中班儿歌：颜色宝宝做游戏

幼儿园中班益智游戏教案《颜色宝宝》

幼儿园中班益智游戏教案《颜色宝宝》教案名称：《颜色宝宝》幼儿园中班益智游戏教案教学目标：1.帮助幼儿认识基本的颜色，并能准确称呼不同颜色；2.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的记忆能力；3.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备：1.课件或大型彩色图片（包括红、黄、蓝、绿、橙、紫、粉红、棕色等基本颜色）；2.多种颜色的彩色纸（可以剪成不同形状的颜色块）；3.若干个小颜色宝宝玩偶（可以是纸制的，也可以是塑料的）；4.音乐播放器。

教学步骤：一、导入活动（10分钟）1.与幼儿们一起观察课件或大型彩色图片，教师给出问题：“这是什么颜色的？”引导幼儿认识不同的颜色。

2.播放快乐的音乐，邀请幼儿跳舞，并一边跳一边喊出自己最喜欢的颜色。

二、游戏规则介绍（5分钟）1.将准备好的彩色纸随机分发给每个幼儿，并告诉他们每个人手中的纸代表一种颜色。

2.解释游戏目标：在音乐快速播放的时候，大家可以跳舞，但是当音乐停止时，大家需要快速找到与自己颜色相同的小颜色宝宝玩偶，然后举在手上。

三、游戏进行（20分钟）1.播放音乐，幼儿们开始跳舞，同时观察其他孩子手中的纸。

2.音乐停止后，幼儿们迅速找到与自己颜色相同的小颜色宝宝玩偶，并举在手上。

3.教师帮助幼儿确认是否选择正确，并鼓励他们互相交流和合作。

四、游戏总结（10分钟）1.引导幼儿们坐下，与他们一起回顾刚刚的游戏。

2.提问：你们玩得开心吗？在游戏中有没有遇到困难？如何解决的？3.扩展思考：为什么我们需要团队合作和沟通？4.提醒幼儿自己的“颜色宝宝”在教室中的位置，以备下次游戏时使用。

扩展活动：1.制作颜色宝宝面具：幼儿使用彩色纸和彩色笔制作自己最喜欢的颜色宝宝面具，并参与角色扮演游戏。

2.家庭活动：要求幼儿带回家一张纸，让家长帮助他们找到与纸上颜色相同的物品，并给其他家庭成员介绍他们的游戏经历。

教学评估：在游戏中观察幼儿的参与程度和表现，评估他们是否能准确地找到与自己颜色相同的小颜色宝宝玩偶，并与其他幼儿积极合作和沟通。

幼儿园中班综合教案：奇妙的颜色

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案：奇妙的颜色撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动设计孩子对红黄蓝等色彩有了一定的认识，但对两种颜色混合后产生的奇妙变化则缺乏认知。

《奇妙的颜色》是一首生动、活泼、有趣的儿歌，其中还隐含着两种颜色混合发生变化的科学知识。

因此，在制定活动目标时，我主要从语言、科学、社会方面入手，让孩子们通过音乐游戏和玩色活动体验其中的乐趣，对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化，理解儿歌内容并学念儿歌。

本次活动，我主要采用直观法、示范法、游戏法、操作探索等方式方法。

力图让孩子通过探索、游戏、看有趣的动画课件，知道两种颜色混合后发生的变化和学会儿歌，获得快乐的体验和感受。

活动开始部分，我以活泼的音乐游戏把孩子们带进轻松愉快的意境；然后，通过颜色宝宝玩碰一碰的游戏形式，引起孩子们跃跃欲试的兴奋和冲动，激起对探索活动的兴趣和学习的欲望，并通过操作探索活动，发现颜色混合后的奇妙变化；在学习儿歌这一环节，我利用有趣的动画课件，进一步帮助孩子理解、熟悉儿歌内容，尝试简单的儿歌仿编；在活动的最后环节，我设计了颜色宝宝碰一碰的游戏，帮助孩子加深对颜色混合后的变化的认识。

活动目标1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。

2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。

3、理解儿歌内容并学念儿歌。

活动准备1、《奇妙的颜色》电脑课件。

2、音乐《找一个朋友碰一碰》。

3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、红、黄、蓝色手镯（每幼儿一个）。

活动过程实录1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。

（1）师：孩子们，今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。

（幼儿边听音乐，边自由做动作玩音乐游戏）。

（2）师：游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀？（教师出示一杯黄颜色水，一杯蓝颜色水）2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。

颜色宝宝配对游戏教案中班

颜色宝宝配对游戏教案中班一、活动目的。

1.培养宝宝对颜色的认知能力。

2.培养宝宝的观察力和记忆力。

3.培养宝宝的合作意识和团队精神。

二、活动准备。

1.准备一些颜色鲜艳的卡片，每种颜色至少两张。

2.准备一个大一点的盒子或者篮子，用来装卡片。

3.准备一个简单的配对游戏规则。

三、活动过程。

1.将卡片分成两份，一份放在盒子里，另一份洒在地上或桌上。

2.让宝宝们围坐在地上或桌边，每个宝宝面前放一张卡片。

3.教师示范将盒子里的卡片一个一个翻出来，然后找到地上或桌上相同颜色的卡片，将两张卡片放在一起。

4.宝宝们跟着教师的示范，也开始翻盒子里的卡片，找到相同颜色的卡片进行配对。

5.游戏时间结束后，看谁配对的卡片最多，或者全部配对完的宝宝是谁。

四、活动总结。

1.在活动过程中，教师可以引导宝宝们说出所配对的颜色，加深宝宝对颜色的认知。

2.在活动结束后，可以让宝宝们互相交换卡片，再来一次配对游戏，增加活动的趣味性。

3.活动结束后，可以让宝宝们将卡片按颜色分类，加强对颜色的记忆和分类能力。

五、活动延伸。

1.可以在室外进行类似的活动，让宝宝们在自然环境中认识不同颜色的花草树木。

2.可以制作一些颜色鲜艳的手工制品，让宝宝们动手制作，加深对颜色的认知和理解。

3.可以邀请家长参与活动，让家长和宝宝一起进行颜色配对游戏，增进亲子关系。

六、注意事项。

1.在进行活动前，要确保卡片的材质安全无害，以免对宝宝造成伤害。

2.在活动过程中，要注意宝宝的情绪变化，及时调整活动内容，以确保宝宝的参与度和积极性。

3.活动结束后，要及时清理活动场地，确保宝宝的安全。

颜色宝宝配对游戏是一项简单而又有趣的活动，它能够帮助宝宝们认识和理解不同的颜色，培养他们的观察力和记忆力，同时也能够锻炼宝宝们的合作意识和团队精神。

在活动中，教师要根据宝宝们的年龄和发展水平，合理设计活动内容，引导宝宝们积极参与，让他们在快乐中学习，健康成长。

中班教案蓝宝宝黄宝宝

中班教案蓝宝宝黄宝宝活动设计孩子对红黄蓝等色彩有了一定的认识，但对两种颜色混合后产生的奇妙变化则缺乏认知。

《奇妙的颜色》是一首生动、活泼、有趣的儿歌，其中还隐含着两种颜色混合发生变化的科学知识。

因此，在制定活动目标时，我主要从语言、科学、社会方面入手，让孩子们通过音乐游戏和玩色活动体验其中的乐趣，对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化，理解儿歌内容并学念儿歌。

本次活动，我主要采用直观法、示范法、游戏法、操作探索等方式方法。

力图让孩子通过探索、游戏、看有趣的动画课件，知道两种颜色混合后发生的变化和学会儿歌，获得快乐的体验和感受。

活动开始部分，我以活泼的音乐游戏把孩子们带进轻松愉快的意境；然后，通过颜色宝宝玩碰一碰的游戏形式，引起孩子们跃跃欲试的兴奋和冲动，激起对探索活动的兴趣和学习的欲望，并通过操作探索活动，发现颜色混合后的奇妙变化；在学习儿歌这一环节，我利用有趣的动画课件，进一步帮助孩子理解、熟悉儿歌内容，尝试简单的儿歌仿编；在活动的最后环节，我设计了颜色宝宝碰一碰的游戏，帮助孩子加深对颜色混合后的变化的认识。

活动目标：1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。

2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。

3、理解儿歌内容并学念儿歌。

活动准备：1、《奇妙的颜色》电脑课件。

2、音乐《找一个朋友碰一碰》。

3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、红、黄、蓝色手镯。

活动过程实录1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。

师：孩子们，今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。

师：游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀？2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。

师：让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。

师：哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了，你知道为什么吗？请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情，好吗？幼儿自由动手探索，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。

幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思(优秀5篇)

幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思（优秀5篇）光宝宝和颜色做游戏篇一1、奇妙的七色光2、调皮的七色光3、多彩的泡泡4、七彩光和果娃娃5、光线宝宝该回家了活动过程篇二一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？幼：用蜡笔。

颜料师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。

为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。

二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容幼儿分句学习儿歌1、红色、黄色的混合师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？幼：红色的，黄色的。

师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。

（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？幼：橙色。

师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的`。

那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。

师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。

红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。

（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片）2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？幼：红色、蓝色。

师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。

（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？幼：紫色。

师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。

那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿回答）师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。

师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。

红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。

（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片）3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢？幼：黄色、蓝色。

师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（教师动手操作，幼儿观察）幼：绿色。

师：那我们可以用绿色画什么呢？师：张老师用绿色画了叶子。

师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。

幼儿园小班音乐《颜色歌》教案

幼儿园小班音乐《颜色歌》教案
教案名称：幼儿园小班音乐《颜色歌》
一、教学目标：
1. 培养幼儿对颜色的认知能力，能够准确识别常见的颜色。

2. 通过学习歌曲，增强幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。

3. 提高幼儿的团队协作能力，培养他们的集体意识。

二、教学准备：
1. 教具：彩色卡片（红、黄、蓝、绿、紫等）、音乐播放设备
2. 材料：《颜色歌》歌词及旋律
三、教学过程：
1. 导入环节：
老师手持彩色卡片，引导孩子们说出卡片的颜色。

如：“这是什么颜色？对了，这是红色。

”
2. 学习环节：
（1）老师先朗读歌词，然后播放《颜色歌》，让孩子们听几遍，熟悉旋律。

（2）老师逐句教唱，孩子们跟着学唱。

（3）全班一起演唱《颜色歌》。

3. 实践环节：
（1）老师将彩色卡片分发给孩子们，让他们按照歌曲中的顺序排列颜色。

（2）组织孩子们进行颜色游戏，例如“颜色接力赛”，加深他们对颜色的理解和记忆。

四、教学反思：
在教学过程中，教师应注重观察孩子们的学习情况，对于有困难的孩子要给予耐心指导。

同时，也可以根据孩子们的兴趣爱好，适当调整教学内容和方式，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

五、家庭作业：
请家长在家帮助孩子复习《颜色歌》，并鼓励他们在日常生活中寻找各种颜色，提高他们对颜色的敏感度。

六、课后延伸活动：
在下节课上，可以让孩子们自己创作一首关于颜色的儿歌，锻炼他们的创新思维和语言表达能力。

以上就是《颜色歌》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。

颜色宝宝配对游戏教案小班

颜色宝宝配对游戏教案小班一、教学目标。

1. 认知目标，通过颜色宝宝配对游戏，让幼儿能够认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

2. 情感目标，培养幼儿的观察力、注意力和配对能力，培养幼儿的团队合作意识。

3. 智力目标，培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿能够正确地辨认颜色，并进行正确的配对。

2. 教学难点，培养幼儿的观察力和记忆力，让他们能够正确地进行配对。

三、教学准备。

1. 游戏道具，红、黄、蓝、绿等颜色的卡片或小物品。

2. 教学环境，教室内需要有足够的空间供幼儿进行游戏活动。

四、教学过程。

1. 导入新课。

老师向幼儿展示一些颜色的卡片或小物品，让他们猜一猜这些颜色是什么，引导幼儿对颜色进行认知。

2. 游戏活动。

（1）游戏规则介绍。

老师向幼儿介绍颜色宝宝配对游戏的规则，首先，将颜色的卡片或小物品分散放置在教室内；然后，幼儿们分成若干小组，每个小组需要找到相同颜色的配对物品，然后将它们放在一起。

（2）游戏进行。

老师组织幼儿进行颜色宝宝配对游戏，让他们在规定的时间内找到相同颜色的配对物品，并进行配对。

在游戏过程中，老师可以给予幼儿一定的指导和帮助。

3. 游戏总结。

游戏结束后，老师和幼儿一起总结游戏过程中的经验和收获，让幼儿们能够对自己的表现进行评价，并对游戏中出现的问题进行讨论。

五、教学反思。

通过颜色宝宝配对游戏的教学活动，幼儿们在愉快的游戏中学会了辨认颜色，培养了观察力和记忆力，同时也锻炼了团队合作能力。

在今后的教学中，老师可以结合不同的主题，设计更多有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐学习，全面发展。

幼儿园中班儿歌：颜色宝宝做游戏

幼儿园中班儿歌：颜色宝宝做游戏
幼儿园中班儿歌：颜色宝宝做游戏
活动目标：
1 在愉快的情境中学习儿歌，尝试用“*宝宝躲在**里”的句式进行仿编。

2 感受儿歌的有趣意境，产生关注周围生活中多彩颜色的兴趣
活动准备：
1 图片《苹果熟了》一张；大书一本
2 桌上各放一筐笔，幼儿操作材料四张
3 幼儿经验准备：了解太阳光的七彩色
活动过程：
一认识颜色宝宝，引出主题
师：太阳妈妈有一群调皮的颜色宝宝，猜猜是谁呀？引出四个颜色宝宝
过渡：颜色宝宝真调皮，飞下地来做游戏
二寻找颜色宝宝，学习儿歌
1 在情境中学习儿歌
出示《苹果熟了》的图片，依次找出四个颜色宝宝。

学说句式“*宝宝躲在**里”。

2 完整感受儿歌
三仿编儿歌
1 师幼一起看大书，口头仿编
2 合制小书，仿编儿歌
（1）幼儿分组合制小书
（2）交流分享合制的小书
四延伸活动
找找其他的颜色宝宝，看看他们躲在哪儿。

《颜色宝宝》教案

《颜色宝宝》教案
一、教学目标
1.认识几种常见颜色。

2.能用简单的语言描述颜色。

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学重难点
1.重点：认识颜色，描述颜色。

2.难点：准确说出颜色的名称。

三、教学方法
直观教学法、游戏法、儿歌教学法。

四、教学准备
颜色卡片（红、黄、蓝、绿等）、儿歌音频。

五、教学过程
1.导入
展示颜色卡片，问幼儿：“这是什么颜色呀？”
2.认识颜色
（1）逐一介绍颜色的名称，让幼儿跟读。

（2）让幼儿观察周围的环境，找出和颜色卡片相同颜色的物品。

3.描述颜色
（1）引导幼儿用简单的语言描述颜色，如“红色是红红的。

”“蓝色像天空一样。

”等。

（2）请几个幼儿分享自己对颜色的感受。

4.游戏环节
“颜色找朋友”游戏：将颜色卡片打乱，让幼儿找到相同颜色的卡片并放在一起。

5.学习儿歌《颜色歌》
（1）播放儿歌音频，让幼儿听几遍。

（2）教师一句一句教幼儿唱儿歌，同时展示相应的颜色卡片。

6.总结
回顾认识的颜色和儿歌，表扬幼儿的表现。

7.布置作业
回家和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些颜色。

颜色宝宝教案

颜色宝宝教案教案一：目标：通过游戏培养幼儿对颜色的辨别能力和记忆能力。

准备：颜色卡片、玩具或物品。

活动步骤：1. 创设情境：引导幼儿坐成一个圆形，告诉他们今天要一起玩一个有趣的游戏，通过游戏来学习颜色。

2. 导入游戏：拿出一张红色的卡片，向幼儿展示并说出“红色”，然后让幼儿一起重复几次。

接着，让幼儿轮流说出自己喜欢的红色东西，例如：红色的苹果、红色的花等。

3. 游戏环节：将红色卡片放入一个袋子中，让幼儿依次闭上眼睛，从袋子中摸出一张卡片，并尝试猜测卡片的颜色是什么。

当幼儿说出猜测的颜色后，再让他打开眼睛，看看他猜对了没有。

如果猜对了，就给予表扬，否则，告诉他正确的颜色。

4. 游戏变式：用同样的方法，让幼儿摸出其他颜色的卡片，并进行相同的猜测游戏。

可以增加难度，例如突然拿出两张卡片，让幼儿猜出其中的颜色。

5. 游戏总结：结束游戏后，引导幼儿回顾刚才学习的颜色，并与他们一起合唱唱一首有关颜色的儿歌。

6. 游戏延伸：可以让幼儿用不同颜色的玩具或物品进行分类，加强对颜色的辨别能力。

教案二：目标：通过美术创作活动，培养幼儿对颜色的观察和表达能力。

准备：彩色纸、颜料、画笔。

活动步骤：1. 创设情境：告诉幼儿今天要进行一次有趣的画画活动，通过画画来认识颜色。

2. 引导观察：拿出一张红色的纸，让幼儿仔细观察，并说出纸的颜色。

然后，让他们回忆并说出其他的颜色。

3. 色彩表达：给每个幼儿发放不同颜色的彩色纸和画笔，让他们自由发挥，用颜料和画笔在纸上表达自己喜欢的颜色。

同时，可以给予一些提示，例如让幼儿画出心情愉快时的颜色。

4. 画作展示：让每个幼儿展示自己画的作品，并邀请其他幼儿一起欣赏。

可以组织一个小小的画展，让幼儿之间互相欣赏和评论。

5. 贴画游戏：将不同颜色的彩色纸剪成小块，放入一个袋子中。

让幼儿轮流从袋子中摸出一块彩色纸，并将其贴在一张大纸上，最后看看大纸上有哪些颜色。

这个游戏可以培养幼儿对颜色的辨别能力。

幼儿园中班科学儿歌教案详案《多彩的颜色》

幼儿园中班科学儿歌教案详案《多彩的颜色》设计意图：由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣，经常问老师是否要上美术绘画课。

因此我选用这个主题《多彩的颜色》，让幼儿感知颜色的变化，并体验活动的乐趣。

活动目标：1、引导幼儿通过自己的观察，发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌内容。

2、学习看图谱，完整的念儿歌。

[]3、体验活动的乐趣。

活动准备：1、各种颜色的水2、一次性透明杯数个3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片4、图谱活动过程：一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的?幼：用蜡笔。

颜料师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。

为什么说颜料很神奇呢?我们一起来看看吧。

二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容幼儿分句学习儿歌1、红色、黄色的混合师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的?幼：红色的，黄色的。

师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的?(幼儿讨论，请个别幼儿来猜)师：我们来看看他说的对不对。

(教师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色?幼：橙色。

师：真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。

那我们用橙色可以画什么呢?(请个别幼儿回答)师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。

师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。

红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。

(教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片)2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢?幼：红色、蓝色。

师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)师：我们来看看哪位小朋友说的对。

(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色?幼：紫色。

师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。

那我们可以用紫色来画什么呢?(请个别幼儿回答)师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。

师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。

红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。

(教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片)3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢?幼：黄色、蓝色。

颜色宝宝的家托班认知活动教案

颜色宝宝的家——托班认知活动教案一、活动目标1. 让学生认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

二、活动准备1. 准备颜色卡片、颜色玩具、画笔、画纸等教具。

2. 准备颜色宝宝的手偶道具。

三、活动过程1. 热身活动：唱一首关于颜色的歌曲，如《颜色歌》，引导学生进入活动主题。

2. 认识颜色：教师出示颜色卡片，一一介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，引导学生说出颜色的名称。

3. 颜色宝宝游戏：教师扮演颜色宝宝，手持手偶道具，引导学生猜猜颜色宝宝是什么颜色，并说出颜色的名称。

4. 颜色涂鸦：学生分组，每组选择一种颜色，用画笔在画纸上进行颜色涂鸦，展示自己的作品。

5. 总结：教师带领学生回顾活动内容，巩固颜色名称。

四、活动延伸1. 家庭作业：让学生和家长一起完成一幅关于颜色的画作，培养学生的动手操作能力。

2. 环境布置：将学生的作品挂在教室里，营造色彩丰富的环境。

五、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对颜色的认识程度。

2. 家长反馈：了解学生在家庭中的表现，巩固颜色知识。

3. 学生作品：评价学生在涂鸦活动中的创作能力和颜色搭配能力。

六、活动准备1. 准备彩色纸张、颜料、画笔、调色板等绘画材料。

2. 准备颜色分类的游戏道具，如不同颜色的积木或玩具。

3. 准备一首关于颜色的儿歌或故事书。

七、活动过程1. 引入活动：通过一首简单的颜色儿歌，如《彩虹歌》，让学生复习已学的颜色名称。

2. 颜色搭配：教师出示不同颜色的纸张，引导学生尝试将两种或多种颜色搭配在一起，创作出美丽的画作。

3. 颜色分类游戏：教师将颜色积木或玩具随机散布在桌面上，引导学生按照颜色分类，整理玩具。

4. 故事时间：教师讲述一个关于颜色的小故事，如《颜色的旅行》，引导学生理解颜色的重要性。

5. 作品展示：让学生展示自己的画作和颜色分类游戏成果，鼓励他们分享自己的创作过程。

中班颜色宝宝活动设计及活动反思

中班颜色宝宝活动设计及活动反思1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。

2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

3、体会颜料作画的快乐，对调色产生兴趣。

1、重点：通过操作实践，理解诗歌内容。

2、难点：仿编诗歌。

1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。

毛笔若干。

2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），记录卡，实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。

3、白纸、抹布若干。

4、家长利用资源：寻找橙、绿、紫、黑的物品。

1、（出示橘子、绿叶、茄子、轮子）问：这是什么？是什么颜色的？2、歌表演引出三原色宝宝。

“小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。

”（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。

{红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？}（活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的'歌词创编，积极性随之调动。

）3、老师只有这三种颜色，怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢？（通过提问激发幼儿的探索欲望）1、老师介绍工具，及使用方法（初次接触颜料、使用毛笔、调色盘，有必要教会孩子如何使用，正确的使用方法是幼儿活动成功的保证。

）2、幼儿在教师的引导下进行调色操作，并作简单记录。

（1、）教师提出操作要求师：魔术师要小心啊，两种颜料不要蘸得太多，要放在自己的调色盘里，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。

最后，小朋友用棉签棒将变出来的颜色涂在没有颜色的宝宝上，懂了吗？颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧！（把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上，可以帮助小朋友进一步感受颜色的变化，能便于幼儿的语言讲述。

）（2、）幼儿操作记录（3、）相互交流操作结果师：“我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。

中班健康活动：颜色娃娃抱一抱教学设计

中班健康活动：颜色娃娃抱一抱教学设计设计意图：本活动选自《完整儿童课程》中班上学期“多彩的秋天”主题下的一个健康活动。

活动处于主题行进的中间阶段，幼儿对秋天的颜色有了一定的了解，对三原色和混色规律也有了前期经验，本次活动主要通过“找朋友（热身环节）——颜色抱一抱——找颜色——颜色大聚会”四个环节，用颜色贯穿活动，在直线跑和四散跑的形式中，提升奔跑的能力，体验探究色彩变化的乐趣。

活动目标：1.快速奔跑 15 米，提高奔跑的能力。

（重点）2.了解三原色与混色规律，体验探究色彩变化的乐趣。

（难点）活动准备活动前，幼儿已了解三原色及三原色的混色规律。

若干红色圆片、蓝色圆片、黄色圆片；紫色、绿色、橙色图片各一张。

若干红、黄、蓝各色手环（数量按幼儿人数均等分），并事先套在幼儿手上。

场地四周的地面上贴有用不干胶围成的绿色、橙色、紫色的三角形图形。

准备操《找朋友》的伴奏音乐。

活动过程一、找朋友在《找朋友》音乐的伴奏下，教师和幼儿一起边念儿歌边做准备操。

二、抱一抱1.幼儿回顾三原色混合变色的规律。

师：我们在科学活动中，玩过“颜色宝宝抱一抱”的游戏，你们还记得颜色宝宝是怎么变得吗？小结：两个颜色宝宝抱一抱，就会变成新的颜色宝宝。

2.个别幼儿尝试听颜色信号向相应方向跑。

师：×色宝宝和×色宝宝抱一抱，快快找到你们的家！你们觉得他们做得对不对？跑对家了吗？3.幼儿集体游戏师：现在所有的颜色宝宝都要来接受挑战了，比一比哪对颜色宝宝跑得又快又对。

【设计意图】通过谈话，挖掘幼儿原有经验，在听信号直线跑中，提升幼儿快速奔跑的能力。

三、找颜色1.出示橙色、绿色、紫色图片，幼儿寻找变成该颜色的三原色。

师：这是什么颜色的图片？（紫色。

）它是由什么颜色混合后变成的呢？请你赶紧跑到颜色王国找到可以变成紫色的两种颜色的圆片，贴在身上，然后跑到紫色的家。

2.幼儿互相检查。

师：哪两种颜色混合后变成紫色呢？（红色和蓝色。

）请你们互相检查一下，你的伙伴颜色贴对了吗？3.幼儿集体游戏，教师逐一出示绿色、橙色、紫色图片，幼儿跑到颜色王国找到变出该颜色的两种颜色，贴在身上，再跑到相对应的颜色的家。

游戏五彩宝宝教案中班

游戏五彩宝宝教案中班一、教学目标1. 能够认识和掌握五种基本颜色：红、黄、蓝、绿、紫。

2. 能够认识和掌握五种基本形状：圆形、正方形、三角形、长方形、星形。

3. 能够通过游戏学习，培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

4. 能够培养幼儿的合作意识，增强团队合作能力。

二、教学重点1. 五种基本颜色的认识和掌握。

2. 五种基本形状的认识和掌握。

3. 通过游戏学习，培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

三、教学难点1. 五种基本形状的认识和掌握。

2. 通过游戏学习，培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

四、教学准备1. 游戏五彩宝宝的游戏卡片。

2. 五种基本颜色的彩色纸。

3. 五种基本形状的卡片。

4. 游戏道具：骰子、计分板、小奖品等。

五、教学过程1. 游戏介绍教师向幼儿介绍游戏五彩宝宝的规则和玩法，让幼儿对游戏有一个初步的了解。

2. 游戏规则将五种基本颜色的彩色纸和五种基本形状的卡片分别放在桌上，让幼儿自由选择颜色和形状。

然后，教师会根据骰子的点数，让幼儿选择相应的颜色或形状，进行游戏。

3. 游戏过程教师会根据幼儿的年龄和能力，逐步增加游戏的难度。

比如，可以在游戏中增加记忆卡片的数量，或者增加形状和颜色的种类，让幼儿在游戏中不断挑战自己。

4. 游戏总结游戏结束后，教师会对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励他们在游戏中的表现，并对他们的进步给予肯定。

六、教学反思通过游戏五彩宝宝的教学，我发现幼儿在游戏中能够更加主动地参与到学习中来，他们在游戏中能够更加专注地学习，同时也能够培养他们的团队合作意识。

在今后的教学中，我会更加注重游戏的设计和组织，让游戏成为幼儿学习的一种有效方式。