初三健康教案
中学生心理健康教案(通用10篇)
中学生心理健康教案（通用10篇）中学生心理健康教案第1篇一、指导思想以《xx省中小学生德育综合改革行动计划》和《xx省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案》精神为指导，深入开展心理健康教育活动，全面提升全校师生心理健康素质，营造良好的心理健康教育氛围，努力营造人人关注心理健康教育，人人参与心理健康教育的良好氛围，构建和谐校园。
二、活动目的通过系列心理活动的开展，让广大师生在活动中获得心理感悟和体验，普及心理健康教育常识，增强广大师生维护心理健康的意识，提升心理素养，健全人格品质，持续推进我校心理健康教育工作，促进师生的心理健康发展。
三、活动主题教师：我运动，我快乐学生：我阳光，我快乐四、活动对象：全校师生五、活动时间：x月x日—x日六、活动内容（一）准备阶段1.召开教科室成员会议活动目的：研究部署活动月有关事宜，研究活动内容，明确具体分工。
活动时间：x月x日第二节活动对象：教科室小组成员活动要求：要求教科室成员增强责任心，立足我校实际情况，科学、合理地规划好每一项活动，提高活动的实效性。
负责人：2.制定活动方案活动目的：规划活动月活动安排，落实负责人和活动要求。
活动时间：x月x—x日活动要求：全面、具体、科学规划。
负责人：（二）实践活动阶段1.教师心理瑜伽活动活动时间：x月x日活动对象：聘请瑜伽教练引领教师进行瑜伽活动。
活动目的：聘请瑜伽教练，根据教师群体的特点，设置一些基本动作，舒展身躯，拉伸颈部、肩部，带领老师们进行瑜伽冥想，舒缓压力，放松身心，以此改善教师的心理健康状况，缓解职业压力，提高幸福指数。
负责人：2.观看电影活动时间：x月x日活动对象：全校教师活动内容：观看心理电影《国王的演讲》活动目的：通过影片观赏，活动心理感悟，增强心理认知。
负责人：3.观看心理视频活动时间：x月16—x日心理活动课活动对象：全校学生活动内容：心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》活动目的：通过视频，增强学生的情感体验，促进培养学生自立自强、学会感恩等心理品质。
初中卫生健康知识教案（精选5篇）
初中卫生健康知识教案初中卫生健康知识教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的初中卫生健康知识教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中卫生健康知识教案1教学目的：让学生了解蔬菜中含有人体需要的营养，多吃蔬菜，有益健康。
教学重点：让学生学会合理膳食，营养均衡教学过程1、导入：我们每天都会吃到蔬菜，如果在人的膳食中缺少蔬菜行吗？为什么？蔬菜中含有丰富的维生素C、维生素B、胡萝卜素、无机盐等营养成分，其中维生素的含量最大。
因此人体所需要的这些营养成分主要来源于蔬菜。
2、了解学生吃蔬菜情况。
3、根据挂图讲解蔬菜中的营养：（1）维生素C：缺少维生素C会得坏血病，经常牙龈出血，对疾病的抵抗力减弱。
维生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等绿叶蔬菜及西红柿、黄瓜、白萝卜等。
维生素C能溶于水、易氧化破坏，因此洗菜时不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破坏维生素C。
我们日常吃的水果中维生素C的含量也仅为蔬菜的十分之一。
（2）维生素A：在红、黄、深绿色的蔬菜中含有能转化成维生素A的胡萝卜素，维生素A可以促进儿童生长发育，维护视觉和皮肤。
人体缺乏维生素A就会影响发育，还会得夜盲症。
（3）叶酸：绿叶蔬菜中的叶酸，能和维生素B12共同合成脱氧核糖核酸，促进大脑发育，孕期多补。
（4）鲜豆类蔬菜中还含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等无机盐和B族维生素。
（5）纤维素：蔬菜中含有丰富的纤维素，能刺激肠蠕动，保持肠道清洁，预防疾病。
天天吃一定量的蔬菜，使得营养全面，同时还预防了疾病。
由于各种蔬菜的营养成分不一样，因此吃菜要多样化。
4、总结：合理膳食，营养均衡初中卫生健康知识教案2教学目标通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。
健康卫生教案8篇
健康卫生教案篇1一、教学目的:（1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势.（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒.（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求.（4）初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾.（5）增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的.教学重难点:手的卫生与健康的关系.怎样保持手的卫生.教具准备:挂图教学过程:一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是否剪指甲,导入新课.2、授新课,提出问题:（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手？（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西擦手,更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯.[板书设计]手的卫生洗手:要认真流动水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲二、不吃变质的食物教学目的:让学生知道变质食物对健康的影响.健康卫生教案篇2一、活动目标1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
二、活动准备图片、洗手液、毛巾等。
三、活动过程老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。
初中健康主题的教案
初中健康主题的教案一、教学背景随着社会的快速发展，青少年健康问题日益凸显。
为了提高学生的健康素养，培养良好的生活习惯，我国教育部门将健康教育纳入九年义务教育课程体系。
本教案旨在通过初中健康主题教育活动，帮助学生树立正确的健康观念，了解健康生活方式，提高身心健康水平。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解健康生活方式的基本要求，掌握一些实用的健康保健方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生关注自身健康的热情，树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
三、教学内容1. 健康生活方式的基本要求：合理膳食、适量运动、规律作息、心理平衡。
2. 健康保健方法：如何预防感冒、如何保护视力、如何保持心理健康等。
四、教学过程1. 导入：通过讲解健康的重要性，引导学生关注自身健康，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解健康生活方式的基本要求和健康保健方法。
3. 合作探讨：分组讨论，让学生分享自己的健康经验和保健方法，互相学习，共同提高。
4. 实例分析：分析身边的健康案例，让学生深刻认识到健康生活方式的重要性。
5. 总结提升：总结本次活动的收获，明确健康生活方式的基本要求和保健方法。
6. 课后作业：布置相关的实践任务，让学生在课后践行健康生活方式。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对健康知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业，了解学生对健康生活方式的实践情况。
3. 学生健康状况：通过一段时间的跟踪调查，评价学生的健康状况是否有所改善。
六、教学资源1. 教材：健康教育教材。
2. 课件：用于辅助讲解和展示相关内容。
3. 视频资料：用于播放健康知识宣传和实例分析。
4. 实践活动材料：用于课后实践任务。
七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在课堂上学到的知识能够在实际生活中运用。
初三心理健康教案7篇
初三心理健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中心理健康教育教案(优秀9篇)
初中心理健康教育教案（优秀9篇）初中心理健康教案篇一活动目标：1、学会处理青春期对异性的美好感情，使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。
2、让学生学会以人为镜，欣赏他人，审视自己，完善自我。
活动准备：1、进行抽样小调查《中学生问卷调查表》。
2、下载任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画。
3、制作PPT课件、易事帖若干张。
适应年级：初二、初三年级活动过程：一、心理在线发《中学生问卷调查表》并收上调查表，以便统计数据，调查该年龄段中学生的心理变化倾向。
同学们，如果你肯定的答案超过或达到半数，那么老师恭喜你们！你们已经跨进了青春的门槛，进入了人生的一个重要时期——青春期！今天我就和大家聊一聊我们跨进青春的门槛如何握住青春风筝线的话题。
二、心理QQ进入青春期之后，无论男生还是女生都开始在乎自己在异性眼中的形象。
那么什么样的男生受女生欢迎？什么样的女生被男生欣赏呢？我们进行一个活动男生版：对面的女孩看过来我最欣赏这样的女生女生版：对面的男孩看过来我最欣赏这样的男生与此相反，什么样的男生让女生讨厌，什么样的女生让男生讨厌呢？男生版：对面的女孩看过来我最讨厌这样的女生女生版：对面的男孩看过来我最讨厌这样的男生权威发布心理学专家就上述问题进行调查结论如下：最让男孩欣赏的女孩：(1)总是面带微笑，温柔大方(2)活泼稳重而不呆板(3)清秀美丽(4)心直口快，善良随和(5)聪颖，善解人意(6)纯真而不做作，有性格(7)有主见，有头脑最让女孩欣赏的男孩：(1)大胆勇敢但不蛮干(2)思维敏捷(3)团结同学，重友情(4)幽默诙谐(5)有主见，有上进心(6)高大魁伟，善于照顾他人(7)勇于承担责任有魄力，成熟最让男孩讨厌的女孩是：(1)长舌头对小道消息津津乐道(2)自以为是，骄傲自大(3)小心眼，爱大惊小怪(4)疯疯癫癫，不懂得自尊自爱(5)悲观，动不动就流眼泪(6)总喜欢找茬吵架(7)做事总是慢慢吞吞最让女孩讨厌的男孩：(1)满口污言秽语(2)吹牛皮，逞能(3)小气，心胸狭隘(4)小小成功就沾沾自喜(5)过于随便，得过且过(6)遇事莽撞冲动，动不动就打架(7)喜欢乱花钱，摆阔三、心理互助展示“苦恼中学生”来信，请同学们进行支招比赛获得异性的欣赏与赞美。
初中心理健康教案(精选8篇)
初中心理健康教案(精选8篇)中学心理健康教育教案篇一一、教学内容：如何使我们的心理更健康二、教学目标：1、了解中学生常见心理问题2、使学生了解健康心理的特点。
三、教学方式：专题教育四、教学要点：中学生心理健康问题一、中学生常见的心理问题中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。
我们可以把以上表现归类为以下问题。
（1）自我心理。
随着心理的成熟，中学生在内心世界有许多复杂的事情要考虑，甚至操心。
其中中学生最关心的是对“自我的认识”，即怎样认清自己的行为、性格及心理上的表现。
在日新月异、快速成长的过程中，觉得时时刻刻都要去摸索“自己心理上的肖像”，即去发觉自己的性格如何，自己在别人眼里的印象，自己的兴趣及志向在何处，将来会成为一个什么样的人等等。
由于对成长变化的自我肖像常摸索不清而感到烦恼，同时也对别人的批语与反应甚为敏感，只要稍微被人批评就反应强烈，而且很难过。
如何正确认识自己，并增强自己的信心，是中学生们常遇到的内心顾虑。
（2）性心理。
随着性生理的发育，中学生的性心理也随之发展。
随着日益增长的性兴趣与愿望，如何适应社会文化的要求而加以控制，是中学生们必须面对的问题。
同时，更重要的是如何建立起自己的“心理性别”。
生理上的性别取决于人的解剖器官与生理现象，表现在心理及行为上，每个中学生要学习如何按生理性别角色去讲话动作穿着；怎样才能引起异性的好感与喜欢；如何与异性朋友结交相处等等，是中学生们必须去学习并且建立的“心理性别”。
只有“生理性别”与“心理性别”相一致，才能完全定义为男性或女性。
这些心理上的问题，也常是烦恼、压力的来源。
（3）家庭关系。
如何与父母亲相处，是中学生们的心理负担与困难之一。
九年级心理健康教育教案全册
九年级心理健康教育教案全册第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性培养学生正确认识自我，增强自信心引导学生积极面对自己的不足，实现自我成长1.2 教学内容自我认知的定义与意义自我认知的方法与技巧如何提升自信心如何面对自己的不足1.3 教学活动小组讨论：我是谁？我的优点和不足是什么？角色扮演：模拟面试场景，提升自信心分享环节：学生分享自己的成长故事第二章：情绪管理2.1 教学目标让学生了解情绪管理的重要性培养学生正确面对情绪，做到情绪稳定引导学生学会调节情绪，做情绪的主人2.2 教学内容情绪的定义与分类情绪管理的方法与技巧如何面对压力和挫折如何保持情绪稳定2.3 教学活动情绪体验：学生分享自己经历的情绪波动情绪调节：学习呼吸法等调节情绪的技巧情绪日记：学生记录自己的情绪变化，培养自我观察力第三章：人际交往3.1 教学目标让学生了解人际交往的重要性引导学生学会尊重他人，处理人际关系3.2 教学内容人际关系的定义与重要性良好交往能力的培养如何尊重他人如何处理人际关系中的冲突3.3 教学活动角色扮演：模拟人际交往场景，提升交往能力小组讨论：如何尊重他人，处理人际关系分享环节：学生分享自己的人际交往经验第四章：时间管理4.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性培养学生合理安排时间的能力引导学生学会制定计划，提高学习效率4.2 教学内容时间管理的定义与意义合理安排时间的方法与技巧如何制定学习计划如何克服拖延症4.3 教学活动时间管理游戏：让学生体验时间的重要性学习计划制定：学生制定自己的学习计划分享环节：学生分享自己的时间管理经验第五章：压力与挫折应对5.1 教学目标让学生了解压力与挫折的普遍性培养学生面对压力与挫折的勇气引导学生学会应对压力与挫折的方法5.2 教学内容压力与挫折的定义与影响面对压力与挫折的态度与方法如何进行自我调适如何寻求他人帮助5.3 教学活动压力测试：让学生了解自己的压力水平面对挫折：学习保持积极心态，勇敢面对挫折分享环节：学生分享自己的压力与挫折应对经验第六章：性教育与自我保护6.1 教学目标让学生了解性教育的必要性培养学生正确的性观念引导学生学会自我保护，预防性侵害6.2 教学内容性教育的定义与意义正确性观念的培养自我保护的方法与技巧预防性侵害的知识与策略6.3 教学活动小组讨论：学生分享对性的认识和看法安全教育：学习自我保护的技巧，如拒绝不安全的行为情景模拟：模拟遇到性侵害时的应对方法第七章：网络素养与心理健康7.1 教学目标让学生了解网络素养的重要性培养学生正确的网络使用习惯引导学生学会理性上网，维护心理健康7.2 教学内容网络素养的定义与意义正确网络使用习惯的培养理性上网的方法与技巧网络成瘾的预防与应对7.3 教学活动网络使用调查：了解学生的网络使用情况网络素养讲座：邀请专家讲解网络素养的重要性分享环节：学生分享自己的网络使用心得和感悟第八章：家庭关系与亲子沟通8.1 教学目标让学生了解家庭关系的重要性引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系8.2 教学内容家庭关系的定义与影响良好家庭关系的培养与父母沟通的方法与技巧如何处理家庭矛盾与冲突8.3 教学活动家庭关系讨论：学生分享自己的家庭关系经历亲子沟通游戏：模拟亲子沟通场景，提升沟通技巧分享环节：学生分享自己的亲子沟通经验第九章：心理健康与生活习惯9.1 教学目标让学生了解心理健康与生活习惯的关系引导学生关注心理健康，提高生活质量9.2 教学内容心理健康与生活习惯的关系良好生活习惯的培养心理健康维护的方法与技巧如何应对心理问题9.3 教学活动生活习惯调查：了解学生的生活习惯心理健康讲座：邀请专家讲解心理健康的重要性分享环节：学生分享自己的心理健康与生活习惯经验第十章：规划未来与实现梦想10.1 教学目标让学生了解规划未来的重要性培养学生制定实现梦想的行动计划引导学生学会坚持与努力，实现自己的人生目标10.2 教学内容规划未来的意义与方法实现梦想的行动计划制定坚持与努力的重要性如何面对实现梦想过程中的挑战10.3 教学活动未来规划讨论：学生分享自己的未来规划和梦想行动计划制定：学生制定实现梦想的行动计划分享环节：学生分享自己在实现梦想过程中的心得与感悟重点和难点解析重点环节1：自我认知的方法与技巧补充和说明：在教学过程中，应引导学生通过自我反思、心理测试等方式，了解自己的性格特点、兴趣爱好、优势和劣势，从而形成正确的自我认知。
初三学生心理健康教案（精选5篇）
初三学生心理健康教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的初三学生心理健康教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初三学生心理健康教案1教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。
而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。
对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。
应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。
教学设计说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。
根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。
从感恩家人到感恩老师、帮忙过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。
教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。
从意识到行动。
到达教学的目的。
教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生明白，此刻每个人享受的快乐生活是透过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
教学过程（一）、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
初中关于健康的教案
初中关于健康的教案一、教学目标1. 让学生了解健康的概念，认识到健康的重要性。
2. 培养学生良好的生活习惯，提高健康素养。
3. 引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪。
4. 增强学生珍爱生命意识，提高生命安全素养。
二、教学内容1. 健康的基本概念2. 健康的生活方式3. 心理健康的重要性4. 珍爱生命，关注安全三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的真实案例，让学生感受到健康的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 基本概念：介绍健康的基本概念，让学生明白健康不仅仅是没有疾病，而是身体、心理、社交等多方面的良好状态。
3. 生活方式：讲解健康的生活方式，包括合理膳食、适量运动、规律作息、戒烟限酒等，引导学生养成良好的生活习惯。
4. 心理健康：介绍心理健康的重要性，让学生认识到保持良好心理状态对健康的影响。
同时，教授一些简单的心理调适方法，如呼吸调整、积极思考等。
5. 生命安全：讲解珍爱生命的重要性，提醒学生关注生命安全，预防意外事故的发生。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调健康的重要性，鼓励学生从现在做起，养成良好的生活习惯，关注心理健康，珍爱生命。
四、教学方法1. 讲授法：讲解健康的基本概念、生活方式、心理健康和生命安全等内容。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生更深入地了解健康的重要性。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的健康观念和生活习惯，互相学习，共同提高。
4. 实践活动法：教授简单的心理调适方法，让学生现场实践，感受心理健康对生活的影响。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 知识掌握情况：通过课堂提问和课后作业，检查学生对健康知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：评估学生在实践活动中的表现，如心理调适方法的运用等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的看法和建议。
六、教学资源1. 案例材料：收集身边的真实案例，用于课堂导入和讨论。
初中健康与卫生教案
初中健康与卫生教案一、教学目标1. 让学生了解健康和卫生的基本知识，提高健康素养。
2. 培养学生良好的卫生习惯，增强自我保健能力。
3. 引导学生关注公共卫生问题，提高社会责任意识。
二、教学内容1. 健康与卫生的关系2. 个人卫生的重要性3. 公共卫生问题及防范措施4. 健康生活方式的培养三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考健康与卫生的重要性。
2. 新课导入：讲解健康与卫生的基本知识，强调个人卫生对健康的影响。
3. 案例分析：分析一些公共卫生问题，如流感、新冠等，引导学生了解预防措施。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成良好的卫生习惯，每个小组分享自己的观点。
5. 总结讲解：总结学生讨论的结果，强调一些关键的卫生习惯，如勤洗手、饮食均衡等。
6. 实践活动：组织学生进行卫生实践活动，如打扫教室、布置健康知识展板等。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，引导学生关注自己的健康状况，树立正确的健康观念。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，如卫生习惯的养成情况。
五、教学资源1. 教材：采用初中健康与卫生教材，为学生提供系统的知识体系。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的卫生知识，增加学生的知识面。
3. 实物资源：准备一些卫生用品，如洗手液、口罩等，让学生亲身体验。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握卫生知识。
2. 鼓励学生主动参与课堂，提问、分享观点，提高学生的参与度。
3. 定期进行课堂评价，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法。
4. 结合时事热点，关注公共卫生问题，提高学生的社会责任感。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握健康与卫生的基本知识，养成良好的卫生习惯，关注自己的健康状况，为未来的生活打下坚实的基础。
疾病与健康初中教案
疾病与健康初中教案教学目标：1. 让学生了解常见疾病的概念、症状和预防措施。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，提高健康素养。
3. 增强学生对疾病的防范意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 常见疾病的介绍2. 不良生活习惯与疾病的关系3. 预防疾病的方法4. 健康生活方式的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是疾病吗？你们了解哪些常见疾病？2. 学生回答后，教师总结：疾病是身体或心理上出现的不正常状态，常见疾病包括感冒、咳嗽、近视等。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解常见疾病的概念、症状和预防措施，如感冒、咳嗽、近视等。
2. 教师通过案例分析，让学生了解不良生活习惯与疾病的关系，如吸烟、喝酒、熬夜等。
3. 教师介绍预防疾病的方法，如保持良好的作息时间、饮食习惯，加强锻炼等。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论：如何培养健康的生活方式？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 学生分享自己在家中如何预防疾病的经验，互相学习。
四、课后作业（5分钟）1. 教师布置作业：让学生结合所学内容，回家后向家人介绍一种常见疾病及其预防措施。
2. 学生完成作业，家长签字确认。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家中的表现，判断学生对健康生活方式的实践情况。
总结：本节课通过讲解常见疾病、分析不良生活习惯与疾病的关系，让学生认识到预防疾病的重要性。
同时，培养学生养成良好的生活习惯，提高健康素养，为学生的健康成长奠定基础。
在今后的教学工作中，我们将继续关注学生的健康状况，努力提高学生的健康水平。
心理健康教育教案初中(最新9篇)
心理健康教育教案初中（最新9篇）初中心理健康教育教案篇一一、教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
二、教学过程（一）导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。
下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。
（二）学文明理（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）（三）学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。
B、要用耳，仔细听。
C、要用脑，勤思考。
D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
2、走迷宫可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的`习惯，注意力也就集中了。
训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意其中一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。
当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
初中心理健康教育教案 初中学生心理健康教案 初中学生心理健康教育教案(14篇)
初中心理健康教育教案初中学生心理健康教案初中学生心理健康教育教案(14篇)作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面这14篇初中学生心理健康教案初中学生心理健康教育教案是作者为您整理的初中心理健康教育教案范文模板，欢迎查阅参考。
初中心理健康教案篇一一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。
因此适时开一次有关学习习惯的班会课是当务之急的事。
二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。
二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。
三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。
四、班会准备：1、制作三份问卷准备印发给学生填写：问卷1是有关好习惯、坏习惯的区分，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。
问卷2 是学生的一份自我报告，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯（不能少于3条），简要说明理由或后果。
（课前填写）问卷3是有关养成一个好习惯的实施计划。
2、请四位同学准备介绍学习经验。
（可以是自己的，也可以是他人的）五、班会过程：（一）、引入：初三是我们初中四年里较后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。
进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。
老师很开心，也对同学们的未来充满了信心！只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，较终导致付出与收获不成正比。
今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上扬长避短。
（二）、好坏习惯之争：1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。
初中健康教案20篇
教案1：了解自己的身体【教学目标】1. 让学生了解自己的身体结构，知道人体各个部位的功能。
2. 培养学生热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。
【教学内容】1. 人体部位的认识：头部、颈部、躯干、四肢等。
2. 人体器官的功能：心脏、肺、肝、胃等。
3. 健康的生活习惯：饮食、运动、睡眠等。
【教学过程】1. 引导学生观察自己的身体，说出人体各个部位的名称。
2. 讲解人体各个部位的功能，如头部负责思考、颈部连接身体各部分、躯干包含重要器官等。
3. 介绍人体器官的功能，如心脏负责血液循环、肺负责呼吸、肝负责解毒、胃负责消化等。
4. 引导学生了解健康的生活习惯，如合理饮食、适量运动、保证睡眠等。
5. 总结本节课的内容，让学生认识到自己的身体的重要性，激发他们爱护身体的意识。
教案2：营养与健康【教学目标】1. 让学生了解营养对身体健康的重要性。
2. 培养学生养成良好的饮食习惯。
【教学内容】1. 营养的种类：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 营养的作用：生长发育、维持生命、增强免疫力等。
3. 健康的饮食习惯：均衡饮食、合理搭配、定时定量等。
【教学过程】1. 讲解营养的种类及其作用，如蛋白质是身体的基本组成部分、脂肪提供能量、碳水化合物是主要的能量来源等。
2. 引导学生了解营养对身体健康的重要性，如生长发育、维持生命、增强免疫力等。
3. 介绍健康的饮食习惯，如均衡饮食、合理搭配、定时定量等。
4. 分析常见的饮食习惯，如偏食、挑食、暴饮暴食等，让学生认识到这些不良习惯的危害。
5. 总结本节课的内容，让学生养成良好的饮食习惯，关注自己的身体健康。
教案3：预防近视【教学目标】1. 让学生了解近视的原因和危害。
2. 培养学生养成良好的用眼习惯。
【教学内容】1. 近视的原因：遗传、长时间用眼、光线不足等。
2. 近视的危害：视力下降、眼睛疲劳、影响生活和工作等。
3. 良好的用眼习惯：正确的读书姿势、合适的照明、定期检查视力等。
初中卫生健康教案
初中卫生健康教案一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持身体健康、心理健康的必要性。
2. 培养学生良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动、按时作息等。
3. 引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪，减少压力，提高心理素质。
4. 增强学生的健康意识，使其能够自觉地关注自己的身心健康，形成健康的生活方式。
二、教学内容1. 健康的基本概念：健康的重要性、健康的标准。
2. 生活习惯与健康：合理膳食、适量运动、按时作息、戒烟限酒、心理平衡。
3. 心理健康：情绪调节、压力管理、人际交往、自我认知。
4. 健康教育：预防疾病、健康生活方式、健康素养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解健康的基本概念、生活习惯与健康、心理健康等内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解健康的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论生活习惯、心理健康等问题，促进学生互动。
4. 实践活动法：组织学生参加体育锻炼、心理健康讲座等实践活动。
四、教学过程1. 导入：引导学生关注自己的身体健康和心理健康，引发学生对健康教育的兴趣。
2. 讲解健康的基本概念，让学生了解健康的重要性，认识到保持身体健康、心理健康的必要性。
3. 分析生活习惯与健康的关系，讲解如何养成良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动、按时作息等。
4. 讲解心理健康的重要性，引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪，减少压力，提高心理素质。
5. 分析典型案例，让学生深入理解健康的重要性。
6. 分组讨论生活习惯、心理健康等问题，促进学生互动。
7. 组织学生参加体育锻炼、心理健康讲座等实践活动，巩固所学知识。
8. 总结课程内容，强调健康的重要性，鼓励学生自觉地关注自己的身心健康，形成健康的生活方式。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 学生实践活动表现：评价学生在体育锻炼、心理健康讲座等实践活动中的表现。
初中生生物健康课程教案
初中生生物健康课程教案课程目标：1. 让学生了解身体健康的重要性。
2. 帮助学生认识自己的身体结构和功能。
3. 引导学生养成良好的生活习惯和健康意识。
教学内容：1. 身体结构和功能的介绍2. 营养与健康3. 运动与健康4. 心理健康与情绪管理5. 预防疾病与危害因素教学时间：每周一节课，共12周教学步骤：第一周：身体结构和功能的介绍- 介绍人体各个部位的基本结构和功能。
- 讨论身体各部位之间的关联和互动。
- 引导学生学习身体结构与健康的关系。
第二周：营养与健康- 讲解不同营养物质对身体的作用和需求。
- 引导学生了解合理饮食的重要性。
- 分析常见的营养不良及其对身体的影响。
第三周：运动与健康- 引导学生认识运动对身体健康的重要性。
- 讨论不同类型的运动对身体的好处。
- 激发学生热爱运动的兴趣。
第四周：心理健康与情绪管理- 讨论心理健康与身体健康的关系。
- 引导学生学会应对压力和负面情绪。
- 分享心理健康方面的知识和技巧。
第五周：预防疾病与危害因素- 介绍常见疾病的预防方法和危害因素。
- 引导学生了解如何保护自己免受危害。
- 分析生活中可能存在的健康风险。
评估方式：1. 完成课堂讨论和笔记等学生活动。
2. 课后布置相关的作业和小测验。
3. 期末考试测试学生对课程内容的掌握情况。
教学资源：1. 课本资料和多媒体课件。
2. 图书、网络及其他资料。
3. 健康教育专家的意见和建议。
扩展活动：1. 组织健康讲座或座谈会。
2. 进行实地观察和体验活动。
3. 开展健康知识问答比赛。
这是初中生物健康课程的教学计划范本，希望对您有所帮助。
祝教学顺利！。
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第十八中学健康教育教案九年级主备人：审核人：授课人：2011-11九年级健康教育课教案第一课：防治甲型H1N1流感第二课：关爱生命远离毒品第三课：防治近视第四课：合理饮食，强身健体第五课：肥胖症与减肥第六课：常见意外伤害的预防——拒绝诱惑第七课：初中生常见心理障碍——重塑自我第八课：毕业后的选择——10年后我们再相会第九课：中考前的准备第十课：考试心理辅导第十一课：课间十分钟第十二课：夏季午睡好第十三课：选择坚强第十四课：交通安全要牢记第一课：防治HIN1流感教学目标：通过教学，使学生了解非典知识以及保健。
重点：HIN1流感知识以及保健难点：HIN1流感流行病学知识新课导入：什么是甲型HIN1流感？甲型HIN1流感是一种具有高度传染性的猪的急性呼吸道疾病，由几种猪A型流感病毒其中的一种引起，这种病发病率高死亡率低（1-4%），在猪中经常发生，但很少导致猪的死亡。
病毒在猪群中通过气溶胶、直接和间接接触传播，无症状携带病毒的猪也可传播。
在温带地区，猪间疫情全年均可发生，但秋冬季节发病较多。
许多国家常规给猪群接种疫苗来预防甲型HIN1流感。
甲型HIN1流感病毒最常见的是H1N1亚型，但是也存在其他的亚型（如H1N2，H3N1，H3N2）。
像感染甲型HIN1流感病毒一样，猪也能感染禽流感病毒和人类季节性流感病毒。
一般来说，甲型HIN1流感病毒存在种属特异性、只感染猪，极少传染给人，但有时确实能跨越种群屏障引起人类发病。
本次疫情患者感染的是一种H1N1亚型甲型HIN1流感病毒新毒株，它包含人流感病毒、北美禽流感病毒和北美、欧洲、亚洲三类甲型HIN1流感病毒的基因片段。
这种病毒已被证实经由人际传播，人感染后会出现高烧、精神不振、厌食、咳嗽等症状。
科学家指出，打喷嚏、咳嗽和物理接触都有可能导致这次新型甲型HIN1流感病毒在人群间传播。
不过科学家指出，甲型HIN1流感病毒可防、可控，现有治疗普通流感病毒的药物对防治这种甲型HI N1流感病毒同样有效。
美国疾病控制和预防中心特别指出，人不会因吃猪肉或猪肉产品感染甲型HIN1流感，猪肉加热到摄氏71度，就能杀死甲型HIN1流感病毒。
人感染甲型HIN1流感症状人感染甲型HIN1流感是由甲型HIN1流感病毒引起的一种呼吸道传染病。
人感染甲型HIN1流感病毒后，会出现类似流感症状，患者会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等。
此次人感染甲型HIN1流感美国发现病例的主要表现为突然发热、咳嗽、肌肉痛和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红、头痛和流涕等症状。
感染甲型HIN1流感原因引起甲型HIN1流感发生和流行的诱发因素很多，大体可归纳为3个方面：一是人为因素，二是天气因素，三是环境因素。
夏秋季节是甲型HIN1流感高发季节，如果防控不好，很可能造成该病大发生。
在人际传播时，科学家指出，打喷嚏、咳嗽和物理接触都有可能导致这次新型甲型HIN1流感病毒在人群间传播。
美国疾病控制和预防中心指出，人不会因吃猪肉或猪产品感染甲型HIN1流感。
猪肉加热至71摄氏度，就能杀死甲型HIN1流感病毒。
此次甲型HIN1流感病毒呈现的一个特点是，对青壮年攻击性强。
此前大多数流感的易患人群均为老年人和儿童，而这一次的流感主要攻击人群为青壮年。
如何预防人感染甲型HIN1流感：在预防方面，现阶段没必要扎堆去接种人流感疫苗，因为预防季节性流感疫苗对预防甲型HIN1流感并无效果。
正确的做法是养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养；勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻；室内保持通风；还可经常用酒精为日常用品消毒等。
此外，少在人多的地方“扎堆儿”。
1、避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人。
2、注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。
3、避免接触生猪或前往有猪的场所。
4、避免前往人群拥挤场所。
5、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
6、如在境外出现流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)，应立即就医(就医时应戴口罩)，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明。
甲型HIN1流感病毒能否在人际间传染？目前已证实有甲型HIN1流感病毒在人际间传染的病例，其传染途径与季节性流感类似，但仍局限在密切接触者以及与病人同处在封闭环境的人群中。
通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等。
人感染甲型HIN1流感有哪些症状？如高热、咳嗽、乏力、厌食、肌肉痛和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；一些病例还出现眼睛发红、头痛和流涕等症状。
此次疫情有何特点？此次疫情感染者大多为年轻人，这需要引起特别关注。
有无抗甲型HIN1流感疫苗？目前只有用于猪的抗甲型HIN1流感疫苗，还没有专门用于人类的。
就目前情况看，普通的抗流感疫苗对人类抵抗甲型HIN1流感没有明显效果。
食用猪肉是否会感染甲型HIN1流感？甲型HIN1流感病毒害怕高温，食用烧熟的猪肉不会感染甲型HIN1流感。
猪肉加热至71摄氏度，就能杀死甲型HIN1流感病毒，人不会因吃猪肉或猪产品感染甲型HIN1流感。
猪肉和猪肉产品是否安全？是安全的。
食用经过正确处理和完全烹制的猪肉、以及其它猪肉产品不会造成人的感染。
甲型HIN1流感病毒加热至160华氏度/70摄氏度即被杀死，而猪肉和其它肉类的烹饪温度一般都可以达到这个温度。
哪些国家发生了猪间的甲型HIN1流感爆发？甲型HIN1流感不是世界动物卫生组织（OIE）规定报告的动物疫病，因此全球动物感染情况的分布尚不清楚。
本病被认为是美国的地方病。
目前已知，北美洲和南美洲，欧洲(包括英国、瑞典和意大利)，非洲（肯尼亚）和东亚的部分国家（包括中国和日本）都曾发生过猪间的甲型HIN1流感爆发。
大流行的风险如何？大部分人特别是那些没有和猪有日常接触的人群，缺乏对甲型HIN1流感病毒的免疫力。
假如甲型HI N1流感病毒具备了有效的人传人能力，则有可能引起流感大流行。
此类病毒一旦引起大流行，影响程度很难预测：其取决于病毒的毒力、人群的免疫水平、从季节性流感病毒感染获得抗体的交叉保护作用、以及宿主的个体因素。
甲型HIN1流感病毒能通过与人流感病毒重组重配，成为杂交病毒，从而可能引起大流行。
有什么治疗药物吗？治疗人类甲型HIN1流感的药物：病毒感染早期使用达菲(Oseltamivir)有效，但对金刚烷胺(Amantadine)和金刚乙胺(Rimantadine)有抗药性。
目前没有专门针对人类感染甲型HIN1流感的特效药，通常使用的有4种抗流感药物，但临床显示，这种变异病毒对其中2种具有抗药性。
因此建议使用瑞士罗氏制药公司生产的“达菲”胶囊和英国葛兰素-史克公司生产的喷雾式药剂“乐感清”。
第二课：关爱生命远离毒品教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
一、出示题目。
（远离毒品关爱生命）二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。
）三、介绍毒品的危害。
（结合图片）问：毒品有那些危害呢？1．毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的折磨。
3．吸毒导致堕落、犯罪。
4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。
）2．防毒有五种措施：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
第三课：防治近视教学目的：1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。
2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。
3.提高学生保护视力的积极性。
教学重点：近视眼形成的原因和预防方法教学难点：近视眼发生的原理教学用具：眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。
教学内容及过程：一、眼的结构1.眼球：眼球眼球壁外膜角膜：无色透明，占1/6巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部〖JB)〗ぶ心虹膜：棕黑色中央是瞳孔そ拮刺澹旱鹘诰ё刺迩度ぢ雎缒ぃ赫贾心さ2/3，①有丰富的血管(营养眼球) ②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)つ膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)内容物房水ぞё刺濯げＡ体无色透明有折光作用2.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。
下面我们来研究一下视觉是怎样形成的二、视觉的形成(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
可总结如下：折射神经冲动传导物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?这主要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。
演示实验：按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。
从实验可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。
如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。