部编版-语文-九年级下册-《儒林外史》名家评价
部编版九年级语文(下)第三名著阅读《儒林外史》
并且作者有意把书中 故事假托发生在明代，以 类“正史”，而实际上描 绘的却是清代广泛的社会 生活，反映了作者同时代 的文人在科举制度毒害下 的厄运。
读书方法指导
u 体会批判精神； u 欣赏讽刺笔法； u 联系现实深入理解。
专题探究
专题一：故事会 ①梳理情节，准备提纲； ②抓住梗概，注意细节； ③体会情感态度与思考。
示例：两根灯草
有个乡绅叫严监生，胆小又有钱。严监 生老了临死的时候，卧房里挤满了子女后代， 老人家卧在床上话也说不出，就只是伸出两 根手指，众人不知其意。
（名校课堂）部编版九年级语文（下 ）第三 名著阅 读《儒 林外史 》PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
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由于吴敬梓的《儒林外史》是讽刺当时 的八股分子和官僚及封建社会，添加了一些 正反面人物进行对比。正面人物的划分线主 要在于保持着应有的道德品格，而反面人物 则是那些整天凭着官位欺压百姓，并且不学 无术的官僚以及那些只知钻研儒学、推行正 道其实却把道德品质封存的儒士。
《儒林外史》
讽刺作品的阅读
新课导入
简述《范进 中举》的故 事……
走近作者
【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字 文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。 因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老 人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治 生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或 至于绝粮。
写作背景
பைடு நூலகம்
部编新教材语文名著(九年级下必读)《儒林外史》
作者作品
《儒林外史》作者吴敬梓出身望族，曾祖 父和祖父两代人“科第仕宦多显者”(程晋芳 《文木先生传》)，共有六名进士，其中榜眼、 探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔 贡。吴敬梓于康熙六十一年(1722年)考取秀才， 同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过 着挥霍浪子的生活。雍正七年(1729年)，他应 科举时，被斥责为“文章大好人大怪”，遭 到侮辱。
作者作品
统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字 狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想 等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科 举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄 的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》 里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻 的揭露。
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒 林列传”，是“儒者之林”，指学术界等。 国史列传，自然是“正史”，
作者作品
后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。 乾隆元年(1736年)，吴敬梓参加博学鸿词科预 试。安徽巡抚赵国辚正式荐举他入京廷试， 但他“坚以疾笃辞”(顾云《吴敬梓传》)，从 此不再参加科举考试。至晚年，常处于饥寒 交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、 开科举等利弊感受尤深。
而在时代背景上，在清朝康熙帝、雍正帝、 乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产 关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建 社会的腐朽。
内容全解
第一回 【人物形象】王冕：天资聪明且勤奋好学的典 范。
பைடு நூலகம்
内容全解
※第二回：薛家集上的乡绅商讨春节期间举 办龙灯会的事情，期间提到要给孩子们请一个 教书先生，夏总甲推荐60余岁的周进。宴请周 进时请梅玖作陪，只是中了秀才的梅玖席间作 弄周进，并说梦见好兆头才中的秀才。王举人 避雨路过村塾，同样轻视周进，也讲了梦见与 周进的学生荀玫共同中了举人，故弄玄虚，周 进很受刺激。村人因此嘲笑称呼荀玫为“荀进 士”，有人谗言这是周进所为，薛家集辞退了 周进。后周进随姐夫去省城做生意，路过贡院， 受刺激过度，头撞号板。
儒林外史人物评价合集
儒林外史人物评价合集
《儒林外史》中的人物评价如下：
周进。
一生穷苦，历任各省生意场中人，后为贡生。
受尽冷眼，把科举视为人生唯一出路并虔诚至极。
善良但迂腐至极，对权势的献媚既是迫于形势，也说明他的文化素养之浅薄和心灵世界之鄙俗。
他一生的失败是封建科举制度毒死的标本病例，真实又让人叹息。
范进。
典型的受八股取士制度毒害的旧知识分子的形象，同样也是一个不择手段以图私利的人生追求者。
面对困境极力挣扎，即使混到居无片瓦、亲无人情、家无一文的地步也在所不惜，精神依然笃定地向“功名富贵”这一目标前进。
其性格具有双重性，一是品格卑下好虚名。
二是世故庸俗逢人喜见笑脸人，处事八面玲珑面面俱圆。
这是在功名富贵的招牌下的普遍市侩心理和恶劣风气促使下的结果。
杜慎卿。
他敢于反抗卫道士以消除封建等级制度的各种反动谬说。
深受顾养谦的知遇而怀感恩之心；重情义讲信义；有生活情趣，讲究饮食起居；更有一些新思想如支持女子教育等。
是一个进步人物但也有许多消极一面。
此外还有匡超人的蜕变、马纯上的人格二重性、王太的率真和自足等人物形象。
以上信息仅供参考，建议阅读原著了解更多信息。
部编版九年级下册语文《儒林外史》：讽刺作品的阅读
(3)联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有 强烈的爱憎情感。阅读时，要注重联系现实，深入思考。
专题探究
专题一：故事会 ①梳理情节，准备提纲； ②抓住梗概，注意细节； ③体会情感态度与思考。
主要人物及事迹
周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲 之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士 的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去 。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这 一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿 捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的 身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意或者失意的科场 举子；清廉或者贪腐的官场老手；逃婚的才女，纳妾的盐商； 冒牌侠客，水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不着老 父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑蒙拐骗的江湖游士。 形形色色，各行各业的人都在人间行走，有讽刺，有眼泪， 有寒意也有温暖。
《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命 运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度 下，普通士人的生存状态和精神境界。它透过人生百态揭示 了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风 气。作者从揭露科举制度以及在这个制度下的士人丑恶的灵 魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝 刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度 的腐朽和士人灵魂的扭曲。通过描绘这幅士林的“群丑图” ，展现了金钱权势对人的品格的毒害，清楚表明作者否定功 名富贵的基本立场，通过书中少数淡泊名利、恪守道德的贤 者奇人，寄托了对理想社会的追求。
《儒林外史》
人教部编版语文九年级下册 名著导读《儒林外史》讲“儒林”故事,观“士林”百态,典型人物分析 教学设计
讲“儒林”故事，观“士林”百态——《儒林外史》典型人物分析【教学背景】（一）文本分析《儒林外史》是统编教材九年级下册名著阅读，在名著导读定位上为讽刺作品的阅读。
吴敬梓的《儒林外史》中所刻画的是不同于正史官书中的面相。
小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。
书中人物众多，着墨也不同，因此在人物赏析上，需要找到一个可以统领整部小说的线索，科举制度的腐败这一中心思想却将各个人物与自成段落的故事串接起来，构成了一幅有内在关联的民间士林百态图。
在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。
在作者笔下，这个制度已经极度腐朽了，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。
本节课基于学生导读课中读书方法指导阅读后，以人物故事会的形式，用对比的方式，分析周进、范进、马儿先生、匡超人、严监生等受科举制度摧残的陋儒、假儒、迂儒形象，分析庄尚志、迟衡山、虞博士这样的洁身自爱、崇尚礼乐的真儒贤人。
通过对比人物，理解小说主题，为第三课时的讽刺艺术的探究打下阅读基础。
（二）学情分析：学生通过近一个月的小说阅读，对小说的情节有了一定的了解，在导读课中按照典型人物梳理小说内容，完成读书笔记活动。
本节课的主要人物就是通过典型人物的读书品读，对小说人物的有一定的认识。
【教学目标】1. 通过典型人物描写、情节梳理，完成士林百态图。
2. 通过不同人物对比分析，体会作者寄寓情感，理解小说主题。
【教学重点】通过典型人物描写、情节梳理，完成士林百态图。
【教学难点】通过不同人物对比分析，体会作者寄寓情感，理解小说主题。
【教学思路】以教科书中第三段对书中人物的“群丑图”的评价性语言导入主题“讲儒林故事，观士林百态”，再以同学们近一个月的读书笔记为内容，引导学生通过典型人物描写、情节梳理，完成士林百态图，并为每个人物书写“形象定语”；接着以“假儒”与“真儒”，“假名士”与“真名士”，进行典型人物形象对比的方式，引导学生体会作者寄寓情感，理解小说主题。
部编版语文九年级下册名著导读：《儒林外史》导读赏析
【吴敬梓பைடு நூலகம்（1701—1754），字敏轩， 一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之 一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木 老人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治 生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或 至于绝粮。
诗文集《文木山房集》十二卷
解释《诗经》的著作《诗说》 七卷
长篇讽刺小说《儒林外史》
2、“真儒”、“贤人”形象：迟衡山、庄绍光、虞育德等。
讲究文行出处，淡泊功名利禄，面对世风日下的现实，都企图用复古 的办法来改良社会。
修建和祭祀泰伯祠。在这些人身上反映了当时一部分知识分子企图通 过复古来改变衰风颓运的正统儒家思想。
3、市井奇人：王太、盖宽、季遐年、荆元
自食其力，置身于功名富贵之外，不受名教礼法约束，不受功名 富贵羁绊，追求“天不收、地不管”的自由生活，沉醉在琴棋书画的 雅趣中，高雅脱俗，怡然自得，表现出正常人的尊严和独立的精神品 格。
说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉 咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前 来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔， 莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两 眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
性格特征 ※严监生 家财万贯、吝啬成性
相关故事
临死时还因为灯盏里多点了一 根灯草，迟迟不肯断气
※严贡生
恐吓诈骗、无恶不作、欺压 百姓、六亲不认、横暴贪婪
强圈邻居的猪；“云片糕”变 药，恐吓船家赖掉船钱；欺凌 弟媳，企图夺产
性格特征
相关故事
※匡超人 最事寡极初亲情、：孝薄毫他顺义无手、、廉脚勤虚耻勤学伪快上透、进顶心；，地后狡善来诈良：至、服隐恕侍瞒不父婚探亲史望；，逼再妻结子夫回妻大；柳潘庄三乡入下狱；，
部编版语文九年级下册名著导读：《儒林外史》导读赏析
象
西湖名士，景兰江、赵雪斋；
莫愁湖名士，杜慎卿、季苇萧等。
闲斋老人在《儒林外史序》中所说：“其书以功 名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人 者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意 功名富贵自以为高，被人看破耻笑者”。
（二）对理想生活的探索和追求
1、具有一定叛逆精神和民主思想的人物： 杜少卿和沈琼枝。 杜少卿这个形象，寓有作者自己的影子。
①聪明有志，才华横溢。下决心自学，三月即画出荷之精神， 声名远播。 ②淡泊名利，高洁磊落。只用心画画，不在画册上署名，视 富贵名利为身外之物。 ③无视权贵，重情重义。拒绝、躲避权贵约见，不愿意与酷 虐百姓的官吏交往；为报答秦老厚爱，应诺画图册。(意思对 即可)
（身之路）、苦苦追求、
生
终获成功的腐儒，如周进和范进。
形
（2）沉迷于八股文和封建礼教而自害害人的迂儒， 如王玉辉、马纯上等。
象
（3）在八股科举制度下由纯朴而堕落、道德败坏、
招摇过市的骗子，以蘧駪夫、匡超人为代表。
官
（1）贪官污吏：贪婪成性、敲骨吸髓的贪官污吏，
这是作者上下求索的结果，包含着一定的民主思想。这些市井奇 人其实是化了装的文人，是作者为新一代读书人设计的人生道路，体 现了作者对独立人格的追求。
从作品对理想人物的刻画来看，作者有追求， 有探寻，也有发展，从第一回王冕的人格自尊到最后 一回市井奇人的自食其力，体现了作者对人生与社会 的探索精神，特别对知识分子出路的探寻和思考。
【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩， 一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之 一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木 老人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治 生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或 至于绝粮。
儒林外史人物赏析【五篇】
儒林外史人物赏析【五篇】《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。
小说形象地刻画了在科举制度下,知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。
以下是小编整理的儒林外史人物赏析【五篇】，欢迎阅读与收藏。
儒林外史人物赏析1《儒林外史》是一部把男性士子形象描绘得淋漓尽致的伟大作品，真实反映了当时广阔的社会现实。
同时，这也是一部极写女性的伟大作品。
在中国的封建社会，女性只是男性的附属品，没有独立地位。
尤其是在封建末世的清朝，即使是具有话语权的男性十子，在八股取士的科举制度下，其心灵早已极度扭曲，而在封建礼教压制下的广大女性的处境就更为复杂了。
对《儒林外史》中女性形象的研究都具备文化与历史审视的深刻意义。
（1）独立自强的新女性——沈琼枝沈琼枝是和鲁小姐完全不同的另一种女性，她敢作敢为、能文能武。
作者刻划这一形象，旨在批判“男尊女卑”的封建士大夫观念，表现其“男女平等”的进步民主思想。
在作者的笔下，妇女也有独立的人格，和男人一样有争取美好生活的权利，那么让我们看看作者是怎样刻画沈琼枝这一形象的。
沈先生领着女儿琼枝，来到扬州，住在大丰旗下店里。
那里颗计接着，通报了宋盐商，宋盐商打发家人来吩咐道：“老爷叫把新娘就抬到府上去，沈老爷留在下店里住着，叫帐房置酒款待。
”沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。
”（四十回）这一段交待了事情的起因，接着便集中笔墨写沈琼枝的言行，表现其性格特征。
沈琼枝接过父亲的话说：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若和他吵闹起来，倒反被人议论。
我而今一乘轿子，抬到他家去，看他怎模样对待我。
”沈琼枝一开口，就可看出她对宋盐商这样显耀人物毫无畏惧，做到有理有节，不失分寸，而且大胆、泼辣、果断、沉着、毫无扭怩作态的性格几笔就活脱脱地展示出来。
儒林外史人物评价400字
儒林外史人物评价400字
《儒林外史》是中国古代讽刺文学的经典之作，其中刻画了许多生动的人物形象。
下面是对其中两个主要人物的评价。
首先，范进是《儒林外史》中最引人注目的人物之一。
他是一个出身贫苦的读书人，通过不懈的努力，终于在科举考试中取得了进士的身份。
然而，他在这个过程中经历了无尽的磨难和挫折，被当时的社会所轻视和嘲笑。
范进的形象深刻地揭示了封建社会中读书人的苦难和无奈。
他的性格软弱、虚荣心强、缺乏独立思考能力，这些缺点也让他在面对困境时显得无能为力。
其次，王冕是《儒林外史》中另一个重要的人物。
他是一个不慕名利、自食其力的画家，对世俗的功名利禄不屑一顾。
与范进不同，王冕有着高尚的情操和独立的人格，他用自己的行动坚守着自己的信念。
王冕的形象展示了古代知识分子的理想人格和道德境界，他的自立精神和清新画风也为当时的社会带来了一股清流。
总的来说，《儒林外史》中的人物形象丰富多彩，具有深刻的社会意义和文化价值。
范进和王冕的故事让我们看到了古代读书人在不同环境下的命运和选择，也让我们思考了什么是真正的价值和意义。
部编版九年级语文下册第六单元名著导读《儒林外史》内容精要和练习题
《儒林外史》内容精要《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。
它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。
抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。
它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生、讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。
鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。
《儒林外史》的作者是吴敬梓，字敏杆，安徽全椒人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主义思想色彩。
主要人物腐儒的典型——周进、范进贪官污吏的典型——汤奉、王惠八股迷的典型——马静、鲁编修正面典型——王冕、杜少卿主旨介绍作者在楔子中塑造了元末诗人王冕的形象来“敷陈大义”，“隐括全文”，并作为自己理想的楷模和臧否人物的标准。
王冕出身田家，天文地理经史等大学问无不精通;而又安于贫贱，以卖画为生，不趋炎附势。
作者通过他的嘴，抨击了科举制度。
在作者看来，文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”，才能免于“功名富贵”的牢笼，堪称“品地最上一层”。
全书一开始就通过周进、范进中举前后的悲喜剧，揭示了科举制度是怎样腐蚀着文士的心灵，以及士子们热衷科举不过是为了爬上统治阶级地位，升官发财，骑在人民头上，作威作福。
一群考取科名的读书人，他们出仕则为贪官污吏，居乡则为土豪劣绅，从而进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时政治的腐败。
主要特点：1)该书一个显著艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。
2)成功的运用了写实主义的讽刺艺术;3) 喜剧性与悲剧性的高度和谐统一:4) 将生活之丑转化为艺术之美;5)小说描摹出这种普遍性的社会景观，从根本上揭示了封建制度对人才的摧毁。
人物形象书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。
儒林外史评价
儒林外史评价中学时代，《儒林外史》已经鼎鼎大名了，当时被老师说是讽刺小说，现在觉得有失偏颇。
当时必修课有《范进中举》，选修课有《严监生》《严贡生》，都是节选了《儒林外史》部分章节，官方说法是着力讽刺封建科举制度对读书人的戕害。
闲来无事，我于2020年才拜读了这二百年前圣贤的名作，反观中学老师当时着力强调的批判思想，现在却不以为然。
《儒林外史》，共五十六章，以王冕事迹立杆开篇，后描绘了王进、范进、娄三公子、娄四公子、蘧駪夫、马纯上、匡超人、旬玫、陈礼、牛布衣、张铁臂、杜慎卿、杜长卿、庄尚志、沈琼枝（女）、最后凤四爹等人。
洋洋洒洒，凡91人事迹，着重描绘一幅幅体制边缘人物的众生像。
以上人物大致可分为5类：1、沉迷仕途，最后科场得志的，如范进、匡超人之流；2、醉心仕途，终不得志，靠奉承交结官府谋生，做了所谓“名士”的，如马纯上、张铁臂、陈和浦等人；3、无心仕途或仕途失意，寄情诗酒山水的，如杜长卿、蘧駪夫、娄三公子、娄四公子等；4、一心仕途，终生落魄的，如牛布衣；5、无心仕途，侠义等身的，如凤四爹、沈琼枝（女）。
除以上人物外，小说中描还绘了不计其数的小人物，品行事迹各有千秋。
这些当时的小人物，为读书人所鄙视，代表人物有：鲍廷玺（梨园班主）、潘三爷（衙门恶吏）、万老爷（家资几万的盐商）等。
总之，在科举时代，任你再有钱，任你再凶顽，任你再有才，在当官读书人眼里，都是三教九流，都是下三滥，都不是人上人。
明清社会以读书致仕为第一且是唯一要务。
其余诸如如诗词歌赋，武艺杂耍、科学技术都是旁门左道，不是正途。
小说第五十六章就说的很明白了：“论出处，不过得手的就是才能，失意的就是愚拙；论豪侠，不过有余的就会奢华，不足的就见萧索。
凭你有李、杜的文章，颜、曾的品行，却是也没有一个人来问你。
所以那些大户人家，冠、昏、丧、祭，乡绅堂里，坐着几个席头，无非讲的是些升、迁、调、降的官场；就是那贫贱儒主，又不过做的是些揣合逢迎的考校。
名著《儒林外史》节选品读与名家品评
名著《儒林外史》节选品读与名家品评作家作品吴敬梓：世家出身，历经坎坷以科举制度下的读书士人为主体，写尽士林百态乃至世情百态，《儒林外史》当真是可以作为一部史书来读的。
能写出如此杰出的著作，作者究竟是什么人？他有着怎样的生活经历，何以能够具有如此惊人的洞察力以及表述力？要解答这些问题，就让我们从吴敬梓的家世说起。
吴敬梓出身于官宦世家，他的先祖早在明朝永乐年间已经官居五品。
明朝后期，吴氏逐渐衰微，举家由江苏六合迁到了安徽全椒。
吴家能够再度兴起，是由于家族十分重视教育，尤其是吴敬梓的高祖吴沛。
虽然他本人只是生员（即俗称所谓“秀才”），但他对科举应试很有心得，对五个儿子的教育以及人生规划都非常成功。
除了负责治家的次子之外，其余四子均考取进士，四子吴国对更是高中探花。
自此以后，吴家再次大兴，而且族人多担任与教育相关的官职，如县学教谕、府学教授、提督学政等。
诞生于这样的家庭中，长辈们耳提面命，吴敬梓自幼饱受熏陶，不仅文化功底扎实，而且对科举制度、应试技巧以及各色应考人士，也都知之甚详。
这一切都为他日后撰写《儒林外史》奠定了坚实丰厚的基础。
另一方面，吴敬梓的人生经历也极其复杂。
出生之时，吴家已经是枝繁叶茂的庞大家族，各分支之间不可避免地出现强弱贫富之分，彼此间的利益争夺、钩心斗角也在所难免。
而吴敬梓因为自幼被过继给吴家长房长孙吴霖起承嗣，可以继承两份家产（生父的一部分，嗣父一支的全部），这无疑是让许多族人羡慕嫉妒恨的。
因此，在成长过程中，吴敬梓远比一般的世家子弟见过更多的虚伪面孔、险恶人心，也品尝过更多的炎凉滋味。
成人之后，他又经历了生父病故、嗣父罢官、科考屡次不第、妻子病故等一连串的打击。
享受过鲜花着锦的繁华，也饱尝了命途多舛的艰辛，丰富的人生阅历，使得吴敬梓在描写士人生活时有了得天独厚的条件，这是本书成功的另一个重要原因。
人物形象严监生，吝啬鬼？（一）话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。
几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。
【名家解读儒林外史】孙逊：关于《儒林外史》的评本和评语
【名家解读儒林外史】孙逊：关于《儒林外史》的评本和评语孙逊——关于《儒林外史》的评本和评语（一）现存《儒林外史》的最早本子是刊刻于清嘉庆八年（1803）的卧闲草堂本，以后出现的嘉庆二十一年（1816）艺古堂刊本，同治八年（1869）群玉斋活字本、苏州书局本等，都是根据卧本复刻和排印的。
卧本前有乾隆元年（1736）春二月闲斋老人序，此序向为研究者所重视，并被部分研究者认为即系作者本人所撰，但究竟确否尚需进一步研究。
后来根据卧本复刻和排印的本子，都保留了这篇重要的序言。
此外，卧本差不多每回回后都有评语（第四十二至四十四回、第五十三至五十五回除外），评者佚名，或疑为作者本人，似难以成立，但其为作者亲友之可能性较大。
其评颇能一言中的，且用语老辣，对作者创作意图和经运匠心颇为了解。
以后根据卧本复刻和排印的多种刻本和活字本也都保留了这些评语。
此外，上述苏州书局本板匡、行格、文字均同群玉帝本，但多同治八年金和跋文，此跋也是研究《儒林外史》的重要资料。
概述之，以上本子，从回数来看，都属五十六回本；从其所录评语性质、部位看，也可大致归为一个系统，由于评者佚名，名称可拟为“卧闲草堂系统评本”。
同治十三年（1874），出现了齐省堂增订本。
卷首有是年十月惺园退士写的序，原闲斋老人序则作为原序抄入。
此外还写有齐省堂增订《儒林外史》“例言”五则，说明它对回目、正文和评语，都有所改订。
其中特别是评语，除了原卧本的回末总评都抄录外，又新增写了不少评语（尤其是眉评）。
“例言”第二则云：“原书每回后有总评，论事精透，用笔老辣，前十余回尤为明快。
惜后半四十二、三、四及五十三、四、五共六回，旧本无评，余或单辞只义，寥寥数语，亦多未畅。
是册阙者补之，简者充之，又加眉批圈点，更足令人豁目。
”证之于评本，正是如此。
“阙者补之”，原卧本所缺的第四十二至四十四回、第五十三至五十五回六回评语，此本均已补齐；“简者充之”，如第五十六回卧本原只有一段回后批，比较简单，此本又增写了一段；“又加眉批”，原卧本无眉批，此本每回都加了许多眉批。
儒林外史的评价
儒林外史的评价
《儒林外史》是一部中国新古典小说，它由冯梦龙所写。
《儒林外史》写了清朝宦官党斗的景象，描绘了清朝时期官场斗争的细节，具有非常高的艺术价值和历史价值。
《儒林外史》以一种新颖的方式来呈现清朝官场中的执政策略和政治博弈。
作者对清朝时期宦官权力格局的刻画十分深入、广泛，把精力集中在宦官官场政治斗争的景象上，叙述场面活泼，节奏明快。
同时，书中也彰显着许多朝代政治权力斗争的景象，反映了中国社会实践的力量和后半句的艰辛历程。
在文学史上，《儒林外史》可以算是一首功成名就的中国古典小说，从叙述的深度、角度、内容和结构来看，它已经被认为是中国新古典小说的经典之作。
书中运用了大量的文学和实际细节，让读者在沉浸在情节中时能够深刻感受人物的性格，以及清朝社会政治状况的变化，把精力放在叙事上。
此外，《儒林外史》对中国反封建斗争的勇敢精神以及对新生活的憧憬都有很好的表达，它不仅是一本文学作品，也是一部具有重要历史意义的经典小说。
众所周知，《儒林外史》以其新的叙事技巧和独特的风格，被誉为中国文学，特别是中国新古典小说的典范，大大提高了中国文学文本的水平。
通过这部小说，读者可以体会到清朝时期宦官权力格局的纷争，以及反封建思潮中受苦的百姓群众，我们前进的道路上必须摒弃封建的旧思想，追求新的生活。
综上所述，《儒林外史》是一部独特而又具有重要文学价值和历
史价值的中国新古典小说。
它以其新颖的叙事技巧，深刻传达了反封建斗争的信念和对新生活的憧憬。
它不仅是一部文学作品，也深深影响着中国古典文学和中国人民的思想。
九下名著导读《儒林外史》知识点汇总
部编版九下语文名著导读《儒林外史》知识点汇总一、作者介绍：吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。
雍正诸生。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。
工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。
又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
吴敬梓出身望族。
曾祖父和祖父两代人"科第仕宦多显者"（程晋芳《文木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。
而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。
吴敬梓1722年（康熙六十一年）考取秀才，同年父亲病逝。
由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。
1729（雍正七年），他应科举时，被斥责为"文章大好人大怪"，遭到侮辱。
后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。
1736年（乾隆元年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。
安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试，但他"坚以疾笃辞"，从此不再参加科举考试。
至晚年，常处于饥寒交迫。
这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。
他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。
二、创作背景：《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
《儒林外史》写的是“儒林”之“外史”。
换句话说，《儒林外史》不是正史，不体现官方意志，也不是稗官野史，其主旨是“写世间真事”穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。
作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代，而科举制度已经过兴盛之期，显露出它的弊端。
文士们醉心举业，道德沦丧。
《儒林外史》主要描写对象为儒林文士。
书中人物，大都有当时真人真事做影子。
为避免清代统治阶级的迫害，吴敬梓故意把故事背景说成明代。
作者托明写清，目的是要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。
关于儒林外史人物评价
关于儒林外史人物评价王冕王冕是历史上真实存在的人物，作者据此进行了改编。
王冕在小说中具有重要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。
王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。
周进周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。
有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。
醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。
这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。
周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。
后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
范进范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。
周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。
严致和严致和即严监生，清雍正朝规定，秀才中凛生，凛生被选入国子学称贡生，次于凛生、凛生选入国子学成为监生，而且当时一些未能入府、州、县学而欲考举人者，可以出资捐一监生资格参加乡试，或直接出钱捐一监生，此种情况统称之为捐建或者例监。
严监生就是书没读过太多，他这个监生也是花钱捐来的监生。
他最被人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中严监生到底说的是什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油才使得严监生难以合眼，待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。
严致中严致中是一个贡生，经考选等方式进入设于京师的国子学以后就称为贡生。
这类人社会地位相对较高，严贡生也是因为自己是个贡生而瞧不起自己的胞弟严监生，入监者一般要求“学行端庄，文理悠长”，但是在作者笔下的严贡生却恰恰相反，是一个十足的衣冠禽兽。
鲁迅评价儒林外史的一句名言
鲁迅评价儒林外史的一句名言
正文：鲁迅曾经评价《儒林外史》，他说：“《儒林外史》是一本以文人为主角的小说，它揭示了封建社会中文人阶层的虚伪和丑恶。
”这句评价展现了鲁迅对《儒林外史》的深入理解和对社会现实的敏锐洞察。
《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的长篇小说，通过描写文人阶层的生活和命运，展现了封建社会的黑暗和虚伪。
鲁迅在评价《儒林外史》时，特别关注小说中文人阶层的虚伪和丑恶。
他指出，封建社会中的文人阶层虽然标榜自己有高尚的道德标准和行为准则，但实际上却是虚伪的、丑陋的。
小说中的文人们为了追求名利、权力和地位，不惜勾心斗角，互相攀比，甚至不惜背叛朋友和家人。
他们以表面的礼仪规范和知识学问掩盖自己内心的丑恶，因此鲁迅对他们进行了深刻的揭露和批判。
鲁迅的评价揭示了《儒林外史》所描绘的社会现实。
封建社会中的文人阶层虽然被视为社会的精英，但实际上却是一个充满虚伪和勾心斗角的群体。
他们通常不以道德和真理为准绳，而是追求自身的私利和权力，从而导致社会的道德沦丧和社会的不公平。
这句名言也反映了鲁迅对于社会问题的关切和他对文人阶层的批判
态度。
鲁迅认为，文人阶层作为社会的精英，应该以道德和真理为准绳，起到引导和正义的作用。
然而，《儒林外史》中所描绘的文人形象，却与这一期望相去甚远，因此鲁迅对他们进行了深刻的批判，希望唤醒社会对文人阶层的关注和反思。
总之，鲁迅的评价揭示了《儒林外史》所描绘的封建社会文人阶层的虚伪和丑恶。
这句名言不仅是对小说的评价，也是对社会现实的反思和对文人阶层的警示。
它提醒人们要深入思考文人阶层的责任和使命，并倡导真实和正义的价值观。
部编版九年级语文下册名著导读《儒林外史》：秉持公心,指摘时弊
部编版九年级语文下册名著导读《儒林外史》：秉持公心，指摘时弊秉持公心，指摘时弊——精读《儒林外史》郭婷《儒林外史》是一部把封建时代沉迷科举的旧式知识分子“剥开了”“扒光了”的经典之作。
作者吴敬梓透过康乾盛世的表面繁华看到了社会所面临的深刻危机。
自明中叶以来，随着资本主义经济萌芽和发展，人们的价值取向、伦理道德发生了一系列变化。
《儒林外史》描绘出家族没落所呈现的种种丑恶，如严大位强夺胞弟严大育财产而骨肉相残。
吴敬梓笔下的乡绅是接受儒家价值观的社会贤达，如娄家两位公子对待伺候先辈的下人邹吉甫宛如家人父子。
同时，全书也描写了大量假乡绅，又如严贡生不做好事，只管骗人。
小说以大量笔墨写出乡绅阶层的变质、堕落。
全书人物众多，作者讽刺手段高妙。
同学们可以从“文本相似性阅读”的视角，进行文本形象的探究。
比如，杜少卿与虞育德是作者要赞誉的人物，他们有一些相似的特点，如为人豪爽，极重孝道，宣扬礼乐，富有才情，彼此欣赏；严贡生和张静斋是两个灵魂扭曲、鱼肉乡里的读书人。
这些相似的人物在小说中有多处关联，这样的阅读可以帮助我们读懂小说人物的个体形象，进而看到整个儒林群体形象。
教师选读这先生领着他女儿琼枝，岸上叫了一乘小轿子抬着女儿，自己押了行李，到了缺口门，落在大丰旗下店里。
那里伙计接着，通报了宋盐商。
那盐商宋为富打发家人来吩咐道：“老爷叫把新娘就抬到府里去，沈老爷留在下店里住着，叫账房置酒款待。
”沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景，竟不是把你当作正室了。
这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。
”（从沈琼枝嫁入宋府之前沈先生让女儿做主可知，他并没有传统家长的专制作风，他和女儿的关系是平等的，因此，沈琼枝的个性得以自由发展，不受拘束。
）沈琼枝道：“爹爹，你请放心。
我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。
中考语文《儒林外史》典型人物分析
3)迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲「吩咐」，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能;邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明范进迂腐无能。
10.文人雅集
①湖州莺脰湖高士集会（娄三娄四公子，杨执中，牛布衣，权勿用，张铁臂，蘧公孙，陈和甫）
通过对范进的塑造，对封建科举制度进行了无情的揭露和有力的批判。
范进性格分析
1)热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才;后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考;及至中举，他பைடு நூலகம்然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。
中考语文《儒林外史》典型人物分析
《儒林外史》
典型人物分析
1.范进
《儒林外史》以生动的语言，通过对话、外貌和细节描写，运用夸张、对比等讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象。
他二十岁开始应考，考了三十五年，屡试不中，但依旧热衷于科举。他不顾戴孝在身，跑到高要县汤知县那儿去打秋风，丁忧期间，吃大虾元子，说明他迂腐、虚伪。身为主考而不知苏轼为何人，说明他没有真才实学，迂腐无能。范进中举前唯唯诺诺，对胡屠户等人的谩骂逆来顺受，怯懦麻木；中举后，与张静斋官场应对，显示了他圆滑世故的一面。
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《儒林外史》名家评价
1.《外史》用笔，实不离《水浒》《金瓶梅》，魄力则远不及。
然描写世事，实情实理，不必确指其人；而遗貌取神，皆酬接中所频见。
可以镜人，可以自镜。
——清代文艺评论家张文虎
2.所著有《文木山房集》《诗说》若干卷。
又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。
——清代经学家程晋芳《吴敬梓传》
3.该书一个艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。
《儒林外史》是一部主角不断变换的长篇小说，或者说是一部由无数短篇交替而成的长篇小说，基本上不可能通过详细描写其一生经历，以及在曲折的故事情节中表现人物的性格特点和精神世界。
现代文学家胡适《吴敬梓评传》
4.唯独全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制。
5.迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林。
其文又戚而能谐，婉而多讽刺：于是说部中始有足称讽刺之书。
——现代文学家鲁迅《中国小说史略》
6.吴敬梓是十八世纪现实主义的讽刺文学家。
杰作《儒林外史》共五十五回，是以社会群丑为題材的中世纪骑士故事。
故事情节不受拘束，前后穿插贯串，使他对作品的叙述和人物性格的描写都远远超过了前人。
采用方言是他独特的写作方法，从而使小说得到了很好的展现。
——《英国大百科全书》。