高考古代诗歌鉴赏之表达技巧课件

练习
下列各句各运用了什么修辞手法： 1、白发三千丈，缘愁似个长。( ) 2、江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？( ) 3、朱门酒肉臭，路有冻死骨。( 、 ) 4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（ ） 5、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（ ）
２、
春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
2、渲染 正面着意描写。
约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、 雨的连绵。写出了焦急等待的心情。
3、动静 动、静景或动静景结合或动静景相互映衬
在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、 风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时 动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景 而以写静景来衬托。
兰溪棹歌（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 采用了动景（前两句）静景（后两句）结合的方法， 将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢 畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。
4、细节描写
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易 却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表 达了他什么样的情感?
作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有 话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家 乡亲人的无尽思念。
5、正面描写与侧面描写相结合
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
1．比喻
兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
试分析诗中的比喻修辞手法的妙用。
“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它 的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之 清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
江上看山（宋·苏轼）
船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
表达方式
描写（正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，
近景—远景）
议论 抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志）
描写
1、白描 纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法。
《田家》聂夷中 父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面， 表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题 。
——表达技巧
古典诗歌表达技巧
主要包括表达方式、表现手法和修辞手法。
修辞手法：（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、 衬托、用典、设问、反问）
表达方式：描写（白描—渲染，正面—侧面，实写— 虚写，动景—静景，近景—远景、细节）、议论、抒 情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）
表现手法（象征）、衬托、用典、虚实相生、先抑后 扬、借形象说理 寓道理于形象之中
6、虚实结合（虚实相生）
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的 繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌 舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比， 于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。
三春雪具有灵性，给 全诗增添了浪漫主义色彩。
３、
竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
运用了什么修辞，有什么作用？
运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑 虑、欢喜而又担忧的微妙心理 。
４、以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)
塞上听吹笛 高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧 马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月 的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里 吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！ 三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是 笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满 天山。 此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有 梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻 用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强 烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙 的神态和情思。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强 烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。
试分析诗中比喻修辞手法的妙用。
此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物， 把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。 “飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。
2．隐语（谐音）、双关
春思（唐·李白）
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在 秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面写自 然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以“丝” （思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的 思念情怀。
1、飞流直下三千尺 。 2、千古长如白练飞。
1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。 2、以比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形 态。
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”，“自 落”对“空啼”。
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 一，从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是 从触觉的角度来写。 二，从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮， 看到的越明亮，反映雪也就越大。 三，从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就 多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。