二年级数学动物聚会
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿2
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿2一. 教材分析《动物聚会》这一课时是北师大版数学二年级上册3.4的内容，主要讲述了在动物聚会上，各种动物都来了，有狮子、兔子、猴子等等。
通过这个故事，让学生理解和掌握10以内的加减法。
教材通过生动的故事情节，引导学生参与其中，让学生在解决问题的过程中，自然而然地理解和掌握加减法的运算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，他们已经学会了10以内的加减法。
但在实际应用中，可能会有些学生对加减法的运算顺序、运算规律等方面还不够熟练。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，让学生在理解的基础上，熟练掌握10以内的加减法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过故事情境，引导学生参与其中，培养学生解决问题的能力，提高学生的思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：在实际应用中，如何快速准确地进行10以内的加减法计算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等教学方法。
通过故事情境，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我会引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力。
同时，我会学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过故事情境，引入本节课的主题——动物聚会。
引导学生关注故事中的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生发现问题，解决问题。
如：狮子吃了2个水果，又吃了3个水果，一共有多少个水果？引导学生用加法进行计算。
再如：狮子给了兔子3个水果，兔子又有2个水果，一共有多少个水果？引导学生用减法进行计算。
北师大版二年数学上册《第三单元动物聚会》说课稿
北师大版二年数学上册《第三单元动物聚会》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学上册《第三单元动物聚会》这一节课，主要让学生通过观察和操作，理解“物体的多少”的概念，学会用数词表示物体的多少，培养学生数数、识数的能力。
教材以动物聚会的场景为背景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和探究。
但部分学生可能对数的顺序、数量的概念还不太清晰，因此在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导。
三. 说教学目标1.让学生掌握用数词表示物体的多少的方法。
2.培养学生数数、识数的能力。
3.培养学生合作交流、动手操作的能力。
4.培养学生对数学的兴趣，激发学习欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用数词表示物体的多少。
2.教学难点：让学生理解数的顺序，掌握数数、识数的方法。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以动物聚会的场景吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中数数、识数，提高学生的动手操作能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生合作交流的能力。
4.利用多媒体课件辅助教学，直观展示教学内容，帮助学生理解。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示动物聚会的场景，引导学生数一数有多少只动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师提问“物体的多少应该如何表示？”引入本节课的学习内容。
3.课堂讲解：a.教师讲解数的顺序，让学生认识数字1-10。
b.教师讲解如何用数词表示物体的多少，举例说明。
c.学生跟随教师一起数数，识数。
4.课堂练习：a.学生分组进行数数游戏，比一比哪个组数得快、数得准。
b.教师出示不同数量的动物图片，学生用数词表示动物的多少。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
6.课后作业：学生回家后，数一数家里的物品，用数词表示物品的多少。
七. 说板书设计板书设计如下：数数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10识数：一（个）二（个）三（个）… 十（个）八. 说教学评价本节课结束后，通过以下方式进行教学评价：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
二年级数学上册《动物聚会》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.通过情境教学，以动物聚会的形式呈现数学问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.采用分组合作、交流讨论的方式，让学生在互动中学会倾听、表达、思考，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.利用多媒体教学手段，如动画、图片等，形象直观地展示数学问题，帮助学生理解和掌握知识。
-激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用动物聚会的主题，设计富有情境性的问题，让学生在具体情境中感受数学的魅力。
-通过讲述动物们的趣事，引发学生对数学问题的好奇心，激发学习兴趣。
2.分层次教学，注重个体差异：
-根据学生的认知水平和学习能力，设计不同难度的练习题，满足不同层次学生的需求。
6.反思与总结：
-要求学生撰写一篇关于本章节学习的反思与总结，内容包括学习收获、困惑和改进措施。
-通过反思与总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提高自我评价能力。
教师在布置作业时，要关注学生的个体差异，适度调整作业难度和数量。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，培养他们的自主学习能力。在作业批改和反馈环节，教师要及时指出学生的错误，给予针对性的指导，帮助学生不断提高。
2.教学方法：
-采用小组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，培养学生的沟通能力。
-教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予提示和引导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计不同难度的练习题，包括基本题、拓展题、实践题，让学生进行课堂练习。
-练习题以动物聚会为主题，使学生在巩固知识的同时，保持学习兴趣。
教案大全 北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇
教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。
教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。
”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。
可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。
于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。
《动物聚会》(教案)2023-2024学年数学二年级上册
《动物聚会》（教案）20232024学年数学二年级上册作为一名资深的数学教师，我对于本学期的教学内容进行了精心的设计和准备。
在《动物聚会》这一教案中，我将带领学生们进入一个充满趣味的数学世界，通过生动的动物形象，让他们在实践中理解和掌握数学知识。
一、教学内容本教案选自20232024学年数学二年级上册教材，主要涉及第四章“动物聚会”的内容。
本章主要让学生通过观察和分析各种动物的数量和排列规律，培养他们的数感和逻辑思维能力。
具体内容包括：1. 动物的分类；2. 动物的数量；3. 动物的排列规律；4. 动物的聚会游戏。
二、教学目标三、教学难点与重点本章的教学难点在于培养学生观察和分析问题的能力，以及运用数学知识解决问题的能力。
教学重点则是让学生掌握动物的数量和排列规律，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示各种动物的图片，让学生观察和描述动物的数量和特点。
2. 例题讲解：通过PPT课件，详细讲解动物的数量和排列规律，让学生在实践中理解和掌握数学知识。
3. 随堂练习：在讲解完一个概念或规律后，立即进行相关的练习，以巩固所学知识。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一些实际问题，培养他们的合作意识和团队精神。
六、板书设计在板书设计中，我注重突出重点，简洁明了。
我会用大字写出本节课的主要概念和规律，并用图表或图形来辅助说明。
七、作业设计1. 观察身边的动物，记录它们的数量和排列规律；2. 设计一个动物聚会游戏，并描述游戏的规则和玩法。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了所学知识。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，如观察其他动物的数量和排列规律，设计更多的动物聚会游戏等。
通过本教案的实施，我相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，培养他们的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
同时，我也将不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
北师大版数学二年级上册《动物聚会》课件
每篮3个，有6篮。
6＋ 6＋ 6
每盘6个， 有3盘。
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
共有：3×4＝12 (个) 胡萝卜； 共有：3×5＝15 (个) 胡萝卜和小兔子。
共有：3×3＝9 (只) 小鸟。
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
摆一个三角形需要3根小棒，摆 6个需要几根小棒？
6×3＝18 (根) 答：摆6个需要18根小棒。
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
6元
6元
6元
一本书6元，买3本书要花多少元？
3×6＝18 (根) 答：买3本书要花18元。
你能提出哪些数学 问题?
一共有多少只鸟?
3 × 3 = 9 (只 )
一共有多少个萝卜?
3 × 4 = 12 (个)
1、一个苹果3元钱，买6个苹果 需要多少元？
4根 摆出5把小雨伞需要多少牙签？ 4X5=20(根) 摆出一间小房子需要多少根牙签？
5根。
• 4X3
总结
• 本节课学习了6以内的乘法口诀，请同学们 课后自己推导下，熟记6以内的乘法口诀。
一共有多少个松果?
3 × 6 = 18 (个)
一共有多少个桃子?
6 × 3 = 18 (个)
连
一
连
6+3
说
= 21 (个)
你说我摆。
3× 2
5 × 3 = 15 (朵)
6 × 4 = 24 (个)
2、一个笔盒6元钱，买3个一共需要 多少元？
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
知识讲解 （1）想一想，连一连。
6篮松果， 一共有多少个？ 每篮有3个。
求6个3是多少。
列加法算式为3+3+3+3+3+3 列乘法算式为6×3或3×6。
知识讲解 （1）想一想，连一连。
3盘桃子， 每盘6个。
一共有多少个？ 求3个6是多少。
列加法算式为6+6+6 列乘法算式为6×3或3×6。
知识讲解 （1）想一想，连一连。
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
表示3个4相加。 4×3=12（个） 3×4=12（个）
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
表示3个3相加。 3×3=9（只）
知识讲解 （3）想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
练习巩固
2.小蚂蚁回家。
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
练习巩固
3.
（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？
4×3＝12（根） 3×4＝12（根）
答：摆小雨伞一共用了12根牙签。
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
北师大版小学数学二年级
动物聚会
＞ 12 3
激趣导入
看图写算式。
3×4 或 4×3
3×6 或 6×3
知识讲解 动物聚会。
知识讲解
你了解到了哪 些数学信息？
①有3根树枝上站着小鸟，每根树枝上有3只。 ② 6只小松鼠采松果，每只小松鼠采一篮松果，每篮有3个。 ③ 3只小兔拔萝卜，每只小兔拔了4个。 ④ 3只小猴在运桃子，每只小猴运一盘桃子，每盘有6个。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大
二年级上册数学教案3.4 动物聚会｜北师大教案：二年级上册数学教案3.4 动物聚会今天，我们将迎来一个特别的聚会——动物聚会！在这个聚会上，我们将遇见各种可爱的动物，并通过数学游戏来了解它们的特点。
让我们一起来体验这个有趣的数学世界吧！一、教学内容今天的学习内容主要包括北师大二年级上册数学教材中第3.4节的“动物聚会”部分。
这部分教材通过可爱的动物插图，引导学生理解和掌握20以内的加减法运算。
我们将学习如何通过数数、画图和游戏等方式，来解决一些简单的加减问题。
二、教学目标1. 学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
2. 学生能够通过数数、画图等方法，来求解简单的加减问题。
3. 学生能够培养观察能力、思考能力和动手能力，提高数学思维水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对加减法的理解和运用，特别是解决实际问题时如何运用加减法。
2. 教学重点：学生能够通过数数、画图等方法，来求解简单的加减问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动物故事，引入今天的主题——动物聚会。
引导学生观察故事中的动物，并数一数它们的数量。
2. 讲解：通过PPT或教学卡片，展示一些动物图片，引导学生观察和描述这些动物的特点。
然后，引导学生尝试解决一些简单的加减问题，例如“如果有3只小鸟和2只小兔，一共有多少只动物？”引导学生通过数数、画图等方法来求解。
3. 练习：为学生提供一些实际的动物聚会场景，让学生独立解决加减问题。
例如，可以提供一张图片，上面有5只小狗和3只小猫，让学生计算一共有多少只动物。
4. 游戏：组织学生进行一些有趣的数学游戏，例如“动物接力赛”，让学生在游戏中运用加减法，增加学习的趣味性。
六、板书设计板书设计如下：动物聚会加法：3 + 2 = ?减法：5 3 = ?七、作业设计1. 作业题目：请学生根据教材中的练习题，独立完成相关题目。
北师大版小学二年级数学上册《动物聚会》精品课件
新知讲解
做一做
1.一共有几只小鸭子？
3+3+3+3=12（只） 3×4=12（只） 4×3=12（只） 答：一共有12只小鸭子。
新知讲解
做一做
2.用棋子摆一摆。 4×5=20
我每行摆4个， 摆5行。
我每行摆5个， 摆4行。
新知讲解
动物聚会
1.求几个相同加数的和，可以用加法计算， 也可以用乘法计算。
新知讲解
动物聚会
看一看，说一说，你能想到那些算式？
一共有几只小兔？ 1+1+1=3（只） 1×3=3（只） 3×1=3（只） 答：一共有3只小兔。
新知讲解
动物聚会
看一看，说一说，你能想到那些算式？
一共有几只小鸟？ 3+3+3=9（只） 3×3=9（只） 答：一共有9只小鸟。
新知讲解
动物聚会
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
2.生活中的很多问题都可以用乘法计算来解决。
感谢观看
动物聚会
北师大版 二年级上册
导入新知
动物聚会
你发现了哪些数学信息？
新知讲解
动物聚会
你发现了哪些数学信息?
有3只小兔，每只 有6只松鼠，每只 小图运4根胡萝卜。 松鼠搬3个松果。
有3只小猴，每只 小猴运6个桃子。
树上有3组小鸟， 每组3只。
新知讲解
想一想，连一连。 每篮3个，有6篮。
动物聚会 每盘6个，有3盘。
小组合作（3分钟）
巩固提高
做一做
3.小力有3本书，兰兰、明明、亮亮的书都和小力 同样多，他们一共有多少本书？
3+3+3+3=12（本） 3×4=12（本） 4×3=12（本） 答：他们一共有12本书。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案（大全五篇）
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案（大全五篇）第一篇：北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇1学习内容：课本P22—23学习目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
重点难点：提高学生提出问题的能力、进一步体会乘法的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题。
学习过程：一、自主学习—建立自信，克服畏惧，尝试新知知识链接5+5+5=（）×（）9+9+9+9+9=（）×（）4×3改写成加法算式或_______、_______5×4改写成加法算式或_______、_______二、合作探究—大胆质疑，透析重难点导学释疑1、小朋友，秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。
小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？能够将自己的劳动果实与小伙伴们分享，是一件多么令人高兴的事啊！请解决以下问题（1）每个盘子里有6个桃子，3个盘子里一共有多少个桃子？（2）每群小鸟有3只，3群小鸟一共有几只小鸟？（3）有6只小松鼠，每只松鼠采了3个松子，一共采了多少个松子？（4）如果有3只小兔，第一只小兔拿了3根胡萝卜，第二只小兔拿了5根胡萝卜，第三只小兔拿了7根胡萝卜，一共拿来几根胡萝卜？能不能改成乘法算式呢？小组讨论一下。
2、想一想，连一连3、想一想，用3×6还能解决什么问题？小组合作讨论提出两个问题三、当堂检测—技能拓展应用，搭建晋升平台1、学生独立完成P23练一练错题改正及整理四、课堂小结你对你今天的表现满意吗？能找到合适的计算方法。
小学二年级数学《动物聚会》精选课堂说课稿3篇
小学二年级数学《动物聚会》精选课堂说课稿3篇《动物聚会》的教学活动注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程。
以下是整理的小学二年级数学动物聚会说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级数学《动物聚会》说课稿一我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。
教材分析：《动物聚会》是北师大版数学二年级上册第一单元的第四课时。
本课是在学生已有知识经验的基础上，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。
结合“动物聚会”的童话情景，目的是让学生在生动的情境中提出问题，会应用乘法解决一些简单的实际问题，感受乘法与生活密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。
学情分析：前三课时乘法的初步认识已经帮助学生建立良好的知识基础。
根据学生学习数学的特点，我在教学中采用让学生自主探索、合作交流的方式尝试学习，并通过动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所代表的具体意义是不同的，感受到生活中处处有乘法，处处有数学。
教学目标：我本着体现生活实践数学化、数学概念实践化这样两个转变，向学生提供有价值的数学学习内容，让学生从生活情境接触的事物中，领悟到“在生活中处处有数学，处处用数学”。
我将知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三维目标落到实处。
1、让学生在生动有趣的情境中提出问题，并能独立列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
2、培养学生观察、分析、推理等初步的逻辑思维能力，以及主动提出问题和解决问题的能力。
3、通过对乘法的实际运用分析，使学生体会数学与生活有着密不可分的联系。
主要教学方法：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程。
根据课程标准和学生的年龄特点，我采用了情境教学法和活动教学法，多从学生熟悉的实际出发，让学生操作、探究，不断激发学生潜在的创造力。
北师大版二年级数学上册《动物聚会》教学设计
《动物聚会》教学简案【教学内容】北师大版二年级上册第三单元第4课时【教学目标】1.结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的联系。
2.结合具体情境体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义不同。
【教学重、难点】教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
【教学准备】ppt课件。
【教学过程】一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
秋天到了，小动物们准备邀请大家参加丰收聚会，我们一起去看看！2.引出问题。
观察图片，你发现了什么？二、解决问题，探索新知。
（一）活动一1.出示松果、桃子图。
2.观察与思考。
（1）观察图片你能想到哪些算式呢？（2）想一想、连一连。
3.辨析与思考。
同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义不同。
（二）活动二1.出示图片。
2.观察与思考。
（1）观察图片你能想到哪些算式呢？（2）看一看、说一说。
（三）活动三1.说说用3×6还能解决生活中的哪些问题？2.小结：（1）如果每个部分的数量都相同，要求总数，既可写加法算式，还可写乘法算式。
（2）同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
三、练习应用，巩固提升。
1.帮助小蚂蚁回家，连一连吧！2.观察图片，你能解决下面的问题么？（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？（2）你还能再提出一个问题并解答吗？四、全课总结，拓展延伸。
今天我们用乘法算式解决了许多生活当中的实际问题，都学会了么？可以利用本课所学知识再去发现并解决生活中的问题哦！。
二年级上册数学课件-10 动物聚会
4.画一画，说一说。 略｡
5.请你说出两个能用5×2解决的问题。 ①一个文具盒5 元钱，买2 个文具盒要花多少元钱？ ②一组同学打乒乓球需要2 只球拍，5 组同学需要多少 只球拍？ 点拨：本题答案不唯一｡
4．连一连。 辨析：对乘法算式的意义不理解。
失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 一日不读口生，一日不写手生。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 小毛病往往可以导致大麻烦。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
3 × 4 ＝ 12 ( 根 ) 或4×3＝12(根)
(2)买3个菠萝多少钱？ 4 × 3 ＝ 12 ( 元 ) 或3×4＝12(元)
归纳总结：
不同情境同一道乘法算式可以表示两种 不同的意义。
夯实基础（教材P23练一练） 1.想一想，连一连。
略｡
2.小蚂蚁回家。
2 个3：3×2，3＋3 4 个6：4×6，6＋6＋6＋6 5 个7：5×7，7×5，7＋7＋7＋7 ＋7 5 个3：3＋3＋3＋3＋3，5×3，3 个5
3.
（1）摆小雨伞一共用了多少
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇导读：本文北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学内容：第一单元第四课时教学目标：1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。
2. 在具体的情境中，有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。
3. 培养学生与人合作交流的意识与能力。
养成教育训练点：培养学生分析问题、解决问题的习惯。
教学重点：在具体的情境中理解乘法所表示的意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。
教学难点：理解乘法表示的意义。
教具准备：课件教学过程：活动一1. 创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。
瞧！它们来了！（多媒体演示：各种小动物慢慢走来。
）2. 选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它，你在画面上看到些什么。
3. 独立思考：提出关于数学方面的问题。
（教师个别辅导）组内交流。
在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的。
全班交流：将你们组里的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上。
教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣。
4. 讨论：小兔子一共有几个萝卜？学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。
质疑：算式3×4=12（根）中，3是从哪里来的？4表示什么？12呢？5.“连一连”（1）由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。
（2）提问：你发现了什么？生1：“6+3”没有吃到水果。
生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与3×6，6×3连起来。
生3：桃子和松果同样多。
活动二1.“说一说”：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式。
讨论：你发现了什么？生1：四幅图都可以用2×3或3×2来表示。
二年级数学动物聚会1
一共有几只小鸟来参加聚会?
3×3 = 9（只）
表示：
每根树枝上有3只小鸟，3根枝上有3个3只。
小松鼠们共带 来了多少个松果？ 3×6 = 18（个） 6×3 = 18（个） 表示：
每只小松鼠拿着3个松果，6只小松鼠共 拿着6个3个。
小兔们共扛 了多少个萝卜？
4×3 = 12（个） 3×4 = 12（个） 表示：
每只小兔扛着4个萝卜，3只小兔共 扛着3个4个。
小猴们共端来了多少个桃子？
6×3 = 18（个）
3×6 = 18（个）
表示：
每只小猴端来6个桃子，3只小猴共 端来3个6个。
说一说
2× 3
写出算式
7 X 3 = 21 (个) 4 X 2 = 8 (枝)
摆一摆，说一说。
我是这样摆 的
3×2
我是这样摆 的
4×3
2×5Biblioteka 4×65×4每样东西各买了多少？
一共有多少个灯?
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我那时的第一个老师——陈教师，缘于】给女性们们拿书，所骑轮椅与一辆货车相碰撞，没有以后继而不要在那所高二教书了。 感到高兴的是，陈教师如今已无大碍。平时，对咱们一帮小鬼不了解顽皮到随意地步，给陈教师起的外号是“小李”。到如今， 我还是照样我还记得尤其清楚分明，但对咱们实际上未去口碑不等量的事了，讲起“小李”，有特别多说不出的跟高二的幸福 记忆。在路过三四年级的最近，又来了一位教师，他姓何，因此对咱们给何教师的外号为“老何“。 销售村，缘于刚下过几天的雨，路并非是好走。虽然说如此，也干预不上我那时的活动。使用的时候，经过了好多块麦地，麦 子平时始出泛黄，收割的时节行将到达。对我来讲，那一条路再熟习不过了。上高二的最近，遗憾整天来回走。走在那一条熟 习的学校，非常多的种种的点滴涌上了我那时的心头，我那时的思绪始出感觉会有些没序。但我很明显，如今不是认真思考不 等量的事的最近，接着我又立马很快苏醒了过来。我了解，我也坚信，在将来的某一日，我就该每月去想一下和回想那么多的 平时与种种，我就该让我本人有富足的精力和时间去回味和感受。
北师大版二年级数学上册《动物聚会》公开课课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 7:54:43 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计， Nhomakorabea如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
表示：
每只小兔扛着4个萝卜，3只小兔共 扛着3个4个。
小猴们共端来了多少个桃子？
6×3 = 18（个） 3×6 = 18（个） 表示：
每只小猴端来6个桃子，3只小猴共 端来3个6个。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/7 /2220 21/7/ 22Thu rsday, July 22, 2021
二年级数学动物聚会
家直营店，2家加盟店，营业面积达6800平方米，员工700人，年销售额高居同行之首，是云南三大名小吃招牌的拥有者，西部著名企业。
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一共有几只小鸟来参加聚会?
3×3 = 9（只） 表示：
每根树枝上有3只小鸟，3根枝上有3个3只。
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小松鼠们共带 来了多少个松果？
3×6 = 18（个） 6×3 = 18（个）
表示：
每只小松鼠拿着3个松果，6只小松鼠共 拿着6个3个。
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小兔们共扛 了多少个萝卜？
4×3 = Biblioteka 2（个） 3×4 = 12（个）表示：
每只小兔扛着4个萝卜，3只小兔共 扛着3个4个。
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小猴们共端来了多少个桃子？
6×3 = 18（个） 3×6 = 18（个） 表示：
每只小猴端来6个桃子，3只小猴共 端来3个6个。
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说一说
2×3
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写出算式
7 X 3 = 21 (个) 4 X 2 = 8 (枝)
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摆一摆，说一说。
我是这样摆 的
3×2
我是这样摆 的
4×3 2×5 4×6 5×4
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每样东西各买了多少？
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一共有多少个灯?
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江氏兄弟桥香圆过桥米线连锁店是云南规模最大，店数最多的过桥米线专营连锁企业，由云南蒙自人江氏兄弟江勇，江俊二人创建于1988年，