2019安徽教师资格证考试全程复习资料【十五】

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【十五】
71.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象，称为 D 。

A.平原现象
B.起伏现象
C.低谷现象
D.高原现象
72.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 C 。

A.水平迁移和垂直迁移
B.顺向迁移和逆向迁移
C.正迁移和负迁移
D.一般迁移和具体迁移
73.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

这种迁移称为 A 。

A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.排列性迁移
74.以下各项中属于认知策略的是 A 。

A.精加工策略
B.计划策略
C.监视策略
D.调节策略
75.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为 B 。

A.认知
B.元认知
C.技能
D.操作
76. A 问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。

A.常规性
B.发明性
C.创造性
D.无结构性
77.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为
C 。

A.明确问题
B.模糊问题
C.有结构问题
D.无结构问题
78.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法，这说明该人 A 。

A.人格统一完整
B.自我意识正确
C.人际关系和谐
D.行为反应适度
79.大学生自我意识发展的“转折期”是 C 。

A.大学一年级
B.大学二年级
C.大学三年级
D.大学四年级
80.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 B 。

A.阿特金森
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉
81.下列属于负强化的例子是 D 。

A.杀鸡骇猴
B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具
C.孩子去医院看病不再发烧了
D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的
82.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 A 。

A.变式
B.比较
C.概括
D.抽象
83.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，高程度的动机激起水平对学习效果的提高
B 。

A.最好
B.不利
C.关系不大
D.有利
84.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘规律是 C 。

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A.均衡的，先快后慢
B.均衡的，先慢后快
C.不均衡的，先快后慢
D.不均衡的，先慢后快
85.根据知识的不同表述形式，将知识划分为 B 。

A.感性知识和理性知识
B.陈述性知识和程序性知识
C.感性知识和陈述性知识
D.理性知识和程序性知识
86.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 D 。

A.平原观象
B.起伏观象
C.低谷观象
D.高原观象
87.动作技能形成的基本途径是 B 。

A.思维
B.练习
C.反思
D.想象
88.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

这种迁移称为 A 。

A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.排列性迁移
89.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为 B 。

A.认知
B.元认知
C.技能
D.操作
90.以下各项中属于认知策略的是 A 。

A.精加工策略
B.计划策略
C.监视策略
D.调节策略
91.以下问题属于无结构的问题是 B 。

A.数学应用题
B.怎样培养学生的创新意识
C.《背影》的作者是谁
D.2008年奥运会主办方是哪个国家
92.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 A 。

A.刺激情境
B.既定疑问
C.思维状态
D.思维起点
93.提出假设的数量和质量取决于两个条件，一个是创造力，一个是 C 。

A.求知欲望
B.个体思维的灵活性
C.已有知识经验
D.好奇心
94.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是 A 。

A.归因
B.印象
C.自我认知
D.态度
95.个体意识发展的高级阶段是 D 。

A.他人意识
B.客观意识
C.主观意识
D.自我意识
96.大学生中最常见的心理疾病是 B 。

A.恐惧症
B.神经衰弱
C.强迫症
D.焦虑症
97.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪…。

该人的人格属于 C 。

A.冲动型人格
B.强迫型人格
C.偏执型人格
D.焦虑型人格
98.使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段是 D
A.精细加工
B.生成性学习
C.组织
D.复述
99.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是 C
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
100.当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫B A.反应定势Ｂ.功能固着 C.动力定型 D.习惯
101．在教育心理学史上，著名心理学家 D 赢得了“教育心理学之父”的美誉。

A.班杜拉
B.皮亚杰
C.马斯洛
D.桑代克
102．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 D 。

A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.欲望内驱力
D.自我提高内驱力
103．下列属于负强化的例子是 D 。

A. 杀鸡儆猴
B.当孩子犯错时，拿走他最喜欢的玩具
C.孩子去医院看病不再发烧了
D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的104．在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括程度更高的概念或命题，这种学习属于 A 。

A.上位学习
B.并列学习
C.派生类属的下位学习
D.相关类属的下位学习105．高等教育心理学的学科性质是 C 。

A.理论科学
B.应用科学
C.交叉科学
D.实践科学
106．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，面对一项成功率为50%的任务，避免失
败者会 C 。

A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
107．教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等直观手段进行教学，这种直观形式基本上属于 B 。

A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.综合直观
108．动作技能形成的基本途径是 B 。

A.思维
B.练习
C.反思
D.想象
109．不改变原有认知结构，直接将原有认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

这种迁移称为 A 。

A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.排列性迁移
110．已知条件和拟达目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为C 。

A.明确问题
B.模糊问题
C.有结构问题
D.无结构问题
111．人脑机能活动失调，丧失自知力，不能应付正常的生活，不能与现实保持恰当的接触，具有这些特征的人易患 D 。

A.强迫症
B.性变态
C.神经病
D.精神病
112．个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识，属于B 。

A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.理想自我
113．男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为 D 。

A.早恋
B.性恋
C.轻率恋
D.虚恋
114．大学生自我意识发展的“转折期”是在大学 C 。

师出网校专注教师考试
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
115．某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法……这说明该人 A 。

A.人格统一完整
B.自我意识正确
C.人际关系和谐
D.行为反应适度
116．以下各项中不属于迁移现象的是 B 。

A.闻一知十
B.一目十行
C.触类旁通
D.举一反三
117．以下各项中属于认知策略的是 A 。

A.精加工策略
B.计划策略
C.监视策略
D.调节策略
118．某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪。

该人的人格属于 C 。

A.冲动型人格
B.强迫型人格
C.偏执型人格
D.焦虑型人格
119．个体意识发展的高级阶段是 D 。

A.他人意识
B.正确意识
C.主观意识
D.自我意识
120．大学生中最常见的心理疾病是 B 。

A.恐惧症
B.神经衰弱
C.强迫症
D.焦虑症。