幼儿园中班绘本活动教案：很大很大的蛋
中班语言优秀教案：很大很大的蛋—幼儿园中班教案
中班语言优秀教案：很大很大的蛋—幼儿园中班教案今天，我们要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《很大很大的蛋》。
听起来是不是有点神秘又有点好玩呢？那我们就一起来听听吧！在一个美丽的小山村里，有一个叫小明的小男孩。
小明非常喜欢探险，每天都会去山上、河边、田野里寻找新的奇遇。
这天，小明又来到了一片神秘的森林里。
这片森林里的树木都非常高大，阳光透过树叶洒在地上，形成了一片片斑驳的光影。
小明沿着一条蜿蜒的小路走着，突然发现了一颗非常大的蛋。
这颗蛋比小明的头还要大，而且还闪闪发光，非常引人注目。
小明好奇地走近了一步，想要看看这颗蛋里面到底有什么东西。
他轻轻地敲了敲蛋壳，没想到蛋壳居然裂开了一个小口子。
小明瞪大了眼睛，惊讶地看着里面的东西。
原来，这颗蛋里面竟然孵出了一只非常可爱的小鸟！这只小鸟长得非常漂亮，羽毛是五彩斑斓的，眼睛里闪烁着聪明的光芒。
小明高兴极了，他觉得这是他见过最神奇的蛋了。
小鸟孵化出来后，很快就和小明成了好朋友。
他们一起在森林里捉迷藏、摘果子，度过了许多快乐的时光。
小鸟还会唱歌给小明听，它的歌声非常动听，让整个森林都充满了欢乐。
有一天，小明和小鸟在森林里玩耍时，突然遇到了一群凶猛的大熊。
这些大熊看到他们，立刻露出了狰狞的笑容，准备把他们当作美味的食物。
小明和小鸟吓得魂飞魄散，他们拼命地逃跑，可是大熊们却紧紧地追着他们。
就在这时，小鸟突然张开了翅膀，变成了一只巨大的凤凰。
它用火焰般的翅膀将大熊们赶走了，保护了小明的安全。
小明感激不已，他知道这次能够逃脱危险，全靠了小鸟的帮助。
于是，他决定带着小鸟回到村子里，告诉大家这个奇妙的故事。
回到村子后，小明把发生的事情一五一十地告诉了大家。
大家都听得目瞪口呆，纷纷表示从未见过如此神奇的蛋和如此厉害的小鸟。
村长决定举行一场盛大的庆祝活动，来感谢小明和小鸟带来的幸运和欢乐。
活动当天，村子里的人们都穿着节日的盛装，来到了广场上。
他们载歌载舞，欢声笑语，度过了一个难忘的日子。
幼儿园中班下学期科学教案详案《很大很大的蛋》
幼儿园中班下学期科学教案详案《很大很大的蛋》幼儿园中班下学期科学教案详案《很大很大的蛋》教学目标：1. 通过观察、比较和实践，培养幼儿对物体形状、大小的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、分类能力和判断能力。
3. 培养幼儿的合作探究意识和动手能力。
教学准备：1. 教学录像或照片资源：各种不同大小的蛋。
2. 教具：放大镜、秤、测量尺等。
3. 实物：各种不同大小的蛋。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师通过展示一张布满各种大小的蛋的图片，让幼儿观察，并问：教师：同学们看，这是什么？这里有很多很多的蛋，你们有没有发现它们是不一样的呢？引导幼儿针对图片中的不同蛋进行观察和概括。
2. 观察和比较（10分钟）教师现场出示不同大小的实物蛋，并引导幼儿进行观察和比较。
教师示范：现在，我出示了两个蛋，一个大蛋，一个小蛋。
你们看，它们的形状一样吗？它们的大小一样吗？引导幼儿针对不同大小蛋的形状和大小进行观察和比较，通过语言表达出来。
3. 实践探究（15分钟）教师给每个小组分发一些不同大小的蛋，让幼儿用放大镜、秤、测量尺等工具对蛋进行观察和测量。
教师引导幼儿进行实际操作：你们可以用放大镜看一看蛋上有什么图案？你们可以用秤或者测量尺来测一测蛋的重量或者大小。
引导幼儿观察和测量蛋的形状、大小和重量，并记录下来。
4. 分类总结（10分钟）教师引导幼儿将观察到的不同大小的蛋进行分类。
教师示范：现在，我们可以将那些大的蛋放在一起，将那些小的蛋放在一起。
你们还可以按照其他的标准来分类，比如蛋的颜色、图案等。
引导幼儿参与分类，并进行合作讨论，共同总结不同的分类方式和特征。
5. 结束（5分钟）教师通过概括幼儿的观察和分类结果，对幼儿进行概念的巩固和回顾，并进行小结。
教师：同学们，我们今天学习了什么？你们能告诉我蛋的形状和大小的特点吗？鼓励幼儿回答，并对其回答进行肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以邀请幼儿家长提供不同的蛋，让幼儿在家中继续观察和测量。
幼儿园中班下学期科学教案《很大很大的蛋》绘本教学反思
幼儿园中班下学期科学教案《很大很大的蛋》绘本教学反思1. 教学目标通过本节课的绘本教学，旨在培养幼儿的观察和推理能力，理解蛋的特点与生命周期，培养幼儿对科学的兴趣与探索精神。
2. 教学准备•《很大很大的蛋》绘本•幼儿园科学实验器材•黑板、彩笔•幼儿园中班教室3. 教学过程•引入1.通过与幼儿互动，询问幼儿对蛋的认识。
2.引入《很大很大的蛋》绘本，介绍故事情节。
3.处理幼儿的问题和观点，激发他们的好奇心与动手能力。
•阅读绘本1.教师带领幼儿阅读《很大很大的蛋》绘本。
2.引导幼儿观察绘本中的蛋的形状、颜色和大小。
3.鼓励幼儿描述绘本中的蛋，促进他们的语言发展与思维能力。
•讨论与探究1.明确绘本中提到的不同种类的蛋，如鸟蛋、昆虫蛋等。
2.给予幼儿展示不同种类蛋的实物，进行观察与比较。
3.引导幼儿提出问题，如蛋为什么会孵出小动物等，并鼓励他们提出解决问题的方法。
4.引导幼儿进行实验，如放蛋在水中会浮还是沉等，培养幼儿的科学探索能力。
•总结与归纳1.教师引领幼儿总结本节课学到的知识，如蛋的特点和生命周期。
2.与幼儿一起回顾讨论过的问题和实验结果，加深对科学知识的理解。
3.鼓励幼儿发表自己的想法和观点，培养他们的表达能力。
4. 教学反思本节课以《很大很大的蛋》为教学绘本，旨在通过故事情节和互动体验，培养幼儿的观察与推理能力，激发他们对科学的兴趣与探索精神。
教学过程中，幼儿表现出较高的参与度和学习热情。
通过绘本阅读的活动，幼儿不仅了解了蛋的形状、颜色和大小，还学会了观察、描述和比较蛋的特点。
绘本中的情节引起了幼儿的好奇心，他们积极提出问题并尝试解决方法。
在实验环节中，幼儿通过亲自操作蛋，观察其在水中的浮沉情况，加深了对蛋的特性的认识，并锻炼了他们的科学探索能力。
在本节课中，我感觉到幼儿对科学的兴趣和学习动力提高了。
他们在互动中表达自己的观点和猜想，增强了自信心。
同时，通过观察和实验，幼儿的观察力和动手能力得到了锻炼和发展。
幼儿园中班下学期科学教案《很大很大的蛋》绘本教学反思
幼儿园中班下学期科学教案《很大很大的蛋》绘本教学反思教学目标1.认识小鸟、鸟蛋的形状和特征2.探究小鸟产卵的方式和过程3.玩乐中感受科学的趣味和奥妙教学重难点重点1.对小鸟、鸟蛋的观察和认识2.小鸟产卵的方式和过程的理解难点1.翻译和解释故事内容2.鼓励孩子提出问题、讲解科学知识教学步骤第一步：引入通过“小鸟的家”和“很大很大的蛋”绘本引导孩子们讨论它们的信息，引导孩子认识小鸟的生活习性、鸟蛋的外观和细节特征。
第二步：展示鸟蛋展示不同种类的鸟蛋，并让孩子们观察它们的形状和颜色。
鼓励孩子们描述观察到的特征。
第三步：播放视频播放小鸟产卵的视频，并引导孩子们观察、记录、探究小鸟产卵的过程和方式。
同时鼓励孩子们提出问题，老师适时介绍科学知识。
第四步：游戏环节老师出示一张小鸟的图片，并准备好一些彩色纸类和水彩笔。
要求孩子们根据图片的形状和颜色，用彩纸和水彩笔制作出一个鸟蛋。
第五步：陈述要求学生陈述自己制作的鸟蛋，经过表达，让孩子们互相欣赏制作的鸟蛋，并互相学习。
第六步：结束教师对孩子们的学习情况进行点评和总结，鼓励孩子们日常生活中观察和探究鸟类、植物等的生长变化。
教学反思教师在教学时能够引导学生通过图书及实物来观察、探究、理解鸟蛋产卵的生态环境，更好地引导孩子们了解和体验科学知识，并培养他们的科学思维和观察能力。
在游戏环节中，孩子们不仅享受了充满童趣的创意制作环节，同时也为孩子们开辟了科学知识的学习途径，并引导孩子们积极思考，从小培养他们的科学素养。
总体来说，这次教学活动增强了孩子们对科学知识的认识，同时也激发了孩子们的学习热情，希望孩子们在日后的学习中能够不断深入探究科学的奥妙，并进一步培养和提高孩子们的能力和素养。
幼儿园中班优秀科学教案《很大很大的蛋》
幼儿园中班优秀科学教案教案名称：《很大很大的蛋》教学目标•了解食物来源；•了解鸟类繁殖生命史；•发现身边的科学现象；•实践动手能力。
教学材料•认知卡片；•电子屏幕；•拟真鸟蛋；•羽毛。
教学流程1.导入活动（5分钟）学生一起看图片，了解农场的动物和鸟类，启发学生思考蛋的来源。
引入科学理念“科学是什么”。
2.探究活动（15分钟）老师出示一张鸟蛋的图片，询问学生是否知道这是什么。
讲解一些鸟类繁殖的知识，如为何鸟蛋要藏在地下或者树洞里，并分别展示不同鸟类蛋的图案与颜色，激发学生观察力。
让学生体验蛋的大小与重量差异，并做简单比较，了解不同动物产出食物的食用习性与量级差异。
3.实践活动（20分钟）老师引导学生小组合作，使用简单的材料创造一个鸟巢，并且放入拟真鸟蛋和羽毛，让学生模拟孵蛋的过程。
并拍照记录自己的产出物品，锻炼动手能力。
4.回顾活动（10分钟）老师提醒孩子们该如何维护自然环境、了解动物生命的尊重和保护，并通过主题讨论引导学生进一步思考如何保护家园，了解人与自然的关系。
5.课后延伸（5分钟）学生回家后，让他们进行“寻找孵蛋的生活场所”，找出家周围或公共场所的牛、猪、鸟、狗、鱼等常见动物生活场所，发现生活和科学的联系。
教学方案和创意评价本课采用分层次、有层次的教学方式，让学生通过观察、发现、实践，在轻松呈现中了解鸟类繁殖的生命史，了解身边的科学现象，并在视频展示和动手过程中发掘出自己的兴趣和潜能。
通过教学，增强了学生动手实践能力和思辨判断能力，培养了环境意识和生态意识。
简单的生态环境教育，让幼儿在学习和探索生活的同事，养成了正确的生态环境保护观念和学习方法。
本课堂实行锻炼孩子们实践动手能力、鼓励他们大胆探索的教育方式，认知、认真的学习过程，让孩子们寻找了科学的魅力，迈出了科学之路的第一步。
幼儿园中班下学期科学教案详案《很大很大的蛋》
幼儿园中班下学期科学教案详案《很大很大的蛋》一、教学目标1.让孩子了解蛋的外形和大小不同；2.让孩子知道蛋可以孵化；3.鼓励孩子观察自己家中或幼儿园周边的蛋及其孵化情况；4.培养孩子的细心观察力，善于发现和总结问题的能力。
二、教学内容1.蛋的外形和大小不同；2.蛋的孵化过程；3.孩子家中或幼儿园周边的蛋及其孵化情况的观察。
三、教学过程1. 导入环节让孩子对课堂主题《很大很大的蛋》有一个简单了解。
可以通过以下方式进行：•通过图片展示不同大小和色彩的鸟蛋，让孩子比较和观察。
•询问孩子是否见过家养鸡或者猪等动物。
是否见过它们下蛋。
•学习园地增加孩子对蛋的认识。
2. 讲解环节2.1 蛋的外形和大小不同通过图片展示和实物观察，让孩子了解蛋的形状和大小的不同：•蛋的形状包括圆形、椭圆形、半圆形等。
•蛋的大小小到像小鸟蛋，大到像鸵鸟蛋。
•可以让孩子尝试举起不同大小的鸟蛋，培养其动手能力。
2.2 蛋的孵化过程讲解蛋的孵化过程：•孵化前，蛋需要温暖和湿度来孵化；•孵化期间，孵化器或母鸟会不断的转动鸟蛋，让蛋表面温度一致，加快孵化进程；•孵化后，蛋壳会被小鸟啄碎，小鸟破壳而出。
2.3 孩子家中或幼儿园周边的蛋及其孵化情况的观察让孩子观察自己家中或幼儿园周边的蛋及其孵化情况。
可以通过以下方式进行：•指导孩子观察家中的鸟蛋，了解蛋的状态和孵化期；•指导孩子寻找学校周围的鸟巢，并观察里面的鸟蛋；•借助胶囊机等孵化箱，让孩子观察小鸟孵化的过程。
3. 活动环节•让孩子进行观察性实验，将不同大小的鸟蛋放在手中，比较手感上的差异；•让孩子自己动手做孵化箱或孵化器，观察蛋的孵化过程；•小组竞赛：九格条赛跑，每格儿童要模拟出另外一种鸟类，并根据模拟鸟类的蛋的大小和重量,来进行运球环节的比赛。
4. 教学总结•题目：每个小朋友都可以孵化一只小动物；•让孩子分享孵化蛋的体验，总结出孵化时需要注意的事项；•孩子发现自己认识的，生活中常见的物品，实际上具有生物学上的复杂和神奇。
绘本教案：很大很大的蛋
绘本教案：很大很大的蛋一、概述本次绘本课程将带领孩子们阅读《很大很大的蛋》的故事，通过故事中的情节和主题，引导孩子们发挥想象力和观察力，激发他们对自然界的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解蛋的形成和孵化过程，认识不同种类的蛋和鸟。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发孩子们对自然界的兴趣和好奇心，培养他们的环保意识。
三、教学重点1. 蛋的形成和孵化过程。
2. 不同种类的蛋和鸟的认知。
3. 培养孩子们的观察力和想象力。
四、教学难点1. 如何让孩子们理解蛋的形成和孵化过程。
2. 如何让孩子们通过故事领悟到保护自然的重要性。
五、教学方法1. 观察法：通过观察绘本中的图片和实际生活中的蛋，让孩子们了解蛋的形状、颜色和纹理等特征。
2. 讨论法：通过组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对故事情节的理解和想法，激发他们的想象力和创造力。
3. 阅读法：通过阅读绘本，引导孩子们了解故事情节和人物形象，提高他们的语言表达能力。
4. 游戏法：通过设计一些与蛋相关的游戏，让孩子们更好地认识蛋的特征和鸟的孵化过程，提高他们的学习兴趣和参与度。
六、教学流程1. 导入环节：通过展示一些真实的蛋的图片，让孩子们了解蛋的形状、颜色和纹理等特征，引出本次绘本的主题。
2. 阅读绘本：带领孩子们一起阅读《很大很大的蛋》的故事，引导他们了解故事情节和人物形象，同时让他们注意观察绘本中的细节和画面。
3. 小组讨论：将孩子们分成若干小组，让他们分享自己对故事情节的理解和想法，引导他们发挥想象力和观察力，激发他们的创造力。
4. 游戏环节：设计一些与蛋相关的游戏，如猜蛋游戏、拼蛋游戏等，让孩子们在游戏中了解蛋的特征和鸟的孵化过程，提高他们的学习兴趣和参与度。
5. 总结与反思：通过总结本次课程，让孩子们了解保护自然的重要性，引导他们树立环保意识。
同时，也要反思本次课程的教学效果，针对问题作出改进。
七、教学资源1. 《很大很大的蛋》的绘本。
中班科学很大很大的蛋教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和认识不同种类的蛋，并知道蛋的大小不一。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用适当的词语描述蛋的大小。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作和分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的蛋，知道蛋的大小不一。
难点：让幼儿学会用适当的词语描述蛋的大小，培养观察和比较能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、蛋壳、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的科学活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过出示各种蛋，引发幼儿对蛋的兴趣，引导幼儿观察和思考蛋的特点。
2. 基本环节：（1）教师向幼儿介绍不同种类的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，让幼儿认识和了解。
（2）教师展示蛋壳，让幼儿观察蛋壳的大小，并引导幼儿用适当的词语描述蛋的大小，如“很大”、“很小”等。
（3）教师播放视频，展示不同大小和形状的蛋，让幼儿进一步观察和比较，培养幼儿的观察和比较能力。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿知道蛋的大小不一，并学会描述蛋的大小。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起找一找生活中还有哪些不同大小和形状的蛋，并用适当的词语描述。
2. 课后反思：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蛋的大小认知的情况，以便在课后进行针对性的辅导。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和视频展示，让幼儿直观地了解不同种类的蛋和蛋的大小差异。
2. 运用引导发现法，教师提问和引导幼儿观察、比较，激发幼儿的思考和探索兴趣。
3. 运用分组讨论法，让幼儿在小组内共同讨论蛋的大小，培养幼儿的合作和交流能力。
4. 运用游戏法，设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固对蛋的认识。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种蛋和蛋壳，培养幼儿的观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较不同大小和形状的蛋，提高幼儿的比较能力。
3. 描述法：让幼儿用适当的词语描述蛋的大小，锻炼幼儿的表达能力。
幼儿园绘本教案：很大很大的蛋
幼儿园绘本教案：很大很大的蛋教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘本故事理解“生命成长”的概念。
2. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的语言描述故事内容。
3. 培养幼儿的同情心和爱护生命的意识。
教学内容：绘本《很大很大的蛋》讲述的是一只小鸟发现了一个大大的蛋，并悉心照顾，最终孵出一只小恐龙的故事。
教学准备：1. 绘本《很大很大的蛋》2. 大小不同的鸡蛋模型或图片3. 彩色画笔和纸张4. 模拟孵蛋的游戏道具教学过程：1. 引入：展示大小不同的鸡蛋模型或图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲述绘本：教师朗读绘本，同时展示相应的图片，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论分享：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们用自己的语言描述故事。
4. 创作活动：让幼儿用画笔和纸张画出自己想象中的“很大很大的蛋”和可能孵化出的生命。
5. 游戏环节：进行模拟孵蛋的游戏，让幼儿体验照顾和等待新生命诞生的过程。
教学延伸：1. 在自然角设置孵蛋实验，让幼儿观察鸡蛋孵化成小鸡的过程。
2. 邀请家长参与，一起阅读有关生命成长的绘本，深化幼儿的理解。
教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调生命成长的过程需要耐心和关爱，鼓励幼儿在生活中也要关心和爱护所有生命。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事和讨论过程中的参与度和理解程度。
2. 评价幼儿的创作作品，看他们是否能表达出对“很大很大的蛋”和新生命的想象。
3. 通过模拟孵蛋游戏，评估幼儿的耐心和责任感。
4. 通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在生活中是否展现出更多的同情心和爱护生命的行动。
很大很大的蛋中班教案
很大很大的蛋中班教案很大很大的蛋中班教案很大很大的蛋中班教案1【设计意图】在班级常常听到小朋友问老师，这个东西有多大?对于成人来说我们只需要一个抽象的数就可以清楚的知道，可对于孩子来说却需要借助具体的实物才能理解抽象的数字概念。
例如，那个人很高，像老师一样高;这个东西很小，是像小朋友的小手那样小，要例举具体的实物才能使他们明白物体的数量。
基于中班幼儿的实际发展水平，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域关于“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的要求生成了本次活动。
本次活动由绘本导入，引发出蛋究竟有多大(长)的问题，通过设问一测量一比较一发现等系列的探究过程，使幼儿认识到测量的材料可以是多种多样的，运用不同的测量材料可以得出相同的测量结果。
【活动目标】1.能够根据故事线索进行合理的思考猜测。
2.尝试用不同的测量材料测量同一事物，学会调查验证的方法。
3.乐于与同伴交流自己的发现。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】鸡蛋卡(卡纸上粘有同样大小的鸡蛋，并沿着鸡蛋两端画出延长虚线，在虚线内贴有一条双面胶)，同样大小的黄豆，同样长短的小木棒，同样长短的毛根，绘本《很大很大的蛋》ppt。
【活动过程】一、绘本导入，引出核心问题。
(故事的前半段在轻快的音乐声中开始，到了故事高潮音乐渐渐声弱并停止，让幼儿一开始就能马上沉浸到故事中去，融入故事并作为参与者推动故事发展)师：在一个阳光明媚的清晨，一只小松鼠跑进了森林，它发现了一个很大的蛋!它特别兴奋，赶紧把这个消息告诉了森林中的其他小动物。
这时，好奇心最重的狐狸说：“真的?我得去看看。
”狐狸跑到了那里一看，问道：“这个蛋很大吗?只是一个普通的蛋而已。
”狐狸回到朋友那里，大熊着急的问：“真有那么大的蛋吗?”狐狸说：“没有，只是很普通的蛋。
”“你胡说什么呢?多大的蛋啊!”松鼠不服气了。
幼儿园中班综合《很大很大的蛋》教案含微课视频课件
幼儿园中班综合《很大很大的蛋》教案含微课视频课件一、教学目标1.了解蛋的基本特征，知道不同动物蛋的大小、形状。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对大自然的探索欲望，培养环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识蛋的基本特征，了解不同动物蛋的大小、形状。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋画作品。
三、教学准备1.教具：各种蛋的图片、实物蛋、画纸、画笔、颜料等。
2.微课视频课件：《很大很大的蛋》。
四、教学过程1.导入教师出示一个鸡蛋，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特点。
教师提问：你们还知道哪些蛋？它们有什么特点？2.观察蛋的特征教师出示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出它们的形状、大小、颜色等特征。
3.欣赏微课视频课件教师播放微课视频课件《很大很大的蛋》，引导幼儿观看并关注蛋的形状、大小、颜色等特征。
视频结束后，教师与幼儿一起讨论视频中出现的不同蛋的特点。
4.制作蛋画教师发放画纸、画笔、颜料等，引导幼儿根据自己对蛋的观察，创作出独特的蛋画作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.展示蛋画作品教师邀请幼儿展示自己的蛋画作品，并分享创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神。
教师提出环保意识，教育幼儿要爱护动物，保护大自然。
五、教学反思1.在制作蛋画环节，部分幼儿创作能力较弱，需要教师更多关注和指导。
2.在展示蛋画作品环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师引导幼儿更好地表达自己的想法。
六、微课视频课件：《很大很大的蛋》1.视频开头：出现一颗很大的蛋，蛋壳上有各种图案，如小动物、植物等。
2.视频镜头逐渐拉近，展示蛋的形状、大小、颜色等特征。
3.视频中间：出现不同动物的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，展示它们的特点。
4.视频结尾：出现一幅蛋画作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋画作品。
重难点补充：1.教学重点：教师展示一颗鸡蛋，引导幼儿观察并提问：“谁可以告诉我，这个鸡蛋是什么颜色的？它是什么形状的？”教师与幼儿互动：“对了，鸡蛋是椭圆的，那么你们认为，所有的蛋都是这个形状吗？”2.教学难点：教师拿出一个鸭蛋和一个鹅蛋，提问：“这两个蛋和鸡蛋有什么不同？谁能来摸一摸，感受一下它们的重量和大小？”教学过程补充：1.导入教师拿出一个特大的蛋模型，故作惊讶地说：“哇，你们看，我这里有一个很大很大的蛋，你们猜猜看，这是谁的蛋呢？”幼儿纷纷猜测，教师鼓励他们说出自己的理由。
幼儿园中班下学期科学教案详案《很大很大的蛋》
幼儿园中班下学期科学教案详案《很大很大的蛋》一、教学目标1.让幼儿对于蛋这种常见的食材更加了解，并知道它是从哪里来的。
2.通过观察、探究，让幼儿了解蛋的生长过程。
3.培养幼儿的团队合作意识和动手实践能力。
4.提高幼儿的观察、思考、评价能力。
二、教学重难点•重点：让幼儿了解蛋的生长过程，培养团队合作意识。
•难点：提高幼儿的观察、思考、评价能力。
三、教学内容1.学习蛋是从哪里来的。
教师介绍母鸡生蛋的过程，模拟生蛋的过程，让幼儿对蛋的来源有初步的认识。
2.观察蛋的外部特征。
教师让幼儿拿小镜子仔细观察蛋的外部，找出蛋壳的颜色、形状等特征，带领幼儿发现蛋的“身份证”——蛋的编号。
3.探究蛋的内部结构。
教师用煮熟的蛋示范，带领幼儿观察蛋黄、蛋白的结构，发现每个部分的功能。
4.制作孵化器。
教师和幼儿一起制作孵化器，准备孵蛋。
5.孵化蛋。
教师在孵化器里放置蛋，让幼儿观察孵化过程，并通过对蛋的观察，学习蛋的生长过程。
6.破壳而出。
孵化期结束后，教师将孵化器取出，展现蛋的变化，鼓励幼儿亲手砸开蛋壳，从中观察小鸟的身体架构。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师与幼儿问候，寒暄。
•教师挂好学习主题：“很大很大的蛋”。
•教师简要介绍生蛋的过程，让幼儿初步了解蛋是从哪里来的。
2. 学习蛋的外部特征（10 分钟）•教师向幼儿展示不同品种的鸟蛋，引导幼儿观察它们的外部特征，找出它们的不同之处。
•教师让每个小组拿出自己的蛋，进行观察和交流，看能否找出自己蛋的编号等特征。
•教师让幼儿用色笔在蛋壳上标注编号，加深印象。
3. 探究蛋的内部结构（10分钟）•教师出示整个煮熟的蛋，让幼儿观察并用手抚摸煮熟的蛋，感受它们的温度。
•教师剥掉蛋壳，让幼儿观察蛋黄、蛋白的结构，发现它们的不同之处，并说出它们的功能。
4. 制作孵化器（20分钟）•教师将材料分配到每个小组，带领幼儿制作孵化器。
•教师讲解孵蛋的注意事项，并让幼儿将蛋放入制作好的孵化器中。
幼儿园中班下学期科学教案《很大很大的蛋》绘本教学反思
幼儿园中班下学期科学教案《很大很大的蛋》绘本教学反思一、教学背景该教案是我所在幼儿园中班下学期科学教学计划中的一节课。
本节课以绘本《很大很大的蛋》为教材，主要教授蛋的相似性、不同性及孵化的知识。
该教学计划的实行旨在帮助幼儿在兴趣激发、知识积累和实践操作中，学会用科学的眼光去观察和思考。
二、教学目标知识目标•了解蛋的不同种类及特点；•理解鸟妈妈孵蛋的过程。
能力目标•通过绘本与真实模型观察，理解蛋的科学知识，并正确识别各种蛋类；•通过观察蛋孵化的过程，了解物种的产生与繁殖，培养探究事物本质的能力。
情感目标•通过过程与结果的互动，感受科学的神奇及其乐趣；•培养幼儿积极的探究精神，积极参与科学研究。
三、教学过程1.引入老师介绍自己孵化小鸡的经验，让幼儿了解鸟妈妈同样需要孵化蛋。
随后，老师向幼儿展示不同种类的蛋，硬壳蛋、软壳蛋、鸽蛋、鸭蛋等，并请幼儿比较它们之间的不同。
2.讲授老师向幼儿介绍蛋的种类及特点，并用故事《很大很大的蛋》讲述孵化及生长的过程，引导幼儿思考：为什么小鸟的蛋会孵化成小鸟呢？最终介绍孵蛋的过程。
3.实践老师向幼儿展示要用到的工具：延迟鸟蛋模型、放大镜等。
先让幼儿用放大镜观察蛋的外观和内部；再请幼儿用延迟鸟蛋模型摸一摸、感受一下不同种类蛋的特点。
4.小组活动组织幼儿自行观察幼鸟孵化的过程，让幼儿一同探究孵蛋的想象空间。
鼓励幼儿在孵蛋的过程中提出问题，家长亦可给予补充。
四、教学效果该课程利用故事情节，并将实物与模型相结合来教授科学知识，使幼儿对“看不见的蛋”及小鸟孵化的过程有了初步的理解。
在活动中，幼儿们把玩模型、用放大镜观察蛋内部、互相传递展开对蛋和小鸟产生极大兴趣。
同时，幼儿也很快地发现各种不同类型的蛋可以通过观察硬壳、软壳、鹅蛋、小鸟蛋等方面来进行区分。
总体而言，本节课有助于培养幼儿对科学的兴趣，并促进了学生的自主批判能力及团队合作精神。
五、教学反思1.教师介绍蛋的种类及特点，是否使用了过多的专业术语，幼儿能否理解？2.讲故事时是否有助于幼儿理解孵蛋过程？3.实践是否足够？是否需要增加更多的实践内容？4.活动中，是否有幼儿没有参与，如何促进幼儿更积极的参与和思考？5.教师是否充分发挥了幼儿的创造力和想象力？通过本次教学，发现以下问题：•在讲解蛋类的过程中，教师可能会使用过多的专业术语，让部分幼儿无法理解，并对同一架构的科学知识产生反感。
幼儿园中班教案《很大很大的蛋》含反思
幼儿园中班教案《很大很大的蛋》含反思教案名称：《很大很大的蛋》班级：幼儿园中班教学目标：1. 认得鸟的一般特征，如：嘴巴、翅膀、脚爪等；2. 能从鸟蛋的形状、颜色等外部特征上初步判定其所属鸟种；3. 能通过察看图画、听故事、模拟游戏等形式体验动物的生长发育过程；4. 提升幼儿对自然和生命的酷爱与敬重，理解保护动物的紧要性。
教学重难点：重点：帮忙幼儿了解鸟类的特征和种类，并通过实际察看和体验认得生长发育过程。
难点：启发幼儿察看，发觉和衡量事物的特征。
教学准备：1. 图书《很大很大的蛋》、石膏鸟蛋、实际鸟蛋、鸟嘴、羽毛等；2. 鸟类相关的图表、幼儿察看表及简单绘画材料、玩具。
教学过程：一、引入（10分钟）：1. 师生交流：老师与幼儿互动，引导幼儿谈及近来发生的一些有关动物和自然的活动，如看到鸟、听见鸟叫、发觉蚂蚁等。
2. 激发学习爱好：老师给幼儿叙述当年的结束，而故事主人公小男孩发觉了一个很大很大的蛋，我们一起来看看蛋里孵出来的是什么。
二、探究环节（40分钟）：1. 师生互动：老师给幼儿呈现鸟嘴、羽毛等鸟类特征物品，让幼儿猜一猜是什么，加深幼儿对鸟类的形象印象。
2. 教学分解：老师再入手呈现石膏鸟蛋和实际鸟蛋，让孩子们通过比较、察看，进一步了解鸟蛋的特征。
3. 阅读故事：老师给孩子们阅读《很大很大的蛋》。
在讲完故事后，老师与幼儿一起回顾并总结故事中鸟蛋的特征，鸟蛋和幼鸟的成长过程，引导幼儿回忆故事中的细节。
4. 察看实物：老师给孩子们顺手准备的小显微镜察看鸟蛋，并通过察看表，引导幼儿认得鸟蛋的形态、大小、颜色、斑点等特征，并通过简单的游戏形式让幼儿在察看中找寻鸟蛋的不同之处。
三、实践环节（50分钟）：1. 模拟孵化：老师给出手指画的卡通鸟蛋，带领幼儿做鸟妈妈，教孩子们如何孵化出小鸟。
2. 教材分析：老师计算和呈现小鸟孵出来后的成长过程，通过显示时间轴，向幼儿呈现它们的成长周期。
3. 课堂任务：将班级分成小组，让每个小组通过盐盒摆放制造出小鸟的环境，例如枝条、鸟窝等等，再用各自的小鸟来演绎、呈现小鸟降生在其所制造的环境中的成长过程。
幼儿园中班科学领域《很大很大的蛋》教案附反思
幼儿园中班科学领域《很大很大的蛋》教案附反思一、教学目标1.认知目标：认识不同种类的蛋，了解蛋的基本特征和用途。
2.技能目标：通过观察、比较、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同种类的蛋，了解蛋的基本特征和用途。
2.教学难点：通过观察、比较、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备1.教具准备：各种蛋的图片、实物蛋、蛋壳、蛋模型、蛋制品等。
2.环境准备：提前布置好教室，划分观察区、操作区、展示区等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示一颗很大的蛋，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿发表自己对蛋的认识和看法。
（二）基本部分1.认识不同种类的蛋（1）教师展示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
（2）教师简要介绍不同蛋的来源，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2.了解蛋的基本特征和用途（1）教师展示实物蛋，引导幼儿观察蛋的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
（3）教师介绍蛋的用途，如食用、孵化等。
3.观察和比较蛋的内部结构（1）教师分发蛋模型，引导幼儿观察蛋的内部结构。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的蛋的内部结构特点。
4.操作活动：制作蛋制品（1）教师展示蛋制品，如蛋糕、鸡蛋饼等。
（2）教师示范制作过程，引导幼儿动手制作蛋制品。
（3）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
1.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固蛋的特征和用途。
2.邀请幼儿分享自己在操作活动中的感受和收获。
五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，幼儿参与度高。
2.教师在讲解过程中，语言简练明了，易于幼儿理解。
3.操作活动环节，幼儿动手能力得到锻炼，合作精神得到培养。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予指导。
5.教学活动结束后，幼儿能够主动分享自己的观察和感受。
不足之处：1.教学过程中，部分幼儿对蛋的来源和用途了解不深，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学：很大很大的蛋
中班科学：很大很大的蛋一、活动目标⒈通过故事和操作了解，发现用不同长度的测量工具测量同一个物体，结果是不同的。
⒉利用积木，测量玉米棒，积累自然测量的兴趣。
二、活动准备故事PPT，玉米棒人手一个，测量小工具（蘑菇积木，雪花片，木块积木）三、活动过程㈠图片导入，引发幼儿好奇心师：今天老师带来了一位朋友，它是谁呢？幼：一个蛋！㈡倾听故事，了解故事中的动物量蛋的工具，结果以及结果不同的原因⒈倾听故事，了解故事中动物发幼的事情师：哎呀，这个蛋滚呀滚，滚到哪去了呢？故事开始了......⒉提问，根据幼儿的回答出示图片师：故事里讲了什么事？幼：小动物们发现了一个蛋。
他们去量蛋了。
师：故事里有谁？幼：故事里有小松鼠，小狐狸和小熊。
师：他们是用什么量蛋的？各自量的蛋有多大？幼：小松鼠用松果量蛋，有5个松果那么大。
小狐狸用他的手量蛋，有他两个手那么大。
小熊也用他的手量蛋，只有他的一半手那么大。
⒊鼓励幼儿猜测量蛋结果差异的原因师：为什么小动物们都去量蛋，可是量出来的结果不一样呢？幼：因为小狐狸的手小，小熊的手大，他们量的东西不一样。
㈣尝试用不同长度的积木测量相同长度的玉米棒，体验测量的乐趣过渡语：那是不是这个原因呢？小黑熊有一个新问题！⒈操作积木测量玉米棒，教师拍照记录测量结果师：小熊带来了玉米，想请宝贝们帮帮它量一量玉米棒有多长。
师：老师带来了三种不同的积木有蘑菇积木，雪花片和木块积木，请小朋友们去量一量，量好了记得让老师拍照记录噢。
幼儿尝试用三种不同的工具测量相同的玉米，教师巡回指导。
⒉幼儿讲述操作结果，教师总结。
师：你们量的玉米有多长？幼：我量的玉米有8个蘑菇积木那么长。
幼：我量的玉米有7个雪花片那么长。
幼：我量的玉米有3块木块积木那么长。
师：你们觉得谁量的玉米最长？为什么？幼：我觉得我的最长，因为他有8个积木那么长，8最大。
幼：我觉得我的最长，因为木块积木最长。
师：我们都是量一样长的玉米，那为什么我们量出来的结果不一样呢？幼：因为我们用的积木长度是不一样的。
幼儿园中班优秀科学教案《很大很大的蛋》
幼儿园中班优秀科学教案《很大很大的蛋》教学目标1.了解鸟的不同生活习性及其生活环境。
2.培养幼儿的观察力和思考力。
3.提高幼儿的科学素养与综合语言运用能力。
4.通过积极与主动的参与，培养幼儿的团队合作精神。
教学内容与过程一、引入活动1.教师引领幼儿观察一只半透明的蛋，让幼儿进行观察和猜想：“这是什么？”“里面有什么？”2.引导幼儿讨论在哪里看到过蛋，以及蛋的大小形状是否不同，交流他们对蛋的了解。
二、感性认识蛋1.在幼儿集体区域铺好报纸，教师将一个碗放在报纸上，并在碗里打入一个鸡蛋。
2.教师引领幼儿轻轻地推碗使鸡蛋翻滚，在鸡蛋翻滚因外再加一点力量，鸡蛋便会滑动，幼儿注意根据鸡蛋的方向捕捉鸡蛋。
3.教师提示幼儿观察这个蛋的形状，并让幼儿依次摸摸鸡蛋，说出手感。
4.引导幼儿探究鸡蛋的特点和价值所在，让幼儿思考：“蛋可以做什么？”三、通过《小鸡出生》了解鸟类的生存环境1.饲养一只母鸡，让幼儿通过观察母鸡在鸡窝里下蛋以及孵蛋破蛋而产生出来的小鸡的故事，来了解鸟的生存环境。
2.围绕故事展开小组讨论：小鸟生活的环境是哪里？鸟类的栖息地有哪些？鸟巢都是在哪里呢？3.与幼儿探讨鸟巢的制作材料和构造，引发幼儿思考鸟巢的形状、体积和功能，最后让幼儿在小组中制作鸟巢。
四、拓展活动1.正确使用鸟类图谱或其他科学实物，让幼儿一一描述观察和认识鸟类。
2.恰当利用电子屏幕展示某些已知的、未知的鸟类以及它们的声音和生活习性，让幼儿在观察和比较中深入认识鸟类的生态环境。
教学评价在教学过程中，教师需要关注以下几个方面的内容：1.幼儿对课堂教学反应：记录幼儿的参与度、对课堂知识的表达理解。
2.课堂教师的评价和提醒：对幼儿的回答进行回应，包括表扬、关注非标准回答和提示错误的地方的修正。
3.教师观察学生的实际掌握情况：教师需贴近幼儿的实际水平，平衡难易度，根据幼儿的掌握情况进行调整。
同时也需要观察学生实际掌握情况，及时评价并进行相应的调整。
幼儿园中班优秀科学教案《很大很大的蛋》
幼儿园中班优秀科学教案《很大很大的蛋》课题：《很大很大的蛋》教学内容：科学教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 通过观察和探究，了解蛋的外表特征和内部结构。
2. 培养幼儿的好奇心和探究精神，激发幼儿对科学知识的兴趣。
3. 提高幼儿的观察和实验能力，培养幼儿的科学思维和创新精神。
教学重点：观察和探究蛋的特征和内部结构。
教学难点：发展幼儿的科学思维，提高幼儿的实验能力。
教学准备：鸡蛋、放大镜、剪刀、纸巾、碗、勺子等。
教学过程：1. 导入：老师拿出一个鸡蛋，向幼儿们展示“很大很大的蛋”，并引导幼儿们观察蛋的外部特征，发现它是白色的、椭圆形的、有一个小头。
2. 操作环节：（1）探究蛋的外部特征：让幼儿们轻轻摸一下鸡蛋的表面，感受它的光滑和凉爽，并问他们能否感受到蛋壳里有东西。
然后，再拿出一个放大镜，让幼儿们观察蛋的表面细节。
最后，让每个幼儿把蛋放在勺子里，仔细观察蛋的两端，看看有没有区别。
（2）剖开蛋壳：老师示范用剪刀轻轻地在蛋壳的一个端口上剪开，看蛋内有什么，大家一起来揭开蛋壳，小心地将蛋黄、蛋白倒在碗里。
让幼儿们仔细观察，看蛋黄、蛋白的颜色、质地和形状。
（3）实验探究：老师发现碗里的蛋白有点稠，就让幼儿们一起搅拌蛋白，看看是否会变得更稠。
接着，老师拿出一层薄薄的透明膜让每个幼儿轻轻地将膜贴在蛋黄上，看看是否会贴上一层蛋黄的油脂。
3. 总结归纳：老师引导幼儿们回忆和总结探究的过程和结果，问他们对蛋的特征和内部结构的认识有哪些新的发现。
4. 拓展延伸：让幼儿们自由发挥，根据自己的想法继续探究蛋的性质和特点，比如把蛋放入水中，看它会不会漂浮；或是用颜料调出各种颜色的蛋液，探究蛋液的颜色能否影响蛋糕的颜色等等。
教学评估：观察幼儿在探究蛋的过程中的表现，测试幼儿对于蛋的外部特征和内部结构的认识，并了解幼儿的探究意愿和科学思维发展情况。
教学反思：在本次探究蛋的实验中，虽然老师已经事先准备好了所有的实验材料，但是需要时刻注意幼儿的安全，同时加强对幼儿的引导和监督，确保幼儿在实验过程中的探究能力和实验技能的提高。
中班语言很大很大蛋教案
中班语言很大很大蛋教案1. 教学目标通过本节课的教学，使中班的孩子们能够：•了解和认识蛋的形状和颜色；•听懂和模仿老师说出与蛋相关的基本词汇；•运用所学词汇描述和表达蛋的形状和颜色；•锻炼孩子们的观察力和语言表达能力。
2. 教学准备为了保证教学的顺利进行，老师需要提前准备一些教学材料和道具，如：•不同形状和颜色的塑料蛋；•一块黑板或白板；•彩色粉笔或白板笔；•一些与蛋相关的图片或卡片。
3. 教学步骤步骤一：引入•准备一些塑料蛋，并把它们放在一个装有彩色纸屑的篮子里；•让每个孩子闭上双眼，依次从篮子中取出一个蛋，们用手摸蛋的形状，再打开眼睛猜测蛋的颜色；•老师引导孩子们回答“蛋是什么形状的？”、“蛋是什么颜色的？”等问题。
步骤二：学习词汇•展示图片或卡片上的不同形状和颜色的蛋，老师读出对应的词汇，如“圆形蛋”、“红色蛋”等；•让孩子们模仿老师的发音，并通过图片或卡片的互动辅助他们记忆；•重复几次，确保孩子们都能正确地说出词汇。
步骤三：游戏活动•让孩子们分组，每个组派出一名代表来摸一颗蛋，并描述蛋的形状和颜色，其他小伙伴猜测；•提供一些提示词汇来帮助他们描述，比如“圆形”、“长形”、“红色”、“蓝色”等；•每个孩子都至少有一次机会来描述和猜测；•鼓励孩子们用完整的句子来描述和表达。
步骤四：巩固练习•在黑板或白板上绘制一些形状和颜色的蛋的简笔画；•让孩子们模仿老师的示范，用相应的词汇来描述每个蛋的形状和颜色；•遇到比较复杂的词汇时，老师可以通过图片或卡片进行辅助提示。
步骤五：小结•老师与孩子们一起回顾所学的词汇，并进行小结；•鼓励孩子们用自己的话来复述本节课的重点内容。
4. 教学延伸•在课后的游戏时间里，老师可以设置一些类似的游戏，让孩子们通过形状和颜色来描述和猜测其他物品；•老师还可以带领孩子们一起制作彩绘的蛋，并让他们用所学的词汇来描述自己的作品。
5. 教学评价•通过观察孩子们在游戏和练习中的表现，评估他们是否可以准确地描述和表达蛋的形状和颜色；•对于表现较好的孩子，可以给予肯定和鼓励；•对于表现较差的孩子，可以找出问题所在，并进行适当的辅导和引导。
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活动目标
1、通过故事了解，发现用不同的测量工具测量同一个物体，结果是不同的。
2、初步积累激发自然测量的兴趣。
活动准备
鸭蛋一个，故事PPT，蛋图片，小动物图片，玉米图片（三种规格大小的玉米）人手一张，测量小工具（吸管，扭扭棒，彩带）活动过程
1、导入
——今天老师带来了一位朋友，它是谁呢？
——哎呀，这个蛋滚呀滚，滚到哪去了呢？
2、讲故事，理解内容
（1）结合PPT，讲故事
（2）提问，根据幼儿的回答出示图片
——故事里讲了什么事？故事里有谁？
——他们是用什么量蛋的？各自量的蛋有多大？
——原来，用不同的测量工具测量同一个物体，结果是不同的。
3、继续讲述故事,延伸联想
——我们已经发现了答案，小动物们知道了吗？我们一起来看看吧！
—一蛋慢慢地裂开了,蛋里会钻出什么可爱的宝宝呢？
4、幼儿操作、体验
（1）——黑熊带来了好多玉米，想请宝贝们帮帮它找找哪根玉米棒最大最长。
幼儿分组，用相同的工具测量三种不同的玉米，教师巡回指导。
（2）请幼儿讲述操作结果，教师记录。
——你们觉得哪组的蛋更大呢？
——到底哪一组的蛋更大呢？我们来比一比吧？
——哦，原来我们用不同的测量工具测量同一个物体，结果是不同的，反过来说，我们用相同的工具测量不同的物体，结果也是不同的！
5、结束
——小朋友今天又学会了一个新本领，我们到教室去量一量其它东西吧！。