2016年云南教师资格面试指导：小学数学面试试讲亮点提升
小学数学面试试讲
小学数学面试试讲
一、引言
本文档旨在为小学数学面试提供试讲内容，以帮助应聘者在数学教学方面展现出色的能力。
以下将简要介绍一份小学数学面试试讲的方案。
二、试讲内容
1. 试讲主题
本次试讲的主题是小学数学中的数字与运算。
2. 试讲内容
2.1 数字认识
- 通过游戏、图片等方式，引导学生认识数字0-9，并提醒学生每一个数字代表的数目。
2.2 数字比较
- 利用实物、图片等教具，让学生通过观察和比较，了解数字之间的大小关系。
2.3 加法运算
- 以简单的加法运算为例，通过实际操作和练，让学生掌握加
法的基本方法和原则。
2.4 减法运算
- 以简单的减法运算为例，通过实际操作和练，让学生掌握减
法的基本方法和原则。
3. 试讲方法
- 采用互动式教学，结合实际教具和游戏等活动，激发学生的
兴趣和参与度。
- 通过清晰简洁的语言，向学生解释并演示每一个概念和方法。
- 关注学生的研究效果和问题，及时进行评估和反馈。
三、结语
本文档提供了一份针对小学数学面试的试讲内容和方法。
希望
应聘者能通过此文档，展现出良好的教学能力和激发学生学习兴趣
的能力。
祝您面试顺利！。
小学数学教师资格证面试教案提高指南
小学数学教师资格证面试教案提高指南随着教育的不断发展和社会对教师要求的提高，越来越多的教师需要参加各种各样的资格证考试才能够开展工作。
在小学数学教学领域，小学数学教师资格证已经成为了很多教师不可或缺的职业证明，对于想要在这个领域内获得一份教师工作的人来说，小学数学教师资格证更是至关重要。
通过考试并不容易，其中面试可能是很多人的心理和技巧难点，如何更好地准备面试教案，成为了很多教师头疼的问题。
提高教案的结构合理性针对小学数学教师资格证面试，要想通过考核，教案的结构合理性至关重要。
在编写教案时，一定要精心设计教学流程，明确重点和难点，充分利用现代教育技术手段的优势。
在设计教学流程时，可以借助于教学反转的思路，将教学内容翻转为学生主动探究，老师指导、提问的角色设计。
在教案中突出方案的实用性。
教师要具备一定的交互和沟通能力，针对不同的教学场地、教学资源等情况，灵活调整教案，注重教学效果和实用性。
提高教案的有效性针对小学数学教师资格证面试教案的编写，要注重教学效果和实用性，但是教案的有效性同样不容忽视。
在编写教案时，一定要注意让重点内容更好地呈现和展示。
在教学内容的举例、实践中，注重为学生提供更多易于理解的实例，帮助学生充分掌握和理解教学内容。
注重教师与学生之间的互动，积极引导学生参与教学，让学生发表自己的看法和想法，既能有效提高教师和学生之间的沟通和交流，又能够充分发挥学生的创造性和创新性。
提高教案的可操作性针对小学数学教师资格证面试教案的编写，还要注重教案的可操作性。
对教师来说，仅仅编写一个好的教案是远远不够的，如何通过教案的实施，达到良好的教学效果，同样需要教师具备一定的技巧。
在设计教学方案之前，教师需要深入了解学生的学习情况和学习水平，针对学生的实际需要，制定实用性强、有针对性的教学方案。
同时，教师需要注意不同教学方式和方法的差异性，结合学生的特点和学习情况，选择多种多样的教学方法和手段，充分发挥每个教学方法及手段的优势，提高教案的可操作性，以取得更好的教育效果。
2016年云南教师资格面试指导：结构化、试讲、答辩、面试技巧分析
2016年云南教师资格面试指导：结构化、试讲、答辩、面试技巧分析云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
又快到了教资国考的时间了，对于笔试相信只要是刻苦的学员基本上会觉得问题不是太大，而觉得比较头疼的应该就是面试了，特别是一些在校生，没有上过课的，就会觉得面试比较难，不容易把握，今天在这里就跟大家对教师资格国考的面试的一些技巧作一些分析。
使得大家可以有方向的去准备教资面试。
首先大家先了解一下教资的面试流程：到达考场进行抽题---在备课室进行20分钟的备课--进入考场去面试。
然后进入考场以后还有三个环节等着大家，第一个环节是五分钟的结构化，第二个环节是十分钟的试讲，第三个环节是五分钟的答辩。
这就是整个教师资格面试的流程。
下面逐步分析一些面试的技巧。
1：备课：有效的时间内完成“试讲稿”在备课时间里首先明确，备课加写教案的时间只有20分钟，所以在这20分钟内是不可能完成所有的文字的，只能大概写出一个提纲，将关键的内容写出来，其中关键的内容就是：教学目标，教学重难点，教学过程(导入新课，新课教学，巩固提高，小结作业)，板书设计。
能够使自己形成一个完整的思路就好。
2：结构化：注意与教师职位相结合。
结构化面试实际上也是考生和考官面对面的交流，所以在回答考官问题时，怎样将话说的得体非常关键，不仅需要考生说话逻辑，更需要流畅地表达出来，同时注意方式方法。
给大家几个建议：一定要听清楚考官的问题，考官在读题的时候不要打断考官，在说明问题的时候一定要解释清楚，并且还要注意说话的逻辑性，语言的说服力，切忌在说话的时候有很多口语词。
并且可以了解一下结构化的一些常用答题思路，对于备考的时候会非常有帮助。
3：试讲：掌握试讲的主动权试讲可谓是面试当中的重头戏了，这是一个无生课堂，也就是说无生试讲了，需要考生自己虚拟出一个教学场景出来，可以脑海里面把考官当成是自己的学生，这样的话就方便自己发挥了。
2016年5月21日教师资格证小学数学面试经验谈
2016年5月21日教师资格证小学数学面试经验谈本人于2016年5月21日进行了小学数学的教师资格证面试，现将经验分享给大家，希望大家都能通过。
考前书籍准备：由于本人小学知识已经全部忘干净了，以至于很多简单的质数合数约数倍数都不记得，于是第一步就是要先恶补小学的数学的全部知识点。
买书如下1、人教版小学数学1-6年级全册数学课本12本。
2、中公小学面试一本通，数学面试一本通。
3、还有一套我跟别人买的视频，我40买的，如果你需要，半价出售给你。
就是讲怎么准备结构化面试，全套说课稿，这种价值很大。
至少我是这么认为的。
4、跟别人合买了一套讲课视频。
考前学习准备：1、所有的书我都看完了，基本上是生吞。
死记硬背。
由于基础太差，我每天早上6点起来学习，下班再看到12点。
2、至于教学设计，我大部分是看我买的一本通和网上查的，再就是我买的资料，对照学习。
3、试讲练习，试讲说起来不是难事，由于本人之前参加过演讲比赛，所以不害怕在众人面前说话。
考试经验分享5月21日，本人抽到的是下午三点开始的，由于怕晚点也没参加过面试，我1点多就去了，没开门，大家都在门口等着，我这年考试的人太多，听说是27万人笔试，进入面试的9万人。
两点半学校大门打开，我挤了半个钟头都没挤进去，然后开始排队交手机，安检查身上响不响。
然后就去大食堂等候。
等了进去后等了三个小时，6点就进去考试，先是一起抽试讲题目。
然后再排队去了备课室答题。
一家人排队去了备课室，备课室有各种教具，有需要的你就拿着用，没有需要的继续作答，一共20分钟，很紧张，此时建议备课适合简写，不要写的太多。
写完老师会带着一个备课室的20多人去其他教室开始考试。
然后进去就是先结构化面试，老师两个题目都告诉你。
你一个一个答题，忘了就跟老师说说，麻烦您再说一遍。
然后开始试讲，试讲结束后，就是答辩。
答辩的种类很多，会根据你考试的内容进行提问。
一定要思路清晰，不要慌乱。
接下来就分享今年我这边考试遇见频率高的试题（为什么说遇见频率高，因为我这两天都很关注考试群里的分享，约莫自己能不能过）：1、有一个同学听力有障碍，任课老师建议他转学，去残障人士的专门学校上课，你怎么办？2、班上有两个同学在打架，而且影响了课堂秩序，作为班主任的你该怎么办？3、有学生嘲笑老师脸上有疤，你该怎么办？4、学校让老师和学生签订安全责任书，你怎么看？5、你跟校长谈事情的时候，谈到了一个老师的名字，这个老师以为你在打小报告，你该怎么办？6、你是新来的老师，老教师让你帮着批改作业，帮着看班里自习课，你该怎么办？以上就是我今年发现频率比较高的，也是老师拿出来重点讲的。
教师资格证面试小学数学试讲教案范例
教师资格证面试小学数学试讲教案范例第一章：面试准备与自我介绍一、教学目标：1. 让学生了解教师资格证面试的基本流程和注意事项。
二、教学内容：1. 教师资格证面试的基本流程。
2. 自我介绍的技巧与注意事项。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解面试流程和自我介绍技巧。
2. 实践法：模拟面试，学生互相练习自我介绍。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解教师资格证面试的重要性。
2. 讲解：讲解教师资格证面试的基本流程，强调自我介绍环节。
4. 练习：学生分组进行模拟面试，互相练习自我介绍。
五、课后作业：2. 家长监督学生进行模拟面试练习，提高自我介绍能力。
第二章：教学设计一、教学目标：1. 让学生了解教学设计的基本要素和原则。
2. 培养学生独立设计教学方案的能力。
二、教学内容：1. 教学设计的基本要素。
2. 教学设计的原则。
3. 教学设计案例分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解教学设计的基本要素和原则。
2. 案例分析法：分析实际教学案例，让学生理解教学设计的重要性。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解教学设计的概念和意义。
2. 讲解：讲解教学设计的基本要素和原则。
3. 案例分析：分析实际教学案例，让学生了解优秀教学设计的特点。
4. 练习：学生分组，根据给定课题独立设计教学方案。
五、课后作业：1. 学生根据所学内容，独立设计一个教学方案。
2. 家长监督学生完成课后作业，培养学生的实践能力。
第三章：试讲技巧与评价一、教学目标：1. 让学生掌握试讲的技巧和方法。
二、教学内容：1. 试讲的技巧。
2. 试讲评价的标准和方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解试讲的技巧和评价标准。
2. 实践法：学生进行试讲练习，互相评价。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解试讲的重要性和意义。
2. 讲解：讲解试讲的技巧和方法。
3. 示范：老师进行试讲示范，让学生了解评价标准。
4. 练习：学生分组进行试讲练习，互相评价。
五、课后作业：1. 学生进行试讲练习，录制视频或音频，以便课后自我评价。
2016年云南教师资格面试指导：教师资格面试的几点建议
2016年云南教师资格面试指导：教师资格面试的几点建议云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
近几年来，教师资格考试的报考逐渐呈现出了一个火热的场面，这不仅仅是由于教师资格考试的全国统考化趋势，同时也与教师的待遇地位日益提高有着很大的关系。
尤其是一些在校的大学生，更是热衷于考取教师资格证，这也势必会为其将来的就业增加一条道路和一个选择的方向，当然也不排除一心想要投身到教师职业中，毕业后能够成为一名真正的教师的一群人。
然而，既然考试的人越来越多，那么作为选拔人才的教师资格考试也会越来越难，想要拿到教师资格证就不再像过去那么轻而易举了。
当经过多次笔试后，终于进入到面试，眼看着离成功就只有一步之遥，那我们就不得不对面试引起足够的重视。
众所周知，面试是一种考察考生综合素质的测评方式，考生要将几大测评要素完整地表现出来，才可能得到考官的青睐，可见其难度之大。
因此在面试备考时，我们要做好充分的准备,一方面是专业知识的准备，另一方面是面试技巧上的把握。
对于面试来说一般通过8个方面的测评要素来考查考生的基本素质。
分别是：职业认知、言语表达、仪表仪态、思维品质、心理素质、教学设计、教学实施和教学评价。
其中言语表达和仪表仪态会贯穿整个面试的始终，从敲门开始这场面试的战役就打响了，但对于这两个外在的表现是我们很容易去把控的，只要在平时的练习中能够稍加注意就能够很好的表现;而职业认知、思维品质、心理素质是通过回答规定性问题来进行考察的，也就是结构化问答。
结构化面试是整场面试的第一环节，根据首因效应，第一印象非常重要。
不仅仅要表现的很从容淡定，大方自然，答题也要思维敏捷、有自己的认知和良好的心理素质。
而对于教学设计、教学实施和教学评价这些教学基本技能则是通过试讲来检验的，可以说前五个要素是对一个人的基本素质的测查，而后三个要素更多的是测查作为一名教师应当具备的专业的知识功底。
小学数学教师招聘试讲及面试技巧
小学数学教师招聘试讲及面试技巧
一、小学数学教师试讲技巧
1、充足的准备：在开始准备试讲之前，一定要充分准备，把教学内
容的过程、实际操作、提问方式都考虑进去，以便在试讲中能够顺利运行，把精力集中到学生的练习和理解上。
2、熟悉教学内容：在进行试讲之前要充分的钻研教学内容，把教学
内容的条理和重点都搞清楚，切忌把大量的教学内容灌输给学生，单纯的
灌输只是浪费时间，而且会把学生的学习效率低下。
3、营造轻松氛围：在试讲中要有轻松的气氛，不能太过死板，要有
所变化，让课堂的气氛更加活跃起来，用动态的形式，激发学生的学习兴趣，为学生创造良好的学习气氛。
4、引导学生对知识加深理解：在试讲过程中，要多用讲述，自己实
际操作，和学生一起操作，问题讨论，深入浅出等多种教学方法，引导学
生实践，从而加深他们对知识的理解。
5、把把控教学过程：试讲过程中，要把控好教学过程，确保学生都
有机会参与到讨论中，及时调整教学节奏，让学生可以做出及时的反应，
用加分题表现学生的学习状态和进度，以便及时发现问题，及时进行调整。
6、及时反馈：及时反馈学生的反应，调整教学过程，让学生明白要
学习的目标。
2016年云南教师资格面试指导：如何顺利通过教师资格考试面试
2016年云南教师资格面试指导：如何顺利通过教师资格考试面试云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
在教师资格证考试中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。
而考生却对教师资格面试考核一无所知，一头雾水，更不知道如何备考。
如何顺利通过教师资格考试面试，我们在面试过程中，除了要做好充足的准备，也要掌握一些技巧。
那么，下面就主要给大家讲一下教师资格考试的面试技巧。
一、认真解读公告公告里面的内容繁多，最主要是从公告中可以获得以下信息：1.面试内容。
通过以往的公告来看，面试内容主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。
2.面试科目。
幼儿园面试不分科目。
小学面试分语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术等8个科目。
中学(含中等职业学校文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13个科目。
3.面试时间、地点、流程。
如何顺利通过教师资格考试面试，最重要的一点就是熟悉考试流程。
面试流程通常为：(1)抽题。
按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，计算机打印试题清单。
(2)备课。
考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。
准备时间20分钟。
(3)回答规定问题。
考生由工作人员引导进入指定面试室。
考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。
时间5分钟左右。
(4)试讲或演示。
考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。
2016年云南教师资格面试指导：提前做好准备 迎接教资面试
2016年云南教师资格面试指导：提前做好准备迎接教资面试云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
全国教师资格证笔试结束了，为各位同学为考试奋斗了数月的努力画上了句号。
考试结束后，我们也陆续收到了我们笔试班学员的反馈情况，大部分学员都表示前期的辅导课程给了他们很大的帮助，我们也感到很是欣慰，看到学员们努力后的收获是我们最大的成功，也是我们孜孜以求的目标。
笔试已然过去，那么接下来我们面对的问题就是面试。
有的学员会说，离面试时间还有将近两个月，到时候再说。
但是，在这里要提醒大家的是，我们不打无准备之仗，凡事都要未雨绸缪。
那么在这段时间里，我们能做的有哪些呢?以往学员来上面试辅导课程的经验告诉我们，很多学员离面试还有半个月甚至只有一个星期才来报班的时候，他们对教师资格面试还是一无所知，无论对考试形式、教材内容、学科专业知识等都是陌生的、尤其是很多跨专业考试的同学，对教材更是无从下手，十分焦虑。
在教学过程中，我们发现，大多数同学薄弱之处不是在于试讲的方法和技巧，更多是本身专业知识的欠缺。
而对教材专业知识的掌握不是一朝一夕的事情，需要我们提前一个月左右去把教材内容熟悉。
所以，这提醒我们，一定要提前去熟悉教材和相关专业知识，这样在后续课程中能更快地结合我们所教给大家的试讲技巧和方法去消化吸收，学习效率和效果更佳。
那么问题来了，我们这段时间可以做哪些准备呢?要有方向的学习，首先必须要知道面试形式。
教师资格证面试主要由结构化面试、试讲和答辩三个方向组成。
结构化题目为2道，是在进入考场后就由考官进行提问，考生作答。
回答完之后进行试讲即讲课，试讲时间为10分钟，其中在备课室准备时间是20分钟。
试讲结束后，考官会根据考生刚才的试讲情况进行随机提问，题量不定，会涉及试讲的教学过程、学科专业知识或者考生个人情况等。
2016年云南教师招聘面试(试讲)技巧：数学《百分数(二)》教案
2016年云南教师招聘面试（试讲）技巧：数学《百分数(二)》教案云南教师资格证考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师资格证考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
一、教学目标1.知识与技能目标：了解关于剧本的基本知识，逐步养成对戏剧这种文艺表现形式的兴趣;体会戏剧冲突展现人物性格的写作手法。
2.过程与方法目标：通过朗诵优美的话剧语言，体会戏剧以个性化语言塑造人物形象的方法。
3.情感态度与价值观目标：理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。
二、教学重难点教学重点：培养学生对戏剧的兴趣，认识戏剧冲突在戏剧欣赏中的作用;通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征。
教学难点：理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程(一)猜谜导入师：请同学们根据老师的介绍猜猜这个人是谁?(1)他是英国人。
(2)英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人。
(3)代表作有四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
著名喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》。
历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《查理二世》。
正剧、悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》。
(4)马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，被世人尊称为“莎翁”。
请问他是谁?(学生思考并回答)(二)介绍戏剧常识由文学的分类引入并介绍“戏剧”这一文学体裁。
有关文学的分类，我国古代常用二分法(散文和韵文)，西方常采用三分法(抒情的、叙事的、戏剧的)，而目前通常将文学体裁分为四类：诗歌、散文、小说和戏剧。
戏剧艺术可分为舞台艺术与戏剧文学(剧本)，戏剧文学具有三个特点：1.人物、情节、结构高度凝聚2.矛盾冲突紧张激烈3.人物语言个性化，富有意味。
由于演出的需要，剧本里有一些说明性的文字叫“舞台说明”，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
2016年云南教师资格面试指导：教师资格证面试“试讲”认识误区及常见错误
2016年云南教师资格面试指导：教师资格证面试“试讲”认识误区及常见错误云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
试讲在面试中是非常重要的一个环节，但是很多考生在试讲中犯错而失分。
今天小编为大家整理了教师资格证面试“试讲”认识误区及常见错误，希望对各位考生有所帮助。
一、教师资格证面试“试讲”三大认识误区误区一：试讲是一节课的压缩经常会有考生疑惑，在十分钟到十五分钟的时问里。
怎么能够讲完所有内容呢?其实试讲并不是一节课内容的压缩，而是选择其中一个内容片段进行教学。
这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。
考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师.而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟或十五分钟的内容。
所以考生要尽量在有限的时间里，将一个知识点讲授清楚，做到学生能够理解运用。
误区二：试讲是讲给考官听其实，试讲是一种教学，只是这种教学没有学生。
但是考生必须明白，教学的对象仍然是学生。
考生可以把考官假想成学生。
但是，考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。
考生要自己模拟学生的回答，完成教学。
误区三：试讲只要流畅讲完即可很多考生在试讲的时候，想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”，其实这是不正确的想法。
试讲中要体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了。
还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。
二、教师资格证面试“试讲”五大常见错误常见错误一：表现过度紧张考生们一路过关斩将，终于来到了面试的环节，因此有更多的期望。
这种期望让考生压力倍增，导致的最直接的结果就是在试讲中过于紧张。
考生在紧张的时候容易做一些小动作，如抓耳挠腮、扯衣角、抓头发等，这些都会影响考生的发挥。
2016年云南教师资格面试指导：教师资格面试,你了解多少
2016年云南教师资格面试指导：教师资格面试，你了解多少云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
想要轻松地过关，你对教师资格面试又了解多少呢?现在老师给大家整理如下：面试部分：只要笔试合格者即可参加顺利过关的关键法宝就是：谈吐(即教姿教态)自然大方、表达流畅、自信、形象亲切有感染力、有一定专业功底和良好的教育理念方法：结构化面试、试讲和答辩由于教师资格证考试各科目考试等都依据国务院及教育部等要求进行，所以面试考生采用教育部考试中心统一研制的面试测评系统，而且有着严格的面试流程：1.抽题：是由计算机从题库中随机抽取，考生只需签名确认即可。
2.备课：给学生20分钟时间，进行备课、写教案。
在此环节，中公教育提醒各位学员一定要把握好时间，将后边进行的试讲流程最好在这个时间内在头脑中预演一遍。
3.回答规定问题：5分钟的时间，由考官从题库中抽题让学生回答。
此环节就是上面我们提到过的结构化问答。
这是教师资格证考试国家统一后一种新型的考试方式，题目的范围包括以下几类：自我认知、人际沟通、教学知识、综合分析、组织管理、应急应变。
此处，考生的回答不应只言片语，也不应滔滔不绝。
在尊重时间限制的前提下尽量科学性、系统性、逻辑性地回答。
4.试讲/演示：10分钟的时间，学生试讲或者演示上课。
此处便是各位学员一争高下的关键环节了。
建议学员采用1+7+2的时间安排。
一分钟导入，7分钟新授，2分钟小结或布置作业。
要不然，结构设计不合理，试讲没有亮点岂不是很遗憾?5.答辩：5分钟的时间，老师围绕试讲或演示内容提问，学生作答。
在此环节，各位学员不能觉得是最后一个环节，问题听起来比较简单就不重视，这个环节在一定程度上是能够弥补试讲环节的不足的。
比如考官要求重述重难点，那么我们就应该思考下，是不是之前重难点没有设计好。
2016年云南教师资格面试指导：教师资格证面试“试讲”备考秘诀_试讲亮点_试讲技巧!
2016年云南教师资格面试指导：教师资格证面试“试讲”备考秘诀_试讲亮点_试讲技巧！云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
小编精心准备了教师资格证面试“试讲”备考秘诀_试讲亮点_试讲技巧！希望能够助各位考生一臂之力！教师资格面试试讲一般都是20分钟备考，考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
试讲又叫模拟教学课堂，将考官当作学生进行讲解，主要考查的是考生的综合能力和考生的应变能力。
第一步：了解试讲备考秘诀，未雨绸缪！一、试讲备考建议试讲时的着装要端庄大方，符合教师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是教师的职业特点所决定的。
试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细。
【查看详情】二、试讲基本环节教师资格证面试试讲的基本环节包括：导入、新授、巩固练习、小结、作业、板书。
试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程，因此考生一定要重视导入环节，在试讲之始便吸引住考官的注意力。
【查看详情】三、试讲五大评价标准教师资格证面试试讲的五大评价标准：教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学素养。
教学过程是围绕教学目标展开的，教学目标是考官考查考生教学能力不可或缺的要素。
【查看详情】四、试讲认识误区及常见错误教师资格证面试试讲三大认识误区分别是：试讲是一节课的压缩;试讲是讲给考官听;试讲只要流畅讲完即可。
考生可以把考官假想成学生，要自己模拟学生的回答，完成教学。
【查看详情】五、试讲教学技能导人技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。
导入技能是教学艺术的重要组成部分，是教学的一项基本技能。
【查看详情】六、试讲临场应变技能教师资格证面试试讲的临场应变包含说错知识点、板书时间过长、笔画笔顺错误、紧张忘词、看时间技巧、忘记板书等。
2016年云南特岗教师招考面试指导——试讲高分技巧
2016年云南特岗教师招考面试指导——试讲高分技巧云南教师特岗考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
在教招面试环节，试讲是最常考的形式之一，需要考生站在讲台上将自己刚刚在备课室里撰写的教案演绎成一节生动的课程。
对于我们特岗教招面试来说，是一场选拔性的考试，所以如何在试讲中脱颖而出是广大考生最关心的问题。
本文就简单提几点可以在试讲时增加自己表现亮点的环节。
一、导入环节导入环节是新课开始之前老师所设计的引入环节，这一环节有诸多好处，比如可以在新课开始之前吸引学生的兴趣，自然地引入到本节课的学习;同时也可以为后面的新课教学做一些铺垫。
所以导入环节是我们试讲中不可或缺的一部分，而又因为导入环节在试讲的最开始，那么如果导入讲得好就可以给考官留下深刻的印象。
对于导入环节如何设计比较合理，这里老师简单列几点：导入的方式可以多样化;导入的取材可以贴近学生的生活实际;导入可以让学生主动参与进来等。
二、巩固环节巩固环节主要是在新知识上完之后，为了让学生可以增加对新知识的了解，教师会设计一些教学环节帮助学生巩固所学知识或者帮助学生加深对新知识的拓展，也可以理解为延伸环节。
在这里很多考生所设计的环节只是为了巩固知识点，而忘记了可以延伸知识点。
在考试的时候，对于巩固环节，如果大家设计的环节既可以起到巩固知识点的作用，同时又可以对知识点起到延伸作用，那么这个环节的设计就会让学生对知识真正了解而且不只是停留在今天所学的知识点上。
当然在这一环节的设计上，我们也可以稍加修饰，更加体现学生是课堂的主体，比如，让学生在巩固延伸环节可以发展学生的探索能力或者知识迁移能力等。
三、教学基本功考官在对试讲者进行评分的时候，不仅仅看其内在的教学能力，而且也会看其外在教学基本功方面的能力。
所以，对于考生来说，扎实的教学基本功不仅仅是考试评分的需要，而云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松且会影响自己的教学效果。
2016年云南教师资格面试指导：2016全国教师资格备考之教案
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在全国教师资格统考的规范里，备课为20分钟，且在此段时间里，写好教案的同时，还得兼顾将整个教学过程在脑子里预演一遍。
那么，也就意味着完整的教案肯定是写不完的，我们要写的仅仅是一个简案。
诚然，简案算是一个横空出世的词。
那教案和简案有什么关系呢?顾名思义，简案即为教案的删减版，要写的则为教案的关键环节。
下面给大家展示一个较为标准的简案。
今天主要说中文版本。
下面将对每一部分详细剖析一、教学目标这个非常重要，在此给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
写作技巧依次为：知识与技能目标则为学生会…… ;学生能……; 学生了解/知道/掌握……;过程与方法目标则为通过(学习活动)，体会( )，锻炼( )能力或者通过(学习活动)，归纳总结出()的一般方法/步骤;情感态度与价值观目标则为体会……,激发……/逐步养成……。
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可且都必须以学生为主体，不能出现“使学生”，“让学生”等这类字眼，因为它涉及的是新课改的理念问题。
如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
解释一下：重点是最基本、最重要的，必须掌握的知识和技能。
占用课堂时间最多，需要不断反复和强化的，重点一定要“突出”;难点不易理解、不易掌握，难讲清、易出错的内容。
难点要“突破”。
举例：在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。
而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程教学过程无疑是最主要的，下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西：导入--新课---巩固--小结。
教师资格考试小学面试数学试题及答案指导
教师资格考试小学数学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在小学数学课堂中有效地实施情境教学。
第二题题目：现今许多学校开始采用“翻转课堂”的教学模式，这是一种学生在课前通过视频学习新知识，课堂上则进行互动讨论、答疑解惑的教学模式。
对于小学数学来说，这种教学模式有哪些优势和可能带来的挑战？作为教师，你将如何应对这些挑战？第三题题干：某班学生在进行数学兴趣小组活动时，教师利用多媒体课件展示了一组形如“x+y=10”的算式。
教师请同学们思考如何用不同的方式解决这个问题。
以下同学们的回答如下：学生A：我们可以任选一个数字放在汉字“x”的位置，然后通过减法找到对应的数字放在汉字“y”的位置。
学生B：我们还可以将10分成三份，即10除以3，然后分别作为x和y的值。
学生C：我想到一个更好的方法，我们可以先假设x和y的值相等，即x=y，然后根据方程得到x=5和y=5。
问题：作为一名小学数学教师，请分析以上学生们不同的解决方法，并结合具体案例说明如何引导学生在今后的数学学习中掌握解决问题的技巧。
第四题题目：请谈谈你对“小学数学新课程标准”中“数学思考”这一核心素养的理解，并结合具体案例说明如何在小学数学教学中落实这一核心素养。
第五题题目：请描述一次你在小学数学课堂中遇到的一个教学难题，以及你是如何解决这个问题的。
第六题题目：请你谈谈对于“素质教育的本质和核心”的理解，并结合小学数学教学谈谈你如何在实践中落实素质教育。
第七题题目：请结合小学数学教学，谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”教学理念的理解。
第八题题目：在数学课堂上，你发现学生对于分数的概念理解不清晰，尤其是对于分数的加减运算存在困难。
请谈谈你将如何帮助学生更好地理解和掌握这个知识点，提高他们的计算能力。
第九题题目：请以“平面几何图形”为主题，设计一节小学数学课。
第十题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈如何帮助学生建立空间观念。
试讲亮点小学数学新课标
试讲亮点小学数学新课标在小学数学教学中，新课标强调的是学生数学素养的培养，以及数学思维和解决问题能力的提高。
为了达到这些目标，试讲时可以着重突出以下几个亮点：1. 情境创设：通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，利用购物、旅行等实际情境引入数学问题，让学生在解决问题的过程中学习数学知识。
2. 探究学习：鼓励学生通过观察、实验、猜测、验证等活动，主动探究数学规律。
在试讲中，可以设计一些探究性问题，引导学生通过小组合作，共同寻找问题的答案。
3. 数学思维培养：在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新思维。
例如，通过数学游戏、思维导图等方式，帮助学生构建数学知识体系，提高思维的灵活性和创造性。
4. 信息技术的应用：利用多媒体、互联网等现代信息技术，丰富教学手段，提高教学效率。
在试讲中，可以展示如何利用电子白板、数学软件等工具，辅助教学和学习。
5. 评价方式的多样化：采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
在试讲中，可以展示如何设计评价表格，让学生参与到评价过程中，提高自我反思和自我调整的能力。
6. 跨学科整合：将数学与其他学科如科学、艺术等进行整合，让学生在解决实际问题中体验数学的应用价值。
在试讲中，可以展示如何将数学知识与学生感兴趣的其他学科内容相结合，提高学习的综合性和实践性。
7. 情感态度与价值观的培养：在教学中注重培养学生的数学学习兴趣和自信心，以及对数学的积极态度。
在试讲中，可以通过表扬、鼓励等方式，让学生感受到学习数学的乐趣和成就感。
通过上述亮点的展示，可以使试讲内容更加丰富和生动，同时也能够更好地体现新课标的教学理念和要求。
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2016年云南教师资格面试指导：小学数学面试试讲亮点提升
云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
随着教师资格面试考试全国统考的趋势越来越普及，面试的难度每年都会呈现新特点，也意味着考试难度越来越大。
众所周知，学校数学招收的人数比例相对来说比较高，那么数学教师资格考试的比例更受考生们的青睐，报名考试的人也会越来越多，竞争也会越来越激烈。
然而很多考生反映考试时自我感觉良好，但成绩下来后就是没有通过，很多考生并不知道自己到底哪里出了问题。
数学跟其他学科还是不一样的，可以说数学是很好通过的，那么如何在短时间内发挥自己的优点和特长，提升数学试讲时的亮点呢？下面就一起来学习小学数学面试试讲亮点提升。
这里给各位考生以下几点建议：
第一，建议考生先看试题清单的标题，再看试讲要求。
数学学科跟其他学科不一样，每一节课都会有固定的知识点，其试讲的主要数学知识点就会通过试题清单上的题目显示出来。
如“一元一次方程的运用”，这节微型课就是要把一元一次方程的运用教会给学生，如何设未知数，如何列方程解方程、作答等，如何灵活运用方程的思想解决问题，在数学的题目中就体现出来了。
同时，要学会看试题清单中试讲内容的要求。
一定要根据题本上的要求来试讲，学会分析题本。
题本上的基本要求一般是3-4个，分为试讲内容和试讲设计，试讲设计一般就是试讲时要求操作要求，如要有板书设计，要求10分钟内讲完，要体现互动等;试讲内容一般是试讲时针对此次数学知识点的具体内容要求，如讲清合并同类项的方法、讲清解题步骤、讲清两位数除以一位数的方法、说清楚分数的意义等等。
在试讲时，一定要看清楚要求中的试讲内容要求，同时要花大部分时间在这块内容上来体现本节的重、难点。
第二，教案一定要写，建议写简略版的教案，要自己看得懂，同时教案的基本要素要全。
一份完整的教案包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思几块。
其中一节完整的教学包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节，这也是最基本的。
写教案时建议用10分钟的时间写，重点是学教学过程，自己能看得懂，同时调理逻辑清晰即可。
板书设计也一定要写，因为这是试讲时呈现在黑板上的东西，是让考官最为清晰明了的知识点。
教学反思部分只需要写“教学反思”这四个字，其他是不需要学的。
因为教学反思是针对此次教学的具体内容而写的经验和教训总结，写教案是还没有试讲，所以是没有什么总结内容的。
第三，试讲内容要重难点突出，内容透彻，多设置互动环节。
试讲一定要讲解完整，包括四部曲，同时一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要
拖延时间。
在讲解知识点的时候，一定要把知识点讲解透彻。
切记不要把知识点“复制”“粘贴”给学生，而是要引导学生。
教师可以先出示一个情景，然后多提问一些问题，让学生来回答，此时教师要注意学生的回答，可以多设置一些预设。
在学生把问题解决的差不多时，教师进行新知识点的解释清楚。
另一方面，试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。
对于数学来讲，试讲时可以进行多互动。
一是要多提问，就是最基本的活动方式。
但是教师要对于学生的回答给予评价或者回应。
二是可以进行小组讨论，教师要合理分组组织，同时注意提问的问题，时间的控制等。
在学生讨论时，教师可以有巡视指导的动作。
三是要有评价环节，可以教师单独评价，也可以学生评价，也可以师生一起评价。
四是要有纠错环节，教师对于本节课的重点或者难点进行纠错是非常好的。
总之，教师的互动环节要多，这样才能体现学生的主体性，教师的主导。
以上是小学数学面试试讲亮点提升，相信做到以上三点，在数学学科教师资格面试当中，亮点会体现，获得比较理想的成绩。
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