四下校本备课
校本课程备课本5
年月日Biblioteka 教学内容国画（工笔）教学目标
1、了解中国画各种纸的作用
2、能够尝试用正确的方法进行绘画。
3、热爱中国画，了解纸的保护方法。
重难点
授
课
过
程
纸
（1）纸的种类
工笔画用熟宣纸或是熟绢，是生宣纸或生绢经过一定比例的胶矾水刷制而成。其性能是不渗水。熟宣纸目前有不少品种，如清水书画宣、冰雪宣、书画笺、蝉翼笺、云母笺等。以上熟宣纸中有薄有厚，胶矾水有浓有淡。一般来说薄者适合画淡彩，厚者适合画重彩。以蝉翼笺最薄，冰雪宣最厚。另有洒金笺以及各种染色纸都可以用来画工笔绢为纯丝织制品，分圆丝、扁丝两种。圆丝绢又称“原丝绢”，在古代绘画中常用。现在常用的是扁丝绢，是在绢织成之后加以捶砸，使绢丝呈扁形，以减少绢丝之间的空隙，使绢刷上胶矾水之后不易漏矾。这种绢有白色和仿旧色等几种。
（2）纸的保护方法
由于熟纸或熟绢是用胶矾水多次刷制而成，所以在绘画过程中随着多次的渲染或是用水过多，胶矾会走失而造成漏矾。漏矾之后会渗水，颜色上不均匀，一块深一块浅影响画面效果。古人所讲“三矾九染”是很有道理的，要学会自己配制胶矾水，每上几遍颜色就上一遍胶矾水，既可以固定颜色，又可以防止漏矾。
教学
反思
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划全文共5篇示例，供读者参考小学四年级下册专题教育综合读本教学计划1一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、课程目标1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
四、研究内容：根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
部编版-四年级下册语文备课计划三篇
部编版-四年级下册语文备课计划三篇第一篇：《诗的魅力》教学目标- 了解诗的特点和魅力，培养学生对诗的兴趣和欣赏能力。
- 学会欣赏并背诵一首古代诗歌。
- 能够用简单的语言描述诗的感受和意境。
教学重点- 培养学生对诗的兴趣和欣赏能力。
- 学会欣赏并背诵一首古代诗歌。
教学准备- 课文《黄鹂》的诗歌内容。
- 歌曲《茉莉花》的录音。
教学过程1. 创设情境：播放歌曲《茉莉花》，激发学生对诗的兴趣。
2. 导入诗歌：教师背诵诗歌《黄鹂》，引导学生感受诗歌的美。
3. 研究诗歌：逐句解读诗歌《黄鹂》，向学生介绍古代诗歌的特点和欣赏方法。
4. 研究诗歌韵律：教师示范朗读诗歌《黄鹂》，让学生模仿并朗读。
5. 背诵诗歌：让学生分组背诵诗歌《黄鹂》，并轮流表演。
6. 欣赏诗歌：请几位学生上台表演背诵的诗歌，并分享自己的感受和意境。
第二篇：《寓言故事》教学目标- 了解寓言故事的特点和作用。
- 学会分析寓言故事的寓意。
- 能够创作简单的寓言故事。
教学重点- 学会分析寓言故事的寓意。
- 能够创作简单的寓言故事。
教学准备- 寓言故事《狼和小羊》的故事内容。
- 小羊和狼的玩偶。
教学过程1. 导入话题：引导学生讨论什么是寓言故事，为什么要讲寓言故事。
2. 讲解寓言故事：教师讲解寓言故事《狼和小羊》，并引导学生分析故事中的寓意。
3. 角色扮演：让学生分组，其中一组扮演小羊，另一组扮演狼，进行角色扮演活动。
4. 寓言故事创作：让学生自由发挥创作寓言故事，可以使用动物或其他物品作为主角。
5. 分享创作：让学生上台分享自己的寓言故事，并讨论故事中的寓意。
第三篇：《阅读报纸》教学目标- 培养学生阅读报纸的惯和能力。
- 学会从报纸中获取信息。
- 能够撰写简单的新闻稿件。
教学重点- 学会从报纸中获取信息。
- 能够撰写简单的新闻稿件。
教学准备- 多份报纸，包括新闻、体育、娱乐等版块。
- 计算机或打印机。
教学过程1. 导入话题：让学生谈论自己平时是否阅读报纸，为什么要阅读报纸。
新教材四年级下册实践活动全册教案
新教材四年级下册实践活动全册教案一、教学目标- 帮助学生熟悉四年级下册新教材的内容- 提供实践活动，加深学生对知识的理解和应用能力- 培养学生的动手能力和团队合作意识二、教学内容安排1. 第一单元：自然与生活- 实践活动一：观察植物的生长过程- 实践活动二：制作植物标本- 实践活动三：种植蔬菜并记录生长情况2. 第二单元：人与社会- 实践活动一：参观当地博物馆- 实践活动二：制作地图，标出自己居住的地方和学校- 实践活动三：模拟市场交易，培养孩子的经济意识3. 第三单元：语言文化- 实践活动一：组织英语角，提高学生的口语交流能力- 实践活动二：制作手抄报，介绍中国的传统节日- 实践活动三：表演小品，展示学生对中华文化的理解4. 第四单元：科技与创新- 实践活动一：制作简单的电路实验- 实践活动二：设计并建造简易机械模型- 实践活动三：编程小游戏，培养学生的计算机思维5. 第五单元：艺术与美育- 实践活动一：参观美术馆，欣赏名画- 实践活动二：绘制自己心目中的理想校园- 实践活动三：表演舞蹈或音乐，展示学生的艺术才华三、教学方法- 指导式教学：在实践活动中，教师起到引导和指导的作用，帮助学生掌握相关知识和技能。
- 体验式教学：通过实际操作和亲身体验，让学生更深入地理解课堂知识。
- 合作学习：鼓励学生在小组中互相合作，共同完成实践活动，培养团队合作意识和集体荣誉感。
四、评价方法- 观察记录：教师根据学生在实践活动中的表现，进行观察和评估。
- 成果展示：学生可以通过展示制作的作品、口头报告等方式展示实践成果。
- 小组评价：学生在小组合作中互相评价，鼓励积极参与和互助合作。
五、教学资源- 新教材四年级下册教材及教辅资料- 实践活动所需材料和器材- 当地博物馆、美术馆等参观地点的安排和预约以上为《新教材四年级下册实践活动全册教案》的内容安排，旨在通过实践活动帮助学生更好地理解课本知识，培养学生的动手能力和团队合作意识。
校本课程备课
小制作核桃船材料：核桃、火柴棒、橡皮泥、小布条。
制作方法：1、把核桃尖朝下放在火上烧一会，再扔进冷水里，核桃会沿缝裂开。
2、顺缝将核桃掰成两半儿。
3、挖掉核桃仁，剩下空壳，在壳里面粘一小块橡皮泥。
4、用火柴和写着“梦想号”的小布条做成船帆，插在橡皮泥上。
这样，一艘载着梦想的“核桃船”就可以起航了。
球面圆规做模型时经常会碰到在球面上画圆的难题，用普通的圆规无法解决。
我设计了一个球面圆规，很好地解决了这个问题。
材料：有机玻璃，螺丝，螺帽，铁钉，铅笔。
制作方法：1．用有机玻璃片按图制作四根长短不同的圆规脚和把手，尺寸可根据需要自定，分别在四个圆规脚的两端钻上小孔。
2．用螺丝、螺帽把圆规脚、把手固定起来，使它们能灵活转动。
3．截三段8×15（mm）的硬塑料管胶接在圆规脚上做铅笔的插孔，再把一枚铁钉固定在圆规定点脚上。
使用方法：固定好圆心，就可以在球面上画出不同尺寸的圆。
制作羽毛标本鸟类是动物界中的一个类群，是大自然的组成部分。
大家尽管对麻雀、家鸽、燕子十分熟悉，但常常会忽视身边的鸡、鸭、鹅这些家禽也是鸟类。
一般来说，鸟类可以在空中自由飞翔，这是它的身体结构、生理机能适应飞翔生活的结果。
鸟类区别于其他脊椎动物的主要特征是：鸟类是一种体表覆盖羽毛、有翼(翅膀)、恒温、卵生的高等脊椎动物。
鸟类羽花色彩多样，大小各异。
收集各种羽毛标本能增长不少鸟类的知识。
若把羽毛做成标本，还真别有一番风味。
工具与材料:剪刀，镊子。
各种鸟类的羽毛(如鸽、鸡、鸭、鹅的羽毛)，白胶，透明胶带（6～8毫米宽），厚卡纸。
活动过程：1、在厚卡纸上涂上少量白胶，挑选完整、美丽的羽毛贴在厚卡纸上。
?2、贴上注明鸟类名称的标签。
3、用透明胶带封在羽毛的表面。
说明与延伸1、羽毛是鸟类独有的特征。
羽毛的结构十分神奇，它非常轻，但结构坚韧。
乍看起来，羽毛的中央是一根羽轴，两边着生羽片，羽毛基部还有一团绒羽。
在放大镜下细看，羽片都由许许多多平行细长的羽枝组成，而每根羽枝又可看作一根小“羽毛”，两侧密生精细的羽小枝。
四年级下册新教科版全套实践活动教案
四年级下册新教科版全套实践活动教案目标本教案旨在帮助四年级学生通过实践活动，提高他们的研究能力和技能。
以下是一些实践活动的教案，以供参考。
实践活动一：植物观察目标通过观察植物的生长过程，培养学生的观察力和科学思维能力。
教学步骤1. 学生分组，每组选择一株植物进行观察。
2. 每天观察植物的生长情况，记录下来。
3. 学生可以画图或拍照记录植物的变化。
4. 学生可以讨论植物生长的原因，并在小组中分享观察结果。
5. 教师引导学生总结观察结果，让学生认识到植物的生长需要阳光、水分和营养等。
实践活动二：环保行动目标通过参与环保行动，培养学生的环保意识和责任感。
教学步骤1. 学生分组，每组选择一个环保主题，如垃圾分类、节约用水等。
2. 学生在学校或周边社区进行相关的环保行动，如垃圾清理、宣传活动等。
3. 学生可以设计海报、制作宣传册等宣传材料，向他人传达环保的重要性。
4. 学生可以组织小型座谈会，分享环保经验和观点。
5. 教师引导学生总结环保行动的效果，让学生认识到每个人都可以为环保做出贡献。
实践活动三：手工制作目标通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤1. 学生可以选择自己感兴趣的手工制作主题，如折纸、剪纸等。
2. 学生可以参考相关的教程或书籍，研究制作手工作品的方法和技巧。
3. 学生可以在课堂上展示自己的手工作品，并向同学们分享制作过程。
4. 学生可以组织手工制作比赛，增强互动和竞争性。
5. 教师引导学生总结手工制作的经验，让学生认识到动手制作的乐趣和意义。
总结通过以上实践活动的教案，我们可以帮助四年级学生提高他们的研究能力和技能。
这些实践活动不仅有助于培养学生的观察力、科学思维能力和环保意识，还可以锻炼学生的动手能力和创造力。
希望这些教案对您有所帮助！。
校本课程备课本7
石色（矿物颜料）是不透明色，相互不能调和使用，覆盖力强，色质稳定，不易退色。石色和水色相互之间也不能调和使用。
教学
反思
校本课程课时教学设计
年月日
教学内容
国画（工笔）
教学目标
1、了解中国画颜料
2、能够尝试用正确的方法和恰当的颜色进行绘画。
3、热爱中国画，了激发学生的学习兴趣。
重难点
授
课
过
程Байду номын сангаас
颜料
中国画使用的颜料有植物颜料（水色）和天然矿物质颜料（石色），还有化学合成颜料三大类。
植物颜料有花青、胭脂、藤黄等。矿物质颜料有赭石、朱砂、朱膘、石青、石绿、石黄等。由锌管包装的中国画颜料大都是化学合成颜料。这些统称中国画颜料。
四年级英语下册集体备课
四年级英语下册集体备课一、课程概述本学期，四年级英语下册的课程将继续围绕提高学生的英语听、说、读、写的能力展开。
通过课堂上的一系列活动和练，培养学生的英语语感和语言表达能力。
本备课文档将为教师们提供四年级英语下册的教学大纲以及每个章节的教学目标、教学重点和教学方法。
二、教学大纲第一章：My Day- 教学目标：研究描述日常活动的词汇和句子，能够用英语描述一天的活动。
- 教学重点：日常活动的词汇和句子的研究与运用。
- 教学方法：通过录音、游戏、角色扮演等方式进行交互式教学，帮助学生掌握相关词汇和句子的用法。
第二章：At School- 教学目标：研究学校里的地点、人物和活动的英语表达，并能够进行简单的对话。
- 教学重点：学校地点、人物和常见活动的词汇和句子的研究与运用。
- 教学方法：通过图片、游戏、小组合作等方式进行互动式教学，引导学生进行英语对话练。
第三章：The Weather- 教学目标：研究天气的表达方式，并能够描述不同天气对活动的影响。
- 教学重点：各种天气的词汇、句子的研究与运用。
- 教学方法：通过观察实际天气、图片、视频等方式，引导学生使用英语描述天气。
三、教学资源准备1. 录音设备：用于播放相关单词和句子的录音。
2. 图片和图片卡片：用于辅助教学和进行游戏。
3. 视频素材：用于展示天气情况和相关研究素材。
4. 游戏道具：如贴纸、奖励卡片等，用于激发学生的研究兴趣。
四、教学评估- 提供课堂互动练，让学生在对话和书面练中运用新学到的知识。
- 考察学生在小组活动中的表现和合作能力。
- 进行课堂作业和测试，检验学生对于词汇和句子的掌握程度。
五、教学时间安排- 每周2课时进行英语课程教学，每节课45分钟。
- 每个章节大约需要两节课的教学时间。
六、教学计划七、教学反思- 随时记录学生的研究情况和进步，及时调整教学方法和内容。
- 关注学生的研究兴趣和参与度，及时调整课堂氛围和激励措施。
- 收集学生的反馈意见，持续改进教学效果。
小学语文四年级下册集体备课计划
小学语文四年级下册集体备课计划全文共5篇示例，供读者参考小学语文四年级下册集体备课计划1一、学情分析本班现有学生xx人，经过三年半的学习，学生已有了一定的语文学习方法，有较强的独立识字能力，大部分学生有较明确的学习目标，学习兴趣浓，他们能够主动预习、复习，坚持课外阅读。
阅读中能基本把握文章的主要内容，读出自己的思考，表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思，品味一些重点词句。
大多数学生有积累的习惯，并能用积累的词语丰富表达的内容，用好几种常用的标点符号。
同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视情况不一，学生的学习效果存在差距。
个别学生对字词的`掌握量不足，课外阅读的书籍偏重于“笑话”、“漫画”类，语言的积累少。
另外，学生的认真书写，写好字仍是本学期继续努力的方向。
二、教材分析本册教材共有28篇主体课文，安排了12个主题单元，其中第７单元为开放单元。
这些单元与学生的生活和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，设计丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。
本册课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，重视学生自读方法的指导，注重围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达，并且指导学生如何对自己的的习作进行修改。
除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题——“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。
三、教学目标1．独立识字学词，写好摘录笔记，能规范、端正、整洁地书写正楷字，认字个，写字个。
四年级下册语文课程教案范本
很多家长都希望自己的孩子可以顺利地完成一年级、二年级、三年级和四年级下册语文课程的学习，因为它是孩子在语言、表达、阅读、写作和思考等方面的基础。
今天，我为大家带来了一份四年级下册语文课程的教案范本，希望能够提供一些帮助。
一、课程目标1、完成四年级下册所学的所有知识点；2、能熟练阅读课本中的文章、诗歌、童话故事等；3、能够按照要求完成书写、听说、阅读、写作的任务，提高语言表达和思维能力；4、能够在团队协作中和其他同学一起完成语文学习任务，增加竞争意识和团队精神。
二、教学内容本学期共分为16个教学单元，包括：1、《小蝌蚪找妈妈》2、《我的家乡》3、《两只老虎》4、《呀！木偶回来了》5、《松树和松鼠》6、《不要为输赢而伤了友情》7、《小蜜蜂找花蜜》8、《捉迷藏》9、《小兔乖乖》10、《国王的新衣》11、《从动物身上学做人》12、《米饭粒的故事》13、《梦里花落知多少》14、《草原上的早晨》15、《古诗词选》16、《保护环境，从我做起》三、教学方法1、多样化的教学方法。
包括讲解、问答、课外阅读、小组讨论、课堂演讲等，既注重传授知识，也尊重学生的主体地位，培养学生的思考和探究能力。
2、趣味化的课堂设置。
注重培养学生的兴趣和养成良好的学习习惯，例如采用儿童文学、故事、绘本等形式，精心制作教案、课件，通过视频、图片、歌曲等生动形式将内容呈现出来，使学生能够在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。
3、体验式的合作学习。
通过小组合作学习和课外实践活动开展，可以使学生感受到合作学习的乐趣，提高语文综合素养，发展学生的社交能力。
四、教学评价1、阶段性评价。
利用课堂随堂检测、作品评比、笔试等多种形式进行，及时发现和反馈学生的学习成果和存在的问题，为后续的教学提供依据。
2、终期评价。
采用终学评价、学习成果展示、写作和演讲等综合形式对学生的语文学习进行评价，反映学生的语文学习成果和整体水平。
五、教学建议1、注意在语文教学过程中，不仅注重学生知识的掌握，也应该教授学生良好的语言表达和沟通技能，提高学生的思考和判断能力。
小学语文四年级下册单元备课稿全册
教学过程设计
导入环节
创设情境，激发学生的学习兴趣 和好奇心
复习旧知，引出新知，帮助学生 建立知识联系
提出疑问，引导学生思考和探究
呈现案例，引导学生观察和分析
讲授新课
导入新课：通过故事、游戏等方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 新课讲授：按照课文内容，逐段讲解，注重字词句的理解和语感的培养。 课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高思维活跃度。 巩固练习：布置相关练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
添加副标题
小学语文四年级下册单元备 课稿全册
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
05 教学方法与手段
07 教学评价与反馈
02 教学目标 04 教学重点与难点 06 教学过程设计
添加章节标题
有感情地朗读 课文，背诵重点段落。
了解文章主要内容，把握文 章主题思想。
反馈机制
及时性：教师需及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习状况。
针对性：反馈应具体、明确，指出学生的不足之处和改进方向。
激励性：多采用鼓励、肯定的语言，激发学生的积极性和自信心。
多样性：可以采用多种形式，如口头反馈、书面反馈、小组反馈等，以满足不同 学生的需求。
感谢您的耐心观看
汇报人：XX
情感目标
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 提高学生的阅读能力和写作水平 增强学生的语言表达能力 激发学生的想象力和创造力
教学内容
精读课文
精读课文是小学语文教学的重要内容，旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。 精读课文的选择应符合学生的年龄特点和认知水平，同时要具有思想性、科学性和艺术性。 精读课文的教学过程应注重学生的主体地位，引导学生主动探究、思考和表达。 精读课文的教学评价应关注学生的实际收获和成长发展，同时要注重教学过程的评估和反馈。
四年级语文校本课程教案
四年级语文校本课程教案一、教学目标1.能够理解和运用书本课文中的语言文字；2.培养学生对课文情感的理解和表达；3.让学生在阅读课文的过程中增长知识，陶冶情操；4.激发学生学习语文的兴趣，培养学生主动阅读的习惯。
二、教学重点1.理解课文内容和作者的意图；2.掌握课文中的语言知识；3.培养学生的审美情感。
三、教学难点1.引导学生深入理解课文；2.培养学生的审美情感，提高阅读的深度。
四、教学准备1.教师准备：备课大纲、教学课件；2.学生准备：学生认真阅读课文，准备相关知识。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的课文内容，并和学生们分享一些相关的生活故事，激发学生的学习兴趣。
2.课文解读（25分钟）教师通过课件等形式，带领学生认真阅读课文，理解课文的内容和作者的意图，注重培养学生的审美情感。
教师还可以提问学生相关问题，引导学生深入思考。
3.语言知识点的学习（10分钟）教师针对课文中的重点语言知识点进行讲解，帮助学生掌握相关知识，培养学生的语言表达能力。
4.情感体验（10分钟）教师通过讨论、小组活动等形式，引导学生深入情感体验，提升学生的审美情感和情感表达能力。
5.课文朗读和演练（10分钟）教师指导学生进行课文朗读和语言表达的演练，确保学生对课文内容和语言知识点有清晰的掌握。
6.作业布置（5分钟）教师根据本节课的内容布置相关的作业，鼓励学生自主学习，增强学生的学习兴趣和能动性。
六、课后反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了深刻的理解，提高了语言表达能力，增强了审美情感，激发了学生对语文学习的兴趣。
同时，也发现了一些教学中的不足之处，对以后的教学进行改进。
校本课程计划和备课
«探索与发现»教学计划一、开设本课程及教学的指导思想1.在充分领会新课程的精神和理念的基础上，充分利用校本课程无论是内容还是教学形式等方面灵活机动的特点，大胆进行探索，以促进教师教学改革和学生学习方式的转变。
2.以学生的兴趣为前提，引导学生积极主动地参与教学过程。
3.结合身边的历史、地理、生物文化等知识了解家乡的自然和人文知识，全面提高学生的地理素养，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。
并学会以综合的视角去观察事物、思考问题、解决问题。
二、学生情况分析：本年级由4个班学生自己报名组成，通过一学期的学习，学生在生活地理与生物方面有一定的知识素养。
三、课程目标：1、通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生个性的需要，促进学生的发展。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能，能根据自身的需要，为终身学习奠定基础。
3、使学生在日常生活中意识到地里知识与身边的现象贯穿在一起。
4、培养学生能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
四、重点、难点：重点：对生活中的地理与生物知识的认识。
难点：培养认识生活中的地理与生物知识的方法。
五、教学内容：乡土地理与生物的学习，包括野外探索、视频探究与实验相结合。
六、具体措施：1、内容与活动、课堂、课外相结合，与学生的生活相联系，在生活中培养他们的地理知识。
2、多发展一些课外活动，让学生在活动中得到实践。
3、教学注重与学生的生活地理、生物知识相结合。
4、活动过后进行总结、评价，落到实处。
七、本课程教学的评价根据本校本课程的特点,其评价应特别注重学生的修习过程的评价,学生的动手操作能力、学生对课程的热爱和参与程度都是学分评定的重要依据。
八、具体教学内容和课时教学安排青州市庙子初中校本课程«探索与发现»教学计划邱恒香郄光国2017.3。
4下语文备课手册 每篇课文教学策略
4下语文备课手册 每篇课文教学策略
针对课文教学，以下是一些可供参考的教学策略：
1.明确教学目标：在开始教学前，明确教学目标是非常重要的。
教学目标应
该包括知识、技能和情感态度等方面，并且要具体、可衡量和可达成。
2.激活学生的前知：了解学生在学习课文前已经具备的知识和技能，可以通
过提问、讨论或小测验等方式来激活学生的前知，帮助他们更好地理解和
掌握课文内容。
3.选择合适的教学方法：教学方法有很多种，可以根据课文的类型和学生的
特点选择合适的教学方法。
例如，讲解法、讨论法、情境模拟法等。
4.提供丰富的教学资源：为学生提供丰富的教学资源，如图片、视频、音频
等，可以帮助学生更好地理解课文内容。
同时，也可以引导学生自主探
索，培养他们的自主学习能力。
5.组织有效的课堂互动：课堂互动是教学的重要组成部分。
通过提问、讨
论、小组合作等方式，可以引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习
兴趣和效果。
6.及时反馈和评估：在教学结束后，及时对学生的学习情况进行反馈和评
估，可以帮助他们了解自己的学习状况，及时调整学习方法和策略。
7.培养学生的阅读习惯：除了课堂教学外，还应该注重培养学生的阅读习
惯。
引导学生选择适合自己的读物，培养他们的阅读兴趣和习惯，从而提
高他们的阅读能力和素养。
课文教学策略应该以学生为中心，注重学生的需求和能力，引导他们积极参与学习过程，培养他们的自主学习能力和阅读素养。
部编版四年级语文下册《《语文园地六》 集体备课教案(共2课时)
部编版四年级语文下册《语文园地六》集体备课教案
第一课时
教学目标
1.知识技能：能够理解诗歌《植树》的含义，朗读流畅。
2.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点
1.理解诗歌《植树》的含义。
2.朗读流畅。
教学难点
理解诗歌《植树》的抽象含义。
教学准备
1.诗歌《植树》教材。
2.录音机。
教学过程
1.教师先播放《植树》的录音，让学生听一遍，感受诗歌的韵律和情感。
2.教师讲解诗歌中的生僻字词，帮助学生理解诗歌内容。
3.学生进行分组朗读《植树》，并进行互相评价。
课堂小结
在本课中，我们学习了诗歌《植树》，理解了植树的重要性，希望同学们能够
积极参与到环境保护中。
第二课时
教学目标
1.知识技能：认识和理解寓言《青蛙和小鱼》的寓意。
2.情感态度价值观：培养学生理解团结友爱的意识。
教学重点
1.理解寓言《青蛙和小鱼》的寓意。
2.对文中角色情感态度的理解。
教学难点
理解寓言故事中的寓意和道理。
教学准备
1.寓言《青蛙和小鱼》教材。
2.PPT。
教学过程
1.教师呈现PPT，简要介绍寓言的概念和特点。
2.通过故事《青蛙和小鱼》，让学生理解团结友爱的重要性。
3.学生分组合作，讨论寓言故事中的寓意，并展示讨论结果。
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解到团结友爱的力量是伟大的，希望同学们在生活中也能学会团结友爱，共同进步。
以上是本节课的内容，希望同学们能够理解并积极践行。
四年级下册语文备课教案
四年级下册语文备课教案
一、教学目标
1. 掌握本课生字词，理解课文内容。
2. 培养学生阅读理解和分析能力，帮助学生体会关键词句在表情达意中的作用。
3. 培养学生主动探究、团结合作的精神。
二、教学重难点
教学重点：掌握本课的生字词，理解课文内容。
教学难点：体会关键词句在表情达意中的作用。
三、教学准备
教师：制作多媒体课件。
学生：预习课文，了解大意。
四、教学过程
（一）导入新课，揭示课题
1. 教师谈话导入新课。
2. 板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自读课文，教师出示自读要求。
2. 检查自读情况。
3. 初读课文后交流整体感知内容。
4. 师生共同解决一些简单的问题。
（三）再读课文，深入理解
1. 教师引导学生再读课文，深入思考提出的问题。
2. 分组交流讨论，教师巡视指导。
3. 全班交流汇报，教师相机指导。
4. 教师总结归纳，帮助学生理解课文内容。
（四）细读课文，体会情感
1. 教师引导学生细读课文，体会作者情感。
2. 学生自由朗读课文，寻找关键词句体会情感。
3. 指名朗读课文，学生评议。
4. 教师总结归纳，帮助学生理解课文情感。
（五）课堂小结，布置作业
1. 教师引导学生进行课堂小结。
2. 布置作业：完成课后练习题；搜集有关月亮的诗歌或美文，背诵自己喜欢的部分。
四年级语文校本课程教案
在当前的教育改革中，校本课程教案被视作是对传统课程的重要补充和完善。
它可根据学校的特点、教材的特点和学生的实际情况，制定符合学校实际需要的课程教案。
今天我想重点讲述的是我们学校四年级语文校本课程教案的情况。
作为学校最核心的学科，语文的教学一直是我校的重点，而四年级语文课程对学生的语言表达能力有非常大的影响，同时也是培养学生阅读能力和提高语言文学素养的重要一年。
本着“因材施教，注重实效”的教学方针，我们学校制定了一份针对四年级的校本课程教案。
下面我将从多方面介绍这份教案的具体内容。
是教学目标。
我们的教学目标不仅要求学习者掌握语文基础知识技能，更要注重培养学生的语言思维和语感，使学生在语言运用方面更具发言能力和表达能力。
说到课程知识点，语文知识的传承是四年级的主要任务。
在这个阶段，学生需要逐步掌握课文中的文字和常用词语，理解语文文化知识，培养语文综合运用能力，提高阅读和表达能力。
同时，我们也注重学生的情感和态度的培养，引导他们塑造正确的人生观、世界观、价值观。
是教学内容。
我们四年级的语文教材是《小学语文》七年级上册，我们根据学生的实际情况进行了详尽的分析，形成了完整的教学计划。
从课文的选择到课堂教学的组织，我们做到了周密而不偏于教材，注重实际和生活，注重启发和巩固。
我们平衡了文本和非文本材料，通过多种途径引导学生多方位地掌握学习内容，使他们在这个学习阶段学有所获。
在教学内容中，我们着重让学生了解自身的生活体验和情感体验，并基础上培养学生感悟和领悟文本中蕴含的人文精神和价值观念。
在教材选择方面，我们坚持以学生为本，注重情趣性和生命性，以考虑学生的内心需求为核心。
第三是教学方法。
我们在教学过程中运用了多种有效的教学方法和手段。
除了书面语文教育外，我们还注重拓宽学生的视野和语言实践，采用了一系列案例分析、课外阅读和写作实践等方式，扩宽学生的视野和语境环境，从而促进学生快速提高语文能力，加深对语言文字的理解和把握。
四下备课组教研计划
四下备课组教研计划
一、备课目标
1. 深入研究新课程标准,理解课程理念。
2. 分析教材内容,把握重点难点。
3. 探讨有效教学策略,提高课堂效率。
4. 分享教学经验,互相学习借鉴。
二、工作安排
1. 认真学习新课程标准,研讨课程理念。
2. 组织集体备课,共同备好重难点课文。
3. 探讨教学策略,设计生动有趣的课堂。
4. 开展教学研讨活动,分享教学体会。
5. 观摩优质课,学习先进教学理念和方法。
三、注意事项
1. 备课要紧密结合教材,突出重点难点。
2. 注重因材施教,关注学生个体差异。
3. 课堂教学要生动活泼,激发学习兴趣。
4. 互相尊重,虚心学习,共同提高。
四、工作分工
组长:统筹安排,协调工作。
组员:积极参与,分工协作。
通过组织有计划、有重点的教研活动,我们将进一步提高教学水平,为学生提供更加优质的教育。
让我们共同努力,争取更大的进步!。
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（2012——2013学年度第二学期）
姓名：王秀丽
学科：校本
年级：四
大吴镇鹿庄小学
2013.2
情况分析
一、课标对本年级的要求
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化
教学进度
备课日期 2013 年 2 月 18 日上课时间 2013 年2 月 20日
备课日期 2013 年 2 月 18 日上课时间 2013 年 2 月 25日
备课日期 2013 年 2 月 18 日上课时间 2013 年 3 月4 日
备课日期 2013 年2 月1 8 日上课时间 2013 年 3 月 11日
备课日期2013年 2月 18日上课时间2013年 3月 18日
备课日期2013年 2月 8 日上课时间 2013年 3月 25日
备课日期2013年2 月8日上课时间2013年 4月1日
备课日期2013年2月 8日上课时间2013年4月8日
备课日期2013年2 月28 日上课时间2013年4 月 15日
备课日期2013年 3月2日上课时间2013年4月 29日
备课日期2013年3月2 日上课时间2013年5月8日
备课日期2013年3月2日上课时间2013年5月 13日
备课日期2013年 3月2日上课时间2013 年 5月 20日
备课日期2013年 3月 2日上课时间2013年5月27日
备课日期2013年3 月2 日上课时间 2013年6月 10 日。