中考语文专题14-文言文阅读(课外)试题(含解析)

专题14文言文阅读（课外）☞解读考点[2018年题组]一、（2018届福建漳州中考）比较阅读两个文段，完成后面题目。

（16分）【甲】惠子相梁，庄子往见之。

或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。

”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。

平原君乃置酒。

酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。

鲁连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。

即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。

”遂辞平原君而去，终身不复见。

（选自《史记》）【注释】封：封赏。

②贵：认为可贵。

即：如果。

5．解释下面加点的词。

（4分）（1）或．谓惠子曰（）（2）非梧桐不止．（）（3）是．商贾之人也（）（4）递辞平原君而去．（）6．下面加点词意思相同的一项是（）（3分）A．非练实不食食．．之不能尽其材B．搜于国．中三日三夜去国．怀乡C．为人排患．又患．无硕师名人与游D．仰而．视之曰解纷乱而．无所取也7．翻译下面句子。

（4分）（1）惠子相梁，庄子往见之。

（2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。

8．回答下面问题。

（5分）（1）文鲁仲连有什么相同的志趣？（2分）（2）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容简要回答。

（3分）【答案】5．（1）有人（2）栖息（3）这（4）离开（4分）6．B（3分）7．（1）惠子在魏国（梁国）当宰相，庄子去看望他。

（2分）（2）酒喝得畅快（的时候），（平原君）站起身上前，用千金给鲁仲连祝寿（祝福）。

（2分）8．（1）两人都无意于功名利禄（淡泊名利）。

（2分）（2）庄子运用巧妙的比喻（讲故事的方法），如把自己比作“鹓鹐”（把惠子比作‘鸱’；把功名利绿比作“腐鼠”），生动形象地表明了自己的志趣；而鲁仲连则把帮助别人后接受封赏的行为和商人做生意进行对比，强调自己的志趣。

（3分）理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

6．试题分析：先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。

B项中“国”都是“国都”的意思。

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

7．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

本题要解释清楚关键词语，“相”和“寿”两字都是名词做动词，翻译后要疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

8．试题分析：阅读两文，梳理文字，读懂内容，根据文中人物的语言来分析两人的志趣。

第一题，庄子用借写南方鸟“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

”来表达自己的志趣，而鲁连仲不受平原君的“千金”，从这来看两人的志趣是相同的，即都是淡泊名利。

第二题，根据两文的内容可看出，庄子以““鹓鹐”自比，是比喻说理，鲁连仲把自己与商人比较，说明自己的不同，是对比说理。

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

二、（2018届广东中考）晋文公攻原晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。

至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。

士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。

”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。

”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。

”遂罢兵而去。

原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。

卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。

[注释]①原：原国②卫：卫国9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．遂与大夫期．十日/陈太丘与友期．行B．原三日即下．矣/令初下．，群臣进谏C．夫原之食竭力尽．矣/一食或尽．粟一石D．可无归．乎/男有分，女有归．10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不为也11．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。

（3分）【答案】9．A10．不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。

用了1—3条“/”，每对1处给1分。

）11．（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（2分）。

因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫（1分）。

（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（2分）。

因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。

（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1分）。

利在讲信用，“攻原”得卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。

（或者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。

）理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

10．试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

此句的意思是“如果不离开的话，这是失掉了我的信用。

得到原国而失掉信用，我是不干的。

”根据句意即可断句。

理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。

到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。

有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。

”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。

”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。

得到原国而失掉信用，我是不干的。

”于是撤兵离开。

原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。

卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。

三、（2018届湖北天门中考）文言文阅读。

（10分）教子上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人①，不教不知也。

古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节②之。

书之玉版，藏诸金匮③。

生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。

凡庶纵不能尔，当及婴稚④，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。

比及数岁，可省笞⑤罚。

父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣⑥其所欲，宜诫翻奖，应诃⑦反笑，至有识知，谓法当尔。

骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。

孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。

俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。

”诚哉斯语⑧！（选自《颜氏家训·教子》）【注释】①中庸之人：中等智力的人，普通人。

②节：约束，限制。

③匮：柜子。

这个意义后来写作“柜”。

④稚：儿童。

⑤笞（chī）：用竹杖、荆条打。

⑥恣：放纵。

⑦诃：同“呵”。

怒斥、喝斥。

7．下列句中加点的词解释有误．．的一项是（）（2分）A．下愚虽教无益．（好处）邑人奇．之（认为……奇特）B．师保固．明（本来）处处志．之（做记号）C．宜诫翻．奖（反而）互相轩邈．．（高大）D．导．习之矣（引导）动心忍．性（使……坚韧）8．下列句中加点的虚词意义或用法相同的一项是（）（2分）A．音声滋味，以．礼节之河曲智叟无以．应B．无教而．有爱，每不能然义不杀少而．杀众C．骄慢已习，方复制之．吾妻之．美我者D．则．子女畏慎而生孝矣此则．岳阳楼之大观也9．下列各项对文章内容的分析不当．．．．的一项是（）（2分）A．本段文字的主要观点是：对于一般人，不早教育就不会明白事理。

B．作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时，“便加教诲”，而不能等问题出来才教育。

C．作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，“笞罚”是唯一的好方法。

D．本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。

处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。

10．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（2分）（2）诚哉斯语！（2分）【答案】7．C（2分）8．B（2分）9．C（2分）10．（1）祭祀用的猪牛羊等祭品，玉器，丝织品等，我从不敢虚报数目，一定用诚实之心对神说实话。

（2分）（2）这话确实有道理！（2分）理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

8．试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。

根据注释，理解文章内容，了解文中每句话的意思，了解文言常用虚词多个义项，根据语境判断，进行比较。

B句中“而”表示转连，译作“却”。

理解常见文言虚词在文中的含义。

能力层级为理解B。

9．试题分析：阅读全文，了解内容，抓住各项表述的要点，梳理文字，找到相关的信息点，比较判断正误。

C项的分析是错误的，根据文中“骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。

”一句可知，作者是不赞成“体罚”的，认为体罚“逮于成长，终为败德”，即对孩子成长不利。

理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

四、（2018届湖北孝感中考）文言文阅读（12分）阅读下列甲乙两个文段，然后完成后面题目。

[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其．心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色．发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子·告子下》）[乙]世言晋王①之将终．也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其．无忘乃父之志！”庄宗受而藏之．于庙。

其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之．。

方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色．，朝政皆废。

终．至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

（选自《新五代史·伶官传》，有删改）注：①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。

后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。

②从事：一般属官。

③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。

④仇雠（chóu）：仇敌。