上课用_诗歌鉴赏表达技巧—对比与衬托.ppt
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表现手法对比衬托上课用【共23张PPT】
尖酸，刻薄
愚昧，麻木
势利，自私
善良，忠厚
反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，
广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了
巨大的摧残。
衬托：
类型： 正面衬托 反面衬托
正 面 衬 托：
陌上桑《汉乐府诗集》
❖ 日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有好女。自 名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝 为笼系，桂枝为笼钩，头上倭堕髻，耳中明 月珠。缃绮为下裙，紫绮为上褥。行者见罗 敷，下担捋髭须。少年间罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相远怨怨， 但坐观罗敷。
实战演练
《访 兰》
文章主要写对“野兰”
的欣赏、品评。为此， 作者综合采用了多种
表现手法，试结合文 章作简要分析。
（答出两点即可）
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培 ；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰 草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此 得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回 那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有 一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”
反 面 衬 托：
藤野先生
将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比，突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。
❖ “爱国青年”诸多表现，从反面衬托出藤野 以家培兰草的太甜、太媚和格调低俗反衬野兰，
反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了巨大的摧残。
我再也不敢去挖这些野兰了。
把具有明显差异、矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照、比较的表现方法。
先生的可敬可爱。 这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！
高考语文复习-诗歌鉴赏手法之对比和衬托课件
• 当然这也正表明对照与衬托是两个不可分的手法。 • 衬托的基底就是对照。
• 方法归纳 • 1、诗（词）中将（事物或内容）与（事物或内容）对照 • 2、突出强调了（内容），表达了（感情）。
• 典型例题 • 【例题一】
五洲夜发 阴 铿（南朝） 夜江雾里阔，新月迥中明。 溜船惟识火，惊凫但听声。 劳者时歌榜，愁人数问更。 • 【题目】最后两句采用的手法，简析其作用。（4分） • 【答案示例】对照， 用船工不时的优游自在的歌唱与“愁人”的内心 急切、焦急不安形成鲜明对照，表现“愁人”想家的强烈，归家的心切。
• ③“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”
• 自白居易的《卖炭翁》。这是一种自身的对照，是个人状况与心理 状态的对照。它近乎一种悖论，是一种更为深刻的对照，悦华准备 另文详说，不过可以附更多的例：
• “遂令天下父母心，不重生男重生女”。（白居易《长恨歌》） “信知生男恶，反是生女好”。（杜甫《兵车行》）
这两个是诗歌手法的大概念，广泛使用于诗歌创作的各个层面。 • 比方，对照可以作为结构方式，也可以作为修辞、抒情、议论、说
明的方法。 • 衬托，不仅可以物衬物，以人衬人，也能够以景衬情。 • 正因为它们应用广泛，难以类分，所以只好归为“一般表现手法”，
这个“一般”是指“普遍”。 • 下面就从描写的角度谈。
• 【例题二】阅读下面两首诗歌，完成第14-16题。（8分） 华清宫 吴 融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
华清宫 崔 橹 草遮回磴绝鸣鸾，云树深深碧殿寒。
自来还自去，更无人倚玉阑干。 • [注]华清宫：唐代宫名。故址在今陕西临潼骊山北麓。山有温泉，唐
贞观十八年建汤泉宫，咸亨二年改名温泉宫。天宝六年大加扩建，改 名华清宫。
• 方法归纳 • 1、诗（词）中将（事物或内容）与（事物或内容）对照 • 2、突出强调了（内容），表达了（感情）。
• 典型例题 • 【例题一】
五洲夜发 阴 铿（南朝） 夜江雾里阔，新月迥中明。 溜船惟识火，惊凫但听声。 劳者时歌榜，愁人数问更。 • 【题目】最后两句采用的手法，简析其作用。（4分） • 【答案示例】对照， 用船工不时的优游自在的歌唱与“愁人”的内心 急切、焦急不安形成鲜明对照，表现“愁人”想家的强烈，归家的心切。
• ③“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”
• 自白居易的《卖炭翁》。这是一种自身的对照，是个人状况与心理 状态的对照。它近乎一种悖论，是一种更为深刻的对照，悦华准备 另文详说，不过可以附更多的例：
• “遂令天下父母心，不重生男重生女”。（白居易《长恨歌》） “信知生男恶，反是生女好”。（杜甫《兵车行》）
这两个是诗歌手法的大概念，广泛使用于诗歌创作的各个层面。 • 比方，对照可以作为结构方式，也可以作为修辞、抒情、议论、说
明的方法。 • 衬托，不仅可以物衬物，以人衬人，也能够以景衬情。 • 正因为它们应用广泛，难以类分，所以只好归为“一般表现手法”，
这个“一般”是指“普遍”。 • 下面就从描写的角度谈。
• 【例题二】阅读下面两首诗歌，完成第14-16题。（8分） 华清宫 吴 融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
华清宫 崔 橹 草遮回磴绝鸣鸾，云树深深碧殿寒。
自来还自去，更无人倚玉阑干。 • [注]华清宫：唐代宫名。故址在今陕西临潼骊山北麓。山有温泉，唐
贞观十八年建汤泉宫，咸亨二年改名温泉宫。天宝六年大加扩建，改 名华清宫。
《对比与衬托》课件
对比的运用
在PPT中，可以通过颜色、字体、大小、 位置等元素的差异来形成对比。
衬托的定义
衬托
通过突出某一事物的特点 ，以突出其重要性或优势
。
衬托的作用
使主要内容更加突出、醒 目，引导观众的注意力。
衬托的运用
在PPT中，可以通过降低次 要内容的亮度、大小、颜 色等方式来衬托主要内容
。
对比与衬托的区别与联系
02
对比的运用
对比在文学中的运用
总结词
突出差异，深化主题
详细描述
在文学作品中，对比手法常被用来突出不同人物、情节或场景之间的差异，以强 调主题或加深读者的理解。例如，在小说中，作者可能会用对比来展示主人公和 其他角色之间的性格差异，或者通过对比不同情节来强调故事的主题。
对比在艺术中的运用
总结词
05
对比与衬托的效果分析
对比的效果分析
01
02
03
突出差异
通过对比，可以突出两个 或多个元素之间的差异， 使观众更加清晰地看到它 们之间的不同点。
强调重点
对比可以用来强调某个元 素或观点的重要性，使其 在众多信息中脱颖而出。
引导注意力
对比能够引导观众的注意 力，使他们在比较中更加 关注某个特定的方面。
衬托在艺术中的运用
9字
在艺术创作中，衬托手法也 经常被运用。
9字
在雕塑中，雕塑家可能会通 过不同的材质、形态等手法 来衬托主体形象的特点和意 义。
9字
例如，在绘画中，画家可能 会用明暗、色彩、线条等手 法来衬托画面的主体部分， 使画面更加生动、立体。
9字
衬托手法可以使艺术作品更 加具有表现力和感染力，让 观众更加深入地感受作品的 艺术魅力。
在PPT中，可以通过颜色、字体、大小、 位置等元素的差异来形成对比。
衬托的定义
衬托
通过突出某一事物的特点 ，以突出其重要性或优势
。
衬托的作用
使主要内容更加突出、醒 目，引导观众的注意力。
衬托的运用
在PPT中，可以通过降低次 要内容的亮度、大小、颜 色等方式来衬托主要内容
。
对比与衬托的区别与联系
02
对比的运用
对比在文学中的运用
总结词
突出差异，深化主题
详细描述
在文学作品中，对比手法常被用来突出不同人物、情节或场景之间的差异，以强 调主题或加深读者的理解。例如，在小说中，作者可能会用对比来展示主人公和 其他角色之间的性格差异，或者通过对比不同情节来强调故事的主题。
对比在艺术中的运用
总结词
05
对比与衬托的效果分析
对比的效果分析
01
02
03
突出差异
通过对比，可以突出两个 或多个元素之间的差异， 使观众更加清晰地看到它 们之间的不同点。
强调重点
对比可以用来强调某个元 素或观点的重要性，使其 在众多信息中脱颖而出。
引导注意力
对比能够引导观众的注意 力，使他们在比较中更加 关注某个特定的方面。
衬托在艺术中的运用
9字
在艺术创作中，衬托手法也 经常被运用。
9字
在雕塑中，雕塑家可能会通 过不同的材质、形态等手法 来衬托主体形象的特点和意 义。
9字
例如，在绘画中，画家可能 会用明暗、色彩、线条等手 法来衬托画面的主体部分， 使画面更加生动、立体。
9字
衬托手法可以使艺术作品更 加具有表现力和感染力，让 观众更加深入地感受作品的 艺术魅力。
诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托-ppt
诗歌鉴赏之
衬托对比 渲染烘托
衬托就是利用事物间的近似 或对立的条件，用一些事物为陪衬 来突出所要表现的事物的表现手法。 它可以使被陪衬的事物显得更加突 出、形象。 分正衬和反衬。 正衬就是利用事物的相似的条 件来突出主体。反衬就是主体与衬 体相反，衬体从反面作背景，衬托 主体。
对比就是把不同的两个事 物或一个事物的两个不同方面 进行对照，使好的显得更好， 坏的显得更坏。
如鲁迅《故乡》中杨二嫂形象的描写区分借喻与借代 的典型事例:“圆规”在鲁迅的《故乡》里出现了四次; ①(杨二嫂)正像画图仪器里一个细脚伶仃的圆规。② 我也没见过这圆规式的姿势。③然而圆规很不平,显出 鄙夷的神色。④圆规一面愤愤的转回身,一面絮絮的说, 慢慢向外走。 前两处,是借圆规来形象地说明杨二嫂细脚伶仃的形象 特征,作者着眼于杨二嫂与圆规形体上的相似,毫无颖 问属比喻;后两处,因有前两个比喻为基础,作者与读者 已经把圆规和杨二嫂紧密联系在了一起,圆规自然成了 和杨二嫂相关的东西,作者用圆规来代替杨二嫂目的已 不再是打比方,而是为了对杨二嫂换一个称呼,当属借 代。
比喻的种类 ①明喻。典型形式是： 甲像乙。本体喻体都出现，中间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等 相联结。例如：收获的庄稼堆成垛， 像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。典 型形式是：甲是乙。本体喻体都出 现，中间没有比喻词，常用“是”、 “成了”、“变成”等联结。例如：马 克思主义和中国革命的关系，就 是箭和靶的关系。
渲染，是意象描写对意境营造而 言； 烘托，主要是景物之描写对情感 抒发的烘托。 对比和衬托则是两个对立或相近 的意象之间的关系。
借喻之所以和借代容易混淆,就是因为二者 都有要素一个借字,并且只有一个要素.一个 事物出现,即喻体和替代物.被比喻的、被借 代的本体均不出现,中间也没有起连接的作 用.尽管如此,他们终究不是同一修辞方法. 因为一个喻,一个是代,我们应着重从相同中 找出不同. 1、借喻是借而不代,借代是代而不喻. 2、借喻侧重“相似性”,借代侧重“相关 性”. 3、借喻可还原为明喻,借代则不能.
衬托对比 渲染烘托
衬托就是利用事物间的近似 或对立的条件，用一些事物为陪衬 来突出所要表现的事物的表现手法。 它可以使被陪衬的事物显得更加突 出、形象。 分正衬和反衬。 正衬就是利用事物的相似的条 件来突出主体。反衬就是主体与衬 体相反，衬体从反面作背景，衬托 主体。
对比就是把不同的两个事 物或一个事物的两个不同方面 进行对照，使好的显得更好， 坏的显得更坏。
如鲁迅《故乡》中杨二嫂形象的描写区分借喻与借代 的典型事例:“圆规”在鲁迅的《故乡》里出现了四次; ①(杨二嫂)正像画图仪器里一个细脚伶仃的圆规。② 我也没见过这圆规式的姿势。③然而圆规很不平,显出 鄙夷的神色。④圆规一面愤愤的转回身,一面絮絮的说, 慢慢向外走。 前两处,是借圆规来形象地说明杨二嫂细脚伶仃的形象 特征,作者着眼于杨二嫂与圆规形体上的相似,毫无颖 问属比喻;后两处,因有前两个比喻为基础,作者与读者 已经把圆规和杨二嫂紧密联系在了一起,圆规自然成了 和杨二嫂相关的东西,作者用圆规来代替杨二嫂目的已 不再是打比方,而是为了对杨二嫂换一个称呼,当属借 代。
比喻的种类 ①明喻。典型形式是： 甲像乙。本体喻体都出现，中间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等 相联结。例如：收获的庄稼堆成垛， 像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。典 型形式是：甲是乙。本体喻体都出 现，中间没有比喻词，常用“是”、 “成了”、“变成”等联结。例如：马 克思主义和中国革命的关系，就 是箭和靶的关系。
渲染，是意象描写对意境营造而 言； 烘托，主要是景物之描写对情感 抒发的烘托。 对比和衬托则是两个对立或相近 的意象之间的关系。
借喻之所以和借代容易混淆,就是因为二者 都有要素一个借字,并且只有一个要素.一个 事物出现,即喻体和替代物.被比喻的、被借 代的本体均不出现,中间也没有起连接的作 用.尽管如此,他们终究不是同一修辞方法. 因为一个喻,一个是代,我们应着重从相同中 找出不同. 1、借喻是借而不代,借代是代而不喻. 2、借喻侧重“相似性”,借代侧重“相关 性”. 3、借喻可还原为明喻,借代则不能.
对比与衬托写作(共15张PPT)
便表现得淋漓尽致。 好的和坏的，善的和丑的，懦弱的和坚强的……比如《巴黎圣母院》中，美与丑的对比主要表现在副主教克洛德和敲钟人卡西莫多的人性
精的狡诈就是为了衬托孙悟空的机智勇敢。 上。
雨天或寒冬季节，窗户往往关上，采光本来就不怎么好的屋内，光线也就变得更为暗淡，而风雨剥蚀、虫蛀鼠咬，木窗经不起折腾，腐烂 自然不在话下，维修变成了麻烦事。 作文训练：
对比方法2：纵向对比
前不久，三爷家新居落成，请我回去吃“进火”酒。
一幢四层小别墅坐落在村东头，外墙全部能贴上清一色的白瓷砖，在 炎炎夏日的映照下，显得耀眼夺目。仔细观赏，新居既精致又得体实用， 更令我称奇的是所有窗户一律都是铝合金窗。时下，这种窗户在乡间还是 不多见的。瓷砖配上铝合金窗，使整幢小楼多了几分大气和贵气。
❖ “一只乌鸦。” ❖ “是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。 ❖ “一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次
大，他以为父亲刚才没听清楚。
❖ “你说什么？”父亲又问道。 ❖ “是只乌鸦。” ❖ “爸爸，那是只乌鸦，听到没有，是只乌
-----鸦！”儿子已经变得有点不耐烦了。
“今天，我带着儿子到院子里走了走，我俩坐 下后，儿子看见树枝上停了一只鸟，问我：爸 爸，那是什么呀？我告诉儿子，那是一只乌鸦 。过了一会儿，儿子又问我那只鸟，我说那是 只乌鸦……”
写作技巧之对比、衬托、
写作技巧1:对比
❖ 对比就是写作中的一种常用手法，它通常将 不同的事物或同一事物的不同方面列举出来 ，加以对比，突出矛盾双方最本质的特征。
❖ 巧妙运用对比，可以加强文章的艺术效果和 感染力。
作用1、制造情节波澜
❖ 父子俩在一棵大树下，父亲指着树枝上 的一只鸟问：“儿子，那是什么？”
对比方法1：横向对比
精的狡诈就是为了衬托孙悟空的机智勇敢。 上。
雨天或寒冬季节，窗户往往关上，采光本来就不怎么好的屋内，光线也就变得更为暗淡，而风雨剥蚀、虫蛀鼠咬，木窗经不起折腾，腐烂 自然不在话下，维修变成了麻烦事。 作文训练：
对比方法2：纵向对比
前不久，三爷家新居落成，请我回去吃“进火”酒。
一幢四层小别墅坐落在村东头，外墙全部能贴上清一色的白瓷砖，在 炎炎夏日的映照下，显得耀眼夺目。仔细观赏，新居既精致又得体实用， 更令我称奇的是所有窗户一律都是铝合金窗。时下，这种窗户在乡间还是 不多见的。瓷砖配上铝合金窗，使整幢小楼多了几分大气和贵气。
❖ “一只乌鸦。” ❖ “是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。 ❖ “一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次
大，他以为父亲刚才没听清楚。
❖ “你说什么？”父亲又问道。 ❖ “是只乌鸦。” ❖ “爸爸，那是只乌鸦，听到没有，是只乌
-----鸦！”儿子已经变得有点不耐烦了。
“今天，我带着儿子到院子里走了走，我俩坐 下后，儿子看见树枝上停了一只鸟，问我：爸 爸，那是什么呀？我告诉儿子，那是一只乌鸦 。过了一会儿，儿子又问我那只鸟，我说那是 只乌鸦……”
写作技巧之对比、衬托、
写作技巧1:对比
❖ 对比就是写作中的一种常用手法，它通常将 不同的事物或同一事物的不同方面列举出来 ，加以对比，突出矛盾双方最本质的特征。
❖ 巧妙运用对比，可以加强文章的艺术效果和 感染力。
作用1、制造情节波澜
❖ 父子俩在一棵大树下，父亲指着树枝上 的一只鸟问：“儿子，那是什么？”
对比方法1：横向对比
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托ppt
07安徽 12．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋 空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。 人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠 地飞过。 ③轩举:意气飞扬。
用对比的方法，揭示了矛盾， 对比鲜明，反差强烈，具有震 撼人的力量。
对比和衬托都有对照的意味，都 是通过对某些事物（或形象或情 感）进行对照来完成。但是，衬 托有主次之分，陪衬事物是说明 被陪衬事物的；是用来突出被陪 衬事物的。对比表明是对立现象 的，两种对立的事物并无主次之 分，而是相互依存的。
诗歌则往往用来对环境、景物 等进行描写，这些描写是作多方 面的正面描写形容，以突出形象。
孟浩然《早寒有怀》
写出深秋时节 的景象。木叶
木落雁南度，北风江上寒。 渐脱，北雁南
我家湘水曲，遥隔楚云端。 飞，北风呼啸，
乡泪客中尽，归帆天际看。 渲染出秋天寒
冷，凄飒的气
迷津欲有问，平海夕漫漫。 氛。诗人抓住
•时值深秋,两岸青山,霜林尽染,满目红叶丹枫,映 衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳.这明丽 之景乍看似与别离之情不大协调,实际上前者恰恰 是对后者的有力反衬.景色越美,越显得欢聚的可 恋,别离的难堪,大好秋光反倒成为添愁增恨的因 素了.
望江南 李煜
多少恨,昨夜梦魂中.还似旧时游上苑, 车如流水马如龙,花月正春风.
看图指认艺术技巧
反衬
《白 梅》 王 冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用 了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
参考答案：主要运用了衬托和对比。衬 托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用 桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了 坚持理想操守，不与世俗同流合污的思 想感情。
《对比与衬托》PPT课件
•答：不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。①
景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，
诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的
绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不
能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成
了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨
（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。
2021/3/8
13
衬
正衬 用次要内容从正 面衬托主要内容
• 衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且
双202方1/3/8类属可以不同。（如以景衬情）
8
四、
正衬 用次要内容从正 面衬托主要内容
衬 如用高衬更高，用好衬更好。
托
分 类
反衬
用次要内容从反 面衬托主要内容
如用动衬静，用乐衬哀，
用好衬坏，用美衬丑。
2021/3/8
9
2021/3/8
10
1、正衬 以乐景衬乐情
有人认为《峡口送友人》诗采用了正面 烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反 面衬托的手法。你是否/3/8
赏析上片“映一蓑新绿”句中 “蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分) (映衬、对比）
2
2011届惠州二调古诗鉴赏第2小题涉及了
衬托手法的辨别与分析。
[双调]蟾宫曲•叹世
对比与衬托
2021/3/8
1
10年全国卷Ⅰ
这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是 怎样描写的？（3分）（衬托）
2010年
10年江苏卷 10年湖北卷 10年天津卷
一二两句诗中“醉别”“江风引雨”表 达了惜别深情，请作简要说明。（4分） 衬托
此词多处采用了对比衬托的艺术表现方 法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）
(2)请简要分析本曲中反衬手法的运用。（4分）
诗歌鉴赏表达技巧细区分——对比与衬托分析32页PPT
谢谢！Βιβλιοθήκη 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
诗歌鉴赏表达技巧细区分——对比与 衬托分析
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托 PPT
这首诗采用了侧面描写得手法。首 句写得就是“衾枕冷”,这其实就就是因 为下雪夜冷。冻醒后抬头瞧见窗外很亮, 这也就是因雪所致。末一句写听到得 “折竹声”,更就是写出夜雪之大,雪压 断了竹枝。全诗从触觉、视觉、听觉多 角度侧面描写,正所谓“不着一字,尽得 风流。”
渲染本来就是国画得一种手法, 在需要强调得地方,用水墨或淡得 色彩涂抹画面,显出物象阴阳向背, 以加强艺术效果。
•①两首诗都运用了对比(或对照、映衬) 手法。②第一首诗宫内宫外(或空间)对 比:宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树掩 映,温暖如春。第二首今昔(或时间)对比: 昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树丛生, 宫殿荒凉。(第一首诗通过写景状物,鞭 挞无视人民疾苦、沉湎于享乐得统治者。 第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒 淫误国,感叹王朝兴衰 )
问:上片得景物描写对下片中所提到得周公 瑾得形象有什么作用？
上片写大江,写江山如画,写多少豪杰, 特别就是“乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆 雪”得描写,渲染了场面得雄伟壮丽得同时, 为下片写对周瑜得建立功业之情感抒发起 了很好得烘托作用。
渲染,就是意象描写对意境营造 而言; 烘托,主要就是景物之描写对情 感抒发得烘托。
首联从大处落笔,写深秋得萧杀凄凉景象,颔联写 天上地下,江间关塞,到处惊风骇浪,动荡不安,萧 条阴晦,这种景象使诗人翻腾起伏得忧思与胸中 得郁郁不平形象地表现出来。这些景物描写就 是从侧面着意,用笔墨于景物,实则形象地衬出诗
人得思想情感得,就是烘托手法。
很多时候渲染烘托合说,并不意味着两者可以 等同,而只就是说明这两种表现手法往往紧密 结合在一起使用。尤其就是在借景抒情得诗 歌作品中,往往就是先用渲染得手法描摹景物 营造意境,再通过景物(意境)来烘托人物情感。