班主任工作考核细则
(完整版)班主任工作考核细则
班主任工作考核细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%﹢班级工作成绩考核分×50%。
二、班主任常规工作考核内容1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。
（以班队活动记录为依据）3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。
满分30分，少上一次扣0.5分（以学校抽查和晨谈记录为依据）4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。
（以上交的家校联系卡为依据）5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。
（以常规检查和班级日志为依据）6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。
（以班干部会议记录为依据）7、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。
8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
（以学校常规检查和会议记录为依据）9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、考核细则1. 教学管理能力考核班主任在教学管理方面的能力是评估其综合素质的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 班级学生的学习情况分析和评估；- 制定合理的学习计划和教学方案；- 组织学生参加各类学科竞赛或者活动；- 学生学习成绩和学习态度的改进；- 班级学风和班级管理的有效性。
2. 学生管理能力考核班主任在学生管理方面的能力是评估其教育水平和管理能力的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 建立良好的班级管理机制；- 关注学生的心理健康和发展问题；- 制定班级规章制度并监督执行；- 解决学生之间的矛盾和纠纷；- 培养学生的自律和自我管理能力。
3. 家校沟通能力考核班主任在与家长的沟通能力是评估其协调能力和沟通能力的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 定期与家长进行面谈，了解学生的家庭情况和学习情况；- 及时向家长反馈学生的表现和问题；- 协调家长和学生之间的关系；- 组织家长会和家长学校活动。
4. 师德师风考核班主任在师德师风方面的表现是评估其职业道德和职业素质的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 严守教师职业道德规范；- 热爱教育事业，关心学生的成长；- 保持良好的师生关系；- 不搞学术不端行为。
二、实施办法1. 考核方式班主任的考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据需要进行。
2. 考核评分标准根据班主任的工作表现，可以制定相应的考核评分标准。
评分标准可以根据不同的考核维度设定不同的权重，以综合评价班主任的工作能力。
3. 考核结果运用班主任的考核结果可以作为晋升、奖励、岗位调整等决策的重要依据。
对于考核不合格的班主任，可以采取培训、辅导等方式进行提升。
4. 考核过程监督考核过程应该公开透明，接受各方监督。
可以邀请其他教师、家长代表等作为考核评委，对班主任的工作进行评估和监督。
5. 考核结果反馈考核结果应及时向班主任反馈，并与其进行面谈，指出存在的问题和不足，并提供相应的改进意见和支持。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
实中班主任常规工作量化考核细则(4篇)
实中班主任常规工作量化考核细则一、考核目的班主任是学校的重要骨干力量，负责班级的管理和教育工作。
对班主任的工作进行量化考核，可以提高班主任的工作积极性和责任心，促进班级的良好运行，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
二、考核内容1. 教学管理（1）课堂教学质量：对班主任所教授的主管课程进行观察评价，主要考核教学方法、教学效果和学生学习情况等因素。
（2）学生考勤管理：考核班主任对学生的考勤情况，包括请假、旷课等，并及时与学生家长进行沟通。
（3）作业批改和反馈：考核班主任对学生作业的批改情况，包括及时批改作业、给出合理的评价和建议等。
2. 管理工作（1）班级管理：考核班主任对班级的管理情况，包括班级纪律、班级文化建设等方面。
（2）学生情绪管理：考核班主任对学生情绪的关注和管理情况，包括对学生的心理疏导和心理辅导等方面。
（3）家校沟通：考核班主任与学生家长的沟通协调情况，包括家长会、家长信、家访等方面。
3. 活动组织（1）班级活动：考核班主任组织班级的各类活动情况，包括班会、主题讲座、班级游戏等方面。
（2）校园活动：考核班主任对学校各类活动的参与和组织情况，包括运动会、文化节等方面。
三、考核方法1. 观察评价学校可以派遣教研组其他成员或校领导对班主任的教学进行观察评价，记录教学过程中的表现和评价意见，为考核提供参考。
2. 问卷调查学校可以对学生、家长进行问卷调查，了解班主任在学生和家长心目中的评价，包括工作效率、责任心和倾听能力等方面。
3. 反馈评价学校可以定期组织班主任的答辩和汇报，班主任要向学校领导介绍自己的工作概况和所取得的成绩，学校评委会对班主任进行评价和提问。
四、考核标准与权重考核标准根据班主任的工作量和工作内容进行制定，可以根据实际情况进行调整，以下为一种可能的考核标准及权重：1. 教学管理：权重40%（1）课堂教学质量：占本项权重的30%（2）学生考勤管理：占本项权重的5%（3）作业批改和反馈：占本项权重的5%2. 管理工作：权重30%（1）班级管理：占本项权重的20%（2）学生情绪管理：占本项权重的5%（3）家校沟通：占本项权重的5%3. 活动组织：权重30%（1）班级活动：占本项权重的20%（2）校园活动：占本项权重的10%五、考核周期与结果处理考核周期一般可以选择学年或学期为一个周期，根据具体情况进行确定。
优秀班主任考核细则（通用5篇）
优秀班主任考核细则（通用5篇）优秀班主任考核细则篇1一、考核条件：(一)班级常规(10分)1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。
(3分)2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。
(2分)3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。
(5分)一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分一学期没有获得流动红旗的班级不得分。
(二)班级特色(12分)1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。
在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。
(2分)2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。
(5分)每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。
学期结束此项评比取平均分。
3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。
(5分)如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;【加分】班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。
班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。
获集体奖加2分/次(三)班风建设(10分)经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。
了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。
本条有各班任课教师为班级打分，最后取平均分。
(四)安全教育(10分)1、随时对学生进行安全教育，班级无任何安全事故，发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。
(5分)2、认真组织本班学生排好队出操和集会，放学护送至指定的地点。
活动、集会、大扫除等亲临现场指导。
(5分)如发现无故缺席，一次扣1分。
班主任班级管理考核细则（5篇）
班主任班级管理考核细则班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任工作的好坏直接影响学校的校风校貌和学生思想的健康成长，为了使班主任更好的履行自己的职责，加强班级管理，形成良好的班风，把学生培养成“四有”新人，根据班主任工作职责，特拟订本细则。
一、考核内容1、根据学校工作安排，按规定时间上交有关资料，不交____次扣____分，未及时上交____次扣____分。
2、结合学校工作要求，充分利用班会课开展多种形式的教育活动，认真备好、上好班会课，提高班会课的质量，不得将班会课改作自修或移做他用，未经德育处同意不得私自调换班会会，少上____次扣____分，不认真____次扣____分，重复出现不认真加倍扣分，私自调换班会课，____次扣____分，备课弄虚作假加倍扣分.3、建立健全“班级日志”，发现问题及时处理，无“班级日志”扣____分，“班级日志”记录不全，实效性不强扣____分。
4、班级布置规范整齐，无破损情况，墙壁无乱贴现象，以学校检查为依据，若发现破损未换、墙壁有乱贴现象的每次扣____分.5、每学期对全班学生至少家访一次，并在“班主任手册”中有记载，家访缺____次扣____分.6、经常进行爱护公物、节约水电教育，落实专管学生管好财物、关闭日光灯。
凡发现财物损失、不节约用电的根据实际酌情扣0.2—____分(以校领导检查为依据)7、班级正气浓。
讲友爱、讲团结。
集体荣誉强。
无打架，无赌博，无酗酒，无惹祸伤害他人，无校纪处分，无作弊，凡被德育处发现，每一例扣____分。
8、用粗暴的态度对待后进生生的发现____次扣____分。
9、认真做好后进生转化工作，有后进生转化相关资料，缺资料每项扣____分。
11、配合体育教师做好学生的“体育达标工作”，达标率低于____%则扣____分，低于____%的扣____分。
12、服从学校安排，认真组织带好学生参加学校组织的各项活动，不服从____次扣____分，不认真____次扣____分。
班主任常规工作考核细则
班主任常规工作考核细则班主任是学校管理的重要一员，负责管理和服务班级，促进学生的全面发展。
为了保证班主任的工作能够规范有序，对其进行考核是必不可少的。
下面是班主任常规工作考核的细则：一、教学管理方面的考核：1.教育教学工作的落实情况：考核班主任是否按照教学计划组织并参与教育教学活动，是否认真准备教案、备课资料，是否关注学生的学习进度和问题，并及时跟进解决。
2.学生成绩管理的情况：考核班主任是否对学生的学习成绩进行及时、准确的统计和评价，是否制定相应的改进措施帮助学生提高成绩，并参与和指导学生的学业规划。
3.违规问题的处理情况：考核班主任是否严格执行学校的纪律管理要求，对违规行为进行及时处理和教育，是否能够有效预防和化解学生的不良行为。
二、班级管理方面的考核：1.学生考勤管理的情况：考核班主任是否做好学生考勤管理工作，及时记录和处理学生的迟到、早退和旷课情况，是否与家长保持及时沟通。
2.班级卫生和秩序的情况：考核班主任是否协调学生和班级干部做好卫生和环境整治工作，是否能够规范学生的行为，维持优良的班级秩序。
3.班级风气和师生关系的情况：考核班主任是否注重培养班级良好的风气，引导学生树立正确的价值观和积极的心态，是否与学生保持良好的师生关系，给予学生必要的关心和指导。
三、家校合作方面的考核：2.家庭访问与问题解决的情况：考核班主任是否积极拜访学生家庭，了解学生的家庭环境和情况，及时发现和解决学生在家庭方面的问题，提供必要的帮助和支持。
3.家委会工作的情况：考核班主任是否积极参与和指导家委会的工作，组织家长参与班级活动和学校的各项活动，促进学校和家庭的紧密合作。
四、自身发展和专业素养方面的考核：1.专业素养和业务能力的提升情况：考核班主任是否积极参加学校和教育局组织的培训和研讨活动，不断提升自身的专业知识和教育教学能力。
2.个人工作总结和发展计划的撰写情况：考核班主任是否定期总结自己的工作情况，反思工作中存在的问题和不足，并制定个人的发展计划和提升目标。
班主任考核细则范文
班主任考核细则范文班主任是学校教育工作中的重要角色，他们承担着对学生的教育管理和引导责任。
为了加强班主任队伍建设，提高班主任工作质量和能力，有必要制定班主任考核细则。
本文将从考核内容、考核方式和考核结果等方面进行详细阐述。
一、考核内容1.学生教育管理能力考核：着重考察班主任对班级学生教育管理的能力和水平，包括教育实践案例、学生工作开展情况、班级教育活动、家庭教育指导等方面的表现和成果。
2.班级管理能力考核：考察班主任对班级管理工作的能力和效果，包括班级纪律、卫生、安全等方面的工作安排和管理。
3.团队协作能力考核：考察班主任在校园教育团队中的协作能力和领导才能，包括与其他教师及各方面资源的合作能力。
4.学生心理辅导能力考核：考察班主任对学生心理健康的关注和辅导能力，包括学生情绪管理、矛盾调解、心理疏导等方面的工作表现。
二、考核方式1.教学观摩评价：组织校内外专家对班主任的教育教学工作进行观摩和评价。
2.学生成绩评价：结合学生的考试成绩、学习情况和道德品质等方面进行评价，以反映班主任的教育管理水平。
3.反馈评估：定期收集学生和家长对班主任工作的反馈意见，评估班主任的教育效果和工作绩效。
4.绩效考核：以完成教育管理目标和任务为依据，对班主任的工作绩效进行评估和考核。
三、考核结果和奖惩基于班主任考核的结果，可以分为以下几类：1.优秀：在各项考核指标上表现突出，达到优秀水平的班主任，可以给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金等。
2.良好：在各项考核指标上表现较好，达到合格水平的班主任，可给予鼓励和肯定，激励其继续发展和提高。
3.合格：在各项考核指标上达到基本要求的班主任，可维持原有岗位，但需要激励其进一步提升能力和水平。
4.不合格：在各项考核指标上未达到基本要求的班主任，需要进行相关培训和辅导，提出改进措施，并进行后续跟踪评估。
对于不合格的班主任，在经过培训和辅导后，如果仍无法改进，可以进行岗位调整或者淘汰。
总之，班主任考核细则的制定是为了提高班主任的工作质量和能力，促进学生的全面发展。
班主任工作考核细则
班主任工作考核细则班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。
为了保证班主任的工作质量和能力，对其进行科学、客观的考核是必要的。
下面，我将为大家详细介绍班主任工作考核的细则。
一、工作态度考核1.责任心评价：班主任应对学生的教育管理负起责任，并能够确保学生的身心健康发展。
考核时，应考察班主任是否能够认真履行职责，对学生进行全面关爱和指导。
2.敬业精神评价：班主任应该充满敬业精神，对教育工作投入充分的热情和精力。
考核时，应考察班主任是否积极主动，具备扎实的专业基础知识，并能够持续学习和更新教育理念。
二、学生管理考核1.班级纪律评价：班主任应是班级纪律管理的责任人，应确保学生的纪律水平符合学校规定。
考核时，应考察班主任是否能够认真监督学生的行为，规范学生的言行，并及时处理违纪事件。
2.学生学业评价：班主任应关注学生的学术表现，并与学生和家长进行有效的沟通和指导。
考核时，应考察班主任是否能够及时了解学生的学习情况，帮助学生设定合理的学习目标，并提供必要的学习指导和辅导。
3.学生发展评价：班主任应关注学生的全面发展，包括个性、兴趣、价值观等方面。
考核时，应考察班主任是否能够发现学生的优点和特长，并帮助学生展示和发展自己的潜力。
三、家校沟通考核1.家访工作评价：班主任应定期走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行有效的沟通。
考核时，应考察班主任是否能够积极主动地开展家访工作，建立良好的家校关系。
2.家长会工作评价：班主任应组织召开家长会，及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长。
考核时，应考察班主任是否能够积极组织家长会，并有效地传达信息和解答家长的疑问。
四、班级建设考核1.班级活动评价：班主任应积极组织和参与各种班级活动，如班会、社团活动等，促进学生之间的交流与合作。
考核时，应考察班主任是否能够灵活创新，组织丰富多彩的班级活动。
2.班级文化评价：班主任应引导学生培养班级文化和班级凝聚力。
班主任绩效考核细则
班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。
（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。
2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。
（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。
（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。
3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。
（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。
（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。
4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。
（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。
5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。
（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。
三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。
2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。
四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则引言概述：班主任是学校管理中非常重要的角色，他们不仅要关心学生的学习生活，还要承担学生管理和家校沟通等多项责任。
为了提高班主任的工作效率和质量，许多学校都开始实施班主任绩效考核制度。
本文将详细介绍班主任绩效考核的实施细则。
一、考核指标的设定1.1 班级管理能力：评价班主任是否能有效管理班级秩序，处理学生纪律问题，协调班级关系等。
1.2 学生成绩提升情况：考核班主任是否能有效指导学生学习，提高学生成绩水平。
1.3 家校沟通能力：评价班主任是否能与家长有效沟通，及时反馈学生学习情况。
二、考核方式和频次2.1 考核方式：可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核可以是每学期结束后进行一次，不定期考核可以根据需要随时进行。
2.2 考核内容：考核内容应包括上述设定的指标，同时还可以根据具体情况添加其他指标。
2.3 考核结果公示：考核结果应当公示，以增加透明度和激励班主任提高工作表现。
三、奖惩机制3.1 奖励措施：对考核表现优秀的班主任可以给予表扬、奖金或晋升等奖励措施。
3.2 惩罚措施：对考核表现不佳的班主任可以采取警告、降职或停薪留职等惩罚措施。
3.3 激励机制：建立激励机制，让班主任明确工作目标，有动力提高自身绩效。
四、考核结果运用4.1 个人成长：班主任可以根据考核结果发现自身不足，及时调整工作方式，提升自身绩效。
4.2 学校管理决策：学校可以根据班主任绩效考核结果，调整教师分工，优化管理资源配置。
4.3 教育教学改进：班主任绩效考核结果也可以为学校提供改进教育教学工作的参考依据。
五、考核实施的监督与评估5.1 监督机制：建立班主任绩效考核的监督机制，确保考核程序的公正公平。
5.2 评估效果：定期对班主任绩效考核制度进行评估，发现问题及时调整改进。
5.3 持续改进：班主任绩效考核制度应不断完善，根据实际情况进行调整，确保能够有效发挥作用。
结语：班主任绩效考核实施细则的建立和落实，对于提高班主任工作质量和学校管理水平具有重要意义。
小学班主任考核细则(5篇)
小学班主任考核细则为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。
二、班主任常规工作考核内容1、班主任会议出勤(____分)能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣____分，缺席一次扣____分。
(以会议考勤记录为依据)2、班级工作计划、总结(____分)能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得____分，不按时上交扣____分，不交扣____分。
(上交时间学校自定)3、家校联系(____分)班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得____分，没少一次扣____分；使用好家校联系卡，按要求完成得____分，没少一次扣____分；学生发展手册____分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣____分；随机抽查5本，一处空项扣____分。
4、各项服务性代收费(____分)上级组织的各项代收费，完成规定指标计____分，其他按完成百分比乘____分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。
5、学校活动(____分)能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按____分计分，取一学期的各项活动平均分____%计入班主任工作成绩。
6、主题班会(____分)根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计____分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣____分，扣完____分为止。
7、班级材料(____分)政务处要求的其他班级工作材料，按要求按时上交的____分，迟交、不符合要求、过于简单扣____分，取一学期的所有材料的平均分____%计入班主任工作成绩。
班主任工作考核细则_规章制度_
班主任工作考核细则班主任工作考核细则（一）考评内容及评分标准1、努力完成班主任常规工作（50分）a、制订班级 2分b、建立健全班委会和班规班纪 2分c、早操、课间操、眼保健操、自习课下班情况 5分d、坚持家访，经常与家长联系商讨教育学生的方式、方法 4分e、经常与学生谈心，因人施教，方法得当 4分f、坚持班会制度，主题鲜明，形式多样，讲究实效 3分g、坚持班干部值日和点名制度 2分h、经常与科任老师联系，协商对学生的教育、教学的方法 2分i、坚持卫生制度，乐于接受并认真完成各项劳动任务 5分j、指导学生端正学习态度，改进学习方法 3分k、指导学生开展第二课堂活动，提高学生素质 3分l、积极主动做好违纪（违法）学生的教育和处理工作 2分m、积极组织学生参加学校或年级组组织的各项公益和社会实践活动 2分n、切实加强住校生的教育管理工作，认真执行住校生管理制度 4分o、做好学生操行，分数的评定，按要求填写、发放、回收学生的《综合测评手册》 3分p、进行期中、期未总结 2分2、师德高尚（10分）a、遵纪守法、依法执教、廉洁从教、为人师表 4分b、作风民主，爱护学生，对学生一视同仁 4分c、勤于总结，善于创新 2分3、班级管理卓有成效（40分）（1）班风（10分）a、所带班级学生尊敬师长，对人有礼貌，团结友爱，有责任感，班级有凝聚力 3分b、所带班级学生勤奋，勇于竞争，积极向上，班级学风浓厚 3分c、所带班级学生遵守法律、法规、校纪、校规、班纪、班规 2分d、所带班级参加学校和年级组织的各项活动成绩优秀，完成任务好 2分（2）班级工作考核成绩（30分）按班级工作考核所行分排名，第一名30分，第二名29.5分，第三名29分，每后一名降0.5分，依次类推，普通班根据行分排名情况往前提一个名次。
（二）考核方法1、每学期未由年级组考核小组对本年级的班主任进行考核评分。
2、考核小组成员通过检查班主任工作的各项材料，征求任课老师意见和召开学生座谈会等形式对班主任的常规管理，师德及班风进行考评。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常教育管理工作。
为了提高班主任的工作质量和水平，制定班主任考核细则及实施办法是必要的。
本文将详细介绍班主任考核的标准格式及实施办法。
二、班主任考核细则1. 教学管理能力班主任应具备良好的教学管理能力，包括制定合理的教学计划、组织开展各类教育活动、积极参与学生的学业指导和辅导等。
2. 学生管理能力班主任应具备良好的学生管理能力，包括建立良好的师生关系、及时解决学生问题、关注学生的心理健康等。
3. 班级管理能力班主任应具备良好的班级管理能力，包括组织班级会议、制定班级规章制度、培养班级团结合作精神等。
4. 家校沟通能力班主任应具备良好的家校沟通能力，包括与学生家长保持密切联系、及时向家长反馈学生的学习情况和表现等。
5. 教育教学创新能力班主任应具备教育教学创新能力，包括积极参与教研活动、探索新的教学方法和手段、关注学生的个性发展等。
6. 自身素质和专业发展班主任应具备良好的自身素质和专业发展，包括不断提升自身的教育教学水平、参加相关培训和学习、关注教育前沿动态等。
三、班主任考核实施办法1. 考核周期班主任考核周期为一学年，从开学至学年结束。
2. 考核方式（1）定期考核：每学期末对班主任进行一次考核，由学校教务处组织实施。
考核内容包括教学管理、学生管理、班级管理、家校沟通、教育教学创新等方面。
（2）日常考核：学校教务处和年级主任定期对班主任进行日常考核，包括班级管理情况、学生表现、教学计划执行情况等。
3. 考核评分考核评分采用百分制，根据班主任在各项考核指标上的表现进行评分。
评分标准由学校教务处制定，并公示于全体教师。
4. 考核结果（1）考核结果将以书面形式反馈给班主任本人，并存档备查。
（2）考核结果将作为班主任绩效考核的重要依据，对考核结果优秀的班主任将给予相应的奖励和表彰。
5. 考核改进与培训学校教务处将根据班主任的考核结果，针对不足之处提供相应的培训和指导，帮助班主任提高工作能力和水平。
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇班主任工作量化考核的实施细则篇1每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。
学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。
二、参加班主任会议（4分）班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。
参加会议，不无故缺席或早退。
三、家访及记录（5分）班主任要认真做好对学生的家访工作，及时十、公物保管（6分）班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。
如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。
情节恶劣的，将进行校纪处分。
向家长反映学生在校的思想、学习生活情况，并了解学生在家庭社会的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。
每学期，班主任家访的学生数不得少于30人次，并能认真做好家访记录。
四、组织体育活动（4分）班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。
每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校田径运动会，并向学校田径运动队输送人才。
五、组织广播会、集会（3会）班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。
带领学生参加学校组织的各种集会，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在集会后开展讨论或写出体会文章。
六、主题班会（3分）班主任结合重大时事和本班学生思想实际，每学期组织两次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。
实中班主任常规工作量化考核细则范文(三篇)
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
3. 学科竞赛与评比：- 积极组织学生参加各类学科竞赛和评比；- 能够帮助学生制定参赛计划，并提供必要的指导和支持；- 能够组织学生进行集体备战和个别辅导；- 能够及时总结参赛经验和教训，为下一次参赛提供参考。
二、班级管理工作量化考核细则1. 学生晨检与考勤：- 能够按时组织学生晨检工作，做好晨检记录；- 能够及时核实学生的请假条和迟到早退情况，进行考勤汇总。
2. 学生纪律管理：- 能够制定班级纪律，并宣传给学生和家长；- 能够监督学生遵守纪律，及时制止违纪行为；- 能够及时查找违纪学生原因，进行个别谈心或家访，以达到纠正错误的目的。
3. 学生卫生和安全管理：- 能够组织学生进行卫生清理和整理，保持教室环境整洁；- 能够关注学生的饮食和休息情况，及时发现并解决问题；- 能够疏导学生情绪，防止发生冲突和伤害事件。
4. 家校沟通与联系：- 能够与学生家长建立良好的沟通和联系，了解学生家庭情况；- 能够定期召开家长会，及时向家长汇报学生学习和行为情况，解答疑问；- 能够积极回应家长的关注和反馈，做好家校合作。
三、班级活动工作量化考核细则1. 学生组织与管理：- 能够带领学生班委开展班级管理工作，明确分工；- 能够指导学生班委组织和管理班级活动；- 能够及时评价学生班委的工作，培养学生的组织能力和管理能力。
班主任工作考核细则
班主任工作考核细则1. 考核评分细则1.1每周三下午规定召开一次班会，班会内容要有安全教育记录、有检查、有落实。
1.1.1 无召开会议每次扣2分。
1.1.2 无记录每次扣2分。
1.1.3 会议内容无落实扣2分。
1.2学生行为规范遵守好，宿舍内务整理好，教室、环境卫生工作做得好，班风积极向上。
1.2.1 班级日常行为周总量分30分：得分27～30分加2分；18～27分不加分；18分以下扣2分。
1.2.2 宿舍总量分10分；教室卫生总量分10分；环境卫生总量分10分。
(得分9～10分加2分；7～9分不加分；6分以下扣2分)1.2.3 教室获流动红旗及表扬加2分，获“文明宿舍”及卫生班级加1分。
1.3 抓好班团委建设，分工明确，无违法乱纪。
每两周召开一次班干会，布置及解决问题有记录。
1.3.1 无召开会议扣3分。
1.3.2 无记录扣2分。
1.3.3 班干部有严重违纪每人次扣2分。
1.3.4 班委团结有力，领导作用好加2分（无违纪）。
1.4 经常对学生进行遵纪守法教育，确保无违纪犯罪行为，讲究文明、助人为乐、搞好宣传，做好各类专项教育并按时完成“安全教育平台”任务。
1.4.1学生个人量分优良率在90%以上加2分；低于75%扣2分。
1.4.2 好人好事、助人为乐、受学校表彰每人次加2分。
1.4.3 “安全教育平台”完成率在90%——100%加2分；80%——90%加1分；低于80%扣2分。
1.5 重视学校、学生科、团委及相关科室组织的各种活动，积极认真组织抓好落实。
黑板报每月一次。
1.5.1 无按时完成任务者，每次扣2分。
1.5.2 黑板报不按时完成每次扣2分。
1.5.3 在活动中取得团体前五名分别加5、4、3、2、1分。
1.6升旗仪式和各种会议要主动跟班；每周二次检查课间操、自习课、宿舍情况。
积极参加班主任会议及时反馈班级情况。
1.6.1 无故缺席一次扣2分，请假一次扣一分。
1.6.2 早退、迟到一次扣1分。
班主任工作考核实施细则
班主任工作考核实施细则引言概述：班主任是学校管理中一项重要的工作，负责学生的日常管理、教育以及家校沟通等工作。
为了确保班主任工作的质量和效果，学校需要制定班主任工作考核实施细则。
本文将从五个方面详细阐述班主任工作考核的实施细则。
一、学生管理能力考核：1.1 学生纪律管理能力：班主任应能有效地组织学生纪律教育，确保学生遵守校纪校规，维护良好的学校秩序。
1.2 学生心理疏导能力：班主任应具备一定的心理学知识，能够及时发现学生心理问题，并能有效开展心理疏导工作，匡助学生解决困扰。
1.3 学生个别差异管理能力：班主任应能够了解每一个学生的特点和需求，针对不同学生的个别差异，制定相应的管理措施，促进学生全面发展。
二、家校沟通能力考核：2.1 家长会组织能力：班主任应能够组织并主持家长会，及时与家长交流学生的学习情况、行为表现等，并与家长共同制定学生的教育目标。
2.2 家访能力：班主任应能够主动与家长进行家访，了解学生家庭情况，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长。
2.3 家长沟通技巧：班主任应具备良好的沟通技巧，能够与家长保持积极、有效的沟通，及时解答家长的疑问和关切。
三、教育教学能力考核：3.1 学科知识储备：班主任应具备扎实的学科知识储备，能够为学生提供学科指导和辅导，匡助学生解决学习问题。
3.2 教学设计能力：班主任应具备良好的教学设计能力，能够根据学生的特点和需求，制定合理的教学计划，并能够根据实际情况进行调整。
3.3 教学效果评估能力：班主任应能够对学生的学习情况进行科学评估，及时发现学生的问题并提出改进措施，促进学生的学习进步。
四、班级管理能力考核：4.1 班级组织能力：班主任应能够组织并指导班级各项活动，如班会、班级文化建设等，营造良好的班级氛围。
4.2 班级凝结力培养：班主任应能够引导学生建立良好的班级关系，培养班级凝结力，促进学生之间的互助合作。
4.3 班级风气管理：班主任应能够引导学生树立正确的价值观念，培养良好的行为习惯，维护良好的班级风气。
班主任工作考核制度(5篇)
班主任工作考核制度一、考核目的对班主任工作实行科学管理，统一要求;对班主任工作考核实行公平、公正、公开考核;及时总结班主任工作的典型经验和存在问题，推广先进经验，奖励先进，激励后进，为教师绩效工资的评定与奖惩提供可靠依据，从而激发教师努力做好班主任工作的光荣感和责任感。
建设一支事业心强，讲求效率，有创造性的思想政治教育工作队伍。
二、考核内容考核包括考勤、考绩、考评等三个方面。
考勤主要是平时工作的执行情况，每学期总结一次;考绩主要是根据班主任目标管理的要求，结合值日总评分，对班级进行各方面的综合考察;考评是由学校综合班主任本人的工作完成情况(总结考核)、学生代表评价、科任教师评价、班主任完成学校有关工作情况、班级防流控辍工作方面、学校领导对班主任工作的各项考核指标进行综合审议和评价等组成，作为对班主任奖惩的重要依据。
三、考核办法1、学核教导处期末召开学生代表座谈会，发放、填写有关评价表。
2、在教师大会上发放填写有关科任教师评价表。
3、班主任本人实事求是对自己一学期工作的态度、表现和成绩逐项作定性分析进行自我考核评定。
4、考核采用量化评分方式进行，总分____分，其中考勤占____%;考绩占____%;考评占____%(班主任总结____%、学生代表评价____%、科任教师评价____%、班主任完成其他工作情况____%、防流控流工作____%、学校综合评价____%)。
5、学校教导处根据有关材料、记录，进行统计，将结果上报校长，行政会议评定。
6、学校依据考核结果发放奖金和证书。
四、评选数量:一等奖____名;二等奖____名。
五、考核标准及要求1、考勤(____%)考勤主要包括早操、升旗(集会)自习等时段，每月出满勤者得____分，其它得4、____分，公差请假照计，由值日领导(升旗或集会由办公室主任登记)负责检查登记，学期结束累计。
出勤时间和要求:早操:全过程在班级队伍前或后组织指挥完成早操任务。
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班主任工作考核细则
一、实施方案
（一）、指导思想：
班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校实施各项工作，促进学生全面发展、健康成长的主力军。
为进一步发挥我校班主任在班级教育和管理中的作用，提高争先创优意识及班级管理的工作质量，并为评优提供依据，特制定本实施方案。
（二）、考核组成员：
组长：刘永强
组员：陈灿、李群辉、张小平
（三）、考核内容及办法：
1、班主任工作进行量化考核，采用百分制记分法：分师德表现、学生管理、班级管理、校队活动、其他事务、附加条款（突出加分、原因扣分）（文章发表、学生竞赛、活动获奖、突出贡献等），前五项总分为100分，附加条款的加分和扣分直接计入总分。
2、每学期集中考核一次，采取自查与校评相结合的办法，结合平时常规工作检查、月查记载、学生座谈、家长测评等多种方式进行，力求做到公平公正。
班级：班主任:
清联学校
2011年3月。