人教版五年级语文下册测试题

五年级下册语文第七单元综合素质展示

一、看拼音写词语。Xí fù chuān suō fàng dàn wú lǐ fēng sāo（）（）（）（）

二、把括号里不正确的读音划去。

一双丹凤三角（jué jiǎo）眼，两弯柳叶吊梢(qiào shāo)眉。身量(liáng

liàng)苗条，体格风骚，粉面含春威不露(lù lòu)，丹唇未启笑先闻。

三、下面词语字形全正确的一项是：（）

A. 天衣无缝膀大腰粗诸亲六眷兴致勃勃

B. 转悲为喜呼之欲出足智多谋人才倍出

C. 半信半疑剑声屏气攻无不刻顾全大局

D. 喜不自胜放涎无礼妙不可言十全十美

四、将下列每组词语补充完整，并仿照写一个。（勿写试卷上出现过的）

写人物语言的：巧舌如（）（）动听语（）心长

写人物神态的：神采（）满面（）风垂头（）气

写人物动作的：健（）如飞活（）乱跳点头（）腰

五、按要求改句子

1、那天我冒着大雨回家，身上衣服基本上全都湿透了。（修改病句）

2、秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）

3、那些沉迷于网络游戏的同学们请及时调整好自己的心态。（缩句）

六、在括号里填上合适的关联词。

1、人们( )失去健康时，( )感到健康的重要。

2、( )前进的道路上有多么困难，红军战士( )不会退缩。

3、张阿姨是( )勤劳( )善良的人。

4、 ( )天不下雨，今年的庄稼( )会减产的。

5、 ( )每个人都有美好的理想，( )不是每个人都能实现。

七、仿照下面句子的再写两句话。

关爱是一句问候，给人春天般的温暖。

关爱是

关爱是

八、本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象，在这些人物形象中，哪一个给你的印象最深刻？为什么会给你留下这么深的印象？

第二部分：阅读积累与运用

一、课内回放。

（一）填空。

“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说_______________中的主人公；严监生是我国古典讽刺小说_______________中的一个人物，作家____________；“凤辣子”就是___________，她是古典文学名着_____________里的一个主要人物。 （二）课内阅读，回答问题。 1、“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着她猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。”这段话抓住了小嘎子的________和________来写，表现了他___________________________。 2、“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。”这是一段绝妙的描写，活生生地刻画了一个 _______________ 的形象。 3、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一会，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。 （1）“标致”的意思是：______________________________ （2）读了这 段话，现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情 _________________________________________________________________ 二、课外阅读。 我敬爱的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两

样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是

挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。

我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在

慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的

老邮递员。

他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都（亲切、关切）地叫他“老郭”。每次他一下班，我就缠住他

“外公”，“外公”叫个不停。

我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，

外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情

地送来毛巾和热茶。

我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。

一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可

总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远

隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”

清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天……一连半个多月，

外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。

收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。

老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托你的福，托新社会的福啊！”

外公没有说什么，脸上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另一家走去……

1．把括号里不恰当的词语画掉。

2．结合上下文理解词语。

了如指掌：____________________________________________

小心翼翼：____________________________________________

3．画出描写外公外貌的语句。

4．“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指

__________ ，“复活”是指___________

外公能使“死信”“复活”的原因是_______________________

5．外公是一个怎样的人？

第三部分：习作

是谁，在你遇到困难的时候，向你伸出了援助之手？是谁，在你失落、伤心的时候，给了你前行的信心？在你成长的过程中，又多少人曾给予你帮助，又有多少人给你留下过深刻的印象。请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家，通过具体事例让别人了解他（她）给你留下深刻印象的原因，注意通过神态、语言、动作表现人的特点。题目自拟，不少于500字。