四思第一课教案
八年级思想品德上册第一课教案（共5篇）
八年级思想品德上册第一课教案（共5篇）第一篇：八年级思想品德上册第一课教案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框我知我家一、教学目标：1、知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
2、能力目标：认识自己家庭的能力。
3、情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
二、教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
三、教学难点：家庭关系的确立。
四、教学方法：启发法、创设情境法。
五、课时安排：1课时。
六、板书设计：见教学过程。
七、教学过程：导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。
那么，什么是家呢？一、我知我家（板书）1、家庭关系的建立（板书）情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么？学生回答，教师总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。
歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。
狭义的家和家庭有关。
家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
（学生划书）家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
现在的舰艇结构有哪几种哪？学生结合教材P5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
活动：我说我家：所以说你眼中到的家。
新人教版高中《思想政治》必修4全册教案
学生活动：思考总结回答 教师点评总结：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和 改造自然（板书）
设计意图：深化认识哲学的作用 思考追问 5：“战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质 是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ 老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人； 克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决 定的，也是物质 问题：你认为人类发展的前途是什么，谁教给我人认识世界？”（播放多媒体） 学生活动：思考总结回答 教师点评总结：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极 有益的指导。（板书） 设计意图：深化认识哲学的作用 思考追问 6：“吸毒、自杀、…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？ 又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价 值？生命有何意义？ 老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献 ” 问题：我们如何对待人生，谁给我们指明了方向？（播放多媒体）
2．能力目标： 通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的
能力。 3．情感、态度和价值观目标：
通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
三、教学重点难点
教学重点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 教学难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术
八年级思想品德上册 第一课教案 粤教版
第一课 1.1自尊自信一、目标要求1．知识与能力了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。
明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。
2．情感、态度、价值观认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。
懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。
养成自尊自信、积极健康的心态，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。
二、教学对象分析认知结构方面。
八年级学生的自尊心有了显著的发展，他们开始认为自己已经长大了，希望他人尊重自己。
他们经常渴望表现自己，期望展现自己的才能，获得别人的肯定。
他们开始关注自己的外貌形象，注意自己的言行举止，在乎自己在别人眼中的印象，在乎别人怎样评价自己。
可以说，他们对自尊已经有了体验性的认识，但是对于自尊的内涵还缺乏理性认识，不懂得如何正确地维护自尊。
情感方面。
八年级学生正处于身心加速发展并渐趋成熟的时期，自我意识明显增强。
目前中学生中独生子女较多，他们在家庭中的中心地位，以及现代社会文化推崇张扬个性，导致中学生的自尊心理发展的盲目性、敏感性和极端性，表现出容易过分高估或低估自己，敏感多疑，极度情绪化等。
生活背景方面。
学生能够通过家庭教育、学校教育和社会教育的途径认识人的尊严在于人格高尚，树立起心目中的健康高尚人格的榜样，同时也不可避免地会接触到一些卑劣行为、低下的人格的反面事例。
有的学生已经在塑造自我人格方面形成了正确目标，有的学生可能对知耻与无耻的区分，对哪些是损害自尊、损害人格的事情，判断还不清晰。
小学第一课思政教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解思政课的基本含义和重要性。
- 认识到个人与社会的关系，理解责任与担当。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
- 提高学生的语言表达和组织能力。
3. 情感目标：- 激发学生对思政课的兴趣，树立正确的价值观。
- 增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点1. 了解思政课的基本概念和意义。
2. 认识个人与社会的关系，理解责任与担当。
三、教学难点1. 如何将思政课的知识与学生的实际生活相结合。
2. 如何引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍思政课的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是思政课吗？思政课对我们有什么作用？（二）新课讲授1. 思政课的基本概念和意义- 讲解思政课的定义，强调思政课在培养学生正确价值观、道德品质等方面的重要作用。
- 结合具体案例，说明思政课与个人成长、社会发展之间的关系。
2. 个人与社会的关系- 引导学生思考个人与社会的关系，理解个人在集体中的角色和责任。
- 通过小组讨论，让学生分享自己对社会、对集体的认识和感受。
3. 责任与担当- 讲解责任与担当的含义，强调每个人都应该对自己的行为负责。
- 结合学生生活实际，引导学生思考如何在日常生活中践行责任与担当。
（三）巩固练习1. 教师提出问题，引导学生进行思考和回答。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调思政课的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行所学知识，树立正确的价值观。
五、课后作业1. 完成一份关于个人与社会关系的调查报告。
2. 为下一次思政课准备一个与责任担当相关的主题演讲。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重思政课与实际生活的结合，提高学生的学习兴趣。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
七、教学资源1. 课件、视频、图片等教学素材。
《第一课 走进思维世界》教学设计
《走进思维世界》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解思维的观点、特点以及思维的作用。
2. 能力目标：学生能够掌握思考问题的方法，提高思维能力。
3. 情感态度目标：通过本课时的学习，培养学生的科学思维观念，树立正确的思维方式。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解思维的特点和作用，掌握思考问题的方法。
2. 教学难点：如何帮助学生树立正确的思维方式，培养科学思维的能力。
三、教学准备1. 准备教学素材：包括相关的图片、视频、案例等，用于帮助学生理解思维的观点和作用。
2. 安置预习任务：要求学生通过预习了解思维的基本观点，为教室教学做好准备。
3. 制作多媒体课件：用于展示教学素材和案例，帮助学生更好地理解思维的作用。
4. 准备教学用具：黑板、白板、笔等教学用具，确保教室教学顺利进行。
四、教学过程：（一）导入新课通过一些趣味性的思维小故事或者与学生生活相关的思维小例子，让学生认识到我们每个人都有不同的思维方式和思维习惯，而思维对我们的生活、学习有着非常重要的影响。
（二）新课教学1. 思维的观点和特点通过一些具体的思维现象，如想象、推理、判断等，引导学生理解思维的观点和特点，如思维的创造性、主观性等。
2. 思维的形式和种类介绍逻辑思维、形象思维、辩证思维等不同的思维形式和种类，让学生了解不同的思维方式在解决问题时的作用和优缺点。
3. 思维与学习、生活的干系通过具体案例，让学生了解思维在学习、生活中的重要作用，如正确的思维方式可以提高学习效率、解决问题能力等。
（三）小组讨论将学生分成小组，讨论自己的思维方式、思维方式对学习生活的影响等话题，鼓励学生积极表达自己的观点和感受，增强学生的自我认知和自我反思能力。
（四）教室小结对本节课的内容进行总结，强调思维的重要性和多样性，鼓励学生积极探索不同的思维方式，提高自己的思维能力和解决问题的能力。
同时，也要引导学生认识到思维也有局限性，需要不息学习和成长才能更好地适应社会和生活。
《第一课 1 思维的含义与特征》教学设计教学反思
《思维的含义与特征》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解思维的含义，了解思维是人类大脑对客观事物的间接反映。
2. 掌握思维的特征，理解思维的创造性、能动性、整体性等特点。
3. 培养学生运用辩证思维分析问题、解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：理解思维的创造性特征，掌握如何运用辩证思维分析问题。
2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际生活中，提高自己的思维能力。
三、教学准备1. 准备相关的教学PPT，包括观点图、图片等素材，以辅助教学。
2. 搜集一些有趣的思维案例，在教室上分享，引导学生思考。
3. 安置作业：让学生在课后思考几个关于思维的案例，尝试运用所学知识进行分析。
四、教学过程：1. 导入新课：通过回顾初中阶段学习的内容，引出“思维”这一观点，并阐述高中阶段学习内容的特点及学习方法。
2. 讲授新课：(1) 思维的含义：以马克思主义为指导，结合学生生活实际，帮助学生理解思维的含义。
引导学生认识到思维是人们通过思维活动（如思考、分析、判断等）对客观现实进行间接的、概括的反映。
(2) 思维的特征：帮助学生理解思维的特征，即间接性、概括性。
可以通过举例、讨论、辨析等方式，使学生更好地理解这些特征。
(3) 思维与存在：引导学生认识到思维与存在的干系是哲学的基本问题，也是高中政治课程的重要内容。
可以通过讨论、思考、辨析等方式，使学生更好地理解这一观点。
3. 教室互动：鼓励学生积极参与教室讨论，发表自己的看法，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
4. 案例分析：通过分析一些典型的案例，如“如何看待网络谣言”、“如何看待社会热点问题”等，帮助学生更好地理解思维的含义和特征，提高他们的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
5. 教室小结：对本节课所学内容进行总结，强调思维的重要性和特点，鼓励学生运用所学知识指导自己的学习和生活。
6. 安置作业：要求学生结合自己的生活实际，思考“如何看待自己的思维方式和思维能力”，并撰写一篇小论文，以加深对本节课所学内容的理解和掌握。
开学初中第一课教案设计
开学初中第一课教案设计课程名称：道德与法治课时：1课时年级：七年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解新学期的重要性，激发学生的学习热情。
2. 培养学生树立正确的价值观，明确学习目标。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养良好的团队精神。
4. 提高学生的自律意识，养成良好的学习习惯。
教学内容：1. 新学期的意义和重要性2. 树立正确的价值观，明确学习目标3. 增强集体荣誉感，培养团队精神4. 提高自律意识，养成良好的学习习惯教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍新学期的意义和重要性，引导学生认识到新学期是一个新的开始，是实现自己目标的起点。
2. 学生分享自己对新学期的期待和目标。
二、正文（15分钟）1. 教师引导学生学习教材中关于树立正确的价值观，明确学习目标的内容。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何树立正确的价值观，明确学习目标。
3. 教师总结学生的主张，强调正确的价值观对于学习的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组关于集体荣誉感和团队精神的案例，引导学生分析案例中的优点和不足。
2. 学生分小组讨论，如何增强集体荣誉感，培养团队精神。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动来提高自律意识，养成良好的学习习惯。
2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
3. 教师给予鼓励和期望，提醒学生要不断努力，实现自己的目标。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对新学期的重要性的认识。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对树立正确价值观、明确学习目标的掌握程度。
3. 观察学生在小组活动中的表现，了解学生对增强集体荣誉感、培养团队精神的实践能力。
4. 收集学生的反思和感悟，了解学生对新学期的期望和决心。
思政开学第一课教案
思政开学第一课教案2022思政开学第一课教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺收集整理的2022思政开学第一课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
思政开学第一课教案篇1一、教学目标知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。
在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。
（2）受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行（1）什么是友谊。
（2）友谊的作用。
（3）怎样建立和发展真诚的友谊。
五、教学设计活动一：创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。
你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？活动三：采访同学，传授交友秘方每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。
初中学生上学第一课教案
初中学生上学第一课教案年级学科：七年级道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解初中生活的新变化，学会适应新环境。
2. 培养学生积极向上的心态，面对挑战勇敢进取。
3. 引导学生建立良好的学习习惯，提高自主学习能力。
4. 增强学生的团队协作意识，学会与同学老师相处。
教学重点：1. 初中生活的新变化2. 适应新环境的方法3. 建立良好的学习习惯4. 团队协作意识教学难点：1. 如何让学生面对挑战勇敢进取2. 如何提高学生的自主学习能力3. 如何增强学生的团队协作意识教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解初中生活与小学生活的不同之处。
2. 学生分享自己对初中生活的期待和担忧。
二、自主学习（5分钟）1. 让学生阅读教材，了解初中生活的新变化。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生讨论如何适应新环境，面对挑战勇敢进取。
2. 学生分享自己的适应方法，教师点评并总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何解决这些问题，教师点评并总结。
五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生学会与同学合作。
2. 学生分享活动心得，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于初中生活的日记。
2. 制定自己的学习计划，明确学习目标。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，让学生了解初中生活的新变化，学会适应新环境。
在教学过程中，教师要注意关注学生的情感态度，引导学生建立良好的学习习惯，提高自主学习能力。
同时，要增强学生的团队协作意识，学会与同学老师相处。
在课后，教师要关注学生的作业完成情况，及时了解学生的学习状况，为下一步教学做好准备。
2022年开学第一课完整版教案10篇
2022年开学第一课完整版教案10篇2022年开学第一课完整版教案篇1教学目标1、知识目标：使学生初步了解九班级思想品德课的知识框架及学习意义;2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法;3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培育学习思想品德课的爱好。
教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培育学生学习思想品德课的爱好。
教法和学法讲授法与讨论法相结合。
课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求;2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的阅历、事迹。
教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。
)二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：(1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。
原因：①相聚相识是一种缘分。
正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。
千年修得共枕眠。
②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。
(2)希望共同维护良好的课堂纪律。
原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。
2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求)(1)课前仔细预习要学习的内容，并准备好学习用品;课堂上仔细听讲，乐观发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。
);课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。
(2)课堂发言要先举手，经允许再发言。
发言时态度要端正，声音要响亮。
(3)课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。
三、介绍本书的基本内容及意义1、基本内容：共四个单元。
分别是第一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。
2、意义：有利于我们承担责任，服务社会;有利于我们了解祖国，爱我中华;有利于我们融入社会，肩负使命;有利于我们满怀希望，拥抱未来;有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的第一步。
人教部编版初一六年级道德与法治第一课第一节学习讲方法教案设计与反思
生思考：这告诉我们在学习中应怎样？
出示图表：
学习有计划并严格执行
学习没有条理，作息时间没有规律
新课预习，及时复习
考试临时抱佛脚
遇到问题独立思考，之后才问
一遇到难题，马上问同学
经常使用工具书和查阅资料
学习以课本为中心，范围狭窄
上课集中精力听课
上课精力不集中
生思考并回答：哪些属于良好的学习习惯？哪些属于坏的学习习惯？
生答：独立思考。
出示图片：航天员太空授课。
生思考：这是什么样的学习方法。
生答：借助网络学习。
师：在第一节中谈到学习，我们要在课堂上主动思考、大胆发言、积极参与，除此之外还要在课堂外怎么做？
生答：在实践中学习。
生交流：我看见学习较好的王聪上课从不记笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。生讨论并找出原因。
李杰：一日之计在于晨，早上学习效率高
（1）听了他们的讨论，小陈开始迷惑了，到底什么样的学习方法最有效呢？请你来告诉迷惑的小陈。
（2）请你告诉小陈，他怎样才能找到学习起来更愉快、更有效的学习方法。
生分析并作出回答。
板书
设计
板书设计
学习讲方法
一、转变学习方式
二、选择适当的学习方法
三、养成良好的学习习惯
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
浙教版道德与法治第一单元第1课《认识我自己》(表格式2课时)教学设计
浙教版道德与法治第一单元第1课《认识我自己》（表格式2课时）教学设计一. 教材分析《认识我自己》是浙教版道德与法治第一单元第1课的内容，主要让学生通过自我观察、自我反思，认识自己的特点和优势，培养学生的自信心，提高学生的自我认知能力。
教材内容包括：我是谁、我的优点和不足、我与他人的关系、如何正确认识自己等。
二. 学情分析初中生正处于青春期，自我认知能力逐渐增强，但同时也存在自我认知不足、自信心不足等问题。
学生对于自我认识有一定的基础，但还需要引导和帮助，特别是在如何正确认识自己、发掘自己的优点和不足等方面。
三. 教学目标1.让学生通过自我观察和自我反思，认识自己的特点和优势。
2.培养学生自信心，提高学生的自我认知能力。
3.帮助学生正确认识自己，理解个人与他人的关系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过自我观察和自我反思，认识自己的特点和优势。
2.教学难点：如何帮助学生正确认识自己，理解个人与他人的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生进行自我观察和自我反思。
2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，分享自己的优点和不足，互相鼓励和帮助。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解个人与他人的关系。
六. 教学准备1.准备相关情境材料，用于引导学生进行自我观察和自我反思。
2.准备小组讨论的案例，用于引导学生进行讨论和分享。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境材料，引导学生进行自我观察和自我反思，让学生思考自己是怎样的一个人，有什么特点和优势。
2.呈现（10分钟）呈现小组讨论的案例，让学生进行小组讨论，分享自己的优点和不足，互相鼓励和帮助。
3.操练（10分钟）让学生进行自我描述，包括自己的特点、优点和不足等，培养学生的自我认知能力。
4.巩固（10分钟）利用教学PPT，回顾本节课的内容，让学生再次思考自己是怎样的一个人，有什么特点和优势。
5.拓展（10分钟）通过分析典型案例，引导学生理解个人与他人的关系，帮助学生正确认识自己。
开学第一课思想教育课教案
开学第一课思想教育课教案一、教学目标1. 让学生了解思想教育的重要性，认识到良好思想品质对个人成长的意义。
2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德素养。
3. 引导学生树立远大理想，激发学习热情，为新学期的学习生活奠定基础。
二、教学内容1. 思想教育的重要性- 个人成长与思想品质的关系- 社会发展与公民思想道德素质的要求2. 正确的世界观、人生观和价值观- 世界观、人生观、价值观的定义及内涵- 树立正确的世界观、人生观和价值观的重要性3. 远大理想的树立- 理想与现实的关系- 个人理想与社会理想的关系- 如何树立远大理想，为实现理想而努力奋斗三、教学过程1. 导入新课- 以生动案例引发学生对思想教育的关注，激发学习兴趣2. 讲解知识点- 采用讲解、讨论、案例分析等多种教学手段，帮助学生理解思想教育的重要性- 结合现实生活，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观3. 互动环节- 学生分享自己的理想，讨论如何为实现理想而努力奋斗- 教师点评，给予鼓励和建议4. 总结提升- 强调思想教育在个人成长中的重要作用- 布置课后作业，巩固所学知识四、教学评价1. 学生课堂参与度- 观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生对知识点的掌握程度- 课后作业完成情况，评估学生对课程内容的吸收程度2. 学生思想行为变化- 关注学生在日常生活中的思想行为表现，了解课程对学生产生的实际影响- 定期进行思想教育主题活动，检验学生思想品质的提升情况五、教学资源1. 教材：根据课程内容选择相关教材，提供理论支持2. 多媒体资源：运用图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生学习兴趣3. 现实案例：结合社会热点事件，引发学生思考，提高课程实用性六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果3. 加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力4. 定期进行课程总结和反思，不断提升教学质量，满足学生成长需求。
引导学生新学期思考的第一课教案
引导学生新学期思考的第一课教案【引言】新学期开始，作为教师，我们有责任引导学生思考，帮助他们树立正确的学习态度和目标。
本文针对这一主题，提出了一节教案，以使学生在学习的道路上迈出坚实的第一步。
【一、了解学生】首先，我们要了解学生，包括他们的兴趣、擅长的学科和学习压力等。
通过与学生进行交流，可以更好地把握他们的特点，并根据这些特点制定个性化的学习计划。
【二、设立目标】在第一节课中，我们要与学生一起制定合理的学习目标。
这些目标应该是具体、可衡量的，可以根据学生的实际情况进行调整。
通过设立目标，学生可以更清晰地知道他们要努力的方向。
【三、树立学习态度】学习态度对学生的学业成就至关重要。
我们要引导学生树立积极的学习态度，鼓励他们对知识的渴望和探索精神。
同时，提醒他们学习可能的困难和挑战，鼓励他们面对困难时坚持不懈。
【四、培养自主学习能力】在新学期里，学生需要逐渐培养自主学习能力。
我们可以通过教授学习方法和策略，引导学生自主学习并在学习中主动解决问题。
这将帮助学生在学习中更加自信，并提高他们的学习效果。
【五、激发学生的兴趣】学习兴趣对学生的学习动力非常重要。
我们可以采用多种方式激发学生的兴趣，比如通过举例子讲解新的知识，提供有趣的实例和案例。
同时，我们也要鼓励学生参与各种学术和课余活动，让他们在学习中找到快乐和成就感。
【六、实施学习计划】在第一课中，我们应当制定详细的学习计划，并向学生解释计划的重要性和操作方法。
学习计划可以包括每日、每周和每月的学习任务，以帮助学生更好地安排时间和资源。
【七、重视合作学习】合作学习有助于培养学生的团队合作和沟通能力。
我们可以通过小组讨论、合作项目等方式，鼓励学生相互学习和合作。
同时，我们还可以引导学生学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的合作精神。
【八、关注学生的情绪】学习过程中，情绪对学生的影响不容忽视。
在第一课中，我们要鼓励学生表达自己的情感，并设法帮助他们调节情绪。
我们可以教授一些情绪管理的技巧，帮助学生应对学习中的压力和挫折。
六思1-2课教案
•第1课可爱的地球•第一课时教学目标：1、让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往。
2、培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3、通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识。
教学重、难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球。
1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．比照实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球外表真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与稳固活动：《科学畅想，遨游太空》分假设干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。
初中道德与法治_八年级思品第一课第一项目教学设计学情分析教材分析课后反思
【家，温馨的港湾教学设计】教学目标1．情感、态度、价值观：去感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．能力：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3．知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学内容分析本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第一个项目的内容。
主题是孝敬父母。
主要分两个层次，一是“我有一个的家温馨”，二是“不忘父母养育恩”。
后一个层次是本课的教学重点。
现实生活中，由于独生子女在父母的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生容易忽略父母的养育之恩，认为父母的付出理所当然，不能在行动上表现出对父母的感恩、尊重和理解。
有些学生与父母缺少思想感情上的交流与沟通，甚至与父母之间产生对立情绪，严重影响着父母与子女之间的系。
所以，要帮助学生从贴近父母，培养学生尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体贴、照顾父母。
教学设计思路本节课主要引导学生体会父母对自己的养育之恩，自己怎样孝敬父母，尊重、理解父母。
主动与父母交流沟通，化解父母与子女之间的矛盾，建立温馨和谐的家庭关系。
教学主要围绕“我有一个温馨的家——不忘父母养育恩”两个方面展开。
具体通过“情境导入，自主感悟———师生互动，合作探究———回归生活，拓展升华———成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
1.关于“我有一个温馨的家”的教学，通过展示父母与子女欢乐相处的照片，创设一种情境，让学生体会浓浓的亲情。
2.关于“不忘父母养育恩”的教学，访谈、视频、小品表演唤起学生的情感共鸣，引导学生体会父母的养育之恩，知道如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母。
教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照先学后教，当堂训练的原则，用启发式引导学生实现知、情、意、行的转变，能以实际行动孝敬父母和长辈。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟多媒体播放歌曲：家是温暖港湾（家五月）教师引导：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是。
引导学生思考的开学第一课教案
引导学生思考的开学第一课教案教案目标：通过引导学生思考，培养其批判性思维和创造性思维，提升学生的学习能力和问题解决能力。
教案内容：一、建立学习动机在开学第一课中，我们首先要引导学生思考自己的学习动机。
通过让学生回顾过去学习的经历和成果，激发他们对学习的兴趣和渴望，从而为接下来的学习奠定良好的基础。
二、培养批判性思维在学习中，批判性思维是非常重要的。
我们可以通过提问的方式，引导学生对所学内容进行思考和分析。
例如，在讲解一段课文时，可以提问学生：你认为这段课文要表达什么意思？为什么作者选择了这个主题？这样可以培养学生的批判性思维，培养他们对所学知识的深度理解和独立思考能力。
三、激发创造性思维创造性思维是培养学生创新能力的关键。
我们可以通过开展一些创造性的活动来激发学生的创造性思维。
例如，在设计一件新产品时，可以让学生提出他们自己的创意和想法，鼓励他们勇于尝试和表达观点。
通过这样的活动，可以培养学生的想象力和创造力，促进他们的全面发展。
四、提高学习能力学习能力是学生发展的基石。
在开学第一课中，我们可以引导学生思考如何提高自己的学习能力。
例如，可以让学生回顾自己在学习中遇到的问题和困惑，并寻找解决的方法和策略。
通过这样的思考和总结，可以帮助学生找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
五、培养问题解决能力问题解决能力是学生在学习和生活中不可或缺的能力。
在开学第一课中，我们可以引导学生思考如何有效地解决问题。
可以通过提供一些情境，让学生分析问题的原因和解决办法，并进行讨论和交流。
通过这样的训练，学生可以培养解决问题的能力和方法。
六、学习目标设定在开学第一课中，我们可以引导学生设定自己的学习目标。
通过让学生思考并制定明确的目标，可以帮助他们更好地规划自己的学习进程，提高学习的效果和动力。
七、探索兴趣爱好在开学第一课中，我们可以引导学生思考并发现自己的兴趣爱好。
通过与学生的交流和互动，了解他们的兴趣和特长，并鼓励他们积极参与自己感兴趣的活动。
培养学生思维能力的开学第一课教学设计
培养学生思维能力的开学第一课教学设计随着信息时代的快速发展，人们普遍认识到培养学生的思维能力对于他们未来的发展至关重要。
作为教师，我们承担着培养学生思考和解决问题能力的重大责任。
在学生开学的第一节课上，我们需要设计一堂富有挑战性和启发性的课程，以培养学生的思维能力。
下面将分析并展示一个有效的教学设计。
第一部分：目标在设计开学第一课之前，我们需要确定我们的目标。
我们的目标是培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题能力。
我们希望通过这节课，激发学生的好奇心和求知欲，同时培养他们的深度思考和批判思维能力。
第二部分：引入在课堂开始之前，我们可以使用一个引人入胜的故事、图片或问题来引起学生的兴趣。
我们可以描述一个现实生活中的问题，并鼓励学生提出自己的想法和解决方法。
这个引入的目的是让学生思考和提出问题，为之后的活动做准备。
第三部分：思维导图接下来，我们可以引导学生进行思维导图的活动。
思维导图是一种可视化的思维工具，可以帮助学生组织和展示他们的思维过程。
我们可以给学生一个主题，然后让他们用思维导图的形式来探索这个主题。
这将促进学生的联想和创造力，并培养他们的批判性思维能力。
第四部分：小组讨论在学生完成思维导图后，我们可以组织小组讨论的活动。
每个小组可以分享他们的思维导图，并就主题进行交流和讨论。
在讨论的过程中，教师应该提出一些挑战性的问题，激发学生的思考和争论。
这将培养学生的合作和沟通能力，同时促进他们的批判性思维。
第五部分：实际案例分析为了将思维能力培养与实际问题相结合，我们可以选择一个现实生活中的案例进行分析。
这个案例可以与学生所学的科目相关，也可以是一个跨学科的案例。
我们可以带领学生一起分析这个案例，提出问题和解决方案。
这将锻炼学生的分析和综合能力，并培养他们的创造性思维。
第六部分：角色扮演在学生对实际案例进行分析后，我们可以组织一场角色扮演活动。
我们可以将学生分成几个小组，每个小组负责扮演不同的角色。
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这样做会给人们带来哪些麻烦?
资料一:天安门广场有40万平方米，而黏在地上的口香糖却有近60万块---------
资料二:<<绳悬峭壁捡垃圾>>
资料三:<<在旅游中感受环保教育>>
让学生说说读了这三个资料后的感受。
1、让学生联系自己的生活实际说说自己身边的不文明的行为，
2、让学生看书上的翻越栏杆的这三幅图，并说一说这起严重交通事故是怎么发生的?
1、问:他为什么不排队?其他排队的人对他会有什么看法?
2、他这样做会对别人产生什么影响?
学生可图回答。
让学生看第二、三幅图:
思考:在车上你遇到过这样的情况吗?
你有什么看法?
让我们来表演一下这段情节。
(三)过渡:
1、让学生观察书中的几幅图，在这些公共场所里都要遵守什么样的公共规则。如果不遵守规则，会带来什么样的坏处。
以在”公共汽车上”为话题，初步体会各种公共秩序的双重作用(即约束作用与发展功能)，逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个讲文明有教养的人。
教学重点:
观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止、行为表现，引导学生做出自己的评价。
教学准备:
课前组织学生开展小调查。了解人们(包括小学生自己)遵守公共秩序和社会公德方面的情况。
板书设计：
1、在公共汽车上
乘车你我他
遵守社会公德
教学反思：
2、让学生联系自己身边的一些公共场所，说说一些有没有这样的现象，如教室、校园、厕所等。
三、小结:
教节课的学习，懂得了在公共场所就应该遵守公共规则。我们小学生要从小要这样做，甚至连伟人也是如此。请欣赏小故事<<他，冒雨赶来>>。
学习新课。
(一)小故事。
展示音画同步的课件。思考:你从这个故事中获得了什么?你觉得周总理哪一点值得你学习?
3、说说这种违规的行为有没有发生在我们身上或我们的周围。我们有没有进行改正或劝阻。
小结:
当今社会从总体上来说，是一个民主和法制的世界。但是生活的很多领域还需要人们用自己的道德意识去约束和规范。要想真正建立起一个民主、平等、祥和的社会主义法制化国家，就必须从我们小学生做起，从培养学生的自觉遵守公共秩序开始。
教学时间:两教时。
第一课时
教学过程:
一、导入新课。
板书:1、在公共汽车上
二、学习新课。
(一)乘车你我他
故事续编
1、让学生读一读书中的这个故事。思考:
这时会出现哪几种可能?
2、你最喜欢的是哪一个故事情节?为什么?
3、实话实说:如果你是曹阳你会怎样做?当你这样做时，你是怎样想的?
(二)过渡:你乘过公共汽车吗?在你等车时遇到过这样的情况吗?请同学们看书上的插图。