小班数学活动《树叶宝宝比大小》教学设计
幼儿园小班数学教案比较树叶大小
幼儿园小班数学教案比较树叶大小一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第三节《比较树叶大小》。
详细内容包括：通过观察、操作树叶，使幼儿能够理解“大”和“小”的概念，学会比较树叶的大小，并能在日常生活中运用比较的方法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“大”和“小”的概念，能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较树叶的大小。
难点：让幼儿理解“大”和“小”的概念，并能用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的树叶模型、PPT、磁性黑板。
2. 学具：每组一套大小不同的树叶、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色、大小。
（2）引导幼儿将捡到的树叶按照大小进行分类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大小不同的树叶模型，讲解“大”和“小”的概念。
（2）教师演示如何比较树叶大小，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套大小不同的树叶。
（2）教师提出任务：请将树叶按照从大到小的顺序排列。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用比较的方法。
六、板书设计1. 板书比较树叶大小2. 板书内容：大树叶→ 小树叶（示例）（示例）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同大小的树叶，按照从大到小的顺序排列，并拍照至班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了比较树叶大小的方法，但在引导幼儿用语言表达“大”和“小”的概念方面还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿比较其他物品的大小，如水果、玩具等，让幼儿更好地理解和运用比较的方法。
同时，鼓励幼儿在家庭和日常生活中运用比较的方法，提高幼儿的问题解决能力。
幼儿园小班综合教案 树叶宝宝比大小
幼儿园小班综合教案树叶宝宝比大小教案标题：树叶宝宝比大小一、教学目标：1. 让幼儿理解“大”和“小”的概念，并能区分物体的大小。
2. 提高幼儿的观察力和比较能力，培养他们的逻辑思维。
3. 通过实践活动，激发幼儿对自然界的兴趣和爱护环境的意识。
二、教学内容：1. 学习并理解“大”和“小”的概念。
2. 通过比较不同大小的树叶，实践大小的区分。
三、教学准备：1. 多种大小不一的树叶（新鲜或干枯的均可）。
2. 一张大的画纸或者白板。
3. 可以用来标记大小的彩色贴纸或者记号笔。
四、教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“树叶宝宝比大小”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 学习概念：教师展示大小不同的树叶，引导幼儿观察并理解“大”和“小”的概念。
3. 实践活动：让幼儿自己挑选树叶，然后与其他幼儿的树叶进行比较，判断哪个大，哪个小。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出最大和最小的树叶，然后在画纸上用彩色贴纸或记号笔标记出来。
5. 总结分享：每个小组分享他们的发现，教师对幼儿的观察和比较结果进行肯定和引导。
五、教学延伸：1. 在户外活动中，鼓励幼儿寻找更多大小不同的树叶，进一步实践和巩固大小的概念。
2. 创作艺术作品：利用收集到的大小不同的树叶，制作树叶拼贴画，增强幼儿的创造力和动手能力。
六、教学总结：本节课我们学习了“大”和“小”的概念，并通过比较树叶的大小进行了实践。
大家都表现得非常棒，能够准确地找出最大的和最小的树叶。
希望你们在日常生活中也能善于观察，比较事物的大小。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对“大”和“小”概念的理解程度。
2. 通过幼儿在分组活动和分享环节的表现，评估他们的比较能力和团队协作能力。
3. 在教学延伸活动中，观察幼儿能否独立找到大小不同的树叶，以及他们在创作艺术作品时的创新性和动手能力。
幼儿园小班综合教案设计《树叶宝宝比大小》
《树叶宝宝比大小》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同大小、形状和种类的树叶。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同大小、形状和种类的树叶。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、树叶手工材料等。
2. 环境准备：室内活动场所，安静、整洁。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 认识树叶：教师向幼儿介绍不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的特点，引导幼儿说出树叶的名称。
3. 比较树叶：教师组织幼儿进行树叶大小比较活动，让幼儿用手比划树叶的大小，培养幼儿的观察和比较能力。
4. 动手操作：教师发放树叶手工材料，指导幼儿动手制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特点，拍照记录。
2. 家长协助幼儿完成一份树叶手工作业，展示在课堂上。
六、教学评价：1. 幼儿对树叶的认知程度，观察他们是否能正确说出树叶的名称和特点。
2. 幼儿在动手操作过程中的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3. 幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，观察他们的学习兴趣和团队合作精神。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，带领他们到公园或者树林中收集不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与课堂活动，让家长和幼儿一起制作树叶手工作业，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师需要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和难度，确保幼儿能够跟上教学进度。
教师还需要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持，帮助他们充分展示自己的能力。
九、教学反馈：在课程结束后，教师可以收集幼儿的作品和作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。
幼儿园小班数学优质教案比较树叶大小
幼儿园小班数学优质教案比较树叶大小一、教学内容本节课我们将在《幼儿数学》教材第二章节“比较大小”中，深入学习如何比较树叶大小。
具体内容包括：认识不同大小树叶，掌握比较大小方法，能够通过观察和比较，区分树叶大小。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握比较大小概念，能够比较树叶大小。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小方法。
2. 教学重点：通过观察和比较，让幼儿能够正确区分树叶大小。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同树叶模型、卡片、挂图等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外捡拾不同大小树叶，让幼儿观察树叶形状和大小。
2. 例题讲解：（1）展示大小不同树叶模型，引导幼儿观察并说出它们大小关系。
（2）通过比较卡片上树叶，让幼儿掌握比较大小方法。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组挑选一片最大和最小树叶进行展示。
（2）发放白纸、彩笔，让幼儿将捡到树叶按大小顺序画在纸上。
4. 教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到问题。
六、板书设计1. 板书《比较树叶大小》2. 内容：（1）树叶大小比较（2）比较大小方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同大小树叶，按照大小顺序排列并拍照。
2. 答案：按照树叶从大到小顺序排列。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握比较大小概念，但部分幼儿在比较大小时仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品，如水果、玩具等，学会比较它们大小，将数学知识运用到生活中。
同时，教育幼儿要爱护大自然，保护环境。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小方法。
补充和说明：在教学过程中，我发现让幼儿理解并掌握比较大小方法尤为重要。
小班主题树叶宝宝比大小教案及反思（通用12篇）
小班主题树叶宝宝比大小教案及反思小班主题树叶宝宝比大小教案及反思（通用12篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班主题树叶宝宝比大小教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班主题树叶宝宝比大小教案及反思篇1活动目标：1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。
2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：树叶（黄色、绿色若干，大小不等）活动过程：一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。
4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。
小结：我的树叶宝宝大小也不一样。
二、树叶宝宝找朋友，示范分类。
1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试分类。
1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。
2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。
树叶宝宝比大小教案
树叶宝宝比大小教案1. 教案简介本教案主要介绍如何通过比较树叶的大小来进行有趣的教学，帮助幼儿培养观察比较的能力，并认识不同大小的树叶。
通过亲身实践与游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
2. 教学目标•帮助幼儿认识不同大小的树叶，并能用简单的词语描述大小的比较关系。
•培养幼儿的观察力和比较能力。
•发展幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 教学准备•不同大小的树叶（足够多，以供幼儿进行比较）•幼儿园场地（可以是室内或室外）•讨论纸和彩色笔•教学帮助物品（如放大镜、计数器等）4. 教学过程步骤1：引入活动（5分钟）•引入活动：教师可以向幼儿们展示一片树叶，并向他们询问：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿发表自己的观点。
然后，教师可以介绍今天的活动内容：“我们今天要来比较一下树叶的大小，看看它们有什么不同。
”•激发兴趣：教师可以展示不同大小的树叶，并鼓励幼儿们亲自触摸和比较它们的大小。
步骤2：树叶比较活动（15分钟）•小组分工：将幼儿们分成若干个小组，并让每个小组拥有一堆树叶。
•比较树叶：让幼儿们在小组内，将树叶按照大小顺序排列，并用词语描述它们的大小关系。
例如，“这片树叶比那片小。
”或“这片树叶更大一些。
”•组间比较：每个小组完成后，可以让他们与其他小组分享他们的观察结果，并欢迎其他小组提出不同的观点。
步骤3：尺寸比较游戏（20分钟）•游戏准备：在幼儿园场地上标出不同的尺寸标志（例如：小、中、大）。
将树叶混洗后放置在场地上。
•游戏规则：每个幼儿依次拿起一片树叶，并将其放在对应的尺寸标志上。
然后，幼儿们可以用词语描述自己选择的树叶相对于其他树叶的大小。
•游戏进行：轮流进行游戏，直到每个幼儿都有机会选择和描述树叶的大小。
鼓励幼儿们互相观察和倾听，以加深对大小比较的理解。
步骤4：讨论与总结（10分钟）•带领讨论：教师可以带领幼儿们讨论他们在比较树叶大小的过程中观察到的事物。
提倡幼儿们分享自己的观点和理解。
幼儿园小班数学课《树叶宝宝比大小》教案设计
幼儿园小班数学课《树叶宝宝比大小》教案设计设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“3-4岁的幼儿应能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示比较两个同类物体的大小。
”元江的冬天来临，落叶纷飞，户外活动时发现许多幼儿对地上各种各样的树叶非常感兴趣，小朋友经常会捡起落叶相互讨论：“这片叶子大、这片叶子小、这片叶子是黄色的”。
因此，我设计了该活动，通过这次教学活动使幼儿发展初步的探究能力、了解大小的概念，能用目测法和重叠法比较两个同类物体的大小，并且让幼儿能将这些比较的方法拓展到我们日常的生活中。
活動目标1. 了解大小的概念，知道树叶有大有小。
2. 初步学习运用目测法、重叠法比较两个同类物体的大小。
3. 引导幼儿积极参与活动并体验活动的乐趣。
活动准备1. 大小树叶若干，摆放在教室中间的地板上。
2. 音乐《秋天的落叶》、伴奏《小矮人与大巨人》。
3. 大框与小框。
4. 大小雪花片、大小鞋子、大小盘子、大小碗。
活动过程一、情境导入播放音乐《秋天的落叶》，教师扮演大树妈妈，给小朋友们送礼物来了，将幼儿园眼光引到地板上的树叶上。
教师：“小朋友们看到了什么”？小朋友仔细观察，这些树叶宝宝长得都一样吗？有什么不同？二、操作探索1. 让幼儿仔细观察后，通过目测先捡起一片大树叶，再捡起一片小树叶。
（1）教师：“小朋友们，仔细找一找，我们先找到一片大树叶，捡好的小朋友举起来给老师看看你的是不是大树叶。
”（2）教师：“现在我们再用另一只小手捡起一片小树叶，捡好的小朋友，举起来老师看看你的是不是小树叶。
”（3）教师：“小朋友们看一看，我们一片树叶再加一片树叶，现在有几片树叶啦？看看这两片树叶一样大吗？哪片大？哪片小？你怎么知道的？”（目测法）2. 引导幼儿应用重叠法比较树叶的大小（1）教师：“小朋友们动一动小脑筋想一想，我们除了用眼睛看还有什么方法能比较这两片树叶的大小？”（2）引导幼儿将两片树叶重叠放在一起来比较大。
幼儿园小班数学教案比较树叶大小
幼儿园小班数学教案比较树叶大小一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班数学课程，章节为《比较树叶大小》。
通过观察和比较不同树叶的大小，让孩子们初步理解大小的概念，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 让孩子们能够观察和比较不同树叶的大小，培养他们的观察力和比较能力。
2. 培养孩子们的语言表达能力，让他们能够用语言描述树叶的大小。
3. 培养孩子们的审美能力，让他们能够欣赏自然之美，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察和比较不同树叶的大小，并能够用语言表达出来。
难点：让孩子们能够理解和运用“大”、“小”等词汇，以及能够用语言描述树叶的大小。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶实物、大小不同的物品（如积木、玩具等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：带领孩子们观察教室窗外的树叶，引导他们注意树叶的大小差异。
3. 实践：让孩子们分组进行实践活动，每组选择两片树叶，比较它们的大小，并用语言表达出来。
5. 拓展：带领孩子们进行树叶拼贴画活动，让他们用剪刀剪下自己喜欢的树叶，并用胶水将它们粘贴在画纸上，创作出自己的作品。
六、板书设计板书设计如下：大小树叶七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一找家中的大小物品，如鞋子、玩具等，与家人一起比较它们的大小，并用语言表达出来。
2. 请孩子们回家后，观察家中的植物，找一找大小不同的叶子，与家人一起比较它们的大小，并用语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们通过观察和比较不同树叶的大小，初步理解了大小的概念，并能够用语言表达出来。
在实践活动环节，孩子们分组进行比较，积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在树叶拼贴画活动中，孩子们展示了丰富的想象力和创造力，创作出各自的作品。
拓展延伸：在今后的教学中，可以继续引导孩子们观察和比较不同物品的大小，如衣物、水果等，让他们在实际操作中进一步理解和运用大小概念。
同时，可以结合数学课程的其他内容，如形状、颜色等，让孩子们在多方面进行观察和比较，培养他们的综合观察力和表达能力。
幼儿园小班数学教案比较树叶大小
幼儿园小班数学教案比较树叶大小一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《比较与排序》的第一节“比较树叶大小”。
详细内容包括：引导幼儿观察树叶，学习比较大小的概念，通过实践活动让幼儿掌握比较物体大小的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述树叶的大小特征，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿理解和掌握比较大小的概念，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握比较大小的概念。
教学重点：培养幼儿观察、描述和比较物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：树叶模型、大小不同的树叶卡片、PPT课件。
学具：大小不同的树叶、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外采集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
（2）邀请幼儿分享自己采集到的树叶，引导幼儿观察和描述树叶的大小。
2. 例题讲解（1）展示大小不同的树叶模型，引导幼儿观察和描述它们的大小。
（2）通过比较树叶模型的大小，让幼儿理解比较大小的概念。
3. 随堂练习（1）分发大小不同的树叶卡片，让幼儿两两比较，判断哪个大、哪个小。
（2）邀请幼儿到黑板上展示自己的比较结果，并说出比较的方法。
（2）拓展活动：让幼儿用画笔和画纸画出自己认为的大树叶和小树叶。
六、板书设计1. 比较树叶大小2. 内容：（1）树叶的观察与描述（2）比较大小的概念（3）比较树叶大小的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起采集不同大小的树叶，进行观察和比较。
（2）将比较大小的结果画在画纸上，家长签字确认。
2. 答案：（1）观察和描述树叶的大小。
（2）比较树叶大小的方法：直接比较、间接比较。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿观察和比较树叶大小，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁的语言描述树叶的大小，避免使用模糊的词语。
树叶宝宝比大小幼儿园小班社会教案
树叶宝宝比大小幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，学会用适当的语言描述树叶的大小。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学内容1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的名称和特征。
2. 树叶大小比较：教幼儿如何比较树叶的大小，学会用适当的语言描述。
3. 游戏环节：设计树叶宝宝比大小的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
三、教学准备1. 教具：各种树叶标本、图片、树叶宝宝大小比较卡片。
2. 环境：户外树叶采集区、教室内的树叶展示区。
四、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察教室内的树叶标本，引导幼儿关注树叶的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解如何比较树叶的大小，让幼儿学会用适当的语言描述。
3. 实践：幼儿分组进行户外树叶采集，回到教室后进行树叶宝宝大小比较游戏。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察并比较树叶的大小，记录在日记本上。
2. 园内作业：教师组织一次树叶宝宝展，让幼儿将自己收集的树叶带来展示，并与其他幼儿进行交流比较。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、比较和交流等方面。
2. 树叶大小比较能力：评估幼儿在游戏中比较树叶大小的准确性及语言描述的恰当性。
3. 作业完成情况：检查幼儿在家庭作业和园内作业中对于树叶大小比较的实践应用和记录。
七、教学资源1. 实物资源：收集各种树叶标本和真实树叶，提供给幼儿观察和比较。
2. 图像资源：制作树叶图片和卡片，用于教学和游戏环节。
3. 环境资源：利用户外树叶采集区和教室内的树叶展示区，为幼儿提供观察和实践的空间。
八、安全注意1. 户外活动时，教师应确保幼儿在安全的环境下进行树叶采集，避免幼儿受伤。
2. 在教室内进行树叶观察和游戏时，教师应注意幼儿的安全，确保没有锐利的树叶边缘。
幼儿园中班数学《树叶宝宝比一比》教案
幼儿园中班数学《树叶宝宝比一比》教案树叶宝宝比一比教案一、教学目标：1.让幼儿通过观察、比较树叶的大小，培养他们的观察力和比较大小的能力。
2.认识数字1-5，并能正确比较数的大小。
3.通过游戏和活动，培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
二、教学准备：1.《树叶宝宝比一比》故事书。
2.卡片或图片，分别写上数字1-5。
3.几片不同大小的树叶。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.与幼儿互动，询问他们最近有没有看到什么树叶。
2.展示一张树叶的图片，引导幼儿讨论树叶的不同之处。
步骤二：故事阅读（10分钟）1.通过阅读《树叶宝宝比一比》故事书，引导幼儿关注树叶的大小。
2.读完故事后，与幼儿一起回顾故事中树叶的大小比较。
步骤三：比一比游戏（15分钟）1.将幼儿分为几组，每组一名代表。
2.给每个代表发放一张卡片或图片，上面写有数字1-5。
3.安排代表按照卡片上的数字顺序排列，从小到大或从大到小。
4.其他幼儿观察代表的卡片或图片顺序，并按照大小顺序排列自己手中的卡片或图片。
5.第一个完成的组员大声读出他的顺序，然后和其他组进行比较。
步骤四：树叶排序（15分钟）1.教师将几片大小不同的树叶放在桌子上。
2.要求幼儿根据树叶的大小进行排序，从小到大或从大到小。
3.每个幼儿排好序后，让他们互相比较树叶的大小是否一致。
步骤五：游戏活动（15分钟）1.教师示范出示一个数字卡片或图片，要求幼儿按照卡片上的数字，找出相应数量的树叶。
2.幼儿按照要求找出树叶后，与其他组的幼儿进行比较。
3.每个组的幼儿将找到的树叶排成一行，从小到大或从大到小。
步骤六：总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾今天学到的内容，强调比较大小的概念。
2.提出问题，让幼儿思考和回答：你们能用树叶以外的东西比一比吗？四、教学延伸：1.将游戏活动中的树叶换成其他物品，比如积木、玩具等，继续让幼儿进行大小排序的练习。
2.通过观察周围的事物，让幼儿进一步比较大小，并运用数字进行描述。
树叶比大小 小班教案
树叶比大小小班教案
教学目标：
1. 能够根据树叶的大小进行比较。
2. 能够按升序排列给定的树叶。
教学准备：
1. 树叶图示
2. 升序排列的树叶模板
教学过程：
1. 导入：用一些实际的树叶图示向学生介绍不同大小的树叶。
2. 讨论：与学生一起讨论如何根据树叶的大小进行比较，可以引导学生发现树叶的大小可以通过比较叶片的面积、长度等来确定。
3. 练习：给学生一些树叶，让他们按照大小进行排序。
可以分为小组活动，每个小组通过合作讨论来排序树叶。
4. 反馈：请几个学生展示他们的排序结果，并与其他学生进行比较。
让学生讲解他们是如何根据树叶的大小进行排序的。
教学延伸：
1. 可以邀请孩子们去室外观察树叶，让他们自己找一些树叶进行大小比较，加深对树叶比较大小的认识。
2. 可以通过绘画、剪纸等手工活动让学生制作自己的树叶，并根据大小进行排序。
幼儿园小班综合教案设计《树叶宝宝比大小》
一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、杨叶等。
2. 学习比较树叶的大小、形状和颜色。
3. 进行小组合作，制作树叶宝宝手工作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的树叶，学会比较树叶的大小、形状和颜色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教学准备：1. 准备各种树叶实物或图片。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 准备树叶大小比较表格。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察树叶，引导幼儿发现树叶的多样性。
2. 认识树叶：展示不同种类的树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称。
3. 比较树叶：让幼儿两两比较树叶的大小、形状和颜色，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
4. 制作树叶手工作品：分组进行树叶宝宝手工作品制作，培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察树叶时的积极性和参与度，以及他们的观察能力和比较能力的发展。
2. 评价幼儿在制作树叶手工作品时的动手操作能力和团队协作精神。
3. 关注幼儿在分享过程中的语言表达和交流能力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行树叶拼画活动，让幼儿发挥创意，用树叶拼出各种图案。
2. 开展户外寻叶活动，让幼儿在自然环境中寻找特殊的树叶，并观察其特征。
3. 邀请家长参与树叶主题的亲子活动，让家长与幼儿一起制作树叶手工作品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 确保幼儿在制作手工作品时的安全，使用剪刀、胶水等工具时要小心谨慎。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
VILW社区第一幼儿园小班综合教案-树叶宝宝比大小
树叶宝宝比大小活动目标：1. 知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。
2. 用身体动作感受大与小。
3. 能听指令做动作。
活动准备：各类大小树叶若干（或自制的大小树叶画）；两个贴有标签的小筐（标签①是一个人——两臂张开、两脚分开；标签②是一个较小的人——屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
）；一副挂图（两棵落叶纷飞的大树）活动过程：一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》，出示挂图引出树叶宝宝。
师：小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领，我们一起来欢迎他们，那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗？看哪个宝宝的声音最好听。
师：老师这里有一副画，想请小朋友仔细看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么？（往下掉）那你知道现在是什么季节吗？二、树叶比大小1. 分给每个幼儿大小树叶各一片，师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小一班小朋友们一起做游戏，，你们愿意吗？现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）2. 师：数一数你们手里现在有几片树叶？看看这两片树叶一样大吗？哪片比较大？哪片比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）3.教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。
师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子？指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了；风儿吹吹，小树叶飘下来了。
”（把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来）师：小朋友们想不想来试一试。
三、用身体动作表现大小1. 师：树叶有大有小，老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。
请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗？2. 教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副舒展的样子；屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？师：你们也来试一试好吗？3. 引导幼儿创编动作师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？四、送树叶宝宝回家师：我们的树叶宝宝累了想回家休息了，你们看，这里有大树叶和小树叶的家（两个小筐），它们的家有不同的标记，请你们想一想，哪个是大树叶宝宝的家，哪个是小树叶宝宝的家？然后把它们送回家，好吗？附：片片飞来象蝴蝶（儿歌）秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
树叶宝宝比大小
活动：树叶宝宝比大小
目标：
1、知道树叶有大有小，在说说玩玩的过程中，培养幼儿仔细观察的能力。
2、通过身体动作表现，体验与老师、同伴一起游戏的快乐。
准备：
落叶场地，大小两个筐。
过程：
一、拣树叶
第一次
1、操场上有什么？
2、我们今天来做一个拣树叶的游戏，好吗？
3、你去拣两片树叶。
4、幼儿拣树叶后，教师验证。
第二次
1、拣一片大树叶、拣一片小树叶、
2、幼儿拣树叶后，教师验证。
3、送大、小树叶回家（大、小筐）
二、比较两片树叶
仔细看一看，比一比，树叶有什么不一样？（从颜色、大小、形状……）三、树叶游戏：
我们来和小树叶、大树叶做游戏
小树叶，飘呀飘，飘在我的头顶上。
大树叶，飘呀飘，飘在我的肩膀上。
……
（游戏中，教师和幼儿一起检验）。
小班数学树叶排队教案
小班数学树叶排队教案小班数学树叶排队教案5篇小班数学树叶排队教案1活动目标1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、对排序活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。
活动过程一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。
1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。
1、按从小到大排序。
师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，最大的。
三、练习从大到小排序。
1、按从大到小排序。
师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的'，最小的。
活动反思经过分析下来发现我在平时的数学活动中关注点存在着一些偏颇和忽视，也就是说我一般比较关注数学整个活动的趣味性，整体孩子的接受能力，在问与答之间比较多的采用集体的形式，而对于孩子的能力差异点关注很少，给予孩子的发展机会是不均衡的，这一次我逐一地问孩子们“树叶宝宝是按什么顺序排队的？”显然有部分幼儿虽然明白了其意思，但未能概括出“从小到大“四个字，美美说“小小的变大大的”。
甚至有幼儿口齿还不清楚。
这需要我在设计教学活动时在每个环节的安排上不但考虑这个数学活动的整体递进要求，更重要的是要思考每个环节适合哪层能力的幼儿操作，并进行严密的思索和定位，让每个孩子都能参与进来，让不同层次的孩子都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能在他们原有的基础上得到一个提升。
在整个活动中，虽然幼儿能理解了规律的意义，但未能经行举一反三灵活多样操作，我会在以后的区角活动（数学区）中提供材料，继续让幼儿操作排序。
幼儿园小班社会儿歌教案《树叶宝宝比大小》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会儿歌教案《树叶宝宝比大小》(三篇)目录：幼儿园小班社会儿歌教案《树叶宝宝比大小》一幼儿园小班社会儿歌教案学洗手二幼儿园小班社会儿歌教案我会叠衣服三幼儿园小班社会儿歌教案《树叶宝宝比大小》一幼儿小班社会教案《树叶宝宝比大小》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。
2、用身体动作感受大与小。
3、能听指令做动作。
活动准备：各类大小树叶若干(或自制的大小树叶画);两个贴有标签的小筐(标签①是一个人——两臂张开、两脚分开;标签②是一个较小的人——屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
);一副挂图(两棵落叶纷飞的大树)活动过程：一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》，出示挂图引出树叶宝宝。
师：小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领，我们一起来欢迎他们，那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗?看哪个宝宝的声音最好听。
师：老师这里有一副画，想请小朋友仔细看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么?(往下掉)那你知道现在是什么季节吗?二、树叶比大小1、分给每个幼儿大小树叶各一片，师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小一班小朋友们一起做游戏，，你们愿意吗?现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么?(如像小鱼、像手等等)2、师：数一数你们手里现在有几片树叶?看看这两片树叶一样大吗?哪片比较大?哪片比较小?你怎么知道的?(幼儿交流比较大小的方法)3、教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。
师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子?指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了;风儿吹吹，小树叶飘下来了。
”(把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来)师：小朋友们想不想来试一试。
三、用身体动作表现大小1、师：树叶有大有小，老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。
请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗?2、教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副舒展的样子;屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
幼儿园小班综合教案-树叶宝宝比大小
樹葉寶寶比大小樹葉寶寶比大小活動目標：1.知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。
2.用身體動作感受大與小。
3.能聽指令做動作。
活動準備：各類大小樹葉若干（或自製的大小樹葉畫）；兩個貼有標籤的小筐（標籤①是一個人——兩臂張開、兩腳分開；標籤②是一個較小的人——屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。
）；一副掛圖（兩棵落葉紛飛的大樹）活動過程：一、複習兒歌《片片飛來象蝴蝶》，出示掛圖引出樹葉寶寶。
師：小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領，我們一起來歡迎他們，那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎？看哪個寶寶的聲音最好聽。
師：老師這裡有一副畫，想請小朋友仔細看看，這些樹葉寶寶怎麼了，它們在幹什麼？（往下掉）那你知道現在是什麼季節嗎？二、樹葉比大小1.分給每個幼兒大小樹葉各一片，師：我們教室裡也有好多樹葉寶寶，它們偷偷告訴我，想要和小一班小朋友們一起做遊戲，，你們願意嗎？現在請你看看你手裡的樹葉，覺得它們像什麼？（如像小魚、像手等等）2.師：數一數你們手裡現在有幾片樹葉？看看這兩片樹葉一樣大嗎？哪片比較大？哪片比較小？你怎麼知道的？（幼兒交流比較大小的方法）3.教師做示範，然後請幼兒聽指令，感知樹葉落下的過程。
師：現在老師是樹媽媽，你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子？指令：“風兒吹吹，大樹葉飄下來了；風兒吹吹，小樹葉飄下來了。
”（把手舉高，然後相應地鬆開手讓手中的樹葉落下來）師：小朋友們想不想來試一試。
三、用身體動作表現大小1.師：樹葉有大有小，老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。
請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉，哪個是小樹葉，好嗎？2.教師做兩個動作：兩臂張開、兩腳分開，一副舒展的樣子；屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。
師：你們猜出來了嗎？哪個是大樹葉，哪個是小樹葉？為什麼？師：你們也來試一試好嗎？3.引導幼兒創編動作師：除了這兩個動作，你還可以用什麼動作來表演大樹葉和小樹葉？四、送樹葉寶寶回家師：我們的樹葉寶寶累了想回家休息了，你們看，這裡有大樹葉和小樹葉的家（兩個小筐），它們的家有不同的標記，請你們想一想，哪個是大樹葉寶寶的家，哪個是小樹葉寶寶的家？然後把它們送回家，好嗎？附：片片飛來象蝴蝶（兒歌）秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。
幼儿园大班中班小班树叶宝宝比大小 优秀教案优秀教案课时作业课时训练
树叶宝宝比大小树叶宝宝比大小活动目标：1. 知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。
2. 用身体动作感受大与小。
3. 能听指令做动作。
活动准备：各类大小树叶若干（或自制的大小树叶画）；两个贴有标签的小筐（标签①是一个人——两臂张开、两脚分开；标签②是一个较小的人——屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
）；一副挂图（两棵落叶纷飞的大树）活动过程：一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》，出示挂图引出树叶宝宝。
师：小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领，我们一起来欢迎他们，那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗？看哪个宝宝的声音最好听。
师：老师这里有一副画，想请小朋友仔细看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么？（往下掉）那你知道现在是什么季节吗？二、树叶比大小1. 分给每个幼儿大小树叶各一片，师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小一班小朋友们一起做游戏，，你们愿意吗？现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）2. 师：数一数你们手里现在有几片树叶？看看这两片树叶一样大吗？哪片比较大？哪片比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）3. 教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。
师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子？指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了；风儿吹吹，小树叶飘下来了。
”（把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来）师：小朋友们想不想来试一试。
三、用身体动作表现大小1. 师：树叶有大有小，老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。
请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗？2. 教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副舒展的样子；屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？师：你们也来试一试好吗？3. 引导幼儿创编动作师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？四、送树叶宝宝回家师：我们的树叶宝宝累了想回家休息了，你们看，这里有大树叶和小树叶的家（两个小筐），它们的家有不同的标记，请你们想一想，哪个是大树叶宝宝的家，哪个是小树叶宝宝的家？然后把它们送回家，好吗？附：片片飞来象蝴蝶（儿歌）秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
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小班数学活动《树叶宝宝比大小》教学设计作者：李亚玲
来源：《青年与社会》2020年第37期
设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“3-4岁的幼儿应能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示比较两个同类物体的大小。
”元江的冬天来临，落叶纷飞，户外活动时发现许多幼儿对地上各种各样的树叶非常感兴趣，小朋友经常会捡起落叶相互讨论：“这片叶子大、这片叶子小、这片叶子是黄色的”。
因此，我设计了该活动，通过这次教学活动使幼儿发展初步的探究能力、了解大小的概念，能用目测法和重叠法比较两个同类物体的大小，并且让幼儿能将这些比较的方法拓展到我们日常的生活中。
活动目标
1. 了解大小的概念，知道树叶有大有小。
2. 初步学习运用目测法、重叠法比较两个同类物体的大小。
3. 引导幼儿积极参与活动并体验活动的乐趣。
活动准备
1. 大小树叶若干，摆放在教室中间的地板上。
2. 音乐《秋天的落叶》、伴奏《小矮人与大巨人》。
3. 大框與小框。
4. 大小雪花片、大小鞋子、大小盘子、大小碗。
活动过程
一、情境导入
播放音乐《秋天的落叶》，教师扮演大树妈妈，给小朋友们送礼物来了，将幼儿园眼光引到地板上的树叶上。
教师：“小朋友们看到了什么”？小朋友仔细观察，这些树叶宝宝长得都一样吗？有什么不同？
二、操作探索
1. 让幼儿仔细观察后，通过目测先捡起一片大树叶，再捡起一片小树叶。
（1）教师：“小朋友们，仔细找一找，我们先找到一片大树叶，捡好的小朋友举起来给老师看看你的是不是大树叶。
”
（2）教师：“现在我们再用另一只小手捡起一片小树叶，捡好的小朋友，举起来老师看看你的是不是小树叶。
”
（3）教师：“小朋友们看一看，我们一片树叶再加一片树叶，现在有几片树叶啦？看看这两片树叶一样大吗？哪片大？哪片小？你怎么知道的？”（目测法）
2. 引导幼儿应用重叠法比较树叶的大小
（1）教师：“小朋友们动一动小脑筋想一想，我们除了用眼睛看还有什么方法能比较这两片树叶的大小？”
（2）引导幼儿将两片树叶重叠放在一起来比较大。
教师：“小朋友们，试一试将两片树叶重叠放在一起，会发现什么？”
（3）教师：“两片树叶重叠在一起，我们就可以看到大树叶把小树叶全部遮起来了，但是小树叶没有把大树叶全部遮起来。
”
3. 运用大手小手、大鞋小鞋、大雪花片小雪花片、大书包小书包等巩固重叠法的运用。
三、游戏：变变变
1. 教师：“大大小小的树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小三班小朋友们一起做游戏，你们愿意吗？”
2. 播放伴奏《小矮人与大巨人》教师示范一边念唱一边做动作：“变变变，变成大树叶（站起来举起大树叶）;变变变，变成小树叶（蹲下来举起小树叶）;变变变，变得不见了（把树叶藏起来）。
”让幼儿跟着教师一起变变变。
四、送树叶宝宝回家
教师：“我们的树叶宝宝累了想回家休息了，小朋友们看看，这里有大树叶和小树叶的家（大筐和小筐），请你们想一想，哪个是大树叶宝宝的家，哪个是小树叶宝宝的家？然后把它们送回家，好吗？”
活动小结
请幼儿联想生活中还有哪些物品是有大有小的，并回家和爸爸妈妈分享比较大小的方法。
教师：“小朋友们动动小脑筋想一想，我们还见过什么物品是有大有小的？”（大苹果与小苹果、大房子与小房子、大碗与小碗……。