教师扶贫感人故事
教育扶贫先进个人事迹材料教师
教育扶贫先进个人事迹材料教师
敬爱的评审委员会成员:
大家好!我非常荣幸向大家推荐我亲身了解的一位教育扶贫先进个人,他是我的老师,也是我心中的楷模。他的名字叫李老师。
李老师是一名来自贫困山区的农民子弟,他自小生活贫苦,但是因为
家庭的重视教育,他一直向往着走出大山,改变命运。经过自己的努力,
李老师顺利考上了一所重点大学,并毅然决然地回到了自己的家乡,投身
于教育事业。
作为一名优秀的教师,李老师无论是在教学上还是在教育扶贫方面都
取得了突出的成绩。首先,他倾其全力地为学生们提供优质的教育资源。
尽管学校条件有限,但是李老师仍然尽力从各个方面寻找教育资源。他经
常去周边城市的图书馆借书,为学生们打开了知识的大门。同时,他还自
费购买了一些教学用具,为学生们提供更好的学习环境和工具。他不仅在
教室里传授知识,还经常带领学生外出参观,开阔他们的视野。可以说,
所有学生都非常喜欢李老师的课程,他的教学成果在学校中有目共睹。
除了在教学上取得成绩,李老师在扶贫事业上也展现出了自己的才能
和贡献。他积极参与当地扶贫项目,帮助那些真正需要帮助的学生们。他
经常组织义务辅导班,为贫困学生提供额外的学习支持。为了解决孩子们
的温饱问题,他发动了社会力量,筹集了一定的善款,帮助学生们改善生
活条件。他还积极引导学生们树立正确的人生观和价值观,鼓励他们通过
知识改变命运,走向成功。
凭借他的努力和勇气,李老师在教育扶贫事业中取得了非凡的成绩。他所教导的学生中,有多人考入了重点大学,实现了改变命运的梦想。他的故事在当地广为传颂,成为了许多人学习的榜样。
乡村教师的感人事迹
乡村教师的感人事迹
乡村教师是一群默默奉献、无私付出的人们。他们身处偏远的山区、农村地区,面对着艰苦的教育条件和生活环境,但却始终坚守在教育
一线,用自己的行动点亮了乡村的希望之光。本文将以故事的形式,
深入探讨几位乡村教师的感人事迹。
故事一:王老师与山区学生的心灵沟通
王老师是一位年轻而敬业的乡村教师。他被分配到云南的一个偏远
山区,教授一所小学的语文课程。这个小学位于山脚下的一个小村庄,学生们生活贫困,对学习并没有太多的热情。
王老师深知要激发学生的学习兴趣,需要与他们建立起真正的心灵
沟通。于是,他开始了解学生的家庭背景、生活环境以及个人爱好。
通过与学生们进行有趣的交流,他发现有一位叫李华的学生喜欢小说
和诗歌。
于是,王老师决定将文学融入课堂,用故事和诗歌来吸引学生的注
意力。他精心挑选了一些富有启发性的故事和诗歌,用生动有趣的语
言讲述给学生们听。渐渐地,学生们对语文课程产生了浓厚的兴趣,
踊跃参与到课堂上。
王老师还鼓励学生们写作,展示他们的想象力和创造力。他组织了
一个作文比赛,每个学生都可以展现自己独特的思维和表达能力。这
个比赛不仅激发了学生们的写作热情,还为他们提供了展示自己的机会。
在王老师的悉心引导下,学生们的文学素养和写作水平都有了较大
的提高。他们变得乐观自信,对未来充满了希望。王老师的教学方法
不仅让学生们学会了语文知识,更重要的是点燃了他们对知识的渴望
和追求。
故事二:杨老师的关爱与陪伴
杨老师是一位年过半百的乡村教师。他执教于湖南的一个贫困山区。在这个山村里,生活条件艰苦,学生们的家庭大多数是外出务工的父母,他们长时间无法陪伴在孩子身边。
困难学生教师资助典型事迹9篇
困难学生教师资助典型事迹9篇在日常学习、工作和生活中,说到事迹,大家肯定都不陌生吧,事迹是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。拟起事迹来就毫无头绪?以下是小编整理的困难学生教师资助典型事迹,仅供参考,欢迎大家阅读。
困难学生教师资助典型事迹1
小永,男,汉族、1961年出生,中专学历,1981年参加工作,至今已有34个春秋,现任小学数学高级教师。
刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学数学教学工作。他师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
34年来,刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下:
一、师德高尚、身正为范。
1981年1月,刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,他始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方
面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
“感动中国”人物事迹(10篇)
“感动中国”人物事迹(10篇)
“感动中国”人物事迹(精选10篇)
历届感动中国人物的故事都很感动人心,回顾“感动中国”人物事迹!下面是为大家整理的“感动中国”人物事迹(10篇),如果喜欢请收藏分享!“感动中国”人物事迹【篇1】张桂梅作为千千万万基层教育工作者中的一员,她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。自1990年参加工作以来,她始终把教书育人作为自己的人身追求,而且在工作的这三十年中也一直积极践行这一人生追求。
作为一名教师,她心系困难群众,始终相信群众利益无小事,积极响应国家的号召,投身教育扶贫行列,在她的努力下,华坪建成了全国第一所全免费女子高中。她坚持树人先树魂,把思想政治建设和理想信念教育作为立校之本。她长期拖着病体,坚守工作岗位,以实际行动兑现了自己“只要还有一口气,就要站在讲台上”的诺言。她把自己的工资、奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业自己却甘守清贫。
作为一名人民教师,张桂梅在教书育人的同时还有一项重要的工作——家访。张桂梅身体不好,但是她却从来不让学生家长来开家长会,自己拖着生病的身体进大山挨个对学生进行家访。在遇到有辍学思想的学生时会不厌其烦苦口婆心的给学生和家长
做工作,不让一个同学掉队。就是这样的家访,张桂梅坚持了十年,帮助很多想辍学的孩子又重新走进了学校,坐在了课堂上学习。
拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事,我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄,她是那样朴实,那样真实,也许她在悄悄的改写着英雄的概念。”张桂梅的精神,是一种时代的精神,体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感;张桂梅的精神,又是一种平凡的精神,体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报,具体落实到自己的事业和学生上,在普通教学岗位上,恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执着追求。我作为教师中的一员,我要用心感受、用心学习张桂梅的精神,学业上不断进步,修养上不断完善,做学生热爱、人民满意的优秀教师,做无愧于时代的光荣教师。
扶贫支教的大爱故事
扶贫支教的大爱故事
扶贫支教,是一项充满大爱的事业。在我国广袤的农村地区,有许多支教志愿者为改善当地教育条件,奉献着自己的青春和热血。本文将为您讲述一些感人至深的扶贫支教故事,展示大爱精神在平凡岗位上的熠熠生辉。
一、张老师的支教之路
张老师是一名来自城市的退休教师,她积极响应国家扶贫支教的号召,来到了偏远的山区小学。这里条件艰苦,孩子们求学欲望强烈,却苦于没有好的教育资源。张老师看在眼里,急在心上,她决定留在这里,为孩子们传授知识,改变他们的命运。
在张老师的努力下,学校的教学条件得到了改善,她还自费为孩子们购买了书籍和学习用品。在她的教导下,学生们成绩不断提高,许多孩子考上了城里的高中,走出了大山。张老师的大爱付出,为这片贫瘠的土地播下了希望的种子。
二、李医生的医疗援助
李医生是一名优秀的内科医生,他主动请缨,参加了扶贫支医项目。在贫困山区,医疗资源匮乏,村民们生病往往得不到及时治疗。李医生的到来,为当地村民带来了健康的希望。
他不仅为村民们看病,还义务教授村民们基本的医疗知识,提高他们的健康意识。在李医生的带领下,村里的卫生条件得到了很大改善,因病致贫的现象逐渐减少。他的大爱行动,让村民们感受到了温暖和关爱。
三、王工程师的科技扶贫
王工程师是一名有着丰富经验的技术人才,他放弃了城里的高薪工作,来到了贫困山区。他发现,这里的农业生产方式落后,产量低下,村民生活水平难以提高。于是,他决定利用自己的专业知识,帮助村民们脱贫致富。
王工程师引进了先进的农业技术,手把手地教村民们种植、养殖。他还搭建了电商平台,帮助村民们销售农产品,拓宽了销售渠道。在他的帮助下,村民们逐渐走上了科技致富的道路。王工程师的大爱付出,为这个贫困山村带来了翻天覆地的变化。
教师精准扶贫帮扶记录
教师精准扶贫帮扶记录
作为一名教师,参与扶贫工作既是职责所在,也是一种使命感的体现。在帮扶贫困地区的过程中,我始终秉持精准扶贫的原则,努力做到有针对
性地帮助贫困户,为他们提供更好的教育机会,改善他们的生活状况。
为了更好地了解贫困学生的实际情况,我到当地贫困村进行走访。通
过与学生和家长的面对面交流,我了解到他们的主要困惑是学习用品和学
费问题。于是,我开始筹款活动,得到了社会各界的积极响应,很快就筹
集到了一定的款项。
接下来,我开始购买学习用品,并亲自送到贫困学生手中。我还与学
校协商,为贫困学生减免学费,并争取学校为他们提供免费以及价格优惠
的午餐。这样,不仅解决了他们的学习用品和学费问题,还改善了他们的
营养情况。
为了提高贫困学生的学习成绩,我还邀请了一些教育专家和志愿者来
为这些学生提供辅导和培训课程。我们制定了适合他们的学习计划,并根
据学生的实际情况进行个别辅导,帮助他们解决学习中的问题。同时,我
们注重培养他们的兴趣和价值观,希望能够通过教育改变他们的未来。
除了学习方面的帮助,我还组织了一些文体活动,丰富他们的课余生活。我们经常举办运动会、绘画比赛和读书分享会等等,让贫困学生可以
更好地展示自己的才华和能力,增强他们的自信心和集体荣誉感。
为了能够持续地帮助贫困学生,我还积极争取政府和社会各界的支持。我与当地政府宣传机构合作,发起了一场扶贫公益活动,通过宣传报道,
引起了社会的广泛关注,为我们的扶贫行动获得了更多的资源支持。
通过这些努力,我看到了贫困学生们的蜕变和进步。他们的学习成绩
有了明显的提高,自信和积极向上的态度也渐渐展现出来。我相信,只要
乡村最美教师感人故事
乡村最美教师感人故事
【引言】
在广袤的乡村土地上,有一群默默无闻的人,他们就是乡村教师。他们肩负着教育下一代的重任,用自己的知识和热情点燃乡村孩子们的希望。今天,我们要讲述的是其中一位感人至深的教师——张老师。
【主体】
1.张老师的感人故事介绍
张老师出生在一个普通的农村家庭,从小立志成为一名教师。大学毕业后,她毅然放弃了城市的工作机会,选择回到家乡任教。在条件艰苦的乡村小学,她一呆就是二十年。尽管面临诸多困难,张老师始终坚守岗位,用自己的爱心和毅力,为乡村孩子们传授知识,为他们打开通往外面世界的大门。
2.张老师的事迹对乡村教育的启示
张老师的事迹让我们看到了乡村教育的现状,也让我们认识到教育的力量。在一个资源匮乏、条件艰苦的乡村,有一位像张老师这样的教师,就是孩子们的福气。她不仅教授孩子们知识,还关心他们的生活,帮助他们解决困难。正是因为有了张老师这样的榜样,越来越多的乡村孩子立志努力学习,改变命运。
3.张老师的荣誉和影响
张老师的事迹感动了无数人,她先后获得了“乡村最美教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。她的故事传遍了十里八乡,成为了一道美丽的风景线。张老师的付出和坚守,也让更多人关注到了乡村教育,为改善乡村教育条件贡
献了一份力量。
【结尾】
向张老师这样的乡村最美教师致敬!他们无私奉献,为乡村孩子们的未来拼搏。在新时代的背景下,我们期待更多有志青年投身乡村教育事业,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
我身边的师德小故事一位教师坚守岗位默默无闻的教育守护者
我身边的师德小故事一位教师坚守岗位默默
无闻的教育守护者
我身边的师德小故事
教育是一项崇高而充满责任感的职业,每个教师都承载着培养下一代的使命。在平凡的教育岗位上,有一位教师默默无闻地守护着教育事业,用自己的实际行动展现出了对师德的坚守与追求。
故事的主人公是一位名叫张老师的小学教师,她毕业于一所知名师范院校,在教学中拥有丰富的经验和优秀的教育素养。然而,她并未争取到公立学校的高薪职位,而是选择了一所贫困山区的乡村小学。
1. 无私奉献的教育扶贫
贫困山区的教育资源匮乏,经济困难的家庭难以承担昂贵的学费和教辅材料费用。面对这一现实,张老师决定主动承担起帮助贫困学生的责任。每天放学后,她会用自己的时间和精力给有需要的学生辅导功课,研讨学习方法,努力提高他们的学习成绩。
一个春天的下午,当其他老师纷纷离开学校回家时,张老师却看到一个贫困学生一个人在操场上默默流泪。她走上前询问原因,原来是因为这个学生的家庭无力支付学杂费而被学校要求离校。面对此情此景,张老师决定默默为这个学生支付学费,帮助他完成学业。从此之后,张老师越来越多地接收了贫困学生,他们成了她保护的孩子。
2. 学生的师德影响
在张老师的引导下,学生们逐渐领悟到知识的重要性以及师德的价值。他们不仅在学业上向她学习,同时也受到了她高尚的品质和悉心的指导的影响。
一次班会课上,张老师讲述了一个关于孝顺的故事,她告诉学生们孝顺父母是中华民族传统美德之一。自此之后,班上的每个学生都树立了孝顺父母的目标,并通过实际行动来帮助家人。有的学生会帮助父母做家务,有的会用自己的零花钱购买一些生活用品,有的甚至主动做家庭作业,以减轻父母的负担。这一切都离不开张老师的悉心栽培和言传身教。
励耕计划受助教师典型案例
励耕计划受助教师典型案例
近年来,随着经济的快速发展和教育的普及,教育资源的不平衡问题也日益凸显。为了解决这一问题,各级政府和社会各界纷纷加大对教育的投入,推出了一系列扶贫助学政策和项目,其中最具代表性的就是“励耕计划”。
“励耕计划”是由中国教育发展基金会发起的一项公益项目,旨在通过资助优秀的农村教师来提高农村教育的质量和水平。该项目成立于2006年,至今已经走过了14年的历程,在全国范围内取得了不俗的成绩和声誉。
在这14年中,无数农村教师受益于“励耕计划”的资助和支持,其中有很多教师因此得以获得更好的教育和培训机会,提高了自己的教学水平和能力,也为学生的成长和发展提供了更好的保障和支持。
下面,我们就来看一下“励耕计划”中的一些典型案例,了解一下这些受助教师们的故事和成长经历。
案例一:刘老师
刘老师是一名来自湖南省某个偏远山区的小学教师。由于生活条件艰苦,她的家庭经济状况一直比较困难,但她对教育事业的热爱和坚持从未动摇过。
在2012年,刘老师得知了“励耕计划”的资助政策,于是她毅然决定申请该项目的支持。通过层层审核和评估,刘老师最终成功获得了资助,并获得了一次到省城参加教育培训的机会。
在培训中,刘老师学习了很多先进的教育理念和方法,也结识了
很多来自不同地区的优秀教师。回到学校后,她将所学到的知识和经验运用到教学中,不断地改进自己的教学方法和手段。
经过几年的努力,刘老师的教学成绩逐渐提高,学生们的学习积极性和成绩也得到了显著提升。她也因此获得了很多荣誉和奖励,成为了学校和地区教育界的一面旗帜。
中国最美教师张桂梅事迹10篇
中国最美教师张桂梅事迹10篇
中国最美教师张桂梅事迹(篇1)
丈夫去世后,张桂梅没有再组建家庭。她没有亲生儿女,全身心投入到教育和慈善事业上。2001年,张桂梅一边在民族中学当老师,一边兼任“儿童之家”院长,成了众多孤儿的“妈妈”。刚建院,第一天就收了36个孩子,最小的仅有2岁,最大的也才12岁。“因为孩子太小,一把屎、一把尿是很平常的事,想干净也干净不起来。”原本最爱漂亮、最爱干净的张桂梅,就这样被这群孤苦伶仃的孩子改变了。
2003年,维持“儿童之家”的资金面临短缺。为缓解窘境,张桂梅先是领着孩子们卖鞋、卖花,后来到处筹措资金,在筹措资金过程中,很多人甚至认为她是骗子,还驱赶她,给她吃闭门羹,但她并不气馁,她说:“求人很丢人,但孩子们如果生活得不好,我这个院长更丢人。”正是凭着执着的信念和无私的大爱,她放弃了假期闲适的生活,为筹集资金奔忙。筹款期间,张桂梅累了就在路边歇一会儿,渴了就讨口水喝,饿了就啃几口干粮,2003年至20XX年的寒暑假,张桂梅为孩子们筹措到两万多元。对此她说,一切的辛苦,都值了!
张桂梅的无私大爱,感动着无数人。一生无儿无女的她,被评为“全国百名优秀母亲”“中国好人”。其中《中国好人》颁奖词这样评价张桂梅———他乡的生活提纯着您温暖的善良;人生的苦难从未撼动您执着的坚强;没有孩子,却被几百个孩子称呼为“妈妈”;日子清苦,内心却总能安享另一种阳光……
坚韧顽强,执着追求一辈子张桂梅同志始终秉持着对教育事业的痴心和执着,创造了贫困山区教育史上的一个又一个奇迹,诠释了一名共产党员对基层教育工作的责任和担当,用坚韧不拔、不屈不挠的干事品格为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天。
张桂梅老师的感人事迹(精选6篇)
张桂梅老师的感人事迹(精选6篇)
张桂梅老师的感人事迹【篇1】
坚韧执着、励精图治。丈夫去世后,张桂梅只身去了祖国西南边陲的贫困山区从事教育工作,并选择了师资最弱、条件最差的民族中学任教。在任教期间,她全身心投入教学,为贫困的学生和简陋的学校出钱出力,又当老师又当母亲,不留余力的细心照顾着学生们的学习状态和生活起居,为了学生们能够走出大山,她励精图治创办了全国第一家免费女子高中,她主动带头免费为学生们补课,因操劳过度导致身体状况越来越差,长期拖着病体就算腹部长了肌瘤,也忍痛站在讲台上,只为孩子们能够取得更好的成绩。除此之外,她还义务担任华坪县“儿童之家”的院长,成为了54名孤儿的母亲。她十年如一日,从未退缩,从不言弃。天道酬勤,在她的不断努力和坚持下,孩子们取得了优异的成绩,学校的教学质量和师资力量也得到了大大地提升。她的到来改变了许多孩子的一生。
勤俭节约、无私忘我。张桂梅在贫困山区任教期间,全身心的投入到教育事业和慈善事业中。在学校里,学生没有钱吃饭,她拿自己的钱给学生;学生没有衣服穿,她拿自己的衣服给学生;学生生病需要看病,她带学生看病并自己掏医药费。总之,只要学生们缺什么只要她有,她都能解决。在儿童之家,她义务成了众多孩子的“妈妈”,一把屎一把尿、不分昼夜的照顾着几个月大的孩子,为了维持儿童之家,她把自己有的能用的都拿出来给孩子们用,并利用空余时间到处筹措资金。然而她不是万能的,她自己并不富裕,她只舍得吃馒头、青菜、面条,衣服也是好心人给的,她省下来的钱都用到了教育和慈善事业中,自己未留下一分一毫。
全国优秀教师张桂梅事迹7篇
全国优秀教师张桂梅事迹7篇
全国优秀教师张桂梅事迹篇1学习了张桂梅同志的先进事迹,我的内心久久不能平静:一个平凡的老师,究竟是什么精神力量支撑她为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天?她身患疾病却坚持将毕业班学生送进考场才去治疗,为创办一所免费女子高中,四处奔波,甚至被人当作骗子辱骂,忍受了常人难以想象的心酸……也许答案正如张桂梅同志所说“如果说我有追求,那就是我的事业;如果说我有期盼,那就是我的学生;如果说我有动力,那就是党和人民!”正因为如此,她毅然选择了贫困山区的教育事业,并用饱含深情的伟大的“爱”去帮助山区女孩实现人生的梦想!
作为一名基层教育工作者,张桂梅同志始终把教书育人作为自己的人生理想,她心系群众,克服一切困难,投身教育扶贫,她是我们人民教师的骄傲,是我们学习的楷模。
其实,榜样的力量离我们并不遥远。前些年,我服务的基层岗位在万泉中学,孤峰山是这里的标志,寒冷和贫困是这片山青柳绿之地的另一张名片,在这里曾经有过这样一位校长。为了避免下雨天孩子们的裤脚被浸湿,党朝晖校长亲自搬砖、带领老师们为孩子们修补路面;为了在寒冷的冬天师生能暖和地上课,他全程配合工
人搭建锅炉、暖气管,并抄起铁锹率先做起司炉工,受雾霾天气影响,锅炉不能起烧,他亲自为各教室搬热水箱供学生饮水;为了暑
假返校给学生一个整洁的校园,他全副武装开着割草机成为第一个
园丁,拿起刷子把墙面漆白,老师们在他的感染下干的热血沸腾;
为了毕业班孩子能取得优异成绩,他主动承担初三语文课,并为师
生加油鼓劲,功夫不负有心人,在毕业季学校收到家长送的匾和感
教师扶贫小故事3篇
教师扶贫小故事3篇
我是一名普通的农村幼儿园教师,积极响应国家脱贫攻坚的方针政策,扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。
xx年9月,园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友,他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组,家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。为了了解具体情况,我决定前去家访。
一天下午放学后,电话联系预约后就骑车上路了。给我开门的是一位七十多的老奶奶,她顶着满头银发,衣裳稍显破旧,走路也很缓慢。我跟在老人的后面,看到她家前边有两个房子和一个小灶房,后边院子搭有一个彩钢瓦棚,棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。
这时我才注意到晓鹏坐在棚下,膝盖上放着一个洗衣板,他们正趴在上面写着字,看见我进门了,很有礼貌的说了声:"李老师好!"然后又去写字了。晓鹏妈妈热情地招呼我坐下,介绍起了她家的情况:"以前我也有一个幸福的家庭,丈夫勤劳,两个儿子懂事,婆婆身体还算硬朗。然而,xx年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期,家里倾尽所有,但还是没有留住人。丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降,整天药不离口,巨额的医疗费压得我喘不过气来。"
我静静地听完叙说着,很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。是啊,幸福的家庭基本相似,不幸的家庭都各有不幸。若不是我这次扶贫家访,谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语,性格内向的原因呢?
从那次家访后,我愈发觉得为人师者责任重大。教师不仅要关心他们的学习、习惯养成,还要观察他们的思想动态,关注其心理健康成长,及时疏导不良情绪。做到观其困,知其难,扶其心。我开始慢慢地靠近他。
张桂梅爱岗敬业事迹
张桂梅爱岗敬业事迹
(经典版)
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序言
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教师扶贫感人故事
教师扶贫感人故事
在我国贫困地区,教师扶贫一直是一个重要的话题。一些教师通过自己的所学所教,帮助贫困家庭的孩子摆脱贫困,重获新生。下面我将讲述几个关于“教师扶贫感人故事”,让我们
一起来看看。
故事1:董老师的温暖
董老师是一名在云南省某个偏远山区的小学里任教的教师,在这个学校里有一个叫小红的女孩,她的父母在她读小学时就去世了,这让小红一直以来都处于一种比较失落的状态。而董老师则对她格外关注,带领小红走出失落,班上成绩也渐渐地赶上甚至超过了同学们。在董老师的努力下,所有人都认可小红的存在,她也开始重新拥有了自信。
故事2:王老师的坚持
在四川某地,有一位叫王老师的女教师,长期在本地的寄宿制学校教书,她用自己的努力和行动,带领自己的学生走出了贫困的阴影。王老师教育经验十分丰富和严谨,她将自己的经历和知识传授给了学生们,不仅让学生顺利完成高中学业,还帮助他们通过各种途径尝试进入了大学。多少个含着泪的故事,多少个心里牵挂的人,都成为了王老师坚持教育的力量。
故事3:樊老师的关爱
在宁夏的一所小学里,樊老师也是通过自己的努力和用心,将一些贫困家庭的孩子与其他学生们同等对待,让他们在学习和生活中获得帮助和支持。有一次偶然的机会,樊老师了解到了一个学生的母亲患有严重的病,这个学生家里的经济状况也比较困难,但樊老师并没有因此而让他受到其他同学的排挤。相反,她不断努力,通过一些渠道,寻找到了一些可以帮助学生的机会,帮助他顺利完成了学业。
这些个人于众不同的故事,我们看到了教师扶贫的力量和教育的真谛,他们的帮助让学生们看到了生活的美好,走出了贫困,也感受到了这个世界的温暖。同时,这也提醒了我们:教育是无私的,为了孩子的未来,我们需要继续努力,为贫困地区的孩子带去更多关注和关怀。
感动中国人物张桂梅先进事迹7篇1秘书
感动中国人物张桂梅先进事迹7篇
感动中国人物张桂梅先进事迹篇1
有人曾说过:“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事。”张桂梅数十年如一日,坚韧执着、励精图治,勤俭节约、无私忘我,不忘初心、献身扶贫,为群众办好事、办实事。她用实际行动诠释了共产党人的初心和使命。
坚韧执着、励精图治。丈夫去世后,张桂梅只身去了祖国西南边陲的贫困山区从事教育工作,并选择了师资最弱、条件最差的民族中学任教。在任教期间,她全身心投入教学,为贫困的学生和简陋的学校出钱出力,又当老师又当母亲,不留余力的细心照顾着学生们的学习状态和生活起居,为了学生们能够走出大山,她励精图治创办了全国第一家免费女子高中,她主动带头免费为学生们补课,因操劳过度导致身体状况越来越差,长期拖着病体就算腹部长了肌瘤,也忍痛站在讲台上,只为孩子们能够取得更好的成绩。除此之外,她还义务担任华坪县“儿童之家”的院长,成为了54名孤儿的母亲。她十年如一日,从未退缩,从不言弃。天道酬勤,在她的不断努力和坚持下,孩子们取得了优异的成绩,学校的教学质量和师资力量也得到了大大地提升。她的到来改变了许多孩子的一生。
勤俭节约、无私忘我。张桂梅在贫困山区任教期间,全身心的投入到教育事业和慈善事业中。在学校里,学生没有钱吃饭,她拿自己的钱给学生;学生没有衣服穿,她拿自己的衣服给学生;学生生病需要看病,她带学生看病并自己掏医药费。总之,只要学生们缺什么只要她有,她都能解决。在儿童之家,她义务成了众多孩子的“妈妈”,一把屎一把尿、不分昼夜的照顾着几个月大的孩子,为了维持儿童之家,她把自己有的能用的都拿出来给孩子们用,并利用空余时间到处筹措资金。然而她不是万能的,她自己并不富裕,她只舍得吃馒头、青菜、面条,衣服也是好心人给的,她省下来的钱都用到了教育和慈善事业中,自己未留下一分一毫。
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教师扶贫感人故事
教师扶贫感人故事充满新奇,充满动力,参加名相村扶贫工作的10名同志在当天下午来到官底镇名相村村委会,名相村闵顺利书记和郭卫东主任热忱地接待了老师们。张春红老师忐忑的心在村干部亲切的问候声中平静了下来,找到了工作的信心。认真负责的闵顺利书记向老师们详细介绍了所包联的每位贫困户的详细情况。在他娓娓道来的介绍中,张老师感遭到村干部工作的艰辛,了解到他们不知多少个白天夜晚进行摸排定位,广泛动员,大力宣扬,准确找出贫困的缘由,制定了贫困计划,他们的辛苦付出,令张老师深深敬佩。
张春红老师的帮扶对象是名相村3里东组的田省民,他今年刚刚60岁,没有成过家,从小智力就有问题,有2级残疾证。大前年出过车祸,大腿上带有钢板,1人不能独自生活。他没有宅基地,也没有房子,托管在他弟弟的家中生活。站在田省民弟弟的家门口,红漆大门镶嵌在1座土木结构的房子中央,穿过土木房子,高大的水泥结构平房宽阔明亮,家里整理得很干净、整洁。田省民的住处在房子的最后面,贴着平房突出的25平方米左右的小房子里,1席大炕,不大的走道,炕边上1个小台扇不紧不慢地转动着。听田家2哥说田省民去地里拾麦子了,等找着人后再送到村委会。
过了1段时间,田省民终究出现在村委会里。他个子不高、瘦瘦的,显得很拘束,紧贴着田2哥,身上的衣服已看不出是甚么色彩,汗水顺着他的脸颊不断地流淌。张老师赶快走上前,热忱地问好、拉话,了解田省民大哥的情况。从交谈中,张老师了解到,木讷的田省民大哥是随着弟弟过日子的,智力残疾的他也算是有吃有住了。田2哥的日子过得不错,可没有儿子,闺女已嫁,他自己也已50多岁了,能带着大哥生活就不错了,1个好字就谈不上了。随着交谈的深
入,张老师明确了帮扶的重点:关心他的生活、帮他干点活、调和好他与弟弟家的关系、落实扶贫救济金。
7月4日,夏日的骄阳炙烤着大地,田间的玉米无精打彩地立在路边,修路的尘埃不断的漂浮在眼前,张春红老师顾不上路途的疲惫,顾不上满脸的汗水,脚步匆匆,再次赶往包联的贫困户家中。田省民大哥正蹲在后门口吃饭,张老师连忙冲着整理厨房的田2嫂说:“嫂子辛苦了。”走进田大哥的小房子,看见地面上脏了,张老师2话没说便拿起笤帚扫地、洒水,整理大哥炕上的铺盖。干完活,又拿出自己爱人的几件短袖送给田省民大哥。那1刻,张老师总想着自己的感谢、自己的融入会让田大哥的生活幸福1些。
第3次进户时,田省民大哥坐在大门口,看见张老师,笑着说:“你来了!”似家人1样的问候中,淡淡的温情在春红老师的胸中回荡。看着田大哥拾的3口袋麦子,张老师夸赞:“你很能干!很棒!”田大哥居然像个孩子1样笑了。紧接着,张老师给田家兄弟宣讲《临渭区产业扶贫办法》。张老师绘声绘色地讲着,田家兄弟聚精会神地听着。田2哥还提出田省民大哥的残疾补助不知是不是到位,请张老师帮忙给问问。张老师1回到村委会,就向包村干部孙皓反应贫困户的问题。那1刻,张老师感觉到自己的进户访问更像是走亲访友了,这难道不是1种亲情的帮扶吗?
在以后的进户日子里,张老师向他们转达了民政同志的答复,田省民大哥的残疾补助资金在8月份也到账。她和他们1家1起学习健康扶贫政策、对他们进行防暑知识普及、“8个1批”的政策学习等。在打扫卫生、干干家务、聊聊生活的进程中,他们愈来愈像是1家人了。田2嫂的热忱接待、田大哥的笑容让张老师倍感温馨,乃至他们小孙女1声“奶奶”的称呼让张老师受宠若惊!
朗朗政策的宣讲,淡淡温情的陪伴,在扶贫的日子里不断的发酵成亲人般的情感,流淌于每个人的心间。看着田间1串串长势喜人的葡萄和红提,看着左家小学旁的寇准坟墓,张老师默默祈祷:有1份幸福1定是属于自己的帮扶对象。
教师扶贫感人故事1年最美是春季,1生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮的成长。为了响应国家的号令,政府的要求,我校展开了“教师结对帮扶贫困学生”专项活动。
兴化学校7年级(2)班的魏怡和段欣雨是他们的语文老师刘蓉的帮扶对像,两个孩子的家庭环境有些类似,魏怡的母亲因病致贫,父亲没念过几天书,主要在家打理家务,收入微薄。魏怡怡听话懂事,但较为胆小,平时班内的活动很少参加。段欣雨的父亲终年在外,不回家,母亲离家出走,孩子的学习无人辅导,特殊的学习环境使他对学习没有信心。
认识到孩子们的优点和缺点,就要有细致入微的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心,杨老师与他们建立1种彼此信任,同等互助的关系,与他们进行情感交换,做孩子们的良师益友。在平时视察入微,及时发现他们出现的1些问题,并采取相应的帮扶活动,解决孩子们生活和学习上的困难,鼓励他们参加学校和班级展开的各项活动。
充分利用课余及周末期间采取家访、电话、微信等情势,为了孩子的家长建立正确的家庭教育观念,让他们及时了解孩子的心理、学习、生活等方面的情况,给孩子更多的关爱,增强了其父母的责任意识。
教育,这首先是关怀备至地,沉思熟虑地,谨慎翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就可以取得成功。
教师扶贫感人故事1位洋县乡村教师的扶贫故事
仲夏时节,炎日蒸灼。
从县城动身,南行15千米,来到磨子桥镇金土村,这里群山环绕,满眼翠绿,平坦光洁的水泥大道在山阴间延伸,徐徐的山风穿过松林,迎面送来无边的清新,喧嚣之音、污浊之气顿失,忍不住要下车,站在小土坡上,敞开衣衫张开双臂纵情拥抱这凉爽的山风;或是坐在松树林里,垫着厚厚的松针靠着粗壮树干静听鸟儿婉转快乐的鸣叫。
不多1会儿,就来到彭玉同学家门口。这是1座建于910年代的4间砖木大瓦房,房檐下吊着56串玉米,粗大的棒子昭示着今年风调雨顺年景。门前搭1瓜架,鲜嫩的丝瓜还戴着黄花,像羞涩的少女藏在翠绿的叶子下面,旁边是几株凤仙,花瓣白里透红。构成1道独特迷人的农家风光。
对这里,我还有些陌生。自从去年学校展开教育扶贫工作以来,虽然我已说不清去过他们家几次了,但大多是去他们在城里的出租屋,老家之前仅来过1次。
彭玉家本来虽不富裕,但在当地也不算贫困,只是造化弄人。3年前,彭玉爷爷被查出得了肺癌,1年的医治花光了家中的积蓄也没能挽回爷爷的生命。俗语道:“福无双至,灾患丛生。”爷爷去世不久,奶奶有被诊断为肝硬化、糖尿病,平时服药,严重时住院,花费甚巨,幸有农合报销1部份,但求亲靠友,4处举债,让这个家的经济雪上加霜。2016年,彭玉家被肯定为贫困户。
“老师来了!快请进屋坐。”小彭玉笑着从家里迎出来,1
条长毛短腿、毛色发黄的狗倒是先蹿了出来,就像1片飞舞的绸布,在脚下绕来绕去,尾巴摇的全部屁股都扭了起来。不1会儿,彭玉的