学前班公开课语言教案精选
幼儿园公开课学前班优秀教案(通用16篇)
幼儿园公开课学前班优秀教案（通用16篇）幼儿园公开课学前班优秀教案篇1活动目标：1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：天气歌活动过程：1、谈话导入（1）师：今天是什么天气？一个孩子可以通过唱歌来预报天气。
我们来听听。
2、学习歌曲（1）听歌曲“天气歌”老师:你听天气预报了吗？（3）教师清唱（4）幼儿跟唱（5）学习朗诵部分3、学习对唱幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。
活动延伸将歌曲中朗诵部分内容画出来。
活动反思：在这项活动中，孩子们在音乐中学做，在玩耍中做，增强了他们对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解与天气有关的科学现象和常识；在播报天气中，孩子们进一步增强了语言表达能力和自信心。
活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。
他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。
尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。
同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
幼儿园公开课学前班优秀教案篇2活动目标：1.理解两句歌词表达的不同情绪，学会用连贯跳跃的声音表达歌曲中悲伤和快乐的不同情绪。
2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。
3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，尽量用文字表达。
活动准备：音乐磁带《好孩子要诚实》活动建议：1.展示图片，讲故事，引导孩子理解歌曲内容。
幼儿园学前班教案【6篇】
幼儿园学前班教案【6篇】幼儿学前班教案篇一教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音。
要学好汉语拼音。
2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。
教学重点：a oe的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a oe的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a aa。
教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a aa。
5、看投影片记字形。
覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。
看看a的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a aa。
"（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
（教师发音，学生跟读。
）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
学前班语言教案优秀6篇
学前班语言教案优秀6篇学前班语言教案篇一活动设计背景《七个阿姨来摘果》是《西师版新智能全脑多元互动课程《语言活动》学前班上册第七课的内容。
它是在前面几课学习了“一、二、三、四、五”的基础上，以七个阿姨摘收水果的情景，通过看图说话、数阿姨叔叔有几人、篮子有几个、有几架梯子、几辆车等、诵读等形式达到让幼儿认识“六七”，激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。
然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的`读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。
所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。
活动目标（1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。
（2）、会读写生字“六”和“七”。
（3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
教学重点、难点通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
活动准备（1）、CAI课件。
（1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。
（3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。
活动过程1、情景导入（1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！（CAI课件展示农民在果园里摘水果、运水果的繁忙景象）（2）师：刚才你在录像中看到了哪些水果呢？（抽幼儿回答，教师根据幼儿的回答张贴相应的水果图片，相机介绍该水果的特点）2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容（1）播放儿歌动画，展示儿歌内容。
学前班公开课语言教案【三篇】
学前班公开课语言教案【三篇】教案一：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第五章，动物故事。
2. 详细内容：通过讲述一个关于动物的故事，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够听懂并复述故事内容。
2. 学生能够通过观察图片，描述动物的外貌特征。
3. 学生能够在小组合作中，用简单的语言创作自己的动物故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够运用恰当的词语描述动物的特点。
2. 教学重点：学生能够听懂故事，并能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片卡片。
2. 学具：学生自带动物图片一张，白板笔、记号卡片。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于动物的故事，引导学生注意听故事内容。
3. 复述故事：教师邀请学生复述故事内容，鼓励学生用自己的话表达。
4. 描述动物：教师展示动物图片，学生通过观察并用恰当的词语描述动物的外貌特征。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一张动物图片，用简单的语言创作自己的动物故事。
6. 分享故事：每组学生分享自己的动物故事，其他学生听后进行评价。
六、板书设计1. 板书故事情节：教师在黑板上简单书写故事的情节，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话写一篇关于动物的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过反思本次课程的教学效果，找出需要改进的地方，为下一次课程做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行动物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
教案二：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第四章，水果认知。
2. 详细内容：通过观察水果图片，让学生认识不同水果的名称和特点，培养学生的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够认识不同水果的名称。
2. 学生能够通过观察水果，描述水果的特点。
幼儿园语言公开课教案(精选20篇)
幼儿园语言公开课教案(精选20篇)一、教学目标：1.能够准确、流利地说出指定单词和句子。
2.能够听懂并执行指令。
3.能够用简单的语言描述周围环境。
4.培养幼儿的口语表达和听力能力。
二、教学重难点：1.教学重点：教授新单词和句子。
2.教学难点：培养幼儿的口语表达和听力能力。
三、教具准备：1. PPT或大图卡片。
2.单词卡片或图片。
3.彩色纸片和彩笔。
四、教学过程：Step 1:导入新知（5分钟）1.老师用图片或幻灯片展示一些常用的食物单词，如apple, banana, carrot等。
并引导幼儿说出这些食物的名称。
2.老师用指法引导幼儿模仿发音，并复习之前学过的单词。
Step 2:新知讲解（10分钟）1.老师出示单词的图片或大图卡片，并反复朗读单词。
让幼儿模仿发音。
2.用幼儿熟悉的食物图片展示新句子，如“I like apples.”。
3.回答幼儿提问，解释新句子中的生词或生词组。
4.教师给幼儿提供足够多的时间让他们理解并模仿新句子。
Step 3:培养语言表达能力（15分钟）1.老师呈现一幅有关食物的图片，问：“What do you see in the picture?”幼儿回答后，老师让他们用完整的句子作答：“I see…”。
2.老师再次呈现一幅图片，并问：“What do you like?”幼儿回答后，老师让他们用完整的句子作答：“I like…”。
3.教师与幼儿进行一个简单的对话练习，让他们互相问答关于食物的问题，如“What do you like?” “I like bananas.”。
4.提醒幼儿用句子来回答问题，并附加相应的表情和手势。
Step 4:游戏与巩固（15分钟）1.教师带领幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏。
在纸片上写下每个食物名称，并贴在不同的幼儿身上。
然后让其他幼儿通过提问的方式来猜出对方身上的食物名称。
2.将幼儿分成小组，每组选择一名代表进行表演。
“代表”模仿老师说出的句子和单词，然后其他小组成员猜出所演示的食物。
学前班语言教案(15篇)
学前班语言教案(15篇)学前班语言教案1一、活动设计背景语言是人类交往、思维和表达情感的工具。
早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。
根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。
此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。
在此基础上引导幼儿了解什么是义词，认识义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。
二、活动目标1、认知目标：通过活动了解义词的意思，认识几对义词。
2、情感目标：喜欢找生活中的义词丰富词汇。
3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。
4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
三、教学重点、难点重点：了解义词的意思。
难点：找出生活中义词。
四、活动准备带有各种运动的图片、字卡(远、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干五、活动过程（一）开始部分：老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。
师：小朋友们应真快，看一眼就说对了，真了不起!小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗?现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!师：介绍各队成员：组长、成员（二）基本部分：现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少?来，我们一起数一数吧!(分出多和少)小结：像“多”和“少”这样意思相的词，就把它们叫义词。
现在我们两队开始行动第一个游戏是：学青蛙跳规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。
第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。
一声令下行动开始了。
第一个游戏结束后，小结：1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字?2、幼儿演示离老师远和近的过程。
3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?师：好玩吗?接下来玩第二个游戏：穿衣服规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。
学前班公开课语言教案【三篇】
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；具有一定的辨论赛经验，了解辨论赛程序及规则。
2、物质材料准备：调查表，展示板，记录笔。
活动过程：
1、互相问候，导入活动。
2、男孩女孩大揭秘：幼儿轮流、大方地谈论自己的调查结果，并将结果张贴到展示板上。
2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。
活动准备：PPT课件
活动重（难）点：学会用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。
活动过程：
一、介绍人物，引出主题：
小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处寻找它的宝贝。
你猜小贝的宝贝是什么？你有宝贝吗，是什么？
学前班公开课语言教案【三篇】
【导语】教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。为您搜集学前班公开课语言教案【三篇】，希望对各位有帮助！
【篇一】
活动目标：
1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论，初步懂得男、女孩应互相欣赏，能接纳自己与他人的不同。
2、能用轮流的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、女孩在各个方面的不同特质。
3、互动游戏--找宝贝游戏规则：请数名幼儿，宝贝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的人为胜。
4、欣赏故事第2段（他使劲地往外拉~我只是在找我的宝贝）提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西？执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢？
5、欣赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起分享，一顿无比美妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。
小班语言公开课教案(优秀5篇)
小班语言公开课教案(优秀5篇)小班语言公开课教案篇一活动目标：1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2．理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
准备活动：1．课件。
2．《小星星》的音乐磁带。
活动过程：1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？（2）理解词汇：安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
3．教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
（1）小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。
请个别幼儿表演。
（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？（3）后来，小青蛙怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
4．鼓励幼儿给故事起名字。
5．音乐活动《小星星》小星星也来听故事了，要怎么听呢？教学反思一、教学过程反思：1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的'指导训练有一定效果。
由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学：1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。
5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
学前班语言教案五篇
学前班语言教案五篇随着社会的进步和家长们对教育的重视，学前教育逐渐成为国内教育领域的热点话题。
作为学前教育的重要组成部分，语言教育对幼儿的成长发展起着重要的作用。
本文将介绍五种不同的学前班语言教案，旨在帮助有需要的教师们提供一些借鉴和参考。
1. 感知启蒙：培养幼儿对语言的感知幼儿时期是语言发展的关键时期，通过感知启蒙的活动可以培养幼儿对语言的感知能力。
在这个教案中，教师可以利用音乐、游戏和音素练习等方式，让幼儿通过听觉、触觉和视觉等感官渠道接触到不同的语言元素。
比如，教师可以播放一段生动有趣的儿歌，引导幼儿一起听、模仿和体验其中的音调、节奏和韵律，从而培养他们对语音的感知能力。
2. 情境营造：营造真实的语言环境在这个教案中，教师通过营造情境，创设真实的语言环境，激发幼儿的语言兴趣和积极性。
比如，在教室里布置一个小型的“餐厅”，教师可以扮演店主的角色，和幼儿们一起进行日常用语的练习和对话。
通过这样的活动，幼儿们可以在实际的情境中感受和使用语言，提高他们的语言表达能力和交际能力。
3. 图书分享：培养幼儿的阅读兴趣阅读是培养幼儿语言能力的重要途径之一。
通过图书分享的教案，教师可以引导幼儿培养阅读兴趣，并提高其阅读理解和语言表达能力。
教师可以选择适合幼儿阅读的图书，如带有图片插图和简短文字的绘本，通过和幼儿一起读书、讲故事、角色扮演等方式，激发幼儿的好奇心和想象力，提升他们的语言能力。
4. 群体合作：促进幼儿的语言交流言语交流是幼儿语言发展的重要环节，通过群体合作的教案，教师可以促进幼儿之间的语言交流和互动。
教师可以设计一些小组活动，如小猫钓鱼、搭积木等，鼓励幼儿们在合作中共同使用语言，交流想法和意见。
通过这样的活动，幼儿们可以提高自己的语言表达能力，同时也能培养他们的团队合作意识和社交技能。
5. 角色扮演：提高幼儿的语言应用能力语言的应用能力是幼儿语言发展的重要环节，通过角色扮演的教案，教师可以让幼儿在真实的情境中运用所学的语言知识。
幼儿园学前班公开课教案
幼儿园学前班公开课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言领域优秀公开课教案（精选19篇）
小班语言领域优秀公开课教案小班语言领域优秀公开课教案（精选19篇）小班语言领域优秀公开课教案篇1活动目标知道儿歌名称，学会念儿歌，会说出小动物的名称和过桥的样子。
乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
活动准备录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
活动过程1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动教学反思小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。
小班语言领域优秀公开课教案篇2[教学目标]1. 认知目标：理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。
2. 能力目标：能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
3. 情感态度目标：懂得同伴间要互相帮助，具有初步的探索兴趣。
[教学重点]了解乒乓球漂浮这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
[教学难点]通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。
[教学准备]经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。
材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。
[教学过程]一、听讲故事，理解内容1. 师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）2. 借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。
幼儿园语言公开课教案(精选20篇)
幼儿园语言公开课教案(精选20篇)一、教学目标1.通过本节课的学习和活动，帮助幼儿了解不同动物的叫声、名称及特征。
2.提高幼儿观察和听辨的能力。
3.培养幼儿的表达和沟通能力。
二、教学内容1.动物的叫声：狗叫、猫叫、鸟叫、羊叫、鸭叫、牛叫、马叫等。
2.动物的名称及特征。
三、教学准备1.图片或卡片：狗、猫、鸟、羊、鸭、牛、马等动物的图片或卡片。
2.录音设备：录制动物叫声的音频。
3.游戏道具：模型动物，如狗、猫、鸟、羊、鸭、牛、马等。
四、教学过程步骤一：导入（15分钟）1.老师引导幼儿们回忆他们曾见过的动物，并请他们说出一些动物的名称和叫声。
2.老师播放录制好的动物叫声音频，让幼儿们猜猜是哪个动物发出的声音。
步骤二：呈现和讨论（20分钟）1.老师出示图片或卡片，分别介绍狗、猫、鸟、羊、鸭、牛、马等动物的名称和特征。
2.老师播放相应动物的叫声音频，让幼儿们听辨并说出对应动物的名称。
3.老师引导幼儿们看着图画，一起模仿动物的叫声。
步骤三：游戏互动（30分钟）1.模仿比赛：老师出示一个动物卡片，幼儿们模仿该动物的叫声来竞赛。
2.动物接龙：幼儿们坐成一圈，每个人要说出一个动物的名称，下一个人要说出以前一个动物末尾字母开头的动物名称，并说出该动物的叫声。
3.动物找朋友：老师将模型动物散布在教室各处，每个幼儿要找到自己的动物朋友，并说出该动物的叫声。
步骤四：总结（10分钟）1.老师帮助幼儿们回顾课堂所学的内容，总结不同动物的叫声。
2.老师鼓励幼儿们在家中找到真实的动物叫声录音并带回幼儿园分享。
五、教学反思通过本节课的学习和活动，幼儿们通过观察、辨别和模仿动物的叫声，了解了不同动物的名称和特征，提高了对动物的认知和语言表达能力。
在游戏互动环节中，幼儿们积极参与，增强了合作意识和团队合作能力。
整个教学过程活跃而富有趣味，培养了幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
学前班公开课语言教案【精选篇】
学前班公开课语言教案【精选篇】一、教学内容本节课选自《学前儿童语言教育》教材第四章《丰富语言，发展表达能力》中的第三节《通过故事学习语言》。
具体内容包括：学习故事《小熊拔牙》，通过故事情境的导入，让学生感受和模仿故事中的语言，培养他们的听说能力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生通过听故事，理解故事的主要情节，感受故事中角色的情感。
2. 培养学生用完整的句子表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让学生用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：培养学生听故事、理解故事、表达故事的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示小熊玩偶，引导学生关注，引发学生对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，生动形象地讲述故事《小熊拔牙》，引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 故事讨论：教师引导学生讨论故事情节，让学生用完整的句子表达自己的观点。
4. 实践活动：学生分组，每组根据故事内容创作一幅画，用剪刀、胶棒进行制作。
5. 成果展示：每组展示自己的作品，其他同学认真倾听，学会欣赏和评价。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为故事《小熊拔牙》，另一部分为实践活动要求。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起讲述今天学到的故事《小熊拔牙》，并用完整的句子表达自己的想法。
2. 答案示例：今天我学到了一个故事，叫《小熊拔牙》。
故事里的小熊因为不认真刷牙，牙齿疼得厉害。
小熊拔了牙，才知道保护牙齿的重要性。
我要好好刷牙，保护好自己的牙齿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的表达能力，提高他们在课堂上的参与度。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
学前班公开课语言教案【精选篇】
学前班公开课语言教案【精选篇】一、教学内容本节课选自学前班语文教材第三单元“有趣的声音”，详细内容包括：认识和模仿各种动物的声音，学习相关的词汇和句子，通过故事《小猪快跑》引入语音模仿和表达。
二、教学目标1. 让学生能够认识和模仿四种动物的声音，增强语言表达能力和模仿能力。
2. 通过故事学习，培养学生的学习兴趣，提高学生的听力理解和口语表达能力。
3. 使学生能够运用所学词汇和句子进行简单的口头描述。
三、教学难点与重点重点：认识和模仿动物声音，学习相关词汇和句子。
难点：运用所学内容进行简单的口头描述。
四、教具与学具准备教具：动物图片、录音机、故事书《小猪快跑》。
学具：彩笔、画纸、学习卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放动物声音的录音，让学生猜一猜是什么动物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：展示动物图片，引导学生认识和模仿动物的声音，学习相关词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《小猪快跑》，引导学生关注故事中的语音模仿和表达。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生两人一组，用所学的动物声音进行对话练习。
5. 小组活动（15分钟）：学生分组，每组选择一个动物，用所学词汇和句子进行描述，并进行展示。
六、板书设计1. 板书有趣的声音2. 板书内容：动物声音：喵喵、汪汪、呱呱、叽叽相关词汇：小猫、小狗、青蛙、小鸟句子：小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，青蛙呱呱叫，小鸟叽叽叫。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并用所学词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是小狗。
小狗汪汪叫，它会保护我们的家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教学过程中，注重学生的口语表达和模仿能力的培养。
课后，教师应关注学生对动物声音的掌握程度，对作业进行认真批改，了解学生的掌握情况。
拓展延伸方面，可以让学生回家后观察其他动物的声音，尝试用所学知识进行描述，增强学生的实践能力。
学前班公开课语言教案【三篇】
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下⾯⽆忧考为您搜集了学前班公开课语⾔教案【三篇】，希望对各位有帮助！更多少⼉升学⽅⾯的讯息，请关注⽆忧考的更新。
【篇⼀】 活动⽬标： 1、乐于参与男孩和⼥孩的交谈与辩论，初步懂得男、⼥孩应互相欣赏，能接纳⾃⼰与他⼈的不同。
2、能⽤轮流的⽅式⼤⽅地谈论⾃⼰的调查结果，逐步了解男、⼥孩在各个⽅⾯的不同特质。
3、积极参与辨论式谈话，能对别⼈的意见进⾏有针对性的反驳，并表达出男孩好或⼥孩好的理由。
活动准备： 1、知识经验准备：幼⼉对男孩⼥孩的不同进⾏调查；具有⼀定的辨论赛经验，了解辨论赛程序及规则。
2、物质材料准备：调查表，展⽰板，记录笔。
活动过程： 1、互相问候，导⼊活动。
2、男孩⼥孩⼤揭秘：幼⼉轮流、⼤⽅地谈论⾃⼰的调查结果，并将结果张贴到展⽰板上。
3、辨论赛：男孩好还是⼥孩好。
（1）教师抛出辨论赛主题，宣布辨论赛题⽬《男孩好还是⼥孩好》。
（2）幼⼉按⾃⼰的意愿⾃由分成两组，并在⼩组内⾃由交谈，教师提醒幼⼉想出合适的理由⽀持⾃⼰的观点。
（3）幼⼉分组辨论，教师⿎励幼⼉畅所欲⾔，避免重复，并⽤贴纸记录成绩。
同时，提醒幼⼉遵守规则，如尊重对⽅、认真倾听等。
（4）每组推荐⼀名幼⼉进⾏陈词总结，归纳所持有的观点和理由。
4、师幼共同评价⼩结，结束活动。
（1）师幼⼀起评选获胜⽅和辩⼿，并阐明理由。
（2）⼩结：男孩⼥孩都有各⾃的优点与弱点，都很可爱！我们在⼀起应该互相帮助、互相学习，都变得棒棒的！ 【篇⼆】 活动⽬标： 1.尝试⽤排除法提出问题，收集信息，寻找答案。
2.感受故事的乐趣，理解⼩贝的执着。
活动准备：PPT课件 活动重（难）点：学会⽤排除法提出问题，收集信息，寻找答案。
活动过程： ⼀、介绍⼈物，引出主题： ⼩贝是⼀只⼩狗，它的脑筋不太好，他喜欢把⾃⼰找到的宝贝到处埋。
学前班公开课语言教案【精选篇】
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
今天为您分享了学前班公开课语⾔教案【精选篇】，欢迎各位的参考学习。
【篇⼀】 教学⽬标： 1、理解故事内容，能体会母⼦间的亲情。
2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼⼉的想象⼒与表现⼒。
3、初步学习运⽤句式“如果……就……”。
4、通过语⾔表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
教学准备： 1、欢快的乐曲；《兔⼦舞》曲； 2、兔⼦胸贴⼈⼿⼀个； 3、鲤鱼、捕鱼⼈、⼤⽯头、爬⼭的⼈、⼩花、园丁、⼩鸟、⼤树、⼩帆船、风、⼩男孩贴绒图⽚组成的图谱。
教学过程： （⼀）幼⼉贴好⼩兔胸贴与师随⾳乐做兔跳动作进场。
1、师：“今天⽼师请你们来当⼩兔和兔妈妈，愿意当⼩兔的⼩朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的⼩朋友到这边位置坐好。
”（幼⼉根据⾃⼰选的⾓⾊分两组⼊座）。
2、教师讲述故事⼀次后，告诉幼⼉故事题⽬。
提问：“故事中的⼩兔想⼲什么？”（想逃跑） “兔妈妈会怎么做？为什么？”（把它追回来，因为是她的⼼肝宝贝） “你是⼩兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来？为什么？”（个别回答，理解配对关系） （⼆）两组幼⼉进⾏⾓⾊表演，说配对物，师根据内容出⽰图谱底纸并逐步完成图谱。
1、根据故事中的配对关系（如⼩鲤鱼和捕鱼⼈），两组⾃由讨论后，引导幼⼉⽤“如果……就……”的句式讲述。
师：你们都来当⼩兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！”（师加⼊兔妈妈组） 师：“孩⼦们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，⽤好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！”（如⼩兔说：如果你来追我，我就变成⼩鲤鱼，游得远远的。
可请个别说，师出⽰⼩鲤鱼图） 师：“兔妈妈们，孩⼦们变了⼩鲤鱼，我们变什么呢？”（妈妈商量说：如果你变成⼩鲤鱼，我就变成捕鱼的⼈去抓你。
学前班公开课语言教案范例
学前班公开课语言教案范例【篇一】活动目标了解老北京的特色叫卖叫卖，体验生活，从中学会怎样做人。
活动预备自制：糖葫芦（山楂、草莓、橘子瓣、山药等），相声小品《卖冰糖葫芦》视频活动过程一、甜甜糖葫芦1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今日的活动，并出示自制山楂串葫芦。
2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。
（小伴侣们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗？橘子瓣、山药）3、依据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药（豆）等。
二、相声小品《卖冰糖葫芦》1、老师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看观赏。
（我叫卖的像卖糖葫芦的吗？不像、像。
那接下来请小伴侣观赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们留意观看小品中买糖葫芦的是怎么做的。
）2、幼儿观赏小品后提问：小品中都有谁？卖糖葫芦的是怎么叫卖的？后来发生了什么事情？小姑娘是怎样做的？3、争论：小姑娘那样做对不对？她为什么要那样做？假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢？三、我来演幼儿学习叫卖唱卖糖葫芦，仿照小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。
（"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又廉价的冰糖葫芦嘞"。
）延长活动：制作糖葫芦串。
小品简略内容："冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又廉价的冰糖葫芦嘞"卖糖葫芦的喊。
妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。
遇到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。
一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的赶忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就顺手扔掉了。
卖糖葫芦的四处看没人留意捡起来又重新卖，小姑娘发觉后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。
【篇二】活动目标1、理解故事内容，能依据不同职业的专长推想故事情节进展。
2、感知故事的情趣性，体会团结合作力气大的道理。
活动预备：课件，绘本书。
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学前班公开课语言教案精选【篇一】【活动目标】1、仔细观察画面，理解故事的内容。
2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。
3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。
【活动准备】大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。
【活动过程】一、师幼一起阅读大图书前半部分。
1、封面阅读。
你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？2、介绍书名。
这本书的名字就叫《胖国王》。
3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。
（1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。
国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？（2）翻阅大图书，幼儿主动观察画面。
你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出来的？4、仔细观察图六，了解国王的心情。
国王遇到了那么多麻烦，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。
1、自主阅读。
（1）国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。
（2）你看到谁帮助了国王？他给国王想了什么好办法？2、配乐做运动。
师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。
师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里看出来的？四、完整欣赏故事。
1、看图片，教师简单讲述故事内容。
2、幼儿自主完整阅读图书。
3、看大图书，幼儿讲故事。
五、联系生活，知道运动对身体有好处。
这个故事告诉我们一个什么道理呢？小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的，不会长胖哦！【活动延伸】师生一同阅读图书其它的故事情节。
【篇二】教学目标：1.在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。
2.体会身边的人爱自己的情感。
教学重点：感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：教学难点：体会身边人爱自己的情感。
教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。
本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的"关爱情感"。
活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。
于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。
活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。
充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。
环境与材料：教学过程（活动过程）：1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），"忙碌的人"幻灯片，音乐（"喜刷刷"，"感恩的心"）一、谈话1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。
（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。
）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。
（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。
3、张老师在家里干什么？幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。
幼儿2：张老师在家里做家务。
4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。
二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。
师：奶奶是怎么烧饭的呀?打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。
饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。
幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。
师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓。
衣服晾起来，拉拉挺。
衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。
幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。
师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。
地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒服。
师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？幼儿：为了把家里弄得干干净净。
为了我们住的很舒服。
其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。
情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！师：我是大班的小朋友，愿意做家里的小帮手。
来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。
动静交替，活跃气氛）2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，我们前几天去采访过。
请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。
幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，发现不好的就要退掉，不能让小朋友吃坏掉的食物。
观察得真仔细，还有没有补充？幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。
虽然现在天气很冷，但是他们还是很认真的洗菜，把菜洗的干干净净，我发现他们的手很红，很粗糙。
幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。
厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，他就非常高兴。
听了小朋友的介绍以后，张老师相信你们以后一定会好好吃饭。
因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。
我们不应该浪费，不应该让他们伤心难过。
幼儿5：我找到了苏老师，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。
看看小朋友的小手有没有洗干净，体温是不是正常。
她还经常来看我们吃午饭，看我们做早操。
我们每周的菜谱都是她制定的。
她还负责帮我们测视力、量身高呢！师：说得真好。
为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。
苏老师她做了很多的工作。
所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，对她要有礼貌，你们说对吗？幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查，确保安全。
然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。
我晚上也不回家，加强安全保卫。
【篇三】设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。
活动目标：1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。
3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。
活动准备：课件《夸自己》。
活动过程：（一）故事《夸自己》1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。
（看课件）2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"(夸自己的时候取笑别人。
)"你们觉得这样好吗？为什么？"3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
（二）改编故事《我会夸》1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。
你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。
幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。
（三）夸夸自己和别人1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。
长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
（四）结束部分：师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！"。