人教2011版小学数学三年级怎样记住大、小月
人教2011版小学数学三年级大月和小月
大月和小月的认识教学目标：1．在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，知道2005年全年有365天。
2．在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
3．在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。
教学重点：认识时间单位——年、月、日。
知道全年有12个月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。
教学难点：记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。
教具准备: 挂图、小黑板、年历卡、彩色笔。
教学过程一、联系生活，设疑导入1．提问：你们一年中的那一天最开心，为什么？师：老师喜欢今天，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？随着学生的回答板书师：想一想，在这几个时间单位中，哪些是我们以前没学过的?师：年月日和时分秒一样，它们都是表示时间的单位名称。
想一想，都是表示时间的单位名称，那它们之间有不同的地方吗？（时分秒是较小的时间单位，年月日是较大的时间单位。
）2．揭示课题：我们这节课一起来研究有关年月日的知识。
（板书课题）二、通过观察，探究新知(一）诱发学生已有知识经验：师：对于年、月、日，你们有哪些了解呢？谁愿意向大家介绍一下？学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年有12个月等等。
根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。
(二）观察年历，认识大月、小月和二月。
认识年历：（出示2015年年历卡）同学们，你们认识这张卡片吗？上面1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？学生口答。
2．请同学们根据手中的年历卡，把2015年每个月的天数填在统计表里。
引导：请同学们仔细观察填好的统计表，每个月的天数一样吗？有没有什么规律呢？把你的发现在小组里说一说。
指名汇报，总结梳理：每个月的天数有31天的，也有30天的；2015年二月天数最少，只有28天；有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。
小学数学1—6年级知识点记忆口诀
一年级
一：数一数二，十以内记牢。
二：大小相比较，大十小二十。
三：方位要认清，南东西北。
四：认识一两长短，区分几之前后。
五：口算十六，了解早晚。
六：画图数量，把几加几。
二年级
一：除法求商余，借几试几。
二：量词千百个，有了轻松过。
三：年月日周，填表打印机。
四：圆形四角，分析多边形。
五：把图形比较，一样不一样。
六：立方四方，认识形体多少。
三年级
一：把分数称之，分母除最大。
二：距离相比较，快慢不一样。
三：时分秒之间，用表有办法。
四：长宽高深，体积相比有什么。
五：算整数倍数，公约数相重新。
六：正方形三角，四边形五边形。
四年级
一：百分比很重要，百分之几几。
二：因数乘积，和差比较。
三：正负数有大小，加减有个规律。
四：三角形六边形，把角和边连。
五：度半径弦，圆周率永不翻转。
六：圆椭棱，球锥体了解一下。
五年级
一：直线曲线平面，把三维看见。
二：数表统计分析，把数据归类。
三：公式解方程，求x及y解。
四：正多边形几边多，角之和有准则。
人教2011版小学数学三年级怎样记住大、小月
（三）怎样记住大、小月？1.拳头记忆法。
生:我通过观看微课学到了“拳头记忆法”,同学们可以像我一样伸出左拳,摸摸自己的小手,凸起的部分是大月,凹下去的部分是小月,2月除外。
师:你能带着我们再来回顾一下这段微课,好吗?(播放课件),跟着伸出左拳……2.歌诀记忆法。
师:很好,谢谢这位同学,请坐,那还有其他的办法吗?生:我还知道有歌诀记忆法。
师:那你能上来说给咱们听听吗?(请学生上台)生:一、三、五、七、八、十、腊;三十一天永不差;四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年二月把一加。
同学们,我说的对吗?请问大家有什么问题?生:第一句里的“腊”和第二句里的“冬”是什么意思?生:第一句里的“腊”指12月,第二句里的“冬”指的是11月,生:谢谢你的解释,现在我完全明白了。
生:那大家能跟我一起读一遍吗?全班:能。
生:一、三、五、七、八、十、腊,开始!师:同学们读得非常好,把掌声送给自己。
好,那还有其他同学有不同的方法吗?生:我还知道7月份之前单数月份大,7月之后双数月份大。
用歌诀记就是:七前单月八后双,七个大月心中装。
师:这也是一个不错的好办法,课后同学们选择一个自己喜欢的方式来记一记。
3.游戏师:我们已经了解了月和日之间的关系,那下面我们来做一个游戏,先听清楚游戏规则,一会老师报大月就请男生起立,报小月就请女生起立。
准备好了吗?3月、5月、6月、8月、9月、11月、2月,咦?2月怎么没有人起立呀?生:因为2月既不是大月,也不是小月。
师:嗯!2月既不是大月,也不是小月,那我们可以叫它什么呢?生:平月。
师:看来同学们课前学习非常好,板书:平月(二月),2月是个特殊月份,我们可以把它叫做平月,在下一节课我们将会继续学习这个与众不同的2月。
人教2011版小学数学三年级年月日 故事
后来继位的奥古斯都出 生在8月份，按儒略历的 规定，双数月为小月，是 30天，奥古斯都认为自己 是最高统帅，出生的月份 竟为小月，实在有损尊严。 于是，他把8月改成大月， 定为31天。从2月扣除一 天，这样平年二月就是28 天了。
大月和小月的来历
• 大约公元前 46 年，罗马的最高统治者 儒略·恺撒邀请一位名叫索西琴尼称儒略历。儒略历根据地球 公转太阳的周期确定一年为 365天，并
规定每年 12 个月，单数月为大月，每
月为 31 天，双数月为小月，每月 30 天。 在西方，“2”是个不吉利的数字，人 们认为2月是个凶月，索性安排29天， 这样计算下来一年为 365天。但是，儒 略历执行不到1年，儒略·凯撒去世。
人教2011版小学数学三年级巧记大小月
6、有什么办法能帮助我们快速地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？让我告诉你些小窍门吧。
（1）伸出你的左手，它呀，就能帮我们区分大小月。握紧拳头，会发现有凸起的地方也有凹下去的地方。要注意看了啊，和我一起数吧，一月，二月，三月，四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月，我们可以发现凸起的地方1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是大月，而凹下的地方4、6、9、11月都是小月，二月比较特殊我们给她起名交“拳头记法”。快，按下暂停键后，像我这样做一做吧。
……
师：数学书是我们学习的好帮手！我们的数学书上介绍了几种记住“大月、小月”的好方法。
让学生阅读、自学P48的“拳头记忆法”和“口诀记忆法”。（如右图）
伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（课件展示）指着左拳图带着学生一起数。
学生同桌交流，全班反馈课件出示“左拳法”。
看来左拳记忆法的确是个好办法，你们还有其它的方法吗？
3、通过对比，我们可以发现无论哪一年1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是31天；4、6、9、11月是30天，
而2月比较特殊，有时28天有时29天。
4、习惯上，我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫小月，2月既不是大月也不是小月。
一年有7个大月，4个小月 。
看到这好奇的你一定要问了，为什么每个月的天数不同样多呢?大月、小月又是怎么来的？为什么只有2月这么特殊？这里还有一个有趣的传说呢，相传----【故事读的快一些】
除了“拳头记法”，我们还可以编成歌诀帮助记忆。
（儿歌记忆法）课件展示教师说明：这里的“腊”是指十二月。
人教2011版小学数学三年级年 月 日(用时间轴表示年、月、日。)
• 我行，我一定行！
1、一年有（ 12 ）个月，
2、有31天的月份是，-1-、---3-、--5--、--7-、---8-、--1--0-、--1--2-这个月是大月。
3、有30天的月份是，------4-、---6-、---9-、---1-1--------这个月是小月。
你发现了什么？
试一试
七六五十四十三十二九
1个月
1日
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1个月
1日
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
1年
拓展应用，开发智能。 做一做
2、应用二：
1、你的生日是几月几日？你父母的生日是几月 几日？
2、在下面的空白月历上，填出你的生日的月份 和今年这个月的各个日子，
做一做 3、判断题：
× 1）、每年都有366天。（
）
× 2）、因为2100年能被4整除，所以2100年是闰年。（ ）
√ 3）、一年之中有7个大月，4个小月还有一个特殊的月。（
人教版小学数学三年级下册
今年是世界反法 西斯战争72周年
请看时间进度条
用时间轴表示1日。
1小时
1日
时间进度条间
同学们，你知道比时更长 的时间单位吗？有哪些呢？
请你说一说。
（运用学一学、查一查、理一理、研讨等方法）
小组交流
1、我知道的年月日的知识是这样的------。 2、我同意你的看法，我还可以补充一下-----。 3、我同意您的看法，我认为是这样的-----。 4、我有一个问题，谁能帮我解答-----。
三年级数学上册教案：如何教孩子学会比较大小？
作为一名小学数学教师，教授孩子比较大小是我们日常教学中必不可少的内容之一。
在三年级数学上册教案中，我们通常会从以下三个方面来教授孩子比较大小：数的大小比较、尺子测量和时间比较。
一、数的大小比较在三年级数学上册教案中，数的大小比较是我们首要讲授的内容。
我们需要教授孩子认识数值，让孩子掌握从小学大或从大到小排列的方法。
具体步骤如下：1. 教授数的名称和大小的概念。
例如：一、十、百等的大小比较；2. 采用不同的图形、图表或物品，让孩子识别和比较不同数值的大小。
例如：在一个桶中放有20个球和30个球，让孩子比较这两者的大小；3. 将两个数字进行配对，让孩子根据这两个数字的大小关系来判断哪个数值更大或更小；4. 用相关的游戏、练习和工作簿来进行练习和巩固，以帮助孩子更好地掌握数值的大小比较方法。
二、尺子测量除了数的大小比较，尺子测量也是三年级数学上册教案中的重要内容之一。
在教授孩子尺子测量的同时，还需要教授孩子数字的概念，例如用什么样的刻度尺去测量长度和用什么单位来测量。
具体步骤如下：1. 教授尺子的用途和特点。
例如：使用尺子来测量物体的长度或宽度等；2. 采用不同的学习工具，例如手指、刻度尺、线等，来进行尺子测量，并让孩子将测量结果与数字进行配对；3. 教授不同的单位来测量长度、宽度和高度等。
例如：厘米、米、英寸等；4. 将不同的长度单位进行转换和比较，帮助孩子更好地理解尺子的测量方法。
三、时间比较时间比较也是三年级数学上册教案中必不可少的内容。
学习时间比较可以帮助孩子了解和掌握不同时间的概念，例如时间的表示、时间的概念以及时间的顺序等。
具体步骤如下：1. 教授时间表示和时间的概念。
例如：秒、分钟、小时等；2. 采用不同的游戏、报时练习和现实场景，让孩子掌握不同时间的顺序和比较方法；3. 将不同时间单位进行转换和比较，例如秒转换为分钟或小时等；4. 教授不同场景下的时间比较。
例如：早上和晚上、星期几等。
小学数学知识点 数学概念 知识点顺口溜
小学数学知识点数学概念知识点顺口溜位数不同比大小，位数多的大，位数少的小。
位数相同比在小，高位比起就知道。
运算顺序歌打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间。
除的意义看到除，圈一圈，除字前面是除数，除字后面被除数，位置交换别忘了。
商中间或末尾有0的除法我是0，本事大，除法运算显神通。
不够商1我来补，有了空位我就坐。
别人要想把我除，常胜将军总是我。
认识钟表跑的最快是秒针，个儿高高，身材好; 跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。
不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
量角中心对顶点，0线对一边，一边读刻度，内外要分辨。
计量单位间的换算大化小，用乘好。
小化大，除不差。
大月、小月的记忆七前单月大，八后双月大我是1厘米1厘米,很淘气,仔细找,才见你，指甲盖1厘米,伸出手指比一比，长短和我差不多,大约就是一厘米。
100个我是1米,我是米的小兄弟,物体长了别用我,要不一定累死你。
大于号、小于号的用法大于号、小于号，开口朝着大数笑。
小学数学知识点一、20以内进位加法看大数，分小数，凑整十，加零头。
(掌握凑十法，提倡递推法。
) 二、20以内退位减法20以内退位减，口算方法和简单。
十位退一，个加补，又准又快写得数。
三、加法意义，竖式计算两数合并用加法，加的结果叫做和。
数位对其从右起，逢十进一别忘记。
四、减法的意义竖式计算从大去小用减法，减的结果叫做差。
数位对齐从右起，不够减时前位拿。
五、两位数乘法两位数乘法并不难，计算过程有三点：乘数个位要先算，再用十位乘一遍，乘积末位是关键，要和十位来对端;两次乘积相加完，层层计算记心间六、两位数除法除数两位看两位，两位不够除三位。
除到那位商那位，余数要比除数小，然后再除下一位，试商方法要灵活，掌握四舍五入法，还有同商比较法，了解折半定商法，不足除数商九、八。
人教2011版小学数学三年级年月日(认识大月小月))
《年月日》教学设计天鸿小学刘丹教学内容：人教版三年级下册第六单元《年月日.》P77例题1教学目标：知识与技能：通过观察年历，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，其中有7个大月、4个小月、1个特殊的2月，一年可以分成4个季度；能熟练区分哪些月份是大月，哪些月份是小月；能进行有关年月日的简单计算。
过程与方法：在经历自主探究和小组活动的过程中，培养学生的观察、比较、概括能力以及合作交流能力。
情感态度与价值观：在学习过程中感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，并相机进行珍惜时间的教育。
教学重点：熟练区分哪些月份是大月，哪些月份是小月教学难点：能准确说出一年中或两年内哪两个月是连续的大月。
教学准备：教师准备：PPT 、学生要用的统计表、任意年份的年历卡一张（A4大小）。
学生准备：学具袋中2015、2016年的年历卡。
教学过程：一、导入1、师：同学们你们知道自己的出生日期吗？请一名同学说一说你的出生日期。
生：2008年（板书）师：（赞美的话你的声音真好听、你的声音真洪亮）她的出生日期中包括哪些时间单位？生：年月日师：是的，年月日就像我们以前学过的时分秒一样，属于时间单位。
通常，时分秒表示的时间比较短，相对来说，年月日表示的时间比较长。
今天这节课我们就一起来认识年月日。
（板书课题）二、新授1、师：关于年月日，你已经知道了哪些知识？生：一年有12个月生：有些月份是30天、还有些月份是31天生：有些28、29天生：一年有366天师：你们知道的可真不少！（竖起大拇指）其实年月日里还藏了很多的数学知识呢？同学们愿意和老师一起把它们找出来吗？生：愿意2、师：那我们一起来找找吧！请拿出我为大家准备的年历卡，先观察年历卡上一年有几个月啊？生：12个月师：那如何快速的在年历卡上快速的数出一个月的天数？生：看每月最后一个数字。
师：那就是说每个月最后一个数字是多少这个月就是多少天吗？生：是的师：真是个善于观察的同学！（PPT例如2015年1月有多少天？生：31天师：非常好3、小组合作师：现在前后4个同学为小组，请把年历卡上2个年份中1到12月的天数统计出来填到统计表中。
小学数学学习中的顺口溜,记住了事半功倍
大于号、小于号的用法大于号、小于号开口朝着大数笑我是1厘米：1厘米,很淘气,仔细找,才见你，指甲盖1厘米,伸出手指比一比。
长短和我差不多,大约就是一厘米，100个我是1米,我是米的小兄弟,物体长了别用我,要不一定累死你。
认识钟表：跑的最快是秒针，个儿高高，身材好; 跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。
不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
年月日：一三五七八十腊(12月)，三十一天永不差;四六九冬(11月)三十日;大月、小月的记忆：七前单月大，八后双月大。
运算顺序歌：打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间。
"除"的意义：看到"除"，圈一圈，"除"字前面是除数，"除"字后面被除数，位置交换别忘了。
多位数读法歌：读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。
多位数写法歌：写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。
多位数大小比较歌：位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比大小，高位比起就知道。
100以内的质数口诀：2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，(十九、二三、二十九) 31、37、41，(三一、三七、四十一) 43、47、53，(四三、四七、五十三) 59、61、67，(五九、六一、六十七) 71、73、79，(七一、七三、七十九) 83、89、97。
(八三、八九、九十七)商中间或末尾有0的除法：我是0，本事大，除法运算显神通。
不够商1我来补，有了空位我就坐。
别人要想把我除，常胜将军总是我。
人教版小学数学三年级上册各单元知识点
人教版小学数学三年级上册各单元知识点第一单元：数字与数的认识- 数字的认识：0-9- 数的认识：个位、十位、百位- 数量的认识：多少个数- 数的大小比较：大于、小于、等于第二单元：加法与减法- 加法口诀：加法的顺序不变，结果不变- 加法运算：加0、加1、加9- 减法运算：减0、减1、减9- 减法口诀：减法的顺序颠倒、减0、等于自己- 进位与退位：进1、进10的运算第三单元：数的排序- 数的排列顺序：从小到大、从大到小- 数的位置顺序：第几位- 数量的多少：多少个，最多几个第四单元：长度- 长度的认识：长、短、长短一样长- 长度的比较：较长、较短- 长度的测量：用标尺、剪纸片第五单元：容量与重量- 容量的认识：盛满、盛不满- 容量单位的认识：升- 容量的测量：用比大小- 重量的认识：重、轻- 重量单位的认识：千克第六单元：时间与钟表- 时间的认识：秒、分、时、天、星期、月、年- 时间顺序：时间先后- 钟表的认识：表盘、时针、分针- 钟表读写：整点、半点- 一天的时间：上午、中午、下午、晚上第七单元：二位数的认识- 二位数的认识：十位、个位- 数的大小比较：大于、小于、等于- 数的拆分：拆成十位和个位- 数的组合：十位个位相加- 百位数第八单元：加法与减法运算- 加法进位：十位、个位的进位- 加法退位：十位、个位的退位- 减法退位：退位减法运算- 减法借位：借位减法运算- 大数加减：进退位运算第九单元：重量- 重量的认识：千克、克- 重量的比较：较重、较轻- 重量的测量：用天平、砝码- 重量的换算：千克换算成克第十单元：面积- 面积的认识：边长相等的正方形- 面积的比较：较大、较小- 面积的测量：用单位正方形数第十一单元：图形- 图形的认识：正方形、长方形、三角形、圆形- 图形的特点：边数、角数- 图形的分类：几边形、直角三角形、等边三角形第十二单元：数字的应用- 分类统计：分类个数、统计个数- 解决问题：可以用数字解决的问题第十三单元：加减法的应用- 解决问题：用加减法解决的问题第十四单元：逻辑思维- 数的秘密：找规律- 数与图：找规律以上是《人教版小学数学三年级上册》各单元的知识点概述，希望对您有所帮助！。
小学三年级数学重要知识总结理解和运用简单的比较大小和排序
小学三年级数学重要知识总结理解和运用简单的比较大小和排序小学三年级数学重要知识总结：理解和运用简单的比较大小和排序数学是一个重要的学科，在小学阶段，学生们需要逐步培养对数学的兴趣和理解能力。
在小学三年级的数学课程中，比较大小和排序是一个基础且至关重要的知识点。
本文将对这一知识进行总结，并探讨其在实际生活中的应用。
1. 比较大小比较大小是数学中最基本的概念之一。
在小学三年级，学生们需要学会使用大于、小于和等于等符号来比较数字的大小。
例如，当给出两个数字时，学生们需要正确判断哪一个数字比另一个数字大或小，并填写合适的符号。
比较大小的方法多种多样，可以通过观察数字的位数、个位数、十位数等来做出判断。
当数字的位数相同时，可以逐位进行比较；当位数不同但数字的最高位相同时，可以通过最高位来比较大小。
2. 排序排序是将一组数字按照一定规则排列的过程。
在小学三年级，学生们需要学会按照数字的大小对一组数字进行排序。
排序可以按照升序（从小到大）或降序（从大到小）进行。
对于较短的数字组合，学生们可以使用直观的方法进行排序。
例如，当给出一组数字时，可以逐个比较数字的大小，并进行交换，直到数字按照要求排列为止。
对于较长的数字组合，学生们可以利用数学运算的性质，如加减法，来进行排序。
3. 比较大小和排序的实际应用比较大小和排序不仅仅是一个抽象的数学概念，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。
在购物时，我们常常需要比较不同商品的价格，并选择价格最合适的商品。
将商品的价格进行排序可以帮助我们更快地找到最便宜或最贵的商品。
在时间管理中，我们需要按照时间的先后顺序来安排日程。
将待办事项按照时间进行排序可以帮助我们优化时间，并更好地完成任务。
在游戏中，比较大小和排序也经常被使用。
例如，在扑克牌游戏中，比较牌的大小和进行牌的排序可以帮助我们判断牌型和制定策略。
总之，小学三年级的数学重要知识点包括比较大小和排序。
通过理解并灵活运用这些知识，学生们可以在实际生活中更好地应用数学，并培养对数学的兴趣和信心。
人教版小学三年级下册数学《年月日》
明通镇中心小学 吴春艳
左拳记忆法
七六
五四 十十
三 十
二 九
一 八
二一
歌诀记忆法：
（1） 一、三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整； 只有二月有变化。 (腊：12月 冬：11月)
（2）八前单月大，七后双月大
玩一玩（用手势来表示）：
是大月的举右手，是小月的举左手，是平月的举 双手。
（ 平年） （ 闰年） （ ？）
※公历年份是4的倍数的 一般都是闰年；但公历年 份是整百数的，必须是400 的倍数才是闰年。
如1900年不是闰年，而 2000年是闰年。
• （1）一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个。
• （2）大月每月（ ）天，小月每月（ ）天。
• （3）五月份最后一天是在（ ）日。 • （4）七月和八月两月共有（ ）天。 • （5）三月份有（ ）天。 • （6）今年的1月、2月、3月共有（ ）. • （7）11月份过了10天，还剩（ ）天。1、6月31日才能回来
×
3、2004年2月
30日出生 ×
4、今天是5月30日， 明天就是六一
×
2、整整出差 了62天，正好
是两个月 √
实 话 大 比 拼
拓展创新
1、小名在外婆家连续住了62天，正好是两 个月，请你说说是几月和几月？
七月和八月。
2、要是连续住61天，刚好是两个月，是几 月和几月？59天呢？
61天：连续的一个大月和一个小月即可。 59天：一月和二月（28天）
或二月（28天）和三月
一月 三月 六月 十一月
四月 二月 九月 十二月
十月 八月 五月 七月
我们的发现：通常每 四年里有三个平年一个闰年。 一般情况下，公历年份是4的 倍数都是闰年。
人教版 小学三年级下 知识点 背诵口诀 第七单元
人教版小学复习要点，背诵口诀
第七单元小数的初步认识
1、小数由三部分组成，中间的圆点叫做小数点，小数点前面是整数部分，小数点后面是小数部分。
2、用小数表示商品的价钱时，整数部分表示几元，小数点后面第一位小数表示几角，小数点后面第二位小数表示几分。
3、小数点后面有几个数字就叫几位小数。
4、分母是10的分数可以用一位小数来表示，分母是100的分数可以用二位小数来表示。
5．比较两个小数的大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起。
6．计算小数加、减法时，一定要先对齐小数点再相加、减。
第八单元
*搭配时要按一定的顺序进行，要有序地思考问题，这样搭配的时候就不会出现重复和遗漏。
*数字排列，先用一个数开头排出种数，再乘以数字的个数（0除外）。
*物品搭配用不同种类的数量相乘就等于搭配的种数。
*每两个人或两个队比赛一场，比赛的场数从1开始加，加到比人数小1的数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）怎样记住大、小月？
1.拳头记忆法。
生:我通过观看微课学到了“拳头记忆法”,同学们可以像我一样伸出左拳,摸摸自己的小手,凸起的部分是大月,凹下去的部分是小月,2月除外。
师:你能带着我们再来回顾一下这段微课,好吗?(播放课件),跟着伸出左拳……
2.歌诀记忆法。
师:很好,谢谢这位同学,请坐,那还有其他的办法吗?
生:我还知道有歌诀记忆法。
师:那你能上来说给咱们听听吗?(请学生上台)
生:一、三、五、七、八、十、腊;三十一天永不差;四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年二月把一加。
同学们,我说的对吗?请问大家有什么问题?
生:第一句里的“腊”和第二句里的“冬”是什么意思?
生:第一句里的“腊”指12月,第二句里的“冬”指的是11月,
生:谢谢你的解释,现在我完全明白了。
生:那大家能跟我一起读一遍吗?
全班:能。
生:一、三、五、七、八、十、腊,开始!
师:同学们读得非常好,把掌声送给自己。
好,那还有其他同学有不同的方法吗?
生:我还知道7月份之前单数月份大,7月之后双数月份大。
用歌诀记就是:七前单月八后双,七个大月心中装。
师:这也是一个不错的好办法,课后同学们选择一个自己喜欢的方式来记一记。
3.游戏
师:我们已经了解了月和日之间的关系,那下面我们来做一个游戏,先
听清楚游戏规则,一会老师报大月就请男生起立,报小月就请女生起立。
准备好了吗?3月、5月、6月、8月、9月、11月、2月,咦?2月怎
么没有人起立呀?
生:因为2月既不是大月,也不是小月。
师:嗯!2月既不是大月,也不是小月,那我们可以叫它什么呢?
生:平月。
师:看来同学们课前学习非常好,板书:平月(二月),2月是个特殊月份,
我们可以把它叫做平月,在下一节课我们将会继续学习这个与众不同
的2月。