2014.4.14靳贺良高考作文指导

有两个美国科学家做过一个有趣的实验，他们在 两个玻璃瓶里各放进五只苍蝇和蜜蜂，然后将玻璃瓶 的底部对着光亮的一方，而将开口朝向暗的一方。过 了几个小时后，科学家发现，五只苍蝇全部在玻璃瓶 后端找到了出路，爬了出来，而那五只蜜蜂全部都撞 死了。对这一实验有不同的看法：有人说蜜蜂是烈士， 而苍蝇苟且偷生；有人认为苍蝇非常聪明，而蜜蜂有 些愚蠢。有人干脆把目前社会上的人分为两种，一种 是“苍蝇型”，一种是“蜜蜂型”。你的看法呢？请 自定立意，自拟标题写一篇不少于800字的文章。
一、从第一则材料角度： ①毕加索的“追求”：向儿童学习，追求童真童趣。 ②毕加索的“比较”：取得一般成就易，返璞归真难。 ③毕加索的“谦虚”：成就再高的人，也有学不完的东西。 二、从第二则材料角度： ①考古学家的“坚守”：用一生追求自认为有价值的事。 ②年轻人的“不解”：浪费一生光阴是不知变通的固执。 ③古镜上的“铭文”：不以自己的“眼光”去衡量别人。 ④年轻人的“发现”：成功往往有偶然性。 三、从两则材料角度确立话题 ①固执与执着。 ②简单与复杂。 ③有意义和无意义。
车夫：找准位置，低调做人; 接纳雅言，知过则改。 妻子：观察识人，由表及里； 直言不讳，忠言逆耳。 晏子：知人善任，唯德是举; 位尊不骄，志虑深沉。
角度示例
2008年湖南卷，要求根据韩愈 的“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无”的诗句所体会到的意境与哲理作文。 诗句描写的是一种自然景观和审美感受。这一诗 化的自然景象，具有特定的审美情趣，富有清新、优 美、自然、素淡的意境和似有却无的朦胧美。它以深 刻的哲理带给我们诸多启示：没有如酥的小雨，何来 草色青青？没有对早春的渴望，何来对草色的惊喜？ 没有草色的点缀，何来早春的气息？再如，远望与近 看的不同感受，跳出“城外看城”的处事方式，距离 产生美的审美经验等等，都是其中包含的意蕴。
(08北京卷)课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出 一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有 学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去， 填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了 进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂 活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空 间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进 去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？” „„ 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文 体自选（除诗歌外），不少于800字。
三是参悟其美学审美价值
美，与真、善相联，是பைடு நூலகம்现或包含社会生活的本 质规律、能够引起人们特定情感反应的具体形象，它 包括社会形象、自然形象和艺术形象。从美学角度上 看，审题立意的过程又是审美的过程，因为对命题的 感知、联想、想象、情感、思维，是审美感受中不可 或缺的基本心理因素。在这里，情感和思维倍加重要。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，审题立意选 材写作，特别需要获取赏心悦目的快感，并借助判断 推理的思维过程，深刻反应事物的本质，从而构成审 美感受中的理性认识。
赋分等级
第二，谙习各类题型， 突破审题立意大关。
命题形式多样： 命题作文（直接示题、导语引题） 材料作文（一则材料、多则材料） 话题作文（直示话题、材料导题） 立意导向多元： 关注生存现状，追求和谐发展。 定位价值取向，探究处事方略。 触摸日常生活，表明生活态度。 审视自然景观，悟出个中哲理。
高位跨越立意关 为高考作文立魂 看题面 析题段 定题魂
材料作文审题立意失误之因
不析材料 不解内涵 以大罩小 以 a 代A 因小失大 因偏失正
材料作文审题立意的着力点
感知→理解→分析 →概括 →判断→推理 对接经历经验 衡量材料价值 开掘主体内涵 揣摩命题意图 定准一个话题
高考作文题具有多义性思辨性哲理性现实性的特征
悟
南京2014二模：阅读下面两则材料，根据要求作文。 一次，艺术大师毕加索在参观了一个儿童画展后深有感 慨地说：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的 大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我 一生的时间。” 考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字，始终无法 辨识。多年后，他的孙子将铜镜背面对着身边玻璃镜随意一 照，玻璃镜上文字刚好与古镜背面的相反，原来是“别人都 认为你向左，我知道你是在向右”。年轻人慨叹道：“爷爷 是一位杰出的考古学家，可他却几乎把一生的光阴都浪费在 这几个字上了！” 可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写，不要脱离 材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，自 拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。
衡定价值观，凸显现实性， 演绎主旋律，释放正能量。
借题发挥
借作文命题，发挥材料与试题关联处的内涵，发 挥对材料的深入思考和洞见，发挥自己所熟悉的宝贵 素材，发挥出奇制胜开篇与结语的本领，发挥一发而 不可收写作激情。
立足题内审题 立足题外联题 立足价值判题
一是看文题（或材料）所涵盖的历史文化价值 二是看文题（或材料）所涵盖的哲学哲理价值 三是看文题（或材料）所涵盖的美学审美价值 四是看文题（或材料）所涵盖的社会现实价值
第一、把握备考内容
1、审题失误，偏离题旨。 2、文不符题，穿靴戴帽。 3、思路紊乱，中心不明。 4、以叙代议，油水分离。 5、滥用题记，开篇炫丑。 6、材料错误，知之甚少。 7、空话套话，高呼口号。 8、选材陈旧，套用撞车。 笃定坠入四类卷及以下
高考作文常见病症
一类卷：63-70分 二类卷：56-62分 三类卷 : 49-55分 四类卷：42-48分 五类卷：28-41分 六类卷：27分以下
材料作文的审题立意 贵在找准角度
材料作文它往往是出示一则或几则材料， 根据材料的寓意作文。所选材料灵活多样，有 文字材料，也有绘画材料。材料中或援引新闻 事件，或叙写历史故事，或假托寓言童话，或 组合名言警语，或出示一首小诗，或叙述名人 逸事，或描绘生活情境，或提供漫画图形。
材料作文，如何找角度 若是抒情性材料，每一个意象往往就是一个角度；若 是叙述性材料，其中一人一事一景一物及其两两关系 的组合都可能是一个角度；若是议论性材料，每一个 观点及其逆方向就是不同的角度。我们可依据材料的 表象，探其内在的本质；可依据材料的“结果”，探 求其发生的“原因”；可依据一景一物，类比社会中 的人与事；可依据材料中的矛盾关系，辨析其内含的 哲理；可打破思维定势，逆向推出一个崭新的理念。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。（2013南京一模） 牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来， 我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一 个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的 一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜， 而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没 有发现。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
催生个性 激活思维
——助你写好高考作文 南京十二中靳贺良
2014.4.14
第一，把握备考内容，做好充分准备。 第二，谙习各类题型，准确审题立意。 第三，进入应试方阵，练好两大文体。 第四，有思想会分析，富激情善表达。 第五，积累广开材路，求新巧妙运用。 第六，调整备考心态，树立必胜信心。
（1）适应多变多样的题型 （2）确立新颖深刻的立意 （3）选择真实鲜活的材料 （4）编制充实丰满的内容 （5）布设精巧合理的格局 （6）巧妙地运用多种技法 （7）锤炼生动活泼的语言 （8）把握文体的基本特征 深刻丰富有文采有创新
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （2013南京二模） 晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中 偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分 得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻 子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今 天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人 做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从 那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫 照实回答，晏子举荐他做了大夫。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
通过分析，我们不难推断：蜜蜂之所以全部撞死了， 一是凭老经验行事，认为只有光源的地方才是出口； 二是被撞后仍不接受教训，爬起来继续同样的错误； 三是同伴的牺牲仍不能唤醒它们，上演同样的悲剧； 四是他们在寻找出口时，没能互相提醒或分工探路； 而苍蝇呢？恐怕恰恰与之相反。
抓眼悟神：抓取材料的眼点，悟出其整体的神韵； 探发原因：依据材料的结果，探求其发生的原因； 类比联想：依据材料的景物，类比社会的人与事； 辩证析理：依据材料的关系，辩析其内含的哲理； 逆向思维：打破思维的定势，逆向推出新的理念。
一是看文题所涵盖的历史文化价值
社会主义核心价值观 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善
二是参悟其哲学哲理价值
辩证唯物主义哲学关于联系的观点、发展的观 点、内外因结合的观点，以及对立统一规律、量变 质变规律、否定之否定规律等原理，是关于自然界、 人类社会和思维发展的最一般规律的原理，是科学 的世界观和方法论。运用哲学原理解读作文命题及 相关材料，对准确全面分析事理有着极其重要的意 义。
四是参悟其社会现实价值
“文章合为时而著”。纵观多年来的高考作文命 题，特别是课程改革以来，大部分高考作文命题都在 关注现实，即在“人与社会”“人与自然”“人与人” 三个向度的范畴中来选定命题内容。无论是标题作文、 话题作文还是材料作文，总要引导中学生审视社会发 展，观照自然现象，解读人生百态，借以考查考生定 位价值取向、表明生活态度、探究处事方略的形象思 维和逻辑思维的能力。
2006山东卷：阅读下面这首诗，根据要求作文 星星 （雷抒雁） 仰望星空的人 总以为星星就是宝石 晶莹、透亮、没有纤瑕 飞上星星的人知道 那儿有灰尘、石渣 和地球上一样复杂 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想 或感悟写一篇文章 注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。 ②立意自 定、题目自拟。 ③不少于800字。 .
立意角度
“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大 空间。” 打破极限，寻求创新空间。 “顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不 进去了。” 循序而为，追求科学发展。 “得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 突出重点，先抓主要矛盾； “也不一定，先沙子和水就一定不行么？” 求异思维，革新传统习惯； „„
立足价值判题
多年来，许多高考作文命题从立身处事等方面 设题，无不涉及考生的人生观价值观。因而，充分 了解中华民族的传统文化和民族心理，大力弘扬诸 如诚信、勤奋、好学、独立、自主、坚忍、务实、 向善、朴实、谦恭、感恩、悲悯、孝悌、节俭、自 律等民族美德，并运用它去诠释评判标题或材料的 历史文化价值，是深刻立意之所必需。
2012山东卷：.
阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少 于800字的文章。 惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯， 而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不 能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进 步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之 一日。----孙中山 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除 诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
以“淡”为题作文 “淡” ，富含多义，本指含量不浓，色彩不 艳，感觉不强，印象不深，关系不热，感情 不亲，追求不切，销量不多等等。为探其引 申义，便于多角度思考，准确定点立意，我 们需采取“前扩后张”式，扩开思路，联缀 生活中与“淡”相连的若干词语，于是可想 到恬淡、平淡、淡定、淡雅、淡然、淡薄、 淡漠、淡化等等。