高考生物基因的表达复习课件
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高三生物一轮复习课件 基因的表达
_____________________
栏目 导引
第六单元
遗传的物质基础
3.分析下图,该图表示哪一类细胞的转录和翻译过程?① ~ ⑤分别代表什么? _____________________ 4.下列哪些细胞内能进行基因的表达? ①肌肉细胞 ④凋亡细胞 ②造血干细胞 ⑤衰老细胞 ③人的成熟的红细胞
解析:真核生物转录的场所是细胞核,翻译的场所是细胞质,
原核生物转录场所是拟核。部分病毒的遗传物质是RNA。
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第六单元
遗传的物质基础
2.如图代表真核生物体内的某生理过程,关于该过程的叙述 正确的是( B ) A.图中共有五种核苷酸 B.该过程表示的是转录过程 C.该过程发生在核糖体中 D.该过程需要DNA聚合酶 解析:图中存在 “T”和 “U”两种碱基 , 且发生于真核生物体内 , 说明该过程是转录过程。选项 A ,图中有四种脱氧核苷酸和 四种核糖核苷酸,共八种核苷酸;选项 C ,转录过程主要发
也可通过控制蛋白质结构来实现;基因选择性表达,不同的
细胞会表达不同的基因。
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第六单元
遗传的物质基础
考点一 考点二
对比分析,考查DNA复制、转录和翻译的异同 以中心法则为基础,考查基因对性状的控制
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第六单元
遗传的物质基础
考点一
对比分析,考查DNA复制、转录和翻译的异同
1.DNA复制、转录、翻译过程的模式图
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第六单元
遗传的物质基础
2.基因对性状的控制途径[连一连]
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第六单元
遗传的物质基础
1.下列关于 RNA 的叙述中,不 正确的是( B ) . A. RNA 可分为 mRNA、 tRNA、 rRNA B. mRNA 的转录和翻译都是在细胞核中进行的 C. RNA 可以作为某些生物的遗传物质 D. mRNA 直接决定蛋白质分子中氨基酸的排列顺序
第22讲基因的表达、基因与性状的关系(课件)-2025年高考生物一轮复习
转录的起始方向。
稿定PPT,海量素材持续更 新,上千款模板选择总有一
款适合你
教材拾遗
教材隐性知识:(2)必修2 P67“思考·讨论”:从密码子表可以看出,像 苯丙氨酸、亮氨酸这样,绝大多数氨基酸都有几个密码子,这一现象称作 密码子的简并。你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义? 提示 当一个密码子中有一个碱基改变时,可能并不会改变其对应的氨基 酸,增强了密码子的容错性;当某种氨基酸使用频率高时,几种不同的密 码子都编码同一种氨基酸可以稿定保P证P翻T 译的速度。
一.遗传信息的转录和翻译【考点讲解】 2.信使的发现
思考1:如何设计一个实验说明RNA 可能就是基因与蛋白质之间的信使? 实验思路:加入RNA酶降解细胞中的RNA,观察蛋白质合成情况,
再加入从细胞提取的RNA稿,定观PP察T 蛋白质的合成情况。
稿定PPT,海量素材持续更
实验结果及结论: 加入RNA新酶,上降千款解模板细选胞择总中有一的RNA后,蛋白质 合成停止,再加入细胞中款适提合你取的RNA后,细胞又可重新合 成蛋白质。说明RNA就是基因与蛋白质之间的信使。
行R_ NA_的合成。
稿定PPT
③若有T但T≠A或嘌呤≠嘧啶,稿定则PP为T,_海单量素_材链持D续N更 A,因双链DNA分子中A=T、
G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(T+新C,)。上千款模板选择总有一 款适合你
④若发现嘌呤≠嘧啶,则肯定不是_双 _链DNA(可能为单链_DNA_,也可能为 _RNA_)。
②源于必修2 P68~P69图片:翻译过程的三种模型图解读
稿定PPT
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A.模型甲中一个核糖体与mRNA的结合位点形成 2 个tRNA结合位点,
【高考调研】高考生物一轮复习 23 基因的表达课件 新人教必修2
高考调研 新课标·生物 ·高三总复习 •11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
•12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
(2)翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 翻译终点:终止密码子(不决定氨基酸)决定翻译停止。 (3)翻译进程:核糖体沿着mRNA移动,读取下一个密码子, 而mRNA不移动。
【典例1】 铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白 合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。 铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列, 能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。当 Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元 件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿 mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答 下列问题:
【课堂笔记】 _______________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
新高考生物总复习必修2 第18讲 基因的表达
28
考点一
考点二
澄清易错易混·强化科学思维
考点二 中心法则及基因与性状的关系
1.中心法则 (1)提出者:__克__里__克_____。 (2)补充后的内容图解:
①DNA的复制;②___转__录___;③翻译;④ _R_N__A_的__复__制__;⑤ _R_N__A_逆__转__录__。
20
考点一
考点二
澄清易错易混·强化科学思维
解析 本题考查的是基因的表达。转录时RNA聚合酶与该基因的某一启动部位相结合, 起始密码在mRNA上,A错误;miRNA与W基因mRNA结合发生在RNA之间,也遵循 碱基互补配对原则,为A与U、C与G配对,C错误;据图可知miRNA蛋白质复合物中 miRNA为单链,该单链与W基因mRNA结合,抑制W蛋白的合成,D错误。 答案 B
15
考点一
考点二
澄清易错易混·强化科学思维
围绕DNA与RNA的比较考查生命观念
1.(2013·全国卷Ⅱ)关于DNA和RNA的叙述,正确的是( ) A.DNA有氢键,RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA,也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
16
考点一
(4)过程
核糖体
tRNA mRNA 多
终止密码子
(5)产物:多肽—盘—曲—折—叠→蛋白质
7
考点一
考点二Leabharlann 澄清易错易混·强化科学思维1.辨析遗传信息、密码子与反密码子 (1)界定遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子
8
考点一
考点二
澄清易错易混·强化科学思维
(2)明确氨基酸与密码子、反密码子的数量关系 ①一种氨基酸可对应一种或几种密码子(即密码子的简并性),可由一种或几种 tRNA转运。 ②除终止密码子外,一种密码子只能决定一种氨基酸;一种tRNA只能转运一种氨 基酸。 ③密码子有64种(3种终止密码子;61种决定氨基酸的密码子)。
人教(2019)生物高考复习:第21讲 基因的表达
密码子、tRNA和氨基酸的对应关系
①每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子的简并性),可由一种 或几种tRNA转运。
②一种密码子只能决定一种氨基酸,一种tRNA只能转运一种氨基 酸。
③密码子有64种(3种终止密码子,62种决定氨基酸的密码子)。
[考向预测]
(一)DNA与RNA的比较(素养目标:科学思维) 1.如图甲所示物质b是组成乙或丙的基本单位(单体)。
【答案】提示:蜜蜂的幼虫以花粉和花蜜为食,DNMT3基因表达 的一种DNA甲基化转移酶,造成一些基因被甲基化而不能表达,发育成 工蜂;蜜蜂的幼虫以蜂王浆为食,使DNMT3基因不表达,一些基因正 常表达而发育成蜂王
重难探究· 素养达标
DNA的复制、转录和翻译 [深度讲解]
1.常考图示解读
2.DNA复制、转录和翻译的比较
知识点三 基因对性状的控制 [自主学习]
1.用字母表示下列生物的遗传信息传递过程
(1)噬菌体:__a_、__b__、__c_。(2)烟草花叶病毒:___d_、__c____。 (3)烟草:___a_、__b_、__c___。(4)艾滋病病毒:__e_、__a_、__b_、__c___。
2.基因对性状的控制途径[连一连]
结合实例分析基因表达异常情况,形成关注社会、关注人体 社会责任
健康的理念 科学探究 模拟中心法则各过程的实验
自主学习· 巩固基础
知识点一 RNA的结构和种类 [自主学习]
【答案】核糖核苷酸 A、U、C、G 单链 细 胞核 细胞质 密码子 氨基酸 核糖体
[自主检测]
1.思考判断
(1)细胞中的核酸有DNA和RNA,但只有DNA才是遗传物质。
【答案】(1)提示:刚转录出来的mRNA需要加工 (2)提示:翻译 生成的多肽链往往需进行加工修饰,甲硫氨酸在此过程中会被剪切掉 (3)提示:原核生物没有核膜,基因表达时转录和翻译可以同步进行,真 核生物有核膜,基因表达时先完成转录,再完成翻译
高三生物一轮复习:第19讲 基因的表达
图6-19-3
(2)图乙翻译模型分析 ①图乙中,1、2、3分别为mRNA、核糖体、多肽链。 ②数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。 ③意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ④方向:从左向右,判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。 ⑤结果:因为模板mRNA相同,故合成多个氨基酸序列完全相同的多肽。
如终止密码子。
(3)一个mRNA中含有多个密码子,一个tRNA中只含有一个反密码子。 ( √ )
[解析]一个mRNA中决定一个氨基酸的相邻的3个碱基组成一个密码子,一个
mRNA中含有多个密码子。一个tRNA 中只含有一个反密码子。
【易错辨析】
(4)结合在同一条mRNA上的核糖体,最终合成的肽链在结构上各不相同。( × )
2.DNA复制、转录和翻译的比较 (1)区别
比较项目
DNA复制
转录
翻译
图示
时间
有丝分裂的间期和减 生物个体发育的整个过程(分裂 数第一次分裂前的间期 期不能进行转录)
真核细胞主要在细胞核,部分在线粒体 场所
和叶绿体;原核细胞在细胞质或拟核
模板 DNA的两条单链 DNA的一条链
原料 4种脱氧核苷酸 条
两条子链,子链与对 rRNA、tRNA,mRNA进 合成有一定氨基酸序列
应母链螺旋化
入细胞质与核糖体结合 的多肽链
产物 2个双链DNA
1个单链RNA
多肽链
(续表)
模板 分别进入两个子代 恢复原样,重新组
去向 DNA分子中
成双螺旋结构
水解成单个核糖核苷酸
产物 两个子代DNA在细 胞分裂过程中分别进
转录产物mRNA
[解析]题图中所示的生理过程中涉及的RNA有3种,即mRNA、tRNA和rRNA,A 正确; DNA的双链解开除了能发生在题图所示的过程外,还会发生在DNA分子的复 制过程中,B错误; 题图中③为多肽链,形成③的模板是mRNA,原料是氨基酸,C错误; 题图所示转录过程不一定发生在大肠杆菌等的拟核中,也可以发生在大肠杆 菌的细胞质中,D错误。
【备考2023】高考生物一轮复习:第19讲 基因的表达(共73张PPT)
(× ) (7)细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率。
(× )
长句应答
下图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义是 少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质 。
二、中心法则及基因表达与性状的关系 1.中心法则 (1)提出者: 克里克 。 (2)补充后的内容图解:
【备考2023】高考生物一轮复习 第6单元 第19讲 基因的表达
素养目标
一、遗传信息的转录和翻译 1.RNA的结构和种类
核糖核苷酸
A、U、G、C
单链
mRNA
反密码子
核糖体
2.遗传信息的转录
RNA聚合酶 RNA
细胞核 线粒体
叶绿体
信使RNA
核糖体RNA
转运RNA
பைடு நூலகம்
RNA聚合酶
一条链 核糖核苷酸
考点一 遗传信息的表达
新教材
新高考
(1)教材新增:mRNA和tRNA的3'端和5' 端
结合DNA双螺旋结构模型及RNA
(2)教材改动:密码子表;密码子的破译 由选学变为“科学史话”
的结构,考查转录、翻译过程,培养 结构与功能观
角度一、转录和翻译过程分析 考向探究 考向1转录、翻译过程分析 1.(2022山东滕州期中)(不定项选择)科学家研究发现人体生物钟机理(部分) 如下图所示,下丘脑SCN细胞中,基因表达产物 PER蛋白浓度呈周期性变化,周期为24 h。 下列分析正确的是( ) A.per基因不只存在于下丘脑SCN细胞中 B.①过程需要解旋酶和RNA聚合酶 C.①过程的产物不能直接作为②过程的模板 D.图中的核糖体在mRNA上移动的方向是 从左向右
RNA聚合酶 mRNA
(× )
长句应答
下图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义是 少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质 。
二、中心法则及基因表达与性状的关系 1.中心法则 (1)提出者: 克里克 。 (2)补充后的内容图解:
【备考2023】高考生物一轮复习 第6单元 第19讲 基因的表达
素养目标
一、遗传信息的转录和翻译 1.RNA的结构和种类
核糖核苷酸
A、U、G、C
单链
mRNA
反密码子
核糖体
2.遗传信息的转录
RNA聚合酶 RNA
细胞核 线粒体
叶绿体
信使RNA
核糖体RNA
转运RNA
பைடு நூலகம்
RNA聚合酶
一条链 核糖核苷酸
考点一 遗传信息的表达
新教材
新高考
(1)教材新增:mRNA和tRNA的3'端和5' 端
结合DNA双螺旋结构模型及RNA
(2)教材改动:密码子表;密码子的破译 由选学变为“科学史话”
的结构,考查转录、翻译过程,培养 结构与功能观
角度一、转录和翻译过程分析 考向探究 考向1转录、翻译过程分析 1.(2022山东滕州期中)(不定项选择)科学家研究发现人体生物钟机理(部分) 如下图所示,下丘脑SCN细胞中,基因表达产物 PER蛋白浓度呈周期性变化,周期为24 h。 下列分析正确的是( ) A.per基因不只存在于下丘脑SCN细胞中 B.①过程需要解旋酶和RNA聚合酶 C.①过程的产物不能直接作为②过程的模板 D.图中的核糖体在mRNA上移动的方向是 从左向右
RNA聚合酶 mRNA
2025版高考生物一轮总复习必修2第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达课件
考点二 中心法则及基因表达与性 状的关系
必备知识 · 夯实基础
1.中心法则 (1)提出者:__克__里__克___。 (2)补充后的内容图解
知|识|巩|固
2.基因控制性状的途径 (1)直接控制途径(用文字和箭头表示) 基因―控――制→____蛋__白__质__的__结__构____直―接――控→制生物体的性状(完善实例 分析如下)
延|伸|探|究 1.RNA适合做信使的原因。 提示:RNA由核糖核苷酸连接而成,可以储存遗传信息;一般是单 链,而且比DNA短,因此能够通过核孔,从细胞核转移到细胞质中。
2.图形探究:
(1)图中a、b、c依次为何种物质或结构?图中显示a、b间存在何种 数量关系?其意义何在?
提示:a是mRNA,b是核糖体,c是肽链。图示表明一个mRNA分 子上可相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,其意义是少量 的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。
A.DNA
B.mRNA
C.tRNA
D.rRNA
解析: DNA是遗传物质的主要载体,需通过转录和翻译合成蛋白 质;mRNA 是蛋白质合成的直接模板 ,不能运载特定氨基酸分子; tRNA主要是将其携带的氨基酸运送到核糖体上,在mRNA指导下合成 蛋白质,tRNA与mRNA是通过反密码子与密码子相互作用而发生关系 的;rRNA是组成核糖体的重要组成成分,故选C。
(2)图示翻译方向是A→B还是B→A,判断依据是什么? 提示:由c中三条链越往B侧越长,可确认翻译方向是A→B。 (3)图中c所指的3条链的氨基酸序列是否相同?为什么? 提示:图中c所指的3条链的模板相同(均为a),故其氨基酸序列均相 同。
剖析难点 · 考点突破 重|难|精|讲
1.“列表法”比较复制、转录和翻译 (1)区别
高中生物核心概念高考复习课件—基因表达
关于基因表达
㈢、遗传密码的基本特征: 遗传密码的基本特征: 5.遗传密码的有序性: 决定同一个氨基酸或性质相近的不同氨基酸的多个密码子中,第1个和 第2个碱基的重要性大于第3个碱基,往往只是最后一个碱基发生变化。 例如:脯氨酸(pro):CCU、CCA、CCC、CCG。 6.通用性: ① 在整个生物界中,从病毒到人类,遗传密码通用。 4个基本碱基符号 所有氨基酸 所有蛋白质 生物种类、生 物体性状。 ② 1980年以后发现: 具有自我复制能力的线粒体tRNA(转移核糖核酸)在阅读个别密码子时 有不同的翻译方式。 如:酵母、链孢霉与哺乳动物的线粒体。
关于基因表达
③ 多肽链的终止
蛋白质的合成: ㈠、核糖体: ㈡、核糖体中合成蛋白质:
关于基因表达
④ 多聚核糖体提高蛋白质的合成效率
关于基因表达
中心法则及其反转录
关于基因表达
基因的作用与性状的表现: 基因的作用与性状的表现:
关于基因表达
基因的作用与性状的表现: 基因的作用与性状的表现:
关于基因表达
基因的概念及其发展: 基因的概念及其发展:
㈡、分子遗传学关于基因的概念: ⑴.揭示遗传密码的秘密:基因 具体物质。 一个基因 DNA分子上一定区段,携带有特殊遗传信息 转录 成RNA 翻译成多肽链,或对其它基因的活动起调控作用( 如调节基因、 启动基因、操纵基因)。 ⑵.基因不是最小遗传单位 更复杂的遗传和变异单位: 例如:在一个基因区域内,仍可以划分出若干起作用的小单位如:突变 子和重组子。 ⑶. 基因概念: ①.可转录一条完整的RNA分子或编码一个多肽链; ②.功能上被顺反测验或互补测验所规定。分子遗传学保留功能单位的 解释,而抛弃最小结构单位说法。 基因:相当于一个顺反子(表示一个作用的单位,基本符合通常所述基因的
基因的表达复习
A—T,T—A, C—G,G—C
基本单位
A、T、C、G 磷酸
脱氧核糖 脱氧核苷酸
A、U、C、G 磷酸 核糖
核糖核苷酸
项目 空间结构
类型
分布
产生途径
DNA
RNA
规则的双螺旋结 通常是单链结
构
构
通常只有一种
三种:mRNA、 tRNA、rRNA
主要在细胞核中 ,少数在线粒体 、叶绿体中
主要在细胞质 中
DNA复制、逆转录
转录、RNA复 制
项目
DNA
RNA
主要的遗传物
功能
质,只要生物体 内有DNA,DNA就
是遗传物质
①生物体内无DNA时,RNA是 遗传物质; ②参与蛋白质的合成,即翻 译工作; ③少数RNA有催化作用
鉴定
被甲基绿染成绿 色
被吡罗红染成红色
相同点:①化学组成成分中都有磷酸及碱基A、C、 G; ②二者都是核酸,核酸中的碱基序列代表遗传信息 联系:RNA是以DNA的一条链为模板转录产生的,即 RNA的遗传信息来自DNA
• (4)mRNA:传递遗传信息,作为合成蛋白 质的模板。
• tRNA:转运特定的氨基酸,识别密码子。 • rRNA:是核糖体的成分。
• 1.对于下列图解,
正确的说法有
• ①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程 ③共有5种碱基 ④共有8种核苷酸 ⑤共有 5种核苷酸 ⑥A均代表同一种核苷酸
• A.①②③
氨基酸,这3个相邻的碱基称做 ⑳密码子 。
• (2)位置: mRNA .
• (3)种类: 64 种,决定氨基酸的密码子有 61 种。
• 2.反密码子
• (1)概念:每个tRNA上的3个碱基可以与 mRNA 上 的密码子互补配对,称为反密码子
基本单位
A、T、C、G 磷酸
脱氧核糖 脱氧核苷酸
A、U、C、G 磷酸 核糖
核糖核苷酸
项目 空间结构
类型
分布
产生途径
DNA
RNA
规则的双螺旋结 通常是单链结
构
构
通常只有一种
三种:mRNA、 tRNA、rRNA
主要在细胞核中 ,少数在线粒体 、叶绿体中
主要在细胞质 中
DNA复制、逆转录
转录、RNA复 制
项目
DNA
RNA
主要的遗传物
功能
质,只要生物体 内有DNA,DNA就
是遗传物质
①生物体内无DNA时,RNA是 遗传物质; ②参与蛋白质的合成,即翻 译工作; ③少数RNA有催化作用
鉴定
被甲基绿染成绿 色
被吡罗红染成红色
相同点:①化学组成成分中都有磷酸及碱基A、C、 G; ②二者都是核酸,核酸中的碱基序列代表遗传信息 联系:RNA是以DNA的一条链为模板转录产生的,即 RNA的遗传信息来自DNA
• (4)mRNA:传递遗传信息,作为合成蛋白 质的模板。
• tRNA:转运特定的氨基酸,识别密码子。 • rRNA:是核糖体的成分。
• 1.对于下列图解,
正确的说法有
• ①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程 ③共有5种碱基 ④共有8种核苷酸 ⑤共有 5种核苷酸 ⑥A均代表同一种核苷酸
• A.①②③
氨基酸,这3个相邻的碱基称做 ⑳密码子 。
• (2)位置: mRNA .
• (3)种类: 64 种,决定氨基酸的密码子有 61 种。
• 2.反密码子
• (1)概念:每个tRNA上的3个碱基可以与 mRNA 上 的密码子互补配对,称为反密码子
高考生物复习第二单元遗传的物质基础第3讲基因的表达必修全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖PPT
答案:C
第22页
3.(2016·安徽淮南模拟)核基因编码的蛋白质在细胞内 的运输取决于自身氨基酸序列中是否包含了信号序列(引导 蛋白质定向转移)及信号序列的差异。据图分析,下列说法 错误的是( )
第23页
A.①过程形成多聚核糖体,加快了多肽链合成的效率 B.③过程输出的蛋白质中信号序列被切除属于对蛋白 质的加工 C.无信号序列参与的蛋白质留在了细胞质基质 D.蛋白质经⑥⑦过程进入相应结构时无选择性
②缩合时脱下的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽 链条数。
第37页
角度三 考查遗传信息、密码子、反密码子间的对应 关系
8.下列关于如图所示生理过程的 叙述,正确的是( )
A.物质 1 上的三个相邻碱基 叫密码子
B.该过程需要 mRNA、tRNA、rRNA 参与 C.多个结构 1 共同完成一条物质 2 的合成 D.结构 1 读取到 AUG 时,物质 2 合成终止
第19页
解析:RNA 聚合酶能与 DNA 的特定位点结合,催化转 录,A 项错误;从密码子的使用频率来考虑,当某种氨基酸 使用频率高时,几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保 证翻译的速度,B 项正确;真核细胞翻译的场所是核糖体, C 项错误;转录时的碱基互补配对类型有 A—U、T—A、 C—G、G—C 4 种,翻译时有 A—U、U—A、G—C、C—G 4 种,D 项错误。
答案:B
第39页
9.如图表示蓝藻 DNA 上遗传信息、密码子、反密码子 间的对应关系。请判断下列说法正确的是( )
答案:B
第33页
[总结提升] 基因表达过程中的相关计算 DNA 中的碱基、mRNA 中的碱基和蛋白质中的氨基酸
的数量关系 (1)转录时只以 DNA 中的一条链为模板,因此转录形
第22页
3.(2016·安徽淮南模拟)核基因编码的蛋白质在细胞内 的运输取决于自身氨基酸序列中是否包含了信号序列(引导 蛋白质定向转移)及信号序列的差异。据图分析,下列说法 错误的是( )
第23页
A.①过程形成多聚核糖体,加快了多肽链合成的效率 B.③过程输出的蛋白质中信号序列被切除属于对蛋白 质的加工 C.无信号序列参与的蛋白质留在了细胞质基质 D.蛋白质经⑥⑦过程进入相应结构时无选择性
②缩合时脱下的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽 链条数。
第37页
角度三 考查遗传信息、密码子、反密码子间的对应 关系
8.下列关于如图所示生理过程的 叙述,正确的是( )
A.物质 1 上的三个相邻碱基 叫密码子
B.该过程需要 mRNA、tRNA、rRNA 参与 C.多个结构 1 共同完成一条物质 2 的合成 D.结构 1 读取到 AUG 时,物质 2 合成终止
第19页
解析:RNA 聚合酶能与 DNA 的特定位点结合,催化转 录,A 项错误;从密码子的使用频率来考虑,当某种氨基酸 使用频率高时,几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保 证翻译的速度,B 项正确;真核细胞翻译的场所是核糖体, C 项错误;转录时的碱基互补配对类型有 A—U、T—A、 C—G、G—C 4 种,翻译时有 A—U、U—A、G—C、C—G 4 种,D 项错误。
答案:B
第39页
9.如图表示蓝藻 DNA 上遗传信息、密码子、反密码子 间的对应关系。请判断下列说法正确的是( )
答案:B
第33页
[总结提升] 基因表达过程中的相关计算 DNA 中的碱基、mRNA 中的碱基和蛋白质中的氨基酸
的数量关系 (1)转录时只以 DNA 中的一条链为模板,因此转录形
2023版高考生物二轮总复习 专题4 基因的本质与表达 第1讲 DNA是主要的遗传物质课件
C.给小鼠注入R型细菌与加热杀死的S型细菌的混合物后,R型细 菌会被转化并导致小鼠死亡
D.在R型细菌的培养基中只加S型细菌的DNA比加入等量DNA和蛋 白质混合物的转化效率要高
【解析】 格里菲斯的实验仅证明了S型细菌内存在促成转化的转 化因子,艾弗里的实验证明了S型细菌的DNA可将R型细菌转化,但没有 证明R型细菌的DNA可使S型细菌转化,A错误;艾弗里的肺炎链球菌体 外转化实验证明了S型细菌的DNA能使R型细菌的基因组成发生改变并使 其具有荚膜,B正确;给小鼠注入R型细菌与加热杀死的S型细菌的混合 物后,R型细菌被转化为S型细菌并导致小鼠死亡,C正确;DNA纯度越 高,转化效率越高,D正确。
专题四
基因的本质与表达
考纲导向·明目标 核心考点一 核心考点二
考纲导向·明目标
课标要求
考查方向
1.概述多数生物的基因是DNA 1.肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细
分子的功能片段,有些病毒的基 菌实验的过程、原理、方法及其拓展
因在RNA分子上
2.借助同位素标记法,考查DNA的结
2.概述DNA分子的结构,碱基 构与复制
3.DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。 当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时,互补的碱基序列 就会结合在一起,形成杂合双链区;在没有互补碱基序列的部位,仍然 是两条游离的单链(如图)。形成杂合双链区的部位越多,说明这两种生 物的亲缘关系越近。请分析原因。
提示:形成杂合双链区的部位 越 多 , DNA 碱 基 序 列 的 一 致 性 越 高,说明在生物进化的过程中, DNA碱基序列发生的变化越小,因 此亲缘关系越近。
【解析】 噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能独立生活,所以不 能将噬菌体放在含32P的培养基中培养,A错误;32P标记的是噬菌体的 DNA,噬菌体侵染细菌实验中,只有DNA进入细菌并作为模板控制子代 噬菌体的合成,而合成子代噬菌体所需的原料均来自细菌,根据DNA半 保留复制的特点,用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体中只有少 数具有放射性,B正确;用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,若保温时 间过短,部分噬菌体还未来得及侵染大肠杆菌,离心后会分布在上清液 中,这样会导致离心后上清液也有一定的放射性,C正确;要达到实验 目的,还要设计一组用35S标记噬菌体的实验,进行对照,D正确。
D.在R型细菌的培养基中只加S型细菌的DNA比加入等量DNA和蛋 白质混合物的转化效率要高
【解析】 格里菲斯的实验仅证明了S型细菌内存在促成转化的转 化因子,艾弗里的实验证明了S型细菌的DNA可将R型细菌转化,但没有 证明R型细菌的DNA可使S型细菌转化,A错误;艾弗里的肺炎链球菌体 外转化实验证明了S型细菌的DNA能使R型细菌的基因组成发生改变并使 其具有荚膜,B正确;给小鼠注入R型细菌与加热杀死的S型细菌的混合 物后,R型细菌被转化为S型细菌并导致小鼠死亡,C正确;DNA纯度越 高,转化效率越高,D正确。
专题四
基因的本质与表达
考纲导向·明目标 核心考点一 核心考点二
考纲导向·明目标
课标要求
考查方向
1.概述多数生物的基因是DNA 1.肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细
分子的功能片段,有些病毒的基 菌实验的过程、原理、方法及其拓展
因在RNA分子上
2.借助同位素标记法,考查DNA的结
2.概述DNA分子的结构,碱基 构与复制
3.DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。 当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时,互补的碱基序列 就会结合在一起,形成杂合双链区;在没有互补碱基序列的部位,仍然 是两条游离的单链(如图)。形成杂合双链区的部位越多,说明这两种生 物的亲缘关系越近。请分析原因。
提示:形成杂合双链区的部位 越 多 , DNA 碱 基 序 列 的 一 致 性 越 高,说明在生物进化的过程中, DNA碱基序列发生的变化越小,因 此亲缘关系越近。
【解析】 噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能独立生活,所以不 能将噬菌体放在含32P的培养基中培养,A错误;32P标记的是噬菌体的 DNA,噬菌体侵染细菌实验中,只有DNA进入细菌并作为模板控制子代 噬菌体的合成,而合成子代噬菌体所需的原料均来自细菌,根据DNA半 保留复制的特点,用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体中只有少 数具有放射性,B正确;用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,若保温时 间过短,部分噬菌体还未来得及侵染大肠杆菌,离心后会分布在上清液 中,这样会导致离心后上清液也有一定的放射性,C正确;要达到实验 目的,还要设计一组用35S标记噬菌体的实验,进行对照,D正确。
基因的表达(一轮复习)
基因的表达(一轮复习)
基因的定义和基本概念: 基因是生物遗传信息的基本单位,通过基因表达过程 将DNA中的遗传信息转录为RNA,再翻译为蛋白质。
基因与DNA
基因是DNA上的片段,DNA是包含基因的遗传物质。DNA通过双螺旋结构稳 定基因序列,并在基因表达过程中提供模板。
基因表达的过程
1
翻译
2
翻译是将mRNA转化为氨基酸链的过
基因表达决定了细胞的特 化和组织器官的形成。
疾病诊断和治疗
异常基因表达与疾病发生 和进展相关,被用于疾病 的早期诊断和靶向治疗。
新药开发
通过研究基因表达调控机 制,发现潜在的药物靶点 和治疗方法。
程,在核糖体中进行,最终形成蛋白
质。
3
转录
转录是将DNA模板转录为单链mRNA 的过程,通过RNA聚合酶酶促反应实 现。
调控基因表达
通过转录因子和表观遗传修饰等机制, 控制基因的转录过程,以实现基因表 达水平的调节。
转录和翻译
转录
通过核糖聚合酶将DNA模板转录为mRNA。
翻译
在核糖体中将mRNA翻译为蛋白质。
调控基因表达的机制
转录调控
• 启动子和转录因子的结合 • 甲基化和乙酰化等表观遗传修饰
翻译调控
• 调控mRNA稳达与遗传变异关系
基因表达的差异通过遗传变异产生。多态性和突变影响基因表达,对个体的生理和疾病易感性产生影响。
基因表达的重要性和应用
细胞分化和发育
基因的定义和基本概念: 基因是生物遗传信息的基本单位,通过基因表达过程 将DNA中的遗传信息转录为RNA,再翻译为蛋白质。
基因与DNA
基因是DNA上的片段,DNA是包含基因的遗传物质。DNA通过双螺旋结构稳 定基因序列,并在基因表达过程中提供模板。
基因表达的过程
1
翻译
2
翻译是将mRNA转化为氨基酸链的过
基因表达决定了细胞的特 化和组织器官的形成。
疾病诊断和治疗
异常基因表达与疾病发生 和进展相关,被用于疾病 的早期诊断和靶向治疗。
新药开发
通过研究基因表达调控机 制,发现潜在的药物靶点 和治疗方法。
程,在核糖体中进行,最终形成蛋白
质。
3
转录
转录是将DNA模板转录为单链mRNA 的过程,通过RNA聚合酶酶促反应实 现。
调控基因表达
通过转录因子和表观遗传修饰等机制, 控制基因的转录过程,以实现基因表 达水平的调节。
转录和翻译
转录
通过核糖聚合酶将DNA模板转录为mRNA。
翻译
在核糖体中将mRNA翻译为蛋白质。
调控基因表达的机制
转录调控
• 启动子和转录因子的结合 • 甲基化和乙酰化等表观遗传修饰
翻译调控
• 调控mRNA稳达与遗传变异关系
基因表达的差异通过遗传变异产生。多态性和突变影响基因表达,对个体的生理和疾病易感性产生影响。
基因表达的重要性和应用
细胞分化和发育
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【解析】 (1)蛋白质分子中的氨基酸数目等于肽键数加上肽链条数,计算 得出组成该蛋白质氨基酸为 200个。至少的意思是不考虑终止密码子,所以DNA分子中6个 碱基(三个碱基对)决定一个氨基酸,即有1200个碱基;(2)根据碱基配对原则可知,A+G= C+T=50%,故C+T=600个;(3)如果按题意中mRNA的G+A=200来计算,就会大大影响计算 速度,因此要学会判断哪些条件是可以利用的,哪些条件是要摒弃的,这对能力的形成十 分重要。
61、20、肽键数=脱去水与子数=
m-n 、 6∶3∶1
能力、思维、方法
【例1】 已知一个蛋白质分子由2条肽链组成,连接蛋白质分子中氨基酸的 肽键共有198个,翻译成这个蛋白质分子的mRNA中有A和G共200个,则转录成信使 RNA 的DNA分子中,最少有C和T多少个( C ) A 400 B 200 C 600 D 800
要点、疑点、难点
原核细胞基因和真核细胞基因的区别
原核细胞 组 特 成 点 编码区不间隔 真核细胞 编码区间隔、不连续 编码序列占比例较小
由编码区和非编码区两部分组成
外显子/内含子
要点、疑点、难点
2 人类基因组计划
人类基因组包括构成24条染色体不同的24个DNA分子。人类基因组计划最基本的任 务是搞清楚每个DNA分子中碱基排列顺序。主要内容是绘制四张图,即遗传(连锁)图、 物理图、DNA序列图和转录图。 (1)遗传图 遗传图是指基因或DNA标记(如多肽性遗传标记)在染色体上以遗传距离表示 相对位置的图,又称为连锁图。 (2)物理图 物理图指表示DNA序列上DNA标记之间实际距离的图。通常由DNA的限制酶 片段或克隆的DNA片段有序排列而成。标记之间的物理距离以DNA上核苷酸数目的多少 (kb表示千碱基对,Mb表示百万碱基对)来表示。物理图是进行DNA序列分析和基因组织 结构研究的基础。物理图反映了DNA标记之间的实际距离,而遗传图则反映DNA标记之 间的连锁关系。 (3)序列图 序列图是指整个人类基因组的核苷酸序列图,也是最详尽的物理图。测定的 总长度约为1m。由30亿个核苷酸对组成的序列图就是人类基因组计划原定2005年要完成 的任务。2000年6月,六国科学家已向全世界宣布“人类基因组草图”的绘制工作已经 完成。 (4)转录图 在整个人类基因组中,只有1%~5%的DNA序列为编码序列。在人体某一特 定组织的细胞中,一般只有0.1%的基因可以表达。
第六课 遗传与变异
第三课时
基因的表达
要点、疑点、难点
1 基因的概念与结构
基因的概念
基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位, 是有遗传效应的DNA片段。在染色体上呈线性排列。
要点、疑点、难点
基因的结构
原核细胞的基因结构
原核细胞的基因是由成百上千个核苷酸对组成的。组成基因的核苷酸序列可 以分为不同的区段。在基因表达的过程中,不同区段所起的作用并不相同。 有的区段能够转录为相应的信使RNA,进而指导蛋白质的合成,也就是说能 够编码蛋白质,这样的区段叫做编码区。有的区段不能转录为信使RNA,也 就是说不能编码蛋白质,这样的区段叫做非编码区。非编码区是由编码区上 游和编码区下游的DNA序列组成的。非编码区虽然不能编码蛋白质,但是对 于遗传信息的表达是不可缺少的。这是因为在非编码区上,有调控遗传信息 表达的核苷酸序列。
遗传效应、 …TGCGATCGT…、 UGCGAUCGU…、6、6、细胞核
课前热身
4 RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,能决 定氨基酸的密码子有 个,密码子能决定氨基酸 种。 5 ( m )、肽链条数 ( n )、肽键个数、脱去水分 子数目的关系是 。 6 DNA(基因)的碱基个数( m )、mRNA的碱基个数( n )、氨基 酸分子的个数之 间的关系是 。
基本单位
脱氧核糖核苷酸
碱 基
嘌呤 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G) 嘧啶 胞嘧啶(C) 胸腺嘧啶(T)
胞嘧啶(C) 尿嘧啶(U)
五碳糖
无机酸
脱氧核糖
磷酸
核糖
磷酸
要点、疑点、难点
复制 时期 细胞分裂间期 转录 蛋白质合成 细胞核 核糖核苷酸 DNA 酶、ATP 翻译 蛋白质合成 核糖体 氨基酸 信息RNA 酶、ATP
【答案】 (1)8 (2)②,②,③ (3)306
能力、思维、方法
【解析】 此题主要考查基因控制蛋白质的合成过程,以及 DNA、 基因、信 使RNA、转运RNA、密码子之间的关系。 (1)DNA两条链包括4种碱基,含4种脱氧核苷酸。RNA③④也包括了4 种碱基,含4种核苷 酸,共8种核苷酸。 (2)能够与信使RNA碱基配对的转录链是②,其上脱氧核苷酸的排列 顺序代表遗传信息, 信使RNA上核糖核苷酸的排列顺序代表遗传密码。 (3)基因的 6个碱基决定信使 RNA 的3 个碱基,决定 1 个氨基酸。由此 得知,合成含51个氨 基酸的蛋白质,基因中脱氧核苷酸数(碱基数)为6×51=306个(默认 不考虑终止密码)。
能力、思维、方法
【例4】 2000年6月26日,科学家公布了人类基因组草图,这是人类基因组 研究的重要成果。这一成果被誉为“人类天书”的破译,是人类科学史上的重要里程碑。继 2000年6月26日公布“人类基因组草图”以后,经过几个月的努力,科学家于2001年2月12日 宣布,人类基因组共约有32亿对碱基,包含了大约3~4万个基因。这标志着人类基因组研究 工作取得了实质进展,为破译生命之谜奠定了坚实的基础。 这套人类的“生命天书”共24“本”,组成该“书”的文字有四种“笔画”,每两个笔画形 成一个“偏旁部首”,每三个“偏旁部首”形成一个“文字”。 每本“生命天书”中含有几千个关于人类生命的结构、功能、生老病死的“信息”,每条信 息由几千个“文字”组成。人类基因组计划就是首先要破译这套天书中所含有的10亿个文字 中的30多亿个偏旁部首的排列顺序,然后再破译天书中的每条遗传信息的具体含义即具体功 能。 (1)人类“生命天书”有24本,每“本书”是指一个 ,这套书为什 么是24本? (2)“生命天书”中的“信息”是指一个 。 (3)“生命天书”中的四种“基本笔画”是指 。 (4)“生命天书”中的每个“偏旁部首”是指 ,它们是 。 (5)“生命天书”中的每个“文字”是表示三个特定排列的 ,这个 特定排列的物质为什么是三个?
要点、疑点、难点
2 人类基因组计划
人的 10万个基因,编码序列为 1亿碱基对,仅占整个基因组的 3%。除已知部分非 编码序列对基因活动起调节作用,或参与染色体结构形成及其复制外,大多数非编码 序列的功能还不清楚。 人们预测,搞清楚这些序列的功能,将可能使一些生物学重大问题得到解决。众 所周知:对于发育来说,包含着一系列基因的表达过程,而更为重要的在于这些过程 彼此之间在时空上的紧密联系和配合。受精卵之所以能发育成完整的个体,就是由于 与发育有关的各基因都是处在复杂的调控机制之下,一定的基因总是在一定的时空序 列中被活化或受阻碍,一些科学家认为,对人和其他动物基因组 DNA全序列的比较研 究,将发现更新的调控序列,从而搞清楚发育的遗传程序。对进化中的一些问题也有 望得到答案,基因组工作的完成将成为生物学的一座里程碑而载入史册。
场所
原材料 模板 其它条件 最后结果
细胞核
脱氧核苷酸 DNA 酶、ATP
两个DNA分子
一个RNA分子 一条多肽链
要点、疑点、难点
3 基因的表达
以蛋白质合成有关的计算
DNA
碱基数
6
6n 遗传信息
RNA
蛋白质
碱基数
3 3n 遗传密码nFra bibliotek氨基酸数 1
肽键数
0 (n-m)
课前热身
1 有 的DNA片段。 2 DNA的一条模板链的碱基排列顺序是…ACGCTAGCA…,那么与它互补的 另一条链的碱基顺序是 ;转录成的信使RNA的碱基顺序是… ;它能决定 3 个氨基酸,有 3 个密码子。 3 DNA…—A—T—G—… RNA…—U—A—C—… 该图中有 个核苷酸;有 种核酸;有 5 种碱基; 该过程是在 中进行 的。
能力、思维、方法
【答案】 (1)染色体 人类 22 对常染色体和一对性染色体 (X、Y) 中的DNA分子相互之间结构各不相同。 (2)基因 (3)分别含A、T、C、G碱基的四个脱氧核苷酸 (4)碱基对 A-T、T-A、C-G、G-C (5)碱基对 DNA中转录一个“密码子”或控制一个氨基酸需要三个 碱基对。
能力、思维、方法
【例2】 下表是DNA控制蛋白质合成的过程,分析回答: DNA片段: ①——T—A—G— (基因)②——A—T—C— 信使RNA:③——U—A—G— 转运RNA:④——A—U—C— 氨基酸: ⑤—— (1)图中标出的碱基符号,包括了 种核苷酸。 (2)在DNA双链中, 链为转录链;遗传信息存在于 链上;遗传密码(密码子)存在于 链上。 (3)已知胰岛素含有51个氨基酸,由两条链组成。控制合成胰岛素的基因至少应 含有 个脱氧核苷酸。
能力、思维、方法
【例3】 下图为人体内蛋白质合成的一个过程。据图分析并回答: (1)图中所合成多肽链的原料来自 和 。 步骤,该步骤发生
(2)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的 在细胞的部分。 (3)该过程不可能发生在( ) A 神经细胞 B 肝细胞 C 成熟的红细胞 D 脂肪细胞
【解析】 该题考查基因控制蛋白质合成过程,图示为翻译过程,以信使RN A为模板,以转运RNA为运载工具,按照碱基互补配对原则,形成具有一定氨基酸 顺序的 蛋白质,成熟的红细胞不再合成蛋白质 (原因是无核,不能控制蛋白质的合成过 程) 【答案】 (1)食物 人体自身的合成 (2)翻译 细胞质(或核糖体) (3)C
要点、疑点、难点
3 基因的表达 RNA的组成元素 RNA的结构与分类 RNA的与DNA的比较 复制、转录与翻译的比较 遗传信息与遗传密码 遗传信息 遗传密码 中心法则 转录 DNA(基因) 逆转录 RNA 翻译 蛋白质(性状) 基因中脱氧核苷酸的排列顺序 信息RNA中核糖核苷酸的排列顺序。常以三个邻的碱基 决定一个氨基酸 C、H、O、N、P
61、20、肽键数=脱去水与子数=
m-n 、 6∶3∶1
能力、思维、方法
【例1】 已知一个蛋白质分子由2条肽链组成,连接蛋白质分子中氨基酸的 肽键共有198个,翻译成这个蛋白质分子的mRNA中有A和G共200个,则转录成信使 RNA 的DNA分子中,最少有C和T多少个( C ) A 400 B 200 C 600 D 800
要点、疑点、难点
原核细胞基因和真核细胞基因的区别
原核细胞 组 特 成 点 编码区不间隔 真核细胞 编码区间隔、不连续 编码序列占比例较小
由编码区和非编码区两部分组成
外显子/内含子
要点、疑点、难点
2 人类基因组计划
人类基因组包括构成24条染色体不同的24个DNA分子。人类基因组计划最基本的任 务是搞清楚每个DNA分子中碱基排列顺序。主要内容是绘制四张图,即遗传(连锁)图、 物理图、DNA序列图和转录图。 (1)遗传图 遗传图是指基因或DNA标记(如多肽性遗传标记)在染色体上以遗传距离表示 相对位置的图,又称为连锁图。 (2)物理图 物理图指表示DNA序列上DNA标记之间实际距离的图。通常由DNA的限制酶 片段或克隆的DNA片段有序排列而成。标记之间的物理距离以DNA上核苷酸数目的多少 (kb表示千碱基对,Mb表示百万碱基对)来表示。物理图是进行DNA序列分析和基因组织 结构研究的基础。物理图反映了DNA标记之间的实际距离,而遗传图则反映DNA标记之 间的连锁关系。 (3)序列图 序列图是指整个人类基因组的核苷酸序列图,也是最详尽的物理图。测定的 总长度约为1m。由30亿个核苷酸对组成的序列图就是人类基因组计划原定2005年要完成 的任务。2000年6月,六国科学家已向全世界宣布“人类基因组草图”的绘制工作已经 完成。 (4)转录图 在整个人类基因组中,只有1%~5%的DNA序列为编码序列。在人体某一特 定组织的细胞中,一般只有0.1%的基因可以表达。
第六课 遗传与变异
第三课时
基因的表达
要点、疑点、难点
1 基因的概念与结构
基因的概念
基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位, 是有遗传效应的DNA片段。在染色体上呈线性排列。
要点、疑点、难点
基因的结构
原核细胞的基因结构
原核细胞的基因是由成百上千个核苷酸对组成的。组成基因的核苷酸序列可 以分为不同的区段。在基因表达的过程中,不同区段所起的作用并不相同。 有的区段能够转录为相应的信使RNA,进而指导蛋白质的合成,也就是说能 够编码蛋白质,这样的区段叫做编码区。有的区段不能转录为信使RNA,也 就是说不能编码蛋白质,这样的区段叫做非编码区。非编码区是由编码区上 游和编码区下游的DNA序列组成的。非编码区虽然不能编码蛋白质,但是对 于遗传信息的表达是不可缺少的。这是因为在非编码区上,有调控遗传信息 表达的核苷酸序列。
遗传效应、 …TGCGATCGT…、 UGCGAUCGU…、6、6、细胞核
课前热身
4 RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,能决 定氨基酸的密码子有 个,密码子能决定氨基酸 种。 5 ( m )、肽链条数 ( n )、肽键个数、脱去水分 子数目的关系是 。 6 DNA(基因)的碱基个数( m )、mRNA的碱基个数( n )、氨基 酸分子的个数之 间的关系是 。
基本单位
脱氧核糖核苷酸
碱 基
嘌呤 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G) 嘧啶 胞嘧啶(C) 胸腺嘧啶(T)
胞嘧啶(C) 尿嘧啶(U)
五碳糖
无机酸
脱氧核糖
磷酸
核糖
磷酸
要点、疑点、难点
复制 时期 细胞分裂间期 转录 蛋白质合成 细胞核 核糖核苷酸 DNA 酶、ATP 翻译 蛋白质合成 核糖体 氨基酸 信息RNA 酶、ATP
【答案】 (1)8 (2)②,②,③ (3)306
能力、思维、方法
【解析】 此题主要考查基因控制蛋白质的合成过程,以及 DNA、 基因、信 使RNA、转运RNA、密码子之间的关系。 (1)DNA两条链包括4种碱基,含4种脱氧核苷酸。RNA③④也包括了4 种碱基,含4种核苷 酸,共8种核苷酸。 (2)能够与信使RNA碱基配对的转录链是②,其上脱氧核苷酸的排列 顺序代表遗传信息, 信使RNA上核糖核苷酸的排列顺序代表遗传密码。 (3)基因的 6个碱基决定信使 RNA 的3 个碱基,决定 1 个氨基酸。由此 得知,合成含51个氨 基酸的蛋白质,基因中脱氧核苷酸数(碱基数)为6×51=306个(默认 不考虑终止密码)。
能力、思维、方法
【例4】 2000年6月26日,科学家公布了人类基因组草图,这是人类基因组 研究的重要成果。这一成果被誉为“人类天书”的破译,是人类科学史上的重要里程碑。继 2000年6月26日公布“人类基因组草图”以后,经过几个月的努力,科学家于2001年2月12日 宣布,人类基因组共约有32亿对碱基,包含了大约3~4万个基因。这标志着人类基因组研究 工作取得了实质进展,为破译生命之谜奠定了坚实的基础。 这套人类的“生命天书”共24“本”,组成该“书”的文字有四种“笔画”,每两个笔画形 成一个“偏旁部首”,每三个“偏旁部首”形成一个“文字”。 每本“生命天书”中含有几千个关于人类生命的结构、功能、生老病死的“信息”,每条信 息由几千个“文字”组成。人类基因组计划就是首先要破译这套天书中所含有的10亿个文字 中的30多亿个偏旁部首的排列顺序,然后再破译天书中的每条遗传信息的具体含义即具体功 能。 (1)人类“生命天书”有24本,每“本书”是指一个 ,这套书为什 么是24本? (2)“生命天书”中的“信息”是指一个 。 (3)“生命天书”中的四种“基本笔画”是指 。 (4)“生命天书”中的每个“偏旁部首”是指 ,它们是 。 (5)“生命天书”中的每个“文字”是表示三个特定排列的 ,这个 特定排列的物质为什么是三个?
要点、疑点、难点
2 人类基因组计划
人的 10万个基因,编码序列为 1亿碱基对,仅占整个基因组的 3%。除已知部分非 编码序列对基因活动起调节作用,或参与染色体结构形成及其复制外,大多数非编码 序列的功能还不清楚。 人们预测,搞清楚这些序列的功能,将可能使一些生物学重大问题得到解决。众 所周知:对于发育来说,包含着一系列基因的表达过程,而更为重要的在于这些过程 彼此之间在时空上的紧密联系和配合。受精卵之所以能发育成完整的个体,就是由于 与发育有关的各基因都是处在复杂的调控机制之下,一定的基因总是在一定的时空序 列中被活化或受阻碍,一些科学家认为,对人和其他动物基因组 DNA全序列的比较研 究,将发现更新的调控序列,从而搞清楚发育的遗传程序。对进化中的一些问题也有 望得到答案,基因组工作的完成将成为生物学的一座里程碑而载入史册。
场所
原材料 模板 其它条件 最后结果
细胞核
脱氧核苷酸 DNA 酶、ATP
两个DNA分子
一个RNA分子 一条多肽链
要点、疑点、难点
3 基因的表达
以蛋白质合成有关的计算
DNA
碱基数
6
6n 遗传信息
RNA
蛋白质
碱基数
3 3n 遗传密码nFra bibliotek氨基酸数 1
肽键数
0 (n-m)
课前热身
1 有 的DNA片段。 2 DNA的一条模板链的碱基排列顺序是…ACGCTAGCA…,那么与它互补的 另一条链的碱基顺序是 ;转录成的信使RNA的碱基顺序是… ;它能决定 3 个氨基酸,有 3 个密码子。 3 DNA…—A—T—G—… RNA…—U—A—C—… 该图中有 个核苷酸;有 种核酸;有 5 种碱基; 该过程是在 中进行 的。
能力、思维、方法
【答案】 (1)染色体 人类 22 对常染色体和一对性染色体 (X、Y) 中的DNA分子相互之间结构各不相同。 (2)基因 (3)分别含A、T、C、G碱基的四个脱氧核苷酸 (4)碱基对 A-T、T-A、C-G、G-C (5)碱基对 DNA中转录一个“密码子”或控制一个氨基酸需要三个 碱基对。
能力、思维、方法
【例2】 下表是DNA控制蛋白质合成的过程,分析回答: DNA片段: ①——T—A—G— (基因)②——A—T—C— 信使RNA:③——U—A—G— 转运RNA:④——A—U—C— 氨基酸: ⑤—— (1)图中标出的碱基符号,包括了 种核苷酸。 (2)在DNA双链中, 链为转录链;遗传信息存在于 链上;遗传密码(密码子)存在于 链上。 (3)已知胰岛素含有51个氨基酸,由两条链组成。控制合成胰岛素的基因至少应 含有 个脱氧核苷酸。
能力、思维、方法
【例3】 下图为人体内蛋白质合成的一个过程。据图分析并回答: (1)图中所合成多肽链的原料来自 和 。 步骤,该步骤发生
(2)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的 在细胞的部分。 (3)该过程不可能发生在( ) A 神经细胞 B 肝细胞 C 成熟的红细胞 D 脂肪细胞
【解析】 该题考查基因控制蛋白质合成过程,图示为翻译过程,以信使RN A为模板,以转运RNA为运载工具,按照碱基互补配对原则,形成具有一定氨基酸 顺序的 蛋白质,成熟的红细胞不再合成蛋白质 (原因是无核,不能控制蛋白质的合成过 程) 【答案】 (1)食物 人体自身的合成 (2)翻译 细胞质(或核糖体) (3)C
要点、疑点、难点
3 基因的表达 RNA的组成元素 RNA的结构与分类 RNA的与DNA的比较 复制、转录与翻译的比较 遗传信息与遗传密码 遗传信息 遗传密码 中心法则 转录 DNA(基因) 逆转录 RNA 翻译 蛋白质(性状) 基因中脱氧核苷酸的排列顺序 信息RNA中核糖核苷酸的排列顺序。常以三个邻的碱基 决定一个氨基酸 C、H、O、N、P