选修三第五单元

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5.局部战争

8、战争后遗症：
环境污染（油井大火、倾泻石油）、各种疾病（贫轴弹影响、海湾综合症）
五、海湾战争的启示：
1、战争影响世界和平与发展；
2、霸权主义是导致世界及地区动荡不安的根源之一； 3、掌握先进的科学技术就占领了当代战争的制高点； 4、科技强军战略是做好反侵略战争准备的正确决策等
第六章：和平与发展:当今世界的主题
第2课：中东战争
一、中东问题产生的历史背景：
1、内因： ⑴战略位置重要，石油资源丰富； ⑵历史原因：宗教、民族文化的多样性及历史演进的复杂性——“多事之地” (耶路撒冷三教圣地) 2、外因：大国力量的干涉(战略利益的需要) 第二次中东战争前：英法第二次中东战争后：美苏 3、现实原因：分治没有解决巴勒斯坦建国等问题 4、冲突关键：两个民族对同一块土地提出的排他性主权要求。
4、发展中国家对世界和平与发展的影响： ⑴地位：
发展中国家人口占全球人口的90%，占联合国成员国总数的 84%，在国际事务中起着重要作用。
⑵作用： ①没有发展中国家的稳定，就没有世界和平； ②没有发展中国家的发展，就没有世界的繁荣。 ……
二、威胁和促进世界和平与发展的因素：
（一）威胁当今世界和平与发展的因素? 1、20世纪出现的一些全球性问题，如：环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等。 2、进入21世纪，威胁和平与发展的因素： ①地区冲突和局部战争时有发生； ②霸权主义、强权政治并未消除(主要因素)； ③各种分裂实力、恐怖势力和极端势力的危害； ④世界发展很不平衡……； ⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出，人类面临的安全和生存形势更加复杂。
一、和平与发展是当今世界的时代主题
1、和平与发展的概念 2、成为时代主题的原因

高中历史人教版选修三第五单元第7课海湾战争(共35张PPT)

A 美国的富有
B 战争是一种巨大的消耗 C 美国武器价格昂贵
B
D普通美国人收入低
土耳其从土耳其空
军基地出发
里海
地中
叙利亚
海以
色
约列旦
沙特海湾战争形势图
伊
拉
巴格达
克
阿拉伯
从沙特空军基地出发
伊朗
科
波
威科威特城
特斯
湾
被集束炸弹毁掉的伊拉克车队
的坦克伊。军左从侧科为撤被退伊后军遗点弃燃在的沙油漠井中
（3）使美国摆脱了多年来影响自己的越南综合症，增强了美国干预国际事务的信心和能力，提高了美国的国际地位，助长其独霸世界的野心。
（4）（美国在战争中既打击伊拉克又打击苏联）加速了苏联的解体和两极格局的终结，客观上有利于多极化。
（5）提升了联合国的声望。（6）改变了传统的战争观念和作战方式（由机械化战争向信息化战争转变），开创了空中力量为主体赢得战争的先例。
赛因
(1937 2006
争爆发。 2003年12月
14日，萨达姆在家乡提克里特被捕。2006
－
年12月30日，萨达姆
因“杜贾尔村案”被
）
处以绞刑。
土耳其
里海
地中
叙利亚
海以
色
约列旦
沙特海湾战争形势图
伊拉巴格达克
阿拉伯
伊朗
科
波
威科威特城
特斯
湾
一、伊拉克入侵科威特——导火线
1、原因
绝。美丽丰饶的波斯湾
变成了一片死海，海洋
石油污染对海洋生态系
波斯湾的海鸟身上沾满了石统的破坏是难以挽回的。

高二历史人教版选修三讲义第五单元第5课南亚次大陆的冲突

第5课南亚次大陆的冲突[学习目标]1．分析英国殖民者对印度实施“分而治之”政策的目的及其影响。

2．简述三次印巴战争的起因与结果，分析印巴冲突的深刻教训。

3．探究引发印巴冲突的主要原因。

一、“蒙巴顿方案”与印巴分立┄┄┄┄┄┄┄┄①1．背景(1)国际①英国殖民政策：英国利用印度存在着印度教和伊斯兰教两大教派，实行“分而治之”政策。

②第二次世界大战后，英国实力下降，难以维持庞大的殖民体系。

(2)国内①印度人民要求独立的呼声日益高涨。

②19世纪晚期，印度分别建立了以印度教徒为主的印度国民大会党和以穆斯林为主的穆斯林联盟，两党在独立后如何组成新国家和政府组成问题上出现分歧。

2．“蒙巴顿方案”1947年6月，英国驻印度总督蒙巴顿制定方案。

3．印巴分治(1)过程：1947年7月，英国议会通过《印度独立法案》，8月，印度和巴基斯坦正式实行分立。

(2)影响：国家分立带来了一股强大的居民迁徙浪潮。

伊斯兰教徒从印度迁往巴基斯坦，许多印度教徒也从巴基斯坦逃往印度。

二、三次印巴战争┄┄┄┄┄┄┄┄②1．第一次印巴战争(1)原因：争夺克什米尔地区的所有权。

(2)过程①时间：1947年10月至1949年1月。

②经过：1947年秋，克什米尔地区发生流血冲突，印度和巴基斯坦在此投入军队进行激战。

(3)结果：在联合国的干预下停火，克什米尔的归属问题并未解决。

2．第二次印巴战争(1)爆发：1965年8月，克什米尔局势再度紧张，巴军率先发动进攻。

(2)结果：双方都未取得胜利，克什米尔问题仍没有得到解决。

3．第三次印巴战争(1)原因：印巴两国因东巴基斯坦问题发生尖锐对立。

(2)经过①1971年11月，印军大举进入东巴基斯坦。

②12月在克什米尔地区向巴基斯坦军队发动进攻。

(3)结果：印军胜利并支持孟加拉国成立。

三、引发印巴冲突的主要原因┄┄┄┄┄┄┄┄③1．英国的“分而治之”政策：造成生活在同一地区的不同民族和不同宗教信仰居民之间的隔阂与敌视。

人教版高中历史选修三第5单元第2课越南战争(同步练习)

人教新课标高二历史选修三第五单元第2课越南战争同步练习题一、选择1．战后美国在欧洲实行“冷战”政策的同时，在亚洲进行的两次局部战争是（）①朝鲜战争②越南战争③阿富汗战争④中东战争A．①② B．①③ C．②③ D．③④答案：A解析：分析：联系所学知识进行分析，战后美国在欧洲实行“冷战”政策的同时，在亚洲进行的两次局部战争是朝鲜战争和越南战争；③阿富汗战争是指1979年12月末，苏联入侵阿富汗导致的长达10年的战争④中东战争，或称阿以战争、以阿战争，是指以色列与埃及、叙利亚等周围阿拉伯国家所进行的5次大规模战争（1948年、1956年、1967年、1973年、1982年）。

故此题应选A项。

点评：考查朝鲜战争和越南战争2.右面这幅国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”,上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”)所描绘的热点地区是()A.朝鲜B.印度支那C.中东地区D.伊朗和伊拉克答案：B解析：分析：本题考查学生提取材料有效信息的能力。

解题的关键是要抓住“法国殖民主义”“美国亚洲政策”这些信息。

印度支那的越南原由法国进行殖民统治,后美国取代法国的地位,加紧向越南渗透。

点评：考查印度支那问题3．印度支那问题是通过哪次会议解决的（）A.1954年日内瓦会议B.1955年万隆会议C.1947年蒙巴顿方案D.1950年联合国大会12．试题分析：答案：A解析：分析：联系史实可知，1954年日内瓦会议关于印度支那问题的最后宣言指出，日内瓦会议的每个与会国家在对柬埔寨、老挝和越南三国关系上，保证尊重上述各国主权、独立和领土完整，井对其内政不予任何干涉。

故此题应选A项。

点评：考查日内瓦会议4．“……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施，将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起到它们的作用。

”本段内容选自( )。

A．《日内瓦会议关于“印度支那问题”的最后宣言》B．《东南亚集体防务条约》C．《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》D．《朝鲜停战协定》答案：A解析：分析：本题考查印度支那三国的独立问题。

2023-2024学年高中历史人教版选修3第五单元烽火连绵的局部战争单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.下列对越南战争评价不准确的是（）A. 是美国二战后陷得最深、拖得最久、代价最大的一次侵略战争B. 对美国社会的各方面都产生了重大影响C. 是二战后第一次大规模的国际性局部战争D. 是一次错误的战争【答案】C【解析】结合所学可知越南战争是美国冷战中在亚洲热战的表现二战后第一次大规模的国际性局部战争是朝鲜战争故C项错误符合题意ABD三项均正确不符合题意2.两伊战争中两方互有攻守当伊朗进攻时为扫清前面的地雷伊朗成千上万的少年怀着能升入天堂的梦想冒着伊拉克炮火冲进布雷区被称为“肉弹” 这说明了伊朗少年（）A. 具有大无畏的革命精神B. 是一种战争狂热C. 是一种极端宗教狂热D. 爱国主义精神大发扬【答案】C【解析】从材料中的关键信息“升入天堂的梦想”可以看到浓厚的宗教色彩所以伊朗少年冲进布雷区充当“肉弹”的行为是一种极端宗教狂热故C正确A、B、D三个选项均没有揭示出这一行为的宗教色彩排除故选C3.在印巴分治方案中英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一原则这样的结果是（）A. 有利于民族地区的经济发展B. 极易导致宗教对立与排斥C. 可以加强民族间的交流与融合D. 有利于整个地区的和平与安定【答案】B【解析】依据题干材料结合所学可知在印巴分治方案中英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的惟一原则是为了维护英国自身利益容易导致民族与民族之间的对抗和斗争以及对宗教对立与排斥故B项正确ACD三项均不符合应排除故选B4.口号标语能反映一个时代的主题与特点也能折射出历史发展的轨迹以下口号标语出现的先后顺序正确的是（）①阶级斗争一抓就灵②一天等于20年跑步进入共产主义③“抗美援朝保家卫国”④“学习苏联先进生产经验为我们祖国的工业化而奋斗!”A. ②①④③B. ③②④①C. ③④②①D. ④③①②【答案】C【解析】根据所学可知“阶级斗争一抓就灵”符合“文革”时期的时代特点“文革”爆发于1966年“一天等于20年跑步进入共产主义”是1958年“大跃进”的表现“抗美援朝保家卫国”是1950年抗美援朝时期的口号“学习苏联先进生产经验为我们祖国的工业化而奋斗”是1953年“一五”计划时期的口号故选C5.如图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画能直接体现作者意图的标题是（）A. “怎么会这样？”B. “糟糕的战争！”C. 美国侵略者的命运D. 法国侵略者的下场【答案】C【解析】在20世纪60年代在越南发动战争的是美国结合图片内容飞机坠毁士兵陷入泥潭根据题干中的在越南发表标题应该是C项美国侵略者的命运故C正确ABD均不符合题意排除6.“如果没有海湾战争中国军队就不会这么快清醒可以说海湾战争是我国军事变革的分水岭其意义不亚于鸦片战争后中国人开眼看世界” 海湾战争对我国军事变革最大的启示在于（）A. 全新的战争观念B. 先进的军事装备C. 落后就要挨打D. 多国部队的阵容【答案】A【解析】结合所学知识我们可知海湾战争实行远距离打击避免直接接触与以前的对峙战争完全不同可知给我们的启示是全新的战争观念 A项正确装备的先进只是海湾战争的特点之一不能从根本上体现出战争观念的改变排除B项落后就要挨打这是近代中国落后的启示不是海湾战争对中国的启示排除C项多国部队的阵容不能体现出军事改革的内容特点排除D项故选A7.巴以矛盾导致中东地区长期动荡引起国际社会广泛关注当前在联合国框架下解决巴以矛盾的基本原则是（）A. 以土地换和平B. 按宗教地区分治C. 大国协助解决D. 联合国托管耶路撒冷【答案】A【解析】土地换和平是巴以谈判应该遵循的基本原则即让以色列通过归还它在历次中东战争中占领的阿拉伯人领土来换取与阿拉伯人的和平相处这一原则是在1991年10月西班牙首都马德里有关中东问题的国际会议上阿以确定的故A项正确按宗教地区分治会激化巴以矛盾不符合题意故B项错误大国协助解决过于笼统故C项错误联合国托管耶路撒冷不符合史实故D项错误故选A8.如图是关于1950年中央财政预算支出的两个方案方案调整的主要原因是（）A. 土地改革已经完成B. 维护国家安全的需要C. 国民经济基本恢复D. 致力于实现国家统一【答案】B【解析】9.如图是抗美援朝时期的一副宣传画该作者重在强调A. 朝鲜维护统一的正义性B. 中美双方实力对比悬殊抗美援朝C. 中国出兵朝鲜的必要性D. 冷战的重心转移到亚洲【答案】C【解析】根据题干与图中信息可知宣传画主要强调中国出兵的立场与朝鲜维护统一的正义性无关 C正确A排除 B与题干无关排除当时冷战的重心在欧洲 D排除10.朝鲜战争是冷战的产物主要原因是（）A. 是在冷战背景下发生的热战B. 在该战争中美苏并没有直接对抗C. 美国参战是为了遏制社会主义和苏联D. 朝鲜战争并不激烈类似于冷战【答案】C【解析】结合所学可知朝鲜战争是在美苏冷战背景下故C项正确A项不是主要原因排除B项不是原因排除朝鲜战争是美苏冷战背景下发生的热战故D项错误二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）根据材料并结合所学知识指出印巴冲突的原因11.（2）根据材料并结合所学知识分析印巴冲突带来的影响及认识【答案】原因英国对印度独立实行的分而治之政策印巴两国不同宗教信仰的冲突英国结束殖民统治时制造的疆土纠纷大国插手地区事务【解析】本小问的原因依据材料“印度在英国总督蒙巴顿分治方案的调节下以巴基斯坦和印度两个具有明显宗教特征国家建立的形式独立”、“在苏联的支持下发动了第三次印巴战争一个新的国家孟加拉国宣告成立此后印巴两国经常发生一些小规模的冲突为了自身的安全和威慑对方两国保持着庞大的军备先后以自卫的名义研制出核武器” 结合所学可以得出英国对印度独立实行的分而治之政策英国结束殖民统治时制造的疆土纠纷大国插手地区事务“克什米尔位于巴基斯坦东北部和印度北部居民中 77%以上都是穆斯林但统治克什米尔的王公贵族是印度教徒”可以得出印巴两国不同宗教信仰的冲突【答案】影响给印巴两国经济发展民生安定造成严重影响影响了南亚次大陆的地区安全认识帝国主义殖民统治和大国霸权主义是影响世界和平与安定的主要因素应本着和平共处五项原则来处理国家间的关系【解析】第一小问的影响依据材料结合所学从对印巴两国和对南亚大陆的影响分析第二小问的启示属于开放性题依据材料结合所学可知帝国主义殖民统治和大国霸权主义是影响世界和平与安定的主要因素应本着和平共处五项原则来处理国家间的关系12.（1）根据材料并结合所学知识概括两伊战争爆发的原因12.（2）根据材料并结合所学知识分析促使两伊战争结束的因素并简要评价这场战争的影响【答案】（1）宗教矛盾和民族矛盾交织两国政府的外交对立边界武装冲突【解析】（1）根据材料信息“伊朗政府公开号召……推翻伊拉克现政权”“伊拉克则支持伊朗境内少数民族的民族自决要求”“政治、宗教矛盾的激化和边界武装冲突的加剧”等和所学知识进行概括【答案】（2）联合国等国际组织的调停长期战争使两国压力巨大两国政府态度的变化联合国的决议战争使两国经济损失巨大经济衰退产生了大量难民战争使中东地区矛盾更加复杂尖锐长期战争使国际石油价格飞涨【解析】（2）第一小问可以根据材料信息“联合国、不结盟国家等都曾多次出面调停”“伊拉克宣布接受”“伊朗宣布接受安理会的598号决议”等和所学知识概括出国际组织的调停、长期战争使两国压力巨大、两国政府态度的改变等第二小问根据材料“双方死亡100多万人无家可归的难民超过300万”“使两国经济发展推迟了20年至30年”等并结合所学进行分析13.（1）结合安东尼•斯沃福德所说分析美国参加海湾战争的真实目的是什么？13.（2）“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动是海湾战争中的两次重要军事行动两者的侧重点各是什么？13.（3）材料二和材料三叙述的是什么？你怎样看待战争？【答案】为了保证它在海湾地区的石油利益和战略地位【解析】由材料一中“……意识到了自己在为石油而战”并结合所学可从争夺石油资源、确立美国霸主地位的角度分析目的【答案】“沙漠风暴”侧重于空中打击“沙漠军刀”侧重于地面攻击【解析】结合所学可从美国在海湾战争中的空中作战计划和地面作战计划来回答即可“沙漠风暴”侧重于空中打击“沙漠军刀”侧重于地面攻击【答案】材料二、三叙述的是战争中交战双方不择手段的措施对生态环境及人的身心健康造成的危害战争是罪恶的人类应远离战争若战争不得已爆发也应避免一些非人道的措施特别是生化武器的使用【解析】由材料二中“海鸟……羽毛变成了黑色”“海水也变得漆黑污浊” 材料三中“畸形和患有各种怪病的儿童”等并结合所学可从战争对环境的破坏的角度分析内容第二小问可从战争具有破坏性、要远离战争维护和平等角度分析认识14.（1）根据材料并结合所学知识概述美国卷入越南战争的原因14.（2）根据材料并结合所学知识分析越南战争的影响【答案】（1）原因美苏冷战格局形成在欧洲局势相对稳定下美苏加强了对第三世界的争夺民族解放运动的高涨美国推行制止共产主义的政策美国霸权主义政策的影响等【解析】（1）本小问的原因依据材料“在美苏两极格局和核大战阴影的笼罩下”、“由于欧洲局势相对稳定美苏双方的注意力都逐渐转向第三世界”、“更多地服从于各自的整体利益和全球战略”、“为了制止共产主义侵略和击败革命” 结合所学可以得出原因是美苏两极格局的形成欧洲局势相对稳定美国整体利益和全球战略需要制止共产主义侵略民族解放运动的髙涨美国霸权主义政策的影晌【答案】（2）影响给越南造成严重的破坏和损失消耗了巨额财富加速了美国经济衰退和停滞（或加速了美国经济霸权地位的动摇）激化了美国国内社会矛盾加剧了美苏矛盾（或加剧了大国关系的紧张度）等【解析】（2）本小问的影晌依据材料“越战是美国历史上持续时间最长的战争在战争后期美国社会经济的一系列矛盾凸显美国经济从20世纪60年代未开始直至整个70年代进入一个长期停滞的阶段” 结合所学可知影响是消耗了巨额财富加速了经济衰退和停滞导致了美国经济霸权地位的动摇激化了社会和阶级矛盾成为美国现代史上重要的转折点。

高中历史选修3第五单元第1课朝鲜战争

第五单元烽火连绵的局部战争
第1课朝鲜战争
一．朝鲜战争的爆发
1. 1948年8月，美国扶植成立大韩民国
2. 1948年9月，苏联扶植成立朝鲜
3. 朝鲜内战
●1950年6月，朝鲜内战爆发，朝鲜人民军迅速攻占汉城，并占领南部大部分地区
●美国操纵联合国成立联合国军，干涉朝鲜战争，把战火烧到中朝边境
二．抗美援朝，保家卫国
1. 1950年10月—1951年7月，中国人民志愿军入朝作战，双方在三八线附近互有攻守
2. 1951年7月—1953年7月，边谈边打，打打停停
3. 1953年7月，签订停战协定
三．朝鲜战争的影响
1.加剧了朝鲜半岛的分裂局面
2.美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图失败
3.极大提高了中国的国际地位，战后中美两国关系长期处于敌对状态。

选修三-第五单元-第6课-两伊战争PPT课件

停火消息宣布后两伊出现同样的场面，这说明了什么问题？两伊战争为什么坚持了8年？
人们渴望和平
两伊实力相当
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10
三、战争的教训和影响 1．交战双方：伊朗和伊拉克
伊朗第伊二拉个克港国口防城部市长、哈位伊于拉阿说拉：伯“河在口战的争阿中巴有丹两是种中选东择，最要大么的摧炼毁油对厂方所的在军地事，力战量前，日要炼么油摧能毁力这达个６国０家万的桶经，济为，伊最朗好提双炼管三齐分下之。二”原认油为。“但伊是朗据没报有道了，油战，争也已就把没这有座了城战市争“”夷。为而平伊地朗了方”面，，巨在大集的中炼力油量厂保、护办自公己大的楼石和油住设房施被的密同集时的，炮出火动轰飞炸机成袭瓦击砾伊堆拉和克废的墟油。田。两伊的言行反映了什么问题？经说济明的石全油面在倒经退济。中的特给殊人地民位心和灵在投战下争阴中影的。重要性。
.
12
历时8年的两伊战争结束以后，伊拉克积欠部分阿拉伯国家巨额债务，其中科威特的债务为140亿美元。为缓解危机，萨达姆总统要求科威特减免其债务，并指控科威特超产石油和偷采边境石油，导致伊石油收入锐减，要求科威特赔款和道歉；同时还向科提出重划边界和租用布比延岛与沃尔拜岛99年的要求。均遭科威特坚决拒绝。萨达姆总统以此为借口又发动了一场战争。
领土之争
两国（伊朗和伊拉克）边关都竖起一幅巨大的元首像，作为国家的标志，居高临下地注视着对方的土地。由于都想“寸土必争”，因此两幅画像靠得
很近，变成了四目相对。…。全世界都看着他们打了很多年架。没想到他们在这里脸贴脸
地亲近着。余秋雨《千年一叹》
.
3
什叶派：拥护宗教领袖
霍梅尼(伊朗)
双方都支持对方国内的库尔德族人进行反政府活动。

高中历史第五单元烽火连绵的局部战争三中东问题的由来与发展第二次中东战争素材新人教版选修3

第二次中东战争第二次中东战争（又称苏伊士运河战争、苏伊士运河危机、西奈战役、卡代什行动）是英法为夺得苏伊士运河的控制权，与以色列联合，于1956年10月29日，对埃及发动的军事行动。

英法以三国的行动遭到国际社会的普遍指责。

美苏两国均介入此事件，并对三国施加压力。

11月6日，在强大的国际压力下英法两国被迫接受停火决议，以色列也在11月8日同意撤出西奈半岛。

英法两国的军事冒险最终以失败告终，只有以色列一定程度上达到了自身目的。

这场战争也标志着美国和苏联两个超级大国成为真正主宰中东乃至全世界的力量。

战争背景苏伊士运河是埃及境内一条国际通航运河，全长175公里，它沟通了地中海和红海，缩短了欧亚两洲的航程，是沟通欧、亚、非三洲的要道，战略位置十分重要。

运河自开通以来，一直为英法所控制，1882年，英国派兵占领埃及，在运河区建立了它在海外最大的军事基地。

1936年又签定了英埃条约，肯定了英国在苏伊士运河区的驻军权。

二战结束后，老牌殖民国家如英、法等受到很大削弱，埃及的民族解放运动有了较大的发展，1951年10月，埃及废除了英埃条约。

1952年7月23日，以纳塞尔为首的“自由军官组织”发动军事政变，推翻了英国扶植的英埃条约法鲁克王朝，废除了君主制，建立了共和国。

之后，于1954年10月英国同埃及签定协定，同意分批撤军。

1956年6月，英军全部撤离埃及，但苏伊士运河仍为英法控制。

1956年7月26日，埃及政府宣布将苏伊士运河公司收归国有，公司全部财产移交埃及。

主要目的是为了用运河盈利筹措阿斯旺大坝的费用，此前由于中埃与5月30日建交，美国撤回了对埃及的经济援助。

英法为重新控制苏伊士运河，策划召开对运河实施“国际管制”的会议。

1956年8月16日，在英法倡议下，22个国家在伦敦举行会议，但未能达成任何协议。

9月19日，美、英、法召集18国再次在伦敦举行会议，讨论建立“苏伊士运河使用协会”问题，仍未达成协议。

9月30日，英法将苏伊士运河问题提交联合国安理会讨论，10月13日，安理会否决了英、法要求埃及接受“国际管理”制度提案。

选修三第五单元测试题1

选修三第五单元1---4课测试题1、“我是美国历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的司令官”出自（）A在《朝鲜停战协定》上签字的巴顿B二战期间曾任日本首相、陆军大臣的东条英机C在《朝鲜停战协定》上签字的克拉克D在越南战争结束时，巴黎停战协定签字的克拉克2、美国操纵下的“联合国军”在朝鲜半岛登陆的根本意图是（）A制止地区战争冲突B维护朝鲜与韩国并立局面C遏止苏联并包围中国D执行美国全球扩张战略3、美国干涉朝鲜内政的表现是（）①操纵联合国通过制裁北朝鲜的决议②宣布援助韩国③命令第七舰队开往台湾海峡④组成“联合国军”直接参战Ａ①②③Ｂ①②④Ｃ①②③④Ｄ①③④4、二次大战后，南北朝鲜的分裂是由于A．日本法西斯对朝鲜分而治之的结果B．1953年《朝鲜停战协定》的规定C．南北朝鲜两种社会制度的对立D日本投降后，美苏军队进驻朝鲜的分界线造成的5、下列哪项不是美国对朝鲜进行武装干涉的目的A.维护和扩大美国在东亚的利益B.进一步推行霸权主义政策C.加紧对社会主义阵营的包围和封锁D.维护亚洲和平6、在朝鲜战争中，美国在兵力与装备方面占有明显的优势，但最终遭到失败，其主要原因是A.由于地形不太熟悉B.苏联对朝鲜的暗中帮助C.中朝两国人民的正义抗争D．中国的大力援助7、下列有关朝鲜战争的说法，不正确的是A．朝鲜战争由于美国的干涉由一场内战演变成地区性的局部战争B．朝鲜战争沉重打击了美国的侵略政策和战争政策C．朝鲜战争保卫了朝鲜的独立和中国的安全D．朝鲜战争结束了朝鲜半岛的分裂局面8、彭德怀说：“(这场战争)雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。

”说的是哪场战争A．抗日战争的胜利B解放战争的胜利C朝鲜战争D中华人民共和国成立9、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”歌曲诞生的背景是①二战后东西两大阵营对峙②朝鲜半岛处于分裂之中③美国纠集“联合国军”侵朝④美国干涉中国内政A．②③④B．①②③C．③④D．①②③④10、新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝鲜作战，在装备极其落后的情况下先后取得了两次战役的胜利。

人教版历史选修三第五单元第7课《海湾战争》

第7课海湾战争一、伊拉克入侵科威特——导火线1、背景：90年代初，国际形势发生了重大变化：两极格局解体，引起了国际政治力量的失调，造成了局部地区力量真空和失衡。

2、主要原因是：⑴领土纠纷：历史上两国同属于一个国家。

1961年科威特宣布独立，伊拉克拒不承认。

⑵关于石油政策。

⑶债务问题。

两伊战争期间，伊拉克欠科威特、阿联酋及其他海湾国家300亿美元债务。

3、经过：⑴战争爆发：1990年8月2日⑵埃米尔流亡：⑶伊拉克吞并科威特：二、1990年的“沙漠盾牌”计划1、联合国的反应：⑴联合国第660号决议（1990年8月2日）：要求伊拉克无条件从科威特撤军。

⑵联合国第678号决议（1990年11月29日）：伊拉克撤军的最后通牒（使用一切必要手段……恢复该地区的国际和平与安全）2、美国的反应：“沙漠盾牌”计划3、中国的态度：反对伊拉克侵略行径，希望和平解决海湾危机三、“沙漠风暴”“和沙漠军刀”1、“沙漠风暴”行动——空中打击（1991年1月17日～2月23日）：2、“沙漠军刀”行动——地面攻势（1991年2月24日～27日）1991年2月26日，萨达姆宣布接受停火，伊军迅即崩溃。

28日晨8时，多国部队宣布停止进攻，历时100小时的地面战役至此结束。

四、海湾战争的特点和影响：1、特点：是一场高科技战争。

是二战后参战国最多的局部战争。

2、海湾战争的影响：⑴对中东：打破了中东地区原有的战略格局，使战后的中东面临新的力量分化组合。

⑵对世界格局：海湾战争加速了苏联的解体和两极格局的终结，客观上有利于多极化趋势的发展。

⑶对美国：增强了控制海湾地区的能力，助长了其建立单极世界的野心。

⑷对中国：推动军事改革，使军队现代化建设高速发展。

⑸后遗症：战争还带来了很多后遗症，如环境污染、各种疾病。

历史人教版选修3 第五单元第7课海湾战争课件(28张)

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第五单元烽火连绵的局部战争
从海湾战争看高科技战争的特点及影响
1．高科技战争的特点 (1)空中力量在战争中具有决定性作用，空袭与反空袭既是作战的主要样式，也是战争最重要的手段。 (2)信息战显示出举足轻重的作用，争夺信息优势成为战争双方作战行动的先导。 (3)战场向大纵深、立体化方向发展，前方与后方的区别趋于消失。 (4)战争的人力、物力、财力消耗巨大，需要有更雄厚的经济力量作支撑。
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第五单元烽火连绵的局部战争
(2)行为：_____美__国______以联合国的名义组成多国部队进驻海湾。 (3)和平努力：联合国秘书长德奎利亚尔和各国领导人为和平解决海湾危机进行了多次努力，美国、伊拉克代表也进行了直接会谈，但都未能达成协议。 2．“沙漠风暴”行动 (1)1991年1月17日晨，多国部队对伊拉克境内和伊军在科威特的___军__事__目__标____实施大规模空袭。 (2)美国总统_____布__什______发表讲话，宣布开始解放科威特的“沙漠风暴”行动。
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第五单元烽火连绵的局部战争
三、海湾战争的特点和影响 1．特点 (1)海湾战争是一场____高__科__技_____战争，以美国为首的多国部队广泛使用各种先进的指挥系统。 (2)海湾战争是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争，引起了全世界的关注。 2．影响 (1)给伊拉克和科威特两国人民带来灾难。 (2)这场战争标志着高技术局部战争登上世界军事舞台。它向传统的战争观念提出了挑战，在各国军事界引起了震动。
后余生的海湾地区，自然环境受到极大破坏。
第五单元烽火连绵的局部战争
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了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。

2022年至2022年高中历史人教选修3单元检测：第五单元烽火连绵的局部战(《志鸿全优设计》)

2022年至2022年高中历史人教选修3单元检测：第五单元烽火连绵的局部战（《志鸿全优设计》）选择题二战后，美国推行全球霸权主义政策，遭到了苏联和第三世界国家的反对。

被视为美国称霸全球最大障碍的是（）A. 中国B. 苏联C. 朝鲜D. 社会主义阵营【答案】D【解析】二战后美国推行霸权主义，遭受到苏联为首社会主义阵营的对抗，故D项正确；A、B和C都属于社会主义阵营，排除。

选择题1950年10月，美国《新闻周刊》发表评论说：“这是自珍珠港事件以来美国军事上的最大失败，它也许会成为美国历史上最大的军事灾难。

”上述评论出现的原因是（）A. 朝鲜战争进入边谈边打阶段B. 交战双方在朝鲜板门店签订了停战协定C. 朝鲜战争以美国的失败而结束D. 中国人民志愿军入朝作战给美军以沉重打击【答案】D【解析】中国人民志愿军入朝作战给美军以沉重打击是1950年朝鲜战争爆发之后，D正确；A是1951年7月；B和C是1953年之后，排除。

选择题美国在越南战争后期在进攻上显得有点力不从心，这其中有许多原因，其中的主要因素是（）A. 经济危机的影响B. 苏联强烈的攻势C. 国内人民的反战情绪D. 中国对越南的大力援助【答案】A【解析】由于越南战争后期美国政府陷入内外交困的境地，所以1969年6月美国总统尼克松宣布实行“战争越南化”，也就是想尽早退出越南战争。

导致美国政策调整的原因主要是美国国内出现了战后最为严重的经济危机，整个社会经济受到严重影响，不得不在与苏联的对抗中采取守势，故准备从越南地区撤军。

A项正确；B、C和D 均不是最主要的原因，排除。

选择题1962年2月，美国在越南西贡成立以哈金斯为首的“美国驻越南军事援助司令部”。

这主要是为了（）①阻挠越南统一②长期霸占越南北方③强化南越政权④向越南南方大量增兵A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④【答案】C【解析】由题干材料信息可知是美国对越南发动的“特种战争”，是其目的;中的“北方”应为南方;是“局部战争”的特点，故C正确；其他不符合题意，排除。

高中英语选修三课本第五单元作文

高中英语选修三课本第五单元作文Here is an essay on the topic of "High School English Elective 3 Textbook Unit 5" with over 1000 words, written in English without any extra punctuation marks in the body of the text.The study of English as a foreign language has long been a core component of the high school curriculum across many countries around the world. For students in China, the English Elective 3 textbook represents a significant milestone in their language learning journey as they delve deeper into the complexities and nuances of the English language. The fifth unit of this textbook, in particular, offers a rich and multifaceted exploration of various themes and topics that are not only intellectually stimulating but also highly relevant to the lives of young learners.One of the key focuses of this unit is the concept of globalization and its far-reaching impact on our interconnected world. Students are encouraged to examine the ways in which technology has facilitated the rapid exchange of ideas, goods, and cultural practices across national borders. They explore the benefits and challenges that arise from this increased global integration, such as the expansion of economic opportunities, the heightened awareness ofdiverse cultural traditions, and the potential for cross-cultural misunderstandings.Through engaging discussions and activities, students delve into the complexities of global trade, international cooperation, and the role of multinational corporations in shaping the contemporary world. They grapple with the ethical considerations surrounding issues like labor rights, environmental sustainability, and the equitable distribution of resources. By examining real-world case studies and engaging in critical analysis, students develop a nuanced understanding of the multifaceted nature of globalization and its implications for their own lives and the global community.Another central theme explored in this unit is the concept of cultural identity and its evolution in the face of increasing globalization. Students are encouraged to reflect on their own cultural backgrounds and the ways in which they have been shaped by both local and global influences. They explore the richness and diversity of cultural traditions from around the world, and consider how the exchange of ideas and practices can both enrich and challenge individual and collective identities.Through the study of literature, film, and other media, students gain insights into the lived experiences of people from different cultural contexts. They analyze the ways in which cultural representations inthe media can either perpetuate stereotypes or celebrate the nuances and complexities of diverse cultural identities. By engaging in these discussions, students develop a greater appreciation for the importance of cultural understanding and the ability to navigate the complexities of a globalized world.In addition to these broader themes, the fifth unit of the English Elective 3 textbook also delves into the realm of personal development and the challenges faced by young people in the modern era. Students explore topics such as the pursuit of higher education, the transition to adulthood, and the importance of developing strong communication and critical thinking skills. They engage in discussions and activities that encourage them to reflect on their own aspirations, values, and the role of education in shaping their future trajectories.Through case studies and personal narratives, students gain insights into the experiences of their peers from around the world, fostering a sense of empathy and a deeper understanding of the shared challenges and triumphs that young people face in the 21st century. These discussions not only enhance their language proficiency but also contribute to their personal growth and their ability to navigate the complexities of the modern world.Overall, the fifth unit of the English Elective 3 textbook presents arich and multifaceted exploration of themes that are not only intellectually stimulating but also deeply relevant to the lives of young learners. By engaging with these topics, students develop a more nuanced understanding of the global landscape, the complexities of cultural identity, and the personal and professional challenges they may face in the years to come. This unit serves as a powerful tool for fostering critical thinking, cultural awareness, and the language skills necessary to thrive in an increasingly interconnected world.。

2019版历史新导学笔记选修三人教全国通用版讲义：第五单元烽火连绵的局部战争第6课 Word版含答案

第6课两伊战争[目标导航]一、矛盾重重的邻国1．领土问题：其焦点集中在阿拉伯河的主权归属问题上。

2．宗教问题：什叶派、逊尼派的矛盾加剧了两个国家的紧张关系。

3．民族矛盾：双方都支持对方国内的库尔德族人进行反政府活动。

4．大国插手：重要的战略位置和丰富的石油资源受到大国的关注。

5．个人因素：萨达姆和霍梅尼的个人恩怨。

[易混易错]伊斯兰教两大教派在对宗教教义的解释上存在不同，对政权的态度也不同。

什叶派更推崇和信奉宗教领袖，而逊尼派更愿意服从政权。

二、两伊战争的经过1．爆发：1980年9月，伊拉克首先对伊朗发动大规模进攻，两伊战争爆发。

2．经过(1)相持阶段：1980年底到1981年9月，双方展开拉锯战。

(2)伊朗反攻：1982年伊朗反攻进入伊拉克境内，伊拉克发动“袭船战”，并使用化学武器。

3．结束(1)大国干预：苏、美等国相继以油轮护航为由不断向海湾派遣军舰。

(2)联合国调停：联合国安理会于1987年7月通过决议，要求双方立即停火。

(3)停火：1988年8月，伊朗接受联合国决议，两伊终于实现停火。

[思维点拨]1．两伊战争打成了持久战和消耗战，结果是两败俱伤，又为大国干涉提供了条件，严重影响了海湾地区的和平与发展。

2．两伊战争最终结束的主要原因，一是联合国的调停，二是双方都被长期的战争拖得精疲力竭。

三、两伊战争的教训和影响1．交战双方(1)影响了两国的经济发展，造成了经济的全面倒退。

(2)战争给两国人民心灵投下的阴影，短时间内难以抹去。

2．地区局势：使中东国家分裂成支持伊朗的国家、支持伊拉克的国家和中立国三个阵营，并导致了新一轮军备竞赛。

3．国际关系(1)为美苏等国插手这一地区事务创造了条件。

(2)导致世界石油价格暴涨。

[归纳总结]冲突国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭到灾难性破坏。

越来越多的国家都认识到：维护地区与世界和平，应当成为各国的共同目标；在解决两国矛盾时，应当遵循国际关系原则，平等协商、互相谅解、和平解决，反对使用武力和以武力相威胁。

高中英语选修三第五单元课文翻译

高中英语选修三第五单元课文翻译Trees, plants and flowers are all around us and we enjoy their beauty every day.In fact, we are so used to them that we may even take them for granted withoutrealising how much inspiration they have given us. When we look at a pine cone,wemight think how much it looks like the tiles on a roof. An open flower might make usthink how closely it resembles an umbrella. It is natural to think in this way, but ofcourse it wasn't the umbrella that inspired the flower or the roof that inspired thepine cone.我们身边都有花、草、树木，并且每天都能欣赏到它们的美。

事实上，我们已经习惯了它们的存在，甚至可能把它们视为理所当然，却没有意识到它们给了我们多少灵感。

看到一个松果，我们可能会想它看起来多么像屋顶上的瓦片；看到一朵绽开的花，我们可能会觉得它和雨伞是多么相似。

以这种方式思考是很自然的，但当然不是雨伞给了花朵灵感，也不是屋顶给了松果灵感。

Nature has inspired many of the most fascinating designs around us, includingthose in architecture. From Barcelona'sforest-like Sagrada Familia to the modernstyle of Bejing's Water Cube, nature is presented in various architectural designs.Today, architects continue to explore ways to capture the beauty of natural forms, tomimic the way nature works or even to make natural organisms part of a building.我们身边许多最迷人的设计，包括建筑设计，它们的灵感都来自大自然。

人教版高中历史选修3 20世纪的战争与和平两伊战争课件

阿齐兹
两伊战争
袭城战
历史纵横袭船战
“袭船战”与伊朗客机事件
伊朗客机事件
新课讲授
两伊战争的教训和影响
结果：两败俱伤。教训：残酷的战争不仅影响了两国的经济发展，而且造成了经济的全面倒退。影响：对两伊：给双方带来巨大损失（战争摧毁两国的石油设施），造成国民经济的全面倒退；给两国人民心灵投下了难以抹去的阴影。对中东：造成中东国家的分裂，形成更为复杂的矛盾，增添新的紧张因素；导致中东新一轮军备竞赛。对美苏：美苏介入加剧了地区矛盾。对世界：造成国际油价的飞涨。
学思之窗霍梅尼
思考：结合课文想一想，造成两伊之间冲突的还有什么原因？
萨达姆
课堂小结
两伊战争
矛盾重重的邻国两伊战争的经过两伊战争的教训和影响
当堂练习
1、两伊战争爆发的背景原因是什么？交战双方各自有哪些有利条件？
2、试分析两伊战争给中东地区局势和世界和平带来的负面影响。
伊斯兰革命
阿拉伯河
历史纵横
什叶派与逊尼派
历史纵横
两伊的实力对比
新课讲授
两伊战争的经过
导火线：阿齐兹被炸事件经过：1980年9月22日，伊拉克利用伊朗支持的对当时伊拉克外长阿齐兹的刺杀企图为借口，抓住机会对伊朗发动进攻，至此两伊战争就全面爆发了。分三个阶段：第一时期，战争在伊朗境内进行：初期，伊拉克占领伊朗大片领土；随后，战场转入拉锯战。第二时期，战争在伊拉克境内进行：伊朗军突入伊拉克境内；伊拉克使用化学武器。第三时期，战争在两国边境展开：“袭船战”与“袭城战” 停火：1988年8月20日两伊全面停战
第五单元 ·烽火连绵的局部战争
第六课两伊 1、两伊矛盾从何而来？ 2、两伊战争的经过如何？ 3、两伊战争的影响和教训是什么？

2022-年至2022年高二历史选修三课时训练：第五单元第1课朝鲜战争(人教版)

2022-年至2022年高二历史选修三课时训练：第五单元第1课朝鲜战争（人教版）选择题从1953年到1963年的11年中，美国向南朝鲜提供的经济援助总额达26.89亿美元，占同期美国全部外援的十分之一强。

美国对南朝鲜经济援助的真实意图是A. 遏制中国B. 加强南朝鲜经济C. 与苏联对抗D. 统一朝鲜半岛【答案】A【解析】此时美苏处于冷战时期，美国援助南朝鲜显然是通过控制南朝鲜遏制社会主义国家，A正确；B和D显然不是美国的目的；美国的意图是遏制中国，C错误。

选择题朝鲜战争是第二次世界大战后影响较大的局部战争之一。

关于朝鲜战争爆发的原因至今仍是众说纷纭。

下列观点，最有可能为我国现在史学界所接受的是朝鲜战争A. 是金日成主谋并发动的B. 是斯大林指使金日成发动的C. 是美帝国主义的走狗李承晚发动的内战D. 是当时国际形势和朝鲜半岛内部因素共同作用的结果【答案】D【解析】中国史学界认为朝鲜战争时美苏冷战的结果，由于朝鲜半岛局势内部和外部共同作用的结果，D正确；A、B和C均不是中国史学界观点。

选择题《奥巴马执政百日》一文把中美关系概述为：美国是中国之民国立宪的榜样，二战抗日的盟军，朝鲜战争的对手，七十年代制衡苏联的新盟友，改革开放的模仿对象，九十年代制裁中国的牵头人，世贸组织的介绍者，台湾现状的维持国，最大的贸易伙伴。

据材料判断下列说法正确的是①维新派主张以美国式政体改造中国政治②朝鲜战争是冷战背景下的局部“热战”③美国的干涉是中国分裂的重要国际因素④制衡苏联是中美关系正常化的重要因素A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③【答案】A【解析】②③④说法都是正确的，①说法不正确，维新派主张以英日式政体改造中国政治，实行君主立宪革命派主张以美国式政体改造中国政治，实现民主共和。

选择A正确。

选择题1953年，朝鲜战争结束后，大批朝鲜、韩国民众因为战争而离散。

1985年，朝韩双方进行了第一次大规模离散家属的互访。

选修三第五单元

最新课标实验版选修3第五单元《烽火连绵的局部战争》教案

5.局部战争

高中历史人教版选修三 第五单元 第7课 海湾战争(共35张PPT)

高二历史人教版选修三讲义第五单元第5课南亚次大陆的冲突

人教版高中历史选修三 第5单元 第2课 越南战争(同步练习)

2023-2024学年高中历史人教版选修3第五单元 烽火连绵的局部战争单元测试(含答案解析)

高中历史选修3第五单元第1课 朝鲜战争