作物育种学玉米各论 教案
作物育种学各论第二版教学设计
作物育种学各论第二版教学设计一、教学目的本课程旨在介绍作物育种学的基本概念、原理和方法，了解作物遗传和育种。
二、教学内容和要求1.作物育种学的概念和基本问题–作物育种的基本概念–作物育种的重要性–作物育种的基本问题2.作物遗传学基础–染色体和基因的结构–遗传信息的传递–基因型和表现型3.作物育种的原理和方法–传统育种方法–分子育种方法–转基因育种方法4.种子品质检测与评价–种子的品种纯度检测–种子的发芽力测试–种子的病虫害检测三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.授课2.讨论3.实验4.观察5.计算机模拟四、预期学习效果完成本门课程后，学生应该：1.了解作物育种学的基本概念、原理和方法2.掌握作物遗传学的基础知识和遗传信息的传递3.熟悉作物育种的传统方法和分子育种方法4.了解转基因育种方法的原理和应用5.掌握种子品质检测和评价的基本方法五、教学评估1.作业评估：定期布置作业，包括文献阅读和实验报告，并根据作业质量给予评分。
2.知识测试：每学期末进行一次知识测试，测试考察本学期所学内容。
3.作品展示：鼓励学生进行课程相关主题的作品制作，如海报、PPT等，展示对所学知识的理解与应用。
4.学生自评：期末学生进行自我评估，用于自我反思和提高。
六、参考资料1.徐述源, 陈宜中. 作物育种学[M]. 北京: 农业出版社, 2006.2.Yufang, Sun, Hyan Wang. Advances of Plant Breeding Research[J]. Plant Pathology Journal, 2010, 9(2): 66-70.3.Chen, Xiaoya, et al. Molecular Breeding for Grn Yield in Rice: An Overview [J]. Rice, 2020, 13(1): 8.。
园艺、资环《粮食作物栽培学》(玉米)教案
施肥量的计算方法。
四．施肥技术
1．施肥的原则
2.施肥的主要方法
（1）基肥撒施、条施、穴施
（2）种肥
（3）追肥
第7次课
课目
第七节 合理密植与种植方式第八节播种、田间管理与收获
目的
要求
通过教学使学生了解玉米合理密植的条件、生育指标、幅度、种植方式
重点
难点
玉米合理密植的依据、生育指标；合理密植的计算、种植方式。
4.经济产量系数高于0.4。
三、合理密植的幅度
早熟品种4000~5000株/亩；
中熟品种3000~4000株/亩；
晚熟品种2800~3200株/亩。
四、合理密度的计算
I=I0e-KF4000~5000株/亩K =0.5
2000~3000株/亩K =0.7 e=2.718
五、合理密度与种植方式
第八节玉米的播种、田间管理与收获
时间
教学主要内容（时间分配）
教学方法
30分钟
10分钟
10分钟
第八节玉米的播种、田间管理与收获
二、田间管理
（一）苗期管理
（二）中耕管理
（三）后期管理
三、收获
收获的主要方法：
人工收获
机械收获
人机辅助收获。
单元总结、答疑。
二．根据生育期划分
三．根据株高、籽粒颜色、用途划分
第五节 玉米生长的土壤基础
一．玉米丰产的土壤条件
1.土层深厚，结构良好；
2.土壤疏松通气；
3.土壤有机质含量丰富，速效养分含量高；
4.土壤渗水、保水性能好；
5.土壤稳温、保温性能强；
6.土壤酸碱度适宜，含盐量低；
7.土壤有益微生物活动旺盛，土壤耕性良好。
农学《作物栽培学》(玉米)教案
1.茎的组成
2.茎的生长
3.茎秆的节间粗度
4.茎秆的节间长度
（二）茎的功能
1.运输水分和养分
2.支撑叶片，使其合理分布于空间， 均匀接受光照和尸首 二氧化碳。
3.储存养料，后期转移到果穗和籽粒。
4.茎秆具有向光性和负向地性， 可以使倒伏的茎秆后期弯 曲向上生长，减少损失。
结合挂图
（一）
二．雌穗的分化过程
（一）
第五节 玉米类型
一． 根据籽粒的形体和结构划分 二．根据生育期划分 三．根据株高、籽粒颜色、用途划分
第六节 玉米生长的土壤基础一．玉米丰产的土壤条件1.土层深厚，结构良好；
2.土壤疏松通气；
3.土壤有机质含量丰富，速效养分含量高；
4.土壤渗水、保水性能好；
5.土壤稳温、保温性能强；
1492年哥伦布发现美洲大陆时，发现了玉米，并将其带回西班牙， 并由此传播到世界各地。
近几十年来，随着科学技术的不断进步，世界玉米生产得 到了迅速发展。
2．促进玉米生产发展的主要因素
纠其原因，主要有以下几个方面：
用现代的遗传学理论改良玉米
改进栽培技术
现代化的经营与管理
3．玉米生产的现状
二．玉米在国民经济重点地位
1.不同叶片生长之间的关系
2.不同叶片生长与其它器官的关系 （四）叶片生长与植株生长及栽培管理的关系。
（五）※不同节位叶片与其叶绿素含量和三要素含有率的关系
第
课目
第三节 玉米器官形态特征与生理功能
目的
要求
要求学生掌握玉米器官的形态特征和生理特性。
重点
难点
玉米开花基本特性；种子的形成过程。
时间
教学主要内容（时间分配） 教学方法
种玉米 教案
种玉米教案种玉米教案教学目标1.学生了解玉米的生产方式及分布区域。
2.能够完成玉米的种植、管理、收割流程。
3.了解玉米的营养价值及应用。
教学重点玉米种植技术及营养价值。
教学难点玉米收割及玉米的应用。
教学内容引入：导入玉米的相关知识。
1.了解玉米的历史渊源和产区。
2.让学生了解玉米的营养价值和用途。
3.让学生了解玉米的品种及用途。
核心：玉米的种植、管理、收割流程。
1.种植流程：（1）准备种子（2）秋季整地（3）春季播种2.管理流程：（1）浇水（2）施肥（3）除草（4）喷药3.收割流程：（1）等待玉米成熟（2）选择合适的时机进行收割（3）将玉米剥下来（4）清除杂物拓展：玉米的应用。
1.食品方面（1）蒸、煮、炒（2）磨成粉制成玉米饼、玉米粉等食品。
（3）玉米芯子制成爆米花。
2.生物质方面（1）用于生产玉米秆板、玉米芯球、玉米芯棒等物品。
（2）用于生产玉米油。
（3）糖化后制成生物燃料乙醇。
总结：玉米的生产、营养价值和应用。
教学方法通过讲解、观察、实地操作等多种方式进行。
教学手段课件、图片、视频、模拟实验、实地考察等。
教学评估利用小测验、讨论等方式进行教学评估。
教学时间2节课教学进度第一节课：引入、玉米的种植、管理流程讲解。
第二节课：玉米的收割、拓展玉米应用，总结和小结。
教学反思通过种玉米的教案设计和实施，旨在让学生了解玉米的生产方式及分布区域，学生能够完成玉米的种植、管理、收割流程，了解玉米的营养价值及应用。
教学重点在玉米种植技术及营养价值，教学难点在玉米收割及玉米的应用。
通过观察、实地操作等多种方式进行，利用小测验、讨论等方式进行教学评估。
通过教师授课的方式，让学生能在短时间内掌握相关知识，同时也能够让学生在课堂上进行实地操作，更好的了解玉米的生产全过程，提高学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。
农学《作物栽培学》(玉米)教案
近几十年来，随着科学技术的不断进步，世界玉米生产得到了迅速发展。
2．促进玉米生产发展的主要因素
纠其原因，主要有以下几个方面：
用现代的遗传学理论改良玉米
改进栽培技术
现代化的经营与管理
3．玉米生产的现状
二．玉米在国民经济重点地位
重点
难点
玉米开花基本特性；种子的形成过程。
时间
教学主要内容（时间分配）
教学方法
100分钟
第三节 玉米器官的形态特征和生理功能
四．花
（一）雄花序
1.组成
2.开花
（二）雌花序
1.组成
2.开花
五．种子
1.种子的形态
2.种子的结构
3.种子的化学成分
4.种子的形成过程
籽粒形成期—受粉后1~11天，籽粒含水量95%以上。
（一）玉米是高产作物
（二）玉米是主要的粮食在作物之一
（三）玉米的综合利用价值高
1．淀粉工业原料
2．制糖工业原料
3．榨油工业原料
4．酿造工业原料
（四）玉米是重要的饲料作物
三．玉米的分布与区划
第2次课
课目
第二节玉米的生长与发育
目的
要求
通过教学使学生了解玉米一生各个阶段的主要生育特点，栽培管理的主攻方向；玉米生长发育所需要的环境条件
1．施肥的原则
2.施肥的主要方法
（1）基肥撒施、条施、穴施
（2）种肥
（3）追肥
第8次课
课目
第八节 玉米的灌溉与排水、
目的
要求
通过教学使学生了解玉米的一生对水分的需求规律、玉米灌溉及排水的主要方法。
《作物栽培学各论》课程教学大纲
作物栽培学各论》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质与定位本课程为农学专业本科生的专业课，主要讲授小麦、水稻、玉米、大豆等作物的生长发育和产量形成规律及其环境的关系，突出重点兼顾全面。
课堂采用启发式，重点讲授教材的要点、重点和难点，并介绍作物栽培的最新科技动向。
要求学生掌握主要作物高产栽培的理论基础与技术，即掌握在一定的生态条件下，充分利用当地光、热、水、土壤等自然资源和所投入的生产资料，获取作物最优品质最佳产量和最高效益的栽培理论与技术。
三、课程目标1.知识目标通过本课程的学习，使学生初步掌握作物的器官建成，产量、品质形成的基本规律与环境条件的关系及农艺措施的原理、效应等理论。
2.能力目标通过本课程的学习，使学生具有各类主要作物的基本栽培实践技能，了解各类主要作物的研究动态，为学生今后从事具体的农作物新品种栽培工作奠定坚实的基础。
3.素质目标培养学生科学严谨的研究态度，能够进行实际技术指导和从事作物栽培科学研究的能力，通过观察现象探索分析事物本质及其规律的科学观认识。
四、主要内容和要求第一章绪论【目的要求】1.了解作物栽培学的性质、任务和特点；2.了解作物的起源和分类；3.掌握作物的产量、品质和效益；4.了解作物栽培学的主要科技成就与发展。
【讲授内容】1．作物栽培学的性质、任务和特点2．作物的起源和分类3．作物的产量、品质和效益4．作物栽培学的主要科技成就与发展第二章小麦目的要求】1.了解小麦的生产概况、起源和分类；2.掌握小麦栽培的生物学基础；3.掌握小麦的产量形成与品质；4.掌握小麦的栽培技术。
讲授内容】1．小麦的生产概况、起源和分类；2．小麦栽培的生物学基础；3．小麦的产量形成与品质；4．小麦的栽培技术；5．北方小麦几种专项栽培技术。
第三章其它麦类作物目的要求】1.掌握大麦的生物学基础和栽培技术；2.掌握燕麦的生物学基础和栽培技术；3.掌握黑麦的生物学基础和栽培技术；4.掌握小黑麦的生物学基础和栽培技术。
玉米栽培技术教案
玉米栽培技术教学目标：1、知识与技能：学习玉米播种技术、施肥、田间管理技术，掌握相应的技能。
2、过程与方法：以边讲解便展示相应操作技术相结合教学。
3、情感态度价值观：培养热爱劳动、科学种田意识。
教学重点：播种与田间管理技术。
教学难点：施肥及管理。
教学关键：以培养实践操作为主。
教学方法：讲授法、观察法、实践操作法。
教学用具：教学光盘、教学演示课件。
教学过程：一、施肥1、特性施肥以氮肥为主，相应配施磷钾肥2、施肥原则以基肥为主、种肥、追肥为辅，以有机肥为主、化肥为辅，基肥、磷钾肥早施，追肥分期施。
二、播种1、播期：4月10日—4月30日。
2、播种方法：条播、点播。
3、播种量：计划苗数的3—5倍。
4、抗旱及抗盐碱播种技术：接墒播种、坐水种、开沟等雨法、抗盐碱播种。
三、田间管理（一）苗期1、生育特点：以长根为中心、地下部生长比地上部快。
2、壮苗标准：根系发达、叶宽浓绿茎扁、植株敦实、壮而不过旺。
3、具体管理：查苗补种、移栽补苗，间定苗，中耕除草，蹲苗促壮，防害虫。
（二）穗期1、及时铲耥2、及时除蘖3、叶面施肥（三）花粒期1、去雄2、人工辅助授粉3、放秋垄4、站杆扒皮晾晒练习：阅读课文课后小结：学习了玉米的播种技术作业：玉米花粒期管理技术板书设计：玉米一、播种1、播期：4月10—30日2、方法：条播、点播3、抗旱播种技术二、田间管理1、苗期：查补苗、间定苗、中耕2、穗期：铲耥、除蘖3、花粒期：去雄、授粉、放秋垄、扒皮晾晒。
作物育种学玉米各论 教案
作物育种学玉米各论教案第三章玉米遗传育种（16学时）第一节、玉米生产概况（1学时）介绍玉米在国内外国民经济生活中的重要地位和作用，我国玉米品种的发展历史和所取得的成就以及我国玉米育种和生产中所面临的问题及决解的途径。
重点和难点：玉米育种和生产中所面临的问题及决解的途径概念：1、种质瓶颈，杂交种种质瓶颈，自交系种质瓶颈2、杂种优势群3、一、玉米在国内外国民经济生活中的重要地位和作用（一）在世界（二）在中国表Ⅱ-4-2 2004年中国稻、麦、玉米生产二、国内外玉米生产现状（二）中国国内玉米生产状况三、我国各时期玉米品种的演变品种意义50年代初：品种间杂交种，如土方杂号（山东）、百杂交（河南）比对照增产10~15%。
50年代后期：双交种及综合杂交种（综交种）育成，如春杂号、农大号、新双号；（自交系选育）。
1954~1959 品种杂交种为主，少量顶交种、三交种。
1960~1970年双交种为主；其次为三交种及顶交种。
1971年后以单交种为主；1975年，单交种55%，双交种40%，三交种及顶交种5%；1978年统计：杂交种面积69.8%，其中单交种67.7%;双交种18.4%;其它8.4%;1986年单交种98.6%,其它1.4%.四、我国玉米育种和生产中面临的问题和解决的途径（一）存在的问题：1、品种退化严重、产量徘徊提高不大；2、玉米种质基础越来越窄，发生突发性病虫害的潜在威胁越来越大；丹育13号：Mo17×E28；中单2号（Mo17×自330）目前，全国所推广的玉米单交种中，Mo17及其改良系作为亲本的单交种占17%以上，也就是说这些杂交种在全国的推广面积占340万公顷以上。
如果Mo17种质的抗病性等被突破，则其损失不可估量。
美国自40年代推广T型不育系杂交种。
中国玉米杂种优势的利用来看，玉米自交系划分为5个杂种优势群和9个亚群。
（表3-4-1）杂种优势利用模式有10种主模式，16种子模式；其中利用最多的子模式有4种。
作物栽培与耕作学—玉米(各论)
胚根在幼苗出土后的14-21d内吸收和供应幼苗所需的水分和养分。）
节根供应玉米整个生育期的水分和养分。在栽培上，应促进根的生长，防止根系早衰，使根系发育好，抗倒伏能力增强。
2.茎的形态与生长胚轴分化发育形成茎，茎由节和节间组成。玉米节间数一般有15-24个。位于地下部的不伸长茎节一般3-7个。节间长度从基部到顶端逐渐增长。靠近地面节间较粗短，表明根系发育好，抗倒力强。
1.2.1世界玉米生产概况
全世界玉米收获面积以亚洲和北美洲最大，分别达到41210khm2和40473 khm2，其他依次是非洲、南美洲、欧洲、大洋洲。
世界上最适宜种植玉米的有三大玉米带：一是美国中北部玉米带；二是中国玉米带；三是欧洲玉米带，包括多淄河流域的法国、罗马尼亚、南斯拉夫、德国和意大利等国家。
(2)中熟种生育期100-120d，积温约为2300-2600℃的品种(杂交种)。有叶18-20片，果穗大小中等，千粒重200-300g。
(3)晚熟种生育期120-150d，叶片数在20以上，积温在2600-2800℃以上的品种(杂交种)。一般植株高大，有叶22-25片，果穗较大，千粒重在300g左右。
着生在地下茎节上的根叫地下节根；
着生在地上茎节的根叫地上节根(气生根或支持根)。
②生长
地下节根当幼苗出生2-3片叶时，开始发生第一层地下节根，一般4-6条。随着茎叶的生长，依次向上发生，可达4-8层，1-4层节根因节短而比较密集。地下节根是玉米的主要根系。
地上节根在玉米拔节后开始发生，曝露在空气中，根系粗壮坚硬，含色素，具有固定植株的作用。
(8)有稃型有稃型玉米植株多叶，子粒外有稃包住，有时有芒，常自交不孕。子粒坚硬，具有各种形状和颜色。脱粒不便，无栽培价值。
种玉米实践教案设计意图
种玉米实践教案设计意图一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解玉米的生长特点和种植技术，掌握玉米的种植方法和管理技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的耐心和责任感，增强他们对农业劳动的尊重和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：玉米的生长特点、种植方法和管理技巧。
2. 教学难点：如何根据当地气候和土壤条件选择合适的玉米品种，以及如何科学施肥和防治病虫害。
三、教学过程1. 教学准备a. 教师准备：准备好玉米种子、耙子、锄头、肥料等种植工具和材料。
b. 学生准备：学生需要穿着合适的农作服和手套，做好户外活动的准备。
2. 知识讲解a. 教师首先向学生介绍玉米的生长特点和生命周期，包括播种、生长、开花、结果和成熟等过程。
b. 着重讲解玉米的种植方法，包括土壤准备、播种、施肥、浇水、除草和防治病虫害等技术要点。
3. 实践操作a. 教师带领学生到学校的农田或者农民合作社的玉米地进行实地操作。
首先进行土壤的松土和施肥工作，然后根据土壤湿度进行合理的播种，最后进行浇水和覆土。
b. 在玉米生长期间，教师和学生一起进行玉米地的管理工作，包括除草、施肥和防治病虫害等。
4. 教学总结a. 教师带领学生回到教室，对这次实践活动进行总结。
学生可以分享自己的体会和收获，教师可以对学生的操作进行点评和指导。
四、教学评价1. 通过学生在实践中的表现和对玉米种植知识的掌握程度，进行综合评价。
2. 评价内容包括学生的动手能力、操作技巧、对玉米生长规律和农业劳动的理解等方面。
五、教学反思通过这次实践活动，学生不仅能够了解玉米的生长特点和种植技术，还能够亲身体验农业劳动的辛苦和乐趣。
这对于培养学生的责任感、动手能力和实践操作能力非常有益。
同时，通过实践活动，学生也能够增强对农业劳动的尊重和热爱，培养他们的耐心和毅力。
因此，这种以种玉米实践为主题的教案设计，能够有效地促进学生的综合素质发展，值得在教学实践中进一步推广和应用。
电子教案各论2玉米
电子教案各论2玉米第五章玉米本章重点：玉米的根系的分类，玉米茎的功能，玉米叶的分组与特性，玉米三个生育阶段的划分标准、田间管理中心关心任务及田间管理技术要点，玉米的群体结构与合理密植技术，玉米的需肥特性与施肥技术，玉米的需水特性与灌水技术，本章难点：玉米的分类，玉米的生育进程，玉米雄穗和雌穗的形态特征与分化过程，玉米生长发育与光温条件，玉米的物质生产与产量形成。
学时安排：第一节概述2学时，第二节玉米栽培生物学基础4学时，第三节玉米栽培技术4学时，共计10学时。
第一节概述玉米，又名玉蜀黍、苞米、苞谷、玉茭、棒子、玉麦、珍珠米学名：Zea mays L.英名，maize、corn，俄名：KyKypya，日名：トウモロコシ。
一、玉米在国民经济中的重要性玉米是优良的饲料、重要的工业原料和优质的粮食作物。
全世界生产的玉米子粒的70%～80%作为饲料，10%～15%作为工业原料，10%～15%为人们食用。
随着社会的发展，玉米作为饲料和工业原料的比率会更大，发展玉米生产具有重要的意义。
(一)玉米是高产的粮食作物玉米的适应性很强，从北纬48°越过赤道到南纬40°（青饲玉米已延伸到北纬58°～60°），从低于海平面的盆地到海拔4000m的高原，都有玉米种植。
2002年，世界玉米收获面积（138897khm2），仅次于小麦（210785khm2）和稻谷（146029khm2），居第三位。
玉米又是高产作物，2002年单产（4334kg/hm2）和总产量（602027kt）均高于稻谷（3968kg/hm2、579477kt）和小麦（2695kg/hm2、568108kt），居首位。
玉米是C4植物，光合效率高，增产潜力大，世界玉米产量最高记录春玉米为23222kg/hm2(Herman Warsow，1985)，夏玉米为16444kg/hm2(李登诲，1999)，位居禾谷类作物之首。
【作物育种学各论】实验 玉米杂交育种
玉米杂交育种技术一、实验目的：了解杂交玉米繁殖的基本过程及杂交制种技术。
掌握玉米杂交育种技术方法。
二、实验内容：1.玉米的开花习性与花器构造的观察。
花器构造玉米ZeamaysL.属禾本科Gramineae玉米属Zea雌雄同株异花。
是异花授粉作物。
雄穗由植株的顶端生长锥分化而成为圆锥状花序由主轴和侧枝组成。
雌穗一般由从上向下的第6—7节的腋芽发育而成为肉状花序。
开花习性玉米雄穗一般抽出后1—3天左右便开花散粉。
每天7—11时开花。
以9—10时开花最盛其开花顺序是先主轴后侧枝主轴由中上部开始向上向下依次开放侧枝则由上而下开放始花后3—5天为盛花期一株雄穗花期约7—10天。
一个雄穗大约可产生1500—3000万个花粉粒。
开花的最适温度为25—28℃最适相对湿度为70—90。
温度低于18℃或高于38℃时雄花不开放。
花粉生活力在温度28.6℃—30℃和相对湿度为65—81的田间条件下一般能保持6小时以后下降大约可维持8小时左右。
一般雄穗散粉后2—4天同株雌穗的花丝开始外露。
2.玉米的杂交技术。
杂交玉米繁殖制种的要点：一要设置隔离区；二要父母本花期相遇良好；三要亲本自交系的纯度高要严格去杂去劣；四要对母本自交系进行人工去雄和辅助授粉。
三、实验用品：1.材料玉米自交系繁殖区和杂交制种区不同的玉米品种或自交系。
2.仪器用具皮尺、钢卷尺大硫酸纸袋35cm×20cm、小硫酸纸袋6cm×12cm、剪刀、回形针、绵纱线、塑料牌、铅笔。
3.药品试剂70酒精。
四、操作方法：1.自交技术①选株当雌穗膨大从叶腋中露出尚未吐丝时选择具有亲本典型性状健壮无病虫害的优良单株。
②雌穗套袋先将雌穗苞叶顶端剪去2—3cm然后用硫酸纸袋套上雌穗用回1形针将袋口夹牢。
③剪花丝如套袋的雌穗已有花丝伸出则在下午取下雌穗上所套的纸袋用经酒精擦过的剪刀将雌穗已吐出的花丝剪齐留下长约2cm再套回纸袋待第2天上午授粉。
④雄穗套袋在剪花丝的当天下午用大硫酸纸袋将同株的雄穗套住并使雄穗在纸袋内自然平展然后将袋口对称折叠用回形针卡穗轴基部固定。
【作物育种学各论-山西农大】玉米育种大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版一、异花授粉作物花器构造特点1、雌雄异株：雌花和雄花分别生长在不同的植株上，如大麻、菠菜等；2、雌雄同株异花：雌花和雄花分别着生在同一植株的不同部位，如玉米、黄瓜；3、雌雄同花，但自交不亲和：如甘薯、白菜、向日葵等。
二、异花授粉作物的传粉特点异花授粉作物的传粉主要途径：1、靠风传粉2、靠昆虫传粉在异花授粉作物中，以雌雄异株的自然异交率为最高，达100%，玉米的自然异交率在96% 左右。
总的说来，这类作物的自然异交率在50-100%之间。
三、异花授粉作物的遗传特点1、异质性：由于异交率极高，个体的遗传组成具有高度的杂合性，群体内个体间的基因型具有高度的异质性；2、分离不稳定：单个个体的后代分离大；3、自交显著退化：自交衰退严重。
四、异花授粉作物的基因型1、开放授粉条件下：品种群体的基因型是高度杂合的，群体内个体间的基因型是异质的，因此，它们的表现型是多种多样的，且基因型和表现型不一致；2、在一个封闭系统中：将保持遗传平衡状态。
五、异花授粉作物的遗传育种特点1、在开放授粉品种群体中挑选优良个体以改良群体，其效果有限；2、选育自交系，组配自交系间杂交种；3、在良种繁育时，要严格防杂保纯1第一节国内外玉米育种概况一、为人类进步作出巨大贡献1、世界三大粮食作物之一2、推动了饲料工业和养殖业的发展3、促成种子行业的兴起4、促进了传统农业向现代农业的转化二、为遗传学研究提供了好的材料1、10个连锁群已定位170多个基因。
2、1983年,美国遗传学家巴巴拉．麦克林托克（B．McClintock）由于四十年前在玉米上发现的转座子，被授予诺贝尔医学奖3、A-B染色体及其易位体系4、玉米雄性不育的细胞质遗传三、为作物育种摸索出一系列方法1、人工选择最杰出的作物2、杂交育种的开拓者（1850年3、开杂种优势利用之先河（1）19世纪末品种间杂交种的选育；（2）1907年自交系的选育；（3）1935年生产上推广双交种；（4）1960年主推单交种；（5）质核互作雄性不育三系制种4、轮回选择之先锋5、群体基因库的建立四、我国玉米种植慨况2玉米是我国主要粮食作物之一，常年种植面积约3亿亩，总产1.18亿吨。
种植玉米教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解玉米的生长习性、生长周期及种植方法。
- 熟悉玉米的品种选择、播种时间、播种密度等种植技术。
2. 能力目标：- 学会使用简单的农业工具进行玉米种植。
- 培养学生观察植物生长变化的能力，提高动手实践能力。
3. 情感目标：- 培养学生对农业劳动的热爱和尊重，增强环保意识。
- 增强团队合作精神，提高学生的责任感和成就感。
二、教学内容1. 玉米的基本知识：玉米的起源、种类、营养价值等。
2. 玉米的生长环境：土壤、水分、光照等条件。
3. 玉米的种植技术：播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
4. 玉米的收获与加工：收获时间、收获方法、加工利用等。
三、教学过程第一阶段：准备阶段（1课时）1. 教师讲解玉米的基本知识和种植技术，分发教材和种植工具。
2. 学生分组，每组分配一定面积的种植区域。
3. 学生讨论并制定种植计划，包括播种时间、品种选择、种植密度等。
第二阶段：实践操作阶段（2课时）1. 教师示范播种、施肥、灌溉等操作步骤。
2. 学生按照分组进行实际操作，教师巡回指导。
3. 学生记录种植过程中的问题，与教师讨论解决方案。
第三阶段：观察与记录阶段（2课时）1. 学生定期观察玉米生长情况，记录生长变化。
2. 教师组织学生讨论，分析玉米生长过程中遇到的问题及解决方法。
3. 学生整理观察记录，撰写种植日记。
第四阶段：收获与总结阶段（1课时）1. 学生进行玉米收获，学习正确的收获方法。
2. 教师引导学生对种植过程进行总结，分享经验教训。
3. 教师点评学生的表现，颁发种植证书。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在种植过程中的参与程度、合作精神、问题解决能力等。
2. 成果评价：评价学生的种植成果，包括玉米的生长状况、产量等。
3. 反馈评价：收集学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学资源1. 教学课件：玉米基本知识、种植技术等。
2. 实物教具：玉米种子、肥料、种植工具等。
3. 观察记录表：学生记录种植过程和观察结果。
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自交系数量少，而且这些自交系又仅仅来自少数几个基本种质所造
成。
在美国广泛利用的主要种质有三种：Reid
Yellow
Dent,Iodent,Lancaster Surecrop等，只有不到20%的杂交种含有
其他种质的自交系。
在我国广泛利用的种质主要有四种：Lancaster Surecrop,改良
Reid，唐山四平头和旅大红骨，占79.8%，只有约20%的杂交种含有
Inbreds
北方硬粒性×南方马齿玉米 ↓
玉米带马齿玉米 （1900）
↓ 自交系 （1920~1940）
↓ B14 “瓶颈” B37 C103 Oh43 B73
遗传变异
复合种
改良品种 综合种 ↓ 轮回选择 ↓ 自交系
外来种质
遗传分歧
图
种质 “瓶颈” 现象
基本种质（Basic Germplasm）：是指并长期开放授粉的 地方品种 基本重组种质(Basic Recombined Germplasm)：是指用2 种以上基本种质合成的开放授粉品种； 复合种质（综合种质）(Synthetic Germplasm)：是指用 多个来源不同的自交系合成的综合种； 基础种质(Base Germplasm)：是指遗传基础复杂的开放授 粉品种，包括基本种质、基本重组种质和复合种质（综合 种质） 自交系种质：是指每个具体自交系的遗传背景； 外来种质：在当地不适应的种质； “玉米杂交种种质茎瓶”是由于在玉米杂交种选育中高频率应用的
表Ⅱ-4-1 2004年世界稻、麦、玉米面积和产量
作物
面积
总产
亩产
1
小麦
(2.15亿ha)
6.27亿吨
2907 kg/ha
2
水稻
(1.51亿ha)
6.05亿吨
4004kg/ha
3
玉米
(1.47亿ha)
7.21亿吨
（2） 在中国 表Ⅱ-4-2 2004年中国稻、麦、玉米生产
作物 面积 占粮作比率 总产量 比率 单产
14.73百万吨 吉林 2.23百万ha 〈1〉
黑龙
11.33百万吨
江 2.17百万ha 〈3〉
11.51百万吨
1994
面积
总产
21.2百万ha 99百万吨
1.47百万ha 6.52百万吨
2.10百万ha 14.39百万吨
1.96百万ha 11.46百万吨
山东 2.35百万ha 〈2〉
8.34百万吨 河北 1.99百万ha 〈4〉
其他来源种质的自交系。
“玉米自交系种质茎瓶”是由于在利用玉米某一基本种质培育自交
系时，提供该基本种质的供体少，尤其是大量培育和利用二环系的今
天，基本种质的直接供体自交系少而造成的。
（2） 解决的途径：
1、 定期更换主推品种（杂交种）、严格把关杂交种及其亲本的
典型性；
2、 利用外来种质（资源）进一步拓宽我国玉米种质的遗传基
5) Mo12 oh43 打破连锁，注意有利但不适应种质的被排挤丢失。 如美国 the Corn Belt Dents New England Flints 和美国Southern Dents 天然杂交经百代以上自由散粉而合成.一般杂交之后需要至 少5代以上自由授粉才能达到重组
第三节、玉米重要性状的遗
1987年 20.47百万ha
7982万吨 3900kg/ha
1992年 21.04百万ha
9815万吨 4665kg/ha
1994年 20.58百万ha
10355万吨 5033kg/ha
2004年 25.65百万ha
13216万吨 5152kg/ha
3、 我国各时期玉米品种的演变 品种意义 50年代初：品种间杂交种，如土方杂号（山东）、百杂交（河南）比对 照增产10~15%。 50年代后期：双交种及综合杂交种（综交种）育成，如春杂号、农大 号、新双号；（自交系选育）。 1954~1959 品种杂交种为主，少量顶交种、三交种。 1960~1970年 双交种为主；其次为三交种及顶交种。 1971年后 以单交种为主； 1975年，单交种55%，双交种40%，三交种及顶交种5%； 1978年 统计：杂交种面积69.8%，其中单交种67.7%;双交种18.4%;其它 8.4%; 1986年 单交种98.6%,其它1.4%.
作物育种学玉米各论 教案
第三章 玉米遗传育种（16学时）
第一节、玉米生产概
况
（1学时）
介绍玉米在国内外国民经济生活中的重要地位和作用，我国玉米品 种的发展历史和所取得的成就以及我国玉米育种和生产中所面临的问题 及决解的途径。
重点和难点：玉米育种和生产中所面临的问题及决解的途径 概念：
1、 种质瓶颈，杂交种种质瓶颈，自交系种质瓶颈 2、 杂种优势群 3、 1、 玉米在国内外国民经济生活中的重要地位和作用 （1） 在世界
3:1
Enhanced Sweet Corn su1su1sese/Su1Su1SeSe (3:1)( 3:1)
Dosage Effect se Gene (门坎式)
2. 糯质Gene（性状）
Waxy-white Corn Wx/wx 3:1
Waxy Corn
Waxy-yellow Corn Wx/wx 3:1
Colored waxy Corn Waxy-yellow/Waxy-white
3:1
3. 糯质*甜质
F1 粉质 自交
F2 9粉质：3糯：4甜质 9Su1-Wx-:3Su-wxwx-:3su1su1Wx-:1su1su1wxwx
甜质
4． Dent Flint Corn*Flour Corn
FlFl
flfl
定的杂交种亲本中，四大杂种优势群的自交系占79.8%。（表3-4-
3）。
在玉米育种中，玉米种质利用过于集中，其种质基础越来越狭窄。 ● 玉米种质瓶颈：是指玉米育种中种质来源越来越狭窄的现象
● 玉米种质瓶颈Germplasm Nick =
玉米杂交种种质瓶颈
+ 玉米自交系种质瓶
颈
Germplasm Nick in Maize Hybrids + Germplasm Nick in Maize
8.07百万吨 河南 1.96百万ha 〈6〉
6.44百万吨 四川 1.72百万ha 〈7〉
陕西 1.00百万ha 3.46百万吨
70.5%
13.35百万吨 10.65百万吨 7.54百万吨
64%Biblioteka （3） 我国玉米生产的发展中国玉米生产的发展
年度
面积
增加
总产
单产
1952年 12.57百万ha
1686万吨 1343kg/ha
良，在从中选育一环系；
③ 构建群内核心自交系种质背景为依据的二环系模式的基本重组
种质，并对其进行轮回选择改良，再从中选育一环系。
第二节、玉米种质资
源
（1学时）
重点介绍玉米类型、历史上和当代玉米遗传育种中具有重要作用的 地方品种、国内外重要的综合种质及其作用，玉米种质资源的征集、研 究、利用方法。
重点和难点：种质类型及其作用
础；
⑴ 拓宽玉米杂交种种质瓶颈：
① 挖掘和利用地方种质资源；
② 引进和利用热带、亚热带种质；
③ 重视基础群体的轮回选择改良，并从中选育自交系的工作。
⑵ 拓宽玉米自交系种质瓶颈：
① 对基本种质进行轮回选择改良，提高其有利基因的频率，在
从中选育自交系（一环系）；
② 构建杂种优势群内基本重组种质，并对其进行轮回选择改
2、 国内外玉米生产现状 （1） 2004年玉米主产国对比
国别 面积
比率
总产量
全世界 1.47亿ha 100% 7.214亿吨
美国 0.298亿ha 20.3% 2.999亿吨
中国 0.256亿ha 17.4% 1.322亿吨
巴西 0.124亿ha 8.4%
0.419亿吨
墨西哥 0.08亿ha
5.4%
4) 糯质型 5) 爆裂型 2、 国外种质 1) 地方品种 Lancaster Surecrop, Krug Yellow Dent 2) 综合种及合成群体 BSSS(R1) B73 B84 B109 ,BSCB1(R)C12 B97 B99 3) 自交系 Mo17 12个自交系：A340、CCE、Hy、I205、K230、 L317、OhO7、Oh37、Oh4OB、oh51A、P8、R4 4) 杂交种 墨西哥国防玉米小麦改良中心 CIMMYT Mexico 全国农业研究所INIA Columbia 农业科学研究中心 ICA 美国农业部（USDA） 3、 玉米种质资源的征集、研究、利用及保存
传
（2学时）
介绍玉米质量性状尤其是品质性状和抗病性状的遗传方式，以及玉 米籽粒颜色的遗传方式。
重点和难点：玉米籽粒颜色的遗传方式
1、 质量性状的遗传
(一)粒型
1. 甜质Gene（性状）
Sugary Sweet Corn su1su1/Su1Su
3:1
Super Sweet Corn sh2sh2/Sh2Sh2
0.2亿吨
法国 0.018亿ha 1.2%
0.164亿吨
阿根庭 0.023亿ha 1.6%
0.150亿吨
罗马尼 亚
0.031亿ha
2.1%
0.145亿吨
印度 0.07亿ha
4.8%
0.14亿吨
0.9亿ha
61.2%
From ,FAO数据库
5.539亿吨
比率 100% 41.6% 18.3% 5.8% 2.8% 2.3% 2.1%
1、 玉米植物学分类 1. 硬粒型，（Flint Corn） 我国的地方品种 2. 马齿型，(dent corn) 3. 半马齿型，（semi-dent corn） 4. 粉质型，（Flour Corn/Starchy corn） 5. 糯质型，（Waxy Corn） 6. 甜质型，（Sweet Corn） 7. 爆裂型，（Por Corn） 8. 甜粉型，（Starch Sweet Corn） 9. 有稃型， 10. 高油玉米。