二年级动物聚会
二年级数学上册(北师大版)第三单元第4课时动物聚会优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动探索知识的欲望。
2.培养学生热爱生活，关注生活中的美，提高学生的审美观念。
3.培养学生克服困难的勇气和信心，培养学生的耐心和坚持精神。
4.培养学生团队合作的精神，学会与他人共同进步，培养良好的集体荣誉感。
在总结归纳环节，我会组织学生进行汇报和分享。每个小组都会有机会向全班同学展示他们的讨论结果，分享他们对对称现象的理解和认识。我会对每个小组的汇报进行点评和指导，总结他们对对称的发现和解释，并引导学生进一步思考对称在生活中的应用和意义。通过这一环节，学生将能够更加全面地理解和掌握对称知识。
（五）作业小结
这些亮点体现了本节课的教学设计符合学生的认知规律，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的数学素养。同时，这些亮点也体现了作为一名特级教师，对教学的深入理解和独特见解，以及对学生的关爱和责任感。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会通过展示一系列具有对称特征的动物图片，如蝴蝶、熊猫、鸟类等，引导学生观察和思考这些动物身上的对称现象。我会向学生解释对称的概念，让他们理解对称是一种美的表现形式，存在于我们生活的方方面面。同时，我还会通过一些实际例子的讲解，让学生了解对称在实际生活中的应用，如建筑设计、艺术创作等。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性。在本节课中，我将通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，为学生提供一个系统而深入的学习体验。通过这些环节的精心设计和组织，我将激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和问题解决能力，提高他们的团队合作精神，帮助他们全面理解和掌握对称知识。我相信，通过这些教学内容与过程的实施，学生将能够在数学学习中取得更好的成绩，并培养出对数学的热爱和兴趣。
二年级上第4课时动物聚会
二年级上第4课时动物聚会《二年级上第 4 课时动物聚会》在一个阳光明媚的日子里，森林里迎来了一场盛大的动物聚会。
各种各样的动物们从四面八方赶来，它们都兴奋不已，期待着这次特别的相聚。
小兔子蹦蹦跳跳地最先到达了聚会地点，它那雪白的绒毛在阳光下闪闪发亮，红红的眼睛好奇地四处张望。
紧随其后的是小猴子，它灵活地在树枝间穿梭，一下子就跳到了聚会现场，还调皮地朝大家做了个鬼脸。
大象迈着沉稳的步伐走来，每一步都让地面微微颤动。
它那长长的鼻子不时地摆动着，仿佛在跟大家打招呼。
长颈鹿也来了，它那高高的个子，在动物群中显得格外突出。
它优雅地弯下脖子，和小伙伴们打着招呼。
鸟儿们叽叽喳喳地从空中飞落下来，五颜六色的羽毛如同彩虹般绚丽。
小松鼠抱着它最爱的坚果，从树上轻快地跳了下来。
聚会开始了，动物们纷纷展示自己的才艺。
小猴子表演了倒挂金钩，在树枝上灵活地翻转，引得大家阵阵喝彩。
小兔子展示了它飞快的奔跑速度，像一阵风一样在草地上穿梭。
大象用它粗壮的鼻子卷起一根木头，展示了它强大的力量。
长颈鹿则凭借着它的身高优势，为大家摘取了高处的果实。
鸟儿们唱起了动听的歌曲，清脆悦耳的声音回荡在森林中。
小松鼠在树枝间跳跃，表演着它敏捷的身手。
表演结束后，动物们开始分享美食。
小兔子带来了新鲜的胡萝卜，小猴子带来了香甜的香蕉，大象带来了从河里取来的清凉泉水，长颈鹿带来了树上最鲜嫩的树叶。
大家围坐在一起，开心地品尝着美食，交流着彼此的生活趣事。
小兔子说它最近找到了一个特别大的胡萝卜田，小猴子说它学会了新的爬树技巧。
在聚会的过程中，动物们也互相帮助。
小松鼠不小心把坚果撒了一地，小伙伴们一起帮忙捡起来。
大象为大家开辟了一片更宽敞的休息区域，让大家能更舒适地享受聚会时光。
不知不觉，太阳渐渐西斜，动物聚会也接近尾声。
大家虽然有些不舍，但都带着满满的快乐和美好的回忆准备回家。
这次动物聚会，让动物们之间的友谊更加深厚，也让森林充满了更多的欢乐和温馨。
它们约定，以后还要经常举办这样的聚会，一起分享快乐，共同度过美好的时光。
二年级数学上册《动物聚会》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.通过情境教学，以动物聚会的形式呈现数学问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.采用分组合作、交流讨论的方式，让学生在互动中学会倾听、表达、思考，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.利用多媒体教学手段，如动画、图片等，形象直观地展示数学问题，帮助学生理解和掌握知识。
-激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用动物聚会的主题，设计富有情境性的问题，让学生在具体情境中感受数学的魅力。
-通过讲述动物们的趣事，引发学生对数学问题的好奇心，激发学习兴趣。
2.分层次教学，注重个体差异：
-根据学生的认知水平和学习能力，设计不同难度的练习题，满足不同层次学生的需求。
6.反思与总结：
-要求学生撰写一篇关于本章节学习的反思与总结，内容包括学习收获、困惑和改进措施。
-通过反思与总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提高自我评价能力。
教师在布置作业时，要关注学生的个体差异，适度调整作业难度和数量。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，培养他们的自主学习能力。在作业批改和反馈环节，教师要及时指出学生的错误，给予针对性的指导，帮助学生不断提高。
2.教学方法：
-采用小组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，培养学生的沟通能力。
-教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予提示和引导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计不同难度的练习题，包括基本题、拓展题、实践题，让学生进行课堂练习。
-练习题以动物聚会为主题，使学生在巩固知识的同时，保持学习兴趣。
二年级数学动物聚会教案
二年级数学动物聚会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够数数并说出10以内的数字。
（2）能够进行简单的加减法运算。
（3）能够通过数数和计算，解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。
（2）学会用数数和加减法解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 第一课时：数数小动物（1）学习数字1-10，认识小动物。
（2）通过数数小动物，培养学生对数字的认知和兴趣。
2. 第二课时：比较大小（1）学习比较符号“>”和“<”。
（2）通过比较小动物的数量，培养学生的逻辑思维能力。
3. 第三课时：动物拼图（1）学习简单的图形拼图。
（2）培养学生动手操作能力和图形认知能力。
4. 第四课时：动物加减法（1）学习10以内的加减法运算。
（2）通过解决动物聚会中的实际问题，培养学生应用数学的能力。
5. 第五课时：动物聚会游戏（1）综合运用所学知识，进行动物聚会游戏。
（2）培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学资源1. 小动物卡片2. 数字卡片3. 比较符号卡片4. 拼图道具5. 游戏道具四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对正确解答和认真程度给予评价。
3. 游戏活动：观察学生在游戏中的表现，对解决问题的能力、合作分享等情况进行评价。
五、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教。
对于学习有困难的学生，给予个别辅导和关注。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的逻辑思维和表达能力。
5. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
教案大全 北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇
教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。
教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。
”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。
可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。
于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。
二年级上第三单元第4课时动物聚会
二年级上第三单元第4课时动物聚会《二年级上第三单元第 4 课时动物聚会》在一个阳光明媚的日子里，森林里举办了一场盛大的动物聚会。
各种各样的动物们从四面八方赶来，欢欢喜喜地聚在了一起。
最先到达的是小兔子一家。
小兔子们蹦蹦跳跳，长耳朵一晃一晃的，可爱极了。
兔妈妈带来了新鲜的胡萝卜，准备和大家一起分享。
接着，小猴子们也来了。
它们在树枝上荡来荡去，灵活得像杂技演员。
小猴子们叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“今天可真热闹啊！”大象伯伯迈着沉稳的步伐走来，它那粗壮的腿就像柱子一样。
大象伯伯带来了一大串香蕉，那是它特意为聚会准备的。
不一会儿，小鸟们也成群结队地飞来了。
它们在空中盘旋，欢快地歌唱着。
聚会的场地布置得非常漂亮。
五颜六色的花朵争奇斗艳，绿色的草地像一块柔软的地毯。
大树上挂满了彩色的气球，微风拂过，气球轻轻晃动，仿佛在向动物们打招呼。
在聚会中，动物们表演了精彩的节目。
小兔子们表演了舞蹈，它们的动作整齐划一，十分可爱。
小猴子们展示了它们的攀爬绝技，在树上上蹿下跳，引得大家阵阵喝彩。
小鸟们的歌声清脆悦耳，仿佛在诉说着美好的故事。
大象伯伯也不甘示弱，它用鼻子卷起一根木头，展示了自己强大的力量。
动物们纷纷鼓掌，为大象伯伯加油助威。
表演结束后，动物们开始享用美食。
大家围坐在一起，有说有笑。
小兔子们吃着胡萝卜，小猴子们啃着香蕉，大象伯伯则悠闲地吃着树叶。
吃饱喝足后，动物们开始玩游戏。
它们一起玩捉迷藏，你藏我找，欢乐的笑声在森林里回荡。
太阳渐渐西斜，动物聚会也接近尾声。
动物们依依不舍地告别，它们约定下次还要再相聚。
这场动物聚会不仅让动物们度过了愉快的一天，也让它们之间的友谊更加深厚了。
大家都期待着下一次的相聚，期待着再次一起分享快乐。
在回家的路上，小兔子们蹦蹦跳跳地跑在前面，兔妈妈在后面叮嘱着：“别跑太快，小心摔倒。
”小猴子们在树枝上跳跃着，还时不时地回头看看大象伯伯。
回到家后，小兔子们很快就进入了甜甜的梦乡，它们梦到了在聚会上的欢乐时光。
小学数学二年级上册《动物聚会》教学反思范文(精选10篇)
小学数学二年级上册《动物聚会》教学反思范文（精选10篇）小学数学二年级上册《动物聚会》教学反思 1《动物聚会》这一课的一个难点是体验、比较和区分一个乘法算式在不同情境中所表示的不同含义。
上本课之前，我就进行了充分备课，发现学生如果能自己动脑、自己动手、自己动口将会很大的提高他们学习的效率，有助于他们理解算式所表达的不同含义。
因此一开始，我就给孩子铺设了非常吸引他们的情境：“动物是我们人类的好朋友，它们住在大森林里，这一天，为了庆祝动物界的`胜利召开，它们特别举行了一次盛大的聚会，小动物们从四面八方赶来，瞧！小鸟飞来了，落在枝头上欢快地唱着歌；小松鼠、小白兔和小猴都来了，它们还带来了许多好吃的，同学们，你们愿意来参加吗？但大会的组织者说，这次聚会是聪明者的聚会，只有够聪明的人才能参加，在这次聚会的场面中有很多数学问题，谁能找出数学问题并解决这些问题，才能参加。
你们想试一试吗？”激发了学生的学习兴趣，好多孩子为了成为聪明者努力的观察情境图，想找出数学问题，解决数学问题，孩子们那努力的姿态真可爱。
在后面的活动中我让学生尽量自己动脑去想、动手去做、动口去说，取得了较好的教学效果。
但在小组活动中，由于学生的接受能力不同，出现能力强的学生代替能力弱的学生表达意愿的现象，这实际剥夺了接受能力弱的学生表达自己意愿的机会。
没有体现学习面前，机会均等的教学原则。
在以后的教学中，我还是应该多鼓励能力弱的学生发表自己的意见，争取做到全班同学共同掌握新知。
小学数学二年级上册《动物聚会》教学反思 2这是我来到中和中心小学，第一次有老师主动要来听我的课，被听课的第一感觉应该是挺紧张的，但是我感觉我还是挺幸福的。
虽然只是一节练习课，但是来听课的三位老师老师给我提了许多很实用的意见，让我受益颇多。
比如读乘法算式5某7的`时候，总是习惯读成5乘以7，而正确读法应该是5乘7。
因为随着教改，教材内容也在发生不断的改变，但是我的语言习惯还停留在以前学习的知识里，因此作为一名教师必须要不断学习，才能与时俱进。
二年级数学动物聚会教案
二年级数学动物聚会教案
《二年级数学动物聚会教案》
嘿，小朋友们！今天我们要一起去参加一个超级有趣的动物聚会啦！
想象一下，一群可爱的小动物们聚在一起，那场面得多热闹呀！就像上次我去动物园的时候，看到好多小动物，猴子在树上跳来跳去，还互相挠痒痒呢，可逗了！
我们的动物聚会也是这样欢乐哟！首先呀，我们来看看有多少只小兔子蹦蹦跳跳地来了。
小兔子们有着长长的耳朵，红红的眼睛，哇，太可爱啦！然后呢，再数数有几只小猴子，它们肯定调皮得很，说不定还会抢别的小动物的食物呢！哈哈，就像我那次看到一只小猴子抢了另一只小猴子手里的香蕉，真有意思。
在这个聚会里呀，我们要让小朋友们学会用数学的眼光去观察这些小动物。
比如，让他们比较一下小兔子和小猴子谁多谁少呀，或者算算一共有多少只小动物来参加聚会啦。
这样他们就能在玩中学习数学啦！
我们还可以玩一些小游戏呢，就像让小朋友们模仿小动物的动作，然后根据动作来数数。
哎呀，肯定会笑成一团的！
最后呀，我们来个小小的总结，让小朋友们说说在动物聚会上学到了什么。
相信他们一定会记得很清楚，因为这是在这么欢乐的氛围中学到的呀！
好啦，小朋友们，准备好和小动物们一起狂欢了吗？让我们一起在这个动物聚会中快乐地学习数学吧！就像我们在动物园里看到那些可爱的小动物一样开心哟！
以上就是我设计的二年级数学动物聚会教案啦，希望能让小朋友们度过一段愉快又有收获的时光呀！。
二年级的故事作文：动物聚会4篇
二年级的故事作文：动物聚会4篇二年级的故事作文篇1：动物聚会冬天快要到了，小动物们在森林聚了起来，讨论过冬的事情。
小青蛙说;“我是冬眠的动物，到了冬天的时候，我呀就舒舒服服的睡一个大觉，到春天的时候才醒来，我就是这样过冬的。
”小蚂蚁说：“我们蚂蚁呀!存了很多的食物，冬天的时候，我们聚在一起吃东西、开舞会。
快快乐乐的过冬。
”大雁、小燕子要飞到南方过冬，小松鼠要把窝垫暖，储备食物过冬……小动物们都争着说，热闹及了。
二年级的故事作文篇2：胆小的小兔动物王国里最胆小的动物就是小兔。
一天，小熊约小兔去森林玩。
当小熊她们走到一个吊桥前时，小兔的腿突然抖了起来，担心地说：“小熊，我们不要走了吧。
”小熊看见小兔这副摸样说：“别害怕，试一试吧!”于是小兔提心吊胆的走上去，感觉像走在摇摇摆摆的小船上，挺好玩的，顿时觉得没有那么害怕了。
小兔高兴地大喊道：“我再也不是那只胆小的小兔了!”从此，小兔再也不是动物王国里最胆小的动物了。
二年级的故事作文篇3：羊的结局羊要到山顶去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。
羊说：“我不怕累，山有多高我爬多高!”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊说：“我不怕累，山有多高我爬多高!”羊接着爬呀爬呀，羊非常累了，羊说：“我不怕累，山有多高我爬多高!”羊终其一生来爬这座山，它一心只想着山顶芳美的鲜草，却忽略了在途中，也有一片片鲜草路过，而它视而不见。
当羊终于爬上了山顶，它看到了它的归宿：山顶，原来并没有草。
机会是要及时把握的，适当调整你的目标有时会更有效。
二年级的故事作文篇4：聪明的小青蛙有一天，一只小青蛙在河边唱歌。
忽然，它的歌声吸引来了一条爱听歌的小蛇。
小蛇一把抓住小青蛙，正准备吃了它，小青蛙大声说：“小蛇先生，能让我唱最后一支歌吗？”小蛇警觉地说：“你会游泳吗？”小青蛙说：“我不会，我不会，一到水里我就会淹死。
”小蛇一听，放心地说：“你唱吧!”小青蛙开始一边唱歌一边向小河跳去，只听“扑通”一声——小青蛙逃走了!小青蛙高兴地对岸上正在发呆的小蛇说：“哈哈!愚蠢的蛇!”二年级的故事作文篇5：外国神话故事读了《外国神话故事》这本书让我知道了很多西方神的故事。
二年级数学动物聚会教案
二年级数学动物聚会教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 使学生掌握10以内的加减法运算，提高学生的数学计算能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
二、教学内容：1. 学习10以内的加减法运算。
2. 通过动物聚会的故事情境，让学生在实际情境中理解和运用10以内的加减法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算方法，能够在实际情境中灵活运用。
2. 教学难点：理解加减法的运算规律，能够解决实际问题。
四、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备：1. 教具：动物卡片、数字卡片、计算器等。
2. 学具：学生计算器、练习本等。
六、教学过程：1. 导入：通过动物聚会的故事情境，引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解10以内的加减法运算方法，让学生通过观察和操作，理解加减法的运算规律。
3. 实例讲解：通过动物聚会的实际情境，让学生理解和运用10以内的加减法。
4. 课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，设计一些拓展题，激发学生的学习兴趣。
七、作业布置：根据课堂学习情况，布置一些相关的家庭作业，让学生在家中巩固所学知识。
八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和练习题的正确率，对学生的学习情况进行综合评价。
九、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
十、教学拓展：可以根据学生的学习情况，设计一些相关的教学活动，如数学游戏、数学故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六、教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示动物聚会的图片，引导学生观察并数一数动物的数量，引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：教师讲解10以内的加减法运算方法，举例说明加法和减法的含义。
《动物聚会》教案北师大版二年级数学上册
我也注意到，在讲解重点难点时，通过举例和比较的方法，孩子们能够更快地理解和接受。这说明直观的教学方法对于二年级的孩子来说是非常有效的。因此，我需要在今后的教学中，继续运用并丰富这样的教学策略。
-教师应鼓励学生大胆尝试，提供启发性的引导，帮助学生克服创作中的困难，将想象中的动物形象用图形表达出来；
-对于空间观念较弱的学生，教师可以提供更多的直观教具，或者进行个别辅导，帮助他们理解图形的空间关系，从而突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物聚会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围有哪些形状是圆形、正方形或三角形的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些基本几何图形的奥秘。
2.教学难点
-对平面图形特征的理解和运用，特别是图形的组合与分解；
-在创作过程中，如何引导学生发挥想象力和创造力，将基本图形组合成独特的动物形象；
-对于空间观念较弱的学生，如何帮助他们理解图形之间的组合关系。
举例解释：
-在教学过程中，教师需要关注学生对图形组合与分解的理解，通过具体的例子和操作，帮助学生掌握这一难点；
3.发展学生的逻辑思维：在图形组合和创作过程中，鼓励学生思考、分析问题，培养逻辑推理和问题解决能力；
4.培养学生的团队协作和表达能力：通过小组合作完成动物形象的创作，促进学生间的交流与合作，提高表达和分享的自信心。
二年级数学动物聚会教案
二年级数学动物聚会教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，培养学生的视觉想象力，提高空间认知能力。
2. 培养学生运用数概念解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 学习用数数的方法统计动物的数量。
2. 学习通过观察和操作，发现动物的排列规律。
3. 学习用简单的语言描述动物的特点。
三、教学重点：1. 学会用数数的方法统计动物的数量。
2. 学会通过观察和操作，发现动物的排列规律。
四、教学难点：1. 学会用数数的方法统计动物的数量。
2. 学会通过观察和操作，发现动物的排列规律。
五、教学准备：1. 教师准备动物图片或者实物模型。
2. 学生准备练习本和铅笔。
六、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片或者实物模型，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 教学活动一：教师引导学生数一数图片或实物中有多少只动物，并记录在练习本上。
3. 教学活动二：教师引导学生观察动物的排列规律，并用语言描述出来。
4. 教学活动三：教师组织学生进行小组讨论，分享自己发现的动物排列规律。
5. 教学活动四：教师引导学生用数数的方法统计其他图片或实物中的动物数量，并发现其排列规律。
七、作业布置：1. 学生回家后，家长可以帮助孩子找一些动物的图片或者实物模型，让孩子练习数数并发现其排列规律。
2. 家长可以鼓励孩子用自己的语言描述动物的特点。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生对动物数量和排列规律的掌握情况。
2. 教师可以查看学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。
九、教学反思：教师在课后可以对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，是否有需要改进的地方。
十、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行动物知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
2. 教师可以引导学生进行动物观察，培养学生的观察力。
六、教学活动设计：1. 教师通过多媒体展示不同种类的动物，如鸟类、哺乳动物等，并引导学生数一数每种动物有多少只。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案（大全五篇）
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案（大全五篇）第一篇：北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇1学习内容：课本P22—23学习目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
重点难点：提高学生提出问题的能力、进一步体会乘法的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题。
学习过程：一、自主学习—建立自信，克服畏惧，尝试新知知识链接5+5+5=（）×（）9+9+9+9+9=（）×（）4×3改写成加法算式或_______、_______5×4改写成加法算式或_______、_______二、合作探究—大胆质疑，透析重难点导学释疑1、小朋友，秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。
小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？能够将自己的劳动果实与小伙伴们分享，是一件多么令人高兴的事啊！请解决以下问题（1）每个盘子里有6个桃子，3个盘子里一共有多少个桃子？（2）每群小鸟有3只，3群小鸟一共有几只小鸟？（3）有6只小松鼠，每只松鼠采了3个松子，一共采了多少个松子？（4）如果有3只小兔，第一只小兔拿了3根胡萝卜，第二只小兔拿了5根胡萝卜，第三只小兔拿了7根胡萝卜，一共拿来几根胡萝卜？能不能改成乘法算式呢？小组讨论一下。
2、想一想，连一连3、想一想，用3×6还能解决什么问题？小组合作讨论提出两个问题三、当堂检测—技能拓展应用，搭建晋升平台1、学生独立完成P23练一练错题改正及整理四、课堂小结你对你今天的表现满意吗？能找到合适的计算方法。
二年级上册综合实践活动说课稿《 动物聚会 》
二年级上册综合实践活动说课稿《动物聚会》一. 教材分析《动物聚会》这一课是二年级上册综合实践活动的一部分。
通过这一课的学习，让学生了解不同种类的动物以及它们的特点，培养学生的观察力和想象力。
教材中通过生动的插图和有趣的故事情节，引发学生对动物的兴趣，同时引导学生学会合作、交流和分享。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对动物有一定的了解，但对于不同种类的动物特点可能还不够全面。
此外，学生可能对某些动物的特点存在误解，需要通过学习进行纠正。
在学习过程中，学生可以通过观察插图、听故事、参与活动等方式，进一步了解动物的特点，提高他们的合作和交流能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察插图和听故事，了解不同种类的动物以及它们的特点。
2.过程与方法：学生通过参与小组活动，培养观察力、想象力和合作能力。
3.情感态度价值观：学生通过学习，培养对动物的兴趣和保护意识，学会关爱动物。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察插图和听故事，了解不同种类的动物以及它们的特点。
2.教学难点：学生能够通过参与小组活动，培养观察力、想象力和合作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、观察、讨论、分享等方式进行学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、插图、故事书等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示不同种类的动物，引发学生对动物的兴趣。
2.学习活动一：学生观察插图，听故事，了解不同种类的动物以及它们的特点。
3.学习活动二：学生分组进行小组活动，通过观察、讨论和分享，进一步了解动物的特点。
4.学习活动三：学生进行小组合作，创作一个关于动物的故事，并进行分享。
5.总结与反思：教师引导学生总结学习内容，反思学习过程中的观察力和合作能力。
七. 说板书设计板书设计包括课题《动物聚会》和不同种类的动物名称，以及它们的特点。
通过板书，帮助学生回顾和巩固学习内容。
八. 说教学评价教学评价通过观察学生的参与度、合作能力、观察力和想象力等方面进行评价。
森林动物聚会混合运算二年级作文
森林动物聚会混合运算二年级作文在一个阳光明媚的早晨，森林里的动物们决定举行一个盛大的聚会。
猴子、兔子、小鸟、狐狸、熊和大象都邀请了他们的朋友来参加。
大家都非常兴奋，因为这是他们很久以来第一次聚在一起。
猴子在森林的一棵大树上挂起了一块巨大的彩色布，上面写着“森林动物聚会”六个大字。
布条在微风中飘扬，好像在欢迎大家的到来。
兔子则在森林的一角摆放了许多美味的食物，有胡萝卜、苹果、香蕉和葡萄等等。
小鸟们在树枝上唱着欢快的歌曲，为聚会增添了欢乐的气氛。
狐狸和熊负责布置会场，他们把一些树枝搭成一个漂亮的拱门，还在门口放了一束鲜花。
大象则用它的长鼻子喷水，把整个场地浇得湿漉漉的，让大家都感到清凉舒适。
聚会开始了，动物们纷纷走进会场，互相打招呼，亲热地拥抱在一起。
猴子拿出了一个大西瓜，切成了小块分给大家吃。
兔子则拿出了她亲手做的蛋糕，味道甜而不腻，大家都赞不绝口。
小鸟们则忙着为大家倒茶水，有的还飞到树上去摘果子给大家尝。
狐狸和熊则开始表演节目。
狐狸跳起了优美的舞蹈，动作轻盈而优雅；熊则展示了他强壮的身体素质，做出了各种高难度的动作。
大家都看得津津有味，不时发出惊叹声和掌声。
所有的动物们都围坐在一起，分享彼此的故事和经历。
有的人讲述了他们在森林里探险的经历，有的人分享了自己学会的新技能，还有的人则谈论了他们对未来的憧憬和计划。
大家听得入神，仿佛置身于一个充满爱和温暖的大家庭之中。
当夜幕降临时，动物们依依不舍地告别了彼此。
虽然这次聚会只有短短一天时间，但他们都收获了很多快乐和美好的回忆。
他们约定下次再一起举办这样的聚会，让更多的朋友也能加入到他们的行列中来。
二年级作文动物联欢会优选8篇
二年级作文动物联欢会优选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物聚会》(教案)-二年级上册数学北师大版
《动物聚会》（教案）二年级上册数学北师大版作为一名资深的教师，我深知教案的重要性，下面是我为《动物聚会》这节课所准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及到第67页的例题和第68页的练习题。
例题描述了一个动物聚会的情景，其中有各种动物和它们对应的数量。
通过这个例题，学生需要理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生能够理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数；二是让学生掌握加减法运算的基本方法，能够进行简单的加减法计算；三是培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解数量的概念，掌握加减法运算的基本方法。
难点在于让学生能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了动物贴纸、计数棒、算术卡片等教具和学具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：我向学生介绍了一个动物聚会的情景，让学生观察画面上的动物和它们对应的数量。
学生对这个情景非常感兴趣，积极地观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：我然后向学生展示了教材上的例题，让学生观察并回答问题。
学生通过观察和思考，能够回答出问题，并且对数量的概念有了更深入的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：我接着让学生进行随堂练习，让学生运用所学的知识进行计数和加减法运算。
学生通过练习，进一步巩固了所学的内容。
4. 小组活动（10分钟）：我然后让学生进行小组活动，让学生互相交流和合作，共同完成一个有关动物聚会的数学游戏。
学生在活动中积极互动，提高了观察能力和思维能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括动物聚会的图片和相关的数学运算。
通过板书，学生能够清晰地了解动物聚会的情景和相关的数学运算。
七、作业设计作业设计主要包括教材第68页的练习题和一些相关的拓展题目。
练习题让学生进一步巩固所学的内容，拓展题目让学生能够灵活运用所学知识。
二年级动物联欢会作文4篇
二年级动物联欢会作文4篇（229 字）今天，动物园要表演节目，小猴、小熊、大象、海狮和孔雀都来了。
孔雀想吸引观众的注意力，所以它把美丽的羽毛展开了。
海狮想：我喜欢杂技我就表演顶气球吧。
小狗想：我最会玩了，我就表演荡秋千吧。
小熊想：你们别看我胖，我也会杂技。
于是小熊拿来一个皮球和一块木头，然后把木头放在皮球上面，它小心翼翼地站在上面以防摔倒。
小猴想：我比你们的杂技都好，想着小猴拿出三个桃子在天空循环扔着。
大象看见了，想：这么热闹的场面，我就吹喇叭吧。
最后，小动物们都赢得了观众朋友们的阵阵掌声!二年级动物联欢会作文二：动物联欢会（2 12字）学期结束了，小动物们在开联欢会。
第一个表演的是大象，大象表演的是喷水。
只见它在水缸里吸足了水，头一昂，喷出来雄壮的老虎，老虎表演的是钻火O只见它从很远冲过来,的水像喷泉一样，好精彩啊！第二个表演的是身子往上一跃，钻过了火圈，然而它毫发无损，多么威武啊！真不愧是百兽之王！第三个表演的是顽皮的鹦鹉，鹦鹉表演的是升旗。
只见它用嘴把绳子往下拉，不一会儿，红旗就升到顶了。
它的动作是多么灵巧啊！今天小动物们都过了一个快乐的联欢会。
二年级动物联欢会作文三：动物联欢会（280字）动物王国里，动物们为了迎接新年的到来，决定星期六召开一次动物联欢会。
联欢会开始了，小池塘边挤满了各种动物。
小猴在耍杂技，大象在摇铃铛。
最厉害的就是小熊的平衡表演。
个大皮球上放着一块木板，小熊站在木板上晃来晃去，看着好危险，观众们看得紧张极了，可他就是掉不下来。
孔雀把羽毛展开给观众们看，炫耀着她的美丽。
海豹爬在水里顶球，你别看他傻乎乎的，他可灵巧了，他把球往上一抛，再转过身子接住，再往上一顶，还是接住，稳稳当当的。
小狗在荡秋千，他一会儿下，一会儿上，好像要飞到太阳上去了，大家都为他喊加油。
节目一个接一个，大家都拿出了自己的看家本领。
真是一次精彩的联欢会。
二年级动物联欢会作文四：小动物联欢会（239字）今天是六一儿童节，小动物们开了一个别开生面的联欢会。
动物聚会二年级数学教案
动物聚会二年级数学教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识和理解图形的拼组。
2.培养学生动手操作、观察、交流的能力。
3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点重点：认识图形的拼组，学会用图形拼出不同的动物。
难点：掌握图形的拼组方法，培养学生观察、操作、交流的能力。
三、教学准备1.教学课件2.学生操作材料3.动物图片四、教学过程（一）导入1.教师出示一张动物聚会图片，引导学生观察并说出图片中的动物。
2.提问：你们知道这些动物是用什么图形拼出来的吗？（二）新授1.教师展示一个正方形，引导学生观察正方形的特征。
2.提问：你们还能想到哪些图形？它们有什么特征？4.教师出示一个用正方形和三角形拼成的动物，引导学生观察并说出动物名称。
5.提问：你们知道这个动物是怎么拼出来的吗？我们来试一试。
6.学生分组操作，教师巡回指导。
（三）实践与交流1.教师出示一张动物图片，引导学生观察并说出动物名称。
2.提问：你们能用手中的图形拼出这个动物吗？3.学生分组操作，教师巡回指导。
5.教师出示一张新的动物图片，引导学生观察并说出动物名称。
6.提问：这次我们不用图形拼，而是用数字来表示，你们能完成吗？7.学生分组操作，教师巡回指导。
2.提问：你们还能想到哪些图形可以拼成动物？4.课后作业：用图形拼出自己喜欢的动物，并分享给同学们。
五、教学反思本节课通过动物聚会的主题，引导学生认识和理解图形的拼组，培养学生的动手操作、观察、交流能力。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，让学生在实践中掌握图形拼组的方法。
同时，通过课后作业的布置，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生对图形的识别和拼组能力有待提高，需要在今后的教学中加以关注和指导。
重难点补充：重点：通过实际操作，让学生能够理解图形拼组的原理，并能够独立完成动物的拼组。
森林动物聚会混合运算二年级作文
森林动物聚会混合运算二年级作文在一个阳光明媚的周末，森林里的动物们决定举办一个盛大的聚会。
猴子、狐狸、兔子、小鸟、刺猬等各种动物都纷纷报名参加，大家都兴高采烈地准备着。
猴子负责邀请大家，他拿出了自己的长尾巴，摇来摇去，把森林里的动物们都吸引了过来。
狐狸则负责布置会场，她把树叶堆成了一个个小山丘，还在上面种了一些五颜六色的花朵，让会场变得美轮美奂。
兔子则负责烹饪美食，她拿出了自己擅长的胡萝卜和白菜，做了一大桌丰盛的佳肴。
小鸟则负责唱歌跳舞，她的歌声甜美动听，舞姿优美，让大家陶醉其中。
刺猬则负责为大家擦汗递水，他的刺虽然尖利，但是心地却非常善良。
聚会开始了，大家都围坐在树荫下，享用着美味的食物。
猴子拿起了一根香蕉，一边吃一边说：“这个香蕉真好吃啊！”狐狸笑着说：“那是因为我用了很多心思在上面哦！”兔子端起了一碗胡萝卜汤，喝了一口后说：“这胡萝卜汤真是太好喝了！”小鸟飞到了树枝上，唱起了歌：“我是一只小小鸟，想要飞得更高......”刺猬则在一旁默默地为大家擦汗递水。
吃完饭后，大家开始玩游戏。
猴子提议玩猜谜语的游戏，他说：“我先来出一个谜语吧：什么东西越洗越脏？”大家都想不出来答案，猴子得意地说：“答案是——水！”大家纷纷笑了起来。
接着，狐狸提议玩接龙游戏，她说：“我先来一个词：苹果。
”小鸟接着说：“梨。
”兔子说：“橙子。
”刺猬说：“柿子。
”大家轮流接龙，玩得不亦乐乎。
晚上，月亮升起来了，星星闪烁着光芒。
森林里的动物们围着篝火跳起了舞蹈。
猴子摆出了各种搞笑的动作，引得大家捧腹大笑；狐狸跟着音乐扭动着腰肢，像个专业的舞者；兔子轻盈地跳跃着，仿佛是一只美丽的白天鹅；小鸟展翅高飞，给大家带来了美妙的歌声；刺猬则在一旁为大家鼓掌加油。
大家一起许下了愿望：希望森林里永远充满欢乐与祥和，希望每个动物都能过上幸福快乐的生活。
然后他们手拉手，一起跳起了摇篮曲：“摇啊摇，摇到外婆桥......”在这个美好的夜晚，森林里的动物们度过了一个难忘的聚会。
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北师大数学二年级上：《动物聚会》教学设计
估衣小学王本志
一、教学目标
1.结合“动物聚会”的具体情境，培养数学问题的意识与应用数学的意识。
2.会应用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。
二、教材分析
本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节课(第8页至第9页)，结合“动物聚会”的童话情境，发展学生提出并解决生活中乘法问题的能力，进一步体会乘法运算的意义，会应用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。
三、教学过程
（一）创设情境，导入新课
小朋友们，在茂密的森林里住着许多小动物，它们每天在一起快快乐乐地学习、做游戏。
国庆节这天，小动物们带来许多好吃的准备开联欢会，同时它们还想用数学知识去解决一些实际问题，小朋友们愿意参加吗？（多媒体演示课本第8页插图。
）
（评析根据儿童的特点，从童话世界引入，创设了问题情境，“大家想和它们一起学数学吗”这一情境驱动孩子们饶有兴趣地投入到新课学习中来。
）
（二）感知情境，自主探究
1．投影显示插图，学生看图后，试着提问题。
师：图上有几只小鸟前来参加聚会？
生：图上有9只小鸟。
师：你是怎样计算的？
生：我是用加法计算的，3+3+3=9（只）。
生：我是用乘法计算的，3×3=9（只）。
师：你为什么用乘法计算？
生：每根树枝上有3只小鸟，有3根树枝，求一共有几只小鸟，也就是求3个3只是多少，所以可以用乘法计算。
2．生：小松鼠们共带来了多少个松果？
老师，我有一个问题，小兔们共扛了多少个萝卜？
生：老师，猴子一共端来多少个桃子？
师：这位同学真细心，谁来解决这个问题？
生：我会用加法计算，6+6+6=18（个）。
生：我的方法与他不同，我用乘法计算，6×3=18（个）。
生：(迫不急待地)我还能提出两个问题，图上一共有多少个胡萝卜？一共有多少个松果？
生：一共有12个胡萝卜，15个松果。
师：小朋友们真爱动脑筋，看了一幅图发现了这么多的数学问题，还想办法解决了，真不简单，谁能说说乘法和加法的关系是什么？
生：乘法是加法的简便运算。
师：说得真对。
（评析学生观看丰富有趣的画面，通过观察、判断、分析、思考等一系列活动，使学生处于积极思维状态，这样对所学内容的理解是深刻的，有助于学生各种能力的培养。
）
（三）尝试练习，反馈矫正
1．连一连，说一说。
老师这里有一道连线题，想考考你们，看今天谁表现得最棒。
(出示课本第8页的“连一连”题。
)
学生很快就独立做完了。
（集体反馈）
集体订正时，让学生说一说是怎样想的。
2．看一看，说一说。
课本第9页，看图说一说，结合不同的情境，解释同一个算式2×3的意义。
生：每双鞋2只，3双鞋共多少只？
生：每个自行车有2个轮子，3辆自行车共有几只轮子？
（学生个个争着说，对几幅图比较感兴趣。
）
3．摆一摆，说一说。
教师先出示乘法算式3×2,让学生说一说它表示几个几。
生：3×2表示2个3。
生：3×2表示3个2。
师：说得真不错，谁能用圆片摆出2个3或3个2。
(生：○○○○○○)
(生：○○○○○○)
师：4人小组合作,摆出你喜欢的图形,分别表示4×3，2×5，4×6，5×4，并与同伴说一说。
教师参与到各组的活动中，看看学生摆得对不对，有困难的同学则给予帮助，使他们通过操作真正理解乘法的意义。
4．想一想，说一说。
师：今天老师带来了许多好吃的，你们想知道是什么吗？（学生想）不过老师有个要求，看到后要帮老师算一算它们各有多少个，并说出你是怎样算的。
（边说边出示课本第9页第3题的插图。
）
生：图中有16个胡萝卜，因为4+4+4+4=16或4×4=16（个）。
生：你买了12根香蕉，因为5+7=12（个）。
师：你是用加法算的，能用乘法计算吗？
生：不能，因为一把香蕉是5根，另一把是7根，加数不同，不能用乘法计算。
师：（很高兴地表扬这位同学）你真行！
（四）实践应用 1、写出算式
师：大家找一找，生活中哪些问题可以用乘法解决？
生：每人有2只手，3个人有几只手？
生：每组有6个同学，4组有多少个同学？
生：一张桌子4条腿，8张桌子有多少条腿？
生：一只猫有4条腿，5只猫有多少条腿？
生：妈妈买了3公斤香蕉，每公斤3元钱，共花去多少元？
生：我去文具店买了8本笔记本，每本2元，一共需要几元？
师：同学们真聪明，老师都没有想到我们身边竟有这么多的数学问题，都是你们这些好奇的孩子发现的，希望你们以后天天给老师出这样的题，让老师变得和你们一样聪明。
（评析开放性问题，给了学生一个想像和发展的空间，不同的说法，体现了学生不同的创造才能，体现了人人都能学数学，不同的人能学习不同的数学的思想，通过找生活中的数学问题，使学生体会到学数学的乐趣及数学的价值。
）
教学反思：
1.学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活，注意从学生的生活经验、知识水平出发，选择一些学生所熟悉的生活场景作为素材，有意识地让学生将现实问题数学化，应用所学知识解决实际问题，同时深深地体验到学好数学的应用价值，体会到生活中处处有数学
2.课堂上让学生自己动脑去想，动手去做，动口去说，让学生通过自己的思考得到答案。
学生还通过摆一摆、画一画等动手活动积累直接经验，并在操作中思考，在动手中创新，在活动中体验获得知识的喜悦。