暖流

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暖流的名词解释

暖流的名词解释暖流，作为一个常见的地理学术语，指的是一种水流或气流，具有相对较高的温度，并且对气候和生态环境产生重要影响。

暖流通常来源于较低纬度的海洋或大陆，并通过特定的路径或形式向北或向南流动，将其相对温暖的水或空气输送到较高纬度地区。

本文将就暖流的定义、形成机制以及对环境和生态系统的影响加以阐述。

1. 暖流的定义暖流在大气和海洋中都存在。

在大气层中，暖流是指一股由热带和亚热带地区向极地地区传送温暖空气的气流。

例子包括北美洲的墨西哥湾暖流、日本附近的黑潮暖流等。

在海洋中，暖流是指温度较高的洋流，通常是由于受到阳光辐射、海陆温差、盛行风等因素的影响形成。

地球上最著名的暖流之一是北大西洋暖流，其起源于墨西哥湾附近，并向东北流入北大西洋。

2. 暖流的形成机制暖流的形成机制较为复杂，涉及多种因素的综合作用。

首先，阳光辐射是促使暖流形成的主要因素之一。

热带地区因接受更多的太阳辐射，水体和空气往往较温暖。

而接近极地的地区由于太阳角度较低，接受的太阳辐射较少，温度较低。

这种温度差异促使暖流的形成。

其次，海陆温差也是影响暖流形成的重要因素。

陆地相对较快升温和降温，而海洋的温度变化较为缓慢。

在春夏季节，陆地变暖迅速，海洋仍保持相对凉爽，这种温差也会导致暖流的形成。

最后，盛行风则是推动暖流运动的重要动力。

海洋表面风的方向和强度会影响暖流的流向和流速。

例如，墨西哥湾暖流的形成和北大西洋暖流的东北漂移，正是由于深层水流与表面风的相互作用所引起。

3. 暖流对环境和生态系统的影响暖流对所到达的地区的气候和生态系统产生重要影响。

首先，暖流通过将相对温暖的水或空气输送到较高纬度地区，显著影响了沿岸地区的气温。

暖流的存在可使得这些地区的气温较较冷的内陆地区平均更高，这对周边地区的农业、渔业等经济活动产生重要影响。

其次，暖流可以改变地区的降雨分布。

暖流携带了大量的水汽，当暖流与冷气团相遇时，水汽往往会凝结成云并下雨。

这就是为什么沿岸地区经常会出现降水量较大的气候现象。

暖流增温增湿的原因

暖流增温增湿的原因
暖流是指低空中空气层上热量特别高、较具湿度且具有地层现象性特征的涌流，又称“暖气”。

一般情况下，暖流是由北极地区大气层的高温空气牵引南极的低温气流，导致中高空的位势高度增高，而导致整体气温升高的暖流现象。

温湿增多是由冷空气移动到暖流中，由于暖流之间的热量较高，吸热性质强，
所以冷空气会吸收暖流中的大量热能，冷空气中气态水实际上落入比较低的温度状态，就容易凝结成细水雾，使天气湿度也随之增加。

另外，暖流还给干热气流造成向上抬升和升温，从而可改变上空气流的状态，
影响大气学层的组织结构。

当空气在释放热量的同时，温度也会随之升高，从而造成空气的温湿度增多。

最后，不受地形限制的地区，随着温度升高，大气中的水蒸气持续上升，导致
湿度较低新陈时微小雨滴层（也叫润容层）消失，大气湿度得以增大，从而使暖流增温增湿。

总之，暖流所产生的热量与湿度的增多是由于气流的物理性质，大气抬升过程
中发放的热量，进而导致大气温度和湿度的增长。

《暖流》教学教案

《暖流》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《暖流》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学会生字词，并能正确书写和运用。

（3）掌握课文中的一些表达方法和修辞手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）学会通过课文中的细节描写来分析人物性格和情感变化。

（3）学会运用课文中的表达方法和修辞手法进行写作练习。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

（2）培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌。

（3）培养学生珍惜友情、感恩他人的价值观。

二、教学重点：1. 课文《暖流》的主要内容及其人物形象。

2. 课文中的细节描写及其对人物性格和情感变化的表现。

3. 课文中的表达方法和修辞手法。

三、教学难点：1. 课文中的细节描写及其对人物性格和情感变化的表现。

2. 课文中的表达方法和修辞手法的运用。

四、教学准备：1. 课文《暖流》的文本。

2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。

3. 生字词卡片。

4. 黑板、粉笔等教学工具。

五、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片、视频等教学资源，创设情境，引导学生关注课文主题。

（2）板书课题《暖流》，引导学生读题并思考：暖流是什么？2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，边读边圈出生字词，查字典理解字词含义。

（2）学生自主学习课文中的表达方法和修辞手法，并进行简单运用。

3. 合作探讨（1）分组讨论：课文中的主人公为什么感到温暖？这种温暖从何而来？（2）全班交流：各组代表分享讨论成果，教师进行点评和引导。

4. 细节描写分析（1）引导学生关注课文中的细节描写，分析人物性格和情感变化。

（2）学生进行课堂练习：选取一个自己喜欢的人物，进行细节描写练习。

5. 写作练习（1）布置课后作业：以“暖流”为主题，写一篇短文，运用课文中的表达方法和修辞手法。

（2）学生进行课后写作，教师进行批改和反馈。

苏教版五年级下册语文第二课《暖流》课文原文

暖流1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。

在天津视察工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望师生员工。

校图书馆二楼阅览室，是同学们常常来看书的地方。

这一天，王辉早早地来了，他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。

江主席来了！他满面春风，向同学们致意。

同学们一齐起立鼓掌，热烈欢迎江主席的到来。

江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“《中国古代文学史》。

”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。

江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。

”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。

虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。

”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。

”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。

他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。

接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头•中秋》：“明月几时有，把酒问青天。

”他忽然停了下来，让王辉接着背。

王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。

”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。

”江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗？”王辉作了详细的回答，江主席听了频频点头。

他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。

这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。

王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”。

寒流和暖流的区别和判断方法

寒流和暖流的区别和判断方法
2021-03-06
凡流动的洋流，海水温度比经过的海区水温高的称为暖流。

凡流动的洋流，海水温度比经过海区海水温度低的称寒流。

暖流一般是从低纬度流向高纬度的洋流。

寒流一般是从高纬度流向低纬度的洋流。

寒流和暖流的区别和判断方法
暖流，是指从低纬度流向高纬度的洋流。

暖流的水温比它所到区域的水温高。

海洋中的暖流所蕴藏的巨大热能和对气候的影响，暖流可以使沿岸增加湿度并提高温度，更有助于生物的生长与发展。

寒流，是一种海水运动方式，即海洋上从水温低流向水温高的地方的洋流。

寒流绝大部分从高纬度流向低纬度，使经过的地方降温减湿。

判断一条洋流是暖流还是寒流，可以根据纬度和温度，当两者的判断结果冲突时，以温度为准。

1、纬度。

从低纬度流向高纬度，即从温暖的海区流向寒冷的海区，即为暖流;从高纬度流向低纬度，则为寒流;
2、温度。

从高水温流向低水温，或者说等温线向低水温凸出，为暖流;从低水温流向高水温，或者说等温线向高水温凸出，则为寒流。

寒流和暖流的区别和判断方法

寒流和暖流的区别和判断方法暖流和寒流的判断洋流概念法由水温高处向水温低处的是暖流，反之是寒流。

一般地，由较高纬流向较低纬的是寒流，反之是暖流。

洋流成因法根据洋流(风海流)分布海区的风带来判断。

根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断(密度流)。

海水等温线图中寒暖流的判读方法①“暖高寒低”：即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。

②“凸向即流向”：即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。

洋流的分类及分布规律按成因风海流：形成动力为大气运动，规模很大。

例如，西风漂流、信风带内的洋流。

密度流：由密度差异引起，多出现在封闭海域与外洋之间。

例如，地中海与大西洋之间、红海与印度洋之间。

补偿流：分为水平流和垂直流，多在大洋两岸。

例如，赤道逆流、秘鲁寒流。

按性质暖流：从水温高的海区流向水温低的海区，多由低纬流向高纬或为下降流。

典型的有，日本暖流、墨西哥湾暖流。

寒流：从水温低的海区流向水温高的海区，多由高纬流向低纬或为上升流。

典型的有，千岛寒流、拉布拉多寒流。

按地理位置赤道流：分布于赤道附近海区。

例如，南北赤道暖流、赤道逆流。

大洋流：分布于大洋中心，这种洋流类型较多。

极地流：分布于极地海域。

例如，南极绕极流。

沿岸流：分布于沿海海域，受陆地影响大。

例如，我国的沿岸流。

洋流的分布规律1、在热带和副热带海区(中低纬度)，形成了以副热带海区(30°)为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。

2、在中高纬度海区，形成了以60°为中心的大洋环流，北半球呈逆时针方向流动。

3、在南极大陆的周围，陆地小，海面广阔。

南纬40°附近海域终年受西风影响，形成西风漂流(寒流)。

4、北印度洋海区，受季风影响，冬季洋流呈逆时针方向流动;夏季洋流呈顺时针方向流动。

高三地理学习技巧有什么高三地理学习技巧：以“树枝叶”思维构建知识体系地理学习最重要、最核心的就是建构知识体系。

以暖流为题的作文

以暖流为题的作文暖流。

暖流，是指在海洋中的一种温暖的海流。

它们通常源自赤道附近，随着海洋的运动而向北或向南流动。

暖流的存在对于地球的气候和生态系统都有着重要的影响。

在这篇文章中，我们将探讨暖流的形成、特点以及对环境和人类的影响。

暖流的形成与海洋的运动和地球的自转有着密切的关系。

当赤道附近的海水受到阳光的照射后，会变得异常温暖。

由于热空气会使得水分子膨胀，因此温暖的海水会比冷水更加轻，从而形成了暖流。

暖流通常沿着海洋的表层流动，并且会随着地球的自转而向东或向西流动。

在其流动的过程中，暖流会不断地影响着周围的海洋生态系统和气候。

暖流的特点主要体现在其温度和湿度上。

由于暖流源自赤道附近，因此其温度通常比周围的海水要高。

这种温暖的海水会对周围的气候产生重要的影响。

例如，当暖流流经寒冷的地区时，会使得该地区的气温明显上升，从而改变了当地的气候。

此外，暖流还会带来大量的水汽，从而影响了当地的降水量和湿度。

暖流对于环境和人类都有着重要的影响。

首先，暖流对于海洋生态系统有着重要的作用。

由于暖流通常携带着丰富的营养物质，因此会对海洋中的生物生长和繁殖产生重要的影响。

例如，一些渔业资源丰富的地区通常都位于暖流的附近。

其次，暖流还会对周围的气候产生重要的影响。

例如，北大西洋暖流是北半球最重要的暖流之一，它使得欧洲西部地区的气候变得温和，从而对当地的农业和旅游业产生了重要的影响。

总的来说，暖流是地球上重要的自然现象之一。

它的形成与海洋的运动和地球的自转有着密切的关系，其存在对于地球的气候和生态系统都有着重要的影响。

因此，我们应该加强对暖流的研究，从而更好地了解其对于地球的影响，为保护地球的环境和生态系统做出更大的贡献。

暖流和寒流

暖流和寒流
位于中纬度地区常年由西往东吹拂的盛行西风带，形成了常年由西往
东流动的北太平洋暖流、北大西洋暖流和西风漂流。

此外，为了海水运动
连续性的需要，还有一些“补偿流”，以及“密度流”的存在，从而形成
了全球大洋的“洋流循环”。

洋流的流动可以调节地球表面的热量分布，
洋流运动促进了地球高低纬度之间的能量交换，同时对于洋流流经沿岸地
区的自然地理环境也会产生影响。

根据洋流海水温度的高低，我们可以分
为“暖流”和“寒流”两大类。

暖流是指洋流水温比流经地区海水温度高的洋流，通常来说从低纬往
高纬地区流动的洋流都是暖流。

世界上著名的暖流包括墨西哥湾暖流、巴
西暖流、日本暖流、阿拉斯加暖流、东澳大利亚暖流、马达加斯加暖流、
北大西洋暖流和北太平洋暖流等。

暖流对沿岸地区有“增温增湿”作用，
特别是北大西洋暖流，顺着欧洲西部海岸线一路北上，使得位于北极圈以
内的俄罗斯港口城市“摩尔曼斯克”成为了一个不结冰的“不冻港”。

寒流是指洋流水温比流经地区海水温度低的洋流，通常来说从高纬往
低纬地区流动的洋流都是寒流。

世界上著名的寒流包括秘鲁寒流、加利福
尼亚寒流、千岛寒流、西澳大利亚寒流、本格拉寒流、加那利寒流、拉布
拉多寒流和西风漂流等。

寒流对于沿岸地区有“降温减湿”作用，在副热
带地区的大陆西岸，由于受到寒流的影响，通常沿海地区降水也十分稀少，从而出现海边也是沙漠的奇妙景观。

此外，在上升性寒流分布的地区，由
于海底淤泥上泛也比较容易形成渔场，其中最为著名的就是南美洲西岸的
秘鲁渔场。

副热带大陆西海岸的沙漠。

北大西洋暖流意思

北大西洋暖流意思北大西洋暖流（North Atlantic Drift），又称为北大西洋地中海漂流，在地理学中是指北大西洋中的一个温暖海流，起源于墨西哥湾流，并于加拿大和美国东岸的大陆架上沿东南方向流动，最终进入北大西洋。

暖流是指水体温度较高，相对于周围水域而言。

北大西洋暖流得名于其温暖的水温，是世界上最重要的海洋暖流之一，对全球气候和生态系统都有很大的影响。

北大西洋暖流的形成是由于墨西哥湾流的影响。

墨西哥湾流是源自墨西哥湾的一股暖流，经过佛罗里达海峡后，进入北大西洋，形成北大西洋暖流。

这条暖流携带着大量的热量和水汽，对气候产生了重要作用。

北大西洋暖流的意义不仅仅体现在气候上，还对生态系统有着重要影响。

该暖流的温暖水域为许多海洋生物提供了适宜的生存环境。

在北大西洋暖流的附近，会有大量的鱼群聚集，成为渔业资源的富集地。

此外，许多候鸟也依赖暖流的热量来进行迁徙。

对于气候的影响，北大西洋暖流在北欧地区尤为明显。

由于其温暖的水流，北欧国家的冬季气温相对较为温和。

暖流从大西洋运来的热量，使得北欧地区的气温相对较高，尤其是在冬季。

这一特点使得北欧地区的气候相对温暖，与同纬度的其他地区相比，气温较为宜人。

同时，北大西洋暖流也对气候变化有一定的调节作用。

当地球气温上升时，北大西洋暖流可以将一部分热量带离大气，起到一定的制冷效果。

这在一定程度上减缓了气候变暖的速度。

然而，随着全球气温的继续上升，北大西洋暖流也在不断受到影响，其稳定性和强度可能面临一定的威胁。

总之，北大西洋暖流在全球气候和生态系统中发挥着重要的作用。

它既影响着当地的气温和降水分布，又提供了丰富的渔业资源和生态环境。

然而，随着全球气候变化的加剧，北大西洋暖流的未来也不容忽视。

对于保护这一生态系统的稳定性和可持续性，我们需要更多的关注和研究，以便更好地应对气候变化带来的挑战。

南北半球寒暖流的判断方法

南北半球寒暖流的判断方法
判断南北半球寒暖流的方法如下：
1. 根据等温线分布规律，判定南北半球。

在图上标注水温递减方向，向北递减则为北半球，向南递减则为南半球。

2. 根据等温线弯曲方向，判定洋流性质。

等温线向水温低处凸出（向高纬），说明突出区的水温比同纬度海域偏高，故为暖流。

反之，则为寒流。

在等温线突出区画一条纬线，比较同纬度突出区与周边地区水温差异，突出区水温高，则为暖流。

反之，则为寒流。

3. 根据等温线凸向，判定洋流流向。

等温线凸向水温低处，说明是暖流，暖流是由较低纬流向较高纬的，故等温线的凸向即为洋流流向。

4. 根据洋流沿岸的环境特征判断：中低纬地区的沿岸出现荒漠景观，说明受寒流影响；出现湿热的森林景观，说明受暖流影响。

5. 依据天气现象判断：常年多海雾天气现象的海域一般受寒流影响。

6. 依据海陆位置判断：中低纬度海区，大洋东岸（大陆西岸）为寒流，大洋西岸（大陆东岸）为暖流。

北半球中高纬度海区，大洋东岸（大陆西岸）为暖流，大洋西岸（大陆东岸）为寒流。

以上是判断南北半球寒暖流的几种方法，您可以根据具体情况选择合适的方法进行判断。

暖流作文300字

暖流作文300字
暖流，是指在海洋中流动的温暖水流，它能够对气候产生重要
影响。

暖流在地球上的分布十分广泛，其中最为著名的莫过于北大
西洋暖流和日本暖流。

暖流对周围环境的影响是多方面的，它不仅
能够影响气候，还能够影响海洋生物的分布和繁衍。

北大西洋暖流是世界上最为著名的暖流之一，它源自墨西哥湾，沿着美国东海岸向北流动，穿过大西洋，最终抵达挪威和冰岛附近。

北大西洋暖流的存在，使得欧洲北部的气候相对温暖，尤其是在冬季，它为这些地区带来了较为温和的气候，使得这些地区的冬季不
会像同纬度其他地区一样严寒。

此外，北大西洋暖流还对周围的海
洋生物有着重要的影响，它为这些地区带来了丰富的渔业资源，使
得这些地区的渔业十分发达。

日本暖流则是另一条著名的暖流，它源自太平洋，沿着日本列
岛向北流动，最终抵达阿留申群岛。

日本暖流的存在，为日本列岛
带来了相对温和的气候，使得这些地区的冬季不会像同纬度其他地
区一样严寒。

此外，日本暖流还为日本的渔业带来了丰富的渔业资源，使得日本的渔业十分发达。

暖流的存在对地球上的气候和生态环境产生了重要的影响，它们为周围地区带来了温和的气候和丰富的渔业资源，使得这些地区的生活得以改善。

因此，我们应该更加重视暖流的保护，保护好暖流，就是在保护我们自己的生活环境。

暖流造句大全

暖流造句大全暖流造句11、暖流从直布罗陀海峡进入地中海。

2、大西洋暖流是深层洋流。

3、陌生人帮助了我，我觉得心里有一股暖流涌过。

4、你的这些话让我感觉到一股暖流冲进我的心中。

5、我一直相信我心中的那股乱暖流能够帮助我快熟的成长。

6、我们每个人都应该有自己心目中的那股暖流来温暖自己。

7、我知道他说的这些话让你感觉到就像一股暖流，但是我希望能够明白是非。

暖流造句21、美丽的故事源自美丽的心境，温馨的暖流源自温馨的心灵，幸福的感觉源自幸福的心情。

还有十天圣诞就来了，愿你拥有最美丽的'心境，温馨心灵，幸福心情!2、雨水轻轻柔柔，汇成一股暖流，融化冬雪与忧愁;雨水淅淅沥沥，幻化一泓温泉，滋长花草与思念;让雨水承载着我对你的祝愿，雨水节里道一声平安!3、一股暖流悄悄地浸透他全身，镇慑着他的肉体。

4、他心中涌起一股暖流。

5、我们也发现帝企鹅如何利用墨西哥暖流来保暖，小虾利用rap 来吸引配偶，塔斯马尼亚虎不懂如何杀死绵羊晚了一百年呐。

6、气候温和是因为西方来的暖流。

7、纯净的大西洋海水和来自海湾的暖流共同孕育了巴哈马得天独厚的自然环境，这里是水生生物和探险游客们的天堂。

8、另一半要归咎于全球变暖，或者是大西洋暖流的迁移，或者两种原因兼具而产生的海水变暖。

9、一句问候，像是暖流，穿透心扉，温暖全身。

一片思念，像是飞箭，飞越千山，两地相牵。

一份祝福，像是鸿雁，短信传送，厚厚深情。

大雪节气，祝你有问候，心暖流，有思念，心相牵，有祝福，深情厚。

10、西边，黄海暖流向西北流动一直进入渤海北部。

11、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

12、关爱像一股春风，吹进我们心中;关爱像一股暖流，温暖着人心;关爱像一把火，照亮着人心。

13、爱是什么?它是一段暖流流进人们的心田;爱是什么?它是冬日里一道明媚的阳光;爱是什么?它是悲伤时一个安心的微笑;爱是什么?它是雨天里一把暖心的伞;爱是什。

14、沟通是春天的暖流，充满渴望;沟通是夏天的骄阳，炽热无比;沟通是秋天的大雁，盼望南飞;沟通是冬天的火炉，温暖人间。

暖流的两种意思造句

暖流的两种意思造句暖流这个词有两种不同的意思。

一种是指地理学中的暖流，另一种是指情感或氛围上的暖流。

下面我将分别给出这两种意思的造句，并解释其含义。

1. 地理学中的暖流：暖流是指海洋中温度较高的水流。

它可以影响气候，带来温暖和湿润的气候条件。

暖流的存在对于生物多样性和渔业有着重要的影响。

- 北大西洋暖流对欧洲气候起到了重要的作用。

解释：北大西洋暖流是北大西洋中一股暖流，它带来了温暖的气候条件，对欧洲的气候产生了重要影响。

- 秘鲁暖流是南美洲沿海的一条重要暖流。

解释：秘鲁暖流是指从南美洲沿海向北流淌的暖流，它对该地区的气候和渔业起着重要作用。

- 加拿大东岸的海洋温度受到格陵兰暖流的影响。

解释：格陵兰暖流是指从北大西洋中流向加拿大东岸的暖流，它使得该地区的海洋温度较高。

地理学中的暖流是指海洋中温度较高的水流，它对气候和生态环境产生重要影响。

2. 情感或氛围上的暖流：暖流也可以用来形容人们之间的情感或者某种氛围。

它代表着温暖、关怀和亲近等情感。

- 在这个寒冷的冬天，父母的关爱像一股暖流，温暖着我的心。

解释：这句话中的暖流形容了父母的关爱，给人一种温暖的感觉。

- 在困难时期，朋友们的支持像一股暖流，给了我力量和勇气。

解释：这句话中的暖流形容了朋友们的支持，给人一种温暖和宽慰的感觉。

- 这个社区的氛围非常温馨和融洽，就像一股暖流流淌在每个人的心中。

解释：这句话中的暖流形容了社区的氛围，给人一种温馨和融洽的感觉。

情感或氛围上的暖流形容人们之间的温暖、关怀和亲近等情感，给人以温暖和宽慰的感觉。

暖流这个词有两种不同的意思。

一种是指地理学中的暖流，它是海洋中温度较高的水流，对气候和生态环境有重要影响。

另一种是指情感或氛围上的暖流，它形容人们之间的温暖、关怀和亲近等情感，给人以温暖和宽慰的感觉。

这两种意思都在不同的领域中有着重要的作用。

暖流与寒流

暖流与寒流
暖流与寒流
洋流按其性质可分暖流和寒流两种。

凡流动的洋流，海水温度比经过的海区水温高的称为暖流，一般从低纬度流向高纬度的洋流皆属暖流。

暖流流经的海区和沿海地带，一般较同纬度其它海区气温高、空气湿润、雨量充沛，有利于农业生产。

凡流动的洋流，海水温度比经过海区海水温度低的称寒流，一般从高纬度流向低纬度的海流皆属寒流。

寒流会使流经海区和沿海地带的气温降低、降水减少。

东西方向流动的洋流，一般属暖流性质，唯有南半球的西风漂流，由于受南极大陆及海上浮冰的影响，海水温度较低，属寒流性质。

一般来说，暖流对沿岸气候有增温增湿的作用，寒流对沿岸气候有降温减湿的作用。

暖流增温增湿作用最显著的是墨西哥湾暖流。

源于赤道附近的这股洋流，其流量相当于世界陆地径流总量的20倍，它会带动海面以下100多米深的海水一起流动，声势非常浩大。

墨西哥湾暖流所携带的热量是惊人的，即使在它横渡大西洋之后（被叫做北大西洋暖流）依然威风不减。

据统计，每年墨西哥湾暖流供给北欧海洋的热量，大概相当于每厘米长的海岸得到了600吨煤燃烧产生的热量。

这就是欧洲西部和北部的平均气温比其他同纬度地区会高出
16℃～20℃的主要原因。

甚至位于北极圈内的俄罗斯港口摩尔曼斯克也受其恩泽，终年不冻。

当西北欧大陆上的森林郁。

五年级语文下册《暖流》备课教案

五年级语文下册《暖流》备课教案五年级语文下册《暖流》备课教案一、教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3．联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

4．学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

二、教学重点：联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

三、教学难点：学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

四、教学准备：录音机、挂图教学时间：三课时第一课时一、教学目标:1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点：学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

四、教学准备：教学挂图、小黑板五、教学过程：（一）揭示课题“暖流”是什么意思？本文中的暖流是指天气情况吗？（二）初读．自由读课文，读准字音，读通句子。

2．检查：（1）出示生字词卡片，开火车读。

（2）指名分自然段朗读，正音。

3．默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（江泽民主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事。

）（三）学习课文第一段1．齐读第一段，思考：读了这一段你知道了什么？（时间、地点、人物、事情）2．从“涌动”一词你体会到了什么？（南开大学师生员工心情十分激动）为什么会这么激动？（江主席看望师生员工）3．有感情地朗读课文。

（四）指导写字1．再读生字词。

2．讨论识记方法。

3．描红、临写。

（五）作业1．抄写词语2．朗读第二课时一、教学目标:1．联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

2．学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

二、教学重点：联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

台湾暖流的名词解释

台湾暖流的名词解释台湾暖流是指从赤道附近的太平洋向西太平洋北部海域流动的暖流。

这股暖流主要受到日本海流和由台湾形成的台湾暖流影响，是太平洋暖流的一部分。

台湾暖流在形成过程中扮演着重要角色，对全球气候和生态环境均有深远的影响。

1. 台湾暖流的形成台湾暖流是由于多种因素共同作用下形成的。

首先是日本海流的影响。

日本海流从夏季开始，从菲律宾附近的赤道太平洋逆时针方向流入东海，然后继续向东北方向流进日本周围海域。

这一过程中，暖流不断向台湾海峡靠拢，形成了台湾暖流的基础。

其次，台湾作为大陆架的延伸，是暖流形成过程中的重要因素之一。

台湾海峡是一条重要的水道，连接了东海和南海。

暖流在流经台湾海峡时，受到周围地形的影响，产生了较强的向北流动趋势。

最后，影响台湾暖流形成的还有台湾附近的季风环流。

夏季，东南亚地区会受到季风的影响，形成从南向北的风流，进一步加强了台湾暖流的运动。

这些因素共同作用下，台湾暖流得以形成。

2. 视觉上的表现台湾暖流在海洋表面具有很强的温暖特征。

由于暖流的温度较高，水体呈现出明显的红色和橙色。

这种温暖色调与周围水域的冷色形成鲜明对比，具有很高的识别度。

在航海和遥感观测中，这种视觉上的表现为人们对台湾暖流的识别和监测提供了便利。

此外，台湾暖流还通过影响附近海域的生态环境，表现出了一定的视觉效应。

暖流中富含丰富的营养物质，提供了良好的生境条件。

这些营养物质吸引了大量浮游植物和动物的生长，形成了独特的浮游生态系统。

浮游生物在阳光的照射下，会反射出明亮的光芒，使得台湾暖流区域呈现出绚丽多彩的光谱。

3. 对气候和生态的影响台湾暖流的存在对全球气候和生态环境有重要影响。

首先，台湾暖流的暖水会通过水汽的蒸发进入大气，增加大气中的水分含量。

这会对附近地区的气候产生影响，使得台湾及其周边地区在夏季呈现出高温多雨的气候特征。

其次，台湾暖流对世界各地的温度分布也有影响。

由于台湾暖流向北流动，会在北半球形成一股温暖的气流，改变了北半球冷温带的温度条件。