北师大版数学二年级上册动物聚会001hg

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北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计3

北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计3一. 教材分析《动物聚会》是北师大版数学二年级上册3.4课程，主要让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。

本节课通过一个有趣的动物聚会的故事，让学生在解决问题的过程中，巩固加减法的运算方法，提高学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，能够进行简单的加减运算。

但是，对于加减法在实际生活中的应用，还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的动手操作能力和合作能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。

2.培养学生的动手操作能力和合作能力。

3.提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。

四. 教学重难点1.掌握加减法的运算方法。

2.将加减法应用于实际问题中，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的有趣故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.操作教学法：让学生通过实际操作，感受加减法的意义，提高学生的动手操作能力。

3.合作学习法：学生进行小组合作，培养学生的合作能力，提高学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备动物聚会的故事情境，制作相关的教学课件。

2.准备加减法的运算卡片，用于学生的实际操作。

3.准备小组合作的学习，用于学生的小组讨论和记录。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，呈现动物聚会的场景，引导学生进入学习情境。

向学生提问：“你们看，这些动物在干什么呢？它们遇到了什么问题？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）向学生呈现动物聚会中的具体问题，如：“小猫带来了3个鱼，小狗带来了5个鱼，它们一共有几个鱼？”让学生尝试解答，并说明解题思路。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套加减法的运算卡片。

让学生通过实际操作，解答呈现的问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2

北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》这一节是北师大版二年级上册数学第三单元的内容。

这部分内容主要让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系。

教材通过生动的动物聚会的故事情境，让学生在解决问题的过程中，感受上下位置的存在，并能够用语言描述物体的上下位置关系。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对上下位置有一定的认识。

他们善于观察，喜欢动手操作。

但他们的逻辑思维能力和语言表达能力还在发展中，需要通过大量的实践活动，进一步巩固对上下位置的认识。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系，能够用语言描述物体的上下位置关系。

2.培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

3.培养学生合作学习的意识，增强学生解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系，能够用语言描述物体的上下位置关系。

2.难点：让学生能够灵活运用上下位置关系，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

2.操作教学法：让学生通过实际操作，进一步理解上下位置的关系。

3.小组合作学习法：引导学生通过与同伴合作交流，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教具准备：多媒体课件、实物模型、卡片等。

2.学具准备：学生分组合作学习所需的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过多媒体课件，呈现一个动物聚会的场景，引导学生观察并描述动物们所处的位置关系。

2.呈现（5分钟）–教师通过实物模型或卡片，呈现不同的动物位置关系，让学生用语言描述。

3.操练（10分钟）–教师学生进行小组合作学习，让学生通过实际操作，进一步理解上下位置的关系。

4.巩固（10分钟）–教师设计一些有关上下位置的问题，让学生独立解决，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）–教师引导学生运用所学知识，解决实际问题，如设计一个动物聚会的场景，让学生用语言描述动物们所处的位置关系。

北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿（通用4篇）

北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿（通用4篇）北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》篇1各位评委、老师大家好：我是大庆市肇源县新站镇中心校的孟庆超老师。

我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。

教材分析：本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。

教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

学情分析：根据前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。

由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。

所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。

教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解。

教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知。

教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材，让学生掌握“移多补少”的学习方法。

教学准备：多媒体学具圆片教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事，引出新课。

通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。

《动物聚会》教案北师大版二年级数学上册

其次，在进行小组讨论和实践活动时，我观察到孩子们的团队合作能力和表达能力有了明显的提升。他们能够在小组内部分工合作，共同完成一个作品，并自信地向全班展示。这一点让我感到很欣慰，说明我们在培养学生团队协作和表达能力的努力是有效的。
我也注意到，在讲解重点难点时，通过举例和比较的方法，孩子们能够更快地理解和接受。这说明直观的教学方法对于二年级的孩子来说是非常有效的。因此，我需要在今后的教学中，继续运用并丰富这样的教学策略。
-教师应鼓励学生大胆尝试，提供启发性的引导，帮助学生克服创作中的困难，将想象中的动物形象用图形表达出来；
-对于空间观念较弱的学生，教师可以提供更多的直观教具，或者进行个别辅导，帮助他们理解图形的空间关系，从而突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物聚会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围有哪些形状是圆形、正方形或三角形的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些基本几何图形的奥秘。
2.教学难点
-对平面图形特征的理解和运用，特别是图形的组合与分解；
-在创作过程中，如何引导学生发挥想象力和创造力，将基本图形组合成独特的动物形象；
-对于空间观念较弱的学生，如何帮助他们理解图形之间的组合关系。
举例解释：
-在教学过程中，教师需要关注学生对图形组合与分解的理解，通过具体的例子和操作，帮助学生掌握这一难点；
3.发展学生的逻辑思维：在图形组合和创作过程中，鼓励学生思考、分析问题，培养逻辑推理和问题解决能力；
4.培养学生的团队协作和表达能力：通过小组合作完成动物形象的创作，促进学生间的交流与合作，提高表达和分享的自信心。

新北师大版数学二年级上册动物聚会PPT课件

北师大版二年级数学上册第三单元数一数与乘法
从图中你知道了什么数学信息？
你能提出一些数学篮3个，有6篮。
6×3
3×6
6个3 3＋3＋3＋3＋3＋
3
3个6 6＋6＋6
6＋3
4＋4＋4 4×3 3×4
3＋3＋3 3×3
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
1.想一想，连一连。
2.小蚂蚁回家。
提示：点击小蚂蚁送他们回家
3. 4×3＝12（根）
A.摆房子一共用了多少根牙签？ B.“5×4”解决的是什么问题？
4.画一画，说一说。
4.画一画，说一说。
5.请你说出两个能用5×2解决的问题。
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日

北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿1

北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿1一. 教材分析《动物聚会》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。

本节课的主要内容是通过动物们参加聚会的情景，让学生在具体的情境中感受和理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。

教材通过生动的图片和有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于比较大小、长短、高矮等概念有一定的认识。

但是，对于用数学的方法来解决问题，他们还缺乏一定的思维能力。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们通过观察、操作、思考等方法，自主地探索和学习，提高他们的数学思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考等方法，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。

2.教学难点：学生能运用数学的方法，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

通过生动的故事情节和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于动物们参加聚会的有趣故事，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.探究：学生观察图片，发现动物们身高、体型等方面的差异，引导学生用比较的方法来解决问题。

3.交流：学生分组讨论，分享自己的发现和解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.总结：教师引导学生总结“比”的概念和比较的方法，帮助学生构建知识体系。

5.练习：学生运用所学知识，解决实际问题，巩固和提高所学知识。

《动物聚会》(教案)-二年级上册数学北师大版

《动物聚会》（教案）二年级上册数学北师大版作为一名资深的教师，我深知教案的重要性，下面是我为《动物聚会》这节课所准备的教案。

一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及到第67页的例题和第68页的练习题。

例题描述了一个动物聚会的情景，其中有各种动物和它们对应的数量。

通过这个例题，学生需要理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。

二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生能够理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数；二是让学生掌握加减法运算的基本方法，能够进行简单的加减法计算；三是培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解数量的概念，掌握加减法运算的基本方法。

难点在于让学生能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了动物贴纸、计数棒、算术卡片等教具和学具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：我向学生介绍了一个动物聚会的情景，让学生观察画面上的动物和它们对应的数量。

学生对这个情景非常感兴趣，积极地观察和讨论。

2. 例题讲解（10分钟）：我然后向学生展示了教材上的例题，让学生观察并回答问题。

学生通过观察和思考，能够回答出问题，并且对数量的概念有了更深入的理解。

3. 随堂练习（10分钟）：我接着让学生进行随堂练习，让学生运用所学的知识进行计数和加减法运算。

学生通过练习，进一步巩固了所学的内容。

4. 小组活动（10分钟）：我然后让学生进行小组活动，让学生互相交流和合作，共同完成一个有关动物聚会的数学游戏。

学生在活动中积极互动，提高了观察能力和思维能力。

六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括动物聚会的图片和相关的数学运算。

通过板书，学生能够清晰地了解动物聚会的情景和相关的数学运算。

七、作业设计作业设计主要包括教材第68页的练习题和一些相关的拓展题目。

练习题让学生进一步巩固所学的内容，拓展题目让学生能够灵活运用所学知识。

二年级上册数学北师大版动物聚会优秀教学案例

为了实现这一目标，我设计了一系列富有情境性的教学活动。首先，我通过多媒体展示不同种类的动物，让学生数一数每种动物有几只，从而引出“比多少”的概念。接着，我设计了一个小组活动，让学生们自己动手操作，用小卡片代表动物，通过摆放和比较卡片数量，进一步加深对“比多少”的理解。
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。我以故事的形式导入新课，讲述了一个关于动物聚会的有趣故事。故事中，动物们要参加一个聚会，但是它们不知道如何比较自己和其他动物的数量。我引导学生思考：如果是你们，你们会怎么帮它们解决这个问题呢？通过这个故事，我引出了本节课的主题——“比多少”。
为了实现这一目标，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习，感受到数学的乐趣。我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和交流能力。
在课堂总结环节，我引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们分享自己的收获。学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们不仅掌握了“比多少”的知识，还体会到了数学在生活中的实际应用，增强了他们对数学的兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重引导学生用数学语言描述数量关系，例如：“小白兔比小松鼠多2只”，“小鸟和小猪的数量一样多”。这样的描述不仅能够帮助学生更好地理解“比多少”，还能够锻炼他们的数学表达能力。
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。

二年级上册数学课件-动物聚会北师大版

2.小蚂蚁回家
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
四、课堂小结同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
二年级上册数学课思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到 “情到自然最为真”.
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来 ”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
3+3+3=9 3×3=9
说说从每幅图中你想到了哪些算式？是怎么想的？
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
三、巩固练习 1.想一想，连一连
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
数学二年级
上册
第三单元
数一数与乘法
第4课时动物聚会
一、问题情境从图中你得到了哪些数学信息？
二、自主探究想一想，连一连
二年级上册数学课件-动物聚会北师大版
虽然根据左右两图都可以列出乘法算式6×3和3×6，但这两幅图所表示的具体意思不一样，左边的图表示6个3，而右边的图表示3个6。

最新北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇.doc

北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇篇一教学内容：第一单元第四课时教学目标：1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。

2. 在具体的情境中，有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3. 培养学生与人合作交流的意识与能力。

养成教育训练点：培养学生分析问题、解决问题的习惯。

教学重点：在具体的情境中理解乘法所表示的意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。

教学难点：理解乘法表示的意义。

教具准备：课件教学过程：活动一1. 创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。

瞧！它们来了！（多媒体演示：各种小动物慢慢走来。

）2. 选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它，你在画面上看到些什么。

3. 独立思考：提出关于数学方面的问题。

（教师个别辅导）组内交流。

在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的。

全班交流：将你们组里的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上。

教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣。

4. 讨论：小兔子一共有几个萝卜？学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。

质疑：算式3×4=12（根）中，3是从哪里来的？4表示什么？12呢？5.“连一连”（1）由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。

（2）提问：你发现了什么？生1：“6+3”没有吃到水果。

生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与3×6，6×3连起来。

生3：桃子和松果同样多。

活动二1.“说一说”：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式。

讨论：你发现了什么？生1：四幅图都可以用2×3或3×2来表示。

生2：有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3。

师：对！它们都可以用2×3来表示。