高三语文古代诗歌鉴赏表达技巧课件

田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒 了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面， 表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的 深刻主题。
白描
• 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。
记叙、议论、抒情、描写
• 卒章显志 • 层层铺垫 • 首尾照应 • 开门见山 • 先景后情
结构技巧
表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明
指出下面这首诗所用的表达方式。
例：
西塞山怀古 刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。（叙事）
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。（议论）
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（抒情）
1.描写的角度
色：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 香：遥知不是雪，为有暗香来。 形：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 声：数只船横 浦口，一声笛起山前。 味：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
细节描写
• 细节描写是指文学作品中的人物,环境或者 事件的某一局部,某一特征,某一细微之处的 具体的深入的描写.
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细节描写
4.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小
的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“三万里”“五千仞”“泪尽”都是 夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民 的深切同情、对偏安江南不思进取的投降 派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。
山园小梅 北宋·林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从 修辞方法上分析其妙处。
颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化 的动作和“断魂”的假设进一步衬托出梅的 风情，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗 人极丰富的想象力。
常见的修辞
1.比喻：诗词当中经常运用这一手法,
以达到形象生动、化虚为实、把抽象 事物具体形象化的艺术效果。
咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的 形状并体现出了它的清秀。
（1）下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法， 请指出并作简要分析。 （2）两首诗词表现了怎样的思想感情？
题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
生 查 子 欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧， 不见去年人，泪满春衫袖。
两首诗都采用了对比的手法，也都表达了 极为相似的物是人非的感慨。（得分点）崔诗 用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去 年”寻春偶遇和今日重寻不遇，虽同时同地同 景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅， 曲折尽致地表达了出来。（得分点）欧阳修词 上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、 月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪 满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤直接 表现出来。（得分点）
思考：第二句诗用了什么手法？
“马策”和“刀环”都运用了借代的 修辞手法，前者指战马，后者指武器， 合起来指代战争，一、二两句表达了对 战争的怨恨之情。
3.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。
新晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
诗中将南风人格化，通过一系列动作描写， 表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对 南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇 崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪 个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出 时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客 居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的 深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似 平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
古代诗歌鉴赏
—表达技巧
目标指向
1.了解古代诗歌常见的表达 技巧及相关术语。
2.掌握古代诗歌表达技巧的 分析方法及答题步骤。
提问方式
⑴这首诗用了怎样的表现手法？ ⑵分析这首诗的表现技巧（或 艺术手法、或手法）。 ⑶诗人是怎样抒发自己的情感 的？有何效果？
表达技巧的分类
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
记叙、议论、 抒情、描写
赋得暮雨送李曹 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。
分析是否恰当？尾联将沾襟的别泪与散丝般 的密雨交织起来，十分含蓄地表达了诗人的 送别之情，情与景色巧妙地结合起来。
诗人在尾联爆发了自己的感情，一改 含蓄，直抒胸臆，又用一个“比”把别泪 和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝。
“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水
之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
作用：比喻除使诗歌所描绘 的意象更加形象生动外，还可 体现出意象的情态特征。
2.借代：是用相关事物来代替所要表 达的事物的修辞方式。它不直接说出 要说的任何事物。
征人怨 中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
技 3.抒情方式
巧 4.表现手法
5.行文结构
叙述
描写:
议论
抒情:
表达方式 细描 白描
直接抒情 间接抒情
说明
修辞手法
比喻、拟人、借代、夸张、
修辞手法 对偶、双关、设问、反问、 互文、通感、用典 对比 衬托等
其他表现手法
其它写作技巧：
象征 烘托 渲染 联想 想象 点面结合 欲扬先抑 动静结合 虚 实结合等
记叙、议论、抒情、描写
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法， 表达出对春光留恋和惋惜的伤感情绪。
不是直抒胸臆,而是以曲折婉转的笔法 勾勒了生活中的一个细节，真实地反映 了作者的内心世界
白描
本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲 染烘托的写法。
5.对比 :把两个相对或相反的事物，或
者一个事物的两个不同方面并举出来，相 互比较的一种修辞方式。
越中览古 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
诗中前三句描写昔日繁荣和最后一 句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比， 使读者感受得特别深切,蕴含了诗人世事 变幻无常的深沉的历史思考。