图形宝宝做游戏
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识图形：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.培养幼儿对图形的观察与辨认能力。
3.提升幼儿的逻辑思维和动手能力。
4.增强幼儿对数学的兴趣，培养合作精神。
二、教学准备1.图形卡片：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.游戏道具：木块、益智玩具等。
3.班内空旷地方或操场。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引入：–老师向幼儿展示各种图形卡片，介绍正方形、三角形、圆形、长方形的特点。
2.对话：–老师和幼儿互动，让幼儿描述各种图形的形状特征。
第二阶段：玩游戏1.游戏说明：–将图形卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片。
–游戏由一位“图形宝宝”开始，其他幼儿根据“宝宝”的指令做出相应动作。
–“图形宝宝”可以给出指令，比如“所有正方形站起来”或“三角形和长方形握手”等。
2.游戏开始：–孩子们根据“图形宝宝”的指令进行相应的动作，加深对各种图形的认识。
第三阶段：总结1.小结：–老师与幼儿讨论游戏中遇到的问题，总结各种图形的特点和关系。
四、延伸活动1.制作图形卡片：让幼儿利用彩纸和笔制作各种图形卡片，加强对图形的认知。
2.室外寻找图形：在操场上组织幼儿寻找各种图形的实物，拓展对图形的理解。
3.数学角色扮演：让幼儿扮演“图形宝宝”，自己设计游戏规则，培养领导能力。
五、教学反思1.游戏学习方式适合幼儿，激发了他们对数学学习的兴趣。
2.部分幼儿在游戏中表现活泼好动，需适当引导控制。
3.后续教学可以结合形状的几何性质进行深入教学，提升幼儿对图形的认知水平。
以上为本次活动的教案，《跟图形宝宝玩游戏》希望能带给幼儿一次快乐而有收获的数学游戏体验。
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标：1.培养幼儿对图形的认知能力。
2.通过游戏的方式培养幼儿对数学概念的理解。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点：1.培养幼儿对图形特征的观察力。
2.学会使用图形来进行简单的加减法运算。
三、教学内容：1.图形的名称和特点。
2.简单的加法和减法运算。
四、教学准备：图片卡片、图形模型、图形拼图、数学问题卡片等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示几张图片卡片，让幼儿观察图片并回答：“这是什么图形？”引导幼儿认识不同的图形，并讲解它们的特点。
2.讲解（10分钟）：教师用大屏幕或者幻灯片讲解图形的基本特征，如边数、边长、角数等，并逐个介绍不同的图形，引导幼儿记住它们的名称和特点。
3.游戏一（15分钟）：教师将不同的图形模型放在桌上，并发给每个幼儿一个图形拼图，要求他们根据模型将拼图完成。
完成后，教师再给他们发一些数学问题卡片，让他们用图形去解答问题。
4.游戏二（15分钟）：教师将幼儿分为若干小组，每个小组会有一个“图形宝宝”代表队。
教师随机出示一个数学问题卡片，比如“请用三个正方形组成一个长方形”，然后每个队派出一名代表上台，用图形拼图来回答问题。
回答正确的队获胜。
5.游戏三（15分钟）：教师将数学问题卡片发给幼儿，让他们自己动手解答，然后彼此交流和分享答案。
教师可以提供一些提示和引导，帮助幼儿找到正确的答案。
6.总结（5分钟）：教师对幼儿进行总结，让他们回顾本节课学习到的内容，如图形的名称和特点，以及数学问题的解答方法。
可以用一些简单的游戏或者小测验来检查孩子们的学习效果。
六、教学延伸：1.让幼儿用不同的图形拼图来进行加减法运算，帮助他们巩固数学概念。
2.设计一些更复杂的图形问题，让幼儿进行思考和解答，培养他们的逻辑思维能力。
七、教学反思：本节课通过游戏的方式，培养了幼儿对图形的认知能力，并通过图形拼图来进行简单的加减法运算。
幼儿参与度较高，课堂气氛活跃。
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识几种常见的几何图形，包括正方形、圆形、三角形、长方形等。
2.训练幼儿的观察能力，提高对不同图形的辨识能力。
3.培养幼儿的想象力和动手能力，激发学习数学的兴趣。
二、教学准备1.图形宝宝卡片：正方形、圆形、三角形、长方形等不同几何图形的卡片（每种至少3个）。
2.游戏道具：例如彩色积木、手工纸、蜡笔、图形贴纸等。
3.游戏区域：教室内设置的游戏角落，有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引导幼儿认识各种几何图形，用手指指着卡片说出图形的名称并重复几遍。
2.让幼儿通过观察卡片形状来辨认相似和不同之处。
第二阶段：图形贴纸游戏1.将不同图形贴纸混合放置在桌子上，让幼儿自主选择图形贴纸贴在相应的位置。
2.引导幼儿在贴纸游戏中体验图形的形状及特点，激发他们对图形的兴趣。
第三阶段：图形组合创作1.提供彩色积木或手工纸等材料，让幼儿自由组合不同的几何图形，创作出自己喜欢的图形作品。
2.引导幼儿描述自己创作作品的想法和特点，分享给其他同学。
第四阶段：图形宝宝配对游戏1.将相同的图形宝宝卡片分为两份，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
2.鼓励幼儿在游戏中互相交流、交换想法，加深对图形的印象。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在认识几何图形的过程中表现出了好奇和积极的学习态度。
他们通过亲自动手贴纸、组合图形等活动，不仅加深了对图形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。
未来的教学中，我会更加注重引导幼儿发现数学知识的乐趣，激励他们积极参与到数学游戏中来，让学习变得更加有趣和生动。
以上教案旨在引导幼儿通过与图形宝宝一起玩游戏，加深对几何图形的认识，培养动手能力和想象力，为幼儿数学学习奠定基础。
希望幼儿在轻松愉快的教学氛围中，能够积极参与到教学活动中来，享受数学学习的乐趣。
中班主题活动：图形宝宝变戏法
中班主题活动：图形宝宝变戏法活动背景在孩子成长的过程中，图形宝宝是孩子们经常接触的动画角色，他们的可爱外形和有趣的表情深受孩子们的喜爱。
利用孩子们对图形宝宝的喜爱，开展一个主题活动，是可以激发孩子们学习兴趣和创造力的。
活动目的本次主题活动旨在培养孩子们的动手能力和创造力，同时让孩子们通过互动游戏学习几何形状和颜色的概念，以及数学计算的方法。
活动准备材料准备1.彩纸2.剪刀3.胶带4.铅笔、彩笔、水彩笔活动规则和流程1.活动分为三个环节：图形宝宝DIY、图形宝宝游戏、图形宝宝魔法表演。
2.孩子们将使用彩纸和工具制作自己的图形宝宝，然后通过游戏和魔法表演来展示他们的创造力。
活动详情环节一：图形宝宝 DIY1.教师展示各种不同颜色的彩纸，并向孩子们介绍几何图形的名称，如圆形、三角形、长方形等。
2.孩子们可以选择他们喜欢的颜色和图形，将它们剪裁出来并拼贴在彩纸上，再用胶带固定。
环节二：图形宝宝游戏1.教师把孩子们分成小组，每个小组由2-3人组成。
2.游戏规则：将制作好的图形宝宝贴在白板上，教师会提出问题，如“哪一个图形宝宝是红色的长方形？”，孩子们需要快速的找到答案，打上对应图形宝宝的编号，并在五秒内完成。
3.游戏结束后，计算每个小组的得分，最高分的小组将获得奖励。
环节三：图形宝宝魔法表演1.孩子们可以根据自己的创意，利用彩纸将自己制作的图形宝宝变成一个小魔法师，并且在魔法装扮的配合下，与其他小朋友们一同表演魔法。
2.孩子们可以根据自己的想法创作魔法流程，比如变出一个玫瑰花、变出一只小鸟等。
3.魔法表演结束后，孩子们可以交流分享自己的魔法创作，互相鼓励和欣赏。
活动反思通过本次主题活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还学习了几何形状、颜色和数学计算的方法。
同时也增加了孩子们的团队合作和沟通能力，加深了他们对图形宝宝的喜爱和认识。
在今后的教育活动中，我们将更加注重孩子们的多元发展，激发他们的创造力和好奇心，让他们在快乐成长的过程中不断探索和发现。
幼儿园活动《跟图形宝宝做游戏》教案
幼儿园活动《跟图形宝宝做游戏》教案（25-36月龄）一、活动目标1.认识三角形、圆形、正方形的形状特征。
2.掌握三角形、圆形、正方形的配对和命名。
3.体验图形游戏的乐趣。
二、活动准备（一）经验准备能听懂老师简单的指令。
（二）物质准备1.三角形、圆形、正方形图片各一张。
2.大三角形、大圆形、大正方形各一个。
3.小三角形、小圆形、小正方形各几个。
4.十个箭头图片和十个圆圈。
5.6.多媒体准备：《开火车》（三）环境准备采用自然光线，通风良好，氛围轻松愉快的宽敞场地。
三、活动过程（一）认识图形教师引导幼儿认识三角形、圆形、正方形的形状特征。
师：今天我们要跟几个小伙伴玩游戏，小朋友们猜猜是谁呢？当当当，是我们的形状宝宝。
请问小朋友这个是什么形状？（幼儿回答：三角形、正方形、圆形）师：接下来我们要跟他们玩个小游戏，老师把他们分开，然后邀请小朋友把他们拼在一起。
（老师拿出三个碎图形，引导幼儿将他们拼在一起）（二）投喂图形教师引导幼儿将小图形放到相对应的图形箱里。
接下来我们玩一个投篮游戏，我们看这三个大图形，他们的嘴巴都是什么形状的啊？（询问幼儿）对啦，这个是三角形，这个是正方形，这个是圆形。
然后我们拿起这些小图形放进它的嘴巴里喂给它吃。
像这样，这个是小三角形，把他喂到大三角形的嘴里。
接下来请小朋友来给他们喂东西的吧。
（三）寻宝师：我们的小朋友都把大图形喂饱了，小朋友们真棒。
老师刚才发现在我们投喂小图形的时候有几个小图形偷偷跑走了，小朋友们找找在哪里呢？师：xx小朋友小眼睛真尖，对啦就是在那边。
我们一起去把它们找回来吧，请小朋友们坐上老师的小火车。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟，老师发现一条小河要穿过这条河我们才能拿到小图形。
师：我们跟着小箭头就能穿过小河，接下来老师先过小河，小朋友们看看老师怎么过小河。
开始咯。
（向左向右向右向前向右向后向右向前前前前）老师过小河了接下来请小朋友过河。
（四）把图形宝宝送回家引导幼儿说出图形的名称。
中班数学：跟图形娃娃玩游戏
中班数学：跟图形娃娃玩游戏
简介
中班数学教育是关键时期的一部分，通过游戏和趣味活动可以激发孩子对数学
的兴趣。
在本文中，我们将探讨如何利用图形娃娃这个可爱的角色来教授幼儿有关图形和几何的概念。
游戏1：娃娃图形配对
在这个游戏中，准备一套图形娃娃卡片，上面分别绘有不同的图形，如三角形、方形、圆形，等等。
让孩子们分成一对一，抽取一张卡片，然后找到另一位同学手中的卡片中与之相匹配的图形。
这个游戏不仅可以帮助孩子们认识各种不同的图形，还可以锻炼他们的观察力
和配对能力。
游戏2：寻找娃娃图形
在教室布置一些隐藏有图形娃娃的角落，每个图形娃娃都代表一个特定的图形。
让孩子们在老师的指导下，通过听指令和寻找的方式，找到相应的图形娃娃，并放置在指定的位置上。
这个游戏可以帮助孩子们巩固对图形的认识，同时培养他们的动手能力和团队
合作精神。
游戏3：娃娃图形拼图
准备一些大型的图形拼图，每个拼图由几块大图形娃娃组成。
让孩子们一起合作，拼凑出完整的图形。
在拼图的过程中，可以引导孩子们讨论不同形状的特点，如边数，角度等。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的拼图能力，还可以增进他们对图形属性的理解。
结语
通过与图形娃娃一起玩游戏，可以让中班幼儿在玩乐中学习，培养他们对数学
的兴趣和自信心。
希望通过这些有趣的活动，可以为孩子们打下坚实的数学基础，为未来的学习奠定良好的基础。
中班教案《图形娃娃做游戏》3篇
中班教案《图形娃娃做游戏》6设计思路：幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师述说着特征。
在《纲要》中提到"善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。
根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。
并通过游戏"和图形宝宝跳舞"、"饼干师"进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
教学目标：1、引导幼儿正确辨认三角形、正方形、长方形、圆形，并能说出图形的名称。
2、通过观察图形，找图形和送图形回家，激发幼儿学习数学的欲望。
3、培养幼儿参与活动的积极性和动手操作能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重点：认识、辨认正方形、长方形、三角形、圆形。
活动难点：通过游戏，引导幼儿进一步巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认知。
活动准备：彩色的图形宝宝卡片若干、多媒体教学课件、礼物盒、橡皮泥，三个用绳子拉成不同形状的舞台，三幅饼干坊的图，三个不同形状的盒子。
活动方法：谈话法，多媒体演示法，幼儿操作法等相结合活动流程：激发兴趣—谈话导入—引导认识图形—进行游戏—动手操作—活动延伸。
活动过程：一、以谈话形式引出主题1、谈话激发幼儿的兴趣；师：小明友，昨天小白兔给我打电话说："因为这两天一直刮大风，风把我的房子都给吹破了，你能帮我造一间新房子吗？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。
小朋友，你们看新房子漂亮吗？2、出示图片，引导幼儿观察，提出问题；提问：（1）你们看，老师把房顶盖成什么形状的？（2）三角形有几条边？（和幼儿一起伸出手点数）（3）你见过什么东西是这种形状？。
小班科学教案：《图形宝宝做游戏》家校共育,促进儿童全面发展
小班科学教案：《图形宝宝做游戏》- 家校共育，促进儿童全面发展作为现代人的我们，当得知一个班上的孩子们正在学习时，常常会想起书本、笔记、试卷、作文等等，而等到我们看向小班级教室，通常会想到“玩”。
但是，要知道对于小班级里的孩子们来说，他们所接触到的任何事物都是新鲜的，他们所看到所听到的，都使得他们变得好奇和激动。
小班级科学教育的首要任务就是“激发孩子们的好奇心和求知欲”。
一位专业的幼儿教师曾经认为“科学教育应该是有趣的”，纵观孩子们的学习过程都是通过发现、探索和体验等方法来学习新事物，而小班级教育则需要我们教师采用更多的互动方式，使得教学内容更加有趣，让孩子们在学习过程中获得更多的体验和感受。
在小班级的科学教育中，游戏是教师最常采用的一种方式。
因为游戏能够刺激孩子们的认知、感知及创造力。
对于五岁以下的儿童，语言和表情交流是他们学习新知识和思考问题的主要方式，而通过游戏的形式，则可以让孩子们更好地领会和理解科学知识。
在《图形宝宝做游戏》科学教案中，教师为孩子们带来了一种全新的学习方式——通过图形游戏来帮助孩子们更好地理解科学知识，在这个游戏中，小班级的孩子们可以通过旋转、放大和缩小等动作来完成一系列图形任务和游戏挑战。
这个教案旨在帮助孩子们：1.了解和认识图形概念2.增强他们对图形相似性和差异性的认识3.增强孩子们的观察能力和空间想象力4.触发他们进行创造性思考和探索5.促进孩子们语言和表达能力的提升在游戏的过程中，孩子们被鼓励去创新和想象，比如，他们被要求合理的将两个图形放置在一个三角形内形成全新的图形，孩子们会通过尝试不同的放置方式来不断探索。
教师还补充了大量与游戏相关的图形词汇，如“矩形”、“圆形”等等，拓展了孩子们的词汇量，同时也提升了他们的表达能力。
在旋转、放大和缩小等练习时，孩子们必须集中注意力并将精力引导到正确定位读数标尺上，从而训练了他们的观察能力。
此次游戏中，教师要求孩子们进行比较和区分，以及结合实际生活进行综合应用。
「必备」图形宝宝做中班游戏教案
「必备」图形宝宝做中班游戏教案教案：必备图形宝宝做游戏教学目标：1. 认识并辨认常见的几何图形，如圆、方、三角形等。
2. 提高孩子的观察力和动手能力。
3. 培养孩子的团队合作意识。
教学准备：1. 图形宝宝卡片（卡片上有不同的图形，数量与学生人数相匹配）。
2. 游戏道具：绳子、蓝色纸板和红色纸板。
教学过程：引入活动：1. 介绍游戏的背景和目标，让孩子们知道他们将要玩的游戏是关于图形宝宝的。
活动一：宝宝找妈妈1. 将对应的图形宝宝卡片分发给孩子们，然后收集相同形状的图形卡片。
2. 将孩子们分为几个小组，每个小组有一个领导者，即一个"妈妈"。
3. 领导者分别拿着一张图形宝宝卡片，其他队员持有相同形状的卡片，他们需要通过交流和比较找到他们小组中的"妈妈"。
4. 第一个找到"妈妈"的小组获胜。
活动二：图形宝宝游行1. 将绳子拉直，让孩子们站在绳子两侧，形成一个通道。
2. 将蓝色纸板和红色纸板分发给孩子们，每个孩子都拿着一个纸板。
3. 领导者举起一个图形宝宝卡片，其他孩子要根据图形选择相应的纸板进行举起，形成一个大大的图形游行队伍。
4. 领导者带领队伍从通道中走过，然后解散队伍，开始下一轮游戏。
总结：1. 相同形状的图形可以在图形宝宝找妈妈游戏中帮助我们快速找到自己的队友。
2. 通过图形宝宝游行，我们可以更加直观地认识每个图形。
扩展活动：1. 给孩子们提供纸板、剪刀和颜色笔，让他们自己制作图形宝宝。
2. 安排一个小组合作活动，让孩子们用纸板拼凑成不同形状的图形，然后展示给其他小组看，看谁最快拼凑完成。
评估方式：1. 观察孩子在游戏过程中的参与情况。
2. 利用游戏中的交流和讨论，评估他们对图形的认识程度。
教学反思：1. 游戏设计的过程充分考虑了孩子们的动手能力和团队合作意识，但可能需要更多的图形宝宝卡片和更多的游戏场景，以增加活动的丰富度。
2. 在游戏活动中充分引导孩子们发现和认识不同的几何图形，有助于学生更深入地理解几何学的内容。
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学内容本节课选自中班数学教材《图形宝宝》的第三章“有趣的图形”，详细内容围绕平面图形的认识和分类，包括圆形、正方形、三角形、长方形等基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形、长方形等。
2. 培养幼儿对图形的分类和观察力，提高他们的空间思维能力。
3. 通过有趣的数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解图形的特征，能够正确分类。
重点：让幼儿掌握基本的平面图形，培养他们的观察能力和空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形的卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种平面图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿到讲台上，用磁性教具展示图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解各种图形的特征，如边数、角数等。
邀请幼儿举例说明他们在生活中见到的这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自己动手制作各种图形。
4. 数学游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个图形代表。
教师出示各种图形，幼儿需快速找到对应的图形代表。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 跟图形宝宝玩游戏2. 内容：图形的名称和特征图形的分类方法数学游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，在生活中寻找各种图形，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的数学游戏，让幼儿掌握了基本的平面图形，并培养了他们的观察能力和空间思维能力。
但在活动中，要注意引导幼儿关注图形的特征，提高他们的分类能力。
2. 拓展延伸：邀请幼儿尝试用不同的材料（如积木、拼图等）创作更多有趣的图形。
和图形宝宝做游戏(精选11篇)
和图形宝宝做游戏（精选11篇）和图形宝宝做嬉戏篇1活动目标1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的把握，能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的嬉戏情节，进展幼儿的观看力及制造性思维。
3、激发幼儿探究的欲望。
活动预备：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、奇异箱一个，固体胶、纸、水彩笔若干活动过程：一、引出课题老师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。
（每个幼儿发放一图形板）二、嬉戏巩固1、嬉戏：摸一摸“奇异箱”师：今日李老师带来了一只奇异的箱子？（出示奇异箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐秘吗？幼儿：“想”。
（1）、接下来老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，老师问：“你们看，这是什么？你们知道它们是什么外形的？幼儿：(书、长方形)为什么说书是长方形的？简述长方形的特征。
问：那你们想一想在日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、老师再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进行 ......（3）、老师总结：奇异箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。
（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（复述图形的特征）（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
2、嬉戏：捉迷藏（1）、老师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。
（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？3、嬉戏：图形找家把不同的图形送到相应的位置（图形的家）（三）添画（变戏法）1、交代要求老师：小伴侣的本事真大，现在请你们玩个“变戏法”的嬉戏。
盘子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品，看看哪个小伴侣最聪慧，变的东西和别人不一样。
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容1. 认识基本的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 了解图形的特征：边、角、对称性。
3. 通过游戏活动，培养幼儿对图形的识别和操作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解基本的几何图形，知道它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点重点：认识和了解基本的几何图形及其特点。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形、三角形卡片；图形拼图板；画有各种图形的图片。
2. 学具：每名幼儿一份图形卡片，一份拼图板，一份画有各种图形的图片。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种图形拼成的图片，引导幼儿观察并说出图片中的图形。
2. 讲解：教师向幼儿讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特点，边讲解边展示图形卡片。
3. 实践操作：幼儿分组进行图形拼图游戏，培养他们的动手操作能力。
4. 课堂练习：教师出示一些画有各种图形的图片，幼儿需要识别出图片中的图形，并说出它们的特点。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，增强他们的团队合作意识。
六、板书设计正方形：四条边，四个角，对角线相等。
长方形：四条边，四个角，对角线相等。
圆形：一条曲线，没有角，直径相等。
三角形：三条边，三个角，有锐角、直角、钝角。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的图形物品，如圆形碗、方形桌子等，并和家长一起讨论它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了基本的几何图形及其特点。
拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加几何图形主题的亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，创作出有趣的图形画作。
重点和难点解析一、教学内容方面1. 认识基本的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
图形宝宝主题游戏教案小班
图形宝宝主题游戏教案小班宝宝主题游戏教案小班。
一、教学目标。
1. 让宝宝认识不同的图形，如圆形、方形、三角形等；
2. 培养宝宝的观察力和动手能力；
3. 培养宝宝的团队合作意识。
二、教学准备。
1. 准备不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等；
2. 准备一些小道具，如积木、彩色纸等；
3. 准备一些宝宝喜欢的音乐。
三、教学过程。
1. 制作形状卡片。
老师首先向宝宝们展示不同的形状，如圆形、方形、三角形等，然后让宝宝们用彩色纸和剪刀制作相应的形状卡片。
在制作的过程中，老师可以引导宝宝们观察不同形状的特点，并进行简单的形状
认知训练。
2. 宝宝合作游戏。
将宝宝们分成小组，每组3-4个宝宝。
每组给每个宝宝分发一
些形状卡片，然后让他们根据卡片上的形状，在地上或桌子上拼出
相应的图形。
在这个过程中，老师可以播放一些宝宝喜欢的音乐，
让宝宝们在欢快的音乐中完成任务。
3. 形状游戏。
老师在教室的墙上贴上不同形状的卡片，然后让宝宝们根据老
师口头提示，找出相应的形状并用手指指出。
这个游戏可以培养宝
宝们的观察力和反应能力。
四、教学总结。
通过本次宝宝主题游戏教案，宝宝们不仅认识了不同的图形，还培养了他们的观察力和动手能力。
在游戏中，宝宝们也学会了团队合作，培养了他们的合作意识。
这样的教学方式不仅能让宝宝们在快乐中学习，还能促进他们的身心发展。
希望家长们也能在家中多陪伴宝宝，让他们在快乐中茁壮成长。
综合活动：我和图形宝宝做游戏-幼儿园综合教案
综合活动：我和图形宝宝做游戏-幼儿园综合教案教学目标1.认识不同的图形2.培养幼儿的空间想象力和操作能力3.开发幼儿的团队合作精神4.提高幼儿的注意力和记忆力教学准备1.图形卡片（正方形、三角形、圆形、矩形等）2.一张大图形格子纸3.彩色笔4.摆放区域教学过程1. 游戏介绍（5分钟）老师向幼儿介绍游戏：与图形宝宝共同玩“找图形”，要注意观察，找出指定位置的图形。
还要注意动手能力哦。
主要目的是为了让幼儿们认识不同的图形，培养他们的操作能力和想象力。
2. 游戏环节（20分钟）1.将大图蜂房纸铺在地面上，每个孩子都有一组图形卡片。
2.老师先以三角形为例，让孩子们找出蜂房纸上的三个三角形，将图形卡片放在相应的位置，同时边找边互相观察和帮助。
3.孩子完成后，老师给他们讲解所用图形的名称，并指导他们用彩笔绘制所给出的形状。
4.接下来，老师让孩子们再找出其他图形，如正方形、圆形、矩形等等，并进行连线、填色等操作，让孩子们完成自己独特的作品。
3. 游戏总结（5分钟）1.游戏中孩子们表现很棒，都认真观察、操作，并且互相合作帮助。
2.老师对孩子们的创意和作品进行肯定，并让孩子们展示自己的作品。
3.老师引导孩子们总结本次活动的收获，并巩固所学的图形基础知识。
教学评估1.游戏过程中观察幼儿的参与程度和动手能力。
2.通过孩子作品的展示，观察幼儿们的想象能力和合作精神。
3.课后口头询问，了解孩子们对于本次活动的感受和学习收获。
参考资料无总结通过这场活动，孩子们认识了不同的图形形状，并且学会了操作和绘制图形，同时提升了合作精神和空间想象能力。
这些都是他们日后学习的基础，而且让他们在游戏中快乐学习，愉悦成长。
幼儿园教案图形宝宝
幼儿园教案：图形宝宝背景介绍幼儿园阶段是孩子最关键的教育时期之一，其中图形教育是幼儿园教育中的重点之一。
图形教育可以培养孩子的认知能力、观察能力、创造力、想象力和表现力。
为了让孩子更好的学习图形教育，本教案提供了“图形宝宝”课程。
教学目标1.通过互动游戏，帮助幼儿建立正确的图形认知。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的表现力和创造力。
教学内容1.图形宝宝介绍–图形宝宝是一位神奇的朋友，他身上有许多有趣的图形，我们可以一起学习它们。
2.图形宝宝互动游戏–游戏1：找出图形宝宝身上的图形，让孩子逐渐学会认识不同的图形。
–游戏2：图形宝宝出题，让孩子根据题目画出相应的图形。
–游戏3：用图形拼出图形宝宝，让孩子锻炼自己的创造力和表现力。
3.图形识别–通过展示不同的图形，让孩子逐渐学会认识和区分不同的图形。
教学方法1.互动游戏：幼儿园时期的孩子需要通过互动游戏来进行学习，具有趣味性和可玩性的游戏非常适合幼儿。
2.视觉训练：通过展示图形来进行视觉训练，帮助幼儿建立起正确的图形认知。
教学流程1.课前介绍：介绍图形宝宝及今天的学习内容。
2.图形宝宝互动游戏：带领幼儿进行互动游戏，分别进行游戏1、游戏2和游戏3。
3.图形识别：用不同的图形进行展示，带领孩子进行图形识别。
4.课堂总结：总结今天学习的内容和经验。
教学评价1.通过游戏，孩子们的学习积极性高，能够快速掌握课程内容。
2.通过视觉训练，帮助幼儿发展自己的认知和想象能力，以及形成正确的图形认知。
3.课程内容新颖、有趣，受孩子们欢迎。
总结本教案旨在帮助孩子们在幼儿园阶段建立正确的图形认知，培养他们的观察能力、想象力、表现力和创造力。
通过图形宝宝互动游戏和图形识别，孩子们能够学会认识不同的图形，以及区分不同的图形。
教学过程中，幼儿可以在游戏和互动中快速掌握知识，同时也能让他们在游戏中体验到学习的乐趣。
图形宝宝活动教案7篇
图形宝宝活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学《图形宝宝捉迷藏》教案
小班科学《图形宝宝捉迷藏》教案教学目标
1.让幼儿了解不同图形的名称和特点
2.培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作精神
3.提高幼儿对图形的认知能力和解决问题的能力
教学准备
1.图形宝宝卡片
2.按摩仪或发令枪
3.记录表和笔
教学过程
第一步：引入
1.师幼介绍互相的名字，并简单提醒幼儿身体需要做好准备
2.通过展示图形宝宝卡片，并让幼儿根据卡片名称和图形特征，一起说出名称和特点
第二步：游戏规则
1.需要全体学生参与游戏，分成两个小组，每个小组分别确立一个队长
2.游戏开始前，每个幼儿拿一张图形宝宝卡片，队长向幼儿预示将要藏哪个图形宝宝，让幼儿将自己的卡片藏好
3.藏好后，队长使用按摩仪或发令枪，确定比赛开始
第三步：游戏过程
1.团队最先找到所有图形宝宝的小组获得胜利
2.幼儿可以互相帮助找卡片，但不可以直接指出其他小组卡片的位置
3.只有当团队找到某个图形宝宝时，该图形宝宝卡片才能从幼儿手中举起，被队长确认并计入比分
第四步：游戏结束
1.游戏时间到或所有图形宝宝找完后，比分统计一次，宣布胜利小组
2.鼓励幼儿强调“加油”、“好玩”等正面心态
教学反思
这次游戏环节能够帮助幼儿更轻松地了解各种图形，更好地理解图形特点。
在搜寻图形宝宝的过程中，通过共同合作，让幼儿培养了更强的集体意识和团队合作精神。
同时，这个游戏过程中，让幼儿通过对比、观察和记忆，提高了幼儿的认知和解决问题的能力。
总体来说，这个游戏环节对于幼儿的成长起到了积极的促进作用。
幼儿园小班教案《图形宝宝》
幼儿园小班教案《图形宝宝》一、教学目标1.知识目标•认识常见的几何图形：圆、三角形、矩形、正方形、五边形等•学习用已知图形拼成新的图形•培养幼儿对几何图形的感性认识2.能力目标•培养幼儿透过几何图形察觉周围的世界•通过此课程，增强幼儿观察能力和动手能力•激发幼儿学习的兴趣和积极性3.情感目标•通过此课程，加强班级合作能力，培养幼儿的友爱和信任感•培养幼儿的自信心，增强幼儿学习的信心和兴趣二、教学内容1.概述《图形宝宝》是一门以学习几何图形为主题的课程。
在此课程中，我们将通过游戏活动、观察物品、手工制作等方式让幼儿认识常见的几何图形，并学会用它们拼成新的图形。
同时，我们将培养幼儿对几何图形的感性认识，激发他们的学习兴趣。
2.课程安排1.兴趣导入：通过游戏活动，认识几何图形（5分钟）2.了解常见的几何图形（15分钟）3.制作图形宝宝（30分钟）4.用图形宝宝拼出图形（20分钟）5.综合活动：用图形宝宝拼成词语、小动物等（15分钟）三、教学过程1.兴趣导入通过游戏活动，认识几何图形。
例如：把几何图形卡片混合，让孩子抽取，看谁能够抽到离自己最近的几何图形；2.了解常见的几何图形在幼儿不会表达“圆，三角形等”的情况下，通过展示和讲解等多种形式向幼儿介绍圆形、三角形、矩形、正方形、五边形等几何图形，并激发幼儿对几何图形的好奇心。
3.制作图形宝宝1.准备一些各种颜色的圆形卡纸2.让幼儿们自由地用各种几何图形拼成一只宝宝，可以自由地发挥想象力4.用图形宝宝拼出图形在实际操作中，老师可以为幼儿提供一些几何图形的模板，让幼儿们用自己的图形宝宝拼出模板上面的图形。
5.综合活动幼儿们用自己拼出的图形制作出更有意义的东西。
例如拼出“爸爸”、“妈妈”等字样或者通过拼出不同颜色和大小的图形拼成各种小动物。
四、教学评价教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1.听力表现：幼儿是否能在听完老师讲解后理解并初步区分几何图形2.创造表现：幼儿通过制作图形宝宝及其后续拼图活动，表现出自己的想象力及创造力3.合作表现：幼儿是否能用自己拼出的图形宝宝与同伴合作拼图，或者制作出更有意义的东西五、课后延伸1.家长可以与幼儿一起观察身边的物品，引导幼儿发现常见的几何图形；2.家长可以通过家庭游戏引导幼儿巩固课堂学习内容，例如：让幼儿构思并制作出自己喜欢的图形宝宝。
《幼儿数学活动教案分享》：图形宝宝和你一起成为数学小达人
幼儿数学教育是家庭教育和学校教育的重要组成部分，对幼儿的数学兴趣和能力的培养有着至关重要的作用。
对于幼儿数学教育的教材和教法的研究和创新，已经成为当前教育领域的热点。
其中，幼儿数学活动具有重要的教育作用。
通过让幼儿参与各种数学活动，不仅可以提高幼儿对数学的兴趣，还可以促进幼儿各方面的综合能力的发展。
在这其中，图形宝宝就是一个值得推荐的数学教育工具。
图形宝宝是一款专门为3-6岁幼儿设计的数学教育游戏。
它生动有趣、寓教于乐，通过各种活动游戏，让幼儿在玩中学、学中玩，不仅能够加深对数学概念的理解，还能够提高幼儿的思维和创造力。
图形宝宝的秘密武器是它的活动教案。
下面，让我们来分享一下图形宝宝的活动教案，帮助幼儿和家长掌握幼儿数学教育的精髓。
活动教案一：认识几何形几何形是幼儿数学教育的基础。
通过认识几何形，幼儿可以建立数学概念和逻辑思维能力。
这个活动教案就是为了帮助幼儿认识几何形。
活动一：发现几何形在活动中，通过各种活动，鼓励幼儿通过观察、摸索、探索的方式，发现每一页中的图形，帮助他们认识和了解几何形的不同种类。
活动二：连线形状让幼儿找出相同的几何形，把他们用线连接起来形成图案。
通过活动，幼儿可以学习到不同几何形的名称，熟悉几何形的形态和特点。
活动三：贴纸彩绘让幼儿用颜色相同的贴纸将相同的几何图形彩绘出来。
通过活动，幼儿可以发现同形的几何图形，进一步提高他们对几何形的认识和理解。
活动教案二：掌握数字概念数字概念是幼儿数学教育的另一个基础。
从小开始了解数字概念，对幼儿日后的数学发展至关重要。
这个活动教案主要是帮助幼儿掌握数字概念。
活动一：数数连接将数字表格分成若干区域，让幼儿使用线将数字表格中相邻的两个数字连接起来。
通过活动，幼儿可以学习到数字顺序和基本计数法的概念。
活动二：大小顺序在一个数字顺序表上，让幼儿按照从小到大的顺序填充数字。
通过活动，幼儿可以掌握数字概念，进一步发展计数能力。
活动三：填充数字将数字方格填入大数字地图中，用颜色标记不同的数字。