上机四 Word基本操作
(完整word版)Word 基本操作上机实训练习题50题
Word 基本操作上机实训练习题50题1.字处理题完成以下内容：******本题型共有1小题******在考生文件夹中，存有文档WT1.DOC，其内容如下：【文档开始】本专业培养目标是计算机专业的技术应用型人才，他们应该掌握计算机软件、硬件及系统的基本理论、基本方法和基本技能，能够从事计算机及相关领域应用技术工作、软、硬件维护、和一般应用系统的开发及设计，他们应该具有专业化计算机人的素质，是全面发展的社会主义建设人才。
【文档结束】按要求完成下列操作：（1）请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。
（2）设置A4（210mm×297mm）纸张大小，左右边距设置为2.5厘米，页眉2.2厘米，其余页面设置的参数不必修改。
保存文件为WD1.DOC。
2.完成以下内容：******本题型共有4小题******1. 在考生文件夹中，存有文档WT2.DOC，其内容如下：【文档开始】面向对象方法基于构造问题领域的对象模型，以对象为中心构造软件系统。
它的基本方法是用对象模拟问题领域中的实体，以对象间的联系刻画实体间的联系。
因为面向对象的软件系统的结构是根据问题领域的模型建立起来的，而不是基于对系统应完成的功能的分解，所以，当对系统的功能需求变化时并不会引起软件结构的整体变化，往往仅需要一些局部性的修改。
例如，从已有类派生出一些新的子类以实现功能扩充或修改，增加删除某些对象等等。
总之，由于现实世界中的实体是相对稳定的，因此，以对象为中心构造的软件系统也是比较稳定的。
【文档结束】按要求完成下列操作：新建文档WD2.DOC，插入文件WT2.DOC的内容，设置为小四号仿宋_GB2312字体，分散对齐，所有"对象"设置为黑体、加粗，存储为文件WD2.DOC。
2. 新建文档WD2A.DOC，插入文件WD2.DOC的内容，将正文部分复制2次，将前两段合并为一段，并将此段分为3栏，栏宽相等，栏宽为3.45厘米，栏间加分隔线。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
教学重点：文本的输入法；工具栏的定制。
教学时间：1课时教学步骤：（引入）：在我们的现实生活中，能够看到报纸，杂志，报纸，杂志也是我们最主要的信息来源，是我们了解外界的一个最主要的途径。
报纸上有图片，文字。
那么这些文字图片是不是杂乱的堆放在报纸上呢？显然不是的，我们今天学习的这个软件就能够做到这一点，能把文字，图片按照一定顺序排列起来，使我们看起来有种耳目一新的感觉——office （美国微软公司开发的，功能非常强大的文字处理软件，在我们的各行各业多用到这款软件），今天我们就来学习它，希望大家经过一段时间学习，也能对文字进行相应的处理，给我们的生活和工作带来方便。
1、WORD的启动与关闭启动：开始→程序→Microsoft Word关闭：文件→退出、关闭按钮2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、定制工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）4、文本的输入：1）选择汉字输入法：Ctrl+Shift组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
3）文本的输入：（智能ABC输入法）1．输入大写的一、二……一○等：io+ 数字。
2.shift+F3 快速改变英文的大小写。
3.ctrl+shift+〈/〉快速改变文本的大小。
4.快速输入英文：在智能ABC输入法时，在前面加字母“v”，在后面输入英文。
5.工具/自动更正选项：输入固定的词组或者名称。
6.剪贴/复制。
6.特殊符号输入有两种方法：（1）插入/特殊符号（2）软键盘：（打开软键盘的方法：右键点击小键盘选择符号；关闭软键盘的方法：单击软键盘图标）。
功能强大，可以输入各种各样的符号。
4）标点符号的输入：中西文标点选择：, . 和，。
常用标点符号的输入：顿号、—\ 书名号《》—< >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
信息技术上机操作题步骤
信息技术上机操作题步骤一、Word部分姓名班级1、页面设置文件→页面设置→纸张大小→→确定。
文件→页面设置→页边距→→确定。
2、字体相关操作（颜色、字体、字形、字号、字符间距）选中文字→格式→字体→→确定。
3、段落或全文相关操作（首行缩进、行间距、段间距）选中段落或全文→格式→段落→→确定。
选中段落或全文→格式→段落→→确定。
4、图片相关操作（图片插入、文字环绕设置）图片插入：插入→图片→来自文件→找到图片选中→插入。
文字环绕设置：选中图片→右键→显示‘图片’工具栏→5、艺术字相关操作（艺术字的插入、文字环绕设置）艺术字的插入：插入→图片→艺术字→艺术字库找到样式→确定→编辑艺术字→确定。
艺术字文字环绕设置：选中艺术字→右键→显示‘艺术字’工具栏→6、分栏（针对整篇文章或某些段落）格式→分栏→设定分栏数目→确定。
（注意：如果要求栏宽不相等，则需要把→→方可完成。
）7、着重号的使用（针对某几个字或某一段）选中字或段落→格式→字体→→确定。
8、下划线、波浪线、双划线的使用（针对某一句或某一段）选中句或段落→格式→字体→或工具栏→确定。
9、查找、替换编辑→查找→输入查找内容→替换→替换内容→替换。
Word中的表格10、删除表格的行/列选中要删除的行/列→表格→删除11、插入行/列光标定位→表格→插入→行（在上方或在下方）/列（在左侧或在右侧）。
12、表格文字的对齐方式选中文字→右键→单元格对齐方式→选中题目要求的对齐方式。
13、表格的边框颜色和底纹颜色设置选中表格→右键→边框和底纹→→确定。
14、文字上标、下标的使用（针对化学方程式、某个数的平方）选中文字→格式→字体→→确定。
15、保存/另存为…保存：文件→保存另存为…：文件→另存为→找到保存路径→保存。
二、Excel部分1、单元格的合并及居中选中需要合并的单元格区域→右键→对齐选项卡→勾选‘合并单元格’→确定。
2、函数的使用Max：求最大值、Min：求最小值、Sum：求和、Average：求平均值、Count：计数定位光标→插入→函数→找到函数→确定运算区域→确定。
WORD 上机操作(有操作提示)
题目要求1.将文章标题设置为2号、隶书、居中、红色。
2.将全文中所有“自然”二字加上红色双下划线，并设置成空心。
3.设置第三段段前、段后间距分别为8磅，行间距为3倍行距。
4.将第二段分为等宽两栏排版，第一栏宽度为7厘米，并加上分隔线。
5.给整篇文档加上艺术型页面边框（方框）“小铅笔”。
注意：全文内容、位置不得随意变动，否则后果自负。
红框内的文字不得操作，否则后果自负。
乐园失掉了吗?在这行星上的无数生物中，所有的植物对于大自然完全不能表示什么态度，一切动物对于大自然，也差不多没有所谓“态度”。
然而世界居然有一种叫做人类的动物，对于自己及四周的环境，均有相当的意识，因而能够表示对于周遭事物的态度：这是很可怪的事情。
人类的智慧对宇宙开始在发出疑问，探索它的秘密，而寻觅它的意义。
人类对宇宙有一种科学的态度，也有一种道德的态度。
在科学方面，人类所想要发现的，就是他所居住的地球的内部和外层的化学成分，地球四周的空气的密度，那些在空气上层活动着的宇宙线的数量和性质，山与石的构成，以及统御着一般生命的定律。
这种科学的兴趣与道德的态度有关，可是这种兴趣的本身纯粹是一种想知道和想探索的欲望。
在另一方面，道德的态度有许多不同的表现，对大自然有时要协调，有时要征服，有时要统制和利用，有时则是目空一切的鄙视。
最后这种对地球目空一切的鄙视态度，是文化上一种很奇特的产品，尤其是某些宗教的产品。
这种态度发源于“失掉了乐园”的假定，而今日一般人因为受了一种原始的宗教传统的影响，对于这个假定，信以为真，这是很可怪的。
对于这个“失掉了的乐园”的故事是否确实，居然没有一个人提出疑问来，可谓怪事。
伊甸乐园究竟是多么美丽呢？现在这个物质的宇宙究竟是多么丑恶呢？自从亚当和夏娃犯罪以后，花不再开了吗？上帝曾否因为一个人犯了罪而咒诅苹果树，禁止它再结果呢？或是他曾否决定要使苹果花的色泽比前更暗淡呢？金莺、夜莺和云雀不再唱歌了吗？雪不再落在山项上了吗？湖沼中不再有反影了吗？落日的余晖、虹影和轻雾，今日不再笼罩在村落上了吗？世界上不再有直泻的瀑布、潺潺的流水，和多荫的树木了吗？所以，“乐园失掉了”的神话是什么人杜撰出来的呢？什么人说我们今日是住在一个丑陋的世界呢？我们真是上帝纵容坏了的忘恩负义的孩子。
Word综合上机教案
Word综合上机教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置等。
2. 培养学生熟练使用Word进行文字处理的能力，提高学生的办公软件应用水平。
二、教学内容1. Word的启动与退出2. 文档的基本操作（创建、打开、保存、关闭）3. 文字的输入与编辑4. 字体、段落格式的设置5. 插入图片、表格、图表等对象三、教学重点与难点1. 重点：Word的基本操作，文字的输入与编辑，字体、段落格式的设置。
2. 难点：插入并调整图片、表格、图表等对象。
四、教学方法1. 采用“讲解演示+上机操作+练习”的教学方法，让学生在实践中掌握Word 的基本操作。
2. 通过案例教学，让学生学会解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 讲解Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置等。
2. 演示文字的输入与编辑，字体、段落格式的设置。
3. 讲解并演示如何插入图片、表格、图表等对象。
4. 学生上机操作，实践所学内容。
5. 针对学生上机过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 布置课后练习，巩固所学知识。
8. 鼓励学生在课后自主探索，提高Word的使用技巧。
9. 课后跟进，了解学生掌握情况，为下一节课做好准备。
10. 针对学生的掌握情况，调整教学计划，确保教学效果。
六、教学评价1. 课后作业：要求学生运用所学知识，独立完成一个Word文档的制作，包括文字输入、格式设置、图片和表格的插入等。
2. 上机实践：观察学生在实践中的操作熟练程度，以及对Word功能的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的参与度，以及他们的交流和协作能力。
4. 课堂提问：检查学生对Word基本操作的理解和记忆。
七、教学资源1. 教学PPT：展示Word的基本操作步骤和示例。
2. Word软件：为学生提供实践操作的环境。
3. 练习文件：提供给学生练习使用的。
教师信息技术能力测试(上机操作部分)步骤
教师信息技术能力测试上机操作部分步骤初级试题：1、在Word中将正文所有段落设置为首行缩进2字符。
选中正文→右键→段落→特殊格式→首行缩进→2个字符2、在Word中将正文所有文字设置为仿宋_GB2312、小四。
拖拽鼠标全选正文→右键→字体→字号3、在Word中将标题中的“信息技术”四个字设置为红色，并加上着重号。
拖拽鼠选中标题→右键→字体→字体颜色→着重号4、在Word中将正文行距设置为25磅。
拖拽鼠标全选正文→段落→行距→固定值→25磅5、在Word中将当前文档的页面设置为B5纸型，方向设为横向。
页面布局→纸张大小→B5 页面布局→纸张方向→横向6、在Word文档中为“信息技术测试”六个字设置成下划线效果。
拖拽鼠标选中标题→右键→字体→下划线线型7、在Excel中输入20位数字并使其正常显示。
单机鼠标左键选择单元格→右键→设置单元格格式→文本→确定→在单元格输入20位数字8、在Word文档中为“计算机”3个字加上带圈效果。
拖拽鼠标选中要设置的字→开始→带圈字符→确定（每个字单独设置）9、在PPT中插入一幅“计算机”图片。
插入→图片→选择图片→插入10、在PPT中插入图片并把图片裁剪成圆形。
插入→图片→选择图片→插入→格式→裁剪→裁剪为形状→圆形11、在PPT中插入一个多边形并填充图案。
插入→形状→选择多边形→插入→格式→形状填充12、在PPT中插入3个文本框并使它们“左对齐”。
插入→文本框→格式→形状轮廓→黑色→（三个文本框同样）→拖拽鼠标选中三个文本框→格式→对齐→左对齐13、新建Word文档，第一页页面设置为“横向”，第二页设置为“纵向”，第三页设置为“横向”。
纸张方向→横向→页面布局→分隔符下一页→纸张方向→纵向→页面布局→分隔符下一页→纸张方向→横向14、请注销一次本电脑。
开始菜单→关机→注销15、在电脑上找一个可以删除的文件，删除，然后再去回收站把此文件还原。
选择可以删除的文件→右键→删除→双击打开桌面上的回收站→找到刚刚删除的文件→右键→还原16、把D盘新建的文件夹（如果没有就新建一个以自己名为名字的文件夹）复制到D盘以外的盘符下。
Word基本操作教程
Word基本操作教程1、WORD的启动与关闭启动：开始→程序→ MicrosoftWord关闭：文件→退出、关闭按钮2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项( 右击工具栏→选择工具选项)4、文本的基本制作1)选择汉字输入法：方法二： Ctrl+Shift组合键选择2)中英文切换的方法： Ctrl+ 空格键或在中文输入时，第一个字母输入 v，随后输入的便是英文。
3)汉字输入方法： ( 智能 ABC输入法 )输入完整汉语拼音 ; 例如新世纪： xinshiji输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母; 例如信息： xinx 。
用数字键选择汉字 ; 第一字词用空格键选择 ; 用“+- ”键翻页。
拼音中ǔ用 v 代替 ; 如女同学： nvtongxue输入大写的一、二一○等：io+ 数字重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4 或 CTRL+Y。
4)标点符号的输入：中西文标点选择：， . 和，。
常用标点符号的输入：顿号、—书名号《》—<>5)关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。
6)保存文件：文件→保存 ( 另存为 );“常用工具栏”上“保存”按钮。
7)打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。
5、上机操作：输入下列文字。
迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
第二节文本的基本编辑教学目的：学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。
教学重点：文本编辑的方法; 文字的设置与修饰 ; 段落的设置。
教学时间： 2 课时教学步骤：1、文本编辑的方法插入文字：①用键盘移光标到插入文字处 ; ②在插入文字处单击鼠标光标。
输入特殊符号：①插入→符号; ②右键→快捷菜单中“符号”删除不需要的文字：按 Delete 键删除光标后面的字符 ; 按Backspace 键删除光标前面的字符。
选定一段文字：单击段首选中当前行 ; 双击段首选中当前段 ; 三击段落任意处选中当前段。
Word基本操作上机实训练习题50题
Word基本操作上机实训练习题50题按要求完成下列操作：(1)请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。
(2)设置A4(210mm某297mm)纸张大小,左右边距设置为2.5厘米,页眉2.2厘米,其余页面设置的参数不必修改。
保存文件为WD1.DOC。
1.字处理题完成以下内容：某某某某某某本题型共有1小题某某某某某某在考生文件夹中，存有文档WT1.DOC，其内容如下：【文档开始】本专业培养目标是计算机专业的技术应用型人才，他们应该掌握计算机软件、硬件及系统的基本理论、基本方法和基本技能，能够从事计算机及相关领域应用技术工作、软、硬件维护、和一般应用系统的开发及设计，他们应该具有专业化计算机人的素质，是全面发展的社会主义建设人才。
【文档结束】按要求完成下列操作：（1）请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。
（2）设置A4（210mm某297mm）纸张大小，左右边距设置为2.5厘米，页眉2.2厘米，其余页面设置的参数不必修改。
保存文件为WD1.DOC。
2.完成以下内容：某某某某某某本题型共有4小题某某某某某某1.在考生文件夹中，存有文档WT2.DOC，其内容如下：【文档开始】按要求完成下列操作：(1)请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。
(2)设置A4(210mm某297mm)纸张大小,左右边距设置为2.5厘米,页眉2.2厘米,其余页面设置的参数不必修改。
保存文件为WD1.DOC。
【文档结束】按要求完成下列操作：新建文档WD2.DOC，插入文件WT2.DOC的内容，设置为小四号仿宋_GB2312字体，分散对齐，所有"对象"设置为黑体、加粗，存储为文件WD2.DOC。
2.新建文档WD2A.DOC，插入文件WD2.DOC的内容，将正文部分复制2次，将前两段合并为一段，并将此段分为3栏，栏宽相等，栏宽为3.45厘米，栏间加分隔线。
计算机基础及ms office应用上机指导
计算机基础及ms office应用上机指导计算机基础及MS Office应用上机指导在计算机基础及MS Office应用的上机实验中，我们将会介绍一些基本概念和操作技巧。
本指导将以Microsoft Word和Microsoft Excel为例来说明。
Microsoft Word是一款常用的文字处理软件，它可以用于创建和编辑各种文档，如报告、信件和简历等。
在Word中，我们可以进行文本的字体、大小和颜色设置，也可以添加图片、表格和图表等元素。
以下是一些常用的操作技巧：1. 创建新文档：打开Word软件后，点击左上角的Office按钮，选择“新建”或者按下Ctrl + N快捷键，即可创建一个新的空白文档。
2. 文本格式设置：选中需要设置格式的文本，可以通过顶部的工具栏或者右键菜单选择字体、字号、加粗/斜体等格式。
3. 插入图片：在需要插入图片的位置，点击顶部菜单栏中的“插入”选项，选择“图片”，然后从文件夹中选择需要插入的图片。
4. 添加表格：点击顶部菜单栏中的“插入”选项，选择“表格”，然后选择所需的行数和列数。
可以通过右键点击表格来进行行列的添加和删除。
5. 设置页边距：点击顶部菜单栏中的“页面布局”选项，进入“页边距”设置。
可以根据需要调整页边距的大小。
6. 插入页眉和页脚：点击顶部菜单栏中的“插入”选项，选择“页眉”或“页脚”。
在弹出的界面中，可以输入所需的内容。
Microsoft Excel是一款电子表格软件，它可以用于数据管理、分析和计算等。
在Excel中，我们可以创建各种类型的表格，并进行数据的输入、排序和筛选等操作。
以下是一些常用的操作技巧：1. 创建新工作簿：打开Excel软件后，点击左上角的Office按钮，选择“新建”或者按下Ctrl + N快捷键，即可创建一个新的空白工作簿。
2. 数据输入：在需要输入数据的单元格中直接键入即可。
可使用Tab键或方向键在不同的单元格之间进行切换。
云南省计算机一级考试上机操作
云南省计算机一级考试上机操作上机考试内容：一、文字录入（10分钟250个汉字）二、文件操作三、Windows基本操作四、Word基本操作五、Excel基本操作一、文字录入要求：10分钟250个汉字（输入法任意）●常用按键：CapsLock 大写字母锁定键Shift 上档键●常用组合键：Ctrl+Shift 多种输入法的切换Ctrl+空格中英文输入法快速切换Ctrl+. 中英文标点符号的切换Shift+空格全角半角的切换二、文件操作1、新建●在目标文件夹中空白地方单击右键——单击“新建”——单击“文件夹”——输入新名称——按回车或在空白处单左键。
●单击“文件”菜单——单击“新建”——单击“文件夹”——输入新名称——按回车或在空白处单左键。
例：1、当前目录的TEST目录下已有TZJDX1 子目录存在，在该子目录下建立新子目录TZJDX11。
2、在考生当前目录的TEST目录下建立新子目录TUSER1和TUSER2。
2、复制●选择：①选取连续的多个文件或文件夹：先单击需选取的第一个文件或文件夹，然后按下shift键不放，再单击最后一个；②选取不连续的文件或文件夹：ctrl键 + 单击；③选取整个选定资源内的文件和文件夹：“编辑”菜单的“全选”或按Ctrl + A键。
●复制：①鼠标右键“复制”；②常用工具栏上的“复制”按纽；③“编辑”菜单——“复制”；④Ctrl+C。
●粘贴：①鼠标右键“粘贴”；②常用工具栏上的“粘贴”按纽；③“编辑”菜单——“粘贴”；④Ctrl+V。
●如何显示扩展名：单击菜单上“工具”——“文件夹选项”——“查看”——把“隐藏已知文件类型的扩展名”前面的“√”去掉——“确定”。
●容易出错题型：①把***文件以新文件名###复制到&&&中；②在&&&中建立一个文件###，使它与***文件内容相同。
方法：先复制***文件到&&&中，再把&&&中的文件改名为###。
计算机文化基础上机操作（综合）
计算机⽂化基础上机操作（综合）以下综合练习所⽤到的⽂件夹和⽂件均在ZHCS ⽂件夹综合练习⼀⼀、Windows 基本操作1、在userC ⽂件夹中创建如下⽂件夹结构：2、查找“Notepad.exe ”⽂件，并在USERA ⽂件夹下⾯建⽴它的快捷⽅式“记事本”。
3、将WINKT ⽂件夹下*. doc 复制到USERK ⽂件夹中。
4、将WINKT ⽂件夹下的DJKS.doc ⽂件改名为“等级考试”。
5、将WINKT ⽂件夹下的所有快捷⽅式彻底删除。
6、将WINKT ⽂件夹下的*.exe ⽂件移动到USER2⽂件夹中。
⼆、WORD2000字、图⽂混排、表操作（⼀）⽂字编辑打开WORDKT ⽂件夹下的Word1.doc ⽂件，按如下要求进⾏编辑：1、使⽤“查找与替换”⽅法，将“2.2.3 计算机⽹络协议和体系结构”这部分⽂档中所有半⾓()改为全⾓（）。
2、将“2.2.4”⼩节中题序编号为1、3的两部分交换位置，并修正题序编号。
将编辑后的⽂档以⽂件名“wd1.doc ”，另存到WORDKT ⽂件夹中。
（⼆）排版操作重新打开Word1.doc ⽂件，并按如下要求进⾏操作：1、设置页⾯为16开；页边距上下为2.4厘⽶、左右为2.3厘⽶。
2、将“2.2 计算机⽹络基本知识”作为标题：标题居中、段后距0.5⾏，下⾯插⼊⼀个空⾏，⽤三号、楷体、粗体、深红⾊（150,0,0）、加1磅蓝⾊边框、黄⾊底纹。
3、将（2.2.1—2.2.4）各⼩节的标题缩进0.75厘⽶，段前距6磅、段后距3磅，⾏距15磅；⽤四号、⿊体、蓝⾊、斜粗体。
将排版后的⽂件以⽂件名“wd2.doc ”，另存到WORDKT ⽂件夹中。
（三）图⽂混排创建新⽂档：页⾯为16开；页边距上下为2.2厘⽶、左右为2厘⽶，并按下图样式操作： 1、插⼊⽂本框⾼度0.85厘⽶，宽4.5厘⽶，输⼊“热带海滨风光”⽂本，楷体、蓝⾊、四号字居中，⽆线条⽆填充。
2、插⼊图⽚：WORDKT ⽂件夹下的picture1.jpg ⽂件,位置任意；锁定纵横⽐、缩放纵横⽐热带海滨风光USERCUSER3USER2155%。
word上机考试题及答案
word上机考试题及答案考生须知：一、考试目的与性质本次考试旨在评估考生对Microsoft Word软件操作的熟练程度，以及对文档排版、数据处理、图表制作等方面的应用能力。
考试内容涵盖基础操作、高级功能以及实际应用案例，适用于各类需要文档处理技能的岗位。
二、考试内容与要求1. 基础操作- 文档的创建、打开、保存及另存为- 文本的输入、编辑、格式设置（字体、大小、加粗、斜体、下划线等）- 段落的对齐方式、行距、缩进、项目符号和编号- 页面设置（页边距、纸张大小、页眉页脚、分栏等）- 图片、表格、图表的插入与编辑- 页码的添加与格式设置- 文档的打印预览与打印设置2. 高级功能- 样式的应用与管理（新建、修改、删除样式）- 文档模板的使用与自定义- 邮件合并功能的操作流程- 目录的自动生成与更新- 脚注和尾注的添加与格式设置- 批注、修订模式的使用与追踪3. 实际应用案例- 制作一份公司内部通讯稿件，包含文本、图片、表格等元素- 设计一份个人简历，要求版面美观、内容清晰- 完成一份市场分析报告，包含图表、数据分析等- 制作一份教学课件，要求包含文字说明、图片展示、互动环节设计三、考试流程1. 考生在规定的考试时间内登录考试系统。
2. 系统将随机分配一份考试题目，考生需根据题目要求完成操作。
3. 考生在操作过程中应保存文档，以便在提交时能够顺利上传。
4. 完成所有题目后，考生应在系统内提交答案，提交前请仔细检查文档是否完整。
5. 考试结束后，系统将自动评分，考生可在规定时间内查看成绩。
四、注意事项1. 考试过程中，考生不得携带任何纸质资料或电子设备进入考场。
2. 考生应严格遵守考试纪律，不得抄袭他人答案或交换信息。
3. 考生应合理安排时间，确保在规定时间内完成所有题目。
4. 如遇技术问题，考生应及时向监考人员报告，寻求帮助。
五、样题示例1. 基础操作题- 创建一个新的Word文档，输入一段不少于200字的文章。
OFFICE 办公软件WORD部分上机操作试题
OFFICE 办公软件WORD部分上机操作试题[基本操作]01、01、正确启动和退出WORD。
（P113）02、02、找到“常用”工具栏、“格式”工具栏、“状态栏”，并理解它们的作用。
（P115）03、03、输入一段文字，并插入自己姓名的拼音字母、当前时期和时间、脚注和尾注。
（P123）04、04、把文档保存到D ：\名字\计算机.DOC 。
关闭WORD窗口。
（P126）05、05、重新启动WORD，并且打开文件：D ：\名字\计算机.DOC（P122）06、06、将文档设置打开权限密码和修改权限密码，并保存。
（P127）07、07、演示：用键盘移动插入点。
（P129）08、08、演示：用鼠标和鼠标选定文档中词语、句子、段落、整篇文档。
（P129）09、09、演示：用扩展键F8选定文档中词语、句子、段落、整篇文档。
用ESC键退出扩展键选取方式。
（P130）10、10、演示：在文档中插入文本、改写文本、删除文本、撤消删除文本。
（P131）11、11、演示：文本的移动。
（①用剪切、粘贴方法。
②用鼠标拖动方法）（P131）12、12、演示：文本的复制。
（①用复制、粘贴方法。
②用鼠标拖动方法）（P132）13、13、演示：文本的查找与替换。
（P133）14、14、演示：窗口的拆分与撤消拆分。
（P135）15、15、演示：多文档的编辑、保存和关闭。
（P136）[排版技术]16、16、演示：设置文字的字体、字形、字号和颜色。
（①用格式工具栏完成；②用“格式”菜单中的“字体”命令完成。
）（P137）17、17、演示：用“格式”工具栏给文字添加下划线、边框和底纹。
（P138）18、18、演示：用菜单命令给文字添加边框和底纹。
（P138）19、19、演示：用菜单命令给文字添加下划线、着重号和上标、下标、空心等文字效果。
（P138）20、20、演示：用菜单命令调整文字的字符间距。
（P139）21、21、演示：用格式刷来复制文本的格式。
Word2010上机操作题
Word2010上机操作题一、基本操作1. 打开Word2010软件。
2. 创建一个新的空白文档。
3. 在文档中输入以下内容：内容：我喜欢研究Word2010！4. 将文字设置为加粗样式。
5. 将文字设置为红色。
6. 将文字设置为字号为16。
7. 将文字设置为斜体样式。
二、文本格式设置1. 在文档中新起一行并输入以下内容：小标题：文本格式设置2. 选中"文本格式设置"一词，将其设置为大写。
3. 将"文本格式设置"一词设置为20号字号。
4. 将"文本格式设置"一词设置为下划线样式。
三、段落格式设置1. 在文档中新起一行并输入以下内容：小标题：段落格式设置2. 选中"段落格式设置"一词，将其设置为黑体样式。
3. 将"段落格式设置"一词设置为靠右对齐。
4. 将"段落格式设置"一词设置为缩进2字符。
四、插入图片1. 在文档中新起一行并输入以下内容：小标题：插入图片2. 点击"插入"菜单栏中的"图片"按钮。
3. 选择一张本地的图片文件并插入到文档中。
五、保存文档1. 点击"文件"菜单栏中的"保存"按钮。
2. 选择一个保存路径，并为文档命名。
3. 点击"保存"按钮。
六、关闭Word20101. 点击右上角的"关闭"按钮。
2. 确认是否保存对文档的更改。
3. 关闭Word2010软件。
以上是针对Word2010的上机操作题的要求，请按照指示逐步操作，并保存文档作为答案提交。
word2022上机操作题
word2022上机操作题要求：一、设置文档页面格式２.将正文除第一段外的段落设置为三栏格式，加分隔线，字号设置为小五。
二、设置文档编排格式１.将标题设置为艺术字，样式为“填充－红色，强调文字颜色，暖色粗糙梭台”，字体为隶书，字体大小为“小初”，形状为：“中等效果－橄榄色，强调颜色３”，文字环绕方式为“四周形”。
２.为正文第一段添加浅黄色底纹，字体设置为方正姚体，小四，将最后一句“人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是形成沙尘暴的主要原因，并加重了其强度和频度。
”字体设置为华文新魏，四号，颜色为“蓝色强调文字颜色１，深色25%”;将第一段固定行距设置为１８磅；段后间距为６磅。
3.将第二、第三和第四段固定行距设置为１５磅。
三、在文中插入一张图片，设置图片的高度为3.47cm，宽度为4.13cm，环绕方式为紧密型。
（选中图片点鼠标右键－大小和位置－缩放－锁定纵横比勾去掉）四、将正文第二、第三和第四段的文本“沙尘爆”全部替换为红色文本“沙尘爆”，字体为华文新魏，字号为小四。
五、在后面加入一个４行５列的表格素材：沙尘暴的形成和危害沙尘暴是一种风与沙相互作用的天气现象,即由于强风将地面沙尘吹起，使大气能见度急剧降低的灾害性天气。
形成的原因是多种多样的，既有自然原因，也有人为原因，像地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素。
其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是形成沙尘暴的主要原因，并加重了其强度和频度。
沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不是在所有有风的地方都能发生，只有那些气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生沙尘暴。
沙尘暴多发生在每年的4—5月，以我国西北地区为例，每年此时，在太平洋上形成夏威夷高压，亚洲大陆形成印度低压，强烈的偏南风由海洋吹向陆地，控制大陆的蒙古高压开始由西向北移动，寒暖气流在此交汇，较重的西伯利亚寒流自西向东来势快，常形成大风。
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实验四Word基本操作
一．实验目的与要求
1.掌握Word的启动、退出
2.掌握Word的文本输入、复制、保存功能
3.掌握Word的移动、查找、替换、撤销、恢复功能
4.掌握Word的自定义编号、自定义项目符号样式、字体格式、段落格式
5.了解Word的边框与底纹、保护文档功能
二．实验内容及步骤
1.启动和退出Word2010
（1）启动Word
●选择【开始】/【所有程序】/【Microsoft Office】/【Microsoft
Word2010】
●双击桌面上的快捷方式图标
●在任务栏的“快速启动区”中单击Word图标
（2）退出Word
●“文件—退出”
●单击Word窗口右上角“关闭”按钮
●按“A lt+F4”组合键
●单击Word左上角控制菜单图标，在弹出的菜单中选择“关闭”
命令
2．自定义Word工作界面
（1）自定义快速访问工具栏
●添加常用命令按钮：在快速访问工具栏右侧单击“自定义快速访
问工具栏”按钮，在打开的下拉列表中选择“打开”命令
●删除不需要的命令按钮：在快速访问工具栏的“保存”命令上单
击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“从快速访问工具栏删除”命令
●改变快速访问工具栏的位置：在快速访问工具栏右侧单击“自定
义快速访问工具栏”按钮，在下拉列表中选择“在功能区下方显示”选项，可将快速访问工具栏显示到功能区下方
（2）自定义功能区
在Word工作界面中，用户可选择“文件—选项”菜单，在打开的Word选项对话框中单击“自定义功能区”选项卡，在其中进行如下设置
●显示/隐藏主选项卡：在自定义功能区选项卡的自定义功能区列表
框中单击选中/撤销选中主选项卡对应的复选框
●创建新的选项卡：在自定义功能区选项卡中单击“新建选项卡”按
钮，在主选项卡列表框中可选中“新建选项卡(自定义)”复选框，然
后单击“重命名”按钮，在打开的对话框的显示名称中输入名称，单击确定
●在功能区中创建组：选择新建的选项卡，在自定义功能区选项卡中
单击“新建组”按钮，单击选择创建的组，单击“重命名”按钮，在打开的对话框的“符号”列表框中选择图标，并在显示名称中输入名称，单击确定按钮
●在组中添加命令：选择新建的组，在自定义功能区选项卡的“从下
列位置选择命令”框中选择需要的命令选项，然后单击“添加”按钮
●删除自定义功能区：在自定义功能区列表中选择新建的主选项卡复
选框，单击“删除”按钮
（3）显示/隐藏文档中的元素
●在“视图—显示”组中单击选中/撤销选中“标尺、网格线、导航
窗格”复选框
●在“word选项”对话框中单击“高级”选项卡，向下拖曳滚动条
在“显示“栏中选中/撤销选中“显示水平滚动条”、“显示垂直滚动条”、“在页面视图中显示垂直标尺”进行显示/隐藏
3．输入和编辑学习计划
（1）选择“开始—所有程序—Microsoft Office—Microsoft Word2010命令启动Word，新建Word文档，在Word打开状态下通过以下方式新建Word文档
●选择“文件—新建”，在打开的面板中单击“空白文档”
●按下键盘上快捷键“Ctrl+N”
（2）输入文档文本
在文本区中输入以下文本。
学习计划
大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担任一些职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。
在大二这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础向专业过渡的准备，将自己的专项转变得更加专业，水平更高。
这一年，要拿到两张有分量的英语和计算机认证证书，并适当选修其它专业的课程，使自己知识多元化。
多参加有益的社会实践，义工活动，尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感，以便适应突飞猛进的社会。
到大三，目标既己确定，该出手时就出手了。
这一年或许就是大学最后一年的学习时间了。
应该系统地学习，将以前的知识进行重新归纳，把未过关的知识点弄明白。
而我们的专项水平也应该达到更高的层次。
多参加各种比赛以及活动，争取拿到更多的奖项及荣誉。
除此之外，我们更应该多到样外参加实践活动，多与社会接触，多与人交际，以便了解社会形势，更好适应社会，更好地就业。
●复制文本：
⏹方法一：选择需要复制的文本后，在“开始—剪贴板”组
中单击“复制”按钮，用鼠标定位到目标位置后，在“开
始—剪贴板”组中单击“粘贴”按钮
⏹方法二：选择需要复制的文本后，在文本上单击鼠标右键，
在弹出的菜单中选择“复制”命令，用鼠标定位到目标位
置后单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“粘贴”命令
⏹方法三：选择需要复制的文本后，按下键盘上“Ctrl+C”
键复制文本，定位到目标位置后按下“Ctrl+V”粘贴文本
⏹方法四：选择需要复制的文本后，按住“C trl”键，单击鼠
标左键移动到目标位置即可
●移动文本
⏹方法一：选择需要移动的文本，在“开始—剪贴板”组中
单击“剪切”按钮，用鼠标单击目标位置中，在“开始—
剪贴板”组中单击“粘贴”按钮
⏹方法二：选择需要复制的文本后，按下键盘上“Ctrl+”键
复制文本，定位到目标位置后按下“Ctrl+V”粘贴文本
●查找和替换文本
⏹用鼠标单击文档开始处，在“开始—编辑”组中单击“替
换”按钮，或按钮下快捷键“Ctrl+H”
⏹在打开的“查找和替换”对话框中，在“查找内容”文本
框中输入“学习”、“替换为”文本框中输入“S tudy”
⏹单击“查找下一处”按钮，可看到文档中查找到的第一个
文本显示为选中状态
⏹继续单击“查找下一处”按钮，直到出现对话框提示己完
成文档的搜索，单击“确定按钮”，返回“查找和替换”对
话框，单击“全部替换”按钮。
●撤销与恢复操作
⏹在文档末尾添加自己的姓名，然后选择姓名后按下“Delete
“键，单击“快速访问栏”工具栏中的“撤销”按钮，
或按下快捷键“Ctrl+Z”
⏹单击“恢复”按钮，或按下快捷键“Ctrl+Y”
●设置字体格式：
⏹选择标题文本，将鼠标移动到浮动工具栏上，在“字体”
下拉列表框中选择“黑体”，单击“字号”下拉列表框选择
“二号”
●选择标题后面的正文部分，在“开始—字体”选项区中设
置字体为“楷体”，字号为“四号”，“加粗+倾斜”，“蓝色”效果
●设置段落格式：
⏹设置段落对齐：选择标题文件“学习计划”，在“开始—段
落”选项区中单击“居中”按钮
⏹选中正文部分，在“开始—段落”选项区中单击“段落设
置”按钮，在弹出对话框中选择“缩进—特
殊格式—首行缩进”，在后面“缩进值”中，设置为“2字符”
⏹设置行间距：选中正文部分，在“开始—段落”选项区中
单击“段落设置”按钮，在弹出对话框中选择“缩进—间距--
行距”，在下方组合框中单击下拉按钮选择“1.5倍行距”
●设置项目符号：
⏹选择正文部分，在“开始--段落”区中单击“项目符号”右
侧的下拉按钮，在弹出的列表中选择“箭头”符号
●设置边框和底纹：
⏹选中标题文本，在“开始--段落”区中单击底纹按钮旁
边下拉按钮，选择红色
⏹在“开始--段落”区中单击边框按钮旁边下拉按钮选择
最下方的“边框和底纹”按钮，在弹出的对话框中单击“页
面边框”选项卡，在下方“艺术型”中选择松树样式
保存文档：选择“文件—保存”命令，或按下快捷键“C trl+S”。