2018年南通市中考作文述评

2018年南匾市LD^fEx 述评
丁国林顾艳秋
丁国林中学高级教师，江苏省南通市语文学科带头几，现为江苏省如皋
市教师发展中心初中语文研训员。

顾艳秋中学高级教师，江苏省如皋市语文学科骨干教师，现为如皋市下
原镇初级中学语文备课组长。

❶原题回放
《七颗钻石》中“小姑娘”一次次让水是善，《明天不封阳台》中“我”为了鸽子不封阳台是
善……人与人之间的温情是善,人对自然万物
的呵护是善....仁爱的心地、美好的品行涵养化育了我们
的心性，似雨露滋润了我们的青春年华。

请以“善，润了华年”为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外，文体不限;②不少于 600字;③文中不得出现真实的地名、校名和 人名;④书写要正确、规范、美观。

14 I
中考作文述评
初语文•中考作文述评
❹命题透视
对于成长中的初中学生而言，本题引导他们心存善念、真诚友善,价值取向非常明显。

仁爱的心地、美好的品行、友好友善的态度、友爱的关系、人与人之间的温情、人对自然万物的呵护等，都属于善的范畴。

十四五岁的初中生或多或少都有过一定的生活经历与人生体验，自身成长过程中所行的善，生活经历中耳闻目睹的善，影视文学作品中所表现出来的善等,都可以进入本次考场作文的选材范围。

这是命题者为确保所有考生“有话可写”“有情可抒”所做的精心考量，因此，考生的审题障碍接近于无。

审视文题要素，这里的“华年”既可以指代“灿烂的年华”“美好的岁月”,也可以理解为“青葱岁月”“美好回忆”等。

“润”则是一种潜移默化、春风化雨的滋养过程。

通过具体的事例呈现或心理描摹,形象地让“善”的审美体验扑面而来,不仅“润”了写作者自身的“华年”，而且“润”了读者的心扉。

这是本文写作构思的关键所在，能够有效地彰显考生的审题能力和选材构思能力。

❶评卷扫描
根据评卷大数据分析，本次考场作文
中,80%以上的考生能够围绕“善”字选材立
意,通过对现实生活的精彩再现凸显文章
主旨；大约20%的学生在文章建构、语言表
达、细节描写和心理刻画等方面表现突出，
对“华年”的理解比较准确，对“润”的过程
处理得当。

但是，考生暴露出的问题同样不少。

一是尽管写作要求中提到“除诗歌外，
文体不限”，但选择写记叙文的考生仍然超
过了98%，仅有不到2%的考生写的是议论
文。

而且,从评卷结果看，写议论文的考生
基本上未见有上佳表现。

更有个别考生文
体杂糅，得分自然不高。

二是有的考生将“善”的外延随意扩
张。

例如,视自己（或别人）对读书的嗜好
为善，视对传统文化的坚守为善，视长跑过
程中的坚持为善有的考生将父母（或
爷爷奶奶）对自己的关怀、老师对自己的教
育、同学对自己的友情等随手写来,并在文
章最后来一段标签式的抒情议论，“善”的
感觉很牵强。

这与他们下笔之前缺乏必要
的审题思考、斟酌取舍密不可分。

三是由于平时审题习惯不佳，加之对
思辨能力的培养不够，不少考生没有能够
深入挖掘自己的生活积淀，导致选材上岀
现了大量“撞车”的情况。

例如,对小猫、小
狗、小鸟、乞丐的善;到某小店吃早饭，老板
没有收“我”钱;坐公交车让座、帮路人修理
I 15
自行车、给环卫工人送水等。

这些文章并非没有价值，但挖掘不透,思考浅显,难以获得阅卷教师的青睐。

❷迷津指点
1.准确把握“善”的内涵。

本道作文题中的“善”字，常见常用,不难理解。

生活中的善言善行，同学们都曾有过切身体验。

但是在写作过程中，同学们一定要记住紧扣“善”字选取材料，通过形象的语言让“善”的感觉扑面而来。

本次考场作文中，有一名考生写母亲为邻家重症病人发动网络募捐，借助母亲的忙碌与坚持刻画其善良热心的个性品质，并通过“我”的怀疑与网友源源不断地捐款、留言形成强烈对比,表现人们的心灵之“善”，“洁了我的灵魂，润了我的华年”。

这样的选材极具时代性、鲜活性,对“善”的理解和把握十分精当到位，自然获得了较高的分数。

2.着力写好“润”的感觉。

甄别和选拔是考场作文最重要的功能。

在确保选材合格的基础上，本道作文题最能够区分同学们写作能力和功底的，便是在行文中是否处处有“善”，是否时刻让读者“善”意盎然。

只有时时处处彰显“善”,才能让“润”的感觉有如涓涓细流，悄无声息地浸润读者的心灵,使之获得至情至真、曼妙无比的审美体验。

本次考场作文中，有一名考生从生活中精心选取了三个典型画面（刷屏朋友圈的照片、善意教诲的老师和“我”于山中采风时帮老大娘捡拾废品的情景）彰显其“善”,并在精心描述完每一个画面之后，不失时机地抒写“我”的心理感受:“五彩的伞和他努力的身影凝成善的风景，潜入我的视线，润了我的华年”“你善意的话语婉约成彩虹，悄悄挂在我的心空，温润了我的华年”“善，漾成汩汩清泉,谱成一曲清歌，温了心田，润了华年……”这样的文章，思想境界高，思维品质佳，表达能力强，自然能够从大量文章中脱颖而出。

3.学会对题材的二次筛选。

如前所述，“善”的经历同学们都曾有过，但如何从自己熟悉的生活积累中精心挑选出别样独特的写作素材,触动阅卷教师的心弦，并非易事。

这是同学们无法回避的现实问题，因此，大家在动笔之前，一定要紧紧扣住题目中的关键词“善”“润”和“华年”，通过发散思维的方式从自己的生活积累中梳理出N种可选的素材，在充分思辨的基础上对这些素材进行二次筛选。

这既很重要,也非常必要。

只有这样，才能避免与他人雷同，从而以自己的方式和角度下笔成文,最终获得阅卷教师的认可。

16I 中考作文述评
初语文•中考作文述评❹例文点评
★一类文
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

你的暖，我的爱，我们的善，润了华年。

最美不是下雨天，而是你的伞撑起的屋檐。

春雨迷蒙，一点一点润了万物，也润了我的心田。

滴滴答答的雨打在青石板上。

我悠闲地刷着手机，忽然，一张在朋友圈被刷屏的照片闯入我的视野:同样是雨天,楼上的老大爷大开窗户,努力地探出半个身子，伸长手臂，将伞柄绑在自家的晾衣架上。

好几把伞，大的，小的，黑的，花的，拼接成最暖的屋檐。

楼下还没来得及收回的衣物,在五彩的伞下安然无恙，听雨声滴答;楼下还没来得及赶回的邻居,在这个雨天被温柔以待，润了华年。

“好雨知时节，当春乃发生。

”五彩的伞和他努力的身影凝成善的风景,潜入我的视线,润了我的华年。

最美不是樱花园,而是你的话语凝成的彩虹。

春风微凉，一如我的心情。

父母的误解，同学的偏见，在我的脑海中挥之不去，日记里再没有那么多的“小确幸”，有的,只是抱怨和失望。

那天的作文评讲课刚结束，你就喊我出去。

我跟着你来到樱花园。

一树一树的红，铺成流淌的河，静静地朝着你的眼眸深处，流去。

“你一直是个很好的孩子,真的。

相信爱和善，你看到的世界就充满爱和善。

”原本看风景的眼睛对上了你流转的眼波,原来,你眼中的我竟是如樱花一般的风景O
用诗意的语言开启下文并点明题旨。

以“昨天的大雨中……刷屏朋友圈的图片”或“宁波好邻居”为关键词在网上查找，果真有这样的照片、这样的善举。

小作者的观察视角和选材能力非同寻常。

每一片段又是一个相对独立的整体。

用善的语言引导学生向善求善。

善意润了“我”的华年。

小作者在行文中时刻注意点题、扣题，这是写作的真功夫。

I
17
诗意盎然的三个小标题既是对本部分内容的高度提炼，又是小作者语言功底的充分展示，让阅卷教师爱意顿生。

你善意的话语婉约成彩虹，悄悄挂在我的心空,温润了我的华年。

最美不是享绿荫，而是我的善为你筑起的摩天轮。

看这样的画面，读这样的语言，品这样的文字，那叫一个精神的享受。

好善的行动，好美的意境，不禁让人想起一句歌词“只要人人都献出_点爱……”
直抒胸臆，升华主题，彰显题眼“润了华年”。

至善至美的语言和意境，同样润泽了读者的心田。

挎着相机，去山中采风。

台阶一级一级。

炙热的阳光毫不留情地落在我们身上，选一处绿荫坐下小憩。

一个苍老孱弱的声音传来:“小姑娘,这些瓶子还要吗?”大家回头望了望她。

她，满头凌乱的银发，肩上扛着一个鼓鼓的蛇皮袋，佝偻着身子，像极了垂暮的蜗牛。

我们摇了摇头，示意不要了。

她开心地笑了，侧身放下肩上的蛇皮袋，慢慢弯腰下去,慢慢地捡起瓶子,颤颤地塞进袋子。

大家看到后微微心疼，于是不约而同地起身,捡起在地上翻滚的瓶子，一个，两个……喂饱了那个蛇皮袋，填满了她欢喜的心。

"谢谢你们,好孩子!”她疲惫的脸上漾起慈祥的笑容。

我的心中莫名的满足。

愿用我的善，为你筑一座童话的摩天轮,明媚你的余生，温润我的华年。

一路奔跑，一路向善。

人生的旅途上，沿路插下的善的路标，已凝成一条反向延长的线，回到我的身边。

有你，有我，这世界定会善良如初。

青春年华因为有善，定会明媚如花,清澈如溪。

善,漾成汩汩清泉，谱成一曲清歌，温了心田，润了华年……
综合点评
生活中充满善意和温暖的故事有很多，关键看我们如何选择。

这篇文章为我们展示了三幅动人的画面：被刷屏的老大爷、智慧的老师和一群采风的孩子，他们都是“善良”的天使,让我们看到了小作者的蕙质兰心。

文章构思精巧，善意如春雨般润物无声。

三件事的安排,从感受“善”到传递“善”，最后水到渠成地画龙点睛：“人生的旅途上，沿路插下的善的路标,已凝成一条反向延长的线，回到我的身边。

有你，有我，这世界定会善良如初。

”温暖的语言,张弛有度的叙述，巧妙的点题，这些亮点都为文章锦上添花。

18I 中考作文述评
初语文•中考作文述评
善，润了华年
★二类文
我的外婆是极善的。

她的善不仅在于对人的温情,更在于对传统文化的热爱与传承。

也正是她的善，沁润了我的心灵和华年。

她似乎永远是一个样子，一年四季，总是穿着蓝布的袄裙,袄的领口和衣袖处有蓝印花布的拼接和修饰,更衬得她既可亲又有几分典雅。

印象中外婆说得最多的一句话便是:“与人方便，自己方便。

”她有一个针线盒，一双巧手,还有一箱承载着岁月的零散蓝印花布。

打开箱子，一种蓼蓝的味道便扑面而来。

每当有亲戚邻居请她修补裁剪或制作衣物,她总是毫不犹豫，满口应承，动作轻缓地从箱中取出工具布匹，细细缝纫，最后将合身的成品赠予人家，从不索要回馈。

开头用外婆“极善”的特点总领全文，很好！但根据本文内容，第二句有故意拔高的嫌疑，给人的感觉失真。

这里写外婆善的语言和善的行为略显粗糙，可以添加一些细节和“我”的心理活动。

可这样修改："每当....她总是笑眯眯地满口应承，从不拒绝；然后便动作轻缓地从箱中取出工具布匹，戴上老花眼镜，一个人静静地坐在阳台上光线通透处细细缝纫。

每每看见这样的画面，我便会不由自主地沉浸于外婆全身散发出的善良与美好意境中，温馨的情愫漾遍全身。

”
I
19
升华和收拢第一部分，为小作者的扣题意识点赞。

朴实的语言，让善意绵绵的外婆形象呼之欲出。

此处议论分寸把握得不好。

建议改为：“外婆无疑是我的青春年华里最重要不过的人。

她的一系列善言善语、善行善举，点点滴滴潜移默化地影响和引导着我、润泽着我。

”
篇末议论，再一次点明题旨。

我也有几身外婆亲手缝制的布衣，上面不乏蓝印花布的装点。

穿上它们,就觉得外婆的善意将我层层包裹,似清风,又似柔和的雾，润泽了我的整个青春年华。

外婆裹的粽子个个标致,似乎只在几片翠碧的箸叶穿梭之际便已成形。

她做的糕糯软非常，且在出锅前，她总要用一品红在每块糕上点上一朵九瓣梅。

据她所言，这是代代相传的,点上了便预示着全年红红火火。

做好了糕点，外婆总叫我拿了许多捎给邻居和我的伙伴。

茶余饭后,人们常常赞叹外婆的心地如菩萨般善,这一点我也是深有同感。

糕点出锅时蒸腾的雾气融着外婆的善，似乎永远地缠绕在我的心头，又为一条清溪,在我的华年流淌。

外婆无疑是我的青春年华里最重要不过的人。

在这样一个人性冷漠的时代,她的善是何其震动人心,难道不能使得那些冷漠之人有所感触吗？在我成长的青春年华里，有外婆这样一位心地善良的长者陪伴与濡染,实在是我的幸运。

外婆的善,润了我的华年，引领着我的成长。

在今后的人生道路上，我要像外婆一样,用善为自己的青春着色,用善去润泽更多人的年华与生命。

靜综合点评
本文选取典型材料,表现外婆形象中满满浓浓的“善”，语言朴实，感情真挚。

全文按“总T分T总”的顺序构思行文，条理清晰。

小作者在叙事过程中，不时地穿插抒情和议论，既使外婆“善”的形象渐渐鲜明和饱满，又使文章紧紧地扣住文题，让题目中的“润”和“华年”落到实处。

由此可见,小作者选材构思的功夫确实不错。

文章的不足之处在于，主体部分的叙事略显平淡，细节描写不到位,个别句子缺少必要的斟酌和推敲，在一定程度上影响了全文的表现力与感染力。

20I 中考作文述评。