标题：《音韵·倩》毕业独唱音乐

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广东省东莞市翰林实验学校2022-2023学年上学期七年级期末考试测音试卷答案版

2022-2023年度翰林实验学校音乐七年级期末测试试卷答题时间：20分钟姓名________ 班级 _________ 座号______ 友情提示：请将答案填写在答题卷上，考试时间20分钟（卷面总分70分）。

一、单项选择题（本题共20小题，每小题2.5分,共50分）1.聆听音乐，请判断这段音乐是哪一种节拍？（c ）阳光路上 A. 42拍 B. 44拍 C. 43拍 D. 43+42拍2.聆听音响，判断以下哪个选项的记谱与音响一致？（B ）A. 43X 0 X ︱ X X X ︱ X – –︱ XX XX X ︱ 0 X X ︱B. 43X X 0 ︱ X X 0 ︱ X – X ︱ XX X X ︱ 0 X X ︱C. 42X X ︱ 0 X ︱ X – ︱X X X X ︱ 0 X ︱D. 44X X 0 X ︱ X 0 X 0 ︱ X – X – ︱ X X X X X ︱ 0 0 X X︱ 3．聆听音乐，判断音响与下列哪一个图示相吻合？（C ）命运A. B.C. D.4.请听一段作品，判断是由哪种人声音色演唱的？（B ）夏日A. 女中音B. 女高音C. 女低音D. 男低音5. 听音乐，请判断这段音乐主奏乐器是哪一种? （ D ）G 弦A. 二胡B.马头琴C.扬琴D.小提琴6.聆听音乐，判断在这段音乐中没有出现以下哪种乐器？（C ）急急风A.小锣B.小堂鼓C. 琵琶D.铙钹7.聆听音乐，判断这首合唱作品的演唱形式？（ D ）邮车A.男声合唱B.混声合唱C.女声合唱D.童声合唱8.聆听音乐，判断这首作品属于哪个剧种。

（A ）A.粤剧B.京剧C.黄梅戏D.豫剧9．聆听音乐，请判断这段音乐属于民歌的哪一种体裁？（C ）飞歌A .小调B . 劳动号子 C. 山歌 D. 信天游10. 聆听音乐，请选出这首作品的曲名和曲作者是什么？（D ）A.《校园早晨》谷建芬B.《毕业歌》聂耳C.《酒干倘卖无》罗大佑D.《同一首歌》孟卫东11. 聆听音乐，请判断这首作品属于哪个少数民族的音乐？（B ）A.瑶族B.藏族C.维吾尔族D.傣族12.聆听音响，请判断与音响旋律对应的乐谱是哪一条？（C ） A.44 3- 21 32 | 1 ⅰ 6 ⅰ. |5 – 3. 1 | 2- - - 0| B. 44 3- 21 32 | 1 ⅰ 6 ⅰ. |5 3 3 1 | 2- - - 0| C. 44 3- 21 32 | 1 ⅰ 6 ⅰ. |5 – 3 1 | 2- - - 0| D. 44 3 2 1 3 | 1 ⅰ6 ⅰ. | 5 – 3 1 | 2- - - 0| 13.聆听下面的一段音乐，判断该音乐中出现的是哪种歌曲表现形式？（A ）A ．衬词 B. 衬腔 C. 语气词 D. 衬字14. 聆听歌曲，判断它是哪个国家的民歌？（B）A.中国B.俄罗斯C.日本D.美国15．聆听音乐，请选择这首作品创作运用的调式是什么?（B）A.五声调式B.都节调式C.七音调式D.阿拉伯调式16．聆听戏曲片段，请判断该唱段中属于京剧的哪个行当？（B）A. 生B.旦C.净D.丑17. 聆听音乐片段，请判断该段作品是哪部作品？（A ）A.《雪橇》B.《天鹅湖》 C．《鳟鱼》 D．《船歌》18. 聆听歌曲，请判断它属于哪位作曲家的作品？（D ）A.贝多芬B.海顿C.柴可夫斯基D.莫扎特19．聆听音乐，请判断这段音乐主奏乐器的顺序？（ A ）A．圆号-小号-大号 B. 圆号-长号-小号 C.小号-圆号-长号 D.大号-小号-圆号20．聆听音乐片段，请选择这段旋律创作的体裁？（B）A. 进行曲B.波尔卡C.摇篮曲D.奏鸣曲二、判断题。

毕业诗朗诵背景音乐

毕业诗朗诵背景音乐
毕业诗朗诵是一个庄重而又令人难忘的时刻，背景音乐的选择对于诗朗诵的氛围营造至关重要。

下面是一个适合毕业诗朗诵的背景音乐的选项。

1.《毕业歌》
这是一首温暖而感人的歌曲，歌词中表达了毕业生离别时的情感和感慨。

背景音乐的旋律轻柔，乐器伴奏丰富，能够唤起毕业生们的共鸣，使他们在诗朗诵中表达出心中的思考和感慨。

2.《彩云之南》
这首故乡情歌曲，以优美的旋律和感人的歌词，表达了对家乡、亲人和过去美好时光的思念之情。

这首歌可以帮助毕业生们回忆起自己的成长历程，激起他们的情感和回忆。

3.《青春修炼手册》
这首歌曲以充满朝气和活力的旋律，展现了青春时代的热情和无限可能。

这首歌不仅能够激励毕业生们面对未来的挑战，更能够在诗朗诵中增添一份青春活力和动力。

4.《岁月神偷》
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词，表达了对时光流转和生活变迁的思考和感慨。

背景音乐的选择能够令人沉浸其中，引导毕业生们在诗朗诵中回顾过去和展望未来。

5.《梦想与天堂》
这首歌曲以激励人心和励志的歌词，表达了追逐梦想和实现目
标的坚持和勇气。

背景音乐的选择能够为毕业生们的诗朗诵增添一份力量和勇气，激励他们迎接未来的挑战。

以上是几种适合毕业诗朗诵的背景音乐选项，不同的歌曲会给人不同的感受和启发，可根据诗朗诵的主题和氛围选择合适的背景音乐，营造出一种难忘的毕业仪式。

精选10首大学生毕业典礼上的歌曲

精选10首大学生毕业典礼上的歌曲精选10首大学生毕业典礼上的歌曲多情自古伤离别，又到毕业季。

感伤，惆怅，望天边，心伤。

今天，精心挑选出了10首大学生毕业典礼上的歌曲，作为对舍友们的祝福同时也是对所有毕业生的祝福。

希望你们在开拓美好未来时，也永远记得大学校园里那些感动你，让你牵挂的人和事。

第十位：《难舍难分》煽情指数：6 流泪指数：5.5经典歌词：说起来人生的仆仆风尘/不能够留一点回忆/难舍又难分已无可追寻/烟消云散的往昔/说起来爱情的悲欢离合/有个你我永远不提/相偎又相依要留在心底/陪我一路到天涯/入选理由：杏花春雨中，你浅浅微笑，灯火阑珊处，我魂牵梦系。

相爱的时光总是短暂的，毕业的盛典让我们即将别离。

忘不了你我漫步在幽静的林荫小道上，悄悄牵起的手紧张地还冒着汗，忘不了你我闲坐于碧绿的草地上，轻轻的吻带着青涩的味道。

相偎相依的时光是那么的难舍难分，甜蜜真挚的感情是那么的难舍难分，但是我们不得不面对离别，人生漫漫，风尘仆仆，难舍难分,终究成为了回忆。

第九位：《栀子花开》煽情指数：7 流泪指数：6.5经典歌词：栀子花开/如此可爱/挥挥手辞别欢乐无奈/光阴好象流水飞快/日夜也将我们的青春灌溉/栀子花开呀开/栀子花开呀开/象晶莹的浪花盛开在我的心海/栀子花开呀开/栀子花开呀开/是淡淡的青春纯纯的爱/ 入选理由：栀子花开的季节，注定是离别的季节，淡淡的花香，萦绕校园，似在诉说着离别的愁绪。

难以割舍4年里建立起的感情，不管是爱情、友情亦或是师生之情，都像那白色的小小的花朵，点缀在每个毕业生的记忆之中。

歌词有着学生气的忧郁，轻快明朗的风格演绎出伤感与无奈的离别情绪。

第八位：《青春纪念册》煽情指数：7.5 流泪指数：7经典歌词：给你我的心作纪念/这份爱任何时刻你翻开都新鲜/有我陪伴多苦都变成甜/睁开眼就看见永远/给我你的心作纪念/我的梦有你的祝福才能够完全/风浪再大我也会勇往直前/我们的爱镶在青春的纪念册/入选理由：因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦;因为青春，我们不怕失败，努力往前飞;因为青春，我们有用不完的精力，Happy Together;因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册。

穿越时空的音乐鉴赏之旅知到章节答案智慧树2023年浙江中医药大学

穿越时空的音乐鉴赏之旅知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江中医药大学第一章测试1.音乐语言包含的各种要素，正确的是（）。

参考答案:和声与复调;节奏;旋律2.好的音乐表演，应该是能充分领略作曲家的创作意图和情趣，体现出作品所属时代或社会阶层归属的风格特征，并在表演技能上得心应手、游刃有余。

（）参考答案:对3.《今昔》的第二段旋律是用（）笛子吹奏的。

参考答案:C调4.李健的《传奇》演唱版本，以下说法正确的是（）。

参考答案:主奏乐器是小提琴，突出了温馨、怀念的柔情色彩5.歌剧《白毛女》第五幕第二场中的合唱《太阳出来了》，是群众满怀着喜悦和激动的心情迎接解放所唱的歌。

（）参考答案:对第二章测试1.中国的"乐"在先民们制造的实物中，在自然环境与狩猎的社会生存活动中，其乐器发出的声音与声响等多种功用的事实已存在，这些乐器有（）、骨哨、骨笛、石磬、石排箫等。

参考答案:埙2.下列关于曾侯乙编钟的说法，正确的是（）参考答案:是湖北博物馆的镇馆之宝;有着高超的铸造技术与制作工艺，从整套编钟及其声响中可以窥视中国古代音乐在战国时期的辉煌;1978年湖北随县出土3.目前可知的最早的古琴曲为（），为南朝梁丘明所传。

参考答案:《碣石调·幽兰》4.以下关于"高山流水遇知音"的故事，正确的说法有（）参考答案:题为《高山流水》的琴曲，在唐代发展为《高山》和《流水》两首独立的琴曲。

;在北京故宫博物馆现藏中，元代画家王振鹏的《伯牙鼓琴图》有对此场景的描述。

;1977年美国"航行者"宇宙飞船携带着的一张登上太空的金唱片中，《流水》作为唯一的一首中国乐曲被收录于其中。

5.记录我国最早古代民间歌曲的典籍是在（）参考答案:《诗经·国风》6.关于中国民歌，以下说法错误的是（）参考答案:追究我国最早的古代民间歌曲，在《乐府诗集》中已有详细记载;《离骚》的出现，是汉代流传的楚地民歌曲调，通过诗人屈原的改进而创立的"楚辞"诗歌文体。

2024语文八年级上册第二单元综合素质评价统编版(含解析)

第二单元综合素质评价(限时：120分钟满分：120分)一、语言积累与运用(40 分)(一)[2023 吉林] 阅读语段，按要求完成题目。

(8 分)一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥数行。

文人们或叙事□或怀古□或咏物，或抒情，用感性的yùn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。

读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。

在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。

而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。

(2 分)(1)寥寥________ (2)yùn ________律2. 语段方框内应填入标点符号，正确的一项是( )(2 分)A. 顿号逗号B. 逗号逗号C. 逗号顿号D. 顿号顿号3. 下列与“历史歌谣”的结构类型不同的一项是( )(2 分)A. 诗词内蕴B. 生活方式C. 流传至今D. 世间况味4. 将语段中的画线句改为陈述句：________________________________________________________________________________(2 分)(二)阅读下面的语段，回答问题。

(6 分)①校园体育节即将拉开帷幕，这场盛会值得我们期待。

②我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感。

③一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。

④体育，你就是健康；体育，你就是勇气；体育，你就是正义；体育，你就是荣誉。

体育，让我们的生命更精彩！让我们在多彩体育中健康成长吧！5. 上面是一篇校园体育节宣传广播稿，其中有语病的一项是( )(3 分)A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句6. 请你模仿语段中的画线句，以“母亲”为话题仿写句子。

2024年人教版七年级上册音乐必背知识点

2024年人教版七年级上册音乐必背知识点第一单元《中学时代》1、《蓓蕾之歌》4/4 中速童声合唱朝气蓬勃地李岚清词曲这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了对老师无私奉献之情。

2、《跨世纪的新一代》4/4 中速稍快童声齐唱充满活力地李幼容词刘磬声曲3、《中学时代》2/4 中速优美、活泼、欢快、充满活力二声部合唱王晓玲词戴于吾曲歌词采用一问一答的形式，塑造了中学时代的美好画卷。

（中学生积极向上，充满理想的形象）。

4、《飞来的花瓣》（2023年问答题）4/4 中速感情深厚地混声四部合唱（成人）望安词瞿希贤曲歌颂教师作曲家瞿希贤用合唱形式营造了一个唯美而又耐人寻味的意境，动听的旋律如歌如诉地抒发了莘莘学子对老师发自内心的挚爱。

瞿希贤 1919——2008，作曲家，瞿希贤代表作：《听妈妈讲那过去的事情》《全世界无产者联合起来》《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》5、《校园的早晨》中速男女二重唱高枫词谷建芬曲清新活泼的校园歌曲培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想歌曲特点（1）节奏特点:休止符和切分音。

这些节奏的运用使歌曲增添了跳跃性的活力。

（2）节拍:为四二拍、四四拍变换拍子。

（3）结构:带再现的三段体.第二单元《祖国颂歌》6、《歌唱祖国》1=F 2/4拍中速合唱壮大进行地王莘词曲风格（体裁）：进行曲曲式结构：AB两部分组成表达了人民对祖国的歌唱和赞扬。

弱起小节附点节奏大调式创作于1950年，新中国成立一周年之际。

弱起:音乐从弱拍或者强拍的弱部分开始叫做弱起。

反复记号：D.S.7、《红旗颂》4/4 管弦乐合奏情绪激昂气势磅礴吕其明曲，作品介绍：《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景，表现了中国人民在五星红旗指引下，英勇顽强、奋发向上的革命气概，热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。

颁发毕业证背景音乐

颁发毕业证背景音乐在庄严的仪式中，颁发毕业证是毕业典礼上最重要的环节之一。

为了增添仪式感和庄重感，一首适合的背景音乐是必不可少的。

在选择背景音乐时，需要考虑音乐的风格、节奏和歌词等因素，以及与毕业典礼主题的符合度。

下面我将分享几首适合作为毕业证颁发的背景音乐。

首先是《毕业歌》。

这首歌是经典的毕业曲之一，深受许多毕业生喜爱。

它以轻快的旋律和积极向上的歌词，表达了毕业生们对校园生活的怀念和对未来的期望。

这首歌能够给人们带来一种鼓舞和慰藉的力量，让毕业典礼的氛围更加温暖和感人。

其次是《时间都去哪儿了》。

这首歌以其优美的旋律和深情的歌词而闻名，它描绘了时间的流逝以及岁月的沉淀。

在毕业证颁发这一特殊时刻，这首歌能够让人们回顾过去的岁月，感叹时间的飞逝，同时也让人们对未来充满希望和勇气。

第三是《最后一课》。

这首歌出自《校园民谣》专辑，以其朴实的乡村风格和真挚的歌词而备受关注。

歌词中讲述了一位老师在毕业典礼上临别演讲的故事，他用深情的语言鼓励学生们勇敢面对未来的挑战。

在毕业证颁发时，播放这首歌能够让人们回想起老师的教诲和校园的温暖，同时也将为毕业生们送去最后一份祝福。

还有一首经典的背景音乐《大学英雄》。

这首音乐是中国电影《大学英雄零起点》的主题曲，曲调庄重而又充满力量。

它能够营造出一种庄严而又崇高的氛围，让毕业证颁发这一仪式更加庄重和难忘。

总之，在选择毕业证颁发的背景音乐时，要考虑到音乐的风格、节奏和歌词，以及与毕业典礼主题的符合度。

希望上述几首音乐能够为毕业证颁发这一特殊时刻增添更多的庄严感和仪式感，让毕业生们永远铭记。

回忆几首民国时期的学堂歌曲——人文教育的一股清泉

回忆几首民国时期的学堂歌曲——人文教育的一股清泉陈蔚然孔子说过：“移风易俗，莫善于乐”。

换句话也可以说，移情易性最有效的也是音乐。

一群来自农村各个偏僻角落的野孩子，在难得的几分钟的课间休息中尽情喧哗打闹，谁也管不了，但上课铃一响，在音乐老师的指挥下，却同声相应，唱起一首首优美朴素的歌，脸上浮起真诚可爱的笑靥，眼里露出和谐平静的光辉，好像是深山里清溪水一样的歌声洗涤了他们的灵魂。

我们就是在这样的环境中潜移默化地受到人文教育的启蒙。

十岁，小学四年级，音乐老师陈求祥先生教我们唱了一首歌：《怀远》，当时对这首歌的歌词还不太理解，只觉得曲调幽怨悲愁，似乎并不适合在大庭广众兴高采烈的场合唱，只是在一个人独处时细细地玩味。

为了使读者能直观地体会当时情状，不惮麻烦，抄录歌曲原词如下。

怀远当花开满院时，与你曾共赏。

当月照深庭夜，脚边影双双。

别后思念寝食忘，今独对眼前景，心神惟黯伤。

曲调很慢，易学易唱，适合四年级学生的水平。

随着年龄长大，经过一些别离的场合，在难舍难分的失落情愫中，就往往想起这首歌，渐渐懂得别离的滋味了，真的，所谓人文意识，恐怕就是首先从别离中产生出来的吧！这一学年，老师教唱的大部分还是快乐的歌。

印象特别深的两首是《苏珊不要哭》和《丁香山》，都是美国小学里流行的，为了适合中文的音韵，歌词译者已用中文重新谱写，和原意已有些出入了。

苏珊不要哭（Oh,Susana）我想到南洋群岛怀抱琵琶一块跑，我想到哈尔滨去找那亲亲小娇娇。

起身时雨真不小，可恨天气太干燥，给那雪风吹得热难熬，呵，苏珊哪别这们号。

我昨晚做个大梦躺在空中不能动，我看见苏珊小妹打从山上往下冲。

嘴里衔着一只大饼，眼睛哭得红且肿，我说我从南方来把你找，呵！苏珊哪别这们号。

嘿！苏珊哪别哭号啕，我跟你到南洋群岛怀抱琵琶一块跑！这首歌以明快的曲调，把我们带往一个无忧无虑的儿童世界，老师还给我们指出，虽然雨下得不小，可是天气却很干燥，冰冷的雪风又把人吹得热得受不了，种种小小少年匪夷所思的童心，启发了我们丰富的想象力。

中文系2012届毕业晚会节目单(2)

中文系2012届毕业生欢送晚会节目单
主持人：吴启迪武晨鹏田茜雅董晓维
序号节目名称节目类型表演单位表演者
李庭骏、陈宇、开场表演演唱+舞蹈系文工团
罗树莎等
颁奖环节
1 《穿越》古典爵士舞11中文（2）吴婷婷、陈婕等
2 《T1213121》吉他弹唱11广电张恒等
3 《火红的日子》腰鼓舞10中文（1）甘云霜等
4 《外面的世界》独唱10中文（1）代媛
5 《小时代》现代舞10中文（3）王岂娜等
《女生宿舍那
6
小品09中文(2) 谢晓乐等些事儿》
7 《灵动舞姿》爵士舞11广电朱礼文等
8 《黑白配》歌曲串烧中文系中文系老师
中场抽奖互动活动
9 《新闻联播》情景话剧09中文（1）李杰等
10 《古道行》舞蹈10中文（2）伍宏杉等
11 《再见青春》舞台剧09中文（3）邹玲等
12 《祝福》小合唱08全体杨变等
13 《如此一班》小品团总支邱洁等
14 《胡琴情缘》男女合唱09广电（2）刘朝荣等
15 《环保秀》T台走秀11中文（1）冉海洋等
16 《Let me show》拉丁舞11中文（2）赖江等
结束：系领导、赞助嘉宾、老师、主持、演员等合影。

适合毕业朗诵的配乐

适合毕业朗诵的配乐在毕业典礼上，朗诵是一种常见而重要的表演形式，能够充分展示毕业生的文学素养和语言表达能力。

而配乐则能够为毕业朗诵增添氛围和情感，使其更加生动和感人。

下面是适合毕业朗诵的配乐，以帮助毕业生更好地展现自己和感动观众。

第一首配乐：“勇往直前”这是一首激昂向上的音乐，能够带给观众力量和勇气。

对于毕业生们来说，他们即将踏入新的人生阶段，面临未知和挑战，但他们应该勇往直前，充满信心和热情，迎接未来的挑战。

第二首配乐：“再见，我的青春”这首音乐诠释了毕业生们对青春的告别和怀念之情。

在毕业之际，毕业生们即将告别青春的岁月，不再是学生身份，面临着成为社会一员的责任和压力。

这首音乐表达了毕业生们对青春时光的回忆和感慨。

第三首配乐：“感谢·母校”这首音乐表达了毕业生们对母校的感激之情。

毕业生们在母校度过了宝贵的学习生活，他们从母校获得了知识和能力，培养了他们的品德和人格。

这首音乐能够让毕业生们表达对母校的感激和祝福，同时也能够让观众感受到母校的温暖和重要性。

第四首配乐：“努力追梦”这首音乐是一首励志和奋进的曲子，能够鼓励毕业生们在新的人生阶段中不断努力追求自己的梦想。

毕业生们即将进入社会，面临着各种困难和挑战，但只要他们坚定追求梦想的信念，努力不懈，就一定能够取得成功。

第五首配乐：“友谊地久天长”这是一首温馨和感人的音乐，表达了毕业生们之间真挚友谊的珍贵和长久。

在校园中度过的时光，毕业生们结下了深厚的友谊，相互支持和鼓励，度过了青春的美好时光。

这首音乐能够让毕业生们回忆起他们共同度过的片刻，感受到友谊的珍贵。

以上是适合毕业朗诵的配乐，每首音乐都能够表达不同的情感和内涵，能够帮助毕业生们更好地展示自己和感动观众。

在选择配乐时，可以根据自己的朗诵内容和表达的情感来挑选适合的音乐，以达到最好的效果。

《静女》课件 2024-20225学年统编版高中语文必修上册

时称“诗”或“ ”,
称“诗经”。
《诗经》按音乐不同，分编为“风”“雅”“颂”三类；“风”
是
的音乐，也称“国风”(共160篇);“雅”是
的音乐，共105篇，其中“大雅”31篇，用于诸侯朝
会，“小雅”74篇，用于贵族宴享；“颂”是
的乐歌，
共40篇。
明确：
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收自西周初年 ( 前 1 1 世纪 ) 至春秋中叶(前6世纪)约五百多年间的诗歌305 篇；春秋时流传于世，时称“诗”或“诗三百”, 汉代称“诗经”。
《诗经 ·秦风 ·兼葭》 :蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
2.重章叠句
重章叠句、一唱三叹的结构章法重章叠句：指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。诗歌常见手法(如：兼葭苍苍，白露为霜。/兼葭萋萋，白露未晞。) 表达效果：具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。
· 无论是约会比男子先到，还是主动给男子送定情信物上面，都可以体现这是一位反传统、大胆而热烈的，勇于表达自己爱意的姑娘。
●观点二：静女静。
● 理由：文本以静女描绘女主人公，说明静女可能本身是比较娴静的，而她约男子的地点在城隅，说明她还是比较内敛的，不希望太多人关注。
《礼记 ·乐记》:“人生而静，天之性也。感于物而动，性之欲也。”“性之欲”是指人与生俱来的“喜怒哀惧爱恶欲”等“七情”,所以静女本静，是因为七情中的“爱情”而动，爱情使她大胆热烈，活泼灵动，在男子面前，她展现了可爱真诚的一面。
“静女其姝”“静女其娈”,反复赞美恋人的外貌，生动写出对女子的爱恋。动作描写， “搔首踟蹰”写出男子心急如焚之状，表现出男子的痴情。
侧面描写， “彤管有炜，说怿女美”“自牧归黄，洵美且异”极力刻写女子赠物的美丽，侧面烘托男子对女子的喜爱。

广州初中音乐会考七年级题库

⼴州初中⾳乐会考七年级题库七上第⼀单元《爱我中华》练习题⼀、填空题1.写出三种声乐的演唱形式，，。

2. 歌曲《爱我中华》的词作者是，曲作者是。

3.请写出⾳乐的⼒度记号：弱、中弱、很弱、强、中强、很强。

⼆、选择题1.请听歌曲，选择歌曲的演唱形式（）（播放《爱我中华》）A.独唱 B .对唱 C.重唱 D.领唱与合唱2. 下图中哪个是四拍⼦的指挥图⽰（）A. B. C. D.3.请听歌曲，选择歌曲的是由哪种⼈声演唱的（）（播放《我和我的祖国》教材版）A.⼥⾼⾳ B .⼥中⾳ C.男⾼⾳ D.男中⾳练习题答案⼀、填空题1.独唱、齐唱、重唱、对唱、合唱（写其中三种）2.乔⽻徐沛东3.P mp pp f mf ff⼆、选择题：1.D 2.C 3.B七年级上册第2单元《⾛进⼤⾃然》练习题单项选择题1.请聆听歌曲，其作者是（）。

⾳乐出⾃《渴望春天》A.贝多芬B.海顿C.冼星海D.莫扎特2.请聆听歌曲，其⾳乐情绪是（）⾳乐出⾃《渴望春天》A.愉快B.悲伤C.愤怒D.忧郁3.请聆听歌曲，这⾸歌曲是（）民歌。

⾳乐出⾃《夏⽇⾥最后的玫瑰》A.法国B.德国C.爱尔兰D.奥地利4.请聆听⾳乐主题，乐曲的主奏乐器是（）⾳乐出⾃《苗岭的早晨》A.⼩提琴B.长笛C.⼆胡D.竖琴5.请聆听⾳乐主题，乐曲主题来源于（）飞歌。

⾳乐出⾃《苗岭的早晨》A.藏族民歌B.汉族民歌C.苗族民歌D.彝族民歌6.请聆听⾳乐主题，乐曲的作者是（）⾳乐出⾃《苗岭的早晨》A.聂⽿B.陈钢C.李焕之D.施光南7.请聆听⾳乐主题，其主奏乐器是（）⾳乐出⾃《雪橇》A.⼩提琴B.长笛C.钢琴D.竖琴8.请聆听⾳乐主题，其作者来⾃（）⾳乐出⾃《雪橇》A.中国B.英国C.奥地利D.俄国参考答案：1D 、 2A、 3C、4A、5C、6B、7C、8D七下6《世界⾳乐之窗》练习题⼀、单项选择题1.请聆听歌曲，歌曲所表现的情绪是（）⾳乐出⾃《蒙格尼》B.忧郁、伤感C.悲怆、愤怒2.歌曲《蒙格尼》是哪个国家的歌曲（）A.巴基斯坦B.印度C.菲律宾D.印度尼西亚3. 印度⾳乐最具特⾊的乐器是（）A.西塔尔琴、塔布拉⿎B.⽵琴、⽵⿎C.排琴、双⾯⿎4. 歌曲《美丽的国⼟》是哪个国家的歌曲（）A.印度B.菲律宾C.巴西D.巴基斯坦5.哼唱以下⾳乐⽚段，说出是什么歌曲（）4/4A.《美丽的国⼟》B.《星星索》C.《流浪者之歌》6.歌曲《星星索》是哪个国家的歌曲（）A.巴西B.印度C.菲律宾D.印度尼西亚7.歌曲《⽵舞》的表现情绪是（）A.愉悦B.忧郁C.悲伤D.愤怒8.歌曲《⽵舞》出⾃哪个国家？（）C.⽇本D.印度9.聆听歌曲，这⾸歌曲是哪个国家的民歌（）出⾃《阿⾥郎》A.⽇本B.朝鲜C.印度D.中国10.聆听歌曲⽚段，选择正确的歌曲情绪（）出⾃《愉快的旅⾏》A.忧郁惆怅B.欢快活泼C.浪漫抒情11.下⾯哪⾸曲⼦不是采⽤五声调式创作的（）A.《愉快的旅⾏》B.《阿⾥郎》C.《樱花》D.《美丽的贾奈》12.下⾯谱例中的第⼀⼩节是什么节奏⾳型（）4/4A.附点节奏B.三连⾳C.前⼋后⼗六D.切分节奏13.以下旋律是哪⾸歌曲的主题？（）出⾃《樱花》A.《桔梗谣》B.《阿⾥郎》C.《樱花》14.请聆听歌曲，这⾸歌曲的所属国家是（）出⾃《樱花》A.黎巴嫩B.朝鲜族民歌15.请聆听歌曲，被誉为“朝鲜族第⼀国歌”的歌曲是（）出⾃《阿⾥郎》A.《愉快的旅⾏》B.桔梗谣C.樱花D.阿⾥郎⼆、填空题1.印度、巴基斯坦⾳乐的基本因素是2.⽇本⾳乐包括3.常见的⽇本五声调式⾳阶参考答案⼀、单项选择题1.A2.B3.A4.D5.B6.D7.A8.B9.B 10.B 11.A 12.D13.C 14.D 15.D⼆、填空题1.“拉格”和“塔拉”2.邦乐、洋乐3.七上3《脍炙⼈⼝的歌（之⼀）》练习题⼀、单项选择题1.请聆听歌曲，回答下⾯两个问题。

音乐颁奖晚会主持稿5篇

音乐颁奖晚会主持稿5篇音乐颁奖晚会主持稿5篇时代不断在进步，主持词如何使观众得到艺术的享受。

是一个让许多人都头痛的问题，如何把主持词做到重点主题呢？下面小编给大家带来主持稿范文5篇,仅供参考,希望大家喜欢!音乐颁奖晚会主持稿（精选篇1）男：此时此刻我想只有一首歌最能表达我们的心情女：请欣赏由带来的合唱《毕业歌》、《祝福》男：同学们，我们分别在即，那千般不舍、万般牵挂只能化作彼此的鼓励：海阔凭鱼跃天高任鸟飞。

让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。

女：让我们把离别的愁绪一同化做深深的祝福，祝福你我祝福老师祝福母校。

男：接下来同学就为大家送上他的《祝福》女：有相聚就会有别离，今天我们相聚一堂，明天也许各奔东西，但我们共同渡过的美好时光将永远难以忘怀，相信那份共同的回忆让我们永远相信友谊地久天长。

音乐颁奖晚会主持稿（精选篇2）男：首先上场的是李抗，刘聪为我们带来《给所有人知道我的名字》男：感谢二位的深情演唱。

要让所有人知道我的名字？女：那怎么才能让跟多的人知道我的名字呢？男：那要看你怎么。

女：有请万玉馨为我们演唱《halo》女：真是非常完美的演唱啊！打完了招呼接下来我们要做什么呢？男：现实就是这样残酷啊，有你好就会有告别，那我们要怎样去告别呢？有请邹登翚、顾文华为我们带来的歌舞《朋友别哭》和《你快回来》有请！男：感谢二位，感谢你们深情的演唱《朋友别哭》、《你快回来》，是啊！朋友别哭、你快回来…无论走到哪里都要我们都是一辈子的朋友。

女：接下来有请黄忠伟、赵玉婷、安宁、朱翌四人为我们联唱《一辈子的朋友》、《风吹麦浪》等歌曲。

男：几首非常优美的旋律。

女：此刻你是不是还陶醉在这安静而优美的旋律中呢。

男：如果是，那你可以醒来了！接下来要上场的是李文英、孙微梦、林露怡为大家带来的《痛快》！有请！女：大家说，痛快么！男：真是一首激昂劲爆的歌曲啊，转眼我们的歌曲类环节就要完了，当然在这个环节结束之前我们还要为大家送上一首歌曲，他的名字叫《毕业歌》有请全体艺设同学为大家合唱这首歌曲。

秦风·丝韵——宋楠硕士毕业音乐会设计

中国音乐学院2018届硕士学位论文《秦风丝韵》•——宋楠硕士毕业音乐会设计《THE CHARM OF QIN DANYSTY ANDSILK ROAD》— NanSong Master´s Degree GraduationConcert Design专业：音乐研究方向：阮演奏导师姓名：魏蔚学生姓名：宋楠学号：***********中国音乐学院2018年3月摘要本场音乐会以“秦风▪丝韵”为主题，音乐会的作品以西北地域风格作品为核心，以具有代表性的阮乐经典作品为辅衬。

毕业音乐会既是对我研究生阶段学习成果的汇报，又是将自身综合知识结构转化为实践的舞台，也是对我所学的基础理论、专业知识和基本技能的直观检验。

作为一名一线教师举办本次研究生毕业音乐会不仅仅是展现舞台的表演技巧，更多的是传承阮乐文化的职责。

本场音乐会我将以七首阮乐经典作品来呈现，这七首作品将用高音阮、中阮、大阮这三种阮族乐器以不同的演奏形式呈现在这场音乐会中，更好的展现系列阮的演奏魅力。

本文从毕业音乐会整体构思、作品的分析与演奏心得三方面来完成这篇毕业音乐会设计。

关键词：阮西北风格演奏形式传承AbstractThe theme of concert is The charm of Qin dynasty and Silk road, and it present the Northwest China’s music style which can use the classic Ruan works as supplementary. The graduation concert is not only examine my basic theory, professional knowledge and basic performance skills but also can transform my experience into stage performance. As a teacher that I’ll treat the concert as an opportunity to prove my performance skills and inherit the essences of traditional Ruan music.The concert will be presented by seven classic Ruan tracks and performed by three kind of Ruan instruments, for example, high pitch Ruan, middle-sized Ruan and large-sized Ruan. The whole concert going to be a place where can interpret the unique charm of Ruan to the audience.This article has been designed by three aspects of my idea, such as analysis of works, experience of performance and conception of the concert.Keywords : Ruan Northwest China’s music style performance skills heritage目录摘要 (i)Abstract (ii)前言 (1)第一章毕业音乐会设计与整体构思 (2)第一节毕业音乐会整体构思 (2)1、毕业设计背景 (2)2、音乐会设计意图 (2)第二节音乐会曲目选择 (3)第二章音乐会作品分析与演奏心得 (4)第一节《丝路驼铃》 (4)1、作曲家及作品介绍 (4)2、作品结构分析 (4)3、演奏心得 (5)第二节《大漠魂》 (5)1、作曲家及作品介绍 (5)2.作品结构分析 (6)3、演奏心得 (6)第三节《玉楼月》 (6)1、作曲家与作品介绍 (6)2、作品结构分析 (7)3、演奏心得 (8)第四节《秦韵》 (8)1、作曲家与作品介绍 (8)2、作品结构分析 (8)3、演奏心得 (9)第五节《山歌》 (9)1、作曲家与作品介绍 (9)2. 作品结构分析 (10)3、演奏心得 (10)第六节《剑器》 (10)1、作曲家与作品介绍 (10)2、作品结构分析 (11)3、演奏心得 (12)第七节《满江红》 (12)1、作曲家与作品介绍 (12)2、作品结构分析 (12)3、演奏心得 (13)结语 (15)参考文献 (16)个人简历 (17)致谢与声明 (18)前言阮，中国民族弹拨乐器，距今已有2000多年的历史，起源于我国西北地区。

《音乐小巷》_毕业季_歌单安沫辰

《音乐小巷》_毕业季___歌单__安沫辰安沫辰毕业季这篇整理出来的文字是给你们亦是给一年后的我自己谢谢你们来到音乐小巷我是沫辰Anywhere you areI am nearAnywhere you goI'll be thereAnytime you whisper my name you'll see六月的夏心情是潮湿的毕业季看起来美好却又是感伤的字毕业就像一个大大的问号从此我们告别了一段纯真的青春一段年少轻狂的岁月一个充满幻想的时代这一季是狂欢还是迷茫或者其他是对自己说一句要告别了旅途愉快还是应该安静的告诉自己一切淡然在彼处纵然嚷嚷也默默的撕心裂肺某场景在进行最后的狂欢时间关不上可谁也不说凤凰花开的路口也许你是第一次听它但我相信你会一下就喜欢上它在这个毕业季节里我们不是经历着自己的离别就是经历着别人的离别有时候会被他们深深感染被他们爱他们的不舍以及他们的离别所感动凤凰花开迎人送往一季一季的轮回有人说从没有遇见过有如此一首歌用如此优美的旋律如此动人的歌词道出这样一种普遍的离别的不舍的情怀迎合的如此恰如其分用心去倾听所有的旋律让我们沉静下来剩一片感动在心窝时光的河入海流终于我们分头走没有哪个港口是永远的停留脑海之中有一个凤凰花开的路口有我最珍惜的朋友也许值得纪念的事情不多至少还有这段回忆够深刻是否远方的你有同样感受成长的坎坷分享的片刻当我又再次唱起你写下的歌彷佛又回到那时候时光的河入海流终于我们分头走没有哪个港口是永远的停留脑海之中有一个凤凰花开的路口有我最珍惜的朋友几度花开花落有时快乐有时落寞很欣慰生命某段时刻曾一起渡过时光的河入海流终于我们分头走没有哪个港口是永远的停留脑海之中有一个凤凰花开的路口有我最珍惜的朋友给我最珍惜的朋友大学就像校门口的公交车坐上车去了又回那是又开始了一个学期坐上车去了不回就毕业了毕业了有点想念以前的日子宿舍的生活晚上的卧谈会下雨时有人把衣服一起收进来偶尔逃课时会有人代答到吃饭时尝两口别人的菜几个人用同样的样式打开同一扇门那赫然相对的男生楼就在去年的这个时候还曾经硝烟四起窗外的晾衣绳飘荡着不知哪个宿舍落下来的白衬衫路旁的女生楼对男生来说几乎成为永远的兴趣偶尔深夜传来几声遥遥的咒骂却像是上帝在说话翻个身又迷迷糊糊的睡去把愤怒留给不懂事的新生把倦怠留给自己一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画串联成一部即将谢幕的电影播放着我们的快乐和忧伤记录着我们的青春和过往也见证着我们的情感和成长经过了漫长的等候梦想是梦想我还是一个我那时间忘记挽留最美时候不经意匆匆的放过曾经想拥抱的彩虹盛开的花朵那纯真的笑容突然有风吹过那一转眼只剩我我不懂人世间的那些愁他为什么要缠着我这到底会是谁的错还是我不放手喔人世间的那些愁这世界给我的幽默这是不是要告诉我潮起终究潮落总要有人来陪我咽下苦果喔再尝一点美梦要等你先开口那冬天才会走有些人经过我身旁住在我脑中在我心里钻洞有些人变成相片堆在角落灰尘像雪一般冰冻时间如果可以倒流我想我还是会卯起来蹉跎反正就这样吧我知道我努力过我想到遥远遥远的以后会不会有人知道我在这个寂寞的星球曾这样的活过喔遥远遥远的以后天长和地久的尽头应该没有人能抢走我永远的感动总要有一首我的歌大声唱过喔再看天地辽阔活着不多不少幸福刚好够用活着其实很好再吃一颗苹果什么是母校就是那个你一天骂她八遍也不许人家骂的地方大一的时候生活是橙色的太多的新鲜扑面而来热情而紧张大二的时候生活是绿色的青春拔节生长梦想也一点一点接近现实开始熟悉校园里的任何一处美食也常常在网上呆的很晚大三的时候生活变成蓝色我们冷静了下来明白自己究竟离未来有多远并要为此作出选择所有与这个决定相关联的一切都可能会变化包括我们的爱情那些还年轻没有经历过风雨的爱情大四的时候像有一层薄薄的灰色在各种选择里彷徨每一个人都忙忙碌碌一切仿佛一首未写完的诗匆匆开始就要匆匆告别但那灰色里却有记忆闪闪发亮一些彩色的岁月在生命里凝成水晶未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩而我们从毕业这一天起便开始了漫长的追逐旅程明天是美好的路途却可能是崎岖的但无论如何我们都有一份弥足珍贵的回忆一种割舍不掉的友情一段终生难忘的记忆空荡荡的月台入秋微凉的海微风把脚下的树叶都吹开火车就要出发催促我快离开我的心已超载你不了解的爱当失望逐渐将一切都掩埋没想到害怕更真实存在在沿海地带放逐我的爱孤单也很精彩我相信我们都有该去的未来不该在原地徘徊我其实很明白梦醒了就不在只是还挣扎着不让他离开紧紧抓着的也都是空白在沿海地带放逐我的爱孤单也很精彩我相信我们都有该去的未来不该在原地徘徊在沿海地带我远远离开要更自由自在不要我的心随着大厅的钟摆停留在原地感慨到了最后一堂课和老师告别最后一场考试和学业告别通过毕业论文答辩和学生生涯告别然后知道一个一个朋友离去的日期开始一场一场告别告别朋友告别同窗告别四年已经习惯的许多生活离别的日子将近学校周围的饭馆总是挤得满满的大声嚷嚷着劝酒的默默地一杯一杯喝光的那些撕心裂肺的话是刚刚喝醉的时候从心底流出来的其实也只有在这毕业前的醉酒中大家才会显露一回真实的自己怎么就到大四了能够标识大四的是蚊帐上的眼眼是饭盒上坑坑洼洼的摔掉瓷的地方而我们自己失去了什么呢可惜我们不是蚊帐也不是饭盒镜子里还是那张并不漂亮的脸只是脸上暗淡的笑可是昆德拉说聚会是为了告别所有的朋友在那里举杯为过去的日子和情感为将来的分别和感伤那些荒唐的搞笑的忧郁的飞扬的愤怒的喜悦的无比快乐的时光一去不复返而那些放肆的幸福我想以后也不会再有了我会用心记住你们每个人的样子记得那青春的容颜因为那里有我生命中最美好的回忆和永恒的怀念看昨天的我们走远了在命运广场中央等待那模糊的肩膀越奔跑越渺小曾经并肩往前的伙伴在举杯祝福后都走散只是那个夜晚我深深的都留藏在心坎长大以后我只能奔跑我多害怕黑暗中跌倒明天你好含着泪微笑越美好越害怕得到每一次哭又笑着奔跑一边失去一边在寻找明天你好声音多渺小却提醒我勇敢是什么当我朝着反方向走去在楼梯的角落找勇气抖着肩膀哭泣问自己在哪里曾经并肩往前的伙伴沉默着懂得我的委屈时间它总说谎我从不曾失去那些肩膀长大以后我只能奔跑我多害怕黑暗中跌倒明天你好含着泪微笑越美好越害怕得到每一次哭又笑着奔跑一边失去一边在寻找明天你好声音多渺小却提醒我长大以后我只能奔跑我多害怕黑暗中跌倒明天你好含着泪微笑越美好越害怕得到每一次哭又笑着奔跑一边失去一边在寻找明天你好声音多渺小却提醒我勇敢是什么。

中秋晚会主持稿(15篇)

中秋晚会主持稿(15篇)中秋晚会主持稿1男：谢谢，谢谢__集团给晚会送来了如此热情奔放、充满活力的舞蹈，“__职工中秋联欢晚会——暨__歌手总决选”就在这欢快的《__》拉开了帷幕。

女：各位领导男：各位同事女：各位朋友，大家合：晚上好。

女：秋风送爽，中秋月更圆。

踏着时代的鼓点，我们又共同迎来了一年一度的中秋佳节。

男：华灯绽放，天涯共此时。

在这个万家团聚的节日里，我们__大家庭又欢聚在一起，共享这明月，共赏这美景。

女：此时此刻，天上的嫦娥想必也悄悄地探出头来，羡慕地注视着我们，因为天宫太寂寞了。

男：此时此刻，月宫里的吴刚大概正手捧着桂花美酒发愁呢，美酒邀谁同饮呢？所以他也只能羡慕我们。

女：是的。

正是因为有了我们千千万万个“舍小家为大家”的__员工，才有了__这个大家庭的欢乐与祥和；也正是因为有了全体员工的不懈努力，才有了今天__的繁荣和昌盛。

男：是啊。

中秋合家团圆，是中华民族的传统习俗。

这撩拨人心的中秋之夜，使天下所有人都沉浸在“千里共婵娟”的幸福之中。

女：然而，却有多少__员工包括我们今天在座的一些员工仍远离故土、远离亲人，不能与家人团聚，默默奋斗在全国各地__第一线，创造着一个又一个辉煌。

男：对，我们应该将最诚挚的祝福送给他们。

女：这最美好的祝福还是由总裁来送吧。

有请公司总裁__先生作中秋致辞。

女：今天这台晚会由__、__、__、__和__联合主办。

（依次介绍各集团员工）男：这当中还有一群很特别的人，他们是应邀参加晚会的__的帅哥们，欢迎你们。

女：参加今天晚会的领导有：__的各位老总们。

男：是啊，这是一个多么和谐的场面啊。

女：参加今晚总决选的有__位歌手，他们都是经过各单位“海选”出来的高手。

男：今晚比赛将进行三轮，第一轮进__，从__位歌手中选出__位晋级第二轮，然后是__，从__位选手中选出__位参加总决选，决出冠、亚、季军各一名。

女：比赛不设专业评委，由__个主办单位各选__人组成__人评委团，现场公开投票。

适合老师唱给学生的毕业歌

适合老师唱给学生的毕业歌
在学生即将毕业离校时，老师为了表达对学生的祝福和鼓励，可以选择一首适合的毕业歌曲来唱给学生。

下面是一些适合老师唱给学生的毕业歌曲的推荐。

1.《岁月神偷》- 金玟岐
这首歌以轻快的旋律和温馨的歌词，表达了时间的流逝，成长的不易。

老师可以通过这首歌，让学生回顾他们在学校度过的美好时光，同时也激励他们要珍惜时光，迎接未来的挑战。

2.《最初的梦想》- 邓紫棋
这首歌以鼓舞人心的旋律和励志的歌词，鼓励学生追逐自己的梦想。

老师可以以这首歌为学生们送上鼓励和祝福，告诉他们无论未来会遇到什么困难，只要坚持追求自己的梦想，就一定能够成功。

3.《你是我最深爱的人》- 张学友
这首歌是一首温馨的告别歌曲，适合老师唱给即将离校的学生。

歌词中表达了对学生的感激和祝福，让学生们感受到老师对他们的深情厚意。

4.《明天会更好》- 田震
这首歌是一首充满希望和鼓舞的歌曲，适合老师在学生即将毕业的时候唱给他们。

歌词中表达了对未来的美好期望和对学生的鼓励，勉励他们在人生的道路上保持积极向上的心态。

总之，适合老师唱给学生的毕业歌曲应该具有鼓舞人心、温馨感人的特点，能够让学生们在离校之前感受到老师的关爱和祝福。

通过这样的歌曲，老师可以再次表达对学生的深情厚意，鼓励他们勇敢面对未来的挑战，并且希望他们能够实现自己的梦想。

经典诗词在小学音乐课堂中咏唱的实践与探索

经典诗词在小学音乐课堂中咏唱的实践与探索发布时间：2021-05-13T06:03:21.833Z 来源：《当代教育家》2021年4期作者：郑倩倩[导读] 古诗词是中国传统文化的精髓，是现今国学教育中的重要组成部分.为了能够更好地传承古诗词文化，许多作曲家为古诗词的诗句加上旋律，希望能够借助音乐使古诗词艺术的形象更加鲜活.近年来，随着主流媒体的影响，国家政策的支持，古诗词歌曲被认为是传承中华优秀传统文化的载体，可以让孩子们在优美的旋律中体验古诗词的深厚意蕴.这是民族昌盛和社会发展的需要，也是国民教育的需要.郑倩倩福建省泉州市永春县第三实验小学摘要：古诗词是中国传统文化的精髓，是现今国学教育中的重要组成部分.为了能够更好地传承古诗词文化，许多作曲家为古诗词的诗句加上旋律，希望能够借助音乐使古诗词艺术的形象更加鲜活.近年来，随着主流媒体的影响，国家政策的支持，古诗词歌曲被认为是传承中华优秀传统文化的载体，可以让孩子们在优美的旋律中体验古诗词的深厚意蕴.这是民族昌盛和社会发展的需要，也是国民教育的需要.关键词：古诗词歌曲；小学；音乐教育；可行性唐诗、宋词、元曲是中国传统文化的巅峰代表，也是中国文学史的绝唱。

古诗词浩如烟海、源远流长，是祖国传统文化的根。

随着时代的变迁，电子产品、电视节目日益增长，现代“文化元素”与“古代“文化精神”形成思想上的冲击，越来越多的学生把古诗词学习当作一个累赘、负担。

每个中国人都应该在文化的熏陶、培养下学习古诗词。

因此，把古诗词融入音乐课堂，在音乐课堂上吟古论今，不仅是必要的，也是一件有意义的事。

本文通过探究、运用以及音乐素养三方面来讲述古诗词进音乐课堂的重要性和必要性。

一、解读文本，提炼价值。

音乐新课标指出，音乐教学强调学生的艺术实践，引导学生参与演唱，从实践出发体验音乐之美，学生只有深入的体验音乐才能更好的感受音乐艺术，在学生的传唱中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染。

古诗词作为我国传统文化与音乐的载体，通过创新实现发展与进步，其特点是传承，其规律是创新，在传承中创新。