制药教案
中药制药技术 教案-中药有效成分的前处理(提取、分离与纯化)
《中药制剂技术》课程-微教材任务名称中药有效成分的前处理（提取、分离与纯化）课程类型教、学、做一体教学设计模式讲授、小组讨论、自主学习、角色扮演教学目标专业知识目标：1 理解浸渍法、煎煮法等浸出方法的操作要点。
2 知道浸提与纯化、分离的操作注意事项。
3 知道浸提、纯化与分离的方法。
职业能力目标：1 能说出浸提、纯化与分离的方法。
2 能根据中药材的性质选用浸提、纯化的方法。
3．能按浸出制剂车间洁净度要求组织人员和物料进入车间。
4．能按GMin。
（3）浸润时间到后，打开设备电源开关，开启直通蒸汽进汽阀。
加热至沸腾后，关闭直通蒸汽阀门，打开夹层蒸汽阀门，使药液保持微沸，煎煮2小时。
（4）煎煮到规定时间，关闭汽阀，开泵过滤，将提取液泵到提取液储罐并在提取液储罐上做好清膏标签，标签内容包括品名、批号、批量、生产日期、操作人，完成第一次煎煮。
（5）药液过滤完毕后，加入工艺要求的水量，进行第二。
煎煮时间分别为1小时。
（6）按（4）操作，过滤第二煎药液。
药液需过滤两次，其间隔时间为30min，使药液尽量过滤尽，以免浪费。
（7）药液过滤完毕后，排出料渣。
3清场（1）生产结束后，操作人员将使用后的运输车、工具、容器具按清洁规程进行清洁。
（2）由工序班长取下生产状态标志及设备运行状态标志，纳入批生产记录，换上操作间待清场”标志、设备“待清洁”标志，严格按照清洁规程进行清洁。
（3）由QA员检查清场情况，确认合格后签发“清场合格证”正副本，清场合格证副本插入操作间“已清场”标志牌上。
（4）填好生产记录和清场记录。
高中生物生物制药技术的应用教案
高中生物生物制药技术的应用教案引言：生物制药技术是一项应用广泛并在医学、农业和工业领域产生深远影响的生物技术。
通过利用生物材料和生物过程，生物制药技术可以生产出特定的药物和化合物。
在高中生物教育中，了解生物制药技术的应用具有重要意义。
本教案将介绍高中生物教学中，生物制药技术的应用及相关实验。
教学目标：1. 了解生物制药技术的概念和原理；2. 掌握常见的生物制药技术及其应用；3. 学习生物制药技术实验的操作方法和注意事项；4. 发展学生的实验设计和数据分析能力；5. 了解生物制药技术对医学和工业的重要性。
教学内容：一、生物制药技术概述A. 生物制药技术的定义和发展历程B. 生物制药技术的应用领域C. 生物制药技术在医学和工业中的意义二、重combinantDNA技术的应用A. recombinantDNA技术的基本原理B. 生物制药中的重combinantDNA技术实例1. 重combinantDNA技术在生产人胰岛素中的应用2. 重combinantDNA技术在生产生长激素中的应用三、细胞培养技术的应用A. 细胞培养技术的原理和步骤B. 细胞培养技术在生物制药中的应用1. 细胞培养技术在生产疫苗中的应用2. 细胞培养技术在生产单克隆抗体中的应用四、酶工程技术的应用A. 酶工程技术的基本原理B. 酶工程技术在生物制药中的应用1. 酶工程技术在生产食品添加剂中的应用2. 酶工程技术在生产生物柴油中的应用五、分子诊断技术的应用A. 分子诊断技术的原理和种类B. 分子诊断技术在医学中的应用1. PCR技术在基因检测中的应用2. DNA芯片技术在肿瘤筛查中的应用实验设计：实验一：重combinantDNA技术实验目的：掌握重combinantDNA技术在实验室中的操作方法材料：大肠杆菌DH5α菌株、质粒、限制酶、DNA聚合酶等步骤：1. 将目标基因插入质粒中；2. 转化大肠杆菌；3. 鉴定转化菌落；4. 扩大菌液；5. 提取目标蛋白。
初中制药技术应用教案
初中制药技术应用教案一、教学目标1. 让学生了解制药技术的基本概念和应用领域。
2. 使学生掌握一些常见的制药技术，如提取、浓缩、干燥等。
3. 培养学生对制药技术的兴趣，提高其科学素养。
二、教学内容1. 制药技术的基本概念介绍制药技术的定义、发展历程和分类。
2. 制药技术的应用领域介绍制药技术在中药、西药、生物制药等领域的应用。
3. 常见制药技术介绍提取技术：如水提、醇提、超声波提取等；浓缩技术：如煎煮浓缩、薄膜蒸发、冷冻干燥等；干燥技术：如烘干、晒干、真空干燥等。
4. 实例分析以感冒药、抗生素等常见药物的制备过程为例，分析制药技术在实际生产中的应用。
三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：同学们知道什么是制药技术吗？它在我们生活中有什么作用？2. 讲解制药技术的基本概念和发展历程简要介绍制药技术的定义、发展历程和分类，让学生对制药技术有一个整体的认识。
3. 介绍制药技术的应用领域讲解制药技术在中药、西药、生物制药等领域的应用，让学生了解制药技术的广泛性。
4. 讲解常见制药技术分别介绍提取、浓缩、干燥等常见制药技术，并结合实例进行讲解，让学生掌握这些技术的基本原理和操作方法。
5. 实例分析以感冒药、抗生素等常见药物的制备过程为例，分析制药技术在实际生产中的应用，让学生深刻体会制药技术的重要性。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调制药技术在医药领域的重要地位。
7. 课后作业布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示制药技术的图片和视频，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，以实际药物制备过程为例，让学生更好地理解制药技术。
3. 鼓励学生提问和讨论，提高学生的参与度和积极性。
4. 结合课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论情况。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估其对课堂所学知识的掌握程度。
《生物技术制药》理论课教案
《生物技术制药》理论课教案一、课程简介《生物技术制药》是一门研究利用生物技术手段生产药物的课程，主要介绍生物技术在制药领域的应用，包括重组DNA技术、细胞培养技术、蛋白质工程等。
通过本课程的学习，使学生了解生物技术制药的基本原理、技术方法和应用前景，为从事相关领域的研究和生产提供基础知识。
二、教学目标1. 掌握生物技术制药的基本原理及技术方法。
2. 了解生物技术制药在药物研发和生产中的应用。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容第一章：生物技术制药概述1. 生物技术制药的定义和发展历程2. 生物技术制药的优势和挑战3. 生物技术制药在我国的应用现状和发展趋势第二章：重组DNA技术1. 重组DNA技术的基本原理2. 重组DNA技术的操作步骤3. 重组DNA技术在制药领域的应用第三章：细胞培养技术1. 细胞培养的基本原理2. 细胞培养的技术方法3. 细胞培养在制药领域的应用第四章：蛋白质工程1. 蛋白质工程的原理和方法2. 蛋白质工程在制药领域的应用3. 蛋白质工程的发展趋势第五章：生物技术制药实例分析1. 胰岛素的生产和应用2. 干扰素的生产和应用3. 单克隆抗体的生产和应用四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原理和方法，分析实例。
2. 互动：提问、讨论，提高学生的思考和分析能力。
3. 实践：引导学生参与实验，巩固理论知识。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在实践环节的表现。
3. 期末考试：全面考察学生的理论学习成果。
六、第四章：蛋白质工程（续）1. 蛋白质工程的应用案例分析通过对特定药物蛋白的结构进行改造，提高其稳定性和活性。
案例分析：如何通过蛋白质工程设计新药。
2. 蛋白质工程的技术挑战和未来趋势探讨蛋白质工程在药物开发中面临的技术难题。
预测蛋白质工程在未来药物研发中的发展方向。
七、第五章：生物技术制药实例分析（续）1. 生物技术制药的案例研究深入分析具体生物技术制药产品的研发过程。
化学制药工艺学教案
化学制药工艺学教案前言化学制药工艺学是一门综合性强，应用广泛的专业课程。
课程内容主要涉及各种化学药品的生产过程，包括制药工艺、药品质量控制、操作流程、设备使用等多个方面。
由于化学制药工艺学是药学及相关专业的重要课程，因此其教学十分重要。
本教案旨在帮助学生更好地学习本门课程，提升学生的实际操作能力。
一、课程目标通过本课程的学习，学生应当能够：1.了解药品生产过程的基本流程和操作要点；2.掌握各种药品制备操作的技能；3.熟练掌握药品质量控制和评价的方法；4.学会使用现代化学药品生产设备和工具。
二、课程内容2.1 药品生产工艺学基础1.药品生产的基本流程和操作要点；2.药品生产中常见的化学反应及其机理；3.药品生产中的控制参数及其调节方法。
2.2 药品制备操作技能1.各种药品制备操作的基本要求和技能；2.各种药品制备中的实验室操作技能；3.药品生产中设备使用和维护技巧。
2.3 药品质量控制和评价方法1.药品质量控制和评价的基本概念和方法；2.药品质量控制实验中各项指标的检测方法；3.药品质量评价中常见的方法和指标。
2.4 现代化学药品生产设备和工具1.化学药品生产中使用的设备及其特点；2.化学药品生产中使用的现代化工具；3.化学药品生产中的现代化技术。
三、教学方法本课程采用“理论结合实践”的教学模式。
具体来说，授课将采用讲授、实验、讨论、案例分析、计算机模拟等多种教学方法。
讲授环节主要讲解理论知识，实验环节将在实验室展开，学生将学习到不少实际操作技能。
讨论和案例分析环节，将加强学生的思维能力和创新能力。
计算机模拟环节，则突出了本课程的现代化特点。
四、参考教材1.《药物制剂学》第4版，赵春生主编，上海科学技术出版社；2.《制药学》第2版，马志华、冯福建等主编，人民卫生出版社；3.《药物制剂工艺学》第4版，赵一琪主编，化学工业出版社。
五、教学评估化学制药工艺学为学生提供丰富的理论知识和实践技能，但对学生实践操作的要求也很高。
中药制药技术 教案-片剂的包衣
《中药制剂技术分析》课程-微教材in（40～55℃），重复以上操作，直到片剂的棱角消失，一般包15～18层。
材料：常用润湿黏合剂有糖浆、明胶浆、阿拉伯胶浆或糖浆与其他胶浆的混合浆。
常用撒粉是滑石粉、蔗糖粉、白陶土、糊精、淀粉等。
常用的糖浆浓度为65％（g／g）或85％（g／ml），滑石粉为过100目筛的粉。
（3）糖衣层概念：指粉衣层用糖浆润湿并干燥，使片剂外包一层蔗糖结晶形成的衣层。
药片的粉衣层表面比较粗糙、疏松，再包糖衣层使其表面光滑细腻、坚实美观。
操作与包粉衣层相似，一般包10～15层。
（4）有色糖衣层糖衣片多着色，使药片更美观，又便于识别或起遮光作用。
与上述包糖衣层的工艺完全相同，只是糖浆中添加了食用色素，一般约需包制8～15层。
（5）打光打光一般用四川产的川蜡，将片剂与适量蜡粉共置于打光机中旋转滚动，充分混匀，使糖衣外涂上极薄的一层蜡，使药片更光滑、美观，兼有防潮作用。
包糖衣过程中可能出现的问题和解决办法：（1）糖浆不黏锅若锅壁上蜡未除尽，可出现粉浆不黏锅，应洗净锅壁或再涂一层热糖浆，撒一层滑石粉。
（2）黏锅可能由于加糖浆过多，黏性大，搅拌不匀。
解决办法是保持糖浆含量恒定，一次用量不宜过多，锅温不宜过低。
（3）片面不平由于撒粉太多、温度过高、衣层未干又包第二层。
应改进操作方法，做到低温干燥，勤加料，多搅拌。
（4）色泽不匀片面粗糙、有色糖浆用量过少且未搅匀、温度过高、干燥太快、糖浆在片面上析出过快，衣层未干就加蜡打光。
解决办法是采用浅色糖浆，增加所包层数，“勤加少上”控制温度，情况严重时洗去衣层，重新包衣。
（5）龟裂与爆裂可能由于糖浆与滑石粉用量不当、芯片太松、温度太高、干燥太快、析出粗糖晶体，使片面留有裂缝。
进行包衣操作时应控制糖浆和滑石粉用量，注意干燥温度和速度，更换片芯。
（6）露边与麻面原因是衣料用量不当，温度过高或吹风过早。
解决办法是注意糖浆和粉料的用量，糖浆以均匀润湿片芯为度，粉料以能在片面均匀黏附一层为宜，片面不见水分和产生光亮时再吹风。
制药技术专业制药工艺学课程的优秀教案范本如何进行药物制剂的生产与质量控制
制药技术专业制药工艺学课程的优秀教案范本如何进行药物制剂的生产与质量控制在制药技术专业中，学习制药工艺学课程是学生掌握药物生产与质量控制的基础。
为了帮助学生更好地理解和应用所学知识，教师需要准备一份优秀的教案范本。
本文将探讨制药工艺学课程的优秀教案范本如何设计，以便有效地进行药物制剂的生产与质量控制。
一、教学目标设定在制药工艺学课程中，教师应该明确教学目标，以确保学生能够达到预期的学习效果。
教学目标应包括知识、技能和能力三个方面的要求。
1. 知识目标：学生应掌握药物制剂的生产过程、原理及相关工艺参数的测定方法，了解不同制剂类型的特点和应用场景，熟悉相关的法规要求和质量控制标准。
2. 技能目标：学生应通过实验操作，熟练掌握药物的配方设计、制剂工艺的优化与改进、生产设备的操作与维护等技能。
3. 能力目标：学生应具备分析和解决制药工艺问题的能力，能够合理选择制药原料和工艺条件，确保药物产品的质量和安全性。
二、教学内容安排在设计教学内容时，教师应根据教学目标，有针对性地选择和安排内容，确保学生能够全面地掌握所学知识。
1. 药物制剂的分类和特点：介绍不同制剂类型的定义、特点及应用场景，如固体制剂、液体制剂、乳剂、注射剂等，使学生了解各种制剂的特点和相应的生产工艺。
2. 药物配方设计：介绍药物配方设计的原则和方法，包括药物相溶性、稳定性和生物利用度等方面的考虑，让学生学会设计合理的药物配方。
3. 生产工艺流程：详细介绍药物制剂的生产工艺流程，包括原料准备、制剂配制、制剂灌装、封装及包装等环节，使学生了解各个环节的操作和工艺参数的控制。
4. 原料选择和质量控制：介绍药物原料的选择原则和质量标准，包括原材料的纯度要求、质检方法和质量控制标准等，让学生了解如何选择合适的原料和控制药物的质量。
5. 生产设备的操作和维护：介绍各类药物制剂生产设备的操作方法和维护要点，例如混合机、造粒机、包衣机等设备的工作原理和操作规程，让学生掌握设备的正确使用和维护。
制药学教学大纲
制药学教学大纲第一部分：导论制药学是一门涉及药物制备、质量控制、药理学和药物代谢等方面的学科。
本大纲旨在规范制药学专业教学，提高学生的综合素质和专业能力，使其具备从事制药相关工作的能力。
第二部分：课程设置1. 制药学概论- 介绍制药学的基本概念和发展历程- 理解药物的分类、作用机制和应用范围2. 药物化学- 学习药物的结构特点和合成方法- 掌握药物的物理化学性质及药效关系3. 药剂学- 学习药物配方设计和制剂技术- 熟悉不同制剂的制备方法和贮存条件4. 药理学- 理解药物在机体内的作用机制- 掌握药物的药效学和毒理学知识5. 药物分析- 学习药物的分析方法和质量评价标准- 掌握各种分析仪器的操作原理和应用技术6. 药物管理学- 了解药品注册、生产和销售管理制度- 掌握药品质量管理和药品不良反应处理方法第三部分：教学目标1. 培养学生对制药学的兴趣和热情，提高其学习积极性和主动性2. 培养学生的创新能力和实践能力，引导其进行科研和实习3. 培养学生对药品质量和安全的意识，提高其职业道德和责任感4. 培养学生的团队合作意识和社会适应能力，使其成为复合型人才第四部分：教学方式1. 课堂教学- 采用讲授、案例分析、讨论等形式进行教学- 引导学生主动思考和提问，加强互动交流2. 实验教学- 安排实验课程，进行实际操作和实践训练- 指导学生掌握实验技术和操作规范3. 实习实践- 安排实习环节，培养学生的实际操作能力和团队协作能力 - 引导学生在实践中学习、提升和应用知识第五部分：考核方式1. 期中考试- 考核学生对课程知识的掌握和理解程度- 采用笔试、实验等方式进行评估和监测2. 期末考试- 考核学生对整个课程的综合应用能力- 采用笔试、实验、论文等方式进行综合评价3. 平时成绩- 考核学生的课堂表现和作业完成情况- 采用出勤率、作业质量等方式进行评定第六部分：教学资源1. 教材- 选用权威、系统的制药学教材- 配套教辅资料和实践指导书籍2. 实验设备- 配备齐全的实验设备和仪器- 确保实验环境安全和实验条件规范3. 师资力量- 优质的教师团队，具备丰富的教学和研究经验- 指导学生进行科研项目和实习实践结语：通过本大纲的制定和实施，将进一步提高制药学专业教育质量，培养更多优秀的制药学人才，为我国药品研发和生产提供强有力的支持和保障。
化学制药工艺学教案文档
化学制药工艺学教案文档一、教学目标：1.掌握化学制药工艺学的基本概念和理论知识。
2.理解化学制药工艺学在药物研发和制造过程中的重要性。
3.能够运用化学制药工艺学的原理和方法设计和改进药物生产工艺。
4.培养学生的实践动手能力，能够操作和控制化学制药的生产流程。
二、教学内容：1.化学制药工艺学的概念和基本原理。
2.药物研发和制造的工艺流程和步骤。
3.各种药物制剂的工艺特点和工艺要求。
4.化学制药生产过程中的关键环节和问题解决方法。
5.药物生产的质量控制和质量管理。
三、教学方法：1.讲授：通过讲解教学内容，传授基本概念和理论知识。
2.实验：设计相关实验，让学生亲自操作和体验化学制药工艺学的实践过程。
3.案例分析：引入实际案例，让学生学习和思考如何应用化学制药工艺学知识解决实际问题。
4.讨论和小组活动：组织学生进行小组讨论和活动，加强合作与交流，培养团队合作能力。
四、教学工具：1.讲台和黑板：用于讲解教学内容和进行知识点总结。
2.实验室设备和实验材料：用于进行相关实验操作。
3.多媒体设备：用于播放教学课件和相关视频资料。
4.案例分析和讨论材料：用于引导学生进行案例分析和讨论。
五、教学过程：1.引入：介绍化学制药工艺学的定义和作用，以及其在新药研发和生产中的重要性。
2.理论讲解：讲解化学制药工艺学的基本理论知识，包括药物研发和制造的流程和步骤，各种药物制剂的工艺特点和要求，以及化学制药生产过程中的关键环节和问题解决方法。
3.实验操作：设计相关实验，让学生进行实际操作和实践，体验化学制药工艺学的应用过程。
例如，制备其中一种药物制剂的实验操作，包括原料准备、配方设计、反应和纯化过程等。
4.案例分析：引入实际案例，让学生通过分析和讨论，学习如何应用化学制药工艺学的知识解决实际问题。
例如，其中一种药物制剂生产过程中出现的质量问题，学生需要分析原因并提出解决方案。
5.讨论和总结：组织学生进行小组讨论和合作，分享彼此的学习和思考。
现代生物制药教案模板范文
教学目标：1. 了解现代生物制药的基本概念、发展历程和特点。
2. 掌握生物制药的主要类型、生产过程和关键技术。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 现代生物制药的基本概念和发展历程。
2. 生物制药的主要类型、生产过程和关键技术。
教学难点：1. 生物制药的关键技术及其应用。
2. 生物制药行业的发展趋势。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍生物制药的概念，引导学生思考生物制药在现代社会中的重要性。
2. 提问：同学们知道哪些生物制药产品？它们在我们的生活中有哪些应用？二、新课讲解1. 现代生物制药的基本概念和发展历程- 解释生物制药的定义、起源和发展历程。
- 介绍生物制药的主要类型，如蛋白质药物、核酸药物、细胞治疗等。
2. 生物制药的主要类型、生产过程和关键技术- 以蛋白质药物为例，讲解其生产过程和关键技术，如基因工程、发酵工程、纯化技术等。
- 介绍其他类型生物制药的生产过程和关键技术。
三、案例分析1. 以某生物制药公司为例，分析其产品研发、生产过程和市场前景。
2. 讨论生物制药行业的发展趋势，如个性化治疗、基因编辑等。
四、课堂练习1. 学生分组讨论：如何提高生物制药产品的质量和安全性？2. 学生撰写一篇关于生物制药行业发展趋势的短文。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调生物制药的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问和改进意见。
教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况：学生对生物制药知识的掌握程度。
3. 案例分析：学生对生物制药行业发展趋势的思考和判断能力。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。
2. 结合实际案例，帮助学生更好地理解和掌握生物制药知识。
3. 关注生物制药行业的发展动态，不断更新教学内容。
现代生物制药教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解现代生物制药的基本概念、发展历程和主要技术。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对生物制药领域的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
教学重点：1. 现代生物制药的基本概念和发展历程。
2. 主要生物制药技术及其应用。
教学难点：1. 生物制药技术的原理和实际应用。
2. 生物制药产业在国内外的发展现状。
教学准备：1. 多媒体课件2. 相关文献资料3. 实验室参观或视频资料教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是生物制药吗？请简要介绍一下。
2. 学生回答，教师总结并引出课题：现代生物制药技术概述。
二、新课讲解1. 现代生物制药的基本概念：- 生物制药是指利用生物技术（如基因工程、细胞工程、发酵工程等）从生物体中提取或合成具有治疗、预防、诊断等作用的药物。
- 生物制药与传统化学药物相比，具有高效、低毒、特异性强等特点。
2. 现代生物制药的发展历程：- 20世纪70年代，重组DNA技术的出现，标志着生物制药时代的到来。
- 80年代，生物制药产业快速发展，各类生物药物相继问世。
- 90年代，生物制药技术不断进步，新型生物药物不断涌现。
- 21世纪，生物制药产业持续增长，已成为全球医药市场的重要组成部分。
3. 主要生物制药技术：- 基因工程：通过基因重组技术，使生物体产生具有特定功能的蛋白质。
- 细胞工程：利用细胞培养、融合等技术，获得具有特定功能的细胞。
- 发酵工程：利用微生物发酵生产药物，如抗生素、酶等。
- 蛋白质工程：通过对蛋白质分子进行改造，提高其活性、稳定性等。
三、课堂讨论1. 请同学们分组讨论，分析以下问题：- 生物制药技术在医学领域的应用有哪些？- 生物制药技术面临的挑战有哪些？- 我国生物制药产业的发展现状及前景如何？2. 各组代表发言，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：什么是现代生物制药技术？它有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。
药学生物制药学教案设计
色谱法、电泳法、质谱法等
质量控制流程
原料控制、过程控制、成品检验等
04 细胞工程制药技术
细胞培养技术及应用
A
细胞培养基本概念
介绍细胞培养的定义、原理及在生物制药领域 的重要性。
细胞培养类型
详细阐述原代培养、传代培养、细胞系和 细胞株等不同类型的细胞培养方法。
B
C
培养基与培养条件
探讨培养基的组成、类型选择及细胞培养过 程中的温度、pH、渗透压等关键条件。
胰岛素的生产
介绍利用基因工程技术构建重组大肠杆菌生产人胰 岛素的工艺流程及关键技术。
干扰素的生产
阐述利用哺乳动物细胞培养技术生产干扰素 的工艺流程、细胞株选育及培养条件优化等 。
06 酶工程制药技术
酶工程原理及方法
酶工程基本原理
阐述酶的结构、功能和催化机制，以及酶的特异性、高效性和可调节性。
酶工程方法
05 发酵工程制药技术
发酵工程原理及方法
发酵工程基本原理
阐述微生物发酵过程中的物质转化、能量代谢等 基本原理。
发酵工程方法
介绍发酵工程中的菌种选育、培养基配制、发酵 过程控制等关键方法。
发酵设备与技术
概述发酵工程中所涉及的发酵设备类型、工作原 理及操作技术。
发酵工程在生物制药中应用
生物药物生产
02
03
药物代谢研究
利用酶工程方法模拟药物在体内的代 谢过程，研究药物代谢途径和代谢产 物，为药物设计和优化提供依据。
酶工程药物生产实例
青霉素的生产
通过固定化青霉素酰化酶催化青霉素G水解生成6-氨基青霉烷酸（6-APA），再经过化 学转化得到各种半合成青霉素类抗生素。
紫杉醇的生产
制药工程实习正式教案：酚类活性成分的提取与分离
制药工程实习正式教案：酚类活性成分的提取与分离一、实习目的本次实习的主要目的是通过酚类活性成分的提取与分离实验，加深学生对制药工程中分离技术的理解，了解药物提取、制备和质量控制等方面的知识，并能够运用理论知识进行实验操作，提高学生的实践能力。
二、实验原理1. 酚类活性成分的提取酚类活性成分的提取是指从植物中提取活性物质的一种方法。
酚类活性成分具有抗炎、抗氧化、抗肿瘤等药理学作用，是很多药物的重要成分。
酚类化合物通常在天然植物中以糖苷或酯的形式存在，需要用有机溶剂如乙醇、乙酸乙酯等提取。
2. 酚类活性成分的分离酚类活性成分的分离主要是利用不同性质的化学物质进行分离纯化。
包括色谱、凝胶过滤、透析、沉淀、结晶等方法。
常用的方法包括抽提、蒸馏、结晶等。
还可以利用特定的酶解剂、氧化剂、还原剂等进行分离纯化。
三、实验材料1. 中草药材2. 甲醇、水、无水乙醇、乙酸乙酯等3. 高效液相色谱仪4. 旋转蒸发仪5. 活性炭等实验室耗材四、实验内容1. 酚类活性成分的提取实验(1) 实验目的：掌握酚类活性成分的提取方法。
(2) 实验步骤：a. 将被提取的中药材研磨成粉末。
b. 将中药材粉末用甲醇、水和无水乙醇提取三次，并将提取液混合。
c. 将提取液烘干，得到混合物。
d. 将混合物用乙酸乙酯抽提，并用旋转蒸发仪除去乙酸乙酯溶剂，得到最终提取物。
(3) 实验结果分析：分析提取物的外观、味道、气味等特征，进行初步鉴定。
将提取物用高效液相色谱仪进行化学成分分析，确定提取物的纯度和化学组分。
2. 酚类活性成分的分离实验(1) 实验目的：掌握酚类活性成分的分离方法。
(2) 实验步骤：a. 将提取物加入活性炭并搅拌。
b. 过滤，得到粗品。
c. 用乙酸乙酯重结晶法对粗品进行分离，并用旋转蒸发仪除去乙酸乙酯溶剂。
(3) 实验结果分析：对于粗品和分离后的酚类活性成分，进行密度、熔点、交叉污染等多个方面的测试，确定其物理特性和化学成分。
制药工艺流程教案
制药工艺流程教案一、引言：制药工艺流程是指药品从原料到最终成品的全过程，它是制药过程的核心和关键。
本教案旨在介绍制药工艺流程的基本要素和常见的流程步骤，帮助学生深入了解制药过程的复杂性和关键性。
二、制药工艺流程的基本要素：1. 原料准备：原料准备是制药工艺流程中的第一步，包括选择合适的原料、对原料进行质量检验和预处理等。
原料的选择应考虑其成分、纯度、来源等因素，确保满足药品的质量要求。
2. 混合与加工：在制药工艺流程中，混合与加工是将各种原料进行混合并进行一系列的加工处理，使其达到所需的物理性能、化学性能和稳定性要求。
具体的加工方式有混合、粉碎、干燥、溶解等。
3. 配制与调整：配制与调整是指根据药品的配方和工艺要求，按照一定比例将已经处理好的原料进行配制与混合。
这一步骤需要准确控制各种原料的添加量和顺序，以确保最终产品的质量稳定性。
4. 反应与转化：反应与转化是指通过化学反应或生物转化等方式，将原料转化为所需的药品成分。
在反应与转化过程中，需要控制反应的温度、压力、反应时间等因素，以确保反应的高效性和产品的纯度。
5. 分离与纯化：在制药工艺流程中，分离与纯化是将反应产物与其它杂质进行分离和纯化的步骤。
这一过程通常使用各种分离技术，如过滤、蒸馏、萃取、结晶等，以获得纯度高的药品成品。
6. 干燥与包装：干燥与包装是制药工艺流程中的最后一步，包括将药品成品进行干燥以去除水分，并将其装入适当的包装容器中，以确保药品的品质和稳定性。
干燥的方式可以是自然干燥、烘干、真空干燥等。
三、常见的制药工艺流程步骤：1. 药品生产计划制定：制药工艺流程的开始是制定药品生产计划，包括制定生产时间表、计划原料配送、确定生产设备和人员等。
2. 原料准备与检验：根据药品生产计划，准备所需原料，并进行严格的质量检验。
保证原料的质量符合要求，以确保最终药品的安全有效性。
3. 工艺参数设定：根据药品的特性和质量要求，确定合适的工艺参数，包括温度、压力、反应时间等。
中药制药技术 教案一般栓剂制备
《中药制剂技术》课程-微教材处，药物经中下直肠静脉进入下腔静脉，绕过肝脏直接进入血循环；二是通过门肝系统。
塞入距肛门6cm 处，药物经上直肠静脉入门静脉，经肝脏代谢以后，再进入血循环；第三条是药物经直肠黏膜进入淋巴系统，其吸收情况类似与经血液的吸收。
与口服制剂比较，全身作用的栓剂有下列一些特点：①药物不受胃肠基质的密度药物的密度=f )(W M G W f --=，每粒栓剂中药物的平均重量W ，代入上式，即可求得置换价。
使用置换价可以很方便的计算出生产中栓剂基质的用量X 。
n f W G X ⋅-=)/( n 表示欲制备栓剂的数量。
【课堂活动】计算置换价欲制备鞣酸栓100粒，每粒含鞣酸，用可可豆脂基质，模孔纯基质栓重，鞣酸对该基质的转换价为，计算所需基质的量。
2冷压法冷压法主要用于油脂性基质，不论是搓捏或模型冷压，均是先将药物与基质锉末置于容器内混合均匀，然后手工搓捏成型或装入制栓模型机内压成一定形状的栓剂。
机压模型成型者较美观。
此法避免了加热对药物与基质稳定性的影响，不溶性药物亦不会在基质中沉降，但易夹带空气，对基质和主药起氧化作用。
3搓捏法目前已少用。
以化痔栓的生产为例——生产工艺流程次没食子酸铋2021苦参370g黄柏洋金花55g冰片30g半合成脂肪酸甘油酯适量以上五味，苦参、黄柏、洋金花加水煎煮二次，第一次4小时，第二次2小时，合并煎液，滤过，静置12小时，取上清液浓缩至相对密度为60〜65℃的清膏，干燥，粉碎成最细粉；将的羟苯乙酯用适量乙醇溶解；另取基质适量，加热溶化，加入次没食子酸铱、上述最细粉、冰片以及16 8g聚山梨酯80、羟苯乙酯乙醇液，混匀，灌注，制成1000粒，即得。
（一）生产前的制备1人员经更后进入灌封间，制栓灌封岗位操作人员按生产任务的要求将待混合的原辅材料领入灌封间；2检查盛装物料容、器具清洁，是否符合要求；3对所用物料的品名、规格、数量、质量、进行核查，确保无误；4根据《批生产指令》挂贴标有产品名称、规格、批号、批量等的“正在生产”标示。
丹阳教案活体制药
丹阳教案活体制药教案标题：丹阳教案活体制药教学目标：1. 了解丹阳地区制药产业的发展现状和特点；2. 掌握活体制药的基本概念和原理；3. 能够分析和评价丹阳地区活体制药产业的发展前景。
教学内容：1. 丹阳地区制药产业的发展历史和现状；2. 活体制药的定义和分类；3. 活体制药的研发和生产流程；4. 丹阳地区活体制药产业的发展优势和面临的挑战；5. 活体制药产业的未来发展趋势和前景。
教学过程：1. 导入：通过介绍丹阳地区的地理位置和产业发展情况，引出丹阳地区制药产业的发展现状；2. 知识讲解：讲解活体制药的基本概念、原理和分类，介绍活体制药的研发和生产流程；3. 案例分析：通过案例分析丹阳地区活体制药企业的发展情况，分析其发展优势和面临的挑战；4. 互动讨论：组织学生就丹阳地区活体制药产业的发展前景展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法；5. 总结提升：总结本节课的重点内容，引导学生展望活体制药产业的未来发展趋势和前景。
教学方法：1. 讲授结合案例分析；2. 互动讨论和小组讨论；3. 多媒体展示和实地考察。
教学评价：1. 课堂表现：学生是否积极参与讨论和互动；2. 作业和考试：布置相关作业和考试，测试学生对活体制药的理解和应用能力。
教学资源：1. 丹阳地区制药产业发展资料；2. 活体制药相关的案例和资料；3. 多媒体设备和实地考察的机会。
通过以上教案的设计和实施，旨在帮助学生全面了解丹阳地区活体制药产业的发展现状和特点，掌握活体制药的基本概念和原理，以及分析和评价丹阳地区活体制药产业的发展前景。
同时，通过案例分析和互动讨论，激发学生对活体制药产业发展的兴趣，培养学生的创新思维和分析能力。
中药制药技术 教案-老鹳草软膏前处理
《中药炮制技术》课程-微教材
必备知识
一、煎煮技术
（略）
二、浓缩技术
（略）
三、水体醇沉技术
（略）
四、操作内容
【处方】老鹳草1000g
【生产过程】
1．生产前准备
按要求检查生产现场，物料、记录、卫生等是否符合要求。
2．生产操作
取老鹳草加水煎煮两次，每次一小时，煎液滤过，滤液合并，浓缩至相对密度为—（80—85℃），加等量的乙醇使之沉淀，静置，滤取上清液，浓缩至适量，加入羟苯乙酯，羊毛脂50g与凡士林适量，混匀，制成1000g，即得。
3．清场操作
生产结束后，对生产所用设备、物料、现场进行清洁和清场，经QA检查合格后，方可离开。
【功能与主治】
除湿解毒，收敛生肌。
用于解毒蕴结所致的湿疹、痈、疔、疮及小面积水火烫伤。
【用法用量】外用，涂敷患处，1日1次。
中药制药技术 教案-煅制 - 煅淬
《中药炮制技术》课程-微教材一、必备知识1、定义将净制破碎后的药物直接置于无烟炉火上或置于耐火容器内，在炉火中武火煅至红透后，立即投入规定的液体辅料中骤然冷却的方法，称为煅淬法。
将煅至红透后的药物立即投入液体辅料中使之骤然冷却的操作工艺称为淬，所用的液体辅料称为淬液。
常用的淬液有米醋、黄酒、水和药汁等，各按临床需要而选用。
2、目的改变药物的理化性质，减少副作用，增强疗效。
使药物质地酥脆，易于粉碎，利于有效成分的煎出。
清除药物中夹杂的杂质，洁净药物。
3、煅淬的原理煅淬的原理：药物在受热膨胀后立即投入淬液中迅速冷却，则药物表面的晶格迅速缩小，晶格继续处于膨胀状态，从而产生晶格间的裂隙。
再煅再淬，淬液浸入裂隙继续冷却，产生新的裂隙，经过反复煅淬，晶格间完全裂解，因此达到质地酥脆的目的。
一些矿物药煅淬前后，矿物组成或化学成分发生多方面的变化。
4、注意事项煅淬的质量要求为反复几次，使液体辅料吸尽，药物全部酥脆为度。
二、实训工具、设备、辅料煅药炉、煅药锅、钳锅、钳锅钳、烧杯、量筒、乳钵、电炉、大小瓷蒸发皿、搪瓷盘、台秤等。
炉甘石等。
三、实训方法煅炉甘石：取净炉甘石，置耐火容器内，用武火加热，煅至红透，取出，立即倒入水中浸淬，搅拌，倾取混悬液，残渣反复煅淬2－3次。
合并混悬液，静置，倾去上层清水，干燥，研细。
四、注意事项1、煅制白矾时中途不得停止加热，不要搅拌。
2、煅淬药物时，火力要强，并趁热淬之。
3、扣锅煅时，药料不宜放得过多，过紧；应随时用湿泥封堵两容器结合处的盐泥裂缝；煅透后应放冷才能打开。
五、思考题1、煅淬技术炮制时应注意什么？2、炉甘石的炮制目的、炮制作用是什么？。
制药新技术研究进展教案
制药新技术研究进展教案一、引言制药新技术的发展对于医药行业具有重要意义。
随着科技的不断进步，新技术的应用使得药物研发和生产更加高效和准确。
本教案将介绍制药新技术的进展，以及其在药物研究中的应用。
二、基因工程技术在制药中的应用1.利用基因工程技术生产重组蛋白质药物：a.介绍基因工程技术的基本原理；b.详细阐述利用基因工程技术生产重组蛋白质药物的过程；c.列举应用基因工程技术成功生产的几种重组蛋白质药物案例。
2.基因编辑技术在制药中的应用：a.介绍CRISPR-Cas9技术的原理和优势；b.解释基因编辑技术在药物研究中的应用，如药物靶点的筛选和基因突变模型的构建。
三、纳米技术在制药中的应用1.纳米材料在药物传递中的应用：a.介绍纳米材料在制药中的优势和应用前景；b.阐述纳米药物传递系统的构建原理和方法。
2.纳米技术在药物控释中的应用：a.详细介绍纳米技术在药物控释中的原理和应用方法；b.列举一些成功应用纳米技术实现药物长效控释的案例。
四、3D打印技术在制药中的应用1.3D打印药物的优势和挑战：a.介绍3D打印技术在制药中的潜力；b.解释3D打印药物的个性化制备和递送的意义。
2.3D打印药物制备方法和案例：a.阐述3D打印药物的制备原理和方法；b.列举几个利用3D打印技术成功制备药物的案例。
五、人工智能在制药中的应用1.人工智能在药物筛选中的应用：a.介绍机器学习和深度学习在药物筛选中的应用原理；b.阐述人工智能在辅助药物筛选中的优势和挑战。
2.人工智能在药物研发中的应用：a.解释人工智能在药物研发中的应用方法，如虚拟筛选和分子设计；b.列举一些利用人工智能成功研发的药物案例。
六、总结制药新技术的研究进展极大地促进了药物研发和制造的发展。
基因工程技术、纳米技术、3D打印技术和人工智能等新技术为制药行业带来了无限的可能性，加速了新药的研发进程，提高了药物治疗的效果和安全性。
未来，随着新技术的不断发展完善，制药行业将迎来更广阔的发展前景。
中药制药技术 教案-槐花与菊花的鉴别
《中药鉴定技术》课程-微教材花类中药的鉴定—槐花与菊花的鉴别一、槐花的鉴别干燥花及花蕾。
产地原产我国北部，尤以黄土高原及东北、华北平原最为常见，我国南北各地普遍栽培。
采收加工夏季花开放或花蕾形成时采收，即使干燥，除去枝、梗及杂质。
前者习称“槐花”，后者习称“槐米”。
性状鉴别槐花：皱缩而卷曲，花瓣多散落。
完整者花萼钟状，黄绿色，先端5浅裂；花瓣5，黄色或黄白色，1片较大，近圆形，先端微凹，其余4片长圆形。
雄蕊10，其中9个基部连合，花丝细长。
雌蕊圆柱形，弯曲。
体轻。
气微，味微苦。
槐米：呈卵形或椭圆形，长2～6mm，直径约2mm。
花萼下部有数条纵纹。
萼的上方为黄白色未开放的花瓣。
花梗细小。
体轻，手捻即碎。
气微，味微苦涩。
显微鉴别本品粉末黄绿色。
花粉粒类球形或钝三角形，直径14～19μm。
具3个萌发孔。
萼片表皮表面观呈多角形；非腺毛1～3细胞，长86～660μm，气孔不定式，副卫细胞4～8个。
草酸钙方晶较多。
理化鉴别取本品粉末，加甲醇5ml，密塞，振摇10分钟，滤过，取滤液作为供试品溶液。
另取芦丁对照品，加甲醇制成每1ml含4mg的溶液，作为对照品溶液。
照薄层色谱法附录ⅥB试验，吸取上述两种溶液各10μl，分别点于同一硅胶G薄层板上，以乙酸乙酯－甲酸－水8∶1∶1 为展开剂，展开，取出，晾干，喷以三氯化铝试液，待乙醇挥干后，置紫外光灯365nm下检视。
供试品色谱中，在与对照品色谱相应的位置上，显相同颜色的荧光斑点。
成分含芦丁即芸香苷、槐花米甲素、槐花米乙素、槐花米丙素、桦皮醇、槐二醇等。
二、菊花的鉴别干燥头状花序。
产地亳菊产安徽亳县、涡阳、河南商丘；滁菊产安徽滁县、全椒，品质较佳；贡菊产安徽歙县（徽菊）、浙江德清（清菊）；杭菊产浙江桐乡、嘉兴等地；怀菊产于河南新乡、武陟、博爱等地。
其中黄山贡菊、滁菊、亳菊、杭白菊称为“四大名菊”。
采收加工9～11月花盛开时分批采收，阴于或焙干，或熏、蒸后晒干。
药材按产地和加工方法不同，分为“亳菊”、“滁菊”、“贡菊”、“杭菊”、“怀菊”。
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课题
基因工程制药第1,2,3节
授课时间
2014,3
教
学
目
标
知识与技能
了解利用基因工程技术制药的原因
掌握获得目的基因的多种方法
过程与方法
理解获得目的基因方法的过程，理解基因工程制药这个学科的研究方法。
情感、态度
与价值观
在对新知识的发现、理解和运用的过程中，体验基因工程制药充满探索、创新的过程，感受自主合作学习的必要性。
cDNA第一链的合成
cDNA第二链的合成）
2.反转录--PCR反应法
讲解PCR技术
（二）已知碱基序列
化学合成法
1.磷酸二酯法（讲解）
原理及其合成过程
2.人工合成的限制性
（三）筛选基因的新方法1.构建cDNA（讲解）2.编码序列富集法
3.旧基因的改造等
3．总结
本节课所需掌握的重点技术。
1.为什么需要基因工程制药技术？
2.获得目的基因的方法
重点掌握：反转录发的原理、具体过程及应用范围
其他方法要了解其适用范围和原理和过程。
学生看书，并回答
提问：为什么要进行基因工程制药？
学生回答后，一起总结
提问：联系基因工程所学知识和实际生产简要总结一下基因工程药物生产过程？
回忆PCR技术，找同学回答其原理之后再具体讲解
让所讲解的内容联系实际，引起兴趣
使学生对基因工程制药有初步了解，并提高学生的兴趣，提出用怎样的方法才能制得所了解到的药物·
让学生对基因工程制药有一个整体认识，然后逐步进行讲解，使有条理性。
总：具体讲解，使学生重点掌握。不仅掌握原理和过程，还要掌握各种方法怎样应用和应用范围。
在回忆以前旧知识同时又对知识有新的认识，也了解其在更多方面的应用。
教学重点
目的基因的获得的方法
教学难点
获得目的基因的课
教学过程设计
教学环节与内容
师生活动
设计意图
1.导入新课
提问：用基因工程技术所制得的药物有哪些？P14
二.讲授新课
1.基因工程制药概述
解决五个问题：
基因工程制药的诞生？
为什么会出现基因工程制药？
基因工程药物类别？基因Fra bibliotek程制药的概念？
基因工程制药的发展方向？
2.基因工程药物的生产过程
①过程
获得目的基因
组建重组质粒
构建工程菌（或细胞）
除菌过滤
产物分离纯化
培养工程菌
半成品检定
成品检定
包装
②上游技术和下游技术（实验室和工厂）
3.目的基因的获得
（一）碱基序列未知
1.反转录法（重点讲解）
（提取纯化mRNA
在传统的方法上在介绍几种新方法，引导学生善于思考和创新。
反复强调使其加深印象。
板
书
设
计
讲解制药过程时板书:画图说明得到目的基因再转入受体细胞进行表达，表达产物再进行下面的操作。
11生技陈晓萌
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