关于综合类高校音乐院系设置“音乐治疗专业”的思考
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不 应 求 的局 面
( 二) 治疗 师: ( 三) 音 乐要 素 ; ( 四) 音 乐 治
疗 的功 能 ; ( 五 ) 求助者 ; ( 六) 音 乐治 疗 的
方法 与 形 式
( 一1 健 康 观 念 转 变 为 音 乐 治 疗 的发 展 创 造 了 条件 . 目前 . 我 国 的 医疗 卫 生 观
落后 ; 观 念 更 新 及人 才培 养 的 重任 , 综 合 类 高校 音 乐院 系责 无 旁 待 , 同 时 又是 专 业 创 新 发展 的机 遇 。
关键词 : 音 乐治 疗 专业设置 现 状 前 景
在 专 业 对 就 业 有 着 重 大 影 响 的今 天 。 任 何 一 所 有 责 任 感 的高 校 在 进 行 专 业 设
症、 外科手术、 分娩 、 癌症、 监狱 、 以 及 心 理 治疗等领域工作. 而 且 会 在 更 广 阔 的 健ห้องสมุดไป่ตู้康
音 乐治 疗 是 一 门发 展 中 的 新 兴 学 科 .
定义繁多 , 不 一 而 足 音 乐 治 疗 是 由英 文
Mu s i c Th e r a p y翻 译 过 来 的 . 而 这 一 名 词
开 设 的 音 乐治 疗 专 业 仅 局 限在 几 所 专 业 音乐学院 , 综 合 类 高校 中 的 音 乐 院 系 几 乎 都 没有设置音乐治疗专业 . 大 多 是 在 音 乐 教育 、 音 乐学 、 音 乐 表 演 等 雷 同 专 业 中 争
夺 生 源 综 合 类 高 校 音 乐院 系面 对 越 来 越 大的招生与就业压力 . 要 想 在 竞 争 中 立 于
需 要 经 过 严 格 的 职 业 资 格 考 试 才 能 获 得 国 家注 册 的音 乐 治疗 师 资格 目前 , 美国 有大 约 6 0 0 0 多 个 国 家 注 册 的 音 乐 治 疗 师在 精 神 病 医 院 、 综 合 医院 、 老年 病 医 院 、
儿童 医院 、 特 殊教 育 学 校 和 各 种 心理 诊 所 工 作 我 国 的 台湾 省 、日本 、 韩 国 的各 级 医
同仁 们 一 起 探 讨
一
、
什 么 叫 音 乐 治 疗
1 9 4 5年 美 国 国 家 音 乐 学 会 设 立 “ 音 乐 治
疗委 员会” . 1 9 4 6年 美 国 卡 萨 斯 大 学 设 立 了第 一 个 完 整 的音 乐治 疗 养 成 教 育课 程 .
响 而 病 人 患病 , 特 别 是 患重 大疾 病 之 后 , 都 会 产 生 不 同程 度 的心 理 和 情 绪 问题 : 音 乐 治 疗 旨在 满 足 患 者 的 各 种 心理 情 绪 需 要. 因此 是 一 个 集 中体 现人 文 关 怀精 神 的 新 兴 临床 应用 专 业 。 我 国 音 乐 治 疗 专 家 高 天 教 授 及研 究 团 队认 为 . 在 我们 这 个 人 口 众 多 的 国度 里 . 音 乐 治疗 必 将获 得极 大 的 发展 . 其 应 用 领 域 也 十 分 广 阔 。 不 仅 会 像 西 方 发 达 国家 一 样 . 音 乐 治 疗 师通 常 在精 神科 、 老年 病 、 儿 童特殊 教育 、 儿 童 孤 独
音乐 类型 ( B r u s c i a 1 9 9 1 ) 。” 在 布 莱 沙 的 定 义 中 可 以看 到 音 乐治 疗 的 基 本 要 素 应
包 含 以下 六 大 要 点 : ( 一 )人 际 互 动 历 程 :
院都 设 有 音 乐 治疗 室
三、 我 国音 乐治 疗 专 业人 才 将面 临 供
置 时 .都 会 认 真 考 虑 学 生 未 来 的 职 业 出 路 作 为 新 兴 学 科 的音 乐治 疗 在 我 国 的 发 展具 有巨大 的空间 . 目前 . 我 国 大 陆 高 校
其他情况 . 求助 者 的需 求则 是 借 由 强调 治 疗师和求助者的人际互动关系 . 或者 团体
中的 人 际 互 动 关 系 来达 成 在 治 疗 中 所 运 用 的 可 以 是 特 别 由 治疗 师 所 创 造 的 . 也 可 以是 由求 助 者 自己 创 造 出来 的 . 或 者 是 在 文 献 记 载 中 己 有 的 不 同 时代 、 不 同风 格 的
1 9 4 0年 加 斯 顿 在 堪 萨 斯 大 学成 立 美 国最 早 的 音 乐治 疗 训 练 场 所 . 1 9 4 4 年 密 西 根 州 立 大 学 设 计 第 一 个 音 乐治 疗 课 程
证明 . 不 良消 极 情 绪和 心理 状 态 对人 的 生
理 健 康 和 疾 病 的 治 疗 都 会 产 生 巨 大 的影
音 乐治 疗 正 式 成 为 一 门学 科 . 1 9 5 0年 “ 国 家音 乐治 疗 协 会 ” 在 美 国成 立 。 其后 , 世 界 各 国 纷 纷 成 立 音 乐治 疗 协 会 及 相 关 研 究 机 构 我 国大 陆 的音 乐治 疗 在 1 9 8 0后 发 展 迅速 , 由最 早 的 精 神 、 神 经 系 统 的 疾 病 拓 展 到 内科 、 外科、 妇产科、 儿科、 牙科 、 肿
念 正 处于 一 个 重 要 的 转 变 时 期 . 人 们 从 过
不 败 之 地 唯 有 运 用前 瞻 与 创 新 性 思 维 跳 出固有框框 . 办 出有特 色的专业 . 培养出 更 多 社 会 需 求 的人 才 音 乐治 疗 专 业 目前 不 是 热 门专 业 . 但 预 计 再过 五 至 十 年 必 成
为 热 门 对 此 , 笔 者 有 自 己 的 一 些 想 法 与
二、 二十 世 纪 迄 今 的音 乐治 疗 进 展概
述
去单 纯 的 生物 医学 观 念 ( 只 重 视 生 理 器 质 病 变 .而 忽视 病 人 的心 理 情 绪 因 素 需 要 )
转 变 为人 文关 怀 与 医 学 并举 的观 念 实践
关 于综 合 类 高校 音 乐院 系设置 “ 音 乐治疗 专 业” 的思考
●刘浪 湖 南 城 市 学 院 音 乐 学 院
摘要 : 在西方发达 国家 , 音f t . 治 疗 已经 发 展 成 为 一 门成 熟 完整 的 边 缘 学科 , 而 我 国在 音 乐治 疗 领 域 的研 究 与 应 用 却 相 对
( 二) 治疗 师: ( 三) 音 乐要 素 ; ( 四) 音 乐 治
疗 的功 能 ; ( 五 ) 求助者 ; ( 六) 音 乐治 疗 的
方法 与 形 式
( 一1 健 康 观 念 转 变 为 音 乐 治 疗 的发 展 创 造 了 条件 . 目前 . 我 国 的 医疗 卫 生 观
落后 ; 观 念 更 新 及人 才培 养 的 重任 , 综 合 类 高校 音 乐院 系责 无 旁 待 , 同 时 又是 专 业 创 新 发展 的机 遇 。
关键词 : 音 乐治 疗 专业设置 现 状 前 景
在 专 业 对 就 业 有 着 重 大 影 响 的今 天 。 任 何 一 所 有 责 任 感 的高 校 在 进 行 专 业 设
症、 外科手术、 分娩 、 癌症、 监狱 、 以 及 心 理 治疗等领域工作. 而 且 会 在 更 广 阔 的 健ห้องสมุดไป่ตู้康
音 乐治 疗 是 一 门发 展 中 的 新 兴 学 科 .
定义繁多 , 不 一 而 足 音 乐 治 疗 是 由英 文
Mu s i c Th e r a p y翻 译 过 来 的 . 而 这 一 名 词
开 设 的 音 乐治 疗 专 业 仅 局 限在 几 所 专 业 音乐学院 , 综 合 类 高校 中 的 音 乐 院 系 几 乎 都 没有设置音乐治疗专业 . 大 多 是 在 音 乐 教育 、 音 乐学 、 音 乐 表 演 等 雷 同 专 业 中 争
夺 生 源 综 合 类 高 校 音 乐院 系面 对 越 来 越 大的招生与就业压力 . 要 想 在 竞 争 中 立 于
需 要 经 过 严 格 的 职 业 资 格 考 试 才 能 获 得 国 家注 册 的音 乐 治疗 师 资格 目前 , 美国 有大 约 6 0 0 0 多 个 国 家 注 册 的 音 乐 治 疗 师在 精 神 病 医 院 、 综 合 医院 、 老年 病 医 院 、
儿童 医院 、 特 殊教 育 学 校 和 各 种 心理 诊 所 工 作 我 国 的 台湾 省 、日本 、 韩 国 的各 级 医
同仁 们 一 起 探 讨
一
、
什 么 叫 音 乐 治 疗
1 9 4 5年 美 国 国 家 音 乐 学 会 设 立 “ 音 乐 治
疗委 员会” . 1 9 4 6年 美 国 卡 萨 斯 大 学 设 立 了第 一 个 完 整 的音 乐治 疗 养 成 教 育课 程 .
响 而 病 人 患病 , 特 别 是 患重 大疾 病 之 后 , 都 会 产 生 不 同程 度 的心 理 和 情 绪 问题 : 音 乐 治 疗 旨在 满 足 患 者 的 各 种 心理 情 绪 需 要. 因此 是 一 个 集 中体 现人 文 关 怀精 神 的 新 兴 临床 应用 专 业 。 我 国 音 乐 治 疗 专 家 高 天 教 授 及研 究 团 队认 为 . 在 我们 这 个 人 口 众 多 的 国度 里 . 音 乐 治疗 必 将获 得极 大 的 发展 . 其 应 用 领 域 也 十 分 广 阔 。 不 仅 会 像 西 方 发 达 国家 一 样 . 音 乐 治 疗 师通 常 在精 神科 、 老年 病 、 儿 童特殊 教育 、 儿 童 孤 独
音乐 类型 ( B r u s c i a 1 9 9 1 ) 。” 在 布 莱 沙 的 定 义 中 可 以看 到 音 乐治 疗 的 基 本 要 素 应
包 含 以下 六 大 要 点 : ( 一 )人 际 互 动 历 程 :
院都 设 有 音 乐 治疗 室
三、 我 国音 乐治 疗 专 业人 才 将面 临 供
置 时 .都 会 认 真 考 虑 学 生 未 来 的 职 业 出 路 作 为 新 兴 学 科 的音 乐治 疗 在 我 国 的 发 展具 有巨大 的空间 . 目前 . 我 国 大 陆 高 校
其他情况 . 求助 者 的需 求则 是 借 由 强调 治 疗师和求助者的人际互动关系 . 或者 团体
中的 人 际 互 动 关 系 来达 成 在 治 疗 中 所 运 用 的 可 以 是 特 别 由 治疗 师 所 创 造 的 . 也 可 以是 由求 助 者 自己 创 造 出来 的 . 或 者 是 在 文 献 记 载 中 己 有 的 不 同 时代 、 不 同风 格 的
1 9 4 0年 加 斯 顿 在 堪 萨 斯 大 学成 立 美 国最 早 的 音 乐治 疗 训 练 场 所 . 1 9 4 4 年 密 西 根 州 立 大 学 设 计 第 一 个 音 乐治 疗 课 程
证明 . 不 良消 极 情 绪和 心理 状 态 对人 的 生
理 健 康 和 疾 病 的 治 疗 都 会 产 生 巨 大 的影
音 乐治 疗 正 式 成 为 一 门学 科 . 1 9 5 0年 “ 国 家音 乐治 疗 协 会 ” 在 美 国成 立 。 其后 , 世 界 各 国 纷 纷 成 立 音 乐治 疗 协 会 及 相 关 研 究 机 构 我 国大 陆 的音 乐治 疗 在 1 9 8 0后 发 展 迅速 , 由最 早 的 精 神 、 神 经 系 统 的 疾 病 拓 展 到 内科 、 外科、 妇产科、 儿科、 牙科 、 肿
念 正 处于 一 个 重 要 的 转 变 时 期 . 人 们 从 过
不 败 之 地 唯 有 运 用前 瞻 与 创 新 性 思 维 跳 出固有框框 . 办 出有特 色的专业 . 培养出 更 多 社 会 需 求 的人 才 音 乐治 疗 专 业 目前 不 是 热 门专 业 . 但 预 计 再过 五 至 十 年 必 成
为 热 门 对 此 , 笔 者 有 自 己 的 一 些 想 法 与
二、 二十 世 纪 迄 今 的音 乐治 疗 进 展概
述
去单 纯 的 生物 医学 观 念 ( 只 重 视 生 理 器 质 病 变 .而 忽视 病 人 的心 理 情 绪 因 素 需 要 )
转 变 为人 文关 怀 与 医 学 并举 的观 念 实践
关 于综 合 类 高校 音 乐院 系设置 “ 音 乐治疗 专 业” 的思考
●刘浪 湖 南 城 市 学 院 音 乐 学 院
摘要 : 在西方发达 国家 , 音f t . 治 疗 已经 发 展 成 为 一 门成 熟 完整 的 边 缘 学科 , 而 我 国在 音 乐治 疗 领 域 的研 究 与 应 用 却 相 对