人教版小学品德四年级上册《家庭小账本》习题
人教版小学四年级上册政治思品第三单元 花钱的学问练习题
人教版小学四年级上册政治思品第三单元花钱的学问练习题第1题【单选题】家里的账本会记上下列的哪些花销？( )A、爸爸股票赚了五千块B、哥哥的大学奖学金有2000元C、妈妈做身体检查花了8000元【答案】：【解析】：第2题【单选题】妈妈买东西总是要精打细算，综合所有的质量价钱才下决定去买，是因为( )A、妈妈很吝啬，不舍得花钱B、妈妈怕买到假货C、妈妈认为挣钱很难所以钱应该花在对的地方，精打细算是为了更好的生活【答案】：【解析】：第3题【单选题】中国消费者协会网站的网址是( )A、http：//B、http：//C、http：//【答案】：第4题【单选题】我想去吃肯德基，但我又想去买一本我喜欢了很久的书，而我身上只有三十块，我吃了东西就不能买书了，而买了书我又不能吃了，我该怎么办？( )A、去买书，因为知识比较重要B、吃饱了再说C、管他哩，吃完再去和妈妈说钱丢了，让她重新给过就好【答案】：【解析】：第5题【单选题】爷爷奶奶退休了，在家里养老，他们之前工作的公司就会每个月给他们每人发2100元的退休金，这退休金是属于( )。
A、家庭负债B、家庭收入C、家庭保险【答案】：【解析】：第6题【单选题】新的家电不会使用时应该( )A、看使用说明书B、把家电扔了，没用的C、投诉商家，卖了假货给我【解析】：第7题【多选题】下面哪些属于家庭收入来源？( )A、固定的工资B、劳动所得C、打工挣钱D、稿费E、股票【答案】：【解析】：第8题【判断题】是5月6号，薯片的包装上写着的过期日期是5月8日，离过期时间还有两天，我们买下来也无妨。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】今天的菜好便宜，妈妈买了一堆回来，可是家里的冰箱早就塞不下了。
( )A、正确B、错误【解析】：第10题【判断题】我要买书，但是妈妈没空陪我去书城，所以让姐姐帮我在当当网上买了我想买的书。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】我们家庭的收入主要是爸爸赌博赚的。
四年级上品德与社会教学实录家庭小账本_人教新课标
四年级上品德与社会教学实录家庭小账本_人教新课标教学目标情感、态度、价值观：让学生协作学习，设计符合家庭实际的支出打算书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭，对社会负责任的态度。
过程与方法目标：通过社会调查，使学生了解家庭经济来源的多种形式，明白家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。
知识与技能目标：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的味道，增强生活的本领。
二、课程开发的意图抚养和教育子女是社会给予父母的责任和义务，我们的父母为了抚养和教育好自己的子女，往往牺牲了专门多的时刻，舍弃了许多个人爱好，吃、穿、用等方面总是先考虑子女的需要，作为子女，只有孝敬父母，才能报答父母的养育之恩。
目前的小孩大多是独生子女，父母的呵护，教师的关爱，往往会使他们产生一种“以自我为中心”的错觉，他们嫌父母给自己的零花钱太少，花钱时不从家庭的实际情形动身，看到别的同学有好东西就缠着父母买，不去体谅父母挣钱的辛劳与生活的艰辛。
面对如此现状，改变这种不良现象就成了我们的责任。
本节课，我就想通过让学生当一周的家庭“小总管”，依照家庭生活的各项开支设计一份打算书，从中领会到合理消费、勤俭节约的重要性。
三、教学流程1.回来生活、（1）通过情境创设，从中体会父母的辛劳，使知识内容与学生生活相联系。
（2）通过邀请家长走入课堂，实现生生、师生、师生与家长之间的互动。
2.回来生活、展现自我（1）学生通过汇报，认识到当一个合格的“小总管”所需要“治理”的内容。
（2）通过请家长谈建议，对比感知学生与家长的处理家庭问题的摸索角度不同。
3.回来人文、认识自我（1）通过学生汇报调查表，体会到家庭生活中专门多消费不合理之处。
（2）通过学生运算从出生到大学毕业所需费用，认识到自己是家庭的要紧消费者，从而升华到长大后回报父母的养育之恩4.回来环境、感受自我（1）通过小组合作重新设计“打算书”，发挥每个人的作用。
四年级上册品德与社会复习资料
四年级品德与社会复习题第一单元珍爱生命第1课美丽的生命1、小草在风中〔起舞〕，鲜花在竞相〔开放〕，小鸟在树林里〔歌唱〕，小朋友们在〔追逐嬉戏〕。
这就是生命的魅力：它生生不息，给大地带来〔勃勃活力〕；它五彩斑斓，装扮出〔美丽的〕世界。
2、植物有〔花开叶落〕，动物有〔喜怒哀乐〕。
它们用自己的方式展示其生命的〔存在〕，向我们表达友善。
3、至少35亿年前，地球就有了〔生命〕。
如今地球上的动物大约有〔150多万〕种，植物也有〔40多万〕种。
4、植物、动物与人类一样都是〔生命〕，它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。
5、地球是人类迄今为止发现的唯一有〔生命〕的地方。
6、作为生命，植物、动物与人类一样需要〔爱〕；作为朋友，他们给我们带来了〔美丽和欢乐〕。
我们应该关爱和蔼待他们。
7、我们应该怎样对待周围的动植物？答：我们应该给他们关心和保护，要像朋友一样善待他们。
8、在日常生活中，我们会有各种各样的需求，是不是所有想要的东西都能得到满足呢？应怎么办？答：在日常生活中，我们想要的东西可多了，可是家里钱是有限的，不是所有的想要的都能得到满足。
我们应学会选择，学会放弃。
有方案的花钱，分清哪些钱是必须花的，哪些钱是可花可不花的。
第2课我们的生命1、按照世界卫生组织的定义，人在〔65岁以前〕算中年人，〔65岁-74岁〕算年轻的老年人，75岁-89岁才算〔正式〕的老年人，90岁-120岁算高龄的老年人。
2、当我们还是小小胎儿的时候，我们的生命就寄托了家人无限的期望。
3、从出生、成长，再到死亡，这就是我们生命开展的必然过程。
对每个人来说，这个过程的长短是不一样的，有的人很早就分开了人世，有的人却能成为老寿星。
4、人的生命只有一次，所以我们要珍惜生命。
5、事情做错了，可以改正重来。
我们的生命一旦失去了，就不会再来。
6、献出(爱心)，延续(生命)。
7、生命是珍贵的，但有些人却不幸患上了疾病，身体受到〔损伤〕，生命受到〔威胁〕。
这时，假设安康人献出一份(爱心),就有望使他们的生命质量得到(进步)，生命得以(延续)。
人教版品德与社会四上《家庭小账本》PPT课件之一
从购物小票 可以知道买 了什么东西。
爸爸的小 帐本记得 很清楚。
这一周家里买 了电脑，给奶 奶买了 药，
还给我买 的……
以小组为单位，汇 报自己调查的情况， 然后谈一谈，通过 调查自己发现了什 么，还有那些不明
白的地方。
我们给家里 花的钱来分分类。
还有没有其 它的分类方
法呢？
我： 爸每爸天：必须： 妈临妈时：： 全定家期要人交：：
你有没有新 的发现或新
的感受？
查一查，问一问
我想要的 爸爸妈妈想要的 我们全家想要的
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四年级上册品德第三单元 花钱的学问复习题(含答案)
第三单元花钱的学问第1课家庭小账本1．日常生活离不开钱。
懂得如何花钱，可以帮助我们更加合理地（安排自己的）生活。
2．我们每天都在花钱，这些钱都是（爸、妈辛苦挣的），在花钱时应该有个合理的计划。
3．锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这是唐代诗人（李绅）的《悯农》这首诗描述了（古时农民辛苦劳作）的情景。
4．我们穿的衣服、吃的水果、用的文具，绝大多数是用（钱）买回来的。
5．现在家庭收入种类越来越多了，除了（固定的工作）所得，有些家庭还有别的（收入来源）。
6第2课钱该怎样花1．在日常生活中，人们会有各种各样的（需求）。
2．我们想要的东西可多了，可是钱却是（有限的）。
消费者应该（学会选择），学会（放弃）。
3．花钱的学问可大了。
花钱买的东西超过了人们（正常的需求）是一种浪费；为了省钱，该花的钱不花不叫（节约）。
4.我们花钱买东西要考虑到（家庭经济）状况，不是所有想要的东西都能（满足）。
5.6.7.8.第3课购物场所我知道1.随着社会的进步和科学技术的发展，人们（购物的）方式也发生了变化。
过去我们常说：“一手交钱，（一手交货）。
”而现在我们不用给（现金），甚至不用去商店就可以买到东西。
2.我们可以通过（打电话）购物，通过（上网）购物，还可以用（信用卡）结账。
3.我们周围有许多买卖东西的地方，这些地方就是（购物场所）。
4.新颖的选购方式有（网上）（邮购）（电视购物）等。
5.第4课做个聪明的消费者1.经营者有欺诈行为的，应当按照消费者的要求（赔偿）其受到的损失。
2.买衣服时从标签上可以了解到衣服的（质量）、（价格）。
3.在换季的时候，衣服经常（打折），这时候买比较便宜。
4.如果买到假冒伪劣产品，可以（投诉）。
5.买东西时可以（货比三家），这样可以买到（价廉物美）的商品。
6.商品包装袋、包装盒上的学问可多了，它会告诉我们很多关于这些商品的（质量）、（生产日期）、用料、厂家地址等内容。
7.由于各种原因，同样的商品会以（不同的）价格出售。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 1 家庭小账本》教学设计_16
人教版小学《品德与社会》四年级上册《家里的钱从哪里来》教学设计教学目标：1．情感方面：通过了解家里的钱从哪里来，体会父母挣钱的不容易，从而达成感恩父母的情感、态度、价值观。
2．技能方面：通过调查、了解和参与社会实践活动，培养学生搜集处理信息和实践体验能力。
3．知识方面：通过了解家里的钱从哪里来，知道家里的经济来源有多种形式。
教学重难点：引导学生把调查来的素材进行归类，了解家庭收入的不同来源，并从中体会父母挣钱的艰辛。
课前准备：1.调查（1）通过回忆、观察或向父母、家人咨询，了解父母工作、劳动的艰苦和挣钱的不容易，以及父母通过艰辛的劳动让我们快乐学习、幸福生活的感人事例。
调查后填好下面的调查表（每生印制一份）。
“家里的钱从哪里来”调查表调查人：调查时间：2017年月日2.体验（1）在父母的带领下，力所能及地体验一次家庭或生产劳动过程。
比如：帮助父母洗衣服，学种（栽）蔬菜，到集市学卖东西等等。
（2）征得父母同意，收集塑料瓶、旧书报等废旧物品变卖成钱等活动，体验挣钱的艰辛。
要求每人至少挣足2元钱。
3.教具学习袋（32开统计表。
精制32开感恩卡）教法与学法：实践体验、情景教学。
教学流程：一、导入（5分钟）屏幕上显示一个大大的“钱”字，然后提问：师：孩子们，认识这个字吗？（生：认识）。
你会想到那些与“钱”有关的东西呢？请大家先想一想，想好了再告诉老师。
学生汇报……师（小结并过渡）咱们班的同学们真聪明啦，从一个“钱”字，就想到了玩具，想到了新衣服，想到了“麦当劳”，想到了关心爱护我们的爸爸妈妈，甚至想到了卖火材的小女孩、卖报纸的小报童……那么，你们知道“家里钱从哪里来”的吗？二、授课（30分钟）（一）家里的钱从哪里来（10分钟）师：“家里的钱从哪里来”。
这是我们本节课要探讨和交流的主要内容，请大家一起齐读课题。
同学们，你的爸爸妈妈是怎样工作和劳动的？他们的收入是怎么来的？请大家认真地想一想，然后填在老师给你们准备的表格里。
四年级品德与社会上册34单元练习题
四年级品德与社会上册34单元练习题四年品德与社会上册测试题第三单元《花钱的学问》第一：家庭小账本一、填空。
1日常生活离不开（），懂得如何花（），可以帮助我们更加合理地安排自己的生活。
2让我们通过如何（）这一话题的思考，做一个消费的（）。
3唐代诗人李绅的《悯农》这首诗描述了古时（）的情景。
4我们几乎每天都在（），这些钱都花在（）。
二、简答题。
1爸爸妈妈是怎样挣钱的？2家里的钱从哪里？3家里的钱用到哪里去了？第二：钱该怎样花一、填空。
1我想要的东西可多了，可是（）总是有限的。
2消费者应（），（）。
3花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种（）;为了节省花钱该花的钱不花不叫（）。
二、简答题：1在我们生活中，那些钱是必须花的？哪些钱是可花可不花的？2我们向家里提要求要钱的时候，要想到什么呢？3假如你有20元钱，你准备怎样使用呢？第三：购物广场我知道一、填空：1我们周边的购物场所有（）、（）等。
2我和家人常去（）购物。
3我要买冰箱去（），要买铅笔盒本去（）4现代新颖的购物方式是（）,( ),( )。
二、简答题1简单介绍你周边人们的购物方式。
2我们常说：“一手交钱，一手交货”,现在人们的交钱和交货的方式是什么?第四：做个聪明的消费者一、填空题：1由于各种原因，同样的商品会以不同的( )出售。
2买东西的时候，可以( )，买价廉物美的商品。
3我妈妈常在（）的时候给我买衣服，那时候衣服打折，很便宜。
4商品包装上的（）可多了，让我们知道了（），（），（）等。
吃了质量不合格的商品，我们的身体健康会（）。
6我们在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的（），（），（）等。
7每年的（）是消费者权益日。
二、简答题。
1同一种商品为什么会有不同的价格出售？2从价格的变化中，我们可以得到哪些启示？3选购商品为什么要注意商品的包装袋？第四单元关心你，爱护他1：让爷爷奶奶高兴一、填空题。
1向需要帮助的人伸出你的手，是（）。
2说话做事多替邻里乡亲想想，是（）。
最新人教新课标版品德与社会小学四年级上册家庭小账本优质课教案2
《家庭小账本》教案教学目标1．知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。
培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。
2．感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。
3．学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点、难点1．调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。
2．在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。
教学流程一、自主探究，综合分析将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。
一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。
（附《家庭当[月收入、支出调查表]》家庭当月收入、支出调查表导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。
例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。
那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。
（生：汇报调查结果）1．各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。
2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。
讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……）师小结：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！师生互动：伴随音乐共同背诵《悯农》，体会父母劳动的辛苦。
人教版品德与社会四年级上册《第三单元花钱的学问1家庭小账本》10
《家庭小账本》教课方案教课目的感情、态度与价值观：领会父亲母亲挣钱的不简单。
能力：学会检查和分类的方法。
知识：认识家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济根源有多种形式。
认识家庭生活开销的多种种类，知道哪些是必需的生活开销。
学情剖析从社会生活环境来看，乡村小学四年级的孩子经过家长勤劳的劳作和帮父亲母亲做农活，已深深感觉到家长挣钱的不简单。
但他们对自己家庭生活开销的多种种类还认识不够，对哪些是平时必需的生活开销，家庭开销的详细状况等问题，大多其实不清楚，这些需要老师指引学生们联系生活实质来认识。
针对以上学情剖析，本课确立的教课要点是让学生知道家庭的经济根源有多种形式以及家庭生活开销的多种种类，认识哪些是必需的生活开销。
教课难点是让学生领会父亲母亲挣钱不易。
针对学生实质，要想打破重难点,让学生有所感悟，教师可从活动下手，使学生与教课内容感情相融。
经过报告“家里的钱从哪里来”和“故事里的思虑”、沟通“不同的家庭收入根源”这三个活动，使学生认识家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济根源有多种形式，领会父亲母亲挣钱的不简单；经过家庭花费小检查“钱用到哪里去了”和概括分类“家庭生活开销”两个活动，认识家庭生活开销的多种种类，知道哪些是必需的生活开销。
教课要点知道家庭的经济根源有多种形式以及家庭生活开销的多种种类，认识哪些是必需的生活开销。
教课难点领会父亲母亲挣钱不易。
教课准备教师准备：收集资料，制作教课课件。
学生准备：咨询父亲母亲亲，认识父亲母亲的工作状况，检查家庭的收入方式；认识亲朋街坊的收入根源；记录自己和家庭一周的平时开销状况，成立家庭记账簿。
课时安排课时。
第1课时达成话题“家里的钱从哪里来”的教材内容。
第2课时达成话题“钱用到哪里去了”的教材内容。
教课过程第1课时活动一家里的钱从哪里来1．[播放动画：家里的钱从哪里来]（板书：家里的钱从哪里来）听了上边几位同学的介绍，你认识到什么？你的父亲母亲或家人是做什么工作的？他们的工作和收入状况如何？学生疏小组沟通课前相关家庭收入形式的小检查。
人教版品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 1 家庭小账本》_5
《家庭小账本》教学设计教学目标情感、态度与价值观：体会父母挣钱的不容易。
能力：学会调查和分类的方法。
知识：了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式。
了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。
学情分析从社会生活环境来看，农村小学四年级的孩子通过家长辛勤的劳作和帮父母做农活，已深深感受到家长挣钱的不容易。
但他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识不够，对哪些是日常必要的生活开支，家庭开支的具体情况等问题，大多并不清楚，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。
教学重点知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。
教学难点体会父母挣钱不易。
教学过程第1课时活动一家里的钱从哪里来1．播放四组图片：家里的钱从哪里来（板书：家里的钱从哪里来）听了上面几位同学的介绍，你了解到什么？你的父母或家人是做什么工作的？他们的工作和收入情况怎样？学生分小组交流课前有关家庭收入形式的小调查。
家庭收入的多种形式小结：有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的是父母打工领工资挣钱……我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。
2．故事感悟：[播放动画：我和爸爸种土豆]从故事中你感受到什么？父母挣钱容易吗？你的父母为挣钱而辛勤劳动的情况是怎样的？哪些方面最让你感动？你最想对父母说的一句是什么？小结：我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。
虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。
（板书：父母辛苦劳动）并不是每个人都能够理解父母的劳动，尊重父母的劳动成果。
我们一起来看看下面这个故事吧！活动二故事里的思考1．故事明理：[播放动画：铁匠的儿子与铜钱的故事]结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？学生组内讨论后完成下列表格。
小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。
人教版政治思品四年级上册第三单元 花钱的学问练习题
人教版政治思品四年级上册第三单元花钱的学问练习题第1题【单选题】在日常生活中，人们会有各种各样的( )A、礼物B、需求C、生活【答案】：【解析】：第2题【单选题】爷爷奶奶退休了，在家里养老，他们之前工作的公司就会每个月给他们每人发2100元的退休金，这退休金是属于( )。
A、家庭负债B、家庭收入C、家庭保险【答案】：【解析】：第3题【单选题】家里的账本会记上下列的哪些花销？( )A、爸爸股票赚了五千块B、哥哥的大学奖学金有2000元C、妈妈做身体检查花了8000元【答案】：【解析】：第4题【单选题】社会的进步和科学技术的发展，人们的( )发生了改变。
A、购物方式B、发型C、鞋子【答案】：【解析】：第5题【多选题】下列的同学中谁的做法是正确的？( )A、妈妈说家里姥姥生病了，小红就和妈妈说：“妈妈把我的压岁钱拿去给姥姥治病吧!我还有衣服穿，不需要买衣服。
”B、小明妈妈和阿姨带小明去逛街，小明经过玩具店时非要妈妈买一辆模型飞机再走，但是妈妈说：“家里已经有了不能再买了。
”小明就在大街上哭了起来。
C、小芳把平时攒下来的零用钱捐给了红十字会。
【答案】：【解析】：第6题【多选题】电器专卖店我们可以买到什么？( )A、自行车C、冰箱D、洗衣机E、微波炉【答案】：【解析】：第7题【判断题】奶奶不给我买我喜欢的溜冰鞋，我用绝食来抗议，直到她给我买。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】小明生日快要到了，他说一定要像班里的小红过生日那样到五星级酒店去摆上几桌，请班上的所有同学吃饭。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】父母为家庭提供收入是他们义务，我们不用珍惜。
( )B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】包装袋包装盒上的学问可多了，它可以告诉我们关于这些商品的质量、生产日期、用料、厂家地址等内容。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】我要买书，但是妈妈没空陪我去书城，所以让姐姐帮我在当当网上买了我想买的书。