小学数学二年级三册疑难习题解析_2
人教版二年级下册易错知识点及习题解析
人教版二年级下册易错知识点一、表内除法1、平均分把一些物品分成几份，每份分得同样的多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2、平均分的类型（1）把一些物品按指定的份数平均分；（2）把一些物品按每几个一份平均分。
3、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
4、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
5、用乘法口诀求商的方法用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
二、有余数除法1、有余数的除法的意义在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系在有余数的除法中，余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、有余数除法的各部分a÷b=c……d被除数÷除数=商……余数4、有余数除法解决实际问题三、图形的运动（一）1、轴对称图形一个图形，沿一条直线对折，对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。
折痕所在的直线叫对称轴。
2、平移当物体或图形沿水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3、旋转物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
四、混合运算1、混合运算的顺序（1）同级运算（只有加、减法或只有乘、除法）在没有括号的算式里，只有加、减或只有乘、除法，按照从左到右的顺序，依次计算。
（2）非同级运算（既有乘、除法，又有加、减法）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
（3）带小括号运算的算式算式里有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
五、万以内数的认识1、计数单位“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
数位顺序表里从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
2022年小学数学二年级下册第八单元经典练习题(答案解析)(2)
一、选择题1．下面（）大约是1千克。
A. 2只鸡蛋B. 5袋大米C. 6个苹果D. 10个1元硬币C解析： C【解析】【解答】解：A：2只鸡蛋大约是100克；B：5袋大米大约是100千克；C：6个苹果大约是1千克；D：10个1元硬币大约是50克。
故答案为：C。
【分析】1千克=1000克，根据实际情况结合千克的大小选择即可。
2．一瓶醋净含量是500克，如果把这瓶醋放在盘秤上称一称，那么，盘秤上显示的质量（）。
A. 等于500克B. 比500克大C. 比500克小D. 无法确定B解析： B【解析】【解答】一瓶醋净含量是500克，如果把这瓶醋放在盘秤上称一称，那么，盘秤上显示的质量比500克大。
故答案为：B【分析】净含量是醋的质量，这瓶醋的质量还包含了瓶子的质量，故盘秤上显示的质量会大于这瓶醋的净含量。
3．笑笑家的电视机约重10（）。
A. 千克B. 克C. 吨A解析： A【解析】【解答】笑笑家的电视机约重10千克。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查了质量单位的认识，常见的质量单位有吨、千克、克，一台电视机的质量用千克作单位比较合适，据此解答。
4．一枚硬币大约重6克，30亿枚同样的硬币大约重（）吨.A. 180B. 1800C. 18000C解析： C【解析】【解答】6×3000000000=180********（克），180********克=18000吨故答案为：C。
【分析】先根据乘法的意义，用乘法求出这些硬币多少克，然后换算为吨即可。
5．100颗黄豆重约25克，照这样推算，1亿颗黄豆重约（）。
A. 250千克B. 2500千克C. 25000千克D. 250000千克C解析： C【解析】【解答】25÷100×100000000÷1000=0.25×100000=25000（千克）。
故答案为：C。
【分析】黄豆质量÷黄豆颗数=一颗黄豆的质量；一颗黄豆的质量×1亿=1亿颗黄豆的质量；最后除以1000把克化为千克。
北师大版小学数学二年级下册第五单元《小蝌蚪的成长》教学设计建议及课本习题解析
小蝌蚪的成长（三位数笔算减法）学习目标1.借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。
2.经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。
3.引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。
编写说明本节内容是在学生基本掌握三位数减法计算方法的基础上，进一步学习需要退位的减法。
主要包括两部分内容：需要连续退位减法的口算和竖式计算。
教科书首先创设了“小蝌蚪变青蛙”这个涉及自然常识且小朋友感兴趣的情境，引出减法问题。
·东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？学习三位数减两位数需要连续退位的减法计算。
连续退位是学生遇到的新问题，也是多位数减法中的难点。
为帮助学生突破难点，除了竖式，教科书还呈现了结合口算和通过数线、计数器演示，启发学生用多种直观的方法体会连续退位的计算道理。
·西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？学习三位数减三位数需要连续退位的减法计算。
思路与上一个问题相同。
·他们做得对吗？和同伴说一说。
针对退位减法计算中的常见错误进行反思，进一步帮助学生关注计算中的关键点，保证计算的准确性。
试一试·开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？主要探索整百数减几十几的减法。
类似的情况在一年级下册100以内数的减法计算时出现过，结合前一课时内容，学生此时的学习难度会有所降低。
教科书呈现了口算、拨计数器演示和竖式三种方法，其中计数器演示只给出了关键步骤。
·笑笑是这样算的，你能看懂吗？和同伴说一说。
学习把退位减法转化成不退位减法的口算方法。
这是教科书帮助学生突破难点的又一种化难为易的尝试。
在计算“300-76”时，首先用被减数300减去1，然后用299减去76，最后在得数再加上1即可。
这样做的优点是把连续退位的减法转变成不退位减法，从而降低计算的难度，提高计算的准确性。
人教版数学二年级下册 第3单元 图形的运动 易错题强化卷含答案
人教版数学二年级下册第3单元《图形的运动》易错精选强化练习题（2）姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、单选题（共5题；共15分）1.一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示。
此时，它所看到的全身像是（）A. B. C. D.2.下面每组中的两个图形经过平移后，可以互相重合的是（）。
A. B. C. D.3.下图中左边的飞机通过平移可以与下面的（）号飞机重合。
A. B. C. D.A. B. C. D.5.从下面( )纸中剪下的图案是。
A. B. C.二、判断题（共5题；共15分）6.纸风车的运动是旋转现象。
（）7.拧开水龙头是平移现象。
（）8.连接对称点的线段与对称轴垂直。
（）9.圆的对称轴一定过圆心。
（）10.左图是六边形，每条边都相等，它有三条对称轴。
（）三、填空题（共4题；共16分）11.平移的特点：________、________、________不变，________变。
12.把一个长方形从中间对折，长方形的左右两边一定会完全________。
13.红领巾的平面图形有________条对称轴．14.下图是从镜子中看到的钟面的时间，你能辨认吗？请写出实际的时间．________时四、解答题（共3题；共18分）15.下面哪些图形是轴对称图形?画“○”16.下面现象是平移的用“△”表示，是旋转的用“○”表示。
17.在下面方格处，写出2个具有对称性的汉字和数字．五、综合题（共2题；共15分）18.将正确答案的序号填在括号里。
（1）下面________号图形通过旋转可以和右边的图形重合。
（2）下面图形中，只经过平移就可以使两个图形完全重合的是________。
19.画一画，想一想：（1）小房子向（）平移了（）格；（2）直角三角形向（）平移了（）格；（3）钝角三角形向（）平移了（）格。
六、应用题（共3题；共21分）20.从3时到3时15分，分针旋转了多少度？21.聪明屋里住着一位智慧老爷爷．他给小朋友出了一道难题．下图是从镜子里看到的钟面，猜一猜钟面上是几时．22.从镜子中看到上面的图形的样子是哪一个？（画“√”）答案解析部分一、单选题1.【答案】 A【考点】镜面对称【解析】【解答】解：根据镜面对称的知识判断，它所看到的全身像是A。
(必考题)小学数学二年级上册第三单元经典练习题(答案解析)
一、选择题1．时针和分针形成的较小的角是直角时，时间可能是（）。
A. 6时B. 12时C. 9时2．下图中有（）个角。
A. 6B. 7C. 83．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角4．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 85．数学书的封面有（）个直角。
A. 3B. 4C. 6D. 86．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角7．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
8．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角9．图中有（）个直角。
A. 4B. 6C. 810．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 511．用放大镜看角，这个角（）。
A. 变大B. 变小C. 大小不变12．两个锐角的和（）。
A. 比直角小B. 比直角大C. 等于直角D. 以上都有可能13．下面的图形中，（）不是角。
A. B. C.14．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角15．9时，钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角二、填空题16．________个锐角________个直角________个钝角17．下图中有________个角，________个锐角，________个钝角。
18．直角的一半是________度，至少再增加________度就是一个钝角。
（填整数）19．我会认角，分一分。
直角：________ 锐角：________ 钝角：________20．找一找，下面的图形中各有几个角？________个________个________个21．在三角形中，比直角大的角叫________角，比直角小的角叫________角。
北师大版小学数学二年级下册第三单元《拨一拨》教学设计建议及课本习题解析
拨一拨（认识数位顺序、万以内数的读写）学习目标1.借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。
2.通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。
3.通过用多种形式表示数的活动，了解大数的构成。
4.了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。
编写说明教科书结合填写数位顺序表、在计数器上拨数等活动，把数数、读数、写数结合起来学习。
之所以这样安排是考虑到学习大数读写时，不宜仅靠一些机械的规则死记硬背读写的方法，结合数位从位值的角度引导学生在理解的基础上读写出数是更有价值的，这将促进学生对数的意义的理解。
基于这样的思考，教科书安排了四个问题。
第一个问题认识数位顺序表。
第二个问题借助拨计数器的活动，引导学生结合计数器上的数位标识学习读数，并感受数的构成。
第三个问题借助数位顺序表学习写数。
第四个问题借助在算盘上的拨数活动，再次强化对大数的读写及位值的认识。
此外，教科书还安排了“试一试”，通过多种形式体会数的构成，加深学生对大数的理解。
·填一填，认一认。
这是第一次出现数位顺序表，目的是帮助学生从位值的角度理解数的意义、读写数。
需要说明的是，数位顺序表虽然是第一次正式出现，但是在前面几节课（其实从20以内数的认识开始）就有了数位的铺垫，表现在数的认识大多伴有拨计数器的活动，而计数器上已经出现了个、十、百、千、万位，只是没有正式向学生介绍数位的概念。
·拨一拨，说一说，读一读。
借助在计数器上拨数的操作活动学习读数，体会数的构成。
教科书呈现了三个数，给出了它们的读数示范，并解释了其构成。
在数的选择上，教科书关注学生学习的难点，即在遇到中间和末尾带“0”的数，学生往往会对其中“0”的读法产生困惑，所以在三个数中教科书安排了两个带“0”的数（9040，1001）的学习。
·看一看，写一写。
借助数位顺序表学习写数。
教科书同样呈现了三个数，并给出了书写示范。
在其他两个数的选择上，教科书也关注了带“0”的学习难点。
苏教版 二年级下册数学专项练习题及解析答案
苏教版二年级下册数学专项练习题及解析答案一、苏教小学数学解决问题二年级下册应用题1．为了吸引顾客，超市准备用“2支牙膏，3把牙刷”进行捆绑，制成礼盒再销售。
商品名称数量牙膏16支牙刷23把2．二（1）班有44人，分组玩游戏，每组5人，若每组分一个篮球，至少需要几个篮球？3．50个同学去划船，每条船限坐6人，至少要租几条船？4．按下面的方式穿珠子。
第16颗是什么颜色?第25颗是什么颜色?5．小丽拿3元去超市买作业本。
超市有两种价格不同的作业本，一种是每本6角，另一种是每本4角。
（1）小丽买哪种作业本不用找零钱，能买几本?（2）她最多能买几本作业本?6．猴子妈妈摘了50根香蕉，它最少拿出多少根香蕉才能平均分给它的6个孩子？每只小猴子分到几根香蕉？7．购物。
买一台吹风机和一部手机实际花多少钱？8．二年级一班有45名同学去划船，每条船最多坐8人，他们至少要租多少条船？还剩几个座位？9．有45枝花，每个花瓶里插8枝，至少需要几个花瓶才能把这些花全部插完？10．二（1）班39人去春游，需要租车。
（1）如果都坐小汽车，至少需几辆?（2）如果都坐中巴车，至少需几辆?（3）饮料每瓶8元，李老师带60元，最多可以买几瓶饮料?11．国庆节，学校设计校园楼顶的彩旗按红、黄、红、蓝、红、紫的顺序循环，共挂了50面。
算一算，这些彩旗中红色彩旗有多少面？12．40个学生去郊游，他们至少要租多少辆车？13．一本课外书有46页，张华每天读9页，他多少天能读完这本课外书？14．儿童剧场有500个座位，二、三年级的同学一起去观看电影。
（1）估一估，儿童剧场的座位够不够？（2）算一算，一共有多少人去观看电影？15．去公园划船。
（1）他们至少需要租几条船？（2）如果每条船每时租金为4元，那么25元钱最多可以供1条船划几时？16．小亮在公园里发现一个很深的小洞，他把一根两米长的竹竿插到洞底，在竹竿露出洞口的地方做上记号（洞口没有到竹竿的正中间），取出后又把竹竿的另一端插到洞底，再做上记号，这时两个记号之间的长度是2分米。
小学二年级数学疑难题解析
小学二年级数学疑难题解析一、形状与运算在小学二年级的数学学习中，有时会遇到一些疑难的题目，其中其中包括了形状与运算相关的问题。
在本篇文章中，我将为大家解析一些常见的数学疑难题，并给出详细的解题思路和步骤。
1. 矩形面积计算问题问题：一块土地的形状为矩形，长6米，宽4米。
请计算其面积。
解析：矩形的面积可以通过长乘以宽来计算，即面积=长×宽。
根据题干中给出的数据，可知长为6米，宽为4米，所以面积=6×4=24（平方米）。
因此，该块土地的面积为24平方米。
2. 游泳池的容量计算问题问题：一个长方体游泳池的长为8米，宽为4米，深为2米。
请计算游泳池的容量。
解析：长方体的容量可以通过长乘以宽乘以高来计算，即容量=长×宽×高。
根据题干中给出的数据，可知长为8米，宽为4米，深为2米，所以容量=8×4×2=64（立方米）。
因此，该游泳池的容量为64立方米。
二、数字与计算除了形状与运算的问题之外，小学二年级的数学学习中还会遇到一些与数字与计算相关的疑难题。
下面，我将为大家解析一些常见的数字与计算问题，并给出详细的解题思路和步骤。
1. 三位数的比较问题问题：比较789和675的大小。
解析：比较三位数的大小，首先比较最高位的数值大小，如果相同，则比较次高位的数值大小，以此类推，直到比较到最低位的数值。
根据题干中给出的数据，789的最高位为7，675的最高位为6，由此可知789>675。
因此，789大于675。
2. 整数加减问题问题：计算-13+25。
解析：在整数的加减运算中，加法的运算规则是：异号相减，取绝对值较大数的符号；同号相加，相加结果的符号与原来的符号相同。
根据题干中给出的数据，-13和25的符号相反，所以可以将它们的绝对值相加，再加上绝对值较大数的符号。
即：|-13|+|25|=13+25=38。
根据原来的符号负号，所以-13+25=38。
三、应用与推理除了形状与运算、数字与计算的问题之外，小学二年级的数学学习中还会遇到一些与应用与推理相关的疑难题。
2022年小学数学二年级下册第三单元习题(答案解析)
一、选择题1．下面物体的运动属于旋转的是（）。
A. B. C. D.C解析： C【解析】【解答】选项A，，算珠的运动是平移现象；选项B，，滑滑梯是平移现象；选项C，，摩天轮的转动是旋转现象；选项D，，伸缩门的运动是平移现象。
故答案为：C。
【分析】旋转和平移都是物体运动现象，都是沿某个方向作运动，运动中都没有改变本身的形状、大小与自身性质特征；区别：平移是物体或图形在同一平面内沿直线运动，朝某个方向移动一定的距离；旋转是绕一个定点沿某个方向旋转了一定的角度，旋转改变了图形的位置和方向。
2．下面图形中是轴对称图形的是（）。
A. B. C. C解析： C【解析】【解答】下面图形中是轴对称图形的是。
故答案为：C。
【分析】如果一个平面图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫对称轴；判断一个图形是否是轴对称图形，关键是找它的对称轴，要想象沿着这条线翻折能不能重叠，据此解答。
3．如图，把一张正方形纸对折后沿线剪开，得到的图形是（）。
A. B. C. B解析： B【解析】【解答】解：根据轴对称图形的特征可知，得到的图形是B。
故答案为：B。
【分析】这样对折再剪开后得到的图形一定是一个轴对称图形，会得到一个类似瓶子的图形。
4．是从下列（）剪下来的。
A. B. C. A解析： A【解析】【解答】是从剪下来的。
故答案为：A。
【分析】找轴对称图形的对称轴的方法：经过两对对称点连线段的中点画直线就是这个轴对称图形的对称轴，据此将图案左右对折即可。
5．下面第（）个图形是“小房子”在“小河”水中的倒影。
A. B. C. D. 以上都不是A解析： A【解析】【解答】小房子在水中的倒影是第一个图形。
故答案为：A。
【分析】小房子在水中的倒影可以理解为小房子垂直旋转了180度后的图形。
6．下面图案能通过基本图形平移得到的是（）。
A. B. C. C解析： C【解析】【解答】解：C项中的图形是通过基本图形平移得到的。
二年级数学下册：应用题练习+解析(难点题)
二年级数学下册：应用题练习+解析（难点题）小学数学是让许多孩子头疼的科目，特别是应用题。
小学阶段的数学该如何提高？其实除了平时多加练习之外，还应该注意各类题型的总结，特别是数学的应用题。
其实很多应用题都差不多是同一题型，只是换了一种表达方式而已，很多学生就觉得看不懂了。
今天王老师就给大家分享一些经典应用题，希望能带来帮助。
一、置换问题题中有二个未知数，常常把其中一个未知数暂时当作另一个未知数，然后根据已知条件进行假设性的运算。
其结果往往与条件不符合，再加以适当的调整，从而求出结果。
例：一个集邮爱好者买了10分和20分的邮票共100张，总值18元8角。
这个集邮爱好者买这两种邮票各多少张？分析：先假定买来的100张邮票全部是20分一张的，那么总值应是20×100＝2000（分），比原来的总值多2000－1880＝120（分）。
而这个多的120分，是把10分一张的看作是20分一张的，每张多算20－10＝10（分），如此可以求出10分一张的有多少张。
列式：（2000－1880）÷（20－10）＝120÷10＝12（张）→10分一张的张数100－12＝88（张）→20分一张的张数或是先求出20分一张的张数，再求出10分一张的张数，方法同上，注意总值比原来的总值少。
二、盈亏问题（盈不足问题）题目中往往有两种分配方案，每种分配方案的结果会出现多（盈）或少（亏）的情况，通常把这类问题，叫做盈亏问题（也叫做盈不足问题）。
解答这类问题时，应该先将两种分配方案进行比较，求出由于每份数的变化所引起的余数的变化，从中求出参加分配的总份数，然后根据题意，求出被分配物品的数量。
其计算方法是：当一次有余数，另一次不足时：每份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差当两次都有余数时：总份数＝（较大余数－较小数）÷两次每份数的差当两次都不足时：总份数＝（较大不足数－较小不足数）÷两次每份数的差例：学校把一些彩色铅笔分给美术组的同学，如果每人分给五支，则剩下45支，如果每人分给7支，则剩下3支。
小学数学二年级三册疑难习题解析
小学数学二年级上册疑难习题解析
小学数学二年级上册疑难习题解析（2）
学数学二年级三册疑难习题解析
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小学数学二年级第三册疑难习题解析
小学数学 2 年级上册疑难习题解析
小学数学二年级上册疑难习题解析
小学数学二年级上册疑难习题解析
小学数学二年级上册疑难习题解析
小学数学二年级三册疑难习题解析
小学数学二年级上册疑难习题解析
小学数学二年级上册疑难习题解析
小学数学二年级上册疑难习题解析
小学数学二年级三册疑难习题解析
小学数学 2 年级上册疑难习题解析像图2这样的靶，你能找出几种不同的打法？
学生做时杂乱无章，无序，重复的或遗漏的较多
由于打法有多种，只要遵循从下往上的要求，
可以任选，故许多学生随便写，导致没有条理。
所以自己可以确定先小学数学二年级上册疑难习题解析。
北师大版小学数学二年级下册第三单元《比一比》教学设计建议及课本习题解析
比一比（万以内数的大小比较）学习目标1.结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系，掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。
2.借助“猜数游戏”活动，感受估计在生活中的作用，发展数感，提高学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好习惯。
编写说明在一年级下册学习了100以内数大小比较的基础上，本节引导学生讨论万以内数大小比较的方法。
在100以内数的大小比较中，一般都是在两个数之间进行大小比较（极少有在三个数之间找最大最小的情况），所以，较多地借助如小方块等直观模型和数数的方式解决问题。
而在万以内数的大小比较中，由于数字大、数位多，被比较的数的个数也增加了，所以小方块和数数的方法缺少可操作性。
因此，在进行万以内数的大小比较时，教科书呈现了多种学生可能会提出的比较数的大小的方法。
当然，学生中不一定有人能很理性地通过数位顺序表来进行数的大小比较，教师可以向学生介绍。
此外，教科书还安排了“试一试”，借助数线比较数的大小，进一步发展学生的数感。
·谁最矮？由给出的四座山的高度中找出最矮的。
当面对多个数进行比较的时候，首先通过明显特征找出最小或最大的数往往是推动解决问题的一种有效手段。
本节课的情境图中给出的四个数，有三个是四位数，有一个是三位数，所以学生会很明显看出香山最矮；有的学生会借助数位顺序表，把四座山的高度写在数位顺序表的下方，很容易看出结果；当然，也会有学生从其他角度作出合理的解释，比如，“在四座山中，三座都比1000米高，只有香山低于1000米，所以，香山最矮”。
·谁最高？由三座山中找出最高的。
这三座山的高度都是四位数。
位数相同时怎样进行数的大小比较?学生结合原有的经验和数位顺序表上的特征，会提出“位数相同时，要先看最高位，最高位上哪个数大，哪个数就大”；也可以用很生活化的语言，结合情境进行比较，如黄山和泰山都是一千多米，华山二千多米，所以华山最高。
·黄山和泰山谁高？谁矮？在位数相同、最高位数字相同的情况下，比较两座山的高度。
上海黄兴学校小学数学二年级下册第二单元经典习题(答案解析)
一、选择题1．每2个一盒，可以放几盒?就是求（）。
A. 10里面有几个2?B. 把10平均分成5份，每份是多少?A解析： A【解析】【解答】解：每2个一盒，可以放几盒就是求10里面有几个2。
故答案为：A。
【分析】共有10个桃子，10里面有几个2，就能放几盒。
2．小华连续走两步全长大约是1米。
照这样，从教室的前面走到后面一共走了18步，大约一共走了多少米？A. 不到2米B. 大约9米C. 大约18米B解析： B【解析】【解答】解：18÷2=9（米），所以小华大约一共走了9米。
故答案为：B。
【分析】小华大约走的米数=小华从教室的前面走到后面一共走的步数÷大约走1米走的步数，据此代入数据作答即可。
3．有15个苹果，每天吃3个，可以吃几天？列式正确的是（）。
A. 15-3=12B. 15÷3=5C. 3×5=15B解析： B【解析】【解答】有15个苹果，每天吃3个，可以吃几天？列式正确的是：15÷3=5。
故答案为：B。
【分析】根据题意可知，用苹果的总个数÷每天吃的个数=可以吃的天数，据此列式解答。
4．老师买了15盒牛奶，送给班里5个同学，平均每人分（）盒。
A. 3B. 4C. 5A解析： A【解析】【解答】15÷5=3（盒）故答案为：A。
【分析】用牛奶的总盒数除以5，用除法求出平均每人分的盒数。
5．有15枝玫瑰、25枝百合，如果用3枝玫瑰和4枝百合扎成一束，这些花最多可以扎成（）束。
A. 5B. 6C. 7A解析： A【解析】【解答】15÷3=5（束）；25÷4=6（束）……1（枝）；这些花最多可以扎成5束。
故答案为：A。
【分析】根据题意可知，分别用除法求出两种花可以扎几束，因为是两种花合扎的花束，所以取少的得数。
6．下面的算式中，商最大的是（）。
A. 54÷9B. 35÷7C. 48÷6C解析： C【解析】【解答】54÷9=6；35÷7=5；48÷6=8。
二年级上下册数学疑难问题解答
二年级上册疑难问题问答一、关于加减法估算的问题1．估算的意义是什么？笔算、口算、心算和估算是小学生计算的几种主要方式，从计算结果的角度来看，笔算、口算、心算可归入精确计算，而估算则可看作是一种近似计算方法。
估算是对事物的数量或计算的结果做出粗略的推断或预测的过程，也是学生计算能力的重要组成部分。
在以往的小学数学教学中，比较注重学生笔算、口算能力的培养，对估算的要求较低。
但在日常生活中，人们往往又离不开估算，比如：从家到学校估计有2千米，步行上学估计要用15分钟；带了10元钱去买菜，估计只能买一斤猪肉和2斤西红柿，18+23经估算知结果应是40左右……所以《数学课程标准》明确提出“应重视口算，加强估算”“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯”“能结合具体情况进行估算，并能解释估算的过程”。
此外，估算与精确计算也并不是完全对立的，二者也是互有联系。
如笔算除法中的试商、粗略估计计算器得到的结果是否正确等都要用到估算；同样，估算时也常常离不开基本口算，并且为了提高估算的精度，调整估算的策略，往往也需要以精确计算的结果作为支撑。
可见，从加减法运算开始逐步培养孩子的估算意识是非常必要的。
2．加减法估算的方法与策略有哪些？与笔算和口算相比，估算的方法更加多样化，可采用的策略也是极为丰富的。
就加减法估算而言，主要就有：四舍五入法：48+3450+30=80；取‘整’*法：72－2670－20=50；（*即整十、整百等）前后协调法：54+2450+30=80……例如：教科书第31页的例4，要计算100元钱买3种商品够不够，除已经呈现的2种算法外，还可以先估计买茶杯和水壶大约要50元，剩下50元买茶壶够了等等。
学生采用的估算方法不同，得到的结果也会不一致，即使估算的结果相同，所采取的估算策略也可能是不同的。
学生的估算方法，只要合理可行，体现了估算的思想，都应给予鼓励。
不要对学生的估算方法进行过多的评判，尤其不能以是否接近精确结果为依据来判断估算方法的优劣。
二年级上册 数学 北师大 第三单元 易错点和拓展点
二年级上册数学北师大第三单元易错点和拓展点一、易错点1. 问题解读不清：在做数学题时，很多学生容易因为没有仔细阅读题目而出现错误。
这可能是因为他们在阅读题目时心急或者马虎的原因，导致对问题的理解出现偏差。
需要引导学生在解题前先仔细阅读问题，确保理解清楚题目的要求和条件，避免因为理解错误而导致错误答案的产生。
2. 数学符号概念混淆：在学习数学的过程中，一些学生容易混淆一些数学符号的概念，比如大于号和小于号、加号和减号等。
这些简单的符号混淆可能导致他们在做题时出现错误。
需要通过练习和讲解，帮助学生澄清这些概念，避免在以后的学习中出现混淆。
3. 运算符号混淆：在进行加减乘除等基本运算时，一些学生也容易混淆运算符号的使用，导致计算错误。
比如将加号误写为减号，或者将乘号误写为除号等。
这需要通过大量的练习和示范，帮助学生熟练掌握各种运算符号的正确使用方法，避免在做题时出现错误。
4. 对题意的理解：有时候，学生在解题时对题意的理解出现错误，导致答案的错误。
比如在应用题中，可能因为没有理解清楚问题的背景和条件，而误解题目的要求。
需要通过讲解和实例分析，帮助学生提高对题意的把握能力，避免在解题时出现错误。
5. 计算错误：一些学生在进行简单的数学计算时，容易出现粗心大意导致的计算错误。
比如漏写数字、搬错数等。
这需要通过大量的练习和指导，帮助学生提高计算的精度和准确性，避免因为计算错误而导致答案错误。
二、拓展点1. 多种解法：在解题时，可以引导学生发掘问题的多种解法，并进行比较和分析。
这有助于培养学生主动探索和独立思考的能力，提高他们的数学思维。
2. 综合运用：引导学生将所学的数学知识综合运用到实际生活中，比如在购物、游戏、时间等方面进行数学运算和推理，帮助他们巩固所学知识，培养数学思维。
3. 提高难度：针对一些学生学习较快的情况，可以适当提高题目的难度，挑战他们的数学能力，帮助他们进一步提高数学水平。
4. 数学启发：在数学教学中，可以引导学生通过数学启发游戏等形式，培养他们对数学的兴趣和热爱，提高学习动力。
二年级下册数学疑难问题解答
二年级下册数学疑难问题解答人民教育出版社小学数学室熊华一、有关“解决问题”教学中的问题。
1．“解决问题”教学目标如何把握？实验教材中没有了以往教材中“应用题”的编排，而安排了若干“解决问题”的单元，很多老师对如何把握这部分的教学要求，以及它和以前的“应用题”教学有何区别等存在疑惑，所以在这里首先说明一下。
从实质上说，“解决问题”教学的目标与“应用题”教学是相同的，都是让学生学会应用所学的数学知识解决简单的实际问题。
但是，在编排上“解决问题”教学与原“应用题”有着很大的不同。
以前的“应用题”是独立于其他知识单独编排的，与其他知识的结合不够紧密，另外，教师们通过长期的实践，在“应用题”教学中积累了丰富的经验，对应用题的解题方法形成了固定的格式，这对于学生掌握解题技巧确实很有帮助。
但是当学生掌握了这种解题模式，就不去分析数量关系了，使得解应用题变成了机械的训练，也就失去了“应用题”教学培养学生思维能力、应用意识等的作用。
实验教材中，“解决问题”的编排是融于其他知识中的，在学生掌握了相关的数学知识后，给学生创设现实的具体情境，让学生运用这些知识来解决一些相应的实际问题。
比如第一单元和第四单元，就是结合计算知识教学应用这些知识解决相应的实际问题；又如在空间与图形的有关单元，教学利用这些知识解决相应的实际问题；等等。
这样就使解决问题教学和各部分数学知识的教学有机的结合在一起，同时从现实情境中提出问题还可以让学生体会数学在实际生活中的应用。
“解决问题”的教学目标是培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，体会数学知识在解决实际问题中的作用。
这里让学生学会分析数量关系，明确解题方法是不变的初衷。
2．如何引导学生学习解决问题的方法和思路?有些老师提出在教学用两步计算的方法解决问题时，很多学生往往只解决一步就结束了。
要解决这个问题，首先要让学生学会看图，明确题意。
因为现在的实际问题大都用图示来呈现，要让学生能从图中找出有用的信息，为解决问题做好准备。
小学数学二年级上册第三单元经典习题(含答案解析)(1)
一、选择题1．下图中一共有（）个锐角。
A. 3个B. 4个C. 5个2．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。
A. 钝角B. 等腰C. 锐角3．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角4．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 85．钟面上10：00时，时针和分针形成的角是（）。
A. 直角B. 锐角C. 钝角6．下图中有( )个锐角。
A. 3B. 4C. 67．9时整，钟面上时针和分针所形成的角是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角8．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定9．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 510．平角与钝角的差是（）。
A. 钝角B. 直角C. 锐角D. 无法确定11．三角尺中没有（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角12．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。
A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个13．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 14．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角15．9时，钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角二、填空题16．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
17．直角比钝角________。
18．下面形成的三个角中，最大的是________，最小的是________。
A. B. C.19．我们用的一个三角板有________个直角，________个锐角。
20．在三角形中，比直角大的角叫________角，比直角小的角叫________角。
21．4时整，钟面上时针与分针所成的角是________角，是________度。
22．下列图形被剪掉一个角，还剩几个角?________个角；________个角；________个角.23．下图中有________个锐角，________个直角。
【大数据筛选易错题】西师大版数学二年级下册第3单元《三位数的加减法》易错精选练习题-含解析
大数据筛选易错题—西师大版数学二年级下册第3单元《三位数的加减法》易错精选练习题姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、单选题（共5题；共15分）1.一个数比634少158，这个数是（）。
A. 792B. 470C. 4762.奇思有两盒玻璃球，第一盒50颗，第二盒70颗，奇思从第二盒拿出10颗放入第一盒后，下面说法正确的是（）A. 此时第一盒比第二盒多B. 此时第一盒比第二盒少C. 此时第一盒和第二盒一样多3.一个三位数减去99，差最小是（）。
A. 10B. 1C. 04.观察已给数列，括号中应填入所缺的数为：1，1，2，3，5，8，13( )，34，……A. 15B. 17C. 21D. 305.小林离学校300米，小明离学校500米，小林家、小明家和学校在一条直路上，小林和小明家相距（）。
A. 800米B. 200米C. 800米或200米二、判断题（共5题；共10分）6.两位数加两位数的和一定是三位数。
（）7.436+144=570 。
（）8.在3，6，9，12，（）中，（）里应填14。
（）9.531-297=531-300+3 。
（）10.○▲□○▲□○▲□……，按照这样的规律摆，第20个图形是▲。
（）三、填空题（共3题；共13分）11.找规律填数。
1，3，6，10，________、________、________。
12.340比200多________；90比150少________。
13.找规律，填一填。
①________、________、________、________、85、90 、95、100。
②________、________、________、51、41、31、________、________。
四、计算题（共3题；共19分）14.我会用竖式计算（带★的要验算）．①★105+789＝②49+568＝③★1308﹣356＝④880﹣407＝⑤505﹣287＝⑥286+54＝15.填一填。
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小学数学 2 年级 上 册疑难习题解析 像图2
这样的靶，你能找出几种不同的打法？
学生做时杂乱无章，无序，重复的或遗漏的较多由于打法有多种，只要遵循从下往上的要求，可以任选，故许多学生随便写，导致没有条理。
所以自己可以确定先
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