11造价01-03建筑结构授课计划
建筑构造_授课计划与教(学)案
《建筑构造与识图》教案市高级职业技术学校课程单元教学设计市高级职业技术学校课程单元教学设计出现裂缝或破坏，在沿建筑物长度方向相隔一定距离预留垂直缝隙。
这种因温度变化而设置的缝叫做伸缩缝。
2．沉降缝：为防止建筑物各部分由于地基不均匀沉降引起房屋破坏所设置的垂直缝隙统称为沉降缝。
3．防震缝：在地震区建造房屋，应力求体型简单，重量、刚度对称并均匀分布，在抗震设防烈度7～9度地区，且建筑物体型复杂或各部分相差较大时，应在敏感部位进行抗震设防而设置的垂直缝隙称为防震缝。
四、任务实施1、设置变形缝（1）变形缝的形式（2）设置伸缩缝：伸缩缝间距：与墙体的类别、屋顶和楼板的类型有关，结构设计规对伸缩缝最大间距作出规定。
伸缩缝宽度一般为20～30mm.伸缩缝的基础处理：伸缩缝是从基础顶面开始，将墙体、楼板、屋顶全部构件断开，因为基础埋于地下，受气温影响较小，因此不必断开。
（3）设置沉降缝沉降缝的位置：1)同一建筑物两相邻的高度相差较大、荷载相差悬殊或结构形式不同时；2)建筑物建造在不同地基上，且难以保证均匀沉降时；3)建筑物相邻两部分的基础形式不同、宽度和埋深相差悬殊时；多媒体教学任务实施获得技能思考：图中变形缝各有哪些优缺点？多媒体教学启发式教学思考：沉降缝与伸缩缝可以相互代替吗？盖缝，仅一边固定在墙上，允许自由移动。
（2）楼地层变形缝楼地层的变形缝的位置与墙体变形缝一致。
变形缝也常以具有弹性的油膏、沥青麻丝、金属或塑料调节片等材料作填或盖缝处理，上铺与地面材料相同的活动盖板、铁板或橡胶条等以防灰尘下落。
（3）屋面变形缝等高屋面变形缝的做法是：在缝两边的屋面板上砌筑矮墙以挡住雨水。
矮墙的高度不小于250mm、半砖墙厚。
高低屋面变形缝则是在低侧屋面板上砌筑矮墙。
当变形缝宽度较小时，可用镀锌铁皮盖缝并固定在高侧墙上。
（4）基础变形缝基础变形缝通常采取双基础或挑梁基础两种方案。
变形缝构造做法结合施工图详细讲解。
获得技能：1、识读施工图2、掌握构造做法重点识读该图的注意事项，注意细节的处理思考：屋面变形缝与泛水的联系1.双基础方案：建筑物沉降缝两侧各设有承重墙，墙下有各自的基础。
建筑结构教学方案
建筑结构教学方案建筑结构教学方案一、教学目标1. 培养学生对建筑结构的基本概念和原理的了解；2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力；3. 提高学生的分析和解决问题的能力；4. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 建筑结构的基本概念和分类；2. 结构力学的基本原理和公式；3. 建筑结构的荷载分析和设计；4. 建筑材料的选择和使用；5. 结构施工的基本工艺和方法；6. 建筑结构的监测和维护。
三、教学方法1. 理论讲解：通过教师的讲解和演示，向学生传达建筑结构的基本概念和原理；2. 实践操作：组织学生进行结构计算和设计实践，培养学生运用知识解决实际问题的能力；3. 项目实训：组织学生参与实际建筑项目的结构施工过程，培养学生团队合作和沟通交流的能力；4. 群体讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互相学习和交流。
四、教学手段1. 教学课件：使用多媒体教学课件，辅助教师的讲解和演示；2. 实验室设备：配备结构模型、材料测试仪器等实验室设备，供学生进行实验和实践操作；3. 网络资源：引导学生利用互联网资源，拓宽知识面和更新教学内容。
五、教学评估1. 平时成绩：将学生在课堂上的表现、问题解决能力等纳入评估范围；2. 实践操作：考察学生在实际项目中的表现和能力；3. 期末考试：对学生的知识掌握程度进行综合测试。
六、教学资源1. 教材：选用权威的建筑结构教材作为教学参考书；2. 实验室设备：提供先进的实验室设备，保证学生能够进行实验和实践操作；3. 专业导师：指定专门的导师指导学生的实践操作和项目实训。
七、教学进度安排1. 第1-2周：建筑结构的基本概念和分类；2. 第3-4周：结构力学的基本原理和公式；3. 第5-6周：建筑结构的荷载分析和设计；4. 第7-8周：建筑材料的选择和使用；5. 第9-10周：结构施工的基本工艺和方法；6. 第11-12周：建筑结构的监测和维护。
八、教学效果的评估与调整1. 学生满意度调查：对学生进行匿名的满意度调查，了解学生对教学内容和方法的评价；2. 专家评审：邀请建筑结构领域的专家对教学方案进行评审，收集反馈意见；3. 教师总结：教师在教学过程中总结经验和教训，及时调整和改进教学方法。
建筑构造授课计划及教案
《建筑构造与识图》教案淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计图中变形思考：缺优有缝各哪些点？2）设置伸缩缝：（屋顶和楼板的类型有关，结构与墙体的类别、伸缩缝间距：多媒体教学设计规范对伸缩缝最大间距作出规定。
30mm. ～伸缩缝宽度一般为20伸缩缝是从基础顶面开始，将墙体、：伸缩缝的基础处理楼板、屋顶全部构件断开，因为基础埋于地下，受气温影响较小，因此不必断开。
启发式教学）设置沉降缝（3沉降缝与思考：沉降缝的位置：伸缩缝可以相互代荷载相差悬殊或结构形、1)同一建筑物两相邻的高度相差较大替吗？变形缝构造做法结合施工图详细讲解。
获得技能：1、识读施工图2、掌握构造做法（2）楼地层变形缝楼地层的变形缝的位置与墙体变形缝一致。
变形缝内也常以具有弹性的油膏、沥青麻丝、金属或塑料调节片等材料作填或盖缝处理，上铺与地面材料相同的活动盖板、铁板或橡胶条等以防灰尘下落。
重点识读该图的注意事项，注意细节的处理思考：屋面变形缝与泛水的联系3（）屋面变形缝等高屋面变形缝的做法是：在缝两边的屋面板上砌筑矮墙以挡住雨水。
矮墙的高度不小于250mm、半砖墙厚。
高低屋面变形缝则是在低侧屋面板上砌筑矮墙。
当变形缝宽度较小时，可用镀锌铁皮盖缝并固定在高侧墙上。
．法？如：交叉基础（4）基础变形缝基础变形缝通常采取双基础或挑梁基础两种方案。
双基础方案：建筑物沉降1.墙下有各缝两侧各设有承重墙，每个结构单元都有封自的基础。
结构整闭连续的基础和纵横墙，体刚度大，但基础偏心受力，并在沉降时相互影响。
悬挑基础方案：为使缝隙2.两侧结构单元能自由沉降又互不影响，经常在缝的一测做成挑梁基础。
缝两侧如需设置双墙，则在挑梁端部增设横梁，将墙支承其上。
当缝隙两侧基础一般多采取挑梁基埋深相差较大以及新建筑与原建筑毗连时，础方案。
能力训练一：设置确定变形缝根据这个建筑物特点判断是否需要设置变形（一）训练题目：缝，设在何处？如需设置说明变形缝构造处理特点。
建筑结构与构造教学设计
建筑结构与构造教学设计引言：建筑结构与构造是建筑学专业的重要课程，其教学设计的合理与否直接影响学生对于建筑结构与构造知识的理解与掌握。
本文旨在通过对建筑结构与构造教学设计的分析和探讨，提出一些有效的教学方法与策略，以帮助教师更加科学地开展教学工作，提高学生的学习效果。
一、教学目标在教学设计中，明确教学目标是至关重要的。
对于建筑结构与构造这门课程来说，教学目标应该包括以下几个方面：1. 掌握建筑常用结构的基本原理和设计方法；2. 理解各种结构构件的功能和作用；3. 能够运用所学知识解决简单的建筑结构问题；4. 培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容根据教学目标，确定教学内容是非常重要的。
建筑结构与构造的内容涉及到很多方面，包括结构力学、建筑材料、结构构件等。
在教学设计中，应该合理安排每个章节的内容，确保学生能够逐步深入地理解和掌握相关知识。
三、教学方法1. 理论授课与实践结合：建筑结构与构造是一门实践性很强的课程，理论知识只有与实际相结合才能更好地理解和掌握。
因此，在教学中应该注重理论授课与实践相结合，通过实际案例、工程实例等方式，帮助学生将理论知识应用到实际问题中去。
2. 小组讨论与合作学习：建筑结构与构造是一门独立完成作业较多的课程，通过小组讨论和合作学习，可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果和工作能力。
3. 图纸分析与图形训练：建筑结构与构造的学习中，图纸是非常重要的工具。
通过图纸分析和图形训练，可以帮助学生培养图纸阅读和理解能力，提高他们对建筑结构的把握和设计能力。
四、教学评估教学评估是教学过程中的一项重要工作，可以科学评价学生的学习情况和教学效果。
对于建筑结构与构造这门课程来说，可以通过以下几种方式进行评估：1. 作业评估：布置适量的作业，通过批改作业来评估学生对于知识的理解和应用能力。
2. 课堂参与评估：通过课堂讨论和提问等方式，评估学生对于知识的掌握和深入程度。
3. 实践项目评估：通过实践项目的完成情况来评估学生的实践能力和创新思维。
《建筑构造》授课计划
《建筑构造》授课计划一、教学目标本课程旨在帮助学生了解建筑构造的基本原理和相关知识，掌握建筑材料的特性和应用，熟悉建筑结构的类型和特点，理解建筑设计的理念和方法，为学生今后从事建筑相关工作或兴趣爱好提供理论支持和实践指导。
二、教学内容1. 建筑材料的特性与应用包括混凝土、钢筋、木材、玻璃、砖等常用建筑材料的性质、特点、应用及保养知识。
2. 建筑结构的类型与特点介绍不同类型建筑结构的类型（如钢架结构、框架结构、砌体结构等）及其特点，让学生了解不同建筑结构在不同条件下的适用性和优缺点。
3. 建筑设计的基本理念和方法介绍建筑设计的基本原则、常见类型（如居住建筑、公共建筑、工业建筑等）的设计方法和技巧，以及绿色建筑设计理念和实践。
4. 建筑构造的基本原理讲解建筑构造的基本原理，包括地基与基础、墙体、楼地层、屋顶、门窗等组成部分的构造原理和设计要点。
三、教学方法与手段1. 课堂讲解：教师通过课堂讲解，介绍建筑构造的基本原理和相关知识，帮助学生理解课程内容。
2. 案例分析：教师通过分析实际案例，让学生了解建筑构造在实际工程中的应用，增强学生的实践经验。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生积极参与讨论，加深对建筑构造的理解和掌握。
4. 现场教学：组织学生参观实际建筑工程，了解建筑构造的实际应用和施工过程，增强学生的感性认识。
四、教学安排本课程共安排16个课时，每周2课时，共计8周完成。
具体安排如下：1. 课堂讲解：建筑材料的特性与应用（2课时）、建筑结构的类型与特点（3课时）、建筑设计的基本理念和方法（3课时）2. 案例分析：实际工程案例分析（2课时）、绿色建筑设计实践（2课时）3. 小组讨论：分组讨论建筑构造的实际应用和施工过程（2课时）4. 现场教学：参观实际建筑工程（1课时）5. 课后作业和复习：布置相关作业和复习资料，加深学生对建筑构造的理解和掌握（1课时）五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。
建筑结构课程教学设计方案
建筑结构课程教学设计方案（转自中央电大网站）一．课程基本说明1.课程的对象《建筑结构》是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类建筑施工与管理专业的一门专业基础课程。
2.学时、学分、开设情况本课程5学分，课内学时为90学时，开设一学期。
3.课程的基本特点本课程是理论性和实践性较强的课程。
因此学习本课程在掌握基本概念、基本原理的同时，要注意理论的发展以及理论与实践的紧密结合。
尤其要注意规范的应用，以现行国家规范和行业规程为基础。
4.所需的先修课程等本课程的先修课程有《高等数学》、《建筑力学》、《建筑制图》、《建筑构造》和《建筑材料》等，相配合的课程有、《地基基础》、和《建筑施工》等。
在学习本课程时要求能综合运用先修课程中的基本概念和基本知识。
在进行房屋结构设计时，需要与配合课程相结合来考虑。
二．课程的内容体系及教学要求1.课程的基本内容课程的基本内容：绪论、材料力学性能、结构设计方法、受弯构件、受压构件、预应力混凝土基本知识、单层厂房结构、多层框架结构、砌体结构、钢结构的材料、钢结构的连接、钢结构构件、轻型钢结构厂房、抗震设计基本知识。
2.各部分内容之间的关系，课程的主线建筑结构的主要内容分为混凝土结构、砌体结构和钢结构三部分。
混凝土结构是以基本钢筋混凝土构件的承载力计算和构造要求为基础，结合排架结构和框架结构内力计算，进行结构计算和施工图的绘制。
砌体结构主要介绍砖混结构的内力计算方法，通过砌体力学性能的分析，砌体受压承载力、局压承载力和高厚比的验算，从而进行各种静力计算方案房屋墙体的设计。
钢结构主要介绍构件的连接方式，各种受力构件的内力计算，屋盖的计算方法，并介绍轻型钢结构厂房。
建筑结构课程是以混凝土结构、砌体结构和钢结构的特点，基本构件的承载力计算和构造要求为学习主线。
3.各主要知识点在教学上的要求等绪论教学要求：1、理解混凝土结构的特点。
2、了解本课程的内容、任务和学习方法，以及在国内外的应用与发展简况。
建筑构造教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握建筑构造的基本原理、方法和规范；（2）了解建筑构造的发展趋势和新技术、新材料的应用；（3）培养学生具备较强的建筑构造设计能力和施工组织能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的建筑构造识图、绘图能力；（2）培养学生解决实际问题的能力；（3）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对建筑构造的兴趣，培养学生热爱专业、追求卓越的精神；（2）培养学生的创新意识和实践能力；（3）提高学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容1. 建筑构造基本原理：建筑构造的基本概念、基本规律、基本要求等。
2. 建筑构造设计：建筑物的结构形式、构造体系、构件设计等。
3. 建筑构造施工：施工工艺、施工组织、施工质量等。
4. 建筑构造规范与标准：国家、行业、地方建筑构造规范与标准。
5. 建筑构造新技术、新材料：新型建筑材料、新型建筑结构、新型施工技术等。
三、教学方法1. 理论教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等，提高学生的理论素养。
2. 实践教学：组织学生进行实地考察、实习实训、设计竞赛等活动，提高学生的实践能力。
3. 跨学科教学：结合其他相关专业课程，如建筑设计、建筑施工等，拓宽学生的知识面。
4. 研究性学习：鼓励学生开展课题研究，提高学生的科研能力。
四、教学进度安排1. 第一学期：（1）建筑构造基本原理（4周）（2）建筑构造设计（4周）（3）建筑构造施工（4周）2. 第二学期：（1）建筑构造规范与标准（4周）（2）建筑构造新技术、新材料（4周）（3）综合实践（4周）五、教学评价1. 期末考试：考察学生对建筑构造知识的掌握程度。
2. 平时作业：考察学生的设计能力和实践能力。
3. 实习实训：考察学生的动手能力和团队协作能力。
4. 课题研究：考察学生的科研能力和创新意识。
六、教学资源1. 教材：选用教育部推荐的建筑构造教材。
2. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件。
11造价01-03建筑结构授课计划
11造价01-03建筑结构授课计划
江苏省职业学校课程授课计划表（2012—2013 学年第二学期）
课程名称建筑结构
课程类别专业
专业建筑工程造价
授课班级11造价01~03
授课教师盛知文冯云
学校江苏省淮阴商业学校
江苏省中等职业学校学期授课计划表
（2011/ 2012 学年第二学期）
教师姓名：盛知文冯云课程：建筑结构班级：11造价01-03
说明：
1．本安排表只是作为教学的参考，时间上如与学校的计划，活动产生冲突，则依次顺延。
内容上也可根据实际情况做适当调整。
学生平时成绩考核方案
（2012-2013学年第二学期）
课程名称：建筑结构
授课教师：盛知文冯云
授课班级：11造价01~03
一素质考核50分
1、考勤20分要求同学们做到不无故旷课，不迟到，不早退；无故旷课一次扣2分，无故早退、迟到扣1分
2、课堂表现20分要求同学们做到认真听讲，做好笔记；遵守课堂、实验室纪律及规章制度，课堂不乱讲话、不交头接耳；不玩手机、不接打手机、不睡觉；在教室与实验室不吃零食、不乱丢垃圾等。
发现一次扣2分。
二作业与笔记50分
1 作业25分要求同学们做到主动认真完成，字迹工整、清醒；少一次扣2分。
2 课堂提问25分要求同学们做到每一次记录认真，字迹工整。
少一次扣1分。
三、平时成绩按60%计入期终成绩
《建筑结构》考核方案
考核班级：11造价01~03
一考试形式：期末考试
期末考试采用开卷考试，主要题型为识图题，填空题、选择题和判断题。
主要考察一些建筑结构基本知识。
三、期末成绩按照平时40%+期末考核60%计入。
关于建筑结构的学习计划
关于建筑结构的学习计划一、学习目标通过学习建筑结构，我希望能够深入了解建筑结构的基本原理、设计方法和施工技术，掌握建筑结构的相关知识和技能，具备独立进行建筑结构设计和施工管理的能力。
二、学习内容1. 基本原理学习建筑结构的基本原理，包括受力、受力分析、力的平衡、结构的稳定性等内容，了解建筑结构的基本力学原理和结构设计的基本概念。
2. 结构设计学习建筑结构的设计方法和技术，包括结构设计的基本原则、结构系统的选择、结构计算和分析方法、结构设计参数的确定等内容，掌握建筑结构设计的基本理论和方法。
3. 施工技术学习建筑结构的施工技术，包括建筑结构施工过程中的工艺流程、施工方法、材料选用和施工管理等内容，了解建筑结构施工的基本技术和要点。
4. 相关知识学习与建筑结构相关的知识，包括力学、材料力学、结构分析、结构设计规范等内容，扩展建筑结构学习的广度和深度。
三、学习计划1. 学习方法（1）理论学习：通过阅读教材、参考书籍和学术论文，了解建筑结构的基本原理、设计方法和施工技术。
（2）实践操作：通过参观实际工地、参与结构设计和施工实践等方式，加深对建筑结构的实际认识和了解。
2. 学习步骤（1）熟悉基本原理：通过系统学习力学、结构力学等基础知识，了解建筑结构的基本原理。
（2）深入结构设计：学习结构设计的基本理论和方法，熟悉结构设计的各种计算和分析方法。
（3）实践施工技术：参与实际工地的施工现场，了解施工过程中的各项技术和要点。
（4）拓展相关知识：学习建筑结构相关的知识和技能，扩展建筑结构学习的广度和深度。
3. 学习时间安排（1）研究生阶段：利用课余时间系统学习建筑结构的基本原理和设计方法。
（2）实习期间：通过参与实际工地的施工实践，加深对建筑结构的实际认识和了解。
（3）毕业之后：通过参与结构设计和施工管理等工作，不断提升自己的建筑结构专业能力。
四、学习反馈1. 学业成绩：通过课堂学习和考试评估，检验自己对建筑结构的理论学习成果。
建筑结构的学习计划
建筑结构的学习计划一、学习目标建筑结构是建筑工程中的重要组成部分，对于学习和掌握建筑结构的知识是非常重要的。
通过学习建筑结构，可以了解建筑物的构造原理、设计方法和施工要点，具备对建筑结构进行分析、设计和施工的基本能力。
因此，制定一个详细的学习计划，并在实践中不断加以实际运用和调整，对于建筑结构的学习至关重要。
二、学习内容1.基础理论知识：学习建筑结构的基础理论知识是建筑结构学习的第一步，包括结构力学基础、材料力学基础、结构设计理论等内容。
2.结构设计方法：学习结构设计的常用方法，包括弯曲设计、剪切设计、扭转设计等方法。
3.结构分析方法：学习结构分析的常用方法，包括静力分析、动力分析、有限元分析等方法。
4.结构施工要点：学习结构施工的要点，包括建筑结构的施工工艺、施工顺序、施工措施等内容。
三、学习计划1.基础理论知识的学习：首先，我计划通过课程学习、书籍阅读、网络资料等方式，全面地了解并掌握建筑结构的基础理论知识，包括结构力学、材料力学等基础知识。
2.结构设计方法的学习：学习建筑结构的设计方法，包括弯曲设计、剪切设计、扭转设计等方法，通过案例分析、参观实际项目等方式，加深对设计方法的理解和掌握。
3.结构分析方法的学习：通过教材学习、课堂讲解、实际项目分析等方式，学习结构分析的常用方法，包括静力分析、动力分析、有限元分析等方法。
4.结构施工要点的学习：通过实地参观、实际施工项目中的学习机会，了解建筑结构的施工要点，包括施工工艺、施工顺序、施工措施等内容。
四、学习实践除了在课堂上学习知识之外，我计划在实践中不断加以实际运用和调整。
具体做法如下：1.实地参观：争取多次实地参观建筑施工项目，了解建筑结构在实际施工中的应用和实践。
2.实际项目实践：努力争取在建筑施工项目中参与实际的结构设计和分析工作，亲身体验并加以运用所学知识。
3.案例分析：通过分析一些实际项目中的建筑结构案例，了解实际项目中的建筑结构设计、施工情况，为自己的学习和实践积累经验。
如何做建筑结构教学方案设计
建筑结构教学方案设计一、教学目标1. 知识目标：学生应该掌握建筑结构的基本概念、原理和常见结构形式，了解各种结构材料的特点和应用范围，具备设计和分析建筑结构的基本能力。
2. 技能目标：学生应该具备建筑结构分析与设计的基本技能，能够运用相关软件进行结构计算和模拟，熟练使用CAD等工具绘制建筑结构图纸。
3. 情感目标：通过本课程的学习，学生应该培养自主学习和团队合作的意识，培养对建筑结构的热爱和探索精神，激发创新思维和实践能力。
二、教学内容1. 建筑结构基础知识- 结构的基本概念和分类- 结构的承重原理和力学分析- 结构材料的特点和应用范围2. 建筑结构形式- 框架结构- 梁柱结构- 有限元分析3. 结构设计与优化- 结构设计的基本原则- 结构优化的方法与技巧- 结构耐震设计4. 结构计算与分析- 结构荷载的计算- 结构静力分析和动力分析- 结构参数的优化和调整5. 结构施工与检测- 结构施工的基本操作- 结构质量控制与检测- 结构安全问题的预防与处理三、教学方法1. 理论教学：通过讲解、演示和案例分析等方式，引导学生理解建筑结构的基本原理和方法。
2. 实践教学：组织学生进行设计、仿真和实验等实践活动，培养他们的实际操作能力和创新思维。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论、作业展示和学术研讨等活动，促进他们积极思考和交流。
4. 案例分析：通过分析实际建筑工程案例，引导学生掌握建筑结构设计、施工和检测的实际操作流程。
5. 软件培训：引导学生学习使用建筑结构相关软件，提高他们的计算和模拟能力。
四、教学评价1. 日常评估：通过课堂作业、实验报告和讨论表现等方式，对学生的学习情况进行监测和评价。
2. 期中考试：设置期中考试，考核学生对课程内容的掌握程度和理解深度。
3. 期末考试：设置期末考试，考核学生综合运用所学知识和技能进行建筑结构设计和分析的能力。
4. 课程实践：组织学生进行课程实践活动，评估他们的实际操作和创新能力。
建筑结构设计学习计划
建筑结构设计学习计划一、学习目标建筑结构设计是建筑工程重要的学科之一，通过学习建筑结构设计可以掌握建筑结构的力学性能和设计原理，为未来的建筑设计和施工提供必要的技术支持。
因此，建筑结构设计学习计划的学习目标包括：1. 掌握建筑结构设计的基本原理和方法，包括建筑结构的力学性能、材料力学、结构分析等内容。
2. 理解建筑结构设计中的相关规范和标准，例如国家建筑设计规范、建筑结构设计技术规程等。
3. 学习建筑结构设计软件的使用，掌握建筑结构设计的计算、分析和优化技术。
4. 深入了解建筑结构设计的前沿发展和实际应用，包括建筑新材料、新技术和新方法等方面的知识。
二、学习内容建筑结构设计学习计划的学习内容主要包括以下几个方面：1. 建筑结构设计基础知识。
学习建筑结构力学基本原理、材料力学、结构分析方法等内容，建立扎实的基础知识。
2. 建筑结构设计规范和标准。
了解国家建筑设计规范、建筑结构设计技术规程等相关规范和标准，掌握建筑结构设计的基本要求和限制。
3. 建筑结构设计软件的使用。
学习建筑结构设计软件的使用方法，包括CAD、ETABS、SAP2000等软件的基本操作和应用技巧。
4. 建筑结构设计案例分析。
通过学习一些建筑结构设计经典案例，了解实际项目中的建筑结构设计流程和方法。
5. 建筑结构设计前沿知识。
了解建筑结构设计的前沿技术和理论，包括新材料、新技术和新方法等方面的知识。
三、学习方法建筑结构设计学习计划的学习方法主要包括以下几个方面：1. 系统学习。
对建筑结构设计的基础知识和相关规范进行系统学习，建立完整的知识体系。
2. 实践练习。
通过参与一些建筑结构设计的实际项目，进行实践练习，提高实际操作能力。
3. 多角度学习。
通过阅读专业书籍、学术论文、行业资讯等多种途径，从不同角度学习建筑结构设计知识。
4. 交流合作。
与同行业专家和同学进行积极交流，互相学习，共同提高建筑结构设计水平。
5. 持续学习。
建立每日学习计划，不断提升自己的建筑结构设计能力和水平。
建筑结构的课程设计
建筑结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类和功能。
2. 学生能描述不同建筑结构的特点及其适用场景。
3. 学生能运用所学的建筑结构知识，分析并解释现实生活中的建筑结构案例。
技能目标：1. 学生能运用观察、分析、比较等方法，研究建筑结构的特点和优缺点。
2. 学生能通过小组合作，设计并制作简单的建筑模型，展示不同结构的应用。
3. 学生能运用建筑结构知识，解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑结构设计和创造的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见。
3. 学生关注建筑结构在生活中的应用，认识到建筑与人类生活的紧密联系，提高环保和节能意识。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将建筑结构知识与学生实际生活相结合，注重培养学生的观察、分析、创新和合作能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握建筑结构知识的同时，提高实际操作能力和综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下部分：1. 建筑结构基本概念：介绍建筑结构定义、分类及功能，涉及教材第二章第一节内容。
2. 建筑结构特点及适用场景：- 桁架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如桥梁、体育馆等。
- 框架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如多层建筑、住宅等。
- 网格结构：特点、优点、缺点及适用场景，如展览馆、机场等。
以上内容涉及教材第二章第二、三、四节。
3. 建筑结构案例分析：分析现实生活中的建筑结构案例，如我国著名建筑鸟巢、世博会中国馆等，涉及教材第二章第五节。
4. 建筑结构设计与制作：- 设计原理：结构稳定性、受力分析等，涉及教材第三章第一节。
- 制作实践：小组合作，设计并制作简单的建筑模型，涉及教材第三章第二节。
5. 建筑结构在实际中的应用：分析建筑结构在解决实际问题中的应用，如地震、台风等自然灾害中的建筑结构设计，涉及教材第三章第三节。
建筑结构 授课教案
重点
结构设计的三种方法
难点
结构可靠度；
容许失效概率
教学方法
与手段
教学方法：讲授、讨论和提问
教学手段：多媒体课件
主要教
学内容
及过程
第一章建筑结构绪论
引言
建筑结构是什么？
学生自己讨论，教师引导，得出建筑结构的概念
1、建筑结构
学生阅读教材回答以下两个问题：
（1）建筑结构的基本任务
偏心受压构件的破坏形态及其分类，界限破坏，纵向弯曲（二阶弯矩）的影响；矩形截面偏心受压构件的正截面承载力计算，矩形截面不对称配筋的计算方法。
矩形截面对称配筋的计算方法。偏心受压构件斜截面受剪承载力计算，受压构件的构造要求，偏心受压构件的截面延性的特点。
轴心受拉、大偏心受拉和小偏心受拉构件承载力计算；偏心受拉构件斜截面承载力计算。
梁式楼梯、板式楼梯的传力路径，斜梁法。
小结
本节讲述了钢筋混凝土梁板结构受力形态和构造要求
作业
布置
课后能力训练第1、2题
课后
小结
题目
第九章单层厂房排架结构
学时
4
第9周
教学目标
与要求
了解单层厂房排架结构常用结构形式以及排架结构的组成与布置。
变形缝的设置。
牛腿设计。
重点
排架结构的组成与布置。
变形缝。
难点
排架结构的构件选型。
与要求
掌握结构功能要求、极限状态及可靠度的基本概念；
了解结构上的作用、作用效应和结构抗力的概念；
掌握荷载的取值方法；
理解按承载力极限状态和正常使用极限状态进行结构设计的实用表达式；
理解地震的基本概念、建筑结构抗震设防的相关概念及要求
建筑专业授课方案
建筑专业授课方案建筑专业授课方案一、课程介绍建筑专业是应用科学的一门学科，旨在培养具备建筑设计、规划、施工和管理等方面知识和技能的专业人才。
本课程包括建筑设计原理、建筑材料、建筑结构、建筑施工、建筑经济与管理等内容，通过理论教学与实践操作相结合的方式，培养学生具备解决建筑工程设计与施工过程中遇到问题的能力。
二、课程目标1. 掌握建筑设计原理和建筑学的基本理论知识，了解建筑设计的核心思想和方法。
2. 理解建筑材料的性质、特点和使用方法，掌握材料选用的原则。
3. 熟悉建筑结构的基本原理与设计方法，能够进行简单的结构计算和分析。
4. 理解建筑施工的基本流程和施工技术，熟悉施工组织和施工管理的方法。
5. 了解建筑经济与管理的基本知识，能够进行建筑工程的投资预算和项目管理。
三、课程设置1. 建筑设计原理本课程介绍建筑设计的基本原理和方法，包括建筑设计的理论体系、设计创意的培养、设计图纸的制作和设计评价等内容。
通过案例分析和实例演练，培养学生的设计思维和创新意识。
2. 建筑材料本课程主要介绍常用建筑材料的特性、性能和使用方法，包括砖石材料、水泥、钢筋混凝土、玻璃等。
通过实验和实地考察，使学生了解材料的实际应用，并能够根据建筑设计要求进行材料选择。
3. 建筑结构本课程介绍建筑结构的基本原理和设计方法，包括静力学、力学性能、结构构造等内容。
通过数学计算和软件模拟，培养学生进行简单结构设计与计算的能力。
4. 建筑施工本课程介绍建筑施工的步骤、方法和施工组织的基本要求，包括土建工程、装修工程等方面的知识。
通过实地施工实践，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
5. 建筑经济与管理本课程介绍建筑工程投资预算、成本控制、施工管理和项目管理等方面的知识。
通过案例分析和实践演练，培养学生的工程管理能力和综合决策能力。
四、教学方法本课程主要采用理论授课、实验操作、案例分析和实地参观等多种教学方法相结合，通过理论知识的传授和实践操作的训练，使学生掌握建筑设计与施工过程中所需的基本技能。
11建筑1授课计划
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课
日 期 周数 上 课
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内 容
安
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讲授 分 配 时 数 操作 习题 复习 考试
绘制及编辑简单的三维图形对象1 绘制及编辑简单的三维图形对象2 AutoCAD建筑图绘制基础 绘制建筑平面图1 绘制建筑平面图2 绘制建筑平面图3 绘制建筑立面图1 绘制建筑立面图2 绘制建筑立面图3 建筑设计实战演练1 建筑设计实战演练2 建筑设计实战演练3 期末复习及答疑 期末测试 备注：1、“分配时数”栏中是以二课时为一教学单元。 2、每一课题应详细分解到每一个教学单元中去
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课
日 期 周数 上 课
时
内 容 AutoCAD入门基础1 AutoCAD入门基础2
安排讲授 分 源自 时 数 操作 习题 复习 考试绘制及编辑简单的二维图形对象1 绘制及编辑简单的二维图形对象2 绘制及编辑简单的二维图形对象3 线型与图层 填充与阵列 创建文字和表格 标注基础与样式设置 绘制及编辑复杂的二维图形对象1 绘制及编辑复杂的二维图形对象2 绘制及编辑复杂的二维图形对象3 期中测试 AutoCAD三维入门基础 备注：1、“分配时数”栏中是以二课时为一教学单元。 2、每一课题应详细分解到每一个教学单元中去
备 注
一、“授课计划说明”应简要阐述以下内容： 1、本学期进入课程的第几学期，讲授教材中第几册（或哪一部分内容）。 2、教材内容的删除情况及教材中“阅读园地”或“阅读材料”等选用情况。 3、有设计、实习、实验及作文等课程应阐明设计、实习、实验及作文等课程的安排情况。 二、“授课计划说明”一律用中文阐明，且字迹工整。
授
课
计
划
说
明
1.本课程采用机械工业出版社的《建筑CAD》一书进行教学。 2.本计划是根据教务科下达的课程及校历进行安排的。理论授课时间为14.5周，周学时4学 时，由于节假日扣除2学时，故总学时为56学时。 3.本课程教学对象为11建筑（1）班。
建筑结构课堂教学设计
建筑结构课堂教学设计导言建筑结构是建筑学中的重要课程，其作用是教学生掌握建筑结构的基本原理和设计方法，为将来的建筑设计和施工打下坚实的基础。
针对建筑结构这门课程的特点和学生的学习需求，本文将提出一份建筑结构课堂教学设计。
一、教学背景在教学背景部分，可以简要介绍建筑结构课程的目标和重要性。
建筑结构课程的目标是让学生通过学习建筑结构的基本理论和设计方法，掌握建筑结构的原理和计算方法，了解建筑材料和结构的性能，培养学生的结构设计能力和实践能力。
此外，建筑结构课程还通过实例分析，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
二、教学目标在教学目标部分，可以列举出教师希望学生在建筑结构课程中达到的学习目标。
例如：1. 掌握建筑结构的基本理论和原理；2. 熟悉常见的建筑结构构件的设计方法；3. 学会使用结构计算软件进行建筑结构设计；4. 了解建筑材料的性能和选择原则；5. 能够应用所学知识解决实际建筑结构问题。
三、教学内容在教学内容部分，可以列举出建筑结构课程的主要内容和具体学习内容。
例如：1. 建筑结构基本原理- 分类和特点- 受力分析- 建筑构件设计原则2. 建筑材料- 钢材- 混凝土- 木材- 砖石材料3. 建筑结构设计- 梁、柱、板、墙等构件设计方法- 基础设计原理- 结构连接和节点设计4. 结构计算软件应用- 常用结构计算软件的使用介绍- 结构计算实例分析四、教学方法在教学方法部分，可以描述一下教师将如何教授这门课程。
例如：1. 讲授教师将通过课堂讲授的方式传授建筑结构的理论知识和设计方法。
讲授过程中可以使用幻灯片、教学板等辅助工具，引导学生理解和掌握。
2. 实例分析教师将选取一些实际案例，通过分析这些案例来引导学生思考和解决建筑结构设计问题。
实例分析可以进行小组讨论或者课堂演示。
3. 实践操作教师将组织学生进行一些实践操作，例如使用结构计算软件进行建筑结构设计。
通过实践操作，学生可以将所学的理论知识应用到实际的建筑结构设计中。
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江苏省职业学校课程授课计划表
（2012—2013 学年第二学期）
课程名称建筑结构
课程类别专业
专业建筑工程造价
授课班级11造价01~03
授课教师盛知文冯云
学校江苏省淮阴商业学校
江苏省中等职业学校
学期授课计划表
（2011/ 2012 学年第二学期）
教师姓名：盛知文冯云课程：建筑结构班级：11造价01-03
说明：
1．本安排表只是作为教学的参考，时间上如与学校的计划，活动产生冲突，则依次顺延。
内容上也可根据实际情况做适当调整。
学生平时成绩考核方案
（2012-2013学年第二学期）
课程名称：建筑结构
授课教师：盛知文冯云
授课班级：11造价01~03
一素质考核50分
1、考勤20分要求同学们做到不无故旷课，不迟到，不早退；无故旷课一次扣2分，无故早退、迟到扣1分
2、课堂表现20分要求同学们做到认真听讲，做好笔记；遵守课堂、实验室纪律及规章制度，课堂不乱讲话、不交头接耳；不玩手机、不接打手机、不睡觉；在教室与实验室不吃零食、不乱丢垃圾等。
发现一次扣2分。
二作业与笔记50分
1 作业25分要求同学们做到主动认真完成，字迹工整、清醒；少一次扣2分。
2 课堂提问25分要求同学们做到每一次记录认真，字迹工整。
少一次扣1分。
三、平时成绩按60%计入期终成绩
《建筑结构》考核方案
考核班级：11造价01~03
一考试形式：期末考试
期末考试采用开卷考试，主要题型为识图题，填空题、选择题和判断题。
主要考察一些建筑结构基本知识。
三、期末成绩按照平时40%+期末考核60%计入。