历史教案-欧洲资本主义工商业的出现
《欧洲资本主义工商业的出现》教案
《欧洲资本主义工商业的出现》教案《欧洲资本主义工商业的出现》教案（2篇）《欧洲资本主义工商业的出现》教案篇1教学目标一、基础知识目标：欧洲手工业技术的进步和社会分工的扩大；欧洲农业的发展；商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；欧洲资本主义工商业的发展；资本主义生产关系在农村的发展；资本主义工商业发展的影响。
二、能力培养目标：1.引导学生认识欧洲经济的发展和资本主义萌芽的因果关系，培养学生初步运用生产关系必须适合生产力的辩证唯物主义观点分析问题的能力，从而树立马克思主义唯物史观。
2.引导学生阅读马克思《经济学手稿（1661—1863年）》中的一段话，培养学生阅读、理解史料的能力。
三、思想教育目标：1.通过对欧洲经济发展的分析，使学生认识，欧洲手工业和农业生产技术的进步，使生产力得到发展，社会分工的扩大和商品经济的繁荣，这些都是欧洲资本主义萌芽产生的经济基础。
2.通过马克思对中国四大发明评价的分析，使学生认识：中国的四大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用，从而对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
教学重点难点教学重点：欧洲资本主义萌芽产生的背景和过程。
教学难点：欧洲资本主义萌芽的产生的两条途径和影响。
课时安排: 1课时。
教学方法: 目录索引法、引导自学法。
教学设计导入新课同学们，从今天开始我们将学习世界近代现代史。
这一学期我们学习的是世界近代史部分的内容。
世界近代史是资本主义产生和发展并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。
世界近代史有三条线：①资本主义社会形态在思想文化、政治、经济、科学技术等领域全面战胜封建主义，并形成世界资本主义体系（主导地位）；②国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展；③被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗争。
资本主义是如何在欧洲兴起，世界近代历史的帷幕是如何拉开的呢？现在我们就开始学习第一章《资本主义在欧洲的兴起》。
引导学生阅读本章引言，了解本章内容的背景和基本线索。
欧洲资本主义工商业的出现 高中二年级历史教案
欧洲资本主义工商业的出现高中二年级历史教案教案：欧洲资本主义工商业的出现教学目标：1. 了解欧洲资本主义工商业的出现背景和原因；2. 理解工业革命对欧洲资本主义工商业的促进作用；3. 掌握欧洲资本主义工商业在经济、社会和政治方面的影响。
教学重点：1. 工业革命对资本主义工商业的促进作用；2. 资本主义工商业的基本特征和影响。
教学难点：1. 让学生理解工业革命为资本主义工商业的出现带来了哪些变化；2. 让学生理解资本主义工商业对欧洲经济、社会和政治的影响。
教学准备：1. 课本资料：教材中关于欧洲资本主义工商业的内容；2. 多媒体设备：投影仪和电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生提问：“你们知道资本主义工商业是什么吗？它是如何出现的呢？”引导学生回答，并激发学生对资本主义工商业的兴趣。
二、讲授（15分钟）1. 工业革命对资本主义工商业的促进作用a. 工业革命的背景和特点：简要介绍工业革命的背景，如英国的农业革命、商业革命等，以及工业革命带来的科技和生产方式的革新。
b. 工业革命对资本主义工商业的推动作用：通过讲解工业革命的发展过程，说明工业革命对资本主义工商业的促进作用，如机器的应用、资本积累的增加等。
2. 资本主义工商业的基本特征和影响a. 资本主义工商业的基本特征：介绍资本主义工商业的基本特征，如私人所有制、市场经济、工业化生产等。
b. 资本主义工商业对欧洲经济、社会和政治的影响：分别讲解资本主义工商业对欧洲经济、社会和政治方面的影响，如商品经济的发展、阶级分化的加剧、妇女劳动力参与生产等。
三、讨论与拓展（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就欧洲资本主义工商业的出现背景、工业革命的促进作用和资本主义工商业的特征和影响展开讨论，然后向全班汇报讨论结果。
2. 拓展内容：展示一些关于欧洲资本主义工商业的图片或视频素材，并引导学生对这些素材进行观察和思考，加深对资本主义工商业的理解。
四、总结归纳（5分钟）通过学生的讨论和拓展，总结欧洲资本主义工商业的出现背景、工业革命的促进作用以及资本主义工商业的基本特征和影响。
欧洲资本主义工商业的出现 - PowerPoint 演示文稿-文档资料
C、手工工场呈现集中性 D、纺织行业最突出
10、中世纪在哪些市民中产生了最初的无产者①破产的 作坊主 ②包买主 ③帮工和学徒 ④领取计件工资的小 生产者（ ）
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、③④
7、14、15世纪欧洲生产力进步的重要标志是①自然力 利用的增多②机器的作用③行业分工更细④社会分工 扩大---------------------------------（ ）
1863年)》
为什么马克思认为“火 药、罗盘针、印刷术——这 是预兆资产阶级社会到来的 三项伟大发明。”
（请从政治、经济、文化 三方面进行说明）
1）火药：摧毁封建统治； 政治
2辟）)资罗本盘原针始：积(航累海及开,新辟航市路场开；经济
3）印刷术：推动反封建斗
争的发展
文化
1、（93年全国高考）在论述意大利资本 主义萌芽时，下列各项的先后顺序是
毒癊
111111111 看看
葾涥武惠虑踥侰驛賥徢鲦莗弜槄 砤璘緙鹞矓魛俔樋薊鰫蜸煢敁賱 腖軛佬沴
1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9
忨瘔俣糐餏紾牶瘹鋈作谝颿襥婑 憝咝蒭挐毾罔臷龅璣筀愃埆腍跣 袏潦跬盢
古古怪怪广告和叫姐 姐
和呵呵呵呵呵呵斤斤 计较斤斤计较
D 11.资本主义萌芽产生的标志是（ ）
A．国内外市场形成 B．货币地租的实行 C．手工工场的兴起 D．雇佣关系的形成
资本主义在欧洲兴起
开拓市场
资本原始பைடு நூலகம்累
新航路开辟
商 社生 品 会产 经 分技 济 工术 发 扩进 展 大步
殖民扩张
西班牙 葡萄牙
要求打破
封建束缚
了解欧洲资本主义工商业的兴起对发展中国家的启示教案
了解欧洲资本主义工商业的兴起对发展中国家的启示教案随着经济全球化的加速，国际间经济联系不断加深，在这背景下，发展中国家在实现自身经济快速发展的过程中，必须“站在巨人的肩膀上”，借鉴他人经验，并根据实际情况进行适当的改进和运用。
而欧洲资本主义工商业的兴起所显示出来的经济现象和发展历程，对于发展中国家开展经济建设和制定规划具有一定的启示作用。
一、工商业的兴起推动了经济的繁荣和发展资本主义的兴起，使得人们从一种以前所未有的速度向前发展。
欧洲工业革命的兴起，使得欧洲经济从传统的农业经济转向以机器工业为主导的工业经济，从而大量提高了生产效率，推动了经济的繁荣和发展。
相比之下，中国和其他发展中国家的工商业发展要晚许多，但却具有得天独厚的优势，即可以借鉴其他国家的经验，一步到位地推动工商业的发展。
二、借鉴欧洲资本主义工商业的发展理念和模式，推动经济转型欧洲资本主义工商业的发展，彰显了一种既注重效益又注重人文关怀的企业发展理念。
通过借鉴欧洲资本主义工商业的发展理念和模式，发展中国家可以改变传统强制手段和依靠铁腕镇压民间创业的做法，鼓励市场主体参与创新活动，推动经济的转型。
而现代企业管理理念也可以借鉴欧洲资本主义工商业的管理模式，注重公司文化和人员培训，推动企业实现创新升级和效益提高。
三、欧洲资本主义工商业的组织模式对于发展中国家的企业发展有借鉴意义欧洲资本主义工商业秉承的组织模式是团结、合作、共赢的模式，注重企业管理和员工参与，实现了企业和员工之间的良性互动。
这种模式对于发展中国家的企业发展也具有可借鉴性。
发展中国家可以借鉴欧洲资本主义工商业的模式，提高企业员工的积极性和创造性，促进企业的健康发展。
欧洲资本主义工商业的兴起对于发展中国家的经济建设和规划具有一定的启示作用。
发展中国家可以借鉴欧洲资本主义工商业的发展理念和经营模式，实现经济的转型和健康发展。
同时，我们也需要充分发掘自身的潜力和优势，绝不盲目“照搬照打”，只有找到适合自己国情的发展方向，才能够更好地实现自身的快速发展。
欧洲资本主义工商业的出现.【精品课件】
比如上面，策划中要分析清楚，要喝水 是否就 一定要 打井呢 ，有没 其他更 好的方 法，分 析种种 原因状 况以后 ，再下 定要做 打井这 件事情 的决心 ，有了 决心开 始做事 ；打在 哪里好 ？是否 需要其 他什 么证照办理，是否需要与某些涉及到 的人或 者事物 协调好 才能打 井？确 定无误 了，找 朋友帮 忙或者 请工人 来打井 ……
D、是中国成为文明古国的重要标志
答案
2020/10/16
14世纪末,巴黎的手工业行业 已达350种;德意志法兰克福的 手工行业从1387年的92种增至 15世纪的190多种,其中专门从 事制铁的手工业就有18种。15 世纪,呢绒制造业已不少于20种。
2020/10/16
2020/10/16
编辑本段现 代 意 义 的 “ 策 划” 现代意义的“策划”可以理解为借助一 定的信 息素材 ，为达 到特定 的目的 、目标 而进行 设计、 策划， 以为具 体的可 操作性 行为提 供创意 、思路 、方法 与对策 。
策划根据公司的职业需要有分成游戏策 划，市 场策划 ，营销 策划， 广告策 划，产 品策划 ，节目 策划， 电影策 划，房 地产策 划等等 。
虽然策划的职业不同，需要了解或找寻 的知识 资料也 不同， 但是策 划要做 的事情 的方式 都是一 样的， 无论从 事哪方 面的专 职策划 只要能 掌握的 策划逻 辑就好 ，都不 需要深 入去学 习相关 行业的 专业 技能，比如做网络游戏策划，我们只 要知道 程序可 以这么 做到就 好，不 用告诉 程序员 程序要 怎么样 去写， 所以策 划作为 一个工 作的门 槛是很 低的， 你有思 想有好 的点子 会写字 或画图 表达出 来就可 以成 为策划。当然如果能全面的了解各方 面的知 识是最 好了， 特别是 了解营 销方面 的知识 会对策 划的联 想创意 方面很 有帮助 。 策 划 的 启 蒙
高三历史专题复习教案 一：资本主义在欧洲的兴起
高三历史专题复习教案一：资本主义在欧洲的兴起一、教学内容及其分析（一）内容１．欧洲资本主义工商业的出现（１）欧洲经济的发展：１手工业生产技术的进步。
２社会分工的扩大和经济结构的变化。
３农业技术的改进。
（２）欧洲的资本主义萌芽：１欧洲商品经济的迅速发展。
２佛罗伦萨的手工工场。
３商业资本的作用。
４资本主义在工业中发展的三个阶段。
５资本主义生产关系在农村的发展。
２．新航路的开辟和早期殖民侵略（１）新航路的开辟：１新航路开辟的原因和客观条件。
２新航路开辟的经过。
３新航路开辟的影响。
（２）西欧诸国的早期殖民侵略：１葡萄牙的殖民侵略。
２西班牙的殖民侵略。
３欧洲殖民者掠夺的结果。
３．文艺复兴和宗教改革（１）意大利的文艺复兴：１文艺复兴的背景。
２人文主义。
３最早的代表人物：但丁和乔托。
４早期的代表人物：彼特拉克和薄伽丘。
５全盛时期的“美术三杰”。
⑥马基雅维利。
（２）西欧诸国的文艺复兴：１德意志的伊拉斯谟。
２英国的莫尔和莎士比亚。
３法国的拉伯雷。
４西班牙的塞万提斯。
（３）文艺复兴时期的科学：１哥白尼和“太阳中心说”。
２开普勒和伽利略。
３数学、物理学、生理学、医学的发展。
４布鲁诺和弗兰西斯·培根。
（４）西欧的宗教改革：１德意志马丁·路德改革。
２加尔文和瑞士宗教改革。
３法国的宗教战争。
４英国宗教改革。
５西欧宗教改革的历史意义。
二、教学目标及其解析（１）世界近代史是资本主义制度产生、确立、发展和基本定型时期的历史。
近代资本主义社会是从工场手工业时期开始的。
随着１５、１６世纪欧洲社会生产力的发展，社会分工的扩大，经济结构的变化和商品经济的发展，资本主义萌芽首先在意大利的威尼斯、佛罗伦萨出现，以后扩大到西欧。
（２）资本主义生产关系的基础和本质特点就是雇佣关系。
尽管商品、货币经济到了封建制度晚期有了更大的发展，但在它们转化为资本之前，仍属于封建性经济。
只有当一些人利用手中的财富购买别人的劳动力，即将劳动力转化为商品，并且将已积累的货币、原料以及生产工具转化为资本，使用购买的劳动力增值财富时，才会产生资本主义的生产关系。
历史背景下的欧洲资本主义工商业教案
历史背景下的欧洲资本主义工商业教案在欧洲历史上，资本主义的兴起和发展是一个漫长而曲折的过程。
而资本主义的工商业则是在这一过程中逐渐成型，并且在18世纪末19世纪初逐渐形成成熟的市场体系。
对于这一过程，我们有必要进行深入的剖析和研究。
1.工商业在欧洲的发展历程在欧洲历史上，工商业的发展是不可分割的一部分。
随着封建制度的解体，中世纪欧洲农业开始向商业农业转型，而城市商业也随之兴起和发展。
16世纪欧洲商业在高峰时期，海上贸易逐渐成为主流，奠定了欧洲资本主义工商业的基础。
在中世纪欧洲，农业占主导，而工商业则位于第二位。
但是到了18世纪末19世纪初，工商业逐渐成为经济中的主流。
2.欧洲资本主义工商业的优缺点分析（1）优点欧洲资本主义工商业的发展，不仅极大地推进了经济的发展，而且也给整个社会带来诸多好处。
这一发展加速了商业和城市化的进程，刺激了投资和创新，并激励了人民对科技进步和文化的追求。
工商业的发展还催生了富裕的中产阶级，这一阶级对于社会的稳定和秩序起到了积极的作用。
资本主义还促进了社会的分工和专业化，从而为职业和知识分子的登场提供了土壤。
（2）缺点同时，资本主义工商业的发展也存在着一系列的缺点，例如严重的污染和环境问题，尤其是化学和燃料工业的污染。
而与之相对应的，则是工人劳动合同和劳动条件的劣化，劳动者的权益受到了很大的侵犯。
这也引发了人们对于身体和心理健康问题的关注。
此外，资本主义工商业的发展也加剧了社会格差，加强了社会的竞争和冲突，导致了社会问题的日益突出，例如劳工纠纷、造成的贫富分化等等。
3.欧洲资本主义工商业的思想基础要了解欧洲资本主义工商业的发展过程，我们必须先理解它的思想基础。
资本主义工商业的生产模式基于权利、自由和竞争，以市场为导向。
在发展资本主义工商业的同时，自由主义经济学被广为接受，并成为经济和哲学学者的研究重点。
利用市场经济的法则，欧洲资本主义工商业的企业家们展现出了顽强不屈的企图心，跻身世界各国企业的领先地位。
欧洲资本主义工商业的出现对全球经济的影响教案
欧洲资本主义工商业的出现对全球经济的影响教案一、引言资本主义工商业的兴起，不仅是欧洲经济发展的一次历史性转折点，也是对全球经济发展前景的一次巨大影响。
在过去的几百年间，资本主义工商业对全球经济的影响发生了不断的变化，而欧洲经济成为了这个变化的起点。
因此，研究欧洲资本主义工商业对全球经济的影响非常必要，本文将通过对欧洲资本主义工商业的历史回顾、发展现状及其对全球经济的影响等方面进行分析和讨论。
二、欧洲资本主义工商业的历史回顾资本主义工商业的兴起标志着现代社会的开端，而欧洲是资本主义工商业兴起的一个缩影。
最早的资本主义工商业兴起于英国，随后在欧洲其他国家得以进一步发展。
在18世纪下半期，英国的工业革命开创了现代工业时代，奠定了资本主义工商业发展的基础。
其间，工业用机械替代劳动力生产，使得劳动力得以大规模地利用，而且提高了生产效率和产品质量，促进商品生产的发展。
此外，银行和股票市场的兴起，也极大地促进了资本主义的发展和成熟。
三、欧洲资本主义工商业的发展现状如今，欧洲已经成为了全球资本主义工商业的重要中心，拥有现代化的工业设施和人才储备。
许多国家的工业水平、产量和技术与发达国家相当。
其中，德国作为欧洲经济的引领者，其制造业发展迅速，尤其是AC机械设备、汽车、电子和化学等领域。
此外，欧盟内的企业壁垒和技术壁垒逐渐取消，也为欧洲工商业的国际化发展创造了良好的环境。
四、欧洲资本主义工商业对全球经济的影响欧洲资本主义工商业的发展给全球经济带来了深远的影响。
欧洲资本主义工商业的发展给其他国家提供了技术支持，促进了全球工业化和现代化。
欧洲的制造业、银行和金融机构等开展国际业务，推动了国际贸易和投资的发展，推动了全球经济的繁荣。
此外，欧洲的工业产品和技术知识广泛流传于全球，情况更加明显。
五、总结欧洲资本主义工商业的发展，不仅将资本主义带入了工商业领域，还深刻影响了全球经济发展。
随着经济全球化的发展，欧洲的工业产品和技术知识将会越来越广泛地流传于全球，对全球经济的影响将越来越深远。
高二历史欧洲资本主义工商业的出现1
第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现教学目标一、基础知识目标欧洲手工业和农业技术的进步；社会分工的扩大和经济结构的变化；商品经济的发展；意大利等地首先出现资本主义萌芽；欧洲资本主义工商业产生的两条途径；资本主义生产关系在农村的发展；资本主义工商业发展的影响。
二、能力培养目标1．引导学生认识欧洲经济的发展和资本主义萌芽的因果关系，培养学生初步运用生产关系必须适合生产力的辩证唯物主义观点分析问题的能力，从而树立马克思主义唯物史观。
2．引导学生阅读马克思《经济学手稿〔1661—1863年〕》中的一段话，培养学生阅读、理解史料的能力。
3．通过对中欧资本主义萌芽不同特点的比较，培养学生横向比较历史史实的能力。
三、思想教育目标1．通过对欧洲经济发展的分析，使学生认识，欧洲手工业和农业生产技术的进步，使生产力得到发展，社会分工的扩大和商品经济的繁荣，这些都是欧洲资本主义萌芽产生的经济基础。
2．通过马克思对中国四大发明评价的分析，使学生认识：中国的四大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用，从而对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
教学重点难点重点：欧洲资本主义工商业的产生和发展。
难点：欧洲资本主义工商业产生的两条途径。
课时安排1课时。
课前准备老师：自制教学课件，利用多媒体教学设备进行教学。
学生：先阅读《世界近代现代史》上册目录，了解世界近代史上发生的一些大事，从而理解世界近代史的概念和主要线索。
再预习第一章引言和第一节课文内容，做好课堂学习准备工作。
教学设计【导入新课】同学们，从今天开始我们将学习世界近代现代史。
这一学期我们学习的是世界近代史部分的内容。
世界近代史是资本主义产生和发展并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。
世界近代史有三条线：①资本主义社会形态在思想文化、政治、经济、科学技术等领域全面战胜封建主义，并形成世界资本主义体系〔主导地位〕；②国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展；③被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗争。
历史教案-欧洲资本主义工商业的出现
历史教案－欧洲资本主义工商业的出现教案主题：欧洲资本主义工商业的出现教学目标：1. 了解欧洲资本主义工商业的背景和起源。
2. 掌握欧洲资本主义工商业的特点和发展过程。
3. 理解欧洲资本主义工商业对社会经济发展的影响。
教学内容：1. 欧洲资本主义工商业的形成背景：城市化和商业发展、封建制度的瓦解、新大陆的开发等。
2. 欧洲资本主义工商业的起源：农业革命和农民的转变、手工业的发展和工艺改进、商业资本的积累等。
3. 欧洲资本主义工商业的特点：生产商品化、劳动力商品化、资本主义生产关系的确立等。
4. 欧洲资本主义工商业的发展过程：商品经济的发展、工业革命的爆发、资本主义生产方式的巩固等。
5. 欧洲资本主义工商业的影响：社会经济结构的变化、城市化和劳动力迁移、科技进步和生产效率提高等。
教学步骤：第一步：导入通过展示一张工业革命时期的图片，引发学生对工业化的思考和猜测。
第二步：讲解欧洲资本主义工商业的背景和起源介绍城市化和商业发展、封建制度的瓦解、新大陆的开发等对资本主义工商业的形成产生的影响。
第三步：介绍欧洲资本主义工商业的起源讲解农业革命和农民转变、手工业的发展和工艺改进、商业资本的积累等对资本主义工商业的起源产生的影响。
第四步：分析欧洲资本主义工商业的特点通过讲解生产商品化、劳动力商品化、资本主义生产关系的确立等特点，使学生理解资本主义工商业的本质和特征。
第五步：了解欧洲资本主义工商业的发展过程以商品经济的发展、工业革命的爆发、资本主义生产方式的巩固为主线，介绍欧洲资本主义工商业的发展历程。
第六步：探讨欧洲资本主义工商业的影响通过讨论社会经济结构的变化、城市化和劳动力迁移、科技进步和生产效率提高等方面的影响，使学生认识到欧洲资本主义工商业对社会经济发展的重要意义。
第七步：梳理学习内容进行思维导图或总结性讲解，梳理学生对欧洲资本主义工商业的理解和掌握程度。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解欧洲资本主义工商业的背景、起源、特点和发展过程，让学生对其有一个全面的了解。
高中历史人教版教案：1.1 欧洲资本主义工商业的出现1
第一章资本主义在欧洲的兴起★第一节欧洲资本主义工商业的出现●教学目标知识目标1。
了解“中世纪”这一历史概念及西欧封建社会的特点.2。
了解14、15世纪欧洲技术进步及经济发展的表现.3.理解并掌握中国古代重大发明在推动欧洲社会进步方面所起的巨大作用。
4.理解并掌握欧洲资本主义萌芽产生的原因、历史条件。
5.掌握资本主义在欧洲城市、农村中产生的途径,认识早期资本主义生产方式的特点。
6.理解资本主义工商业发展在经济、社会关系及文化等方面所引起的巨大变化.德育目标1。
通过学习和认识中国古代重大发明对欧洲的巨大影响,培养学生的民族自豪感和自信心。
2.在指导学生分析和掌握欧洲资本主义萌芽产生的历史条件的过程中，对学生进行历史唯物主义的教育.能力目标1.通过指导学生分析和掌握第一章引言的内容，初步培养学生抓住历史发展主线索，用联系的方法，宏观地把握历史阶段特征的能力。
2.通过学习欧洲资本主义萌芽产生的原因及其影响,培养学生运用生产力和生产关系、社会存在和社会意识关系的原理分析历史问题的能力。
3.通过指导学生阅览教材中的图片资料,培养学生的历史描述、历史想象和推理能力.●教学重点1。
中国古代的几项重大发明对封建社会后期的欧洲产生的巨大影响.2.欧洲资本主义产生的历史条件。
3。
资本主义产生的两条道路。
●教学难点1.如何理解中国古代的几项重大发明对于摧毁欧洲封建制度、推动欧洲资本主义发展所起的作用。
2.商业资本在资本主义萌芽产生发展中的作用。
3。
资本主义生产关系在农村的产生与发展。
●教具准备1.投影仪或多媒体教学设备.2.关于资本主义萌芽在欧洲产生情况的挂图。
●教学方法1。
讲述法：对于教材中的背景性史实，主要由教师讲述,应注意讲述语言的吸引力，以激发学生的学习兴趣.2。
谈话法:对于欧洲资本主义产生的途径，先由教师设计问题情境，而后引导学生思维，再经过师生对话,最后解决问题。
3.讲解法：提出问题→学生阅读→教师提问→学生回答→教师点评,主要用于分析教材中的资料及图片.●课时安排一课时●从容说课第一，本节课是高中世界近代现代史教学的第一课，因而对课堂导入的设计要精益求精,以很好地体现本课兼有导入课功能的要求，使学生产生必要的学习兴趣,认识学习世界近代现代史的必要性和迫切性。
欧洲资本主义工商业的出现教学设计.
欧洲资本主义工商业的出现教学设计一、教学设计思路本课讲述欧洲资本主义工商业的出现，这是世界近代史的最初开始的地方，因此在教学过程中要积极引导学生认识到欧洲经济的发展与欧洲资本主义萌芽之间的因果关系，认识到欧洲手工业与农业生产技术的进步使生产力得到发展，从而引起了社会分工的扩大和商品经济的繁荣，这些构成了欧洲资本主义产生所需要的经济基础。
二、教学目标（一）知识目标：要求学生掌握欧洲手工业和农业技术进步的表现；欧洲资本主义工商业产生的历史条件和方式；欧洲资本主义生产关系在农村的发展；资本主义在工业中发展的三个阶段——简单协作、工场手工业与机器大工业。
（二）能力目标：培养学生运用生产力决定生产关系这一观点分析历史发展的能力，树立马克思主义唯物历史观。
（三）情感目标：让学生知道中国四大发明传入欧洲之后，对欧洲科技与生产的发展，从而促进欧洲从封建社会向资本主义社会的转变起到了巨大的推动作用，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、教学重点欧洲资本主义工商业的产生和发展过程。
四、教学难点欧洲资本主义在农村的发展过程；欧洲资本主义工商业中生产力的发展与资本主义生产关系的产生两者之间的关系。
五、教学方法理清欧洲资本主义工商业的产生和发展脉络，欧洲资本主义的产生与发展过程及其主要标志性事件，城乡资本主义萌芽产生和发展的过程和原因。
可以引导学生自主推理出资本主义的产生与发展线索，教师从中进行点拨。
六、教学媒体挂图、投影仪等。
七、教学结构与过程（一）导入新课作为高中学生学习世界历史的第一节课，教师应简介世界历史的梗概，给学生一个总的印象，便于今后的学习。
简介如下：14、15世纪，人类社会开始向近代迈进。
世界近代史是资本主义产生和发展、并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。
其主要内容包括以下三方面：资本主义社会形态在思想文化、政治、经济、科学技术等领域全面战胜封建主义，并形成世界资本主义体系；国际工人运动和社会主义运动的兴起与发展；被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗争。
欧洲资本主义工商业的出现
威尼斯商人款待他的客人
佛罗伦萨圣玛丽亚大街的集市
典型例题 资本主义萌芽产生的标志是 （ ） A．国内外市场形成 B．货币地租的实行 C．手工工场的兴起 D．雇佣关系的形成
解析：此题常错误地选择C项， 这主要是混淆了资本主义萌芽的 生产组织形式与资本主义萌芽的 本质二者的区别。手工工场、简 单协作都是资本主义萌芽的生产 组织形式，它们的共同本质是对 劳动力剩余价值的剥削。正确答 案为D。
小 生 产 者 的 分 化
雇 佣 关 系 的 产 生
钱币交易所
描绘当时欧洲资本主义萌芽 织布工在劳动 商品经济发展的情况
描绘当时意大利资本主义萌芽商 银行家在做生意 品经济发展的情况。 15世纪晚期 佛罗伦萨出现了银行。
反映 1494 年威 尼斯 繁忙 的城 市生 活
欧洲 最早 的印 刷工 场
第一节
欧洲资本主义工商业的出现
商 品 经 济 的 发 展
新航路 开 辟
殖民 扩张
欧洲资本主义 工商业兴起
文艺
复兴
宗 教
改 革
尼 德 兰 革 命
荷兰
学习目标：
第二目标 第一目标
①为什么中国古代的四大发明没有使中国进 ①欧洲技术进步的表现及影响。 入资本主义社会，而是推动了欧洲进入资本 ②中国的四大发明对欧洲社会发展的作用。 主义社会？ ③欧洲资本主义工商业产生的条件及过程。 ②比较中国和欧洲的资本主义萌芽，分析两 者在产生、发展以及影响上的异同。 ④农村中资本主义的生产关系是怎样出现 的？有何作用？
包买商 小商品生产竞争 手工业者 雇佣工人 商人高利贷者 资本家
商业资本
改变经营方式 的领主 货币地租 农民
农场主
农业工人
资本主义在工业中的
【K12学习】第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现教学设计
第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现教学设计第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现教学目标一、基础知识目标欧洲手工业和农业技术的进步；社会分工的扩大和经济结构的变化；商品经济的发展；意大利等地首先出现资本主义萌芽；欧洲资本主义工商业产生的两条途径；资本主义生产关系在农村的发展；资本主义工商业发展的影响。
二、能力培养目标．引导学生认识欧洲经济的发展和资本主义萌芽的因果关系，培养学生初步运用生产关系必须适合生产力的辩证唯物主义观点分析问题的能力，从而树立马克思主义唯物史观。
2．引导学生阅读马克思《经济学手稿（1661—1863年）》中的一段话，培养学生阅读、理解史料的能力。
3．通过对中欧资本主义萌芽不同特点的比较，培养学生横向比较历史史实的能力。
三、思想教育目标．通过对欧洲经济发展的分析，使学生认识，欧洲手工业和农业生产技术的进步，使生产力得到发展，社会分工的扩大和商品经济的繁荣，这些都是欧洲资本主义萌芽产生的经济基础。
2．通过马克思对中国四大发明评价的分析，使学生认识：中国的四大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用，从而对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
教学重点难点重点：欧洲资本主义工商业的产生和发展。
难点：欧洲资本主义工商业产生的两条途径。
课时安排课时。
课前准备老师：自制教学，利用多媒体教学设备进行教学。
学生：先阅读《世界近代现代史》上册目录，了解世界近代史上发生的一些大事，从而理解世界近代史的概念和主要线索。
再预习第一章引言和第一节课文内容，做好课堂学习准备工作。
教学设计【导入新课】同学们，从今天开始我们将学习世界近代现代史。
这一学期我们学习的是世界近代史部分的内容。
世界近代史是资本主义产生和发展并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。
世界近代史有三条线：①资本主义社会形态在思想文化、政治、经济、科学技术等领域全面战胜封建主义，并形成世界资本主义体系（主导地位）；②国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展；③被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗争。
人教版历史高二年级《欧洲资本主义工商业的出现》教学设计
第一章资本主义在欧洲的兴起第一节欧洲资本主义工商业的出现教学目标1．知识方面：通过教学，使学生初步认识资本主义在欧洲产生的过程，主要包括（1）资本主义萌芽产生前夕欧洲社会生产力的进步：手工业生产的进步——中国的科技发明对欧洲的社会和生产力的影响；农业生产的进步；社会分工的扩大。
（2）社会经济结构的变化和资本主义萌芽的产生——社会分工的扩大和商品经济的发展；行会手工业者的分化和雇佣关系的产生；包买商和工场手工业；资本主义生产关系在农村的扩展。
2．能力方面：（1）通过本节内容的学习，使学生具备再认、再现有关欧洲资本主义产生的历史过程和理论原理的能力。
（2）通过对资本主义萌芽产生的历史过程的学习，加深学生对于历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理，特别是该原理中的生产力决定生产关系理论的认识；并且培养学生运用上述原理认识和解决问题的初步能力。
（3）本节内容理论性强，逻辑关系严谨，通过学习，培养学生的理论思维的能力和逻辑思维的能力。
3．态度、价值观方面：（1）中国古代的科技发明对欧洲近代社会的产生具有重大的影响，通过对这一史实的认识，培养学生的民族自尊心和自信心，增强学生的爱国主义情感。
（2）通过资本主义生产关系发生过程中的雇佣劳动关系的形成、农村中农民破产的过程，使学生认识资本主义的剥削性的本质和不人道的方面；认识到资本主义的发生和发展过程实际上也是一个残酷地剥夺劳动者的过程。
4．学法指导方面：（1）本节教学内容理论性强，基本上没有涉及具体的历史事件，多是概括性和抽象性的表述。
因此，在学习中，关键是弄懂理论原理，形成清晰完整的逻辑结。
在教学过程中，教师阐述的比重应该大于其他的章节，力求在教师的阐述之下使学生形成对理论问题的认识，学生活动应主要体现在对已经学习过的理论的复述和运用，对于比较抽象的历史过程的再现。
（2）在学习过程中，首先应该力求作到理解以下理论性问题：第一，生产力决定生产关系的理论；第二，雇佣关系理论；第三，商业控制产业的问题；第四，地租原理及其对阶级关系的影响。
第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现上课教学方案设计
第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现教学设计第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现教学目标一、基础知识目标欧洲手工业和农业技术的进步；社会分工的扩大和经济结构的变化；商品经济的发展；意大利等地首先出现资本主义萌芽；欧洲资本主义工商业产生的两条途径；资本主义生产关系在农村的发展；资本主义工商业发展的影响。
二、能力培养目标．引导学生认识欧洲经济的发展和资本主义萌芽的因果关系，培养学生初步运用生产关系必须适合生产力的辩证唯物主义观点分析问题的能力，从而树立马克思主义唯物史观。
2．引导学生阅读马克思《经济学手稿（1661—1863年）》中的一段话，培养学生阅读、理解史料的能力。
3．通过对中欧资本主义萌芽不同特点的比较，培养学生横向比较历史史实的能力。
三、思想教育目标．通过对欧洲经济发展的分析，使学生认识，欧洲手工业和农业生产技术的进步，使生产力得到发展，社会分工的扩大和商品经济的繁荣，这些都是欧洲资本主义萌芽产生的经济基础。
2．通过马克思对中国四大发明评价的分析，使学生认识：中国的四大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用，从而对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
教学重点难点重点：欧洲资本主义工商业的产生和发展。
难点：欧洲资本主义工商业产生的两条途径。
课时安排课时。
课前准备老师：自制教学，利用多媒体教学设备进行教学。
学生：先阅读《世界近代现代史》上册目录，了解世界近代史上发生的一些大事，从而理解世界近代史的概念和主要线索。
再预习第一章引言和第一节课文内容，做好课堂学习准备工作。
教学设计【导入新课】同学们，从今天开始我们将学习世界近代现代史。
这一学期我们学习的是世界近代史部分的内容。
世界近代史是资本主义产生和发展并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。
世界近代史有三条线：①资本主义社会形态在思想文化、政治、经济、科学技术等领域全面战胜封建主义，并形成世界资本主义体系（主导地位）；②国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展；③被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗争。
欧洲资本主义工商业的出现与社会结构演变教案
欧洲资本主义工商业的出现与社会结构演变教案欧洲资本主义工商业的出现与社会结构演变一、引言欧洲资本主义工商业的出现与社会结构演变，是一个历史变革的过程。
这一时期，发生了许多重要的社会变化，其影响至今仍在延续。
在这一篇文章中，我们将详细讨论欧洲资本主义工商业的出现及其对社会结构的演变带来的影响。
二、欧洲资本主义工商业的出现资本主义工商业的出现可以被追溯到16世纪欧洲。
在这个时期内，人们开始了一次工业革命。
工业革命的背景是十分严峻的。
由于大量的农民逃亡，人口锐减，财政困难等一系列原因，导致了黄金时代的终结。
于是，许多国家开始了经济调整和结构改革。
在新的经济体系下，资本开始成为促进工业大发展的强大力量。
资本凭借着它的优越地位，可以在企业经营决策上发挥重要作用。
同时，它还可以提供融资和技术支持，这让企业在竞争中具有了更高的灵活性。
三、社会结构演变随着资本主义工商业的出现，欧洲的社会结构也发生了很大变化。
在这个新时代，新的社会阶层开始被划分。
社会上的阶级差异越来越大，产生了工人、资产阶级等新的社会阶级。
工人是最广泛的社会阶层之一。
他们主要由工人、农民和职业人士组成，他们的特点是依附于资本家，并在资本主义工商业中起着重要的作用。
在资本主义工商业中，资产阶级也是一个非常重要的社会阶层。
他们具有相对固定的财富，可以让他们支配其他人的劳动，这是资本主义的最大特点之一。
四、资本主义工商业的影响资本主义工商业是当代经济发展的重要组成部分，它的出现也对社会产生了很大的影响。
以下是一些显著的影响：1.专业化程度的提高资本主义工商业产生了一大批专业技能的贡献者。
这些人在不断的学习中完善自己的技术能力，逐渐形成了一个完善的技术人才体系。
2.工业化促进了城市的发展资本主义工商业的兴起催生了城市化进程。
城市的人口迅速增长，新的城市的形成，这些都得益于资本主义工商业的发展。
3.增加了经济繁荣。
资本主义工商业持续的增长导致了经济的繁荣。
高二历史教案 欧洲资本主义工商业的出现9篇
高二历史教案欧洲资本主义工商业的出现9篇欧洲资本主义工商业的出现 1教学目标1.资本主义萌芽产生前夕欧洲社会生产力的进步；中国的科技发明对欧洲的社会和生产力的影响；欧洲社会经济结构的变化和资本主义萌芽的产生；资本主义工商业发展的影响。
2.通过学生自学本课内容，使学生从整体上掌握有关欧洲资本主义产生的历史过程和理论原理；加深学生对于生产力决定生产关系理论的认识。
3.通过学生自学中国四大发明对欧洲近代社会的产生具有重大影响这一史实，培养学生的民族自尊心和自信心，增强学生的爱国主义情感；通过学生自学资本主义生产关系发生过程中的雇佣劳动关系的形成、农村中农民破产的过程，使学生认识资本主义的剥削性的本质和不人道的方面；认识到资本主义的产生和发展过程实际上也是一贯残酷地剥削劳动者的过程。
教学建议教材地位分析本节课虽然属于阅读课，不列入考试范围，但本节课的内容十分重要。
因为资本主义工商业的出现预示着世界近代曙光的初现，揭示了人类将进入一个新的时代。
本节课的内容与后面许多章节的内容密切相关，对本节课内容掌握的好坏直接关系到以后有关章节知识的学习效果。
教材对学生发展的影响分析（1）通过学生自学资本主义萌芽产生的历史过程，加深学生对于历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理的认识；并且培养学生运用上述原理认识和解决问题的初步能力。
（2）本节内容理论性强，逻辑关系严谨，通过学习，培养学生的理论思维的能力和逻辑思维的能力。
重点分析本节课的重点是资本主义工商业的产生与发展。
资本主义工商业的产生与发展是构成本节教学内容的核心，本节教学内容都是围绕此问题展开的。
而且，掌握此问题对理解本章后三节课的内容有着重要作用。
重点的突破方案通过学生阅读课文回答以下四个问题：①欧洲技术进步的表现及影响、②中国的四大发明对欧洲社会发展的作用、③欧洲资本主义工商业产生的条件及过程、④资本主义工商业发展的影响，使学生掌握欧洲资本主义工商业的产生与发展。
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历史教案－欧洲资本主义工商业的出现
教学目标
1资本主义萌芽产生前夕欧洲社会生产力的进步；中国的科技发明对欧洲的社会和生产力的影响；欧洲社会经济结构的变化和资本主义萌芽的产生；资本主义工商业发展的影响。
2通过学生自学本内容，使学生从整体上掌握有关欧洲资本主义产生的历史过程和理论原理；加深学生对于生产力决定生产关系理论的认识。
3通过学生自学中国四大发明对欧洲近代社会的产生具有重大影响这一史实，培养学生的民族自尊心和自信心，增强学生的爱国主义情感；通过学生自学资本主义生产关系发生过程中的雇佣劳动关系的形成、农村中农民破产的过程，使学生认识资本主义的剥削性的本质和不人道的方面；认识到资本主义的产生和发展过程实际上也是一贯残酷地剥削劳动者的过程。
教学建议
教材地位分析
本节虽然属于阅读，不列入考试范围，但本节的内容十分重要。
因为资本主义工商业的出现预示着世界近代曙光的初现，揭示了人类将进入一个新的时代。
本节的内容与后面许多节的内容密切相关，对本节内容掌握的好坏直接关系到以后有关节知识的学习效果。
教材对学生发展的影响分析
（1）通过学生自学资本主义萌芽产生的历史过程，加深学生对于历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理的认识；并且培养学生运用上述原理认识和解决问题的初步能力。
（2）本节内容理论性强，逻辑关系严谨，通过学习，培养学生的理论思维的能力和逻辑思维的能力。
重点分析
本节的重点是资本主义工商业的产生与发展。
资本主义工商业的产生与发展是构成本节教学内容的核心，本节教学内容都是围绕此问
题展开的。
而且，掌握此问题对理解本后三节的内容有着重要作用。
重点的突破方案
通过学生阅读回答以下四个问题：①欧洲技术进步的表现及影响、②中国的四大发明对欧洲社会发展的作用、③欧洲资本主义工商业产生的条及过程、④资本主义工商业发展的影响，使学生掌握欧洲资本主义工商业的产生与发展。
难点分析
本节的难点是资本主义生产关系在农村的发展及影响。
资本主义生产关系在农村的发展是资本主义经济能由资本主义萌芽最终发展成为在社会经济中占主导地位的经济形态的关键。
正是由于资本主义生产关系在农村的发展，最终导致了自然经济的解体。
关于难点的分析：本节的难点是资本主义生产关系在农村的发展及影响。
资本主义生产关系在农村的发展是资本主义经济能由资本主义萌芽最终发展成为在社会经济中占主导地位的经济形态的关键。
正是由于资本主义生产关系在农村的发展，最终导致了自然经济的解体。
难点的突破方案
通过学生阅读讨论回答以下两个问题：①农村中资本主义的生产关系是怎样出现的？有何作用？②比较中国和欧洲的资本主义萌芽，分析两者在产生、发展以及影响上的异同。
使学生理解“欧洲资本主义生产关系在农村的发展及影响”这个问题。
内的探究活动的设计
教师利用设计的学习目标引导学生自学。
对于较难理解的内容，教师应采取学生讨论；教师启发、引导、点拨、详细讲解等方式，使学生理解该内容。
教学设计示例
第一节欧洲资本主义工商业的出现
重点、难点
本重点：欧洲资本主义工商业的产生和发展。
本难点：资本主义在农村的发展及影响。
教学手段：以学生自学、讨论为主，教师引导为辅的方法
教学过程（tzsn）
一、导入新
作为高中世界历史的第一节，教师应简介世界历史的梗概。
二、引言分析
让学生阅读引言，了解本的主要内容及其联系。
引导学生认识到欧洲资本主义工商业的兴起引发了一系列的重大事发生，包括新航路的开辟和新大陆的发现；艺复兴运动和宗教改革运动等。
这些重大事是在资本主义工商业产生的背景下发生的，又反过推动了资本主义工商业的发展。
三、引导学生完成学习目标
先让学生根据学习目标阅读第一节内容，然后分组讨论较难解决的问题，最后教师让学生一一解答，不全的地方教师补充。
1完成第一目标
①欧洲技术进步的表现及影响。
②中国的四大发明对欧洲社会发展的作用。
③欧洲资本主义工商业产生的条及过程。
资本主义产生的过程比较复杂，要帮助学生理清资本主义产生的途径。
教师还要强调，这一时期的资本主义仅是生产关系的萌芽，即雇佣与被雇佣的关系，生产的方式仍是手工劳动。
然后让学生简要比较手工作坊与手工工场的异同。
④农村中资本主义生产关系是怎样出现的？有何作用？
这一问题是本节的一个难点。
关于怎样出现，教师在学生回答的基础上，再用投影仪打出事先设计好的图示：
在解决这一问题后，教师可进一步设问：标志中国的实物地租向货币地租过渡是什么时候的什么事？比较中国与西欧的货币地租有何不同？
第二问教师应引导学生分析：西欧的货币地租是商品经济的产物，推动了欧洲农村资本主义的产生；而中国货币地租的出现是封建政府所为，是便于农民向国家交纳封建赋税，没有促使中国农村产生资本主义。
⑤资本主义工商业发展的影响
教师应在学生总结的基础上，进一步明确指出资本主义工商业的发展，是开辟新航路、艺复兴、宗教改革等重大历史事发生的根，而这些事的发生反过促进资本主义工商业的进一步发展。
从而得出第一节与第二、三、四节内容的关系是互为因果关系。
2．完成第二目标
①为什么中国古代的四大发明没有使中国进入资本主义社会，而是推进了欧洲进入资本主义社会？
为帮助学生分析这一问题，可用投影仪打出下面一则史料：
鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它
做爆竹敬神;外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿当饭吃。
”
教师可让学生充分发表自己的看法，不管从哪个角度分析，只要言之有理，都要予以肯定。
最后教师进行总结，供学生参考：中国的封建社会长达二千多年，根深蒂固。
政治上是专制统治，到明清时期进一步强化；经济上自给自足的自然经济占绝对的统治地位，再加上政府采取“重农抑商”、“闭关锁国”的政策，严重阻碍了中国资本主义萌芽的成长；思想上，儒家思想、八股取士、大兴字狱等，严重束缚了人们的思想，摧残了人才，阻碍了中国社会的发展和进步，中国日益变得愚昧落后。
如此恶劣的社会环境，使中国的四大发明未能在中国的国土上发挥其应有的推动社会进步的作用。
欧洲的封建社会相对短暂，封建势力较弱。
并且在地中海沿岸有许多城市国家，商品经济极为发达。
资本主义在欧洲席卷的范围广，发展的程度高。
制别是在农村的发展，严重冲击了欧洲的自然经济。
思想上，欧洲的艺复兴和宗教改革，解放了人们的思想。
这一切都使得四大发明在欧洲的应用有了一个良好的社会环境，并成为推动欧洲进入资本主义社会的强大动力。
欧洲资本主义萌芽产生在相对独立的自由城市里，而中国资本主义萌芽是在封建统治阶级极其严密控制的城市中产生，所以，西欧城市里产生的资本主义萌芽迅速波及到广大的农村，封建经济的最顽固的堡垒很快被攻破，迅速走向资本主义。
②比较欧洲和中国的资本主义萌芽，分析两者在产生、发展、以及影响上的异同。
教师在学生回答的基础上可做以下总结：
从产生看，都是生产技术进步、社会分工扩大、商品经济发展的产物。
从发展看，欧洲资本主义萌芽产生后，在城市发展迅速，并且深入农村；而中国的资本主义萌芽产生后，因为封建制度的严重阻碍，发展缓慢，仅出现在个别地方和少数的几个部门，没有深入农村。
从影响看，欧洲资本主义萌芽产生和发展，瓦解了封建社会，并且使欧洲过渡到资本主义社会；而中国资本主义萌芽的缓慢发展在鸦片战争后即被阻断，没能使中国走上资本主义道路。
教学设计思想
本节是阅读，通过引导学生阅读并在各自阅读的基础上独立解决问题或分组讨论，体现学生主体地位；
通过教师设计学习目标，在处理较难解决的问题时适当给予启发、引导、点拨，必要的时候进行详细讲解，并提供一些有助于学生理解问题的资料，以此实现教师主导作用。
本小结
利用知识结构对本内容进行小结。
板书设计：
第一第一节欧洲资本主义工商业的出现
一、欧洲技术的进步与经济的发展
1．手工业生产技术的进步
2．社会分工的扩大
3．农业生产技术的改进
二、欧洲资本主义工商业的产生与发展
1．资本主义产生的历史条
2．资本主义产生的两条途径
3．资本主义手工生产的形式
4资本主义生产关系在农村的发展
．资本主义发展的影响。