道德与法制八下学案第一课 第1课时 公民权利的保障书(导学案)
人教部编版八年级道德与法治下册导学案：1.1 公民权利的保障书
A．①②③B．①②③④C.①②④D.②③④
5.针对某国政府发布的世界人权报告中对我国人权情况发表的不实言论，我国外交部发言人在例行记者会上表示，该国对中国人权成就罔顾事实、充满偏见，我们对此表示不满和反对。中国政府高度重视保护和促进人权。改革开放几十年来，中国人权事业取得了举世瞩目的巨大成就，这是任何不带偏见的人都不能否认的事实。
法规定的公民基本权利③人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展④尊重和保
障人权是现代法治国家立法活动的基本要求
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【分层训练】
1.我国宪法规定的公民基本权利非常广泛。下列属于公民基本权利的有（）
①政治权利和自由②平等权③文化教育权利和自由④依法纳税
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
爱称。这说明（）
A．行政机关要规范公正文明执法B立法机关要尊重和保障人权
C．行政机关要简政放权D蛮横执法、粗暴执法会受到相应制裁
4.随着精准扶贫、精准脱贫政策的实施，我国的扶贫开发工作迎来了新的历史发展阶段，“人权得到切实尊重和保障”的原则和精神也深人贯彻落实到精准扶贫、精准脱贫工作的方方面面。下列做法有利于将人权理想变成现实的有（）
A．行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识
B女城管执法人员执法比男城管执法人员执法更有效果
C尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求
D．每一名城管执法人员都能做到文明执法
6.近年来，中国特色社会主义人权事业不断发展。关于我国人权的观点，以下认识正确的有（）
人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威第一课时《公民权利的保障书》》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课维护宪法权威第一课时《公民权利的保障书》》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课“维护宪法权威”的第一课时内容。
本节课主要让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性，培养学生尊重和保障人权的意识。
教材内容通过案例分析、讨论探究等方式，使学生深入了解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。
但部分学生可能对宪法保障公民权利的具体内容理解不够深入，对如何维护自身权利缺乏实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生深入理解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
2.培养学生尊重和保障人权的意识，提高学生维护自身权利的能力。
3.引导学生学会运用法律武器，勇敢维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解宪法对公民权利的保障。
2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生参与其中，亲身体验维护自身权利的过程，提高学生运用法律武器维护自身权益的能力。
六. 教学准备1.教材、教学大纲、教学计划等相关教学资料。
2.案例材料、讨论问题、情景模拟道具等教学用品。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宪法封面，引导学生回顾宪法的基本概念，引出本节课的主题——宪法对公民权利的保障。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中宪法对公民权利的保障，引导学生了解宪法在维护公民权利方面的重要作用。
人教版八年级道德与法治 下册 第一单元 1.1 公民权利的保障书 教案(表格式)
教学设计一、导入新课，明确目标1、介绍本册书知识体系。
2、导入：播放视频《尊崇宪法宣誓》。
思考：看了视频，你有什么感想和启示？教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。
宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。
这节课我们共同学习：公民权利的保障书（板书课题）。
3、出示学习目标，同学们齐读并理解。
内容及流程教师与学生活动备注实施目标基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。
(四)我们该怎么做？7．讨论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。
8．思考：我们青少年该怎么做呢？9．总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
目标导学二：国家尊重和保障人权活动一：请列举国家改善公民生存与发展状况的实例小结：发展均衡教育、新型合作医疗、贫困生助学金制度等。
活动二：认识人权播放视频：《焦点访谈：国家人权计划全面落实》思考：国家是如何尊重和保障人权？1、尊重和保障人权成为我国的宪法原则（宪法保障）2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法2、宪法保护人权主体、内容很广泛；规定公民基本权利。
3、行政机关公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（行政保障）4、审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（司法保障）活动三：拓展空间。
看视频《精准扶贫脱贫攻坚“金钥匙”》思考：中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。
国家为什么大力开展精准扶贫工作？你认为应如何帮助贫困人群？小结： 1)扶贫工程是尊重和保障贫困地区人口人权的有力措施。
2)尽快建立农村的最低保障制度和完善城市的低保制度。
道德与法治八年级下册第1课第1框《公民权利的保障书》教案
人教版道德与法治八年级下册第1课第1框《公民权利的保障书》教案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
最新部编本八年级道德与法治下册(人教版)教案：第一课-第1课时-公民权利的保障书
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
部编八年级下册 道德与法治1.1 公民权利的保障书 导学案(无答案)
1.1.1 公民权利的保障书导学案一、学习目标1.了解我国宪法的基本原则。
2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。
3. 知道我国是如何尊重和保障人权的。
二、学习任务第一目国家权力属于人民【学生抢答】1、除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？【小组探究】请在【课堂讨论区】作答1、为什么该社区书记被勒令停职查办，最终撤销职务处理？2、办事的群众是人民吗？人民与公民相同吗？【学生抢答】2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。
这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。
检察官为什么要向宪法宣誓？【小组讨论】请在【课堂讨论区】作答思考：是什么规定了权为民所用？我国公民基本权利依靠什么来保障？知识小结国家权力属于人民人民是国家的主人，宪法保障国家一切权力属于人民。
①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力人民是我国宪法的基本原则。
②宪法具体通过规定国家性质，经济制度、政治制度、人民行使权力的途径及公民的基本权利、武装力量的归属等内容来落实一切权力属于人民的原则，这归根结底保证人民当家做主的权利。
③我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
第二目国家尊重和保障人权1991年11月1目，国务院新闻办公室发表了《中国的人权状况》白皮书。
这是中国政府向世界公布的第一份关于人权的官方文件，它指出，中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。
为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。
中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。
部编版八年级下册道德与法治学案 ：1.1《公民权利的保障书》
《公民权利的保障书》【学习目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
自主学习阅读教材内容，完成下列填空。
1、我国是（）的社会主义国家，国家的一切权力属于（），这是我国（）的基本原则。
2、宪法确认我国的（），明确人民当家做主的地位。
3、宪法规定社会主义（），奠定国家权力属于人民的经济基础。
4、宪法规定社会主义（），明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
5、宪法规定广泛的（），并规定实现公民基本权利的保障措施。
6、宪法规定国家武装力量属于（）。
7、（）的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
【互动探究】任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
探究活动一运用你的经验在周记中，小眉提出了以下三个问题。
你对这三个问题怎么回答？①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？探究活动二上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？任务二、探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
探究活动三在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。
其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案) 被评为“最佳提案”。
在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。
八年级道德与法治下册 第一单元 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书学案
公民权利的保障书课题公民权利的保障书日期班级姓名课标要求3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
核心考点国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权核心素养法治教育学习目标1.自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
2.能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
3.知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
重点知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。
难点国家的一切权力属于人民。
思维导图学习过程经验引入发现观点自主阅读第一单元导言内容及下方配图，回答：每年的国家宪法日是哪一天？你参与过哪些相关活动？我们为什么要了解宪法，学习宪法，捍卫宪法权威？聚焦主题探究观点【探究一】国家权力属于人民1.活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？【归纳】我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证的权利。
2．阅读P4“探究与分享”的4幅图片，以及P5“相关链接”的内容，结合你的社会生活经验，议一议：宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的?【归纳】(1)经济方面：宪法规定的奠定了国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为。
(2)政治方面：宪法规定的明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(3)公民基本权利方面：宪法规定广泛的，并规定实现公民基本权利的保障措施。
部编人教版八下道德与法治1.第一课第1课时公民权利的保障书(导学案)
部编人教版八下道德与法治 1.第一课第1课时公民权利的保障书（导学案）第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书一、学习目标1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则。
2.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛。
3.了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施。
二、自主预习1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理和，管理社会事务。
2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。
3. 和人权是立法活动的基本要求。
4. 、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
三、合作探究十九大报告指出，坚持依法治国方面，提出必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。
（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？四、随堂演练1. 在我国，国家的一切权力属于（）A.人民B.公民C.人大代表D.国家干部2.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（）A.国务院B.中国人民政治协商会议C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D.居民委员会和村民委员会3.全国两会上，全国政协委员王元提交了一份特殊的提案。
该提案标题为《关于加强公共场所母婴室建设的提案》，由陕西西安高新一中12名学生联合撰写，该提案获得了第二届全国青少年模拟政协活动“最佳提案”奖。
青少年学做提案有利于（）①依法参与政治生活②增强社会责任意识③培养国家主人翁意识④直接行使当家作主的权利A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。
人教版道德与法治八年级下册公民权利的保障书_导学案
八年级道德与法治下册第一课第一框《公民权利的保障书》一、课前预习（限时：15分钟）1.我国宪法的基本原则：我国是的社会主义国家，国家的一切权力属于。
我国的国家性质：中华人民共和国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2.宪法是如何规定国家的一切权力属于人民的？①宪法确认我国的，明确的地位。
②宪法规定的奠定了国家权力属于人民的。
我国经济制度的基础是生产资料的，这一制度保证人民成为的所有者，成为国家的主人。
③宪法规定的明确了人民行使国家权力的和。
广大人民通过行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理，管理，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
④宪法规定广泛的，并规定实现公民基本权利的。
⑤宪法还规定国家属于人民。
它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
3.宪法基本原则的实质及其启示是什么？实质：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证。
启示：我们要依法积极参与，担当起国家主人应尽的。
4.我国尊重和保障人权的原因及要求？原因：①人权的实质内容和目标是人的自由、平等地和。
②尊重和保障人权是我国的。
要求：各级国家机关树立的理念，加强人权，保证人民依法享有广泛。
5.人权的主体和内容?主体：包括，也包括等，不仅保护，也保护。
内容：既包括和、，也包括、、等经济、社会、文化方面的权利.6.国家如何做到尊重和保障人权？（尊重和保障人权的措施？）①尊重和保障人权是现代法治国家的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的。
②在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持、、。
③依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的，保护公民的各项合法权益。
④要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
⑤国家加强，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课 第1课时 公民权利的保障书》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》的内容主要包括我国宪法对公民权利的保障、公民的基本权利和义务、公民权利的实现和保障等方面。
本节课的内容旨在让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。
二. 学情分析八年级的学生已经对公民权利有一定的了解，但对其保障书宪法的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱宪法，尊重和保障公民权利的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法对公民权利的保障，公民的基本权利和义务，公民权利的实现和保障。
2.教学难点：宪法对公民权利的保障的具体内容和实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受宪法对公民权利的保障。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法对公民权利的保障。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的公民权利知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示宪法对公民权利的保障的相关条款，让学生明确宪法在保障公民权利方面的作用。
3.操练（10分钟）让学生阅读教材中的典型案例，分析案例中宪法对公民权利的保障的具体实践，引导学生运用所学知识分析问题。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享各自在案例分析中的心得体会，进一步巩固宪法对公民权利保障的知识。
八年级下册道德与法治第1课第1节公民权利的保障书学案
第1课维护宪法权威第1节公民权利的保障书一、教学目标1、情感、态度与价值观目标：感受宪法的权威，认识到宪法是公民权利的保障书，增强热爱祖国的情感，用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
2、能力目标：准确地理解和掌握宪法是公民权利的保障书，国家尊重和保障人权，依法积极参与国家政治生活，捍卫宪法权威。
3、知识目标：理解我国人民能真正当家作主，一切权力属于人民；知道人权的实质内容和目标，国家从多方面尊重和保障人权。
二、教学重难点教学重点：国家尊重和保障人权教学难点：国家权力属于人民三、教学过程（一）情景导入素材国务院新闻办公室发表的《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书指出，人权没有最好，只有更好。
人类实现更加充分的发展权，永远在路上。
白皮书说，中国立足基本国情，坚持走中国特色社会主义道路，坚持发展是硬道理，坚持将人权的普遍性原则与本国实际相结合，既努力通过发展增进人民福祉，实现人民的发展权，又努力通过保障人民的发展权，实现更高水平的发展。
新中国取得了举世瞩目的巨大成就，开创了人类文明发展史上人权保障的新道路。
（1）中国政府赋予中国公民哪些人权？（2）尊重和保障人权，中国政府作出了哪些努力？（二）构建知识网络1、我国宪法的基本原则是什么？我国是（国家性质），。
2、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是。
3、国家应如何做到尊重和保障人权？①尊重和保障人权是活动的。
②行政机关在过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到执法③机关依照法律规定独立行使监察权④机关、机关独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
⑤国家加强教育，努力将人权理想变成现实。
（三）反馈评价提升选择题（请先画出关键词）1、我国的国家性质是（）A、人民民主专政的社会主义国家B、社会主义性质C、中国特色社会主义国家D、“一国两制”2、一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要（）A、保证人们依法积极参与国家政治生活B、保证人民当家作主的权利C、保障人们担当起国家主人应尽的责任D、保障公民基本权利得以实现3、人权的实质内容和目标是（）①人的权利②人的自由③享有同等的权利④平等地生存和发展A、①③B、①②C、②③D、②④4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求（）①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念②将“国家尊重和保障人权”写入宪法③采取各种措施积极保护和促进人权④立法、执法、司法活动中要尊重和保障人权A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④5、下列属于我国人权主体的是（）①我国公民②个人③群体④外国人A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③6、宪法规定，我国经济制度的基础是（）A、生产资料的资本主义私有制B、集体经济C、生产资料的社会主义公有制D、国有经济7、宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
人教部编版八年级下册道德与法治1.1.1公民权利的保障书导学案含答案
第1课时公民权利的保障书学习目标：认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
形成遵纪守法的行为习惯，知道宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质学习重点：我国宪法的基本原则；对宪法基本内容的认识；国家尊重和保障人权学习难点：国家尊重和保护人权的保障机制学习过程设问导读：第一环节：国家权力属于人民1、宪法的基本原则是什么？2、我国的国家性质是什么？3、宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的？（从经济、政治、公民基本权利、国家武装力量等方面回答）第二环节：国家尊重和保障人权1、的宪法原则是什么？2、的实质内容和目标是什么？3、的主体和内容包括哪些？4、怎样尊重和保障人权？（从立法方面、行政机关、审判机关和检察机关、国家方面分别回答？当堂检测：1. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国的基本原则。
（ C ）A.政府B.刑法C.宪法D.民法2. 国家的一切权力属于人民，广大人民通过行使国家权力。
( B )A.宪法B.人民代表大会C.政府D.民法3. 我国制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
( D )A.社会B.文化C.政治D.经济4. 我国宪法明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”人民依照法律规定，通过各种途径和形式( B )①管理国家事务②管理经济事业③管理文化事业④管理社会事务A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④5. 下列选项中属于宪法规定的内容的是( C )①国家的性质②犯罪的特点和刑罚③国家的根本制度④公民的基本权利A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④6. 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
这体现了我国的( D )A.国家任务B.国际地位C.国家目的D.国家性质7. 人权的实质内容和目标是( A )A.人自由、平等地生存和发展B.人民自由地管理国家C.任何人都享有管理国家的权力D.公民自由地管理国家8. 宪法保护的人权内容很广泛，包括( A )①平等权和人身权利②政治权利③经济方面的权利④文化方面的权利⑤社会方面的权利A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③④D.②③④⑤9. 为保证国家权力属于人民，宪法作了很多规定。
部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》优秀教案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书【教学目标】1．知识目标：了解、认识国家权力属于人民和国家尊重和保障人权的宪法原则，知道宪法规定我国的一切权力属于人民的相关内容，知道国家尊重和保障人权所做的努力和采取的措施。
2．能力目标：增强宪法意识和人权意识，提高依法积极参与国家政治生活的能力，培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，培养学生对宪法原则、人权概念等的理解、辨别和抽象思维能力。
3．情感态度价值观目标：树立宪法意识，弘扬法治精神，让学生牢固树立国家的一切权力属于人民和国家尊重和保障人权的观念，增强学生的爱国情感。
【教学重点】国家的一切权力属于人民。
【教学难点】国家尊重和保障人权。
【教学环节】[来源学科网]一、图片导入【多媒体呈现】中华人民共和国国徽图案中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征着中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
教师点拨：中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志，它体现了我国是人民民主专政的社会主义国家。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
这节课我们就一起来学习国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知识。
二、探究新知(一)国家权力属于人民活动一：欣赏思考【多媒体呈现】视频《开国大典》节选片段问题：(1)这段视频中毛泽东主席向世界的庄严宣告意味着什么？[来源:Z§xx§](2)在我国，为什么很多国家机关的名称里都有“人民”二字？要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性，以及宪法如何保障公民的基本权利。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法对公民权利的保障作用，培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但部分学生可能对宪法的具体内容和作用理解不深，对宪法在保障公民权利方面的作用缺乏了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、具体的教学方法，引导学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.使学生认识到宪法对公民基本权利的保障作用。
3.培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感。
4.提高学生的法治意识，培养学生的法治观念。
四. 教学重难点1.宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.宪法如何保障公民的基本权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对宪法的认识和理解。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，体验宪法在保障公民权利方面的作用。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道宪法吗？宪法在我们的生活中有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现宪法作为公民权利保障书的相关内容，让学生了解宪法的重要性。
通过展示宪法文本和图片，引导学生认识到宪法是国家的基本法，是保障公民权利的基石。
3.操练（15分钟）教师学生进行案例分析，让学生了解宪法如何保障公民的基本权利。
人教版八下道德与法治1.1 公民权利的保障书教案
第1课时公民权利的保障书教案【教材分析】道德与法治八年级下册教材以宪法教育为主要内容，宪法精神是贯穿全册的红线、统帅全篇的灵魂。
开篇，是宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。
通过介绍“国家权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则，来说明宪法是公民权利的保障书；从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。
”的要求。
【学情分析】八年级学生处于“心理性断乳期”，是整个中学阶段“最危险”的阶段，法制意识、法律观念还比较淡薄，对学生进行法制教育势在必行。
我们面对的学生大多数是苗族，学生的基础比较薄弱，对问题的看法比较简单，对一些基本的政治术语难以理解，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。
本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。
【课程标准】“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
”。
宪法是公民权利的保障书【教学目标】知识目标1．知道国家的一切权力属于人民；国家机关采取各种措施积极保护和促进人权；知道宪法尊重和保障人权的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
2．知道我国人权的实质内容和目标，。
能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
情感、态度、价值观目标：认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
【教学重难点】1·我国宪法的基本原则。
知道宪法保障国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权的表现。
难点1·对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2. 国家的一切权力属于人民。
2018部编版八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威导学案
2018部编版八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威导学案第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书编写人：八年级A段【学习目标】1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
【重点难点】1、学习重点：我国宪法的基本原则：对宪法基本内容的认识：国家尊重和保障人权。
2、学习难点：对宪法基本原则与国家性质的理解和认识：对人权内涵的认识和理解。
【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。
【自主学习、夯基寻困】请你阅读课本1-8页，我相信，聪明的你一定会完成下面的问题。
自学1、宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
自学2、我国经济制度的基础是什么？我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
自学3、我国人民是通过什么途径行使国家权力的？广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
自学4、我国人权的实质内容和目标是什么？人的自由、平等地生存和发展【合作探究、互助解惑】请同学们讨论，相互合作。
我相信大家的力量。
探究一：阅读教材第2～3页“运用你的经验”，请学生着重思考下面两个问题：(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(1)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？(2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
探究二：阅读教材第7页中间一段文字，然后请回答在我国人权的主体和范围分别是什么？(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
部编人教版八年级下册道德与法治第一课 维护宪法权威 第1课时公民权利的保障书 教案
第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第1课时公民权利的保障书
教学目标
【情感、态度和价值观目标】
对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识,增强宪法意识;树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的权威。
【能力目标】
形成遵纪守法、依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权。
【知识目标】
知道宪法的基本原则,懂得宪法保证人民当家作主的权利。
了解人权的实质内容和目标,知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要求。
教学重难点
【教学重点】
宪法保证人民当家作主的权利。
【教学难点】
国家尊重和保障人权。
教学过程
【导入新课】
观看视频《我和我的国家引擎:宪法》。
视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法对比、宪法的内容规定了国家根本问题、宪法是治国安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。
教师过渡:宪法作为我国的国家引擎,与公民到底有什么样的关系呢?带着这个问题,我们进入今天的新课《公民权利的保障书》的学习。
【新课讲授】
一、国家权力属于人民
1.阅读教材P2~3“运用你的经验”,思考:
(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?
提示:检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?
提示:国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。
我们必须尊重、爱护国徽。
(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?。
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道德与法制
第一单元坚持宪法至上第一课
第1课时公民权利的保障书
一、学习目标
1.了解我国宪法的基本原则。
2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。
3. 知道我国是如何尊重和保障人权的。
二、自主预习
1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理
和，管理社会事务。
2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。
3. 和人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
4. 、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
三、合作探究
党的十八大和十八届三中、四中全会对深化司法体制改革作出重大部署，司法职权配置进一步优化。
逐步建立健全司法责任制，大力推进司法公开，全面推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革。
不断完善律师执业权利保障制度，并为律师执业权利的实现提供便利和条件，律师维护当事人合法权益的作用得到更好发挥。
推出人民陪审员和人民监督员制度试点改革，进一步推进涉诉信访法治化，废止劳动教养，建立完善国家司法救助制度等举措。
（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？
（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？
四、随堂演练
1.在我国，国家的一切权力属于（）
A.人民
B.公民
C.人大代表
D.国家干部
2.宪法所规定的内容是（）
A.国家的法律制度
B.国家的经济制度
C.国家的重要任务
D.国家的根本制度和根本任务
3.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（）
A.国务院
B.中国人民政治协商会议
C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
D.居民委员会和村民委员会
4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。
当代中国人权是多数人的和全国人民的人权，（）是首要的基本人权。
A．生命权和健康权
B．政治权利和人生权利
C．生存权和发展权
D．生命权和平等权
5.下列属于公民基本权利的是（）
①平等权②政治权利和自由③人身自由权④受教育的义务⑤批评、建议权
A. ①②④⑤
B. ①②③⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④
6.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》，并于2013年7月1日起正式施行。
这反映出（）
A.国家尊重和保障人权
B.老年人需要国家的特殊保护
C.中华民族敬老、养老、助老是传统美德
D.我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.国家事务经济文化事业
2.国家主人
3.尊重保障
4.审判机关检察机关
合作探究（1）尊重和保障人权成为我国的宪法原则（2）尊重和保障人权是现代法治国立法活动的基本要求；审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
随堂演练
1.A
2.D
3.C
4.C
5.B
6.A。