《Lesson12-HappyNewYear!》英语说课稿

合集下载

陕旅版小学英语一年级上册LESSON12HAPPYNEWYEAR!教案

陕旅版小学英语一年级上册LESSON12HAPPYNEWYEAR!教案第一部分课前导入(这里请给出一个西方国家过圣诞节的场景,其中tom和jerry两个人在国外,遇到了圣诞老人,正在给它们送礼物)jerry:merry christmas!tom:merry christmas!father christmas: merry christmas! here you are!jerry and tom:thank you father chrismas!第二部分课文讲解happy near year!b:i see.圣诞节是12月25日,叫christmas. 那圣诞快乐就可以说成happy christmas!了. happy teachers' day! happy children's day!happy mothers' day!我们都可以说happy. 但是我们习惯上用merry christmas!来祝福圣诞.merry与happy意思相同,但merry是一个古词,常用于诗歌中,人们习惯上说merry christmas而不是happy christmas.b: oh, i see. thank you. can you tell me something about christmas daya:人们在圣诞节要用彩灯(christmas lights)装扮房子,在客厅里布置起圣诞树(christmas tree),树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互赠礼物(christmas gifts).他们把礼物包装起来,挂在圣诞树上或放在树下,全家人在圣诞节这天(on christmas day)早晨拆开礼物.孩子们则在床头挂一只丝袜(stocking),他们相信圣诞老人(father christmas)会从烟囱下来给他们送来礼物.其实礼物都是家里的长辈悄悄在夜里放进去的.另外在这一天,人们还要一起吃圣诞大餐呢.第三部分let's practise. (出示let's practise部分的图片,a和b两个讲解人做对话示范.) merry christmas!merry christmas!第四部分录音少了p67和p68的内容,请添上(1)listen, look and repeat(ⅰ)(播放该部分的录音,同时出示p67图文)(2)listen, look and repeat(ⅱ)(播放该部分的录音,同时出示p68图文)merry christmas day father christmas a christmas tree(3)listen, look and say(ⅰ)(播放该部分的录音,同时出示p69图文)(4)listen, look and say(ⅱ)(播放该部分的录音,同时出示p70图文)a: merry christmas!b: merry christmas!a: here you are.b: thank you, father christmas.。

《Happynewyear》教案两篇（2）

《Happy new year》教案两篇(2)《Happy new year》教案二：教学目标：1.知识目标(1)复习巩固英语颜色词。

(2) 学习单词make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。

(3) 能听懂会说以下句子The New Year is coming . Let’s makea New Year card .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the z oo .2.能力目标能听懂并会用Let’s…的句子;懂得在新年时用 Happy New Year . 进行问候;能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。

情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。

教学重点：1. 学习掌握本课新词汇。

2. 学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答 Good idea .等。

3.能在生活中灵活运用本课的句型。

教学难点：由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。

教学过程：Ⅰ热身、复习1. 师生问候。

听一首歌曲《Happy New Year .》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。

2.试读生词竞赛。

(出示生词卡片，让学生抢读) 【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。

Ⅱ导入、教学新课一、生词和课文教学1. 教师向学生出示一本 2010 年的挂历，并说It’s new .引出并教学 new 这个词。

2. 翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子?教学New Year 这个词。

告诉学生今天的日期(12 月19 日)并教The New Year is coming .以及生词 come 。

《Happynewyear》教案两篇

《Happy new year》教案两篇做好小学英语教案对于英语老师上课十分重要，下面店铺为大家带来三年级上册《Happy new year》教案两篇，供各位教师教学参考! 《Happy new year》教案一：教学目标：1.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。

2.能正确地听、说、读、写a car, a doll, a ball. a CD, a robot.3.能正确地运用对话中的日常交际用语： Happy New Year! This is for you.Thank you.4.能初步熟悉英语歌曲“Happy New Year!”。

重点难点：1.能正确认读单词：a car, a doll, a ball，a CD, a robot.2.能正确的运用句型：What’s this/ that? It’s …3.能正确的运用对话中的日常交际用语：Happy New Year! This is for you. Thank you.课前准备：卡片，PPT教学过程：Step1. Warming up1. Free talkT:Good morning . How are you?2.Sing a song : Happy New Year!Step2.Presentation and practice1.通过学歌曲，以小组为单位操练Happy New Year!及回答。

2. T: New Year’s Day is coming , I have a big box. What’s in it , guess?S1: …。

.T: But we need to say “the magic words”。

--This is for me.Then you can openthe box and get the presents..T教师演示) This is for me. This is for me. (拍手说出魔语)T: Yes. This is for me. This is for me. (回答完魔语，展示盒子中的礼物)( 盒子打开变出一辆小汽车，并且渐渐飘向老师的方向)T: Oh, thank you. How nice! (教师用夸张的语调，让学生感受到收到礼物应该说谢谢)T: What’s this? (红色模型小汽车)S: It’s a car.. How nice!3.教授并四人小组问答接龙游戏A：What’s this/that?B：It’s a (red) car.4.同法练习其他单词ball ，CD，doll, robot。

Lessons 12 Happy New Year教案

Lessons 12 Happy New Year!(3 periods)Learning aims:1 能够听说读写单词happy new year merry christmas及句子Happy NewYear!2 能用happy祝福别人，补充其他的节日祝福语。

如:Happy birthday!Happy Teacher’s Day!Happy Children’s Day!Happy Mothers’ Day!Merry Christmas!3 能正确运用形容词happy,new.4 学唱歌曲Happy New Year!5 了解圣诞节的由来及习俗。

Important points：1 Happy New Year!的听说读写。

2 掌握与圣诞节有关的词句。

Difficult points：1 new和happy的应用。

2 Christmas, father, merry, tree的四会掌握及merry与happy的用法。

Step Ⅰ Review and introduce1 English song: Happy New Year!2 Ask and answer:(1) T: What’s this?S: It’s an orange.(2) T: What are these?S: These are oranges.T: How many oranges do you have?S: I have eleven oranges.T: Can you spell it, please?S: O-R-A-N-G-E-S,orangrs.Step Ⅱ Presentation1 Listen, look and repeat(Ⅰ)happy new New Year2 Listen ,look and repeat(Ⅱ)Merry Christmas Father Christmasa Christmas tree3 1) - Happy New Year!- Happy New Year!2) - Merry Christmas!- Merry Christmas!- Here you are!- Thank you, Father Christmas. Step Ⅲ Practice1 Listen to the tape and repeat.2 Read and translate.Happy birthday!______________Happy New Year!______________Merry Christmas!________________3 Let’s sing: Happy New Year!4 Act the dialogue in pairs.Step Ⅳ Homework1 write the new words.2 Recite the dialogue.3 Review lesson 1-12.。

三年级上册英语说课稿（精选多篇）

三年级上册英语说课稿（精选多篇）三年级上册英语说课稿（精选3篇）三年级上册英语说课稿1我执教的是外研版小学英语三年级起点三年级上册第三模块Unit1。

下面我对这节课的教学设计做如下说明：本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕“发出指令和执行指令”这一题材展开。

主要学习Piont to the。

句型。

此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。

通过学习“Point to the door，stand up”等指令，进一步提高学生运用语言的能力。

本节课的教学对象为三年级学生，他们对英语有好奇心，思维活跃，喜欢模仿，喜欢游戏、表演类活动。

因此本节课主要是为学生创设情景，借助图片、课件等引出教学内容，根据学生们的生活经验,让他们在轻松的课堂环境中感受英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流，从听听说说、认认读读、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。

此外，本节课设计了以一条主线贯穿始终，这条主线就是熊猫盼盼。

课堂上所进行的一切活动都将围绕它开展并通过它进行发散与拓展。

本节课我主要从以下几个方面进行设计：第一，热身。

首先是师生之间的互相问候。

课前师生之间的对话可以消除学生的紧张情绪，拉近师生间的距离。

接着通过英文歌曲《Hello, Hello》，让学生边唱边动起来，自然而然营造出了轻松愉悦的学习氛围。

第二，新课导入。

通过介绍新朋友熊猫盼盼，引出活动1的动画。

接着利用word cards让学生快速认读歌曲中出现的四个单词hello, hi, you, I,然后听句子指单词，感知“point to 。

”。

让学生明白“point to”的意思。

本环节既是对单词的复习，激活了学生的已学知识，又能让学生快速地进入英语学习状态，自然而然地呈现了“Point to 。

”这一句型。

第三，呈现与机械操练。

此环节分为四部分。

1、学习单词door, window, blackboard。

由导入部分Panpan指四个单词，直接过渡到让学生猜这次Panpan 在指什么，衍接自然。

《Lesson 12-Happy New Year!》英语说课稿

《Lesson 12:Happy New Year!》英语说课稿《Lesson12:HappyNewyear!》英语说课稿尊敬的各位老师：上午好！我说课的题目是《Lesson12:HappyNewyear!》。

第二课时christmasDay。

一．说教材《Lesson12HappyNewyear!》是陕西旅游版三年级第一册的内容。

教学目标：根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：．复习巩固单词：happynewNewyear；新年祝福语:HappyNewyear!新年歌曲学唱2.熟练掌握单词：merry,christmas,Fatherchristmas,achristmastree;句型：merrychristmas!能力目标：培养学生自主探索，自主学习的能力和培养学生的口语表达能力，团结协作的能力。

感情目标：让学生展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

本课时教学目标的设置符合学生的认知规律，根据本课的教学目标，学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点和难点：重点：掌握词句merrychristmas!Fatherchristmas,christmastree等。

难点：merry与happy的用法。

二．说教学方法．说教法本课我结合教材特点和学生的认知规律，主要采用“兴趣引导法”，“创设情景法”，“对比教学法则”这三种方法。

2．说学法本课教给学生的学法是“发现问题—分析问题—解决问题”。

故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习，课堂交流，相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉中完成知识的迁移，完成和融合。

三．说煤体应用在本课中我主要采用多媒体。

其中包括图片的下载，课文录音的录入，图象的插入，插入一段音乐等。

我的幻灯片一共是28片，其中2—5张是对上节学的单词和新年祝福语的复习，这几张幻灯片的图片都是我从互联网上下载的精美图片，单词是自己从录音机上寻找的标准发音；接下来，我插入一段动画片让孩子们观看学习新年快乐歌并跟着音乐边唱边做动作，以激发孩子们的学习积极性；图片5介绍中国新年人们吃的、图片6介绍孩子过年玩鞭炮的风俗习贯；图片8介绍圣诞的时间和单词；图片9介绍西方国家的饮食习惯、图片10和11介绍圣诞人们互送礼物和装扮圣诞树的风俗习惯；图片12-14学习新单词；图片15学习圣诞祝福语；图片15是中国新年和西方圣诞节的时间对比；让孩子明确后，出示图片17-22练习两个祝福语；因为这节课主要掌握的就是merrychristmas!这个祝福语及情景对话，所以我把课文录音做成了一个单独的幻灯片23，这样的话就方便了许多，不用带录音机和磁带，需要重复的话只要再次单击鼠标就可以了；孩子们练熟后进行图片24游戏环节；第25至26张幻灯片是课后练习，都是我自己做的，这样把练习题展示在大屏幕上，同学们做练习的时候就非常直观了，对句子印象也比较深刻了；大半节课都过去了，有些同学就开始有些疲劳了，为了能让同学们稍微休息片刻，我在第26张幻灯片中插入了一段鼓励、表扬的音乐稍作调整，接下来是图片27家庭作业，最后，图片28放一首优美的圣诞歌曲来结束本课教学。

Happy New Year 说课稿

Happy New Year 说课稿一、在教材中的地位本课的主题“Happy New Year”, 是苏教版三年级上册第八单元的内容，也是本册书中的最后一单元。

在授课进程上与我们真实的元旦节在时间上吻合，具有良好的学习情境性。

一方面，在学习了与人交往中的简单的问候和自我介绍之后，这一单元是着重学习节日祝福，了解节日习俗。

另一方面，在之前的单元着重于人的学习，学习了自我、家人、朋友等，本单元从人转移到物的学习，为之后的英语学习打下基础。

二、学情分析学生在上一单元的Rhyme中已经接触了“For you and me ”，那么本课的“This is for …”这一句型呈现应不成问题。

另外在上一单元的Cartoon Time 中孩子们已经初步感知了句型“What’s this?”学生知道含义但具体使用还需进一步学习。

三、学习目标（1）a、知识： 1、词汇：a doll, a ball, a CD, a car, a robot.2、句型：What’s this/that? This is for…及其应答。

3、节日祝福语：Happy New Year!。

b、技能：1、能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。

2、能正确使用What’s this/that? This is for…询问物品和互赠礼物。

3、会唱《Happy New Year》。

4、能够表演课文中的小故事。

（2）过程与方法1、通过语境理解日常用语Happy New Year!/Happy birthday!等，并作出相应的应答。

2、通过老师所创设的情境，理解What’s this/that?了解this/that的区别，并根据图片或实际情况用正确回答。

3、能了解中国和西方的一些传统节日，并学会简单的holiday greetings. （3）情感、态度与价值观1、知道西方人接受他人礼物是宜当面打开，并适当赞扬；懂得接受别人送的礼物是应该感谢他人；2、感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动。

Module 10 Unit 1 Happy New Year !(说课稿)外研版(一起)英语二年级

Module 10 Unit 1 Happy New Year! （说课稿）课程背景与目标本课是《一起》英语二年级上册的第十个模块的第一单元。

本单元主题围绕“新年”展开，旨在让孩子们通过学习新年的文化和相关词汇，体验到新年的喜悦和欢乐，并提高孩子们的英语听说能力。

教学内容和分析1. 学习新年的文化和相关词汇本单元主要学习新年的文化和相关词汇，如“Happy New Year!”，“fireworks”，“lucky money”等。

这些词汇都是孩子们比较熟悉的，但是对于他们来说，这些词汇还不够熟练。

因此，本课教师需要运用体验和反复练习等多种方式，帮助孩子们掌握这些词汇。

2. 通过歌曲和游戏活动提高孩子们的英语听说能力本单元的教学活动主要以歌曲和游戏为主，能够很好地调动孩子们的兴趣和积极性，提高听说能力。

教师可以通过多次反复练习，让孩子们逐渐熟练掌握歌曲和游戏，并能够在游戏和歌曲中较为自然地表达英语。

课堂教学设计1. 导入（5分钟）教师可以通过展示新年的图片或视频引导孩子们回忆新年的氛围，了解新年的文化底蕴，让孩子们进入学习状态。

2. 学习新年相关词汇（10分钟）1.教师可播放音频，引导孩子重复学习单词“fireworks”，“Happy New Year!”等；2.以“Lucky money”为例，引导孩子们猜测该词汇含义；3.再播放音频，让孩子记忆“lucky money”这个单词。

3. 学习歌曲（20分钟）1.教师放歌曲《Happy New Year》；2.模仿音乐中的动作，引导孩子和教师一起跳舞；3.多次反复听放，让孩子逐渐掌握歌曲中的语音、语调和语音。

4. 游戏活动（15分钟）1.教师可以采用“扔色子”的游戏方式；2.孩子们每一次扔完色子，需要说出相应的数字，如“one”，“two”等。

5. 课堂总结（5分钟）1.回顾课程，让孩子们逐渐形成对新年相关词汇的记忆和理解；2.通过询问孩子的学习感受，了解孩子对本堂课的掌握情况。

陕旅版三年级上册Lesson12 Happy New Year!教学设计

《Lesson12 Happy New Year！》第一课时一、Teaching aims1、能够听、说、读、写单词happy，new，New Year及句子Happy New Year！2、能用happy祝福别人，补充其它的节日祝福语。

如：Happy birthday!Happy Children's Day！Happy Teachers' Day！Happy Women's Day！Happy Mother's Day！3、能正确运用形容词happy和new。

4、学唱歌曲《Happy New Year！》二、Key PointsHappy New Year！的听、说、读、写。

三、Difficult Pointsnew和happy的应用。

四、Preparations课件。

五、教学方法情景教学法、联系法六、Teaching Process1、组织课堂。

（1）唱歌曲《I can say my ABC.》（2）师生问候，开始上课。

2、复习。

（1）单词：pear，apple，banana，peach，strawberry。

（2）词组：four pears，five apples，seven bananas，nine peaches，three strawberries。

（3）句型：What's this？It's a pear.How many pears do you hare？I have four pears.3、介绍新课。

（1）学习单词happy，new，词组New Year。

A、出示图片1和2，同学们觉得他们心情如何？（开心、高兴…）确实，They are happy.上周我校诗文朗诵在县上获奖了，我也很高兴，I'm very happy.Are you happy？Yes，you are happy.This class we will lear new lesson.—lesson 12.板书happy，拼读，教读，练说。

Lesson 12说课稿

Lesson 12说课稿Lesson 12说课稿1六年级英语上册Lessn 12 We are ging t see T说课稿本课教材是陕旅版小学英语六年级上册Lessn 12 We are ging t see T。

第一课时本课将学习如何表述在听到他人不幸的消息时的反应，还将涉及到一般将来时的学习。

一、教学目标（Teaching ais）1.学习在听到他人不幸的消息时，如何用语言表达。

2.学习一般将来时。

3.巩固句型Ma I…？4.“四会”词句：after schl, srr, hear, ill in bedWhat are u ging t d after schl?We areging t see hi.I’ srr t hear that.5. “三会”词句：Lesson 12说课稿2采用活动途径倡导体验参与，是英语课程标准提出的精神主旨，因此通过听说读写玩做等各种教学活动，让学生从具体而生动的亲身体验中逐步掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力，是英语课堂教学的首要目的，在本课的教学中，针对学生的认知水平来，本着激趣为主的方针，我是这样来实施这一节课的:一、直观教具的引入，激发学生求知欲让学生爱学,乐学,洋溢于快乐的学习氛围中是英语教学的主要方式，本着学生对新事物的渴望，在教学camera时我将实物带入课堂，让学生在看中学，读中学，用中学，从而大大降低了单词的枯燥乏味。

针对take a picture，让学生亲手实践，不仅让学生敢于开口说也锻炼了学生对语言知识的运用能力.二、图文声并茂的情境培养了学生语言的运用能力多媒体的运用不仅增添了丰富多彩的内容，大大激发了学生学习英语的兴趣，在教学hurt时，创设了I hurt my _____.A:Don’t worry.I can help you 的情景.在情境中不仅锻炼了学生的分析能力，合作能力，交际能力，也大大加强了对英语的运用能力虽然在整堂课下来，感觉自己能用英语完成教学，也有了一定的自信心，自身素质得到了锻炼，也有了一定程度的提高，但回顾教学过程却发现自己在Make dialogues时限制了学生的思路，留给学生自由发挥的空间较小，而且对学生编的`好坏欠缺及时评价，导致学生没有明确的方向，因此在今后的教学中不仅要认真钻研教材更要认真备学生。

英语《HappyNewYear》教案

英语《HappyNewYear》教案英语《Happy New Year》教案教学目标：1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型HappyNewYear!What’sthis/that?It’s…Thisisforyou.2.能听懂、会说、会读词汇uncle,doll,ball,robot3.能听懂、会读、会说、并能初步理解课文的含义。

4.学会说新年祝福语：HappyNewYear!会表达谢意：Thankyou.教学重点：1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型What’sthis/that?It’s…Thisisforyou.2.能听懂、会读会说、并能初步理解课文的含义。

教学难点：1.日常用语：What’sthis/that?的读音。

2.能听懂、会读、会说、并能初步理解课文的含义。

教学准备：PPT，图片教学过程：Step1Greetingandwarmup.1.师生相互介绍自己并打招呼。

2.介绍本节课的教学目标3.EnjoyasongT:Canyoutellmewhichfestivalisthesongabout?A:ChristmasB:NewYearTeach:NewYear3.知识介绍：NewYear：1月1日Christmas12月25日WhatdopeopleusuallysayonNewYear?4.揭示课题：HappyNewYear!(回答)HappyNewYear!Step2Presentation1.介绍新年做的事情TWhatdopeopleusuallydoonNewYear?举行聚会送祝福送礼物TodayItakesomepresents.Look!What’sthis?It’sa…。

(1)新授单词ball，doll并进行区分)(2)新授句型What’sthis?It’sa…2.新授课文Look!Who’she?(1)。

T each:UncleJohnTodayUncleJohntakessomepresentstoMike’shome.Guess!WhatareUncleJohn’spresents?a…a…。

Leson 12 Happ New Year上课学习上课学习教案

Leson 12 Happ New Year教案Leson12HappNewyear教案第一课时一.教学内容：教材67页内容。

二.教学目标：.能听说读写单词happy,new,Newyear及句子HappyNewyear！2.能灵活运用happy，补充其它节日祝福语。

如：Happybirthday!Happychildren’sDay!HappyTeacher’Day!Happywomen’sDay!3.能正确运用形容词happy和new。

4.学唱歌曲HappyNewyear!三.教学重难点.熟练掌握句子：HappyNewyear!2.会灵活应用happy和new。

四教具准备投影仪计算机复习用的单词卡片等。

五教学过程（一）课前热身听歌曲HappyNewyear!边听边放其画面，听两遍。

开始上课（二）复习出示单词画面，如一个橘子的画面，问学生:what’sthis?学生回答It’sanorange.后插入很多橘子画面问：whatarethese?学生回答Theyareoranges.接着问：Howmanyorangesdoyouhave?闪动画面，学生数后答：Ihavetenoranges.老师问：canyouspellit,please?学生拼读后，让画面上的单词一个字母一个字母地闪出。

检查拼读，对拼读好的鼓掌，这样复习所有单词。

（三）介绍新课出示：放课题HappyNewyear!让学生看元旦画面。

看happy的画面。

反复教学happy.Theyarehappy.I’mhappy.Areyouhappy?yes,youarehappy.H-A-P-P-y,happy,板书happy。

2放new的画面，教学new指着教室里的新东西说Thisisnew.It’snew.然后出示新跳绳说Ihaveanewjemprope.拿出新铅笔说Ihaveanewpencil.板书new.3让学生看两遍Newyear的画面中国的新年，反复跟读Newyear教学HappyNewyear!板书HapppyNewyear!领读黑板上的单词和句子。

Happy New Year说课稿(定稿)

Happy New Year 说课稿上海市南湖职业学校徐素琴一、教材与学情分析Happy New Year是中职英语教材第一册第三单元Festivals里的内容。

这一单元囊括了所有中国的重大传统节日，且对于每个节日的介绍都比较笼统。

而这节课的授课对象是国贸专业一年级的学生，虽然对这些节日并不感到陌生，但是，他们起点低、缺乏自信，又有“开口难，难开口”的畏难情绪。

如果让他们一下子掌握所有中国重大传统节日的英文表达及其相关庆祝活动的介绍无异于“眉毛胡子一把抓”，结果只能“捡了芝麻，丢了西瓜”。

因此，我选取其中最为学生熟知的春节作为这一单元的第一课时，将教学目标定为：用英语熟练表达春节的有关庆祝物品及其象征意义；重点和难点是用英语讲述人们如何迎接新年。

这样既分解了这一单元的学习难度，又可为其他传统节日的学习塑造一个典范。

二、教学设计的理念和思路基于教材和学情的分析，如果照搬教材，以“教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生背”的教学模式将无法完成本节课的教学目标。

要培养学生实际交际的能力，就要让他们亲自去体验、去实践、去参与、去合作与交流。

因此，我想方设法，让学生动起来迎接春节的到来。

我主要以英语实际交流的功能为主线，以春节为话题，以用英语介绍春节及其相关庆祝方式这一任务为模式组合教学内容。

进而以本节课的重点和难点这一具体的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。

首先，创设情景。

让学生分组收集春节用的对联、红包、焰火等，并让他们考证这些春节象征物的意义。

这些实物一方面激起学生学习相关英语的兴趣，另一方面又可作为解决这一课时重点难点的表演道具。

其次，采用多媒体教学法。

用PPT演示文稿，将春节庆祝用品的图片及其相对应的英语表达一一呈现给学生，并且给予提示，让他们用英语回答这些庆祝活动的意义。

例如，The couplets can bring us luck and happiness；The red envelope is given by the elder to the children to wish them safety and health；The firework can ward off the sprits.等等。

教案精选：小学英语《Happy New Year》教学设计

教案精选：小学英语《Happy New Year》教学设计教案精选：小学英语《Happy New Year》教学设计教学目标1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD,a car, a robot2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?（拓展in English，并会用It’s a 来回答。

3.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答4.明白Cartoon time的幽默之处教学重点1.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? （拓展in English），并会用It’s a 来回答。

2.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答教学难点能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? （拓展in English/Chinese），并会用It’s a 来回答。

教学疑点在这一课时拓展in English学生能否掌握？教学准备挂图，卡片，PPT教学过程三备Step 1 Greeting.1.课前准备：Sing songs and say rhymes Let’s learn. A bottle NumbersT:Now let’s start our English lesson.2.Free talka.复习单词，句子接龙出示单词，学生利用单词造句：例如：a dollI have a doll. I can see a doll. I like dolls. There is a doll. This is a doll…b. Read Story time(1)Read after the tape.(2)Read it together.(3)Try to read by yourself(注意语音语调)c. Listen and judgePPT播放图音例如What’s this ? It’s a robot.S：Yes. You are right.What’s that? It’s a ball.S: No. It’s a doll.教师出示句型What’s this in English?in English: 用英语提示学生回答：It’s a …What’s that in English?It’s a …Step 2 Presentation1.Sing a song :Happy New year!a.出示歌词，读歌词虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。

《Lesson 12》说课稿

《Lesson 12》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是教材名称中的 Lesson 12。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析Lesson 12 是教材名称中的一个重要单元，它在整个教材体系中具有承上启下的作用。

本节课的主要内容包括新的词汇、句型以及相关的语言知识点。

通过学习本节课，学生将进一步巩固和拓展之前所学的语言知识，并为后续的学习打下坚实的基础。

在教材的编排上，本节课的内容丰富多样，既有生动的图片和实例，又有富有启发性的练习和活动，能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教材注重语言的实际运用，通过设置各种真实的语境，让学生在实践中提高语言运用能力。

二、学情分析我所授课的班级是具体班级，学生们经过了一段时间的英语学习，已经具备了一定的基础知识和语言技能。

他们对于英语学习有着较高的热情和积极性，但在词汇的记忆和句型的运用方面还存在一些困难。

此外，学生们的个体差异较大，部分学生的学习能力较强，而部分学生则需要更多的关注和指导。

基于以上学情，在教学过程中，我将注重因材施教，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握本节课的重点词汇，如列举重点词汇。

（2）学生能够理解并正确运用本节课的重点句型，如列举重点句型。

2、技能目标（1）能够听懂与本节课主题相关的对话和短文。

（2）能够用所学的词汇和句型进行简单的交流和表达。

3、情感目标（1）培养学生学习英语的兴趣和积极性。

（2）增强学生的合作意识和团队精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）重点词汇的发音、拼写和用法。

（2）重点句型的结构和运用。

2、教学难点（1）如何让学生在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型。

（2）如何引导学生正确理解和运用一些较复杂的语法结构。

五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。

说课稿集合九篇

说课稿集合九篇说课稿篇1目标1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能用比较完好的语言回答下列问题。

预备1、挂图、幼儿用书、多媒体。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

3、老师示范的草、木、砖三种材质的实物。

过程1、引出话题。

老师出示挂图进行讲解并描述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最牢固？为什么？2、引出故事。

猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。

有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本事大。

小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》老师讲解并描述故事。

提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子牢固？呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？〔材料牢固，建筑仔细〕呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？幼儿边观看老师逐一出示挂图，边听故事录音。

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么应付大灰狼的？3、，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。

4、嬉戏“三只小猪造房子”。

用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，老师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边嬉戏。

5、三种材料模拟三种房子，老师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的坚固度，进行比较。

6、幼儿商量。

提问：你喜爱那只小猪？假如是你，你会造什么样的房子？为什么？说课稿篇2开场白:大家好,我今日要说的《中国的河流和湖泊》这节内容,我将从教材,教法,学法,教学程序和板书设计等五个方面进行阐述.一、说教材1、地位和作用河流和湖泊是中图版学校七班级上册第四章第三节的内容，它是中国地理的基础课。

本节分为四部分，一、熟悉河流和湖泊；二、中国的主要河流和湖泊；三、黄河的治理；四、长江的开发。

中国的河湖众多，星罗棋布，就象美妙仙界的明珠，遍布全国各地。

这此河湖不仅有浇灌、航运和旅游等价值，还供应了水、水能资源。