《幼儿园教育美术特色课程地研究》
幼儿园美术教育特色课程
幼儿园美术教育特色课程幼儿园美术教育特色课程幼儿园美术教育在幼儿教育中占有重要的位置。
美术教育不仅可以培养孩子的艺术兴趣和创造力，还可以促进孩子的心理发展和认知能力的提高。
在实践中，幼儿园美术教育借鉴了许多国内外的成功经验，重视特色课程的开发和创新。
以下是幼儿园美术教育特色课程的详细探讨。
一、手工制作课程幼儿园手工制作是美术课程的主要内容之一，也是幼儿园美术教育的核心。
通过手工制作，可以培养幼儿的动手能力和创造力，并且可以让他们充分发挥自己的想象力，得到美的享受。
在手工制作课程中，可以尝试各种材料的使用，如纸张、布料、玩具等，让孩子们通过亲手制作，掌握各种制作技巧，创造出不同的作品。
手工制作课程可以开展各种主题的活动，如节日庆祝、自然环境、动物世界等。
比如，可以以春节为主题，让孩子们制作红包、灯笼、剪纸等，感受节日的氛围；以自然环境为主题，让孩子们制作花、蝴蝶、树叶等，了解大自然的美丽。
通过手工制作课程的开展，可以让孩子们在享受美的同时，培养他们的创造能力和动手能力，促进他们的成长和发展。
二、绘画课程绘画是幼儿园美术教育的重要内容之一。
绘画课程可以培养孩子的艺术感受力和创造力，让孩子们通过绘画表达自己的情感和想象。
在绘画课程中，可以让孩子们使用各种绘画工具，如颜料、水彩笔、油画笔等，让他们在绘画的过程中感受到不同工具的特性和效果。
在绘画课程中，可以开展各种主题的活动，如动物、人物、风景等。
比如，可以以动物为主题，让孩子们通过模仿、创造、表现动物的姿态与神态，发挥他们的想象力和创造力。
通过绘画课程的开展，可以让孩子们在欣赏美的同时，培养他们的艺术兴趣和创造能力。
三、环保课程环保课程是幼儿园美术教育的新兴特色课程之一。
通过环保课程的开展，可以让孩子们了解和认识环境保护对我们生活的重要性，促进孩子们的环保意识和责任感的提高。
在环保课程中，可以让孩子们参与环保活动，如垃圾分类、古旧物品的再利用等。
在环保课程中，可以结合手工制作和绘画等内容，通过制作环保手工品、绘制环保画等形式，让孩子们更深刻地了解环境保护的重要性和实践方法。
幼儿园艺术之旅：美术特色课程介绍
幼儿园艺术之旅：美术特色课程介绍一、概述在世界上的许多国家，幼儿园教育都非常重视艺术教育，尤其是美术教育。
美术教育在幼儿园不仅仅是简单地让孩子认识颜色、形状，更是通过创作和体验，培养儿童的想象力、观察力和创造力。
今天，我们将带领您走进幼儿园的美术特色课程，一起探索幼儿园艺术之旅。
二、色彩世界探索美术特色课程中，色彩世界探索是一项非常重要的内容。
通过画画、涂鸦等活动，幼儿可以感受和认识各种颜色，学会使用颜色进行表达。
在这个过程中，老师会引导幼儿通过自己的观察和体验，学会将自己的情感、想法用颜色表现出来，从而培养和发展他们的感知能力和想象力。
三、自然生活创作自然生活创作是美术特色课程中的另一个重要内容。
幼儿园的老师们会带领孩子们走进大自然，观察并感受自然界的美好。
通过观察树叶、花朵、昆虫等自然事物，并通过素描、手工制作等方式，让幼儿们尽情地表达自己对大自然的热爱和惊叹之情。
这样的活动不仅可以锻炼幼儿的手工能力，更可以激发他们对自然的热爱和探索精神。
四、多元文化体验多元文化体验是美术特色课程中的另一亮点。
通过介绍不同国家的绘画、手工艺等文化，让幼儿们了解世界各地不同的艺术表现形式，拓宽他们的艺术视野，激发跨文化交流的兴趣。
在这个过程中，幼儿园的老师们还会带领幼儿们亲身体验不同文化的绘画和手工艺，让他们通过动手实践，更加深入地理解和感受多元文化的魅力。
五、总结与展望通过参与美术特色课程，幼儿不仅可以在色彩的世界中尽情探索，更可以通过自然生活的创作和多元文化的体验，培养他们的想象力、观察力和创造力。
在这个过程中，幼儿园的老师们起到了至关重要的作用，他们的耐心和指导为幼儿打开了艺术之窗，让他们在美术的世界中畅游。
未来，我们期待孩子们在美术特色课程的陪伴下，能够成为更加具有创造力和表现力的个体，能够用艺术的方式去感知和表达世界。
六、个人观点在我看来，幼儿园美术特色课程的重要性不言而喻。
艺术教育不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和人生追求。
幼儿园美术特色活动方案
园内资源整合利用
美术教材与教具整合
将现有美术教材、教具进行分类整理，形成系统化的教学资源库 ，供教师们在特色活动中灵活选用。
美术师资力量整合
组建专业的美术教师团队，通过定期培训和交流，提升教师们的美 术素养和教学能力，为特色活动提供有力保障。
园内美术环境营造
利用幼儿园内的墙壁、走廊、教室等空间，展示优秀美术作品，营 造浓郁的美术氛围，激发幼儿的创作兴趣。
改进措施及建议
增加美术活动种类
根据幼儿兴趣和需求，引入更多种类的美术活动，如陶艺、剪纸、 版画等。
提高教师专业素养
加强教师培训，提高教师的美术专业素养和教学能力，为幼儿提供 更优质的美术教育。
加强家园合作
鼓励家长参与美术活动，增进家园互动，共同促进幼儿美术素养的提 升。
成果展示与分享计划
园内展览
。
材料安全
选用无毒、环保的美术材料，避免 使用过于尖锐或易碎的物品。
应急处理
制定应急预案，配备急救箱和常用 药品，如遇紧急情况及时联系医生 并告知家长。
04
活动实施与指导
创意启发与引导方法
利用故事、游戏等情境导入
01
通过生动的故事情节或有趣的游戏环节，激发幼儿的创作兴趣
和想象力。
引导幼儿观察自然与生活中的美
亲子手工
设计亲子手工活动，增进家长与孩子 之间的互动。
美术游戏
利用美术元素设计游戏，让孩子们在 游戏中感受艺术的乐趣。
创意摄影
引导家长和孩子一起进行创意摄影， 记录美好瞬间。
03
活动组织与安排
活动时间与地点安排
时间安排
选择每周固定的时间段，如周三 下午2:00-4:00，确保活动连贯性 和稳定性。
幼儿园特色课程的研究与实践
幼儿园特色课程的研究与实践幼儿园特色课程的研究与实践引言：幼儿园特色课程在近年来得到了广泛的关注和研究。
这些特色课程旨在通过培养幼儿多方面的素养和能力，为其全面发展打下基础。
本文将深入探讨幼儿园特色课程的研究与实践，并分享对这一主题的观点和理解。
一、特色课程的定义与意义1. 定义：特色课程是指在幼儿园教育中，根据孩子的发展需求和个体差异，针对性地设计并实施的一种课程，旨在培养幼儿的特定能力和兴趣爱好。
2. 意义：幼儿园特色课程的实施能够促进幼儿全面发展，培养他们的多元智能、创造力和社交能力。
特色课程还能够提升幼儿对学习的积极性和主动性，培养他们的自信心和适应能力。
二、幼儿园特色课程的研究现状1. 研究内容：当前，对于幼儿园特色课程的研究主要集中在课程设计、教学策略和评价方法等方面。
研究者通过实地调研、观察和实验等方法，探索如何更好地满足幼儿的需求，提高特色课程的质量和效果。
2. 存在问题：目前的研究中存在一些问题，如研究范围较为狭窄、方法不够多样化等。
对于特色课程的长期追踪和效果评估也需要加强。
三、幼儿园特色课程的实践案例1. 自然科学探索课程：该课程通过亲身参与实验和观察，培养幼儿的科学态度和探究精神。
通过激发幼儿的好奇心和探索欲望，他们能够积极主动地学习科学知识，提高自己的观察和实验能力。
2. 艺术创造课程：艺术创造课程注重培养幼儿的审美情操和创造力。
通过绘画、音乐、手工等活动，幼儿能够自由发挥想象力和创作力，培养他们对艺术的欣赏和表现能力。
3. 社交能力培养课程：该课程旨在培养幼儿的社交技能和情感管理能力。
通过游戏、角色扮演等活动，幼儿能够学会与他人合作、分享和表达自己的情感，建立健康的人际关系。
四、观点和理解1. 幼儿园特色课程的研究与实践是教育发展的必然趋势。
通过特色课程的实施，可以满足幼儿的个体发展需求，促进其全面成长。
2. 幼儿园特色课程的设计和实施需要充分考虑幼儿的年龄特点和发展规律。
《幼儿园“亲亲自然”美术特色课程的开发研究》课题研究方案
《幼儿园构建“亲亲自然”美术特色课程的实践研究》课题研究方案无锡市善德幼儿园一、课题的提出1、落实幼儿教育新课程改革和发展的需要。
随着课程改革的深入和发展，幼儿园的课程运行具有了相当大的自主权,课程呈现百花齐放的局面，课程正由封闭走向开放。
幼儿教育新课程的发展又为幼儿园课程资源的开发和利用提供了契机。
正因此，课程园本化实施是每一所幼儿园落实幼儿教育新课程改革和发展的任务和需要。
幼儿美术教育作为幼儿教育的组成部分，是实现幼儿教育总目的的手段. 在幼教改革中，综合性的整体改革和各科教法的改革从两个方面推动了幼儿美术教育的发展，同时也从理论和实践上对幼儿美术教育提出一系列带有根本性的问题。
然而，从幼儿园的美术教育现状而言，陈腐的教育观念虽已逐渐更新，但成人化的教育思想、陈旧的课程内容和狭隘的课程内容观仍然阻碍着教育改革的顺利进展。
尤其是在课程设计、培养目标、教学方法等方面仍处于探索、试验阶段，尚无一个适合幼儿特点的美术课程框架体系可以遵循。
因此构建一套切实可行、适合社会发展和幼儿身心发展需要的幼儿园美术课程体系，是我园的当务之急，也是我园“和”文化特色建设的需要。
2、开发园本课程资源的需要。
提出研究《幼儿园构建“亲亲自然”美术特色课程的实践研究》课题是贯彻落实新《纲要》，深化我园课程园本化建设的需要。
在我园特色文化建设中美术教育是我们的一大亮点.我们打破传统的绘画教育方式，注重孩子的创新与自主发展，曾先后在南禅寺举办了“和”文化美术节，在无锡市美术馆举办了首届“无锡市童心，童话幼儿美术”展。
同时在各大全国性的比赛中我们孩子的美术作品屡屡获奖，在各类杂志上刊登.因此在前期研究的基础上我们已积累了一定的经验，同时也有了新的思考,即如何在“十五"课题“亲亲自然教育"研究的基础上更好地突出美术教育领域的特色，开拓创新新的幼儿美术特色课程。
首先从外环境讲我园地处农村,南临太湖。
北靠运河,是一所及具江南特色的幼儿园。
幼儿园美术教育活动教研活动 幼儿园美术教育
幼儿园美术教育活动教研活动随着社会的发展，人们对幼儿园美术教育的重视度越来越高。
美术教育不仅可以培养幼儿的审美情感和艺术表现能力，还可以促进幼儿的全面发展。
幼儿园美术教育活动教研活动显得尤为重要。
本文将围绕幼儿园美术教育活动教研活动展开讨论，旨在探讨如何开展优质的美术教育活动和教研活动，促进幼儿美术教育的发展。
一、幼儿园美术教育活动的重要性1.培养幼儿的审美情感美术教育可以帮助幼儿培养对美的感受能力和审美情感，激发幼儿对美的向往和追求，提高幼儿的审美能力和表现能力。
2.促进幼儿的全面发展美术教育可以促进幼儿的动手能力、观察能力和想象力的发展，提高幼儿的综合素质，有利于幼儿的全面发展。
3.培养幼儿的创造力美术教育可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的创造精神和艺术修养，有利于培养创新型人才。
二、幼儿园美术教育活动的开展1.设计富有创意的美术活动制定富有创意的美术教育活动方案，包括绘画、手工制作、造型等多种形式的艺术活动，激发幼儿的兴趣和潜能。
2.提供丰富多样的美术教育资源提供丰富多样的美术教育资源，包括绘画工具、美术书籍、艺术作品等，为幼儿的美术学习提供良好的环境和条件。
3.注重美术教育活动的系统性和连贯性确保美术教育活动的系统性和连贯性，将各种艺术活动有机地结合起来，形成完整的教育体系，促进幼儿的全面发展。
4.注重美术教育活动的个性化和多样化注重幼儿个体差异，开展个性化的美术教育活动，满足幼儿的不同需求，鼓励幼儿展现个性和特长。
三、幼儿园美术教育活动的教研活动1.开展美术教育活动的教研交流积极开展美术教育活动的教研交流，邀请专家学者和业界人士参与，共享成功经验和教学方法，促进教师专业发展。
2.建立美术教育活动的教研团队建立美术教育活动的教研团队，集思广益，融合各方智慧，共同探讨美术教育的新方法、新理念，提升教学质量。
3.开展美术教育活动的教研课题针对当前热点和难点问题，开展美术教育活动的教研课题，深入研究教学内容和方法，提出可行性建议，推动美术教育的改革与创新。
幼儿园美术特色课程的实践与研究
幼儿园美术特色课程的实践与研究幼儿园是孩子们接受教育的最早的阶段，而美术课程在幼儿园的教育中占据着非常重要的位置。
美术课程能够培养孩子的审美能力、创造力和想象力，对孩子的身心发育起着积极的作用。
本文将侧重探讨幼儿园美术课程的特色实践与研究，旨在为幼儿园教育工作者提供一些有益的启示。
1. 尊重孩子的个性在幼儿园美术课程中，教师应该尊重孩子们的个性和创造力，不应该过多地限制孩子们的想象和表达方式。
在教学过程中要给予孩子们足够的自由，尊重他们的审美选择，引导他们表达内心的情感和想法。
通过情感的表达和艺术创作，帮助孩子塑造良好的社会性格和品格。
2. 注重实践操作美术课程是一门实践性很强的课程，教师应该注重实践操作，让孩子们亲自动手，用色彩和线条来表达自己的情感和想法。
通过实际的绘画、手工制作等活动，培养孩子们的动手能力和创造力，拓展他们的艺术表达方式。
3. 融入生活情境美术课程要融入生活情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和创作。
教师可以利用生活中的事物和日常场景来引导孩子们进行美术创作，让他们在感受生活的表达自己对生活的理解和感悟。
4. 多元化的教学方式在美术课程中，教师应该采用多元化的教学方式，包括讲解、示范、实践操作、游戏等多种形式的教学方法。
通过多样化的教学方式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
5. 培养团队合作意识在美术课程中，教师可以设计一些团队合作的活动，让孩子们在合作中学会相互尊重、协作配合，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
通过团队合作，让孩子们感受到集体的力量，增强他们的自信心和归属感。
二、幼儿园美术课程的特色研究1. 培养孩子的审美能力美术课程应该引导孩子们接触和欣赏不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
教师可以通过引导孩子们欣赏名画、雕塑、音乐等形式的艺术，让他们感受到美的力量，激发他们的审美情感。
3. 关注孩子的心理发展和情感表达美术课程应该关注孩子的心理发展和情感表达，引导孩子通过绘画和手工制作来表达自己的情感和想法。
幼儿园美术课题研究工作计划
幼儿园美术课题研究工作计划幼儿园美术课题研究工作计划「篇一」一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。
认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。
日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。
组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。
二、本学期的任务目标：1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
三、方法和措施：1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
幼儿园特色课程建设研究与实践 幼儿园特色课程
一、概述近年来，幼儿园教育越来越受到社会的关注，特色课程建设成为幼儿园发展的重要内容之一。
特色课程的建设不仅可以丰富幼儿园教育的内容，还可以提高教育质量，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
在本文中，将探讨幼儿园特色课程建设的研究与实践，并分析其重要性和必要性。
二、特色课程建设的重要性1. 丰富幼儿的学习内容特色课程的建设可以丰富幼儿的学习内容，让幼儿在丰富多彩的教育活动中获得知识，提高综合素质。
2. 提高教育质量特色课程的建设可以提高幼儿园的教育质量，创造有利于幼儿全面发展的教育环境，完善教育教学内容和方法。
3. 激发幼儿学习的兴趣和积极性特色课程的建设可以激发幼儿学习的兴趣和积极性，培养幼儿的学习兴趣和学习习惯，促进幼儿的健康成长。
4. 增强幼儿园的竞争力特色课程的建设可以增强幼儿园的竞争力，提高幼儿园的知名度和美誉度，吸引更多的家长和幼儿。
三、特色课程建设的现状1. 教育内容单一目前，很多幼儿园的教育内容比较单一，缺乏特色课程的建设，幼儿的学习内容相对较少，教育质量有待提高。
2. 教育质量不高由于缺乏特色课程的建设，很多幼儿园的教育质量不高，教育教学活动比较枯燥，缺乏吸引力，难以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 缺乏教育创新目前，很多幼儿园缺乏教育创新，教育教学内容和方法比较陈旧，难以适应幼儿的成长需要和社会发展的要求。
四、特色课程建设的路径1. 科学合理的规划幼儿园应该根据幼儿的成长特点和需求，科学合理地规划特色课程的建设路径，结合幼儿园的实际情况，确保特色课程的建设有针对性和实效性。
2. 多元化的教育内容特色课程的建设应该注重教育内容的多元化，包括科学、美术、音乐、体育等领域，满足幼儿的学习需求，提高幼儿的综合素质。
3. 创新性的教育方法特色课程的建设还需要注重教育方法的创新性，采用多种教学手段和方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养幼儿的创新精神和实践能力。
五、特色课程建设的实践1. 注重幼儿的个性发展在特色课程建设的实践中，幼儿园应该注重幼儿的个性发展，充分尊重和关爱每一个幼儿，满足幼儿的成长需求和学习特点。
幼儿教育课题申报书《幼儿园创意美术特色课程的开发与研究》
幼儿教育课题申报书《幼儿园创意美术特色课程的开发与研究》幼儿教育课题申报书《幼儿园创意美术特色课程的开发与研究》一、引言幼儿期是儿童成长发展的重要时期，对幼儿进行艺术教育可以潜移默化地培养其创造力和审美能力。
本申报书旨在开发和研究一种创意美术特色课程，旨在通过培养幼儿的艺术兴趣和创造力，推动幼儿园美术教育的发展。
二、项目背景与意义1. 项目背景当前，幼儿园美术教育往往处于单一的书本模式下，忽视了幼儿自主创造和表现的需求。
缺乏创意美术特色课程的开发和研究，限制了幼儿的艺术素养和创造力的培养。
2. 项目意义开发和研究幼儿园创意美术特色课程具有重要的理论与实践意义。
首先，通过创意美术特色课程的开发与研究，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养其独立思考和解决问题的能力。
其次，创意美术特色课程的引入可以促进幼儿园美术教育的创新与发展，丰富教育资源，提升幼儿教育质量。
三、研究目标与内容1. 研究目标本次研究的主要目标是开发一套创意美术特色课程，旨在提升幼儿的艺术修养、创造力和审美能力。
通过创意美术的教学实践和教学改革，促进幼儿全面发展。
2. 研究内容（1）了解幼儿艺术创造和表现的特点和规律；（2）调研国内外幼儿园创意美术特色课程的开发与实施情况；（3）设计与开发一套适合幼儿园的创意美术特色课程；（4）开展创意美术特色课程的教学实践，观察并分析实施效果；（5）总结与归纳创意美术特色课程的研究成果，提出相应的教育改革建议。
四、研究方法与步骤1. 研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解幼儿艺术创造和创意美术特色课程的发展与理论基础。
（2）问卷调查法：针对幼儿园教师和家长进行问卷调查，了解目前幼儿园创意美术课程的现状与需求。
（3）实地观察法：通过实地参观幼儿园，观察幼儿艺术创造和创意美术课程实施情况。
2. 研究步骤（1）调研与分析：深入了解幼儿艺术教育的发展现状，分析幼儿园创意美术特色课程的实施情况。
（2）课程设计与开发：根据调研结果，设计并开发一套适合幼儿园的创意美术特色课程。
幼儿园特色课程建设研究 幼儿园课程
一、引言在幼儿园教育中，课程建设是非常重要的一环。
幼儿园作为孩子教育的第一步，不仅要注重基础教育，更要围绕孩子的身心发展，为他们提供丰富、多样的特色课程，以促进他们全面发展。
本文将围绕幼儿园特色课程建设展开研究。
二、特色课程的意义1. 初步塑造孩子的兴趣幼儿园特色课程可以通过丰富多彩的教学活动，引导孩子根据自己的兴趣进行学习，从而初步塑造孩子的兴趣，激发他们对知识的探索欲望。
2. 促进身心发展特色课程可以有针对性地促进孩子的身心发展，比如音乐课程可以培养孩子的音乐能力、体育课程可以增强孩子的体质等等。
3. 培养综合能力特色课程在培养孩子的知识技能的也能培养孩子的综合能力，比如团队合作、创新等，为他们的未来发展打下良好基础。
三、特色课程的内容1. 艺术课程包括音乐、美术、舞蹈等，通过艺术课程可以培养孩子的审美情感、表达能力等。
2. 科学课程通过科学实验、自然探究等活动，可以培养孩子对科学的兴趣和探索精神。
3. 体育课程体育课程可以促进孩子的体能发展，让他们养成良好的运动习惯。
4. 社交课程通过团队活动、游戏等，培养孩子的团队合作意识和社交能力。
四、特色课程的实施1. 教师培训幼儿园教师需要接受相关的特色课程教学培训，提升自己的专业水平和教学能力。
2. 资源支持幼儿园需要投入更多的人力物力，提供良好的教学资源和环境，以保障特色课程的有序开展。
3. 与家长沟通幼儿园需要及时与家长沟通特色课程的实施情况，以便家长了解孩子的学习情况和发展情况。
五、特色课程的评估与改进1. 定期评估幼儿园需要定期对特色课程进行评估，了解课程的实施效果，发现问题并及时进行改进。
2. 教师反思幼儿园教师需要定期反思自己的教学方法和效果，不断优化课程内容和教学环节。
3. 向家长征求意见幼儿园可以向家长征求意见，了解家长对特色课程的看法和建议，以便更好地调整和改进。
六、结语幼儿园特色课程的建设对孩子的成长发展非常重要，需要全社会的关注和支持。
幼儿园美术教育特色课程 幼儿园美术教育
幼儿园美术教育特色课程随着社会的发展，人们对幼儿园教育的重视程度不断增加，其中美术教育作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，也受到了广泛关注。
幼儿园美术教育特色课程的开展对于培养幼儿的综合能力和审美情趣具有重要意义。
本文将就幼儿园美术教育的特色课程进行深入探讨，以期为幼儿教育提供宝贵的经验和启示。
一、综合素质教育理念的贯彻幼儿园美术教育特色课程在教学内容和方法上坚持综合素质教育的理念，以培养幼儿的创造力、想象力和审美能力为目标，注重培养幼儿的艺术修养和人文素养。
通过开展丰富多彩的美术教育特色课程，让幼儿在欣赏和表达艺术作品的培养他们的审美情趣和艺术修养，促进他们的全面发展。
二、注重个性化教学在幼儿园美术教育特色课程中，教师注重每个幼儿的个性发展，根据幼儿的兴趣、特长和发展水平，灵活设置教学内容和任务。
通过个性化的教学设计，激发幼儿的学习激情，促进他们的全面发展，培养他们的艺术细胞，提高他们的观察力、想象力和创造力。
三、多元化的教学方式在幼儿园美术教育特色课程中，教师注重培养幼儿的综合能力，采用多元化的教学方式，包括游戏教学、艺术实践、参观考察、体验活动等，通过丰富多彩的教学形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果，培养他们的团队合作意识和创新精神。
四、注重与家庭教育的结合幼儿园美术教育特色课程注重与家庭教育的结合，教师与家长密切合作，共同关注幼儿的艺术教育，通过家校合作活动，让家长参与到幼儿的艺术教育中来，共同培养幼儿的艺术情趣和审美能力，促进幼儿的全面发展。
五、开展多样化的美术活动幼儿园美术教育特色课程注重开展多样化的美术活动，如绘画、手工制作、造型、雕塑等，通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿的艺术创造力和审美能力，丰富幼儿的艺术修养和生活情趣，培养他们的综合能力，促进他们的全面发展。
六、建立良好的教育环境幼儿园美术教育特色课程注重营造良好的教育环境，包括教室环境、教学设施、教学材料、艺术作品陈设等，通过精心打造的艺术教育环境，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的审美能力，培养他们的艺术情趣，促进他们的全面发展。
幼儿园特色美术教育活动方案 幼儿园美术教育
幼儿园特色美术教育活动方案随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的人开始意识到幼儿园的美术教育对于幼儿的全面发展具有重要意义。
设计一套符合幼儿园特色的美术教育活动方案，成为了当前幼儿园教育工作的重要内容之一。
本文将从幼儿园美术教育的重要性出发，提出一套全面而具体的美术教育活动方案，旨在为幼儿园的美术教育工作提供一些可行的参考方案。
一、幼儿园美术教育的重要性1.培养幼儿的审美能力美术教育是培养幼儿审美情趣、审美能力、审美情感和审美观念的重要途径。
通过美术教育活动，可以激发幼儿的艺术兴趣，提高他们的艺术鉴赏能力，培养他们的审美能力。
2.发展幼儿的创造力美术教育是培养幼儿创造力的有效手段，通过美术活动可以锻炼幼儿的观察力、想象力和构思能力，培养他们的创造性思维和创造性能力。
3.促进幼儿的全面发展美术教育是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够促进幼儿的情感、智力、身体、语言和社会等多方面的发展，对幼儿的身心健康和全面发展起着积极的促进作用。
二、幼儿园美术教育活动方案1.制定合理的教育目标在开展美术教育活动之前，首先需要制定合理的教育目标，明确培养幼儿的审美能力、创造力和全面发展等方面的目标。
要结合幼儿的芳龄特点和发展水平，制定符合其认知规律和兴趣特点的教育目标。
2.构建丰富多彩的美术教育内容美术教育内容应该贴近幼儿的生活、贴近幼儿的实际，包括绘画、手工制作、造型活动等多种形式的美术教育活动。
要注重活动内容的多样性和趣味性，引导幼儿通过丰富多彩的美术教育活动，开阔视野，激发创造力，提高艺术修养。
3.创建良好的教育环境艺术环境是美术教育的重要组成部分，幼儿园应该营造良好的美术教育环境，包括美术教室的布置、教具的准备、美术作品的展示等方面，要让幼儿感受到艺术的魅力，激发其艺术天赋。
4.注重师资队伍建设教师是美术教育活动的重要组成部分，幼儿园应该注重美术教育教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教育水平，鼓励教师不断提升自身的美术修养和教育能力，以更好地服务于幼儿的美术教育工作。
幼儿园美术教育特色课程
幼儿园美术教育特色课程1. 引言美术教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过美术教育，可以培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
为了满足幼儿园美术教育的特殊需求，我们设计了一套特色课程，旨在为幼儿提供丰富多样的美术体验，激发他们的想象力和创造力。
2. 课程目标我们的美术教育特色课程旨在培养幼儿的以下能力：1.观察力：通过观察对象的形状、颜色、材质等特点，培养幼儿对细节的敏感度和观察力。
2.创造力：通过创造性的美术活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们独特的艺术思维。
3.表达能力：通过绘画、剪纸、手工制作等活动，让幼儿学会用艺术语言表达自己的想法和情感。
4.审美能力：通过接触不同风格的艺术作品，培养幼儿对美的感知和欣赏能力，培养他们对美的独特眼光。
3. 课程内容我们的美术教育特色课程包括以下几个方面的内容：3.1 色彩探索在这个环节中，我们将带领幼儿探索世界上丰富多彩的色彩。
通过观察不同颜色的对象，了解颜色的基本特征和搭配原则。
幼儿将参与各种有趣的活动，如调色板游戏、一笔画等，培养他们对色彩的感知能力和运用能力。
3.2 形状感知在这个环节中，我们将引导幼儿观察日常生活中的各种形状，并通过绘画、拼贴等活动，让幼儿学会用简单的线条和几何形状表达对象的形状特征。
通过这些活动，培养幼儿对形状的感知和运用能力，为以后的绘画奠定基础。
3.3 创意手工艺在这个环节中，我们将引导幼儿进行手工制作，通过制作各种小工艺品，培养幼儿的动手能力和发挥想象力的能力。
同时，我们将鼓励幼儿尝试不同材料的组合和运用，培养他们的创造力和艺术思维。
3.4 艺术欣赏在这个环节中，我们将向幼儿介绍不同风格的艺术作品，如印象派、抽象艺术等。
通过观赏这些作品，让幼儿感受到艺术的力量和美的魅力，培养他们的审美能力和独特眼光。
4. 课程特色我们的美术教育特色课程具有以下几点特色：4.1 多元化的活动形式我们的课程设计了丰富多样的活动形式，如绘画、手工制作、剪纸、拼贴等，让幼儿可以通过多种方式来表达自己的想法和情感。
农村幼儿园美术特色课程开发与实施方案
农村幼儿园美术特色课程开发与实施方案农村幼儿园美术特色课程开发与实施方案引言：农村幼儿园为农村地区的孩子们提供了早期教育的重要平台。
然而，与城市幼儿园相比，在资源、教育环境和教育水平等方面存在一定的差距。
为了提升农村幼儿园的教育质量，充实孩子们的学习经验并培养他们的艺术兴趣，本文将探讨农村幼儿园美术特色课程的开发与实施方案。
第一部分：背景和现状分析1. 农村幼儿园美术教育的重要性在孩子们的成长过程中，美术教育起着重要的作用。
它不仅可以培养孩子们的审美能力，还可以增强他们的创造力、想象力和表达能力。
然而，农村地区由于资源和条件的限制，往往无法给予孩子们足够的美术教育。
2. 农村幼儿园美术教育的现状分析目前，农村幼儿园的美术教育存在一些问题。
资源匮乏，教师面临着缺乏专业培训和教学材料等挑战。
教学环境比较欠缺，缺乏美术作品展示和创作空间等设施。
社会对农村幼儿园美术教育的重视程度较低，导致资源和关注度的不足。
第二部分：开发美术特色课程的目标和原则1. 目标a) 培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。
b) 培养孩子们的绘画技巧和视觉表达能力。
c) 促进孩子们的审美能力培养，增强他们对美的感知和理解。
2. 原则a) 以孩子为中心，关注其特点和发展需求。
b) 尊重孩子的个性特点和创造力，鼓励他们表达自我。
c) 考虑农村环境的实际情况，合理利用有限的资源。
d) 根据孩子的认知水平和能力，渐进式地组织教学活动。
第三部分：课程内容与教学方法1. 分阶段的课程内容安排a) 幼儿园阶段：通过绘画、剪贴、拼贴等简单形式，培养孩子们的创造力和审美能力。
b) 小学阶段：逐渐引入色彩、造型等元素，培养孩子们的美术造诣。
c) 初中阶段：注重艺术史知识和技法的学习，提高孩子们的美术素养。
2. 多元化的教学方法a) 游戏教学法：通过游戏的形式，激发孩子的学习兴趣和参与度。
b) 观摩导入法：通过观摩优秀的艺术作品，引导孩子对艺术的认知和欣赏。
幼儿园特色课程：美术、音乐和体育一体化发展
【幼儿园特色课程：美术、音乐和体育一体化发展】1. 引言在幼儿教育领域，越来越多的幼儿园开始引入特色课程，其中美术、音乐和体育一体化发展成为备受关注的课程之一。
这种一体化的教育模式旨在促进幼儿综合素质的发展，培养他们的审美能力、动手能力和团队合作精神。
本文将从多个维度探讨幼儿园特色课程的重要性以及三大课程一体化发展的优势。
2. 美术的重要性美术课程在幼儿教育中的地位日益凸显。
通过美术教育，幼儿可以培养对美的感知能力，提高自我表达和创造能力。
对于幼儿园来说，开展美术课程有助于激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的观察力和思维发展。
美术课程不仅有助于培养孩子的审美情感，还可以促进幼儿对生活的积极态度。
3. 音乐的独特魅力音乐教育在幼儿园课程中扮演着重要的角色。
音乐不仅可以陶冶幼儿的情操，还可以促进幼儿的大脑发育和语言表达能力。
通过学习音乐，幼儿可以培养对声音的感知和理解，提高对音乐节奏的感知能力，同时也可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 体育的多重益处体育教育在幼儿园中同样不可或缺。
通过体育锻炼，幼儿可以促进身体各系统的发育，提高协调和灵活性。
体育教育还可以培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，增强他们的自信心和自律性。
5. 三大课程一体化发展的优势将美术、音乐和体育三大课程进行一体化发展，能够促进幼儿的综合素质发展。
通过跨学科融合，可以促进幼儿的多元智能，使他们在不同领域都得到全面发展。
在绘画时，音乐可以作为创作的灵感来源；在体育活动中，音乐可以作为活动的引导和节奏感的培养。
这种一体化的教育模式可以帮助幼儿更好地理解和运用知识，促进他们的全面发展。
6. 个人观点和理解在我看来，美术、音乐和体育一体化发展的特色课程对幼儿教育的价值不可估量。
这种教育模式不仅能够深度拓展幼儿的综合素质，还可以培养他们的团队合作精神和创造力。
通过这种教育模式的引导，幼儿可以在多种领域得到全面发展，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园美术教育特色课程 幼儿园美术
教育是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。
随着社会发展和教育理念的更新，幼儿园美术教育也在不断地进行改革和创新。
本文将从幼儿园美术教育的意义、特色课程的重要性以及如何设计好幼儿园美术特色课程三个方面进行探讨。
一、幼儿园美术教育的意义1. 帮助幼儿发展想象力和创造力美术教育是帮助幼儿们发展想象力和创造力的重要途径。
通过绘画、手工等形式的美术活动，可以激发幼儿的创造潜能，培养他们对美的感知能力和表现欲望。
2. 提升幼儿的审美情趣美术教育可以帮助幼儿培养审美情趣，提升他们对美的认知和欣赏能力。
通过欣赏名家作品、参观美术展览等活动，可以拓展幼儿的艺术视野，培养他们对不同艺术形式的兴趣和爱好。
3. 促进全面发展美术教育是幼儿教育中的一种全面发展教育，通过美术教育可以促进幼儿的智力、情感、身体等多方面的发展。
艺术活动中融入了幼儿动手、动脑、动感官等综合能力的培养，有利于幼儿全面素质的提高。
二、特色课程的重要性1. 增强教育的针对性和吸引力特色课程是幼儿园教育中的一种重要教育手段，通过设计有针对性的特色课程可以更好地满足幼儿的个性化需求，增加教育的吸引力和感召力。
2. 提升教育质量和竞争力特色课程可以提升幼儿园的教育质量和竞争力，通过开设具有特色的课程可以吸引更多的优质教育资源和师资力量，提高教育的水平和品质。
3. 塑造幼儿园的品牌形象特色课程是幼儿园品牌建设的重要组成部分，通过特色课程的打造可以树立幼儿园的独特形象和办学特色，提升幼儿园的知名度和声誉。
三、如何设计好幼儿园美术特色课程1. 定位目标群体，明确课程目标在设计特色课程时，首先要对目标群体进行准确的定位，明确课程的目标和定位。
幼儿园美术特色课程的设计需要结合幼儿的年龄特点和认知水平，突出以培养幼儿的审美情趣和动手能力为目标，注重培养幼儿的创造力和表现力。
2. 注重课程内容的创新与实用性在课程内容的设计上，要注重创新与实用性，既要符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，又要融入艺术教育的理论知识和实践技能。
幼儿园美术天地：儿童艺术教育探究活动
幼儿园美术天地：儿童艺术教育探究活动在幼儿园教育中，美术教育一直是一个重要的组成部分。
通过美术教育，幼儿可以培养他们的想象力、创造力和审美能力，同时也可以促进他们的身心发展。
在幼儿园的美术教育活动中，探究活动更是备受关注。
那么，关于幼儿园美术天地和儿童艺术教育探究活动，我们应该如何深入地探讨呢？我们需要从探究活动的意义和目的入手。
在幼儿园的美术教育中，探究活动不仅是一种教学方式，更是让幼儿从中获得愉悦和成长的重要途径。
通过探究活动，幼儿可以在自由的环境中激发出他们对艺术的兴趣和热爱，同时也可以锻炼他们的观察、思维和动手能力。
我们应该认识到探究活动对幼儿的全面成长和艺术素养的重要性，以及这种教育方式的长远影响。
我们应该关注探究活动在幼儿园美术教育中的实践和方法。
在幼儿园美术天地中，探究活动通常以实物材料和艺术作品为载体，以“观察-实践-探究”为主要方式，通过鼓励幼儿自由、自主地进行创作和思考，培养他们的独立性和创造力。
在实践中，教师应该成为引导者和观察者，注重对幼儿的情感需求和艺术表现的细致观察，以便更好地进行个性化的教育引导。
我们还需要思考幼儿园美术天地和儿童艺术教育探究活动对幼儿的作用和影响。
通过参与探究活动，幼儿可以在实践中培养他们的观察力、表现力和合作意识，同时也可以在交流中感受到艺术的乐趣和美好。
在幼儿园美术天地中，儿童艺术教育探究活动可以激发孩子们的创造力和独立思考能力，促进他们的身心发展，为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园美术天地和儿童艺术教育探究活动对幼儿的成长和发展具有重要意义。
我们应该充分认识到探究活动的意义和目的，关注探究活动的实践和方法，思考探究活动对幼儿的作用和影响。
只有这样，我们才能更好地开展幼儿园美术教育工作，为幼儿的全面成长和艺术素养的培养打下坚实的基础。
在我的个人观点中，我认为幼儿园美术天地和儿童艺术教育探究活动对幼儿的成长和发展具有不可替代的作用。
作为幼儿教育工作者，我将会充分重视探究活动，关注幼儿的个性特点和需求，为他们提供更优质的艺术教育环境和服务。
幼儿园美术特色活动方案
提升专业性
加强对美术教师的培训和支 持，提高他们的专业素养和 教学能力，为幼儿提供更优 质的美术教育。
家园共育
鼓励家长参与幼儿的美术活 动和教育过程，促进家园之 间的沟通和合作，共同培养 幼儿的美术兴趣和创造力。
THANKS
感谢观看
视频展示
将幼儿在美术活动中的表现和创作过程拍摄下来，制作成视频进行展示，让家长更直观地 了解幼儿在活动中的表现和成长。
改进建议及未来展望
增加多样性
在美术活动中引入更多元化 的艺术形式和材料，如陶艺 、雕塑、拼贴等，以激发幼 儿更多的创造力和想象力。
强化互动性
设计更多需要幼儿之间合作 完成的美术项目，培养他们 的团队合作能力和社交技能 。
和创新。
提高审美能力
引导幼儿欣赏多样化的 艺术作品，提高幼儿的 审美能力和艺术素养。
促进情感发展
在美术创作过程中，关 注幼儿的情感体验和表 达，促进幼儿情感的发
展和丰富。
增强自信心
鼓励幼儿展示自己的作 品，接受他人的欣赏和 评价，从而增强自信心
和自尊心。
02
活动内容与形式
创意绘画课程
涂鸦画板
提供绘画材料和纸张，让 孩子们自由发挥创造力， 随意涂鸦、绘画。
幼儿园美术特色活动方 案
汇报人：XX 2024-01-16
目录
• 活动背景与目标 • 活动内容与形式 • 活动实施步骤与时间安排 • 活动资源与支持 • 活动风险与应对措施 • 活动效果评估与改进建议
01
活动背景与目标
幼儿园美术教育现状
01
02
03
教育内容单一
当前幼儿园美术教育内容 过于单一，缺乏多样性和 创新性，无法满足幼儿全 面发展的需要。
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县别滨海县编号
盐城市教育学会“十二五”教育科研规划课题
申 报 书
课 题 名 称幼儿园美术特色课程的研究
课题组负责人
课题所在单位滨海县人民政府机关幼儿园
填 表 日 期2014年4月20日
盐城市教育学会秘书处制
一、基本情况
课题名称
幼儿园美术特色课程的研究
课题分类
电子信箱
邮编
负
责
人
概
况
组
长
姓名
性别
我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
3.通过研究，提升教师幼儿美术教育专业素养。
课题研究的内容
1.幼儿园美术特色课程目标的研究
（1）确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
（2）幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究
2. 幼儿园美术特色课程内容
（1）绘画
线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、指纹画、吹墨画、棉签画、黑白画、添画、……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。
二、保障条件
1．人员保障。参与课题的8位课题组成员，都是幼儿园骨干教师。毕业于正规院校学前教育专业，有较强的理论基础和实践经验，具有较强的科研能力。
2．时间保障。为保证课题的研究质量，课题研究小组每月第一周召开课题研究例会，反馈阶段研究情况，提出月工作计划；每周一教师例会上提出课题研究要求；课题核心人员分别负责各年级组的研究进程，保证年级组各阶段课题研究计划的落实。
出生年月
政治面貌
职务
职称
最高学历
学科专业
办公电话
手机
QQ号
主
持
人
姓名
性别
出生年月
政治面貌
职务
职称
最高学历
学科专业
办公电话
手机
QQ号
课
题
组
主
要
参
加பைடு நூலகம்
人
员
姓名
性别
出生年月
职称
学历
专长
工 作 单 位
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
3.对课题实施过程设计和主要措施的论证
研究对象与方法
（一）研究对象
本幼儿园小、中、大班幼儿
（二）研究方法
1.制订课题研究方案及选择教学内容、设计教学方案时，主要采用文献资料研究法、经验总结法等。
2.在实施过程中采用行动研究法和案例研究法，边实践边研究边修正，确保研究方向正确，措施有效
课题实施步骤
本课题研究期限为3年，2014年9月开题，2017年6月结题，分三个阶段进行：
1.整理资料，撰写结题报告。
2.成果展示
（1）汇编创意美术园本特色课程教材
（2）童真、童趣、童画——幼儿美术作品汇编
4.对课题承担者科研水平与能力及科研保障条件的论证
一、课题负责人简介：
王晓玲：中学高级教师。有多篇论文获省、市、县奖项，并参与多个课题研究，曾主持国家级课题《关于幼儿早期阅读研究》、省级课题《开发幼儿的创造潜能》《幼儿日常生活活动指导的研究》研究等，有丰富的研究经验。
（一）第一阶段：准备阶段
1.查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作计划。
2.各段、各班拟定子课题，制定课题计划。
（二）第二阶段：实施阶段
1.加强理论学习，提高幼儿园教师美术教学能力。
2.验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。
3.开展 "美术特色课程研究"活动。
（三）第三阶段：总结阶段
3．资料保障。幼儿园、大班、中班、小班等各条线的课题研究资料分别定点到人，保证每阶段、每年级组的资料反馈到位、分析到位，保证资料的质量与数量。
4.物质保障：我园硬件设施齐全，拥有研究所需要的网络资源，照相、录像等设备；各班都设有形式多样的区域活动场所，有利于开展课题研究。。
5.经费保障：课题启动后，我园将在研究经费上予以全力支持，保障调查实践、研讨活动、资料收集、聘请专家等各项支出按期运行。以上种种条件都能保证课题的顺利进行。
（4）变废为宝
现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。
（5）多种资源结合。
彩泥加上纸工、折纸加上添画、剪纸加上绘画……通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味性、创造性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐
（2）纸工
谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。
（3）泥工
彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。
多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
2.对课题所达目标和主要内容的论证
课题研究的目标
1.通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
2.通过研究，提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
滨海县人民政府机关幼儿园
预期主要成果
A、专著；B、论文；C、研究报告；D、其它
经费来源及数额
预期完成时间
2016年
申报途径（县学会或专委会名称）
滨海县教育学会
二、课题论证
1.对课题理论价值和实践价值的论证
随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。 长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于"画"这范围之内。
三、课题所在单位的意见
盖 章
年 月 日
四、课题所在学会（或专委会）意见
盖 章
年 月 日
五、专家评审意见
年 月 日
六、盐城市教育学会审批意见