9谈生命课件1

通过“一棵小树”的经历，使 我们得到哪些启示？
一棵小树的成长历程：泥土中欠伸、破土而 出、长出嫩叶、开出繁花、蜂蝶飘翔、小鸟 欢唱、浓阴如盖、硕果累累、黄叶翻飞、叶 落归根。几个连续的阶段，勾画着或喻示人 的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱， 继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向 前发展，这是任何力量都不可阻挡的。 小树生命历程中的几个连续的阶段代表了 人的童年、青年、中年、老年、生命终结。
全文的感情是怎样变化的?感情基调 是什么?
本文表达的感情是丰富多样的。细说起来，随文章 的展开，感情呈起伏变化状。文章描写一江春水时 充满激情，从“愤激”“怒吼”“奔腾”等词可以 读出这种感情来；继而面对种种境遇，心情是快乐 的、平静的；最后描写春水到了大海，表达的心情 更是平静的，没有快乐，也没有悲哀。描写一棵小 树则略有不同，一开始充满喜悦，充满希望，继而 是“宁静和怡悦”，最后冬天来临，叶落归根，则 怀有超乎寻常的平静，没有快乐，也没有悲哀。 感情基调是积极乐观的，作者借此文宣示一种健 康．进取的人生观。

本文作者把生命比做什么？
作者把生命比做奔腾不息的一江春水，是 顽强生长的一棵小树。
“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用 文中的关键语句回答）这些体验有无先后顺序？从 中你领悟到什么道理？ “一江春水”经历的生命过程的体验：经过了雪 山、峭壁、巉岩、平原、斜阳草树、夹岸桃花、 激电迅雷、新月晚霞、大海等，春水一路走来， 奔流激荡。
怎样理解“愿你生命中有够多的云翳， 来造成一个美丽的黄昏”这句话？
意思是：希望你的一生有丰富多样的经历，
你才真正体验到人生的美好。或者说人生应 该经历幸福和痛苦．快乐和悲哀，只有某种 单一的经历是不够的。这里的“云翳”喻指 丰富多样的经历．体验；“美丽的黄昏”喻 指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具 有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况，可以 指老年时，但也未必确指老年景况。

小结：

作者将抽象的生命形象化、人格 化，将生命的流程物象化，描绘 出 一幅幅优美、生动的图画，倾注了 自己的满腔深情。让我们在充分感 受意境美的同时，领悟、认识生命 的本质。
主题：

文章以“一江春水”“一棵小树” 为喻，揭示生命由成长到壮大，再 到衰弱的过渡和一般的规律以及生 命中的苦痛与幸福的相生相伴的共 同法则，表达了生命不息，战斗不 止的意志和豁达乐观的精神。
读准字音：
云翳 yì
巉岩 枭鸟 朔风
chán 羞怯
qiè
骄奢 shē 芳馨
uò 丛莽
mǎng
心魂惊骇 hài
休憩
qì
解释词语：
巉岩：高而险的山岩。 一泻千里：形容江河水 流迅速。 惊骇：惊慌害怕。 休憩：休息。 荫遮：枝叶遮蔽。 骄奢：骄横奢侈。 喧闹：喧哗热闹。 清吟：这里指清脆地鸣叫。 枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 芳馨：芳香。 丛莽：大片茂盛的草。 云翳：阴暗的云。 叶落归根：比喻事物有一定的归宿。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护．照顾。

本文以“一江春水”和“一棵小
树”为例，揭示生命的生长．壮 大和衰老的普遍规律，以及生命 中的苦痛与幸福相伴相生的一般 法则，同时表达生命不止奋斗不 息的意志和豁达乐观的精神。
全文大致可分为四个层次： 第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只 能说生命像什么”。这是全文的领起句，也是思路 的起点，提示话题，引起下文。 第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不 敢信来生”。描写生命像春水东流的状况。 第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来 生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。 第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾，总结上 文。抒发感想，阐述作者对人生的感悟。
谈生命
冰 心
人教版九年级语文下册第三单元
作者介绍：
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著 名女作家。其文笔隽逸，艺术精巧。冰心最喜 欢的文学形式还是散文，其散文立意新颖，构 思灵巧，独成一体，被当时读者誉为“冰心 体”。冰心的主要作品有：小说散文合集《超 人》．《往事》，诗集《繁星》．《春水》， 散文集《小桔灯》．《寄小读者》．《再寄小 读者》．《三寄小读者》等。
小树生命历程中的几个连续的阶段
代表了人的童年、青年、中年、老 年、生命终结。 “聚集、欠伸、破壳、伸出、吟唱、 跳舞、挣脱、挺立、抬头”等词体 现了小树生命力量的冲动与奋进。 勇敢快乐、宁静怡悦体现了小树勃 发的生机、恬淡从容的情怀。
最后一层在全文结构和表达主题方 面起什么作用？

最后一层全是议论，从表达主题方面 说，在前文对生命的现象作比喻性的充 分描写之后，再点明命意．阐明文 旨．深化主题；从结构方面说，起着总 绾全文的作用，由于文章具有哲理 性．议论性的特点，所以最后一段具有 作结论的性质。
“聚集、奔注、冲倒，挟卷、奔腾、回旋” 等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力 量。 “快乐勇敢、享受、愤激、心平气和、快 乐又羞怯、心魂惊骇、憩息睡眠”等词刻画 了“春水”的性格、情怀。 所描写的几个“有时候”的情况，从事物 性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即 不与人的生命历程的阶段一一对应。