高中文言文常见的固定句式及解释

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(完整版)高中语文文言文语法讲解——文言固定句式

高中语文文言文语法讲解

文言固定句式

在文言文中，我们常见到一些结构、形式都比较固定的句式，掌握这些常见句式，有助于我们理解句意。现将常见的固定句式辑录如下：

一、表陈述语气

1.“有以”“无以”，分别译为“有用来……的办法”

“没有用来……的办法”。如：

袁人大愤，然未有以报也。（《书博鸡者事》）

故不积跬步，无以至千里。（荀子《劝学》）

2.“有所”“无所”，分别译为“有……的人（事、物）”

“没有……的人（事、物）”。如：

吾入关，秋毫不敢有所近。（司马迁《鸿门宴》）

财物无所取，妇女无所幸。（司马迁《鸿门宴》）

3.“何以”，表示询问行为所凭借的方式.方法，译为

“凭什么”“依据什么”。如：

君何以知燕王。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

4.“比及”译为“等到……的时候”。如

比及三年，可使有勇，且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

5.“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当

作……”、“用……做……”。如：

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（苏轼《石钟山记》）

至丹以荆卿为计，始速祸焉。（苏洵《六国论》）

6.“……之谓也”“其……之谓也”，译为“说的就

是……啊”。如：

闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子·秋水》）

其李将军之谓也。（司马迁《史记·李广列传》）

7.“不亦……乎”，译为“不是……吗”。如：

学而时习之，不亦乐乎。（《论语》）

8.“非……不得”，表强调，译为“非……不可”。如：

则谓非草木不得。（《芙蕖》）

二、表疑问语气

1.“如何”“若何”“奈何”，分别译为“怎么”“怎么

样”“怎么办”。如：

高考丨文言文固定短语和固定句式，超详细

1固定短语

1.得无：表示反诘的语气，译为：莫非，莫不是。

2.否则：是两个词，否：不是这样，不然;则，相当于“就”。

3.然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后”

4.然则：可译为“既然这样(如此)，那么……

5.虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”，“然”相当于“这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”

6.无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。

7.比及：等到，等到了。

8.盍：何不。曷：何不。叵：不可。

9.如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样”等

10.“如……何”“奈……何”“若……何”：这是上述形式的扩展，相当于现代汉语的“对……怎么样”“把……怎么办”。

11.孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与……相比，谁(哪一个)……”;如放在动词前，可译为“怎如”“何如”“怎比得上”

12.所以：表原因，译做“……的原因”。表凭借或方法，译做

“用来”“靠它来”“用来……的(根据、礼节、方法)”

13.无论：不用说，更不必说。

14.卑鄙：地位卑微，见识浅陋。

15.其实：它的果实，或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利”

16.不过：不超过。

17.地方：土地方圆

18.山东：淆山以东。

19.可怜：可爱，或者“值得同情”

20.于是：在这时，或者“在这件事上”

21.以为：把……当作，或者“任用……人做”

22.指示：指给……人看。

23.可以：可以凭借……

24.至于：达到某种程度，或者“落到什么地步”

25.不必：不一定，今义“用不着”

高级中学文言文常见的固定句式及解释

高中文言文常见的固定句式及解释

1.安…乎(哉、也…)?

怎么…呢?例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉?【本是盖世的英雄，如今在哪里呢?】(《赤壁赋》)

2.诚…则…

如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。】(《谏》)

3.得以

能够。例:而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。【而这五个人也能够(修建大)坟墓(被重新安葬)，在大堤之上(立碑)列出他们的姓名。】(《五》)

4.独…邪(欤、与、耶、哉、乎…)?

表疑问，常表反问。难道…吗?例:且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?【况且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗?】(《信》)\今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?【现在(您的)恩德足够惠及鸟兽，而功德却偏偏不能施及百姓，(这)又是为什么呢?】(《齐桓晋文之事》)

5.得无…乎(耶、也……)?

表推测，恐怕(大概)…吧?该不是…吧?例: 日食饮得无衰乎?【每天的饮食大概不会减少吧?】(《触龙说赵太后》)\成反复自念，得无教我猎虫所耶?【成名反复思考，这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧?】(《促》)

6.俄而

不久，一会儿。例: 俄而梦醒烛灭，人静更阑。【不一会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。】(《山庄玩月记》)\俄而近窗来窥，目光睒闪。【不一会靠近窗户来偷看，目光明亮闪烁。】(《聂小倩》)

7.而况

高中文言文常见固定句式

文言文常见固定句式

1.奈何〔可译为"怎么办、怎么、为什么〞等〕

①沛公曰："今者出，未辞也，为之奈何〞" 〔刘邦说："现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？〞〕

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？"阿房宫赋"〔为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？〕

2.何如〔可译为"怎么、怎么样、怎么办〞等〕

①以五十步笑百步，则何如？"寡人之于国也"〔凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢"〕

②夫子哂之。"求，尔何如？〞"子路、曾皙、冉有、公西华侍坐"〔孔子听了，微微一笑。"冉求，你怎么样呢？〞〕……？〔可译为"根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？〞等〕

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？"触龙说赵太后"〔万一有朝一日您(赵太后)驾崩了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？〕

②何以伐为？"季氏将伐颛臾" 〔为什么要讨伐它呢？〕

……？〔可译为"所……的是什么？〞等〕

①问女何所思，问女何所忆。"木兰诗" 〔问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。〕

……何、假设……何、如……何〔可译为"对……怎么办〞"拿……怎么样〞等〕

①虞兮虞兮奈假设何？"垓下歌" 〔虞姬啊！虞姬啊！我又该把你怎么办？〕

②其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？〞"愚公移山" 〔他的妻子提出疑问说："凭借您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋这两座山怎么样呢？〞〕

③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"愚公移山"〔就凭你衰残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土石怎么样呢？〕

高中语文高考文言文常见固定句式(表示疑问+表示反问)

高考语文文言文常见固定句式

一、表示疑问

1.奈何

【可译为】“怎么办、怎么、为什么”等。

①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?

[译]刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》

[译]为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？

2.何如

【可译为】“怎么、怎么样、怎么办”等。

①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》

[译]凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?

②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

[译]孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”

3.何以……？

【可译为】“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”。

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》

[译]有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？

②何以伐为？《季氏将伐颛臾》

[译]为什么要讨伐它呢？

4.何所……？

【可译为】“所……的是什么？”等。

①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》

[译]问女儿在想什么？问女儿在惦记什么？

5.奈……何、若……何、如……何

【可译为】“对……怎么办”“拿……怎么样”等。

①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》

[译]虞姬啊虞姬拿你怎么办？

②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》

[译]他的妻子怀疑说：“凭你的力量，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》

[译]凭你残余的年岁和力量,就连山的九牛一毛都不能毁掉,又能把山上的泥土、石头怎么样呢?

高中文言文常见固定句式

文言文常见固定句式

1．奈何(可译为“怎么办、怎么、为什么”等)

①沛公曰:“今者出,未辞也，为之奈何”？ (刘邦说:“现在虽已出来了,但未向项王辞别，这可怎么办？”）

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢?)

2．何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等)

①以五十步笑百步，则何如?《寡人之于国也》(凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?)

②“求,尔何如?”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问:“冉求,你怎么样呢?”）

3．何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……?为什么?怎么会?”等)

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?）

②何以伐为?《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）

4.何所……?（可译为“所……的是什么？”等)

①问女何所思，问女何所忆?《木兰诗》

5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）

①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》

②其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》

③以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》

６.孰与……,与……孰。（可译为“跟……比较,哪一个……”）

①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北徐公比谁漂亮？)

7．何故（可译为“什么原因，为什么,怎么”。)

①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法,丞相何故哭耶?”《失街亭》

②何故怀瑾握瑜，而自令见放为?《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德,而使自己被放逐呢？）

（完整版）高中文言文固定句式

文言固定句式分类归纳

一、表示疑问

1、何所……？

表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的（人、事、物）是什么”。

①问女何所思，问女何所忆。译文：问姑娘所想的是什么，问姑娘思念的是什么。

②卖炭得来钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱所谋求的是什么？

2、奈何……？若何……？如何……？

可译为：“……怎么办？”

例：取吾璧，不予我城，奈何？译文：拿了我的璧玉，不给我城，怎么办？

还可译为：“为什么……？”

例：非国家之利也，若何从之？（《左传o襄公二十六年》）

译文：（对楚国作战）不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢

例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?

3、何如同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

（1）代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。例：樊哙曰：“今日之事何如？”译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”

（2）表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。

例：王以为何如其父？译文：大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？

4、如……何？奈……何？可译为：“拿……怎么样呢？”“对……怎么样”、“把……怎

么样”

例: 以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

例：如太行、王屋何？（《愚公移山》）译文：对太行、王屋怎么办？

例：三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）译文：三老不回来，把他们怎么办？5. "何（奚）以……为"、"何（奚、曷）……为"

其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。

【高考】语文文言文中常见的固定句式

高考语文文言文中常见的固定句式

文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有

其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句

子的意义。

1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的"不是……吗？"

例1 求剑若此，不亦惑乎？

译文：像这样求剑，不是糊涂吗？

2."不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例 2 此不为远者小而近者大乎？

译文：这不算是远的小而近的大吗？

3."不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。

例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。

译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，

就是在北边发生。

例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。

译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。

4."非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……却"。

例5 非字而画。

译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。

5."非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。

例6 非惟天时，抑亦人谋也。

译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。

6."庸……乎"连用，表疑问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"

例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？

译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？

7. "如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉

高中课本文言文常见固定句式

高中课本文言文常见固定句式——表转折的固定句式表因果的固定句式

表转折的固定句式

[然而]这样却；但是；(既然)这样，那么。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之于国也》)

·[虽然]虽然如此，即使如此。

彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。(《逍遥游》)

表因果的固定句式

·[所以]……的原因，之所以……，是因为……。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

·[以……故]因为……的缘故。

赵王岂以一璧之故欺秦邪？(《廉颇蔺相如列传》)

高中课本文言文常见固定句式——表假设的固定句式·[诚……则……]如果……那么(就)……。

公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。(《信陵君窃符救赵》)

·[否则]如果不……就……；不然的话……就……。

否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》)

·[然则]既然这样，那么……；如果这样，那么……。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(《六国论》)

·[向使]假如，如果。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。(《六国论》)

高中课本文言文常见固定句式——表被动的固定句式·[见……于……]被。

今是溪独见辱于愚，何哉？(《愚溪诗序》)

·[为……所……]被。

不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)

高中课本文言文常见固定句式——表选择的固定句式

·[与其……孰若……]与其……不如……。

高中文言文常见固定句式

文言文常见固定句式

1.奈何可译为“怎么办、怎么、为什么”等

①沛公曰：“今者出,未辞也,为之奈何”刘邦说：“现在虽已出来了,但未向项王辞别,这可怎么办”

②奈何取之尽锱铢,用之如泥沙

阿房宫赋为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢

2.何如可译为“怎么、怎么样、怎么办”等

①以五十步笑百步,则何如

寡人之于国也凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢

②夫子哂之;“求,尔何如”子路、曾皙、冉有、公西华侍坐孔子听了,微微一笑;“冉求,你怎么样呢”

3.何以……可译为“根据什么……凭什么……为什么怎么会”等

①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵

触龙说赵太后万一有朝一日您赵太后驾崩了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢

②何以伐为

季氏将伐颛臾为什么要讨伐它呢

4.何所……可译为“所……的是什么”等

①问女何所思,问女何所忆;木兰诗问姑娘在思念什么,问姑娘在惦记什么;

5.奈……何、若……何、如……何可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等

①虞兮虞兮奈若何

垓下歌虞姬啊虞姬啊我又该把你怎么办

②其妻献疑曰：“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何”愚公移山他的妻子提出疑问说：“凭借您的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋这两座山怎么样呢”

③以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何

愚公移山就凭你衰残的年龄和剩下的力量,连山上的一棵草都不能损坏,又能把这两座大山上的土石怎么样呢

6.孰与……,与……孰;可译为“跟……比较,哪一个……”

①我孰与城北徐公美

邹忌讽齐王纳谏我跟城北徐公比谁漂亮

高考语文文言文固定句式总结

高考语文文言文固定句式

一、表示疑问：

1.奈何：怎么办、怎么、为什么

例：①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?《阿房宫赋》

2.何如：怎么、怎么样、怎么办

例：以五十步笑百步，则何如?《寡人之于国也》

3.何以：根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?

例：①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?《触龙说赵太后》

②何以伐为?《季氏将伐颛臾》 (为什么要讨伐它呢?)

4.何所：“所……的是什么

例：①问女何所思，问女何所忆?《木兰诗》

5.奈(若，如)……何：对……怎么办

例：①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》

②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?《愚公移山》

6.孰与……，与……孰：跟……比较，哪一个……

例：我孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北徐公比谁漂亮?)

7.何故：“什么原因，为什么

例：何故怀瑾握瑜，而自令见放为?《屈原列传》

二.表示反问

8.何……哉(也)：怎么能……呢

例：何可胜道也哉?《游褒禅山记》

9.何……为：为什么要……呢

例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?《鸿门宴》

10.何……之有?：有什么……呢、“怎么能……呢?

例：苟得闻子大夫之言，何后之有?《勾践灭吴》

11.如之何……：怎么能……呢

例：君臣之义，如之何其废之?《季氏将伐颛臾》

12.岂(其)……哉(乎，耶，邪)?：哪里……呢?难道……吗?

例：①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?《报任安书》

②呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》

13.安……哉(乎)：哪里……呢、怎么……呢

高考文言文中常见的固定结构及例句分析

文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。

1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的'不是……吗？'

例1 求剑若此，不亦惑乎？

译文：像这样求剑，不是糊涂吗？

2.'不为……乎'连用，表反问，相当于现代汉语的'不算是……吗？'

例2 此不为远者小而近者大乎？

译文：这不算是远的小而近的大吗？

3.'不……则'、'不……即'连用，表选择，相当于现代汉语'不是（这样），就是（那样）'。

例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。

译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。

例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。

译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。

4.'非……而……'连用，表判断，相当于现代汉语的'不是……却'。

例5 非字而画。

译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。

5.'非惟……抑亦'连用，表递进，相当于现代汉语'不只……而且'。

例6 非惟天时，抑亦人谋也。

译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。

6.'庸……乎'连用，表疑问，相当于现代汉语的'哪里（怎么）……呢？'

例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？

译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？

7. '如何（何如）'、'奈何'、'若何（何若）'连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的'怎么样（的）'、'为什么'、'怎么'等。

高中文言文固定句型

导语：高中文言文固定句式有哪些？下面是由小编为你整理的高中文言文固定句型，欢迎大家阅读。

理解掌握文言句式及其特点。对文言与现代汉语中不同的句式的理解。古今汉语之间又有发展性，在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同。存在于古代汉语中与现代汉语有整体不同或局部差异的非一般句式，即文言特殊句式。

1、其……之谓：可译为“大概说的就是……吧”。如：

①野有之曰：“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。” 《庄子秋水》

②《传》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也?《史记》

2、孰与：表示比较选择。翻译为“与……相比”或“谁与谁比，哪一个更怎么样”。如：

①我孰与城北徐公美? ——《邹忌讽齐王纳谏》

②公之视廉将军孰与秦王? ——《廉颇蔺相如列传》

3、无乃……欤(乎)：表示委婉商榷语气，相当于“岂不是……吗”、“恐怕……吧”。如：

①求!无乃尔是过与? ——《季氏将伐颛臾》

②举兵伐之，无乃妨于义乎——《魏文侯书》

③无乃毁灭先圣，自是非他欤?——《榴窗随判》

④师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?——《?之战》

⑤今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎? ——《勾践灭吴》

4、得无……乎(耶)：表示推测性的疑问语气，翻译为“莫非”“恐怕……吧”或“该不会……吧”。

①得无教我猎虫所耶?——《促织》

②日食饮得无衰乎? ——《触龙说赵太后》

“得无”本是一个表示测度的语气副词。但在《岳阳楼记》“迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎?”中“得无”是两个词，相当于现在说的“能不”，以反问语气表达肯定的意思。

文言文中常见的固定句式

1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的"不是……吗？"

例1 求剑若此，不亦惑乎？

译文：像这样求剑，不是糊涂吗？

2."不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例2 此不为远者小而近者大乎？

译文：这不算是远的小而近的大吗？

3."不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。

译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。

例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。

译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。4."非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……却"。

例5 非字而画。

译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。

5."非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。

例6 非惟天时，抑亦人谋也。

译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。

6."庸……乎"连用，表疑问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"

例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？

译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？

7. "如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的"怎么样（的）"、"为什么"、"怎么"等。

高中文言文常见固定句式

文言文常见固定句式

1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）

①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）

2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）

①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）

②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）

3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）

②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）

4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）

①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》

5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）

①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》

②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》

③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》

6.孰与……，与……孰。(可译为“跟……比较，哪一个……”)

①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）

7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。）

①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》

②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）

常见文言文固定句式(课文例句比较多)

常见文言文固定句式

固定格式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等。

文言文的固定格式：

1）表示疑问：

A、何以……？（根据什么…？凭什么…？）

例如：XXX：“你凭什么知道？”

B、XXX……？（所…的是什么？）

例如：问女子在想什么，问女子在想什么？

C、奈何……？（怎么办？为什么？）

例如：未辞也，那你怎么办？

D、如…XXX？XXX？（拿…怎么样呢？）

例如：虞兮虞兮，你该怎么办？

E、孰与……？（与……相比，哪个……？）

例如：我和城市相比，哪个更美？

公之视廉将军，和XXX相比，哪个更好？

F、安……乎？（怎么……呢？）

例如：然而XXX刚刚败了，你怎么能抵抗这个难题呢？

G、独……耶？（难道……吗？）

例如：公子纵然轻胜，被抛弃降顺秦国，你不同情公子姊姊吗？

H、何为……？（为什么……？）

例如：你为什么要生我家呢？

2）表示反问：

A、XXX……哉（也）？（怎么能……呢？）

例如：如果只是做佣人，你怎么可能富有呢？

何能胜过这条路呢？

B、何……为？（……干什么呢？为什么…呢？）

例如：你干什么呢？

C、其……乎？（难道能……呢？）

例如：尽你的努力，却无法到达目标，这样你就不会后悔了，难道还有人能够批评你吗？

D、顾……哉？（难道……吗？）

例如：难道不如蜀鄙之僧吗？

E、独……哉？（难道……吗？）

例如：相如虽然有弩箭，却害怕XXX将军吗？