【2018最新】部编人教版小学语文二年级下册：18.太空生活趣事多【第1课时】(精品课件)
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容《太空生活趣事多》选自人教版小学语文二年级下册第18课。
本课详细介绍了太空生活的有趣现象和宇航员在太空中的日常生活，涉及到太空知识、科技发展和人类探索宇宙的精神。
具体内容包括：太空环境的特殊性，宇航员在太空的饮食、睡眠、洗澡、运动等生活趣事。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解太空生活的特点，掌握相关的太空知识，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，探索太空奥秘的兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、探索宇宙的热情，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空生活中的适应方法。
2. 教学重点：掌握课文中的生字、词语，了解太空生活的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示宇航员在太空的图片，引发学生对太空生活的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自读课文，借助工具书解决生字、词语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生了解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空的生活趣事。
4. 实践活动：分组讨论，让学生设想自己是一名宇航员，如何在太空中解决日常生活问题，培养学生的创新思维和团队合作意识。
5. 例题讲解：针对课文中的难点，设计相关例题进行讲解，帮助学生理解。
6. 随堂练习：设计太空生活相关的练习题，检验学生对课文内容的掌握程度。
六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 主要内容：太空环境：无重力、高真空、低温、辐射等宇航员生活：饮食、睡眠、洗澡、运动等3. 生字、词语：宇航员、太空舱、食物、运动等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出课文中的三个太空生活趣事。
（2）假如你是一名宇航员，在太空中如何解决洗澡问题？（3）根据课文内容，用自己的话简要介绍太空环境的特点。
太空生活趣事多(课件)部编版语文二年级下册
拓展延伸
航天食品通常制成一口大小的长方形、球形和方形等， 如肉块、鱼块、点心块，食品表面涂有一层可食的保护 膜，航天员进食时一口一块，既方便简洁，又不会掉屑， 可以避免食物碎屑撒落在舱内飘浮。
精读课文
宇航员在太空中睡觉，必须把自己绑在睡袋里。 宇航员在太空中活动，必须__依__靠__手__臂________。 宇航员在太空中喝水，必须__用__吸__管__喝__水______。 宇航员在太空中洗澡，必须__使__用__特__殊__淋__浴__器__。
因为失重
总写:
结构梳理
太空生活很有趣
主题归纳
本文介绍了航天员在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡的 趣事，让我们了解了一些太空生活的常识，激发了我们邀游 太空、探索宇宙的兴趣。
再见
总结升华
同学们，你们还知道太空生活中的哪些趣事呢？课下多搜 集一些资料，讲给是 “神舟”号系列飞船之一， 是中国首次发射的载人航天 飞行器，于2003年10月15日 将航天员杨利伟送入太空。 这次的成功发射标志着中国 成为继前苏联和美国之后， 第三个有能力独自将人送上 太空的国家。
第六单元 第18课
太空生活趣事多
初读指导
课文写了几 件太空生活的趣 事？
睡觉
活动
喝水
洗澡
精读课文
你从什么地方发现太空生活特别有趣？
精读课文
读一读
在太空中，睡觉、喝水、洗澡同样 有趣，请同学们读一读相关的段落，画 出你认为最有趣的句子多读几遍。
精读课文
上述情况发生的原因是什么？ 失重
二年级下册语文教案-《18太空生活趣事多》人教(部编版)
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的热情很高，但我发现部分小组在讨论过程中偏离了主题。在今后的教学中，我应加强对学生讨论方向的引导，确保活动能够达到预期的效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的识记与应用：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“舱、饮、漱、袋、便、螺旋、宫殿”等。学生需要掌握这些字词的正确发音、书写和意义，并能运用到实际语境中。
-课文内容的理解：要求学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，掌握太空生活的特点及趣味性。
-修辞手法的识别与欣赏：培养学生识别课文中的比喻、夸张等修辞手法，并学会欣赏其表达效果。
二年级下册语文教案-《18太空生活趣事多》人教（部编版）
一、教学内容
《18太空生活趣事多》选自人教（部编版）二年级下册语文教材第四单元。本课主要内容包括：课文朗读、生字词学习、理解课文、感悟太空生活趣味。具体教学内容如下：
1.朗读课文，理解课文大意，了解太空生活的特点。
2.学习生字词：舱、饮、漱、袋、便、螺旋、宫殿等。
3.通过图片和实际例子，让学生感受太空生活的奇妙与趣味。
4.分析课文中的比喻、夸张等修辞手法，提高学生的语文素养。
5.结合课文内容，进行课堂讨论，激发学生对太空探索的兴趣。
二、核心素养目标
1.提高学生的语言理解能力，通过学习《太空生活趣事多》，让学生掌握课文内容，理解太空生活的特点及趣味性，培养对未知领域的探索欲望。
（五）总结回顾（用时5分钟）
部编人教版语文二年级下册《太空生活趣事多》精品教案
《太空生活趣事多》（第一课时）1.认识13个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
1.认识13个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
初步了解太空生活的一些常识，激发了解新科技的兴趣。
一、导入新课1.（出示课件）。
图片展示中国航天成就。
2.同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
中国的空间站已经在建设当中了。
也许有一天，你们当中的某些同学可能要到太空中去工作。
想不想一起来看看空间站里的人们是怎样生活的？3.（齐读课题）：太空生活趣事多二、初读课文，整体感知1.认真朗读课文，读懂课文内容。
2.画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5.努力把文章读流利，有感情朗读。
三、生字认读，读准字音1.课文同学们已经读得非常熟练了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、舱、桶、件、题、浴、密、固。
3.注音领读。
4.重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和图片认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁，书写时不要多笔少划。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和图片认知进行）5.找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词。
6.开火车读准字音。
7.注意同音字音“mì”：秘、密、蜜、觅。
四、情景朗读，感知文本导学：在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自二年级下册第18课《太空生活趣事多》，详细内容包括：太空环境与地球环境的对比、太空生活的有趣现象、宇航员在太空的生活和工作方式。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，认识到太空生活与地球生活的差异。
2. 通过学习太空生活的有趣现象，激发学生对太空探索的兴趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。
教学重点：太空生活的有趣现象，宇航员在太空的生活和工作方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空生活的图片和视频，引导学生关注太空生活，激发学习兴趣。
2. 新课导入：a. 让学生观察地球和太空环境的图片，了解太空环境的特点。
b. 结合课本内容，讲解太空生活的有趣现象。
c. 通过实例讲解，让学生了解宇航员在太空的生活和工作方式。
3. 例题讲解：a. 出示例题：宇航员在太空如何吃饭、睡觉、洗澡？b. 引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习：a. 让学生结合课本内容，完成练习题。
b. 老师点评，指导学生正确解答。
六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 内容：a. 太空环境特点b. 太空生活有趣现象c. 宇航员生活和工作方式七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一下太空环境的特点。
b. 列举三个太空生活的有趣现象。
c. 宇航员在太空如何解决吃饭、睡觉、洗澡等问题？2. 答案：a. 太空环境特点：高真空、微重力、强辐射。
b. 太空生活有趣现象：水滴呈球状、人可漂浮、无重力厕所等。
c. 宇航员在太空的生活和工作方式：通过特制的宇航服、食物、生活用品等适应太空环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频和实例，让学生了解了太空环境的特点和宇航员的生活，提高了学生对太空探索的兴趣。
部编版二年级语文下册第六单元第18课《太空生活趣事多》课后题及答案
部编版二年级语文下册第六单元第18课《太空生活趣事多》课后题及答案一、看拼音，写词语。
y ǔ zhòu sh ī qù rónɡ yì jiào shì shuǐ b ēi dì b ǎn二、给加点的字补充音节。
h____ y____ ____āo y____ ____ān ɡ j____ 航． 行 饮． 料 稍． 微 淋 浴． 船 舱． 文 件．三、根据课文内容连线。
在太空中，航天员怎样生活？睡 觉 用特殊淋浴器喝 水 绑在睡袋里走 路 用一种带吸管的饮水袋洗 澡 穿鞋底带钩的鞋子走网格地板四、看图填空。
一（）电脑一（）大衣一（）书一（）桌子一( ）牛奶五、课内阅读。
喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
1．在宇宙飞船里，用普通的杯子是(不能能)喝到水的。
(圈出正确的答案)2．水不往下流是因为在宇宙飞船里，________________________。
3．在宇宙飞船里，航天员怎么样才能喝到水？在文中用“____”画出来。
参考答案一、宇宙失去容易教室水杯地板二、ánɡǐn sh ù c iàn三、睡觉用特殊淋浴器喝水绑在睡袋里走路用一种带吸管的饮水袋洗澡穿鞋底带钩的鞋子走网格地板四、一(台)电脑一(件)大衣一(本)书一(张)桌子一(杯)牛奶五、1.不能 2.水失去了重量 3.航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
【部编版】二年级下册语文《太空生活趣事多》全文课件
18 太空生活趣事多
人教 二年级 下册 语文
【部编版】二年级下册语文《太空生 活趣事 多》全 文课件 【部编版】二年级下册语文《太空生 活趣事 多》全 文课件
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2018部编人教版小学二年级语文下册 课文18 太空生活趣事多 公开课课件
神舟飞船八号 发射时间：2011年11月1日05时58分10秒 着陆时间：2011年11月17日19点32分30秒 发射地点：酒泉卫星发射中心 着陆地点：内蒙古四子王旗主着陆场 航行任务：与天宫一号对接 航 天 员：无人飞行器
神舟飞船九号 发射时间：2012年6月16日18时37分 着陆时间：2012年6月29日10时 发射地点：酒泉卫星发射中心 着陆地点：内蒙古四子王旗主着陆场 航行目的：中国第一个宇宙实验室项目9212计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将 为中国航天史上掀开极具突破性的一章。 航 天 员：景海鹏、刘 旺、刘 洋(女)
神舟飞船十一号
发射时间：2016年10月17日7时30分 发射地点：酒泉卫星发射中心 着陆时间：2016年11月18日13时33分-14时13分 着陆地点：内蒙古中部草原上“神十一”任务主着陆场预 定区域。 航行目的：为了更好地掌握空间交会对接技术，开展地球观测和空间地球系
统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。神舟十一 号由长征二号F运载火箭发射。飞行乘组由两名男性航天员景海鹏和陈冬组成， 景海鹏担任指令长。神舟十一号飞船由中国空间技术研究院总研制，飞船入轨后 经过2天独立飞行完成与天宫二号空间实验室自动对接形成组合体。神舟十一号 是中国载人航天工程三步走中从第二步到第三步的一个过渡，为中国建造载人空 间站做准备。神舟十一号飞行任务是中国第6次载人飞行任务，也是中国持续时 间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天。 航天员：景海鹏、陈冬。
太空中的趣事趣在哪里？
睡觉，必须把自己绑 在睡袋里。不然，翻一个 身，就会飘到别处去了。
走路，鞋底带钩的鞋 子，钩住带网格的地板。
喝水，用带吸管的饮水袋。
洗澡，特殊的淋浴室。
部编版语文二年级下册课文(五)18 太空生活趣事多(教案)
倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到 水，d得ěi使用一种带吸管的饮水袋，直接把水
挤到嘴里。
使用带吸管的饮水袋
有趣
航天员怎么 喝水？
词语运用
因为水处于失重状态，即使把
杯子倒过来，水也不会往下流。
（1)即使 下大雨 ，我也 要去上学 。 （2)即使 粮食很多 ，你也 不应该浪费 。
朗读指导（课后第一题）
语文 二年级 下册
18 太空生活趣事多
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，宇宙是神秘的。千百年来， 人们一直有着“上天”的梦想，而今天 这一梦想，已经实现——
太空生活和我们地球生活不一样，宇航 员离开地球，进入太空。在那遥远的太空有 许许多多神秘而有趣的事情，你们了解吗？
初读课文
点击图标，听范读
课堂演练
一、一字多组。 必 ( 必要 ) ( 通 ( 通行 ) ( 喷 ( 喷水 ) (
必须) 通过) 喷头)
二、照样子写句子。
要想睡个安稳觉，航天员必须 钻入固定在舱壁上的睡袋里。
要想 写好作文 ，必须 仔细观察
。
三、太空中发生这些趣事的原因是什么？ 想象一下太空中还会有哪些有趣的事情发生呢？
2
可以联系前
3
文来理解。
4
为了解决这个问题，科研人员做 了一个试验。他们设计了一个密封浴 桶，在下边安装吸管，它可以把喷头 喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡 后，航天员还要花很长时间清理身体 上和浴桶里的水，实在是太麻烦了。 所以，现在航天员通常只用免洗湿巾 擦拭身体，这就简单省事多了。
洗澡
有趣 免洗湿巾
因为我们生活的 地球有引力，而太空 引力很小，人容易飘 起来，就只能靠手抓 扶手来稳定身体。
二年级-统编版-语文-下册-[课件]第18课 太空生活趣事多(第1课时)
![二年级-统编版-语文-下册-[课件]第18课 太空生活趣事多(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/5f38a9bb9a89680203d8ce2f0066f5335a8167af.png)
“宇”本义是房檐，“宙”本义是房屋的栋梁。
杯 桶：都含有“木”，表示是用木头做成的。
熟字比较识记
心—必 题—提 密—蜜
加一加识记
禾+急=稳 口+古=固
联系生活实际，组词识记
饮料 饮用水 一件衣服 浴室 洗浴
航天员 宇宙 安稳 必须 固定 船舱 杯子 饮水袋 一件 问题 密封 浴桶
读读词语，说说特点。
选择几个生字，进行扩词练习。
合作探究
探究二 书写指导 观察本课要求会写的字，说说哪个字不好写。
1．读课文，把生字读准确，把课文读熟练。 2．练习书写本课要求会写的字词。
太空生活趣事多
第1课时
你对太空的生活有哪些了解？合作ຫໍສະໝຸດ 究探究一 初读课文，识记生字
按照要求读课文。 要求： ①借助拼音试着把课文读准确。 ②读的时候圈出生字。 ③读的过程中标出自然段序号。
说一说你有哪些好办法来识记这些字。
偏旁归类识记
航 舱：汉字中含有“舟”的字大多与船有关；
“航”本义是驾舟渡水，“舱”本义是船舱。
最新部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》(第一课时)教案及反思
最新部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》（第一课时）教案及反思▶教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解一些太空生活中的常识，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
▶教学重难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
▶教学策略1.识字写字（1）识字。
鼓励一字多法，灵活运用多种方法提升识记效果，如：利用偏旁归类识记，建立偏旁和字义的联系来理解记忆；联系生活扩词识记，可联系生活逐渐扩词，在生活情境中理解记忆；与熟字比较识记；编口诀识记。
（2）写字。
本课要求写的8个字，教学时我先让学生整体观察，区别归类，发现每一类字的结构特点。
2.朗读教学本文作者把严谨的科学知识蕴含于活泼有趣的语言之中，读来情趣盎然，容易激发学生的阅读兴趣。
可以用轻松活泼的语调来朗读，重点读出“有趣”，似乎在和朋友讲述自己的奇趣经历一样。
3.语言运用课文主体部分的学习，可采用不同的方式进行：一是可以根据课文的构段特点，引导学生关注段落中的关键词语，初步学习理解段落的主要内容；二是联系生活经验，通过太空生活和日常生活的对比，加深体验，引导学生感受太空生活的奇特、有趣。
▶教学准备准备资料：多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
▶教学过程板块一初读课文，走进“趣事”1.图片激趣，引入趣事。
（多媒体课件出示太空图片4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客,看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。
【部编版】二年级下册语文18.太空生活趣事多教案
太空生活趣事多教学目标：1．认识16个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学方法：讲授法、讨论法教学过程：第一课时一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。
教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。
）二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．点练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。
）三、识字1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。
强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）读出带有生字的词语（2）去掉词语中熟字开火车读生字（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
四、写字1．整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些？教师范写。
2．学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。
并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。
）第二课时一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
2018新版部编本二年级下册语文《太空生活趣事多》教学设计
2018新版部编本二年级下册语文《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1．认识14个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学过程：第一课时一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。
教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。
）二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。
）三、识字1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。
强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
用“空、平、洗、杯”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。
新统编教材部编版二年级语文下册 18.太空生活趣事多【第1课时】 课件
2新4/41统2/编20教20材部编版二年级语文
辨析词语 舒服
相同点： 两个词都有舒服的意思。
舒适
不同点： “舒服”是生命的自然状态及心理上的需求,得到满足以后的感 觉；“舒适”给人以安乐舒服的感觉。
①我穿上了妈妈给我做的新棉袄，真舒服。 造 句： ②她的小屋收拾的温馨舒适。
理解词语 航天员： 或称宇航员，指驾驶航天器并在航天中从事科学研究或军事活
动的人。 造句：我叔叔是一个出色的航天员。 安稳： 安静平稳。 造句：小弟弟这一觉睡得很安稳。 普通： 平常，一般。 造句：妈妈是一个极其普通的人。
2新4/31统2/编20教20材部编版二年级语文
特殊： 不同于平常的。 造句：这是一件特殊的工艺品。
书写指导：“宀”要宽，“于”的竖钩 在竖中线上。
1新4/41统2/编20教20材部编版二年级语文
zhòu
宙
音序：Z 部首：宀 结构:上下
组词：宇宙 上宙 造句：宇宙的奥秘无穷无尽。
书写指导： “宀”要宽，“由”的竖 在竖中线上。
1新4/51统2/编20教20材部编版二年级语文
bēi
杯
音序：B 部首：木 结构:左右
2新4/51统2/编20教20材部编版二年级语文
边读边想，课文可以分成几段？
2新4/61统2/编20教20材部编版二年级语文
第一部分(第1自然段)怎样生活。总写太空生活的有趣。 第二部分(第2－5自然段)太空生活。具体描写了有趣的太空生活。 第三部分(第6自然段)真有趣。反问的句式，总结了太空生活的有 趣。
3新4/1统2/编20教20材部编版二年级语文
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
18 《太空生活趣事多 》第一课时教案-二年级下册语文统编版
课时教学设计课题18.《太空生活趣事多》第一课时1.教学内容分析本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。
本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整，主体部分一段一事。
全文共分六个自然段，从“睡觉、活动、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，每段都有关键词语提示段落主要内容，条理清楚，便于理解和把握，尤其是第四、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
本课的重点是要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情，通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣。
2.学情分析对于二年级的学生来说，太空生活是遥不可及的，但他们通过阅读、新闻、观看“天宫课堂”等，对太空、祖国的航天事业有过接触。
我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解，去引导学生体会。
让学生大胆的想象太空生活的有趣，从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。
3.目标确定（1）灵活运用多种方法，认识“航、宇”等13个生字，会写“宇、宙”等8个生字，会写“太空、生活”等12个词语。
（2）正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
（3）积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
4.学习重点难点重点：识字写字，正确、流利地朗读课文，说出太空生活中的趣事。
难点：感受太空生活的奇特有趣，产生探索自然科学的兴趣。
5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：激趣导入，揭示课题教师活动1.太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。
2003年10月15日杨利伟叔叔进入太空，标志着我国载人航天事业的开始。
2.今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢？请同学们齐读课题。
（板书：太空生活趣事多）学生活动1.观看视频2.产生了解太空生活的兴趣，朗读课题。
设计意图：通过老师的描述，增加了太空生活的神秘，激发了学生探究欲望，提高学生学习兴趣。
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yù
浴
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：浴室 洗浴 造句：我家的浴室正在装 修。
书写指导：左窄右宽，“氵” 呈弧形分布，“谷”捺画舒展。
shì
室
音序：S 部首：宀 结构:上下
组词：浴室 教室 造句：我家的浴室正在装 修。
书写指导：“宀”稍宽，“至” 的竖在竖中线上，最后一笔横 稍长。
理解词语
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
háng yǔ zhòu wěn jí dào yǐn fǒu
航天员 宇宙
shāo cāng
安稳 一件
即使
jiàn tí
倒过来
yù shì
饮水袋
mì
否则
gù
稍一用力
舱体
难题
浴室
密封
固定
我会认
háng yǔ zhòu wěn bǎn jiàn
宇 宙
dì bǎn
容 易
yù shì
失 重
shī qù
杯 子
tài kōng
地 板
浴 室
失 去
太 空
2.轻松找朋友。(连线题)
nán tí
shāo wēi
wěn dìng
háng xíng
稳定
航行
稍微
难题
3．选词填空。 因为 如果 即使 也
(1)喝水的时候，( 如果 )用普通的杯子，( 即使 )把
我会写
yǔ
宇
组词：宇宙
音序：Y 部首：宀 结构:上下
宇航
书写指导：“宀”要宽，“于” 的竖钩在竖中线上。
造句：宇宙的奥秘无穷无 尽。
zhòu
宙
组词：宇宙
音序：Z 部首：宀 结构:上下
上宙 书写指导： “宀”要宽， “由”的竖在竖中线上。
造句：宇宙的奥秘无穷无 尽。
bēi
杯
音序：B 部首：木 结构:左右
杯子倒过来，水(
失去了重量。 就
也 )不会往下流。( 因为 )水 否则 还
(2)另外，航天员( 还
)需要把双脚固定起来， )得翻跟头。
( 否则 )水一冲，( 就
4．仿照样子写句子。 (1)例：人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 出现，红军 就________________ 敌人 一________________ 发起了攻击。 ______ (2)例：在太空中生活，是不是很有趣？ 闯红灯的 那一辆红色轿车？ ______________ 是不是______________________
辨析词语 舒服 舒适 相同点： 两个词都有舒服的意思。
不同点： “舒服”是生命的自然状态及心理上的需求,得
到满足以后的感觉；“舒适”给人以安乐舒服 的感觉。
造
句： ①我穿上了妈妈给我做的新棉袄，真舒服。
②她的小屋收拾的温馨舒适。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1自然段)怎样生活。总写太空生活的 有趣。
航天员： 或称宇航员，指驾驶航天器并在航天中从事科
学研究或军事活动的人。 造句：我叔叔是一个出色的航天员。 安稳： 安静平稳。 造句：小弟弟这一觉睡得很安稳。 普通： 平常，一般。 造句：妈妈是一个极其普通的人。
特殊： 不同于平常的。 造句：这是一件特殊的工艺品。 舒服： 身体或者精神上感到轻松愉快。 造句：弟弟在床上睡得很舒服。
是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼
时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体 内废气的产生和排泄，避免宇航生活环境的污染。 在太空吃饭最忌讳的就是边说边吃，这样会使嘴里 嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，
宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
bēi yǐn shāo cāng
shì mì gù
航 宇宙稳 杯 饮稍 舱
tí
yù
板件题浴室密 固
多音字
dào（倒水） 倒 dǎo（跌倒） jiào（睡觉） 觉 jué（觉得）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文主要介绍了一些新奇有趣的太 空生活知识，让我们明白了这一切都是因为 远离地球，脱离了地球引力——失重了。
组词：①杯子 茶杯 ②奖杯 夺杯 造句：我的杯子倒上开水， 书写指导：左窄右宽，右部横 会变色。 画稍短，撇、点相对。
shī
失
音序：S 部首：大 结构:上下
组词：失重 失去 造句：宇航员在太空中处 于失重的状态。
书写指导：第一笔撇小，第四 五笔撇捺舒展。
bǎn
板
音序：B 部首：木 结构:左右
组词：①地板 木板 ②死板 呆板
造句：妈妈习惯每天早晨 擦地板。 书写指导：左窄右宽，第六笔 在竖中线上起笔。
róng
容
音序：R 部首：宀 结构:上下
组词：容易 容让 造句：这道题真的是很容 易。
书写指导：“宀”稍小，“谷” 字撇捺舒展。
yì
易
音序：Y 部首：日 结构:上下
组词：容易 简易 造句：这道题真的是很容 易。
书写指导：上窄下宽，“日” 稍小，横折钩宽而方正。
第二部分(第2－5自然段)太空生活。具体描写了
有趣的太空生活。 第三部分(第6自然段)真有趣。反问的句式，总结 了太空生活的有趣。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了太空生活的趣事，长
ห้องสมุดไป่ตู้
大后要遨游太空、探索宇宙的秘密。
1.看拼音，写词语。
yǔ zhòu róng yì shī zhòng bēi zi
在茫茫的宇宙中，点缀着无数颗美 丽的星球，它们看上去似乎彼此离得很
近，但实际上却相隔非常遥远。在广阔
无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。你们 猜想一下，在太空中生活会是什么样的 呢？让我们走进课文去看看吧！
18 太空生活趣事多
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
太空吃饭讲究多
太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、 勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时， 宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅 上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着
急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作
的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。 夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最 好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使