课前对勒索病毒的了解，列举⼈们害怕勒索病毒的原因。

3．请学⽣说说应对勒索病毒的简单⽅法。

教师指出正是勒索病毒的制造者⾮法利⽤⽹络，才造成了如此严重的后果。

出⽰课题——合理利⽤⽹络。

设计意图：勒索病毒这⼀⽹络⼤敌的出现，正是由于其制造者对⽹络⾮法利⽤造成的，从⽽警⽰学⽣要合理使⽤⽹络，⾃然地引出本节课课题。

2020年重庆道德与法治中考复习考点1 合理利用互联网

②审清设问类型 ④网络的影响 ⑥作答要求
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5. (2017重庆B卷11，4分⑥)仔细阅读《直播风波》并回答问题。
请运用道德方面①相关知识，谈谈你对《直播风波》的认识②。
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①漫画中直播者断章取义，诬陷他人是不讲诚信的行为，其结果既伤害别人，又伤害自己，会产生信任危机；②这样的直播是一种不负责任的行为，我们应该做一个负责任的公民；③“直播可以捧红一个人，也可以淹死一个人”，说明网络是把双刃剑；或我们要正确认识网络的两面性，合理利用互联网传播媒介。(答对任意1点得2分，不结合材料扣1分，共4分)
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①“作为儿子关心母亲，作为消防战士认真工作”说明每一种角色都意味着承担相应的责任；②“微信视频”说明网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；或网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；或“网络购物”说明网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； ③“ 妈妈为了让儿子安心工作而说谎”说明善意的谎言并不违背诚信的要求；或母亲运用诚信智慧。(答对任意1点得2分，不结合材料扣1分，共4分)
链接络的利与弊，并能趋利避害，通过网络提高自己、正确表达自己意愿、参与社会公共生活等，从而增强公德意识和参与能力。
知识结构图
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中考考点梳理
核心观点
1.网络丰富日常生活，推动社会进步。(积极影响) 2.网络是把双刃剑，有利也有弊。青少年要增强安全防范意识和明辨是非的能力，不沉迷于网络。(做法) 3.公民要提高道德修养，增强法律意识，遵守网络规则，依法自律，文明上网。 (做法)
向善的网络文化。(怎样传播网络正能量？)
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网
知识雷区
络

道德与法治《合理利用网络》优秀说课ppt课件

兰兰和小伙伴商议去哪里游玩儿的时候，在网上看到了一些这样的消息：“周边游的十大陷阱，你都知道吗？”、“特色周边游免费体验，你还在等什么？”、“周末，玩点儿不一样的，打开链接有惊喜★”、“本周末大雨将至，周边游交通路线全部停运！ ”如此眼花缭乱的信息，让兰兰和小伙伴陷入了沉思……
20
环节二
《合理利用网络》说课
1
合
教材分析
理利
学情分析
用网
教学目标
络
教学过程
2
教材分析
（一）课标依据
合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
3
教材分析
（二）内容框架理性参与网络生活
传播网络正能量
媒介素养、“信息节食”、辨析信息、网络无限、自由有界
教学过程
25
周边游后……
环节三
设问：请你说说，兰兰可以通过何种方法提出自己的意见和建议？
兰兰在周边游的过程中，发现一些景区的基础设施有待完善，她想对此提出自己的意见和建议。
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
26
环节三
14
教学过程
环节一:新课导入环节二:理性参与网络生活环节三:传播网络正能量环节四:合理利用网络
15
环节二
情境一：不会解答的数学题
周末计划确定后，兰兰开始做准备。她决定先完成学习任务，然后再开展其他活动。
于是，兰兰打开数学习题册，开始学习。过了一会儿，她不得不停下了笔，因为一道题把她难住了…… 这时，她脑海中闪现出了以下几种解决方法
设问1：你有过和兰兰相似的经历吗？

中考思品教材基础复习专题八八上网络交往新空间(无答案)

复习专题八网络交往新空间考纲要求合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介评判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

重点难点合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介评判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

自主梳理考点2网络交往解读1.网络交往的特点及其意义。

八上P67特点：超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。

意义：扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

2.为什么说网络是一把锋利的双刃剑？(网络有哪些利与弊？)八上P68(1)网络具有的优势有：①是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面传递速度最快的信息中心。

②为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

八上P70(2)网络的弊端有：未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学业，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至走上违法犯罪的道路。

3.我们如何发挥网络的优势？(如何充分利用网络的优势，做网络的主人？)八上P69(1)以健康的心态把网络作为生活的补充，做网络的主人。

(2)学会“信息节食”，学会抵制网络上的不良诱惑。

(3)善于利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。

4.网络交往的对象有哪些特点？八上P71网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。

5.网络交往要注意什么？(在网络交往中，怎样才能学会自我保护？)八上P72(1)要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。

(2)我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

(3)网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。

作为网络游客，要不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。

6.遵守网络规则。

人教版八年级道德与法治上册2.1网络改变世界教案设计

2.1网络改变世界一、教材分析1.课标要求：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

2.教学内容：《网络改变世界》是八年级上第一单元走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。

现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。

但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。

通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。

二、学情分析：随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。

作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。

其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。

三、教学目标1.情感、态度与价值观目标①增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。

②开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。

2.能力目标①提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。

②网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。

3.知识目标①知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。

②了解网络对社会发展的作用。

四、教学重难点教学重点：网络对生活和社会的积极作用。

教学难点：网络是一把双刃剑。

五、教学方法：、情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法六、课时安排：2课时七、教学过程导入新课：从第41次《中国互联网络发展状况统计报告》看国人网络新生活清晨走出家门，“刷”开一辆共享单车骑到地铁站去上班；中午，利用午休时间在电子政务平台缴纳水电煤气费；下班回家，在外卖APP上买的饭菜送来时还热气腾腾……，衣食住行买买买，已成为当前国人网络生活的重要内容。

道德与法治八上第二课：合理利用网络

课时教学设计学段：八年级学科：道德与法治达标检测一、选择题1．新修订的未成年人保护法已于2021年6月1日起正式实施，其中未成年人“网络保护”单设一章，明确规定：网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。

我们青少年要A．远离网络生活B．满足好奇心，畅游无度C．理性参与网络生活D．把网络作为生活的全部2、2021年春季开学前，教育部发出了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确指出，“为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络游戏，促进学生身心健康发展”，“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”。

对此，我们的正确认识有：①应该全面认识网络对我们的影响②手机是学习的工具不能完全依赖③学生将手机带入校园就违反法律④为了身心的健康我们要远离网络A．①②B．①③C．②④D．③④3、近年来，在国家实施“互联网+政务”的推动下，各级地方政府举办的“网络问政”节目纷纷上线，成为一道推动政务公开的独特风景。

面对“网络问政”节目，我们应①充分利用网络平台为社会发展建言献策②在网络上自由发表见解，攻击当地政府③自觉遵守宪法和法律，依法表达自己的诉求④事不关己，不闻不问A．①②B．③④C．①③D．②④4、今天，互联网已成为我们生活不可或缺的交流平台。

以下属于合理利用互联网的有①在网络社交平台随心所欲地发表言论②在政府网留言区提可行性建议③在网络直播平台货比三家后购买所需商品④将同学照片任意制作成表情包并发到班级聊天群A．①②B．①④C．②③D．③④5、下边漫画启示中学生应该（）①合理利用网络，传播正能量 ②增强自我保护能力，拒绝上网 ③依法严惩网络谣言制造者 ④提高辨别能力和抗诱惑能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、分析题网络交往与现实交往一样，有精彩也有无奈。

为了引导同学们正确利用网络交往，享受网络交往的诸多益处，防范网络陷阱，你所在的班级准备开展灌一次主题活动，请你参与其中，完成下列任务。

媒介素养

热点专题媒介素养新课标要求：新课标：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

课标解读知识目标：了解生活中的媒介，知道网络的特点，网络交往的优势，了解网络交往对象的特点，明确网络是一把双刃剑。

能力目标：初步具有建设性地使用信息资源的能力，学会收集、处理、运用信息，学会判读媒介信息的意义和价值，能够利用现代媒体参与社会公共生活。

情感态度价值观目标：在信息化社会，树立规则意识、法制观念，有公共精神，崇尚科学，诚实守信，有责任心，追求公平正义。

考点分析课标衔接教材考点1、网络交往的特点答：网络交往超越了空间，突破现实交往中的角色限制，扩大了交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

2、网络应用的特点答：网络的应用时一把双刃剑，有利又有弊。

3、网络交往对象的特点答：具有虚拟性、隐蔽性和间接性的特点。

4、如何正确利用网络答：（1）做一个有理想、有目标、有追求的人，利用网络充实自己，服务他人，实现生命的价值（2）懂得信息节食，不浪费时间和精力。

（3）提高自我保护的意识和能力，拒绝不良诱惑（4）遵守道德和法律。

（4）提高辨别能力、抗诱惑能力和质疑能力。

5、网络的消极影响？答：（1）由于网络虚拟性、隐蔽性和间接性的特点，滋生虚假信息，甚至造谣、诽谤（2）沉迷网络，上网成瘾。

（3）影响健康，甚至诱发违法犯罪。

重点讲解1、什么是媒介、媒介素养？答：媒介是传播信息的载体，如报纸、电视、互联网等。

媒介可分为：平面媒体—报纸、杂志等；立体媒体—广播、电影、电视等；互动媒体—互联网等；自媒体—微博等。

媒介素养，就是一个人正确地建设性地使用信息资源的能力，包括动机、方法、态度以及批判能力等。

2、为什么要重视培养媒介素养？答：（1）我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化的环境中，信息化生存、数字化生存、网络化生存已成为重要的生活方式。

（2）网络具有虚拟性、间接性等特点，互联网是一把双刃剑，缺乏媒介素养，很有可能网络生活的受害者。

初中毕业道德与法治总复习精练道德与心理第二十二讲合理利用网络(七上第五课、八上第二课)

2.（2021·齐齐哈尔）新修订的未成年人保护法已于 2021 年 6 月 1 日起正式实施，其中未成年人“网络保护”单设一章，明确规定：网络产品和服务提C供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。我们青少年要（） A.远离网络生活 B.满足好奇心，畅游无度 C.理性参与网络生活 D.把网络作为生活的全部
2.如何做到慎重结交网友？（网上交友要注意哪些问题？）（P56～58）（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）网上交友要遵守法律、法规。
考点 2：网络生活新空间关键词：认识网络 ※1.网络对日常生活有何积极影响？（P10～12）（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
※2.网络如何推动社会进步？（P12～13）（1）经济：网络为经济发展注入新的活力。（2）政治：网络促进民主政治的进步。（3）文化、科技：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
※3.网络的负面影响有哪些？（P15～16）（1）网络上出现了一些虚假的、不良的信息。网络上存在的不良信息可能会侵害他人权益，甚至会危害社会稳定。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（3）个人隐私容易被侵犯。
第二十二讲合理利用网络（七上第五课、八上第二
课）
合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
1.网上交往具有虚拟、平、自主的特点。（特点） 2.沉迷于网络，影响学习等、工作和生活。（影响）

2019年中考道德与法治真题汇编专题十六：正确对待和使用网络

2019年中考道德与法治真题汇编专题十六：正确对待和使用网络▲▲【考点35】合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

▲1.谈谈你对网络重要性的认识。

（网络怎样改变世界）①网络丰富日常生活，让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；③网络推动社会进步，为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步为文化传播和科技创新搭建新平台。

▲2.网络为什么是把“双刃剑”？（网络弊端）①网络信息良莠不齐，沉迷于网络，会影响学习、工作和生活，而且个人隐私容易被侵犯。

②不良的信息会影响公民，尤其是青少年的价值取向和社会的文明进步。

③青少年沉溺于网络游戏会影响学习，荒废学业，有损身心健康，甚至因此走上违法犯罪的道路。

▲3. 中学生怎样理性参与网络生活？（如何正确使用网络？）①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；②要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；③合理利用网络，要学会“信息节食”；④学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；⑤要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

4. 在网络时代，青少年应该如何保护自己？（或者上网应注意些什么？）①在网络交往中要遵守道德和法律；②网络交往中要提高自己的安全防范意识；③不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求；④提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力等。

5. 青少年如何克服网瘾？①提高自我约束能力和抗诱惑能力；②树立远大理想，培养社会责任感；③培养广泛和正当的兴趣爱好，积极参加社会实践；④努力学习，积极上进，培养自尊心和自信心；⑤多与父母和老师沟通，请求他们的帮助和监督；⑥正确认识到网络的两面性，用其所长，避其所短等。

6.为了预防或减少青少年沉迷网络，提一些措施：①国家：完善网络管理的法律法规，加大管理和执法力度；②社会：有关部门加强管理和监督，依法规范网吧老板的行为；③学校：加强对学生的教育，引导学生安全文明的上网；④家庭：父母加强对子女的监督和教育，做好家庭保护；⑤青少年自身：提高自制力，自觉抵制不良诱惑，培养正当的兴趣1爱好。

网上交友新时空七年级道德与法治上册精品讲义

第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空课程标准课标解读合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

了解网上交友的特点以及带来的影响，能够辩证地认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

知识点01 网上交友网上交往的利与弊各有哪些？〔1〕利：①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。

②网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承当现实交往中那么多的压力和责任。

〔2〕弊：①网上交往关闭了与他人沟通的心灵之门。

②虚拟的交往难以触摸到生活的真实。

【即学即练1】两会召开前夕，不少网友通过中国政府网的“我向总理说句话〞栏目为国家开展建言献策，共同为社会进步出谋划策。

这种互动表达了网络交往具有〔〕A ．平等性B ．虚拟性C ．两面性D ．被动性【答案】A【详解】此题考查正确认识网络交往的特点。

A ：网络交往具有平等性，网民平等的享有监督权，A 说法正确；B ：网络具有虚拟性，但题文中没有表达，B 说法与题不符；C ：网络具有两面性，既有积极影响也有消极影响，C 说法正确与题不符；D ：题文中没有表达出网络交往的被动性，D 说法错误；故此题选A 。

【即学即练2】上网交往时，一局部学生以匿名形式出现，这说明网络交往具有〔〕 A ．虚拟性B ．真实性C ．平等性D ．免费性【答案】A【详解】此题考查对网络交往的特点的认识和理解。

ABCD ：依据教材知识，网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，故BD 说法错误；题文中，一局部学生以匿名形式出现，这说明网络交往具有虚拟性，故A 说法正确，C 与题不符；故此题选A 。

知识精讲目标导航知识点02 慎重结交网友如何理性结交网友？〔1〕网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性区分、慎重选择。

3-1-2合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活

新闻二：前不久重庆市的小吴刚购置了新房，可是接踵而至的各种骚扰电话却让她平添了几分忧虑。“我们家买房子以后，总是接到各种装修公司的电话，有的时候一天甚至能接到十来个，可是我都不知道这些公司是从哪里得到我的电话的。” 小吴说道。在现实生活中，像小吴一样面临这种困扰的人不在少数。 1）新闻一说明了什么？我们应该从中得到哪些警示？ 2）新闻二说明了什么？面对网络信息泄露，我们应该怎么办？
(2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
不会。因为如果那样做，不仅不能有效地维护自己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合法权益。
3、如何传播网络正能量？
（1）利用网络平台为社会发展建言献策。（2）在网上传播正能量。
如何传播网络正能量？
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
探究与分享
你还知道哪些类似的网络公益？谈谈你的感受。
（1）“为中国加分”文明旅游网络公益行动；网络公益捐款活动；中国网络植树公益行动；等等。（2）通过参加这些网络公益行动，我践行了社会主义核心价值观，既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得
以提升，从而使自己进一步了解社会，增进关心社会的情感。
让父母进行监督
网络并非净土，除了网瘾还充斥着暴力、恐怖、色情、虚假等不良信息
怎么做
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
破谣秘籍
如何辨别网络谣言
01 注意信息出处关注官方信息 02
03 对信息进行多方验证辨识信息内容 04
05 向他人求助
不泄露他人隐私不宣泄极端负面情绪
不恶意攻击他人
自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则