中考必考题——综合性学习试题
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（ ） 了 卜述 材 料 ， ２读 同学 们 展 开 了热 烈 的 讨 论 ， 为 这 些 认 “ 声音 ” 分 示 了 中华 民族 的 充
鬣 预 测
综 合 性 学 习 试 题 在 『考 Ｉ ｌ １ Ｊ １ ｌ
常 常以下列形 式出现— —
学 们 的读 图能力 、 解 能力 。命 理
有 多 广 开 苦路 ．语 文 就 有 多 广
阔 。 占人 靠 竹简 书册 获取 知 识 ，
今 天 我们 则通 过 树 碑 立 传 和 网
同学们编写活动提纲 ， 或者拟定
表现力 强 等。
… 一 … 一 糯 一
络杂志等多种媒体求知。 请开阔
鳊 默 烈 渤 ｝ １ 徽 。
黻
甓
视 野 ． 骋 心 灵 ， 发 现 无 处 不 驰 去
在 的语 义 。
“０ ”｝ 至 出现 丫 “ 方 言” ９ 后 ｒ甚 １ 无
人 群 。 这 种 现 象 ， 人 认 为是 对 有
已经 来 不 及 了 ， 头 撞 向 了冰 一
山， 成 １ ２ 造 ２人 丧 生 。 ５
必 题强 Ｉ 参 芬 考 固 ｌ 殳
精 练
１ （ ０ ８年江 苏盐城 ）新华 ． ２０ 《
日报》 月 １ 发表的 《 ５ ６日 总有一 种声音让我们感动》一文写道 ：
“ 汶 川抗 震 救 灾前 沿和后 方 ． 在
由 考 考题一
在 千 万名 普 通 救 灾者 和 受 难 者
中间 ， 新华 社记 者记 录下 了一 个
综 合 幢 学 习试 题
０ 重庆 育 才 中学 张 莉
个 普 通 的人 和他 们在 危 难 之 时
发 出的 声音 ， 从 中感 受到 一种 并
既平 凡又伟 大的 力量 。” 中 国地 震 应 急搜 救 中心 工 作人 员李 亦纲 说 ： 哪 怕 早 到 一 “ 分一 秒 ． 能最 大 限度地 减 少伤 都
ｆ ） 是 一个 广 告 泛 滥 的时 这 １
社 会 进 步 的 表 现 ， 人 则 认 为 有
代 。你在 尽 情享 受视 觉盛 宴 的同 Ｈ ． 没 有 对某 些 广 告语 心生 赞 寸有 赏之 意 呢？请 写 出你 最欣 赏 的两 条广 告 语 ， 求 ： 人 寻 味 、 要 耐 富有 美感 ， 人 难忘 。 令
公益 广 告 、 设计 栏 目 、 建议 、 ｊ 提 Ｈ
定 的组 织策划能 力 。
村 村 委 会 主 任 杨德 明说 ： 我 们 “
材 料 类 ： 类 题 常常 引用 二 此
至三 个 材 料 ． 选 材料 往 往是 现 所 实生活 巾的热 点话题 。内容涉 及 时政 、 环保 、 科技 ， 现 新课 标 对 体
不能等 ， 不能靠 ， 首先要 自 。” 救
９ ２岁的 某 军 区 干休 所 退 休
干 部 范永贵 说 ：我 还 能尽 一 点 “ 儿微 薄之 力。”
（ ） 丫清 楚 地 ｒ解 灾 情 ， １为 更好 地援 助灾 区 ． 盐 － 学 初三 新 １
社 会 、 生 的关 注 ， 查 同 学们 人 考 对 周 世 界 的认 知 能力 以及 提
２ ２０ ．（ ０ ８年 湖 北 黄石 ） 活 生
的主要实施途径 ， 以活动来考查 同学们 的语文综合能力也就成
了一种主要 的形式 。 此类 试题考
查 时 常常 给定 一个 活动 项 目， 让
要求 同学 们写赞语 。 题时 大家 答
首先要 掌握 此类 答 案 的特点 ， 特 点 一 般 为 概 括力 强 、 感染 力 强 、
示 例 ： 类 失 去 联 想 ， 界 人 世 将会 怎样 ？（ 想集 团 ） 联
常 州 人 就 应 该说 好 常 州 话 。对 此 ， 有 什 么 看 法 ？ 简要 阐 述 你 请
口头或图文等方式 表达 自己的
见 解和想法 等 。
取信息 、 表达信息和发表感想的
能 力 。同学们答题 的关键 是要 找 到几段 材料 的共 同点 。
看 图类 ： 此类 题 重点 考查 同
（） 的学 生接 通 了材 料 中的杨 ５班 德 明 主任 的 电话 ．让 你 与他 连 线， 你会怎么 对他说 ？
的语 言表 达 出来 。 评 价 类 ： 类 试题 常 同 此 常给
个 主题 ． 同学们 根据 这一 主 让
题拟 写标语 ． 者写 出相关 的诗 或
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（） ３ 同学 们 决定 组 织募 捐 活
句。同学们答题时可引用名 占，
也可 以 自拟 ， 符 合活 动 主题 只要
即可 。
动支援灾区， 请你为这次募捐活
亡 损 失 ”
露 分 析
从 近 几年考 题 来看 ， 合 性 综
实施 方案 等等 这 类题 目 求 同 要
学们 既 具 有一定 的知识 ． 要 有 史
一
地 震 灾 区 甘 肃 文 县 元 茨 头
学 习试 题 乡土 气息 浓郁 ， 地方 特 色 突 出 ， 丰 富 ， 盖面广 ， 内容 覆 综 合 性强 。考点大致 有 ： 口语交 际 、 论 辩说 理 、 题演 讲 、 动计 划 、 专 活 提 炼 信 息 、 图 表 、 刚 和 利州 读 运 资料探 究 、 广普 通话 、 推 采访 、 写
题 者 还 常 常把 它 们 与 口语 交 际
精 神 。请 你 从 这 些 “ 音 ”｛ 声 Ｉ １ 找 出 他 们 身 上所 体 现 的 共 同
精神。
标语 类 ： 试 题 常常 给定 此类
一
结 合起 来 ， 考查 同学 们 的语 言表 达 能力 。 题的关 键在 于弄 懂 图 答 画 蕴 含 的信 息 ， 以简 洁 、 体 并 得
动 设 计 一 段 话 ．进 行 宣 传 和 发
动． 要求 运 坩一 个 成语 或俗 语 或
学们 提供 一 件事 实 材料 ， 求 大 要 家谈 阅读 体会 ， 者对 材 料 ， 或 ｔ 的
人物 或 事 件作 出评 价 ， 者直 接 或
活动 类 ： 活动 是综 合性 学 习
名句。（ 不超过 ５ 字 ） ０
鬣 预 测
综 合 性 学 习 试 题 在 『考 Ｉ ｌ １ Ｊ １ ｌ
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“ 汶 川抗 震 救 灾前 沿和后 方 ． 在
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活动 类 ： 活动 是综 合性 学 习
名句。（ 不超过 ５ 字 ） ０