学前班公开课语言教案精选
幼儿园公开课学前班优秀教案(通用16篇)
幼儿园公开课学前班优秀教案
（通用16篇）
幼儿园公开课学前班优秀教案篇1
活动目标：
1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲
2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
天气歌
活动过程：
1、谈话导入
（1）师：今天是什么天气？
一个孩子可以通过唱歌来预报天气。我们来听听。
2、学习歌曲
（1）听歌曲“天气歌”
老师:你听天气预报了吗？
（3）教师清唱
（4）幼儿跟唱
（5）学习朗诵部分
3、学习对唱
幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。
活动延伸
将歌曲中朗诵部分内容画出来。
活动反思：
在这项活动中，孩子们在音乐中学做，在玩耍中做，增强了他们对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解与天气有关的科学现象和常识；在播报天气中，孩子们进一步增强了语言表达能力和自信心。
活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
幼儿园公开课学前班优秀教案篇2
活动目标：
1.理解两句歌词表达的不同情绪，学会用连贯跳跃的声音表达歌曲中悲伤和快乐的不同情绪。
学前班公开课语言教案【】
学前班公开课语言教案【】
一、教学内容
本节课选自《学前儿童语言教育与活动指导》教材第四章《幼儿
语言表达能力的培养》。具体内容包括：故事理解、词汇运用、句子
构造三个方面。通过学习《小猪快跑》的故事，让幼儿感受语言魅力，提高语言表达能力。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇和
句子结构。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高词汇运用和句子构
造能力。
三、教学难点与重点
教学难点：故事内容的理解和词汇的运用。
教学重点：句子构造和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、《小猪快跑》故事书、卡片、磁性白板。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并猜测故事情节，激发兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解《小猪快跑》的故事，引导幼儿关注故事
中的新词汇和句子结构。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词汇
和句子进行对话。
4. 例题讲解：讲解句子构造的方法，引导幼儿进行句子创作。
5. 随堂练习：让幼儿根据磁性白板上的图片，用新学的词汇和句
子进行描述。
六、板书设计
1. 故事《小猪快跑》
2. 新词汇：动词、形容词、名词等。
3. 句子构造：例句、幼儿作品展示。
七、作业设计
1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事插图，并用新学的词汇
和句子进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和家长进行故事复述，提高语言表
学前班公开课语言教案【】
学前班公开课语言教案【】
【教案主题】：学前班公开课语言教案
【教学内容】：
教材：《学前语言教育》第3章，详细内容：本节课主要学习故
事《小猪快跑》，通过学习故事，使学生掌握基本的词汇和句子结构，培养学生的听说能力和语言表达能力。
【教学目标】：
1. 学生能够听懂并讲述故事《小猪快跑》；
2. 学生能够运用故事中的词汇和句子进行简单的交流；
3. 学生能够通过故事理解团结和友谊的重要性。
【教学难点与重点】：
重点：学生能够听懂并讲述故事《小猪快跑》；
难点：学生能够运用故事中的词汇和句子进行简单的交流，理解
团结和友谊的重要性。
【教具与学具准备】：
教具：PPT、故事书《小猪快跑》；
学具：故事书《小猪快跑》、画笔和画纸。
【教学过程】：
1. 情景引入：老师讲述故事《小猪快跑》的一部分，引导学生进
入故事情节；
2. 学生自主阅读故事，理解故事内容，老师巡回指导；
3. 学生分享自己对故事的理解和感受，老师引导并鼓励学生表达
自己的想法；
4. 学生分组讨论，运用故事中的词汇和句子进行交流，老师巡回
指导；
5. 学生展示自己的讨论成果，老师评价并给予鼓励；
6. 学生进行随堂练习，老师巡回指导并给予反馈；
8. 作业布置。
【板书设计】：
故事《小猪快跑》
【作业设计】：
1. 请学生复述故事《小猪快跑》；
2. 请学生用故事中的词汇和句子写一篇小短文，描述自己的一次
友谊经历；
3. 请学生和家长一起讨论，如何在生活中体现团结和友谊，并将
讨论结果画成一幅画。
【课后反思及拓展延伸】：
本节课通过故事《小猪快跑》的学习，学生能够听懂并讲述故事，大部分学生能够运用故事中的词汇和句子进行简单的交流，对团结和
学前班语言公开课教案【】
学前班语言公开课教案【】
一、教学内容
本节课选自《学前儿童语言教育指导用书》第三单元“有趣的字母”，具体内容包括第一章“字母的认识与书写”和第二章“字母的
游戏与应用”。通过本节课的学习，学生将掌握字母AZ的基本认识及
书写方法，并能运用字母进行简单词汇的拼写。
二、教学目标
1. 让学生掌握26个英文字母的认读和书写，了解字母的基本特点。
2. 培养学生运用字母进行简单词汇拼写的能力，提高学生的语言
表达能力。
三、教学难点与重点
重点：26个英文字母的认读和书写，字母组合成词汇的能力。
难点：字母书写的规范性和正确性，词汇拼写的准确性。
四、教具与学具准备
教具：字母卡片、字母挂图、磁性字母板、多媒体设备。
学具：学生用书、练习本、彩色笔、磁性字母。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体设备展示字母卡片，引导学生说出字母名称，激发
学生对字母的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）
介绍字母的基本特点，讲解字母的正确书写方法，并进行示范。
3. 练习与互动（10分钟）
学生跟随老师一起书写字母，互相交流学习心得，进行字母游戏。
4. 实践情景引入（10分钟）
设置一个超市购物场景，让学生用字母卡片拼出自己想要的物
品名称。
5. 例题讲解（5分钟）
选取几个常见词汇，如：apple、banana、cat等，引导学生用字母卡片拼出这些词汇。
6. 随堂练习（5分钟）
学生独立完成练习本上的字母书写和词汇拼写任务。
六、板书设计
1. 字母AZ的书写示例。
2. 常见词汇的字母拼写。
七、作业设计
1. 作业题目：用字母卡片拼出5个自己喜欢的水果名称，并写在
学前班公开课语言教案【】
学前班公开课语言教案【】
一、教学内容
本节课选自学前班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容包括：认识各种动物及其特点，学会用简单的句子描述动物，培养对动物的兴趣和爱护之情。
二、教学目标
1. 让学生掌握本节课所涉及的动物词汇，并能正确发音。
2. 培养学生用简单的句子描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆，用句子描述动物。
2. 教学重点：掌握动物词汇，学会用简单的句子描述动物。
四、教具与学具准备
1. 教具：动物卡片、挂图、PPT、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示动物卡片，引导学生说出自己喜欢的动物，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：
a. 教师展示PPT，引导学生认识各种动物，学习动物词汇。
b. 教师带领学生一起朗读动物词汇，纠正发音。
c. 教师用简单的句子描述动物，引导学生模仿。
3. 实践情景引入：
a. 教师创设动物园的场景，让学生扮演小导游，用所学知识
为游客介绍动物。
b. 学生分组进行角色扮演，互相介绍动物。
4. 例题讲解：
a. 教师出示例题：“小猴是什么颜色的？它在哪里？”
b. 教师引导学生用所学知识回答问题，并进行讲解。
5. 随堂练习：
a. 教师出示练习题，让学生用所学知识完成。
b. 教师对学生的练习进行点评，及时纠正错误。
b. 教师提出问题，引导学生思考如何用所学知识描述其他动物。
六、板书设计
1. 动物词汇：熊猫、猴子、大象、长颈鹿、狮子等。
华师大教版-学前班语言公开课教案 第1课《开开心心上幼儿园》40页教案
《开开心心上幼儿园》
活动目标
1、探索几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。
3、知道运动能使人健康,体验运动的快乐。
活动准备
松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
活动过程
一、说说自己的盒子
1 找一个盒子，与好朋友说一说你的盒子是什么样子的，里面装的是什么
2 集体交流
小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的
3 送盒子宝宝回家
看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?把他们送回家
二、猜猜神奇的盒子
老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子?
蛋糕盒子猜猜里面装的是什么?
月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢?
鞋盒子这是谁的鞋盒子?是老师的还是小朋友的?为什么?
香水盒子这是什么盒子?屈老师教案猜一猜里面会有什么?
手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了?
盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个?这么多的盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个，从大到小)
在本次活动中，足球拉 lanqiuba83.23 从开汽车的热身运
动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由智勇大冲关的游戏来对
前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参与的积极性也很高。
但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式
来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够
学前班语言教案大全集
学前班语言教案大全集
一、故事学习
1.教学目标：通过故事学习，培养孩子的听说能力，培养孩子的阅读
兴趣和想象力。
2.教学准备：故事书、表情卡片、手偶等。
3.教学步骤：
（1）热身活动：以问答的形式引导孩子回忆前一节课所学的内容。
（2）故事导入：通过图片、手势等方式导入故事内容，激发孩子的
学习兴趣。
（3）故事听说：先给孩子朗读故事，然后进行简单的问答和讨论，
帮助孩子理解故事内容。
（4）角色扮演：分配角色，让孩子们分别扮演故事中的角色，通过
表演的形式加深对故事的理解。
（5）作品展示：让孩子们自由创作与故事相关的绘画、手工作品等，发挥他们的想象力和创造力。
二、语音训练
1.教学目标：通过语音训练，培养孩子的听力和发音能力。
2.教学准备：音标卡片、CD、录音机等。
3.教学步骤：
（1）热身活动：播放一段有趣的儿歌或故事，让孩子们跟着模仿音调和语音。
（2）音标学习：通过示范和练习，教孩子们正确发音和区分难度较大的音标。
（3）听音辨识：播放不同音标的声音，让孩子们辨认并模仿。
（4）句子朗读：给孩子们发放带有音标的句子卡片，让他们逐个读出来。
（5）综合训练：播放一段有不同音标的句子，让孩子们听写出来，并纠正发音错误。
三、词汇学习
1.教学目标：通过词汇学习，扩大孩子们的词汇量，提高他们的听说读写能力。
2.教学准备：词卡、图片卡、音频设备等。
3.教学步骤：
（1）热身活动：通过游戏、歌曲等方式复习前一节课所学的单词。
（2）教学新词：通过图片展示和朗读示范，教孩子们新的单词，并让他们跟读。
（3）单词练习：使用词卡或图片卡，进行单词记忆和拼读练习。
冀教版-学前班语言公开课教案 第1课《小鱼游游》教案总论
《小鱼游游》
活动目标
1、乐意听信号做动作。
2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。
活动准备
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程
一、引入活动，激发兴趣。
师：小朋友们，今天王老师接到了一个，是方方和圆圆打来的，它们想请你们帮它们造一座新房。你们看，这是它们新房的样子，我们来看看新房是有什么图形建成的?
幼：长方形，圆形。
师：对的，它们的新房是用长方形和圆形建成的，小朋友说的真好因为啊!方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形，所以它们的房子用了这两种形状。
师：老师已经把造新房的材料准备好了，那小朋友就一起为它们造新房吧!
二、师幼互动造新房。
1、(教师手指图纸上的墙)问：我们先来造新房的墙，小朋友看他是什么形状的?
幼：长方形
2、师：再来盖房顶，用的什么形状呢?本文来源:屈,老;师教案幼：长方形。
3、师：小朋友在看看房子上还缺少什么?
4、个别幼儿操作，师幼认证。
5、统计：师：新房造好了，我们来数一数用了几个长方形，几个圆形?
教师请个别幼儿上来点数，教师统计记录。
三、教师示范用图形进行操作。
师：新房造好了，可是里面什么也没有，王老师想送给它们一个礼物，你们看是什么?教师出示一个做好的电视机。
教师示范做一个电视机，后进行统计。
1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，足球拉
lanqiuba83.23 和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!
2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。
师：你们想不想送礼物给它们吗?你们想送什么给他们?
(请小朋友自由的说一说)送的东西可真多，现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做礼物送给他们吧!
【全册教案】-学前班语言公开课教案 第1课《小蚂蚁过河》主题班会教案
《小蚂蚁过河》
活动目标
1发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。
2激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇
活动过程
一、准备部分：
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、小朋友看到风来了，小树叶会怎样?
教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程：师幼一起玩游戏风婆婆和小树叶。
1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做风婆婆，幼儿来做小树叶，小树叶听风婆婆的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，本文来源:屈老师教案同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸：
组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。
活动反思
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的可爱
看似简单的一节课，360直播网 lanqiuba83.23 一个小小的健身球，却引起了孩子的极大兴趣，在探索的过程中，积极挖掘健身球的各种玩法，但在
幼儿园语言公开课教案(精选20篇)
幼儿园语言公开课教案(精选20篇)
一、教学目标：
1.能够准确、流利地说出指定单词和句子。
2.能够听懂并执行指令。
3.能够用简单的语言描述周围环境。
4.培养幼儿的口语表达和听力能力。
二、教学重难点：
1.教学重点：教授新单词和句子。
2.教学难点：培养幼儿的口语表达和听力能力。
三、教具准备：
1. PPT或大图卡片。
2.单词卡片或图片。
3.彩色纸片和彩笔。
四、教学过程：
Step 1:导入新知（5分钟）
1.老师用图片或幻灯片展示一些常用的食物单词，如apple, banana, carrot等。并引导幼儿说出这些食物的名称。
2.老师用指法引导幼儿模仿发音，并复习之前学过的单词。
Step 2:新知讲解（10分钟）
1.老师出示单词的图片或大图卡片，并反复朗读单词。让幼儿模仿发音。
2.用幼儿熟悉的食物图片展示新句子，如“I like apples.”。
3.回答幼儿提问，解释新句子中的生词或生词组。
4.教师给幼儿提供足够多的时间让他们理解并模仿新句子。
Step 3:培养语言表达能力（15分钟）
1.老师呈现一幅有关食物的图片，问：“What do you see in the picture?”幼儿回答后，老师让他们用完整的句子作答：“I see…”。
2.老师再次呈现一幅图片，并问：“What do you like?”幼儿回
答后，老师让他们用完整的句子作答：“I like…”。
3.教师与幼儿进行一个简单的对话练习，让他们互相问答关于食
物的问题，如“What do you like?” “I like bananas.”。
苏教版-学前班语言公开课教案 第1课《小鼻子大用处》(完整版)
《小鼻子大用处》
活动目标
1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
活动准备
（物质准备）白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱
重点：通过多种感官认识常见的水果。
活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。
活动过程
一、丰富小鸡出壳的经验
1、出示课件：鸡蛋图片并提问。
问：蛋壳是谁的家?小鸡在蛋壳里是什么样的?引导幼儿讨论回答。
提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办?他是怎么出来的?(幼儿自由
回答并表演)
2、出示课件：小鸡出壳。
提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?(请个别幼儿表演，并一起练习)。
二、小鸡出生。
1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡
宝宝要出壳，她要怎么做，(本文来源：屈老师教案)小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股
顶一顶，顶一顶，顶一顶。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇!小鸡出壳了!
2、重复游戏。
三、小鸡吃虫
1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。
在送大乌龟回家的故事中，360直播网 lanqiuba83.23 小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，!屈老师教案出处!不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。
我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
西南师范版-学前班语言公开课教案 第1课《Good》教学大纲教案
《Good》
活动目标
1 锻炼幼儿的跳跃能力。
2 让幼儿乐于加入集体活动。
3 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
重点难点
教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。
活动准备
牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。
活动过程
一、认识标记图
1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友?请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：这是，它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。
2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友!歌唱完，每人找到自己的标记图。(玩两遍)。
[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。]
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，问幼儿：这是一块什么?毛巾有什么作用，(启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等)。
2、出示杯子，问幼儿：这是一只什么，杯子有什么用?(启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等)
最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，免费学习网站 weidianyuedu3.20 我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!
(优质公开课)-学前班语言公开课教案 第1课《小鸭捉鱼》(教师版)
《小鸭捉鱼》
活动目标
1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。
2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。
活动准备
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设春天的花。
活动过程
1感知小蚂蚁的外形特征。
(1)幼儿自由观察，交流。
(2)说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?(教案来自:屈老师教案)蚂蚁都有什么颜色?
(3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。
第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。
第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。
小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
(4)认知小蚂蚁外形特征。
蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。
2观看幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。
请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。
小蚂蚁生活在哪里?它们是怎样搬运食物的?遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的?
师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里等。
本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，篮球吧
lanqiuba83.23 教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的
良好习惯。活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。今后要注重鼓励个
别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。
3喂食小蚂蚁。
小蚂蚁喜欢吃什么?
提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。
幼儿园学前班教案优秀5篇
幼儿园学前班教案优秀5篇
幼儿学前班教案篇一
【设计意图】
众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动，《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
【活动目标】
1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。（重难点）
2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
【活动准备】
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的
哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
【活动过程】
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。（计划用时4分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活
动的兴趣。）提问：
1、儿歌中说的是谁？（小老鼠、小猫）
2、小老鼠平时喜欢干什么？（偷吃别人的东西；挖别人的墙角····）
北师大版-学前班语言公开课教案 第1课《小蜜蜂采花蜜》教案(详解版)
《小蜜蜂采花蜜》
活动目标
1、了解小象鼻子的本领，围绕鼻子展开想象。
2、根据想象进行简单的添画。
3、训练幼儿发散性思维能力。
活动准备
1纸球若干。
2布置三块游戏场地
(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。
(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。
(3)汽车轮胎4个。
活动过程
一、热身运动
1播放音乐，教师带领幼儿做操。
2教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片草地前面。
师：小乌龟们，我们怎么过草地?(请个别幼儿试一试。)
3小结：小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1自由探索多种爬行方法。
师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。屈,老师教案,出,处!教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡
这是一个体育游戏活动，篮球吧 lanqiuba83.23 活动的目
的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班
幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿
来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
1大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2大家要沿着路线进行比赛：爬过草地DD钻过山洞DD跳过小河DD爬过山坡DD到达城堡。3幼儿比赛，教师记录两队的成绩。
学前班公开课语言扩充句教案
学前班公开课语言扩充句教案
教案标题：学前班公开课语言扩充句教案
教学目标：
1. 学习并掌握几种常见的语言扩充句型，如并列句、疑问句、感叹句等。
2. 培养学生使用不同句型进行表达的能力。
3. 提高学生的语言组织和表达能力。
教学准备：
1. 课件或教学素材：包括图片、卡片、故事书等。
2. 学生练习册或活动材料。
3. 录音设备（可选）。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 通过展示一些图片或使用实物，引起学生对不同事物的兴趣。
2. 引导学生用简单的句子描述图片或实物。
示范与讲解（10分钟）：
1. 介绍并示范不同的语言扩充句型，如并列句、疑问句、感叹句等。解释其用
途和特点。
2. 通过示范句子，让学生理解不同句型的结构和表达方式。
练习与巩固（15分钟）：
1. 分发练习册或活动材料，让学生根据提示完成句子。
2. 学生可以在小组内互相练习并互相纠正，鼓励他们使用不同的句型进行表达。拓展与应用（15分钟）：
1. 给学生分发一些图片或卡片，让他们自由发挥，用不同的句型进行描述。
2. 鼓励学生进行角色扮演或小组对话，运用所学的语言扩充句型进行交流。总结与评价（5分钟）：
1. 回顾本节课所学的语言扩充句型，提醒学生掌握并运用于实际生活中。
2. 鼓励学生互相评价，给予积极的反馈和建议。
延伸活动（可选）：
1. 让学生录音，模拟不同情景下使用语言扩充句型的对话。
2. 给学生布置家庭作业，要求他们在日常生活中运用所学的句型进行表达。教学反思：
1. 教案设计要注意适应学前班学生的年龄特点，语言扩充句型的选择要简单易懂。
2. 教学过程中要注重示范和练习的结合，让学生通过实际操作巩固所学内容。
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学前班公开课语言教案精选
【篇一】
【活动目标】
1、仔细观察画面，理解故事的内容。
2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。
3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。
【活动准备】
大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。
【活动过程】
一、师幼一起阅读大图书前半部分。
1、封面阅读。
你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？
2、介绍书名。
这本书的名字就叫《胖国王》。
3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。
（1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。
国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？
（2）翻阅大图书，幼儿主动观察画面。
你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出
来的？
4、仔细观察图六，了解国王的心情。
国王遇到了那么多麻烦，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？
二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。
1、自主阅读。
（1）国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。
（2）你看到谁帮助了国王？他给国王想了什么好办法？
2、配乐做运动。
师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！
三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。
师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里看出来的？
四、完整欣赏故事。
1、看图片，教师简单讲述故事内容。
2、幼儿自主完整阅读图书。
3、看大图书，幼儿讲故事。
五、联系生活，知道运动对身体有好处。
这个故事告诉我们一个什么道理呢？
小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的，不会长胖哦！
【活动延伸】
师生一同阅读图书其它的故事情节。
【篇二】
教学目标：
1.在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。
2.体会身边的人爱自己的情感。
教学重点：
感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：
教学难点：
体会身边人爱自己的情感。
教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的"关爱情感"。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。
环境与材料：
教学过程（活动过程）：
1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动
2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），"忙碌的人"幻灯片，音乐（"喜刷刷"，"感恩的心"）
一、谈话
1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？
幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。
3、张老师在家里干什么？
幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。
幼儿2：张老师在家里做家务。
4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。
二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？
幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。
师：奶奶是怎么烧饭的呀?
打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。
幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。
师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓
一搓。衣服晾起来，拉拉挺。衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。
幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。
师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒服。
师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？
幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服。
其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。
情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！
师：我是大班的小朋友，愿意做家里的小帮手。来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替，活跃气氛）
2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？
幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。
幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，发现不好的就要退掉，不能让小朋友吃坏掉的食物。观察得真仔细，还有没有补充？