部编五年级语文下册第五单元测试卷(附答案)

第五单元测试卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七总分得分积累运用一、读拼音，结合语境写字词。

（11分）1.他zhànɡ（）着自己体型大，总是找身材瘦小的同学比赛shuāi jiāo （），以此来qī fu（）别人。

谁知这一次，不管他怎么用劲，都bān（）不动别人的shǒu wàn（）。

2.他看着shī fu（）shuā jiānɡ（）时那shén shènɡ（）不可qīn fàn（）的样子，发shǎ（）发zhènɡ（）。

二、选择正确答案的序号填空。

（12分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.吐痰．（tán）疤．痕（pā）铸．就（zhù）B.捏．住（niē）冷绊．子（bàn）国子监．（jiàn）C.蘸．水（zhān）诈．骗（zà）揪．住（jiū）D.颧．骨（qián）揩．眼泪（kāi）露馅．（xiàn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.摔郊破绽格局半信半疑B.芝麻神圣学徒手急眼快C.绝活派头疤痕精神抖擞D.搂住屏章难堪天衣无缝3.“他像一棵挺脱的树”中的“他”指的是（）A.老舍B.祥子C.孔乙己D.刷子李4.生活中，我们常用（）这个词形容事后才提出办法或意见的人。

A.小广播B.炮筒子C.睁眼瞎D.马后炮5.下列文学常识对应有误的一项是（）A.刷子李——《红楼梦》——冯骥才B.胖墩儿——《小兵张嘎》——徐光耀C.严监生——《儒林外史》——吴敬梓D.祥子——《骆驼祥子》——老舍6.下面与“（小嘎子）总想使巧招，下冷绊子”的描写方法相同的一句是（）A.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

C.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇。

D.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

三、词语积累与运用。

（8分）1.写出下列句子中加点词语的近义词。

（3分）（1）严监生把手垂下，登时就没了气。

（）（2）完了，师傅露馅儿了。

（）（3）他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看。

（）2.补充词语，再按要求分类。

（5分）①膀大腰（）②（）步如飞③（）头丧气④语重（）长⑤结实（）棒⑥大（）大摆以上词语中，描写人物外貌的有______；描写人物神态的有______；描写人物动作的有______；形容人物言辞诚恳的是______。

（填序号）四、句子练习。

（14分）1.根据句子内容判断人物特点。

（填序号）（4分）A.坚强挺拔，朝气蓬勃B.好胜心强，富有心计C.爱钱如命，吝啬小气D.派头十足，技艺高超（1）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

（）（2）说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

（）（3）小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

（）（4）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。

（）2.品析句子。

（10分）（1）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

①这段话是对祥子的______描写，展现了他__________________。

（2分）②运用这种描写手法，写一写你所熟悉的一个人。

（2分）________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

此时严监生的状态可以用____________这个成语来形容。

这个时候“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”为的是并不重要的两茎灯草。

此刻，一个____________________________________的形象跃然纸上。

（2分）（3）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

①这句话运用了______的修辞手法，把前文中刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李的____________。

（2分）②运用这种修辞手法写句子。

（2分）________________________________________________________________ ________________________________________________________________阅读理解五、阅读课内语段，完成练习。

（11分）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（），公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（）来（）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

两人走马灯似的（）了三四圈，终于三抓两挠，（）在了一起。

这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（）他不动。

1.在括号里填上描写动作的词。

（3分）2.选段中有几个类似“猴儿似的”的词语，找出来，并运用其中的一个词语写一个句子。

（4分）（1）词语：______________________________________________________ （2）仿写：______________________________________________________ 3.文段中的“____________________________________”这句话是对小嘎子心理活动的描写。

（2分）4.选段中动词的准确运用和细致的心理描写，刻画了一个怎样的小嘎子？（2分）________________________________________________________________ 六、课外阅读。

（14分）①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。

他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。

对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。

这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，他直视自己的这件作品，摇了摇头。

片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。

于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。

②孙子冯大刚正好赶集回来。

这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。

他用手甩了一把流到额上的汗说：“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。

④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。

好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。

⑦“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。

”1.第①自然段中说道：“对这么精巧生动的‘武松打虎’，你还有什么可挑剔的？”请你在原文中找出“精巧生动”所指的具体内容，画上“”。

（2分）2.第①自然段中用了两个比喻句来描写冯兰瑞老人的眼睛，请你找出来画上“”。

（4分）第一个比喻句写出了老人的（），第二个比喻句写出了老人的（）。

A.一本正经B.全神贯注C.粗中有细D.精益求精3.从“冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手”这句话可以看出此刻冯兰瑞老人的心里___________________________ _____________________。

（2分）4.用“√”选出体现冯兰瑞老人技艺高超的句子。

（3分）（1）我刚把“芮庄泥人冯”的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。

（）（2）冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。

（）（3）爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！（）5.除了技艺高超之外，你认为冯兰瑞老人还是个怎样的人？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________语言实践七、习作。

（30分）回想一下，生活中有哪些人给你留下了十分难忘的印象？选择其中留给你印象特别深刻的一个人写一写，写时要突出他（她）某一方面的特点，注意灵活运用学过的描写人物的方法，题目自拟，450字左右。